16.赵州桥
部编版语文三年级下册 期中综合质量检测卷(含答案)
统编版小学语文三年级下册期中综合质量检测卷一、书写（10分）1．看拼音，写词语。
j īng y àn mǎn zúōu zhōu zhìhuìfēn fāng shuìlián yàn lìnuòruòxīn shǎng chítáng二、选择题（6分）2．下列诗句中，与其他三项的主题不同的一项是（）A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3．下列词语书写完全正确的一组是（）A．减少智惠融化芦芽B．形壮沾水吹佛横幅C．醒来灼伤组止瓣认D．欧洲屠苏匀称谦虚4．下列加点字读音有误的一项是（）A．鸳鸯．（yāng）痕．迹（hén） B．伶．俐（líng）懦．弱（nuò）C．档．案（dàng）挣．脱（zhēng）D．耕．地（gēng）希冀．（jì）三、填空题（15分）5．读一读，比一比，再组词语。
酒（_____）娇（_____）密（_____）辩（_____）洒（_____）骄（_____）蜜（_____）辫（_____）彩（_____）到（_____）汉（_____）温（_____）采（_____）倒（_____）汗（_____）湿（_____）6．照样子写词语。
笔墨纸砚____________ ____________ ____________平平安安____________ ____________ ____________斤斤计较____________ ____________ ____________7．补充词语，并照样子写词语。
（每组三个）争奇（______）艳双（______）戏珠学富五（______）相（______）并论（1）无忧无虑（ABAC式）：__________________________________（2）杞人忧天（来自寓言）：__________________________________8．根据要求完成练习。
课文《赵州桥》优秀教学设计一等奖
课文《赵州桥》优秀教学设计一等奖1、课文《赵州桥》优秀教学设计一等奖教学目标1．学会本课的14个生字。
能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。
了解我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。
4．领会怎样围绕一个意思把内容写具体，并积累语言。
第一课时教学目的：初读课文，了解大意；学习生字，理解词义。
教学过程：一、介绍课前查找的资料，对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。
二、检查自学生字的情况。
1．指名按自然段读课文，并注意纠正读音，洨__áo河，不要读作jiāo；砌qì成，不要读作qiè；缠绕chán rào，不要读成chán rǎo；前爪zhǎo，不要读成zhuǎ；吐水tǔ，不要读成tù；“ 智、史”，读准翘舌音。
2．分析字形结构，注意书写规范。
“跨”是左右结构的，右下角是一个“亏”，不要写错“创”是左右结构的，左边是“仓”不要写错。
“毁”左右结构，左上角是“臼”不要写成“白”；左下角是“工”。
“坚”上下结构，右上角是“又”。
“智”上下结构，下边是“日”，不是“目”。
3．独体字应查的部首：“击”：应查“一”部。
“且”：应查“|”部。
4．区别多音写的用法，可采用组词的方式，作巩固练习。
5．区别形近字，可采用组词方式作巩固练习。
跨（）史（）即（）栏（）垮（）使（）既（）拦（）抵（）爪（）底（）瓜（）三、，联系上下文理解词语。
世界闻名：“闻名”是有名、著名的意思。
在文中的意思是：赵州桥这一建筑在世界上很有名。
设计：指在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预选制定方法，图样等。
雄伟：雄壮而伟大。
文中指赵州桥雄壮而伟大。
创举：指从来没有过的举动或事业。
文中的意思是赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没有过的。
语文版：小学三年级上册语文第16课《赵州桥》原文及教案【优秀2篇】
语文版：小学三年级上册语文第16课《赵州桥》原文及教案【优秀2篇】作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文为您带来的2篇《语文版：小学三年级上册语文第16课《赵州桥》原文及教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
赵州桥教学反思篇一《赵州桥》这篇课文是上好了，但是给自己的体会也不少，从中对自己的教学也积累了一些经验。
一、《赵州桥》这篇课文现在是三年级上册的课文，但是在老教材中也是一篇重点课文，所以，课堂上我特别对课文的`分析，而放松了学生课文朗读的训练，结果在课堂上发现这样一个现象，我让学生用课文中的句子回答老师的提问时，有好几个学生在朗读句子时是疙疙瘩瘩，完全是在朗读词语和字了，缺少课文语句的连贯朗读的美感，反复提醒也是效果甚微。
没有办法自己领读课文，效果是有了，可是课堂上所花的时间就变得长了学多，以至后来对课文的拓展延伸变得有些走过场了。
