班主任工作经验【可编辑版】
有关班主任的工作经验总结6篇
有关班主任的工作经验总结6篇篇1自从踏入教育行业以来，我一直担任班主任工作，经过多年的实践与摸索，我积累了丰富的经验和心得。
以下是我关于班主任工作的总结，旨在与各位同仁分享，共同探讨，以便更好地提升班级管理水平和学生综合素质。
一、明确目标，制定计划作为班主任，首先要明确班级目标，制定切实可行的工作计划。
在制定计划时，我充分考虑班级实际情况和学生年龄特点，注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
通过组织各类活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
二、注重学生德育培养德育工作是班级管理的关键。
我始终坚持以德育人，注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我注重与学生家长的沟通与协作，共同关注学生的成长过程，及时发现问题并加以引导。
三、提升班级凝聚力班级凝聚力是班级发展的重要保障。
我通过组织丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级成员之间的友谊和合作精神。
同时，我鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，展示班级的实力和风采。
在活动中，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，进一步提升了班级凝聚力。
四、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，关注学生个体差异是教育工作的重要方面。
我通过深入了解学生的兴趣爱好、性格特点和学习情况，因材施教，注重培养学生的特长和潜能。
同时，我鼓励学生之间相互学习、互相帮助，共同进步。
五、加强家校合作家庭是学生的重要成长环境，家校合作对于学生的健康成长至关重要。
我通过定期举办家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况。
同时，我也积极听取家长的建议和意见，不断完善班级管理工作。
六、自我提升与反思作为班主任，自我提升和反思是不可或缺的。
我通过阅读专业书籍、参加培训和学习等活动，不断提升自己的教育理念和管理水平。
同时，我定期对班级管理工作进行总结和反思，寻找不足之处并加以改进。
班主任工作总结及经验介绍5篇
班主任工作总结及经验介绍5篇第1篇示例：我注重班级管理和组织协调。
班级是学生学习生活的重要场所，一个良好的班级氛围对学生的发展起着至关重要的作用。
我会积极参与班级管理工作，组织开展各种活动，增进班级凝聚力。
在班级管理中，我注重学生自主管理和班委的角色发挥，让学生学会自我约束和自我管理，培养他们的责任意识和合作精神。
我注重教育引导和情感交流。
作为班主任，除了关心学生的学业发展，我也会关注他们的情感需求和心理健康。
在日常工作中，我会耐心倾听学生的心声，了解他们的困扰和压力。
我会与学生建立亲近的关系，为他们提供情感支持和心理辅导。
通过开展心理健康教育和成长训练，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。
我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生成长道路上的重要伙伴，他们对学生有着深厚的情感和责任。
我会积极主动与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和问题，共同探讨解决办法。
我鼓励家长多参与学生的学习和生活，共同为学生营造一个良好的成长环境。
第2篇示例：作为班主任，我始终坚持以学生为中心，关心他们的成长和发展。
每天我都会和学生们交流沟通，倾听他们的心声，及时解决他们遇到的问题。
我会不定期组织班级活动，增进同学间的交流和团结，营造一个积极向上的班级氛围。
我注重培养学生的自信心和独立思考能力。
在日常教学中，我会鼓励学生积极参与课堂讨论、提出问题，引导他们主动探索、解决问题。
我常常告诫学生们要相信自己，相信自己的能力，只有这样才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
我还注重与学生建立良好的师生关系。
班主任不仅是学生的老师，更是学生的朋友和知心人。
我会关心学生的生活情况，关注他们的身心健康，时刻留意他们的变化。
在学生遇到困难或者烦恼时，我会耐心倾听，给予适当的建议和帮助，让学生感受到温暖和关爱。
我认为班主任的工作需要不断学习和提升。
教育是一个不断发展进步的领域，只有不断学习，才能更好地适应时代的变迁。
我会参加各种培训课程和教育研讨会，不断提升自己的专业水平和个人素养，为学生提供更好的服务。
关于班主任工作经验交流心得体会（通用13篇）
班主任工作经验交流心得体会关于班主任工作经验交流心得体会（通用13篇）我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编收集整理的关于班主任工作经验交流心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作经验交流心得体会篇1为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的交流与学习，让班级管理更轻松愉快。
4月16日晚，崇惠学校全体班主任齐聚会议室召开了班主任工作经验交流会。
在这次交流会上，许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。
听了各位老师的发言后，我对班级工作也有了新的看法和思考。
