12课美好人生我选择
第十二课《美好人生我选择》第一框 教学设计
第十二课《美好人生我选择》第一框教学设计第十二课《美好人生我选择》第一框教学设计内容标准三1.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和择业的心理准备。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和择业的心理准备。
（二）能力：培养学生自我调适、自我控制的能力。
（三）知识：了解掌握克服考试焦虑的有关知识。
教学内容分析本课主要对学生进行升学和职业选择的教育，帮助学生形成良好的心理品质，树立正确的择业观，正确认识和对待升学考试，正确的选择职业。
考试焦虑现象在学生中是普遍存在的，是比较正常的现象。
学生曾不同程度的感受到考试焦虑的危害，也掌握了一些克服考试焦虑的方法，但对考试焦虑产生的原因缺乏全面正确的认识。
分析考试焦虑的原因、危害，探求解决考试焦虑的方法，是本课教学的基础。
填报升学志愿是学生面临的又一重要问题，帮助学生填报升学志愿，提醒学生填报升学志愿注意的问题，是完成初中阶段学业的重要一环。
就业与择业是学生终究要面对的，教材介绍了现代社会多种多样的就业方式，丰富多彩的职业类型，为学生的职业选择打下了基础。
纠正了部分学生对职业选择的偏差认识，为学生的职业选择提供了心理、知识、能力等方面的帮助，增强了学生的信心，坚定了学生成才的信念。
教学准备收集本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息；了解父母及亲朋好友的职业，了解其他职业的类型；分好讨论小组及辩论小组，采集与辩题相关知识。
做好采访李成阳的录像。
教学活动（一）温情回忆：成长的足迹.多媒体展示短片“我的成长”。
其内容包括：我蹒跚学步的情景；我哭闹不上幼儿园的情景；我唱着：“太阳当空照，花儿对我笑……”去上学了；我站在主席台前领奖的情景。
短片采用的这些内容，是见证我成长的重要时刻。
2.同学们看到这些情景，自然联想到自己成长过程中那些难忘的旧事，此时教师提出两个问题：“你在成长过程中遇到过哪些问题？在解决这些问题过程中，你有什么收获？”给学生留出思考的时间之后，教师请学生进行交流，引领学生回忆自己成长的足迹，再次感受成长的经历，从而唤起学生成长的意识，激发他们的情感，在交流过程中分享成长的快乐。
最新鲁教版九年级政治第四单元 第十二课 美好人生我选择教案
第十二课美好人生我选择课标内容：三、1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
三、1.3正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
教育目标：情感、态度和价值观：培养正确的考试观念和面对考试的积极心态；慎重对待人生的重要选择；树立终身学习的观念，培养敢于创造、乐于奉献的精神。
能力：培养从实际出发，全面客观看待问题的能力；增强终身学习观念，提高创新能力。
知识：了解考试焦虑的表现和危害；知道克服考试焦虑的方法；懂得做出正确职业选择的要求；知道不懈追求，实现人生意义的重要性。
过程与方法：从初中生的认识水平和生活实际出发法，通过学生自主参与的、丰富多彩的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进政治思想观念和良好道德品质的形成与发展；能够正确理解时代对我们提出的新要求；体会自己面对学习压力时的各种反应；能够全面客观地认识自己的学习压力；能够格局自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的学习方法与策略；自己做出明确的选择。
教学难点：克服考试焦虑，树立正确的考试观念；教学重点：（1）克服考试焦虑，树立正确的考试观念；（2）如何做出正确的职业选择；（3）不懈追求，实现人生意义课时安排：五课时授完。
（一）直面升学与选择教学内容：讲授第一框：直面升学与选择。
课时安排：两课时授完第一课时教学内容：升学与考试。
导学过程：（一）导入新课1、导入语：“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步”。
初中毕业后的去向，无疑是人生道路上最“紧要”的几步之一。
处在升学与就业的十字路口，我们无论怎么走，都会进入一个新的天地。
漫漫人生充满了太多的选择，在一次次选择中，我们将一步步走向成熟，人生也会变得更加丰富充实。
同学们，“美好人生我选择”，首先我们就要“直面升学与就择业”！2、板书：（一）直面升学与选择（二）新课导学教师讲述：当今社会竞争激烈，我们经常看到各种各样的考试场面。