二、学生的理解能力差。
课文中重点围绕着赵州桥的雄伟、坚固、美观来写。
为了突出桥的坚固雄伟，重点又从桥的设计入手来描写，可是在课文中学生对“这种设计，在建桥史上是一个创举。
”中的这种“设计”指哪种设计又是找不到点了回答，我只有凭借自己那点蹩脚的绘画功夫，在黑板上画下了赵州桥的平面图形，让学生从图上和古代的一些桥相比较，总算是知道了这种设计只的是，“赵州桥不但自身设计的时候没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，还特别之处是大桥洞两边还各有两个小桥洞”。
通过比较寻找，学生才真正理解了这种设计指的是那种设计，进一步解决了为什么是“创举”这个问题。
应该说，这篇课文没有什么特别难的地方，可是课堂上所花的时间却远远超过我自己课堂上的预设时间，归根结底，一是自己没有课前抽查好学生的朗读，课堂上也没有给学生充分的时间来朗读；二是高估了学生的理解能力，而导致二课时可以结束的课，现在要花三课时的时间才能完成。
赵州桥的历史介绍
赵州桥的历史介绍赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，横跨洨水南北两岸，因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。
建于隋朝年间公元595年——605年，由著名匠师李春设计建造，距今已有约1500年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代敞肩石拱桥。
该桥是一座空腹式的圆弧形石拱桥，是中国现存最早、保存最好的巨大石拱桥。
赵州桥是入选世界纪录协会世界最早的敞肩石拱桥，创造了世界之最。
河北民间将赵州桥与沧州铁狮子、定州开元寺塔、正定隆兴寺菩萨像并称为“ 华北四宝”。
桥长50.82米，跨径37.02米，券高7.23米，两端宽9.6米,桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：一、全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
二、大拱的两肩上，各有两个小拱。
这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
三、大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
四、全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
赵州桥的设计构思和工艺的精巧，不仅在我国古桥是首屈一指，据世界桥梁的考证，像这样的敞肩拱桥，欧洲到19世纪中期才出现，比我国晚了一千二百多年。
根基1979年5月，由中国科学院自然史组等四个单位组成联合调查组，对赵州桥的桥基进行了调查，自重为2800吨的赵州桥，而它的根基只是有五层石条砌成高1.56米的桥台，直接建在自然砂石上。
三年级下册语文教案《赵州桥》人教部编版
-情感态度的引导：如何让学生从课文中体会到作者对赵州桥的赞美之情，培养学生对国家传统文化的热爱。
举例：在讲解修辞手法时，教师可选择课文中具有代表性的句子，如“赵州桥横跨在洨河上，如同一条飞虹”，引导学生分析比喻的用法，并通过实际操作，让学生尝试创作类似的句子，从而突破难点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了赵州桥的历史背景、建筑特点以及它在文学中的表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对赵州桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中认识到保护文化遗产的重要性。最后，如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《赵州桥》这一课后，我深感教学过程中的得与失。首先，我发现学生在学习赵州桥的历史背景和建筑特点时，表现出浓厚的兴趣。通过课文的描述，他们对中国古代石拱桥有了更直观的认识。然而，我也注意到在讲解修辞手法时，部分学生显得有些吃力，这说明我在这一部分的教学还需要加强。
3.理解课文内容，了解赵州桥的历史背景，知道它是中国古代石拱桥的代表作。
4.分析课文中的比喻、排比等修辞手法，体会作者如何通过这些手法描绘赵州桥的美。
5.通过课文学习，激发学生对我国古代建筑艺术的兴趣，培养爱国情怀。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习《赵州桥》，让学生掌握必要的生字词，提高阅读理解能力，培养对我国古代石拱桥建筑艺术的认识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与赵州桥相关的问题，如赵州桥的设计原理、历史意义等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模型搭建实验，演示石拱桥的基本原理。
部编版小学语文三年级下册第11课《赵州桥》优质课件
怎么给课文划分层次？ 第1自然段： 赵州桥的地理位置、设计者及建
造年代等相关情况 第2、3自然段：赵州桥坚固、美观的特点