九年级政治全册 第四单元 第12课 美好人生我选择教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案
第四单元我们的未来不是梦第十二课美好人生我选择教学目标1、情感、态度、价值观：树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和职业选择的心理准备，立志成才，不懈追求，去实现人生的意义。
树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国，实现自己的人生意义。
2、能力：培养学生提高自我调适、自我控制的能力。
增强对人才的认识，提高学生实现自己人生价值的能力。
3、知识：了解、掌握克服考试焦虑的有关知识。
知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表教学内容分析（一）教学内容：第12课共设两课时“直面升学与就业”、“人生追求无止境”第一项目“直面升学与择业”由“升学与考试”和“就业与择业”两个层次组成。
主要帮助学生掌握克服考试焦虑的方法、树立正确的择业观。
第二项目“人生追求无止境”，主要帮助学生了解国家的人才标准，知道成才的途径，鼓励和引导学生通过不懈追求，实现人生意义。
本项目由两个层次组成。
第一层次“立志成才担重任”，主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人才观，全面发展，立志成才以承担历史重任。
本层次主要包括两个方面的内容：1、我国社会主义现代化建设对人才的需求。
2、当代青年应奋发向上、立志成才。
第二层次“不懈追求，实现人生意义”，主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人生观、价值观。
知道人生的价值、生命的意义在于不断的学习、创造和奉献。
本层次包括三个方面的内容：1、实现人生的意义，必须不懈地追求。
2、不懈追求应从现在做起、从小事做起。
3、在不懈追求中走向充满希望的明天。
（二）教学重点、难点：教学重点：如何克服考试焦虑的有关知识和如何择业教学难点：在考试中提高自我调适、自我控制的能力；“不懈追求，实现人生意义”。
教学设计思路当前，中国正处于社会转型期，社会环境的复杂性、各种观念的多元化，使尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响。
对于人生的意义与价值问题，有一些不正确的认识。
初中道德与法治《美好人生我选择》优质教学设计、教案
课题：《美好人生我选择》一、教学目标【情感态度价值观】：树立正确地学习观念，成才观念，做好升学和职业选择的心理准备，立志成才，不懈追求，去实现人生的意义。
【能力】：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确地学习观念，做好升学和职业选择的心理准备；增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。
【知识】：了解和掌握克服考试焦虑的有关知识。
正确对待升学与考试，就业与择业的问题；知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。
二、教学重点难点：1.克服考试焦虑的办法。
2.选择职业应该注意的问题；如何树立正确的考试观和择业观，为自己的选择负责。
3.不懈追求，实现人生意义。
三、教学设计分析：（一）立足现在直面中考压力，克服考试焦虑【教师引导】大家现在已经是中学毕业班的学生了，耳边现在听得最多的词应该就是“毕业考”了吧！大家能够说说现在面对毕业考的感觉吗？请填一个描写情绪或行为的词语面对毕业考，我害怕，逃避，哭泣，兴奋，微笑……【学生反馈】现在我的感觉是害怕；紧张，压力大；有点兴奋，有点紧张……【师小结】类似这种紧张、焦虑、害怕的情绪反应被称为考试焦虑。
【师过渡】班上的同学有过类似的情况吗？这种情况发生的原因是什么呢？思考后描述。
【生交流】考试前一天晚上常常睡不着，脑子很乱；考试前手脚都没有地方放，很紧张；手心冒汗；我在考试之前老想上厕所……【师总结】老师的压力、家长的压力、社会的压力、以往失败的压力、太看重考试的压力、自我心理需求的压力……【师引导】请同学们说一说你是怎样克服考试焦虑吗？【生交流】我在考试之前感觉紧张的时候就深呼吸；我妈妈常在考试之前带我出去散散步；我如果紧张了就努力不去想它，不要考虑考试之后的事情；转移注意力、运动减压、音乐减压等等都可以帮助我们有效克服考前焦虑。
……【师总结】适度的考试紧张心理是正常的，但过度的焦虑心理对我们的学习是有影响的。
第十二课 美好人生我选择 教案