第4自然段： 赵州桥的历史价值
赵州桥的基本信息
桥名 安济桥
赵州桥
举 地点 河北省赵县的洨河上 历
世 类型 石拱桥
史
闻 名
设计者 隋朝石匠李春
悠 久
建造年代 至今已有一千四百多年
认识过渡句
第2自然段： 桥非常雄伟。
第3自然段： 这座桥不但坚固，而且美观。
概括上文内容
引出下文内容
承上启下
赵州桥的历史价值 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史文化遗产。
历史悠久
设计精巧 图案精美
赞美桥 骄傲
赞美劳动人民 自豪
总起→世界闻名，历史悠久
赵州桥
分述
雄伟：石头砌成，没有 桥墩，肩上有四个小孔 (坚固）
☛ 形状特点
▷ 下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽的河面上。 创新之一
▷ 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱
形的小桥洞。
创新之二
✿ 点明小桥洞的位置和数量，体现设计之巧
小桥洞 大桥洞
小桥洞
三十七米多
全用石头砌成，桥 下无桥墩，拱形大，桥 洞两边各有两个小桥洞
世界桥梁史上的首 创，揭示了赵州桥在世 界桥梁史上占重要地位
识记方法
赵 起 省 雀县 具
匠匹
设 没 史 中且 目 计 汁
✿ 猜谜语 横峰迎来双丰收，硕果装满小扁舟。 慧
匠
济
历计
县 拱横
爪史 慧 智
写一写
赵 省县 匠设 计史 创举且智慧历
设 计历 史 创 举智 慧
描写赵州桥的作文（精选16篇）
描写赵州桥的作文（精选16篇）描写赵州桥的作文（精选16篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的描写赵州桥的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写赵州桥的作文篇1赵州桥又称“安济桥”，在石家庄东南约四十多公里赵县城南2.5公里处，由匠师李春监造。
距今已有1300多年的历史。
因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。
赵州桥结构新奇，造型美观，全长50.82米，宽9.6米，跨度为37.37米，是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥。
在大桥洞顶左右两边拱肩里，各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省石料，这在建桥史上是个创举。
桥面两边的栏板望柱，雕有各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。
在结构上，弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。
线条刚劲之中见柔和，隐重之中显轻灵，雄伟之中含隽永。
在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块，八瓣莲花的仰天石点缀于桥侧。
这些雕像，寄寓着大桥不受水害，长存永安的愿望。
赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位，对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。
赵州桥最大的科学贡献，则在于它的“敞肩拱”的创造，为世界桥梁史上的首创。
在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既增大流水通道，节省石料，减轻桥身重量，又利于小拱对大拱的被动压力，增强了桥身的稳定性。
这就有力地保证了安济桥在1400多年的历史中，经受住无数次洪水冲击，8次大地震摇撼，以及车辆重压，至今仍巍然挺立在河之上。
赵州桥“敞肩拱”的运用，实为世界桥梁史上的首创。
1883年，法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥，揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕，但它比安济桥晚了1400年。
西方学者承认，安济桥敞肩拱建筑，成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先，开了一代桥风。
赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。
1961年3月4日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
语文版：小学三年级上册语文第16课《赵州桥》原文及教案
【导语】《赵州桥》是九年义务教育六年制语⽂第六册的⼀篇讲读课⽂。
它是⼀篇说明⽂，介绍了世界闻名的赵州桥。
课⽂着重介绍了赵州桥的雄伟。
美观。
坚固，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动⼈民的智慧和才⼲。