第十二课美好人生我选择第一节直面升学与择业李艳春一、教学目标1、情感、态度、价值观：树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和职业选择的心理准备，立志成才，不懈追求，去实现人生的意义。
2、能力：培养学生提高自我调适、自我控制的能力3、知识：了解、掌握克服考试焦虑的有关知识二、教学重点：如何克服考试焦虑的有关知识和如何择业三、教学难点：在考试中提高自我调适、自我控制的能力四、教学过程:[复习提问，温故知新]1、我国的共同理想是什么？理想的实现必须经过------[情景创设，启动思维]是的，理想的实现必须经过艰苦奋斗。
我们青少年学生要实现自己的人生理想首先必须经过考试，然后再经过择业。
今天我们来共同来学习----直面升学与择业直面升学与择业（教师出示板书）1.自主探究，独立思考学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材提供了哪些知识点或自主构建知识体系（百度搜索：“考试焦虑的现象”/xljt_view.asp?id=271）(1)考试焦虑的现象是什么？(2)如何正确认识考试焦虑？(3)如何克服考试焦虑？(4)当前，我国已经逐步形成了、、和互相结合的、互相补充的新的就业方式（百度搜索：新的就业方式：/20090914/n266712869.shtml(5)青少年应该如何正确的选择职业？2.同伴互助，合作释疑同学之间互相交流，深究不能解决的问题和新出现的问题。
教师要参与指导、收集信息。
3.交流展示，分享成果在以上环节的基础上，由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。
4.提炼巩固，情感升华师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆板书设计：第一节直面升学与择业⑴考试焦虑的现象是什么？⑵如何正确认识考试焦虑？⑶如何克服考试焦虑？⑷当前，我国已经逐步形成了-------、-------、和--------互相结合的、互相补充的新的就业方式⑸青少年应该如何正确的选择职业？[走进生活，学以致用]1.教师选择教材典型材料，设计基础性的问题，让学生在运用中加深理解，巩固知识。
第12课美好人生我选择
美好人生我选择学案诸城市桃林镇桃林初中高四平第一框：直面升学与择业教师寄语 : 学习在于勤奋，成功在于积累。
学习目标情感态度价值观：树立正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
能力目标：培养面对升学和就业压力提高自我调试、自我控制的能力。
知识目标：知道克服考试焦虑的方法。
学习重、难点学习重点理智面对学习压力学习难点如何择业学习过程：一：基础检测：做一做看看预习效果1、在重要考试面前，有的同学心理压力越来越大，出现了、、等考试焦虑现象，这是的心理反映,但严重的考试焦虑则会影响的正常发挥，也会影响自己的。
不过，考试焦虑是的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以从容地面对考试。
2、当前，我国已逐步形成了劳动部门、劳动者和互相结合、互相补充的新的就业方式。
3、社会职业只有不同，没有之分。
只要社会需要，能为社会做，从事任何职业都是的。
4、也是就业的一条重要途径，是最大的就业。
二：自主学习、合作探究（一）升学与考试在生活中，我们经历了许许多多的有关考试，现在我们即将毕业也要面临中考，请你认真思考下面这个问题：1、你有过考试紧张的情形吗？当时是怎样做的？（小组内先交流，后班内展示）2、中考将至，很多同学感到紧张，你能为他们提供一些帮助吗？3、填报志愿也是即将毕业的我们面临的有一个重要问题，怎样填报升学志愿呢？（在课本139页上标划出答案并把问题写在对应处）(二)就业与择业认真阅读课本139——141内容合作交流1、“工作轻松的职业是好职业”还是“能赚大钱的职业才是好职业”？谈谈你的看法。
2、怎样正确选择职业？（在课本141页上标划出答案并把问题写在对应处）三：总结梳理四：学习感悟：在总结中提高自己通过本节课的学习我知道了：我存在的疑惑是：五：课堂检测，反馈矫正单项选择：1、随着中考的日益临近，有的同学出现考试焦虑的现象，下面的方法能消除考试焦虑情绪的有①勤奋学习，从容面对②考前听听音乐，唱唱歌，放松一下心情③自我心理训练④寻找专业咨询人员或老师的帮助( )A.①②B.②③④C.①②③④D.④2、当前我国已经形成了的新的就业方式( )①劳动部门介绍就业②劳动者自主择业和自主创业互相结合、互相补充③统筹分配，专业对口④一次就业定终身A.①②B.③④C.①③D.②④3、我国大学生找工作难，但目前国内技术工人却十分紧张。
第12课 美好人生我选择
第12课直面升学与选择1、考试焦虑有哪些表现和危害呢？随着中考的日益临近，有些同学心理压力越来越大，出现了情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。
在重要考试面前，担心和紧张是正常的心理反应，但严重的考试焦虑则会影响学业水平的正常发挥，也会影响自己的身心健康。
2、同学们怎样看待考试焦虑现象？①平时要勤奋学习，对所学的知识技能做到真正理解和整体把握。
②升学考试只不过是对自己的才能和所学知识的展示和检验。
只要我们以这样的平常心面对中考，就会减轻或消除考试焦虑。
③可以采用一些心理训练的办法。
例如：暗示训练法、放松训练法等。
必要时，应该寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。
3、怎样合理填报志愿？要做到合理填报升学志愿，应认真衡量自身的实际情况，虚心接受各方面指导，了解招生信息，慎重填好第一志愿。
4、当前，我国有哪些就业方式？当前，我国已经逐步形成了劳动部门介绍就业、劳动者自主择业和自主创业互相结合、互相补充的新的就业方式。
5、青少年应树立怎样的职业观念？①选择职业应树立正确的职业观念。
社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。
②选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位。
我们在选择职业的过程中，既要了解用人单位对求职者的具体要求，又要考虑自身的实际。
③选择职业还需要正视竞争，敢于竞争。
自主创业也是就业的一条重要途径，创业史最大的就业。
只有我们具备一定条件，就应该勇敢地走自主创业的道路。
6、什么是人才？（人才标准）具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明作出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。
7、青少年应怎样成为有用的人？①成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。
②在工作、学习和生活中努力做到：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一。
（四个“统一”是成为有用人才的有效方式和途径。
九年级思品第12课美好人生我选择
(2) 正确认识自我，给自己恰当定位。要考虑 自己的实际，包括才质、性格等； (3) 还需要正视竞争、敢于竞争
自主预习
1.人才的标准是什么？
2.如何成为德才兼备的人？
3.如今实现人生意义？
要求：阅读学习目标自主预习课本，将以上问题在 课本中用铅笔划出来。 时间：3分钟。 知识点的总结需要精简准确，提高效 率
他们是不是人才？ 为什么？
他们都是人才 人才是多层次、多规格的，只要具有一 定的知识与技能，能够进行创造性劳动， 为国家和社会做出积极贡献的人，都是 社会所尊重的人才。
如何成为一名德才兼备的人？
（1）成才的关键靠自己的勤奋努力和不懈追求 （2）坚持学习科学文化知识与加强思想修养的 统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一， 坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持
心健康。
克服考试焦虑现象的方法
（1）平时勤奋学习
（2）以平常心对待中考；
（3）采用自我心理训练的方法，如：想象训
练法、暗示训练法、放松训练法等。 （4）寻求心理咨询或老师家长的帮助。
•衡量自身的情况； •接受各方指导； •了解招生信息； •慎重填好第一志愿
你看了人才招聘现场，有什么想法？
• 就业方式：劳动部门介绍就业、劳动
• 面对机遇与挑战中学生应该怎 么做？（提示：5点）
自主预习
编号23学案基础梳理
要求：阅读学习目标自主预习课本，将以上问题在 课本中用铅笔划出来。 时间：4分钟。 知识点的总结需要精简准确，提高效 率
考试焦虑现象的 表现
情绪紧张、心慌意乱、 记忆卡壳等
• 消极影响：严重的焦虑则会影响学业 水平的正常发挥，也会影响自己的身
树立远大理想与艰苦奋斗的统一，这是成才的有
最新精选初中九年级全册政治思品第12课 美好人生我选择鲁人版知识点练习六十一
最新精选初中九年级全册政治思品第12课美好人生我选择鲁人版知识点练习六十一第1题【单选题】“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。
”这句古话主要告诉我们中学生要树立___________的学习理念。