以下是⽆忧考整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第16课《赵州桥》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 河北省赵县的洨河上，有⼀座世界闻名的⽯拱桥，叫安济桥，⼜叫赵州桥。
它是隋朝的⼯匠李春设计和主持建造的，到现在已经有⼀千四百多年了。
赵州桥⾮常雄伟。
桥长五⼗多⽶，有九⽶多宽，中间⾏车马，两旁⾛⼈。
这么长的桥，全部⽤⽯头砌成，下⾯没有桥礅，只有⼀个拱形的⼤桥洞，横跨在三⼗七⽶多宽的河⾯上。
⼤桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的⼩桥洞。
平时，河⽔从⼤桥洞流过，发⼤⽔的时候，河⽔还可以从四个⼩桥洞流过。
这种设计，在建桥是⼀个创举，既减轻了流⽔对桥⾝的冲击⼒，使桥不容易被⼤⽔冲毁，⼜减轻了桥⾝的重量，节省了⽯料。
这座桥不但坚固，⽽且美观。
桥⾯两侧有⽯栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴⾥吐出美丽的⽔花；有的刻着两条飞龙，前⽖相互抵着，各⾃回⾸遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了⼀样。
赵州桥表现了劳动⼈民的杰出智慧和才⼲，是我国宝贵的历史遗产。
【教案⼀】 教学⽬标 1．能找出重点词句，正确理解第2和第3⾃然段的主要意思。
2．学会本课15个⽣字，理解17个词语的意思。
3．能照样⼦，⽤“不但……⽽且……”把两句话合成⼀句话。
4．知道赵州桥是世界闻名的⽯拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计在建桥是⼀个创举，是我国古代劳动⼈民智慧的结晶。
教学重点与难点 教学重点：学会15个⽣字，理解17个词语意思；能抓住重点词句，正确理解⼀段话的主要意思。
教学难点：⽤“不但……⽽且……”把两句话合成⼀句话。
第1课时 （⼀）教学⽬标 1．学会本课⽣字、词语。
2．知道赵州桥是世界闻名的⽯拱桥。
三年级下册语文部编版课后作业赵州桥 -(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版三年级下册语文11.赵州桥课后作业一、书写1．看拼音写词语shí jiàng shè jì chuàng jǔchōng jījié shěngbú dàn ér qiěgè zì sì hūtǐ xiànrén mín zhì huì cái gàn lì shǐzhào zhōu qiáo二、填空题2．给下列句子加上恰当的关联词。
（1）（_______）赵州桥是隋朝建造的，至今已经有一千四百多年了，（_______）它是一座世界闻名的石拱桥。
（2）这种设计在建桥史上是一个创举，（_____）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，（______）减轻了桥身的重量，节省了石料。
3．组词。
拱（_______）墩（________）料（_______）缠（________）供（_______）敦（________）彩（_______）绕（________）4．写出下列词语的近义词。
坚固——（____）美观——（____）创举——（____）智慧——（____）宝贵——（____）闻名——（____）5．在括号里填上合适的词语。
（_______）重量（_______）设计（_______）河面（_______）雕刻（_______）的遗产（_______）的创举（_______）的图案6．根据课文《赵州桥》内容填空回答问题。
赵州桥又叫________，位于________。
16、赵州桥
（这句话概括了前面的内容，引出了下面的内容。这样的句子我们称为过渡句；承上启下）
(2)桥面栏板上都有哪些精美的图案？。作者用了一个什么样的句式，把这三种形态各异的龙给联系在了一起？(排比的句式)谁来读读。
(3)、听了他的朗读，你不仅感觉这些龙雕刻得很精美，还觉得怎么样？
是呀，它不仅是一座桥，更是我们中国人聪明才干的见证，也是历史留给我们的一笔宝贵的财富，值得我们世代瞻仰和纪念
2、朗读，读出自豪赞美之情。
六、总结
学习了这篇课文，我们不仅了解了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，还感受到了劳动人民的聪明才智，同时，还学习到了作者围绕一句话把内容写具体的方法。
七、拓展作业：
1、寻访家乡的古建筑，了解它的历史价值，并把它写下来。
2、背诵第三自然段。
板书设计：
16赵州桥
雄伟
坚固智慧和才干
美观历史遗产
教学反思：
主备教师朱红霞时间：2011年10月11日
课题
16、赵州桥
第1课时
教学
目标
1、学习本课的生字，新词
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的聪明才干，
从而增强民族自豪感。
4、学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。并背诵自己喜欢的段落，
教学
重点
感受赵州桥的神奇美丽，体会作者表达方法
三、整体感知
1．师范读，生边听边想，看看赵州桥给你留下了怎样的印象，你觉得它是一座怎样的桥?