( )A、终身学习B、学习是义务C、乐观积极D、学会合作【答案】：【解析】：第2题【单选题】馒头就着羊肉汤，环卫工人喜洋洋。
2017年农历大年三十，天刚蒙蒙亮，商丘市梁园区城管局环卫处就将热气腾腾的羊肉汤和馒头送到了环卫工人的执勤点。
当日早上，该区1500余名坚守街头的环卫工人吃上了免费的早餐。
推而广之，在全国范围内，环卫工人不光有四季的衣服、有临时休息的地方，还能吃上了免费早餐，工资也在不断增长……环卫工人的生活变迁告诉我们( )A、经济发展国家富裕，人民幸福无忧无虑B、职业分工各有不同，劳动创造受人尊重C、环卫工人地位低下，生活需要特殊关爱D、美丽城市需要共建，全民参与齐抓共管【答案】：【解析】：第3题【单选题】“考研奶奶”仝正国初中毕业38年后重返校园，3年苦读、3度高考，60岁圆大学梦，取得经济学学士学位，还三次考研。
“考研奶奶”的经历启示我们( )A、学习只是发生在校园之中B、步入社会后，就不应该学习C、只有在社会中的学习才是最有成就的D、学习没有终点，我们要树立终身学习的观念【答案】：【解析】：第4题【单选题】为克服考试焦虑，我们应该( )①树立正确的考试观，从容应对考试②提出更高的要求，加大学习压力③增强自身实力，理智面的学习压力④依据自身实际，适当提升自我期望A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】身患尿毒症的徐其军老师将所有的生命能量交给三尺讲台，他说：我无法决定生命的长度，但可以选择生命的宽度。
这说明( )A、人类的生命最具有智慧性B、生命的价值在于对社会的贡献C、对挫折要不放弃生的希望D、生命的价值在于延长生命长度【答案】：【解析】：第6题【单选题】当前，影星、歌星、球星是众多青少年崇拜的偶像。
【K12学习】第12课《美好人生我选择》学案
第12课《美好人生我选择》学案第一框：直面升学与择业教师寄语学习在于勤奋，成功在于积累。
学习目标情感态度价值观：树立正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
能力目标：培养面对升学和就业压力提高自我调试、自我控制的能力。
知识目标：知道克服考试焦虑的方法。
学习重难点学习重点理智面对学习压力学习难点如何择业学习过程：一：基础检测：做一做看看预习效果、在重要考试面前，有的同学心理压力越来越大，出现了、、等考试焦虑现象，这是的心理反映,但严重的考试焦虑则会影响的正常发挥，也会影响自己的。
不过，考试焦虑是的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以从容地面对考试。
2、当前，我国已逐步形成了劳动部门、劳动者和互相结合、互相补充的新的就业方式。
3、社会职业只有不同，没有之分。
只要社会需要，能为社会做，从事任何职业都是的。
4、也是就业的一条重要途径，是最大的就业。
二：自主学习、合作探究升学与考试在生活中，我们经历了许许多多的有关考试，现在我们即将毕业也要面临中考，请你认真思考下面这个问题：、你有过考试紧张的情形吗？当时是怎样做的？（小组内先交流，后班内展示）2、中考将至，很多同学感到紧张，你能为他们提供一些帮助吗？3、填报志愿也是即将毕业的我们面临的有一个重要问题，怎样填报升学志愿呢？（在课本139页上标划出答案并把问题写在对应处）就业与择业认真阅读课本139——141内容合作交流、“工作轻松的职业是好职业”还是“能赚大钱的职业才是好职业”？谈谈你的看法。
2、怎样正确选择职业？（在课本141页上标划出答案并把问题写在对应处）三：总结梳理四：学习感悟：在总结中提高自己通过本节课的学习我知道了：我存在的疑惑是：五：课堂检测，反馈矫正单项选择：、随着中考的日益临近，有的同学出现考试焦虑的现象，下面的方法能消除考试焦虑情绪的有①勤奋学习，从容面对②考前听听音乐，唱唱歌，放松一下心情③自我心理训练④寻找专业咨询人员或老师的帮助A.①②B.②③④c.①②③④D.④2、当前我国已经形成了的新的就业方式①劳动部门介绍就业②劳动者自主择业和自主创业互相结合、互相补充③统筹分配，专业对口④一次就业定终身A.①②B.③④c.①③D.②④3、我国大学生找工作难，但目前国内技术工人却十分紧张。
第十二课《美好人生我选择》第二框 教学设计
第十二课《美好人生我选择》第二框教学设计第十二课《美好人生我选择》第二框教学设计内容标准三4.8知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗、立志为将来报效祖国奉献社会努力学习。
一2.2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