2．小黑板出示：赵州桥是一座_____________的桥。谁能用一个词语来概括一下。
3．生说，师板书重点词语：世界闻名、雄伟、坚固、美观（你从哪一段读出，它是一座的桥？）。
说明方法练习题
说明文练习题1.科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
2：晕能预示天气。
比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。
（根据大的范围列举相应的例子）3、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地,桃花开了，又好像在暗示要赶快中谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割脉插禾。
”4.它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。
5.湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。
6.圆明园是清代著名的皇家园林。
圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景。
7.松鼠基本分为三大类，数松鼠、地岩鼠和石松鼠。
8.陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。
”倘能如此，这也就够了9.何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。
10.记忆有四种类型：视觉型，听觉型，动作型，综合型。
11、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
12.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
13.春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
14.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
15.句子按照用法可分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
16.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。
大拱由28道拱圈拼成。
17.清音平湖位于清音阁旁边，面积30万平方米，系绿色生态湖，水质纯净，清澈见底。
18.岳禹碑高1.7米，宽1.4米，碑文分9行，每行9字，计77字，末行空四字。
19.一阵微风吹过，一片片嫩绿嫩绿的小叶子，在空中做了个360°的旋转，落到了湖面上。
20.苏州园林在每一个角落都注意图画美，比如在阶砌旁栽几丛书带草。
21.例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
22.电脑的确可以节约时间提高工效，比如说，玩翻纸牌游戏的时候你根本就用不着洗牌。
23.我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
中国传统文化答案
中国传统文化答案111中国传统建筑习题一、填空题1、中国四大石窟是山西大同的（云冈石窟）、敦煌的莫高窟、洛阳的龙门石窟、甘肃的麦积山石窟。
2（《营造法式》）是北宋颁发的由李诫编修的我国第一部有关建筑设计及技术经验总结的完整巨著。
3、中国建筑的主要类型包括（都城建筑、寺庙建筑、园林建筑、民居建筑）。
4、（恒山悬空寺）寺始建于北魏时期，是中国现存唯一的建于悬崖上的木构建筑。
5、中国古代寺庙建筑经历了从（印度佛教）艺术风格向中国佛教建筑风格转化的过程。
6、园林的主要创作途径包括改造地形、种植树木花草、营造建筑和（布置园路）等。
7、四合院的典型特征是（外观规矩，中线对称）。
8、中国以古典私家园林著称并申报为世界文化遗产的著名古城是（苏州）。
9、隋唐以前，寺庙的建造以佛塔为中心，隋唐以后，（大雄宝殿）是佛寺中最重要、最庞大的建筑。
10、北京的（雍和）宫出了两位皇帝，所以殿宇为黄瓦红墙，是全国“规格”最高的一座佛教寺院。
11、中国古代七大古都包括西安、北京、洛阳、南京、开封、杭州、（安阳）。
12、中国古典建筑注重群体组合的美，建筑群以、（中轴对称）的院落式布局为主。
13、中国古典建筑突出皇权至上思想和严密的等级观念，宫殿和（都城规划）的成就最高。
14、辽代的山西应县佛宫寺（释迦塔），是我国现存唯一木塔，是古代木构高层建筑的实例。
15、在中国古代后期的建筑发展历程中，（明）代的城市规划和宫殿建筑均为后世所沿用。
16、（赵州桥）原名安济桥，建于隋炀帝年间，至今1400年，是今天世界上最古老的石拱桥。
17、（五台）山形成了国内唯一的一处由青庙、黄庙并居一山共同讲经说法的道场，被誉为中国佛教的缩影、世界著名的佛教圣地。
18、古代都城的结构布局特点往往是自内而外分为（宫城）、皇城、郭城。
19、（窑洞）是陕北地区的特色民居建筑类型。
20、中国古典园林布局形式追求（虽由人作，宛自天开）的境界。
二、选择题1、山西五台山上的（ A ）是世界上现存最古老的木结构建筑。
最新精选小学语文三年级上第四单元16赵州桥语文版习题精选第二十一篇
______的劳动人民______的劳动人民______的劳动人民
【答案】：
【解析】：
火眼金睛，辨字组词
抵______使______
底______史______
砌______匹______
切______匠______
【答案】：
【解析】：
写作划线字的正确读音。
弯曲______（qū qǔ）张牙舞爪______（zhuǎ zhǎo）
“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第______种解释，“信息”应取第______种解释。
仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的______和______。
【答案】：
【解析】：
找出划线字的错误读音，并在横线上改正。
①安济（jì）桥省（xǐng）城而且（qiě）______
②拱（gòng）桥砌（qì）成计（jì）划
______
③横（héng）跨前爪（zhuǎ）赵县（xiàn）______
【答案】：
【解析】：
按课文《赵州桥》内容填空。
赵州桥在河北省______的洨河上，是一座世界闻名的______，叫______，又叫赵州桥。它是______的工匠______设计和主持建造的，到现在已经有一千四百多年的历史了。赵州桥不但______，而且______，它表现了劳动人民的的杰出智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
比一比，在组词
坚______县______设______栏______
竖______具______没______拦______
【答案】：
【解析】：
赵州桥栏板上雕刻的图案是什么样子的？用“______”在课文中画出相关语句。
《16、赵州桥》修改版
这种设计，在建桥史 上是一个创举，既减轻了 流水对桥身的冲击力，使 桥不容易被大水冲毁，又 减轻了桥身的重量，节省 了石料。
这种设计,在建桥史上 是一个创举.
1、“创举”是什么意思? 3、这样设计有什么好处?
悉尼海港大桥
武汉大桥
上海南浦大桥
明石海峡大桥
明 石 海 峡 大 桥
杭州湾大桥
黄河大桥
长江大桥
南京长江大桥
芦沟桥
北京的十七孔桥
北京颐和园的玉带桥
北京颐和园的彩虹桥
圆明园的会心桥
现代大桥
香港汲水门大桥
安徽铜陵长江大桥
武汉白沙洲长江大桥
拼拼读读：
zhao xiàn shè ji cān jia quanbù héng kuā
（交代了赵州桥的建造材料和形状特点。石头 砌成，体现了坚固的特点。“横跨在三十七米 多宽的河面上”，充分表现了“雄伟”的特 点。）
平时，河水从大桥洞流过，发大 水的时候，河水还可以从四个小桥洞 流过。这种设计，在建桥史上是一个 创举，既减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥 身的重量，节省了石料。
想一想，做一做：
这座桥不但（坚固 ），而且 （ 美观 ）。桥面两侧有石栏，栏 板上雕刻着（精美 ）的图案：有 的刻着两条（ 相互缠绕 ）的龙， 嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪（相互抵着 ）， 各自（回首遥望 ） ； 还有的刻 着（ 双龙戏珠 ）。所有的龙似乎 都在（游动），真像（ 活 ）的一
（第二部分：赵州桥非常雄伟坚固。）
桥长五十多米，有九米多宽，中间行 车马，两旁走人。 （介绍了赵州桥的长度、宽度，从 数字中可以体现出赵州桥的雄伟）
赵州桥心得体会(优质16篇)
赵州桥心得体会（优质16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021秋三年级语文上册第16课赵州桥教学设计语文S版20210913228
2021秋三年级语文上册第16课赵州桥教学设计语文S版20210913228教学目标1.知识与技能：学习本课生字新词，明白得重点词语。
2.过程与方法：联系上下文明白得词语和句子；了解句与句的联系，弄明白每个自然段的意思；进行朗读训练。
3.情感态度与价值观：从闻名世界的赵州桥设计与建筑及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的聪慧和才能，激发学生的自豪感。
教学重难点明白得赵州桥的雄壮、牢固、美观及设计上的特点。
教学预备赵州桥彩色投影片，赵州桥栏板的录像带，文字投影片，生字词卡片。
教学时刻2课时。