教学目标（一）情感态度价值观：树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,报效祖国，实现自己的人生意义。
（二）能力：增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力。
（三）知识：知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表现及具体方法。
教学内容分析本课时“人身追求无止境”，主要是帮助学生了解国家的人才标准，知道成才的途径，鼓励和引导学生通过不懈追求，实现人生意义。
本项目有两个层次组成。
第一层次“立志成才担重任”，主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人才观，全面发展，立志成才以承担历史重任。
本层次设计了一个启发性的故事，二幅国家中奖人才的图片、二个相关链接、一个“做一做”的活动和四段正文。
第二层次“不懈追求，实现人生意义”，主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人生观、价值观。
知道人生的价值、生命的意义在于不断的学习、创造和奉献。
本层次设计了一个引领教学的活动两段名人名言、二组图片、二个思考性的活动、三个思考操作活动、七段正文和一个“读一读”。
“不懈追求，实现人生意义”既是本课时的教学难点也是教学重点。
改革开放以来中国正经历着深刻的社会变革，处于社会转型期，社会主义法律法规还不够健全，市场经济秩序尚不完善。
社会环境的复杂性、各种观念的多元化，使尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响。
对于人生的意义与价值问题，有一些不正确的认识，如：享乐主义、拜金主义等。
在这些不正确思想影响下，引领学生感悟人生的意义，使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念既是比较困难的，更是非常必要的。
九年级政治 第十二课《美好人生我选择》课件 鲁教版
使自己的人生更有意义：
①实现人生意义必须不断地追求学习、追 求创造、追求奉献。“三个追求”
②实现人生意义，应该从现在做起，从点 滴小事做起。“两个做起”
谨把此歌献给我们的英雄， 我们的好军人——孟祥斌。 愿英雄永垂不朽！！！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年5月9日星期一2022/5/92022/5/92022/5/9 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
具有一定的知识 （或技能）
物质文明 政治文明 精神文明
创造性劳动
人才
社会尊重
作出贡献
2、人才是多层次、多规格的。
如何成才：
①靠自己的勤奋努力和不懈追求，这 是成才的关键。 ②坚持学习科学文化知识与加强思想 修养的统一，坚持学习书本知识与投 身社会实践的统一，坚持实现自身价 值与服务祖国人民的统一，坚持树立 远大理想与艰苦奋斗的统一，这是成 才的有效方式和途径。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第十二课
美好人生我选择
第一项目 直面升学与择业
自学指导
1.怎样正确认识和对待考试焦虑？ 2.如何克服考试焦虑？ 3.合理填报志愿应注意哪些问题？ 4.目前我国已形成了怎样的就业方式？ 5.如何择业？
六分钟后，比谁的回答出众。
老师相信你能行！
第二项目 人生追求无止境
自学指导
1.请你判断：只有受到国家表彰的 科学家才是人才。 2.如何成才呢？ 3.人生有价值的追求主要表现在哪 些方面？ 4.如何使自己的人生更有意义？
(九年级政治教案)美好人生我选择的教案
美好人生我选择的教案九年级政治教案一、直面升学与择业教学目标1.树立正确的学习、成才观念,做好升学和择业的心理准备。
2.培养学生自我调适、自我控制的能力。
3.了解克服考试焦虑的有关知识。
教学内容分析本课时是第四单元《我们的未来不是梦》第十二课第一个项目的内容。
主要对学生进行升学和职业选择的教育,帮助学生形成良好的心理品质,树立正确的择业观,正确认识和对待升学考试,正确选择职业。
本项目由两个层次的内容组成。
第一层次“升学与考试”主要帮助即将参加升学考试的学生做好心理准备,使学生能够正确对待学习压力,克服考试焦虑,正确填报志愿;第二层次“就业与择业”教育学生树立正确的择业观,帮助那些报考职业高中的学生或面临就业的学生选择合适的职业。
教学过程校园情景剧:《最近比较烦》九年级5班的程亮和九年级18班的王雨在小学时曾经是同桌,这天,两人在放学路上遇见了:程亮:老同学,最近怎么样?王雨:还说呢,正烦着呢,爸爸想让我考三中,以后考重点大学,妈妈说以我的成绩还是考十六中比较有把握。