教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课今天我们要学习的这篇课文，向大伙儿介绍的是一座古老的桥梁。
大伙儿一定想明白这是如何样的一座桥呢？下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片），这确实是课文中所描画的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥）二、看图议桥这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。
请同学认真观看，想一想与你们平常见到的桥有什么不同？（下面没有桥墩；桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。
）小结：投影片显示出的赵州桥，大伙儿一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。
50多米长的大桥横跨在宽敞的江面上，中间尽管没有一个桥墩。
大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。
这专门的设计也是前所未有的。
这种设计出于何人之手？大桥建筑于哪个年代？如此的桥有什么优点？学完课文大伙儿就会清晰。
三、初读课文，把握生字的读音1. 出示生字卡片,要求读准字音。
2. 明白得生字。
赵县：在河北省，古代叫赵州。
隋朝：我国历史上的一个朝代，离现在1300年。
石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是设计赵州桥的建筑师。
设计：在建桥之前的周密摸索，精新绘制图样，就叫设计。
冲毁：冲破。
3. 自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。
4. 抽查自学成效，出示不带音节的生字卡让学生读。
5. 指读课文。
要求：读准字音，把句子读连贯。
最后一个自然段可全班齐读。
部编版三年级语文下册期末《课内、课外阅读》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册课内、课外阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读《赵州桥》选段，完成练习。
(15分)赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个(创造创举)，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又(减轻减少)了桥身的重量，(节省节制)了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着(精湛精美)的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1.用“”画出括号里使用恰当的词语。
(4分)2.选段第1自然段是围绕“”这句话来写的，主要是从、宽度、、造型特点等方面来介绍赵州桥的。
(6分)3.赵州桥的设计有哪些优点？用“”在文中画出来。
(5分)二、阅读《肥皂泡》选段，完成练习。
(15分)这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
三年级上册语文第16课
三年级上册语文第16课一、说教材《赵州桥》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六组中的第16课。
本组课文是以“传统的中国文化”为主题，目的是让学生了解祖国的传统文化，激发民族自豪感。
《赵州桥》是一篇说明文，虽然只有短短的几百字，却非常清楚地介绍了赵州桥的建造经过、特点及其价值。
作者茅以升先生用简明的语言，平实的数据，给我们说明白了一个道理：赵州桥是我国宝贵的历史遗产，是我们中华民族的骄傲。
二、说教学目标1、知识能力目标：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。
2、过程方法目标：通过阅读、思考、讨论、交流，理解课文内容，并学习作者按顺序抓特点的观察方法。
3、情感态度目标：感受赵州桥的悠久历史和宝贵价值，增强民族自豪感。
三、说教学重难点教学重点：引导学生理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。
教学难点：通过阅读、思考、讨论、交流，理解课文内容，并学习作者按顺序抓特点的观察方法。
四、说教法和学法1、直观教学法：由于对赵州桥的介绍在小学课本中已经有所涉及，因此，在导入新课时，我通过出示赵州桥的图片和文字资料，让学生对赵州桥有一个更加直观的认识，拉近了学生与课文的距离。
2、朗读体会法：通过多种形式的朗读，如个人读、小组读、全班读等，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的语感。
3、启发讨论法：通过问题引导，让学生积极思考、讨论，在师生互动中解决问题，提高学生的学习能力。
4、多媒体辅助法：利用多媒体课件出示图片、动画等资料，帮助学生理解课文内容。
五、说教学过程1、导入新课：通过出示赵州桥的图片和文字资料，让学生了解赵州桥的历史和特点，激发学习兴趣。
2、学习生字新词：通过出示生字卡片和词语解释，让学生掌握生字词的读音和意义。
3、朗读课文：通过多种形式的朗读，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的语感。
4、讲解重点句子：通过出示重点句子并进行分析，让学生了解作者的表达方式和方法。
5、拓展延伸：通过让学生思考讨论：“现代人为什么要建造立交桥？”并出示一些立交桥的图片资料，让学生了解现代桥梁的发展趋势和作用。
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当堂检测二
赵州桥不但坚固，而且美观。 用“不但…….而且……...”写一句话。 小明不但学习成绩好，而且乐于助人。
这节课的收获与表现（ A非常棒 B好
） C需加油
长50多米
横跨在37米多宽的河面上
2.读第二自然段，赵州桥的设计到底有 什么特别的创举？这种设计有什么好处？ 边读边想，用﹏画出来。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两 个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞 流过，发大水的时候，河水还可以从四 个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上 是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻 了桥身的重量，节省了石料。
平时，河水从 大桥洞流过。
发大水的时候，河 水还可以从四个小 桥洞流过。
既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重 量，节省了石料。
这种设计有什么好处呢？
3.赵州桥不但坚固，而且美观。读第三 自然段，找一找，赵州桥美观在哪里？
这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着 双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活的一样。
卢沟桥
北京的十七孔桥
北京颐和园的玉带桥
北京颐和园的彩虹桥
圆明园的会心桥
赵 州 桥
学习目标一
1.分组朗读课文。
1、2组第一段 3组第二段 4组第三段 5组第五段
请做到：坐姿端正，手指课本。其他小组朗读时，没有 朗读任务的学生要跟着默读，不左顾右看。
2.生字词预习情况检查。
看谁读的棒
隋朝 横跨 坚固 图案 宝贵 设计 创举 美观 前爪 遗产 参加 雄伟 减轻 节省 栏板 精美 遥望 才干 双龙戏珠
相互缠绕 吐出美丽的水花
前爪相互抵着 各自回首遥望
双龙戏珠
谈收获
1、从课文里，我学到了……（说说课文知识） 2、从赵州桥一千四百多年的历史，我可以看 出古代劳动人民……
当堂检测一
一、给下面字选择正确的读音，用“√”画出来。 石拱桥（gǒng gòng） 遗产（cǎn chǎn √ √ ） 创举（chuàng chuāng） 雕刻（diāo √ √ dào） 冲毁（huī huǐ 前爪（zhǎo √） √ zhuǎ） 二、选词填空： 创造 创举 1、 赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的 （创举） 创造）了辉煌 2、中国人民用自己的双手和智慧（ 的历史。
合作学习（二）
1.读课文，赵州桥是什么样子的？ 2.读第二自然段，赵州桥的设计到底有什么特 别的创举？这种设计有什么好处？边读边想， 用﹏画出来。 3.赵州桥不但坚固，而且美观。读第三自然段， 找一找，赵州桥美观在哪里？
学习指导：能自己解决的问题自己独立解决。 不懂的问题小组讨论，小组长起带头作用，积极指 导组员，组员先发言，组长做总结。
交流展示（请做到） Nhomakorabea站姿端正 声音洪亮 知识完整 动作迅速 认真倾听 谁有不同意见请大胆补充
1.读课文，赵州桥是什么样子的？
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车 马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌 成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上 的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。