程亮:你自己怎么想的?王雨:我的目标是三中,所以压力特别大,最近经常失眠……说说你吧,你的情况怎么样?程亮:我从小就学习不好,所以不打算考高中了,我想直接参加工作。
王雨:准备去哪家单位?有目标了吗?程亮:还没想好,咱们国家每年都有好几百万的大学毕业生,就业形势那么严峻,我想自己创业,可是一没资金,二没什么工作经验……同学们是否也遇到了同样的烦恼?学生思考、交流。
教师:“人生的道路虽然漫长,但紧要处往往只有几步”。
初中毕业后的去向,无疑是人生道路上最“紧要”的几步之一。
处在升学与就业的十字路口,我们无论怎么走,都会进入一个新的天地。
漫漫人生充满了太多的选择,在一次次选择中,我们将一步步走向成熟,人生也会变得更加丰富充实。
(设计意图:让学生对本课知识初步感知,引起学生思考,调动他们探究的积极性。
)环节二:合作探究活动一:我参与我快乐多媒体出示情境材料:升学考试的钟声越来越近,初三学生小梁的生活中出现了这样几个镜头:镜头一:上课时,老师提问小梁一个问题,他愣愣的看着老师一脸的茫然,老师和同学们吃惊的看着他。
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1、了解考试焦虑现象出现的原因、表现及其影 响，如何克服考试焦虑现象？ 2、合理填报志愿应注意哪些问题？ 3、面对就业和择业，我们应做好哪些准备？ 4、怎样理解我国现代化建设所需要的人才？ 5、成才的关键是什么？我们应怎样成为祖国需 要的人才？ 6、青少年应怎样实现人生意义（人生价值）？
产生的原因:临近中考，压力越来越大
学校类别 志愿学校 填报理由
普通高中 职业高中 中等专业学校
合理填报升学志愿
要做到合理地填报志愿：1、应认真 衡量自身的实际情况。2、虚心接受各 方指导。3、了解招生信息。4、慎重填 好第一志愿。
“工作轻松的职业 是好职业。” “能赚大钱的 职业才是好职业。” 你认为什么样的 职业是好职业？选 择职业应考虑哪些 因素？
树立正确的职业观念 正确认识自我，给自己恰当定 位 正视竞争，敢于竞争
小麦育种专家李振声
蓝 领 专 家 孔 祥 瑞
--18个世界级的冠军邓亚萍
他们是不是人才？ 谈谈对人才 的理解
数量：数以亿计的高素质劳动者、数以千万 计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 层次：高素质劳动者---专门人才---拔尖创新 人才。 职业：农民、工人、企业家、科学家等。
许振超，57岁，初中毕业，１９７ ４年进青岛港工作。曾先后荣获青 看了许振超事迹, 岛市劳动模范，青岛市优秀共产党 员，山东省有突出贡献工人技师， 你有何感想? 省自学成才先进个人，全国“五一” 你将如何面对自 劳动奖章获得者和全国交通系统劳 动模范，全国劳动模范，全国优秀 己的择业与就业? 共产党员等称号，被誉为新时期产 业工人的杰出代表。
奉献
创造
1、学习上： 树立终身学习的观念
2、创造上：增强创新意识，提高创新能力 3、奉献上： 不断为他人、集体、社会作出 奉献 4、从现在做起，从小事做起
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人生是有无数次的考试组成的，在这些考试中， 我们可能被摔伤，可能失败，甚至可能绝望， 但我们只要充满信心，不畏失败。我们就一定 能飞过绝望，直面人生，拥抱美丽的太阳！！
考 试 焦 虑
表现：心慌意乱、情绪紧张、记忆卡壳
后果 ：1、影响身心健康 2、影响学业水 平的正常发挥
应 对2、正确认识考试的意义,端正考试心态 措3、进行自我心理训练 想象训练法 暗示训练法 施
放松训练法
1、勤奋学习 成竹在胸是治本之策
4、寻求专业心理咨询和老师的帮助
你想报考什么样的 学校为什么你会 做出这样的选择？
12课美好人生我选择
家长送学生进考场
不要紧张
叮嘱
等待
希望
假如你明天参加中考 会是怎样的心情? 这种心情带来会给你带来什么 影响?
学习目标
知识目标：了解掌握克服考试焦虑的有关知 识；知道人才的含义及特点；掌握如何实现 人生意义。 能力目标：培养学生自我调适、自我控制的 能力；提高学生实现人生价值的能力。 情感目标：使学生树立正确的学习观念、成 才观念，使其能自觉的实现人生价值，报效 祖国。
标准：只要具有一定的知识和技能，能够进 行创造性劳动，为我国社会主义建设 做出一定贡献的人。
共同探究：
• 成才的关键和途径
勤奋努力 不懈追求
1、知识与道德的统一 2、书本与实践的统一 3、自我与祖国的统一
4、理想与奋斗的统一
平凡的生活， 平凡的我们应该追 求什么？怎样实现 人生价值？
学习
有意义人生的追求