第一、走近学生、和学生做朋友作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级。
其中余振清老师提出的作为一个班主任首先要“速溶”，就是要迅速溶解到学生中，与大家打成一片，及时了解学生对学习、生活、学校、社会的看法，要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。
每个人都是这个班集体的一份子，学生是这个班集体的一份子，老师也是这个班集体的一份子，老师和学生是平等，只不过是他们的大哥哥大姐姐，比他们懂得多点而已。
但是在学习中，在生活中每个人是一样的，班集的管理和建设更需要每个学生和老师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行第二、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。
作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为尊重学生，放下权威，倾听学生的心声。
尝试着用各种办法与孩子们交流学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、喜爱你。
同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜欢你，说明你做班主任很成功。
班主任工作经验例文
班主任工作经验例文作为一名班主任，我有着丰富的工作经验，并一直在不断地提升自己的教育教学水平。
下面我将分享一些我作为班主任的工作经历。
首先，作为班主任，我非常注重与学生的沟通和交流。
我每天都会与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和生活状态。
我关心每个学生，尊重和理解他们的需求和想法。
我经常组织班级会议，倾听学生的建议和意见，并及时解决他们的问题。
通过与学生的良好沟通，我能够更好地了解他们的需求，帮助他们解决困难，促进他们的学习和全面发展。
其次，我注重班级管理。
我制定了一系列的班级管理规定，包括学习秩序、作业要求、考试安排等。
我密切关注学生的学习情况，及时发现问题，采取相应的措施。
我定期组织班级活动，提高班级的凝聚力和协作能力。
我还与家长保持密切沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
通过有效的班级管理，我能够为学生创造良好的学习环境，提高班级整体的学习水平。
再次，我注重个别辅导。
每个学生都有自己的特点和需求，我会针对每个学生的问题和困难进行个别辅导。
我会与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，制定个别化的学习计划和辅导方案。
我会与学生一起查漏补缺，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
我相信每个学生都有成功的潜力，只需要给予他们适当的指导和鼓励。
此外，作为班主任，我也不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
我参加各种教育培训和研讨会，学习最新的教育理论和教学方法。
我定期阅读相关教育文献，不断更新自己的知识和思想。
我还与其他老师进行交流和合作，互相学习和借鉴。
通过不断学习和提升，我能够更好地应对挑战，提供更好的教育教学服务。
总之，作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心，关注他们的需求和发展。
我通过与学生的沟通和交流，实施有效的班级管理，提供个别化的辅导，不断提升自己的教育教学能力，为学生的学习和成长提供全方位的支持和帮助。
我深知作为一名班主任的责任和使命，将继续努力，为学生和家长创造更好的教育环境和条件。
班主任工作经验总结5篇
班主任工作经验总结5篇篇1一、引言作为班主任，我在过去一年的工作中积累了宝贵的经验。
通过与学生们的密切互动，我逐渐理解并掌握了班级管理的核心要素和策略。
下面是我对班主任工作经验的总结，希望能为其他教育工作者提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 学生管理：对学生进行日常考勤、成绩跟踪、心理辅导以及行为规范的引导。
2. 课程安排与调整：根据学校要求，结合班级实际情况，合理调整课程安排。
3. 家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的学习与成长。
4. 班级文化建设：组织班级活动，营造积极向上的班级氛围。
5. 应对突发事件：妥善处理学生在校期间的各种突发事件，确保学生安全。
三、重点成果1. 提高学生综合素质：通过心理辅导和个性化教育，班级整体学习氛围明显好转，学生综合素质得到提高。
2. 家校合作密切：成功搭建家校沟通桥梁，增强家长对学校的信任与支持。
3. 班级凝聚力增强：通过组织各类班级活动，班级凝聚力显著增强。
4. 学生安全保障：成功应对多起突发事件，确保学生安全，得到家长和学校的高度认可。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生管理难度较高：面对多元化、个性化的学生群体，我积极学习学生管理技巧，结合学生的性格特点进行因材施教。
2. 家长沟通存在障碍：部分家长对学校工作不够理解，我通过定期的家访、家长会等方式，加强与家长的沟通，增进相互理解。
3. 应对突发事件压力较大：我制定了一套完善的应急预案，并定期组织学生进行演练，确保遇到突发事件时能够迅速应对。
五、自我评估/反思过去一年的班主任工作，让我收获颇丰。
我不仅提高了组织管理能力，还积累了丰富的教育经验。
然而，我也意识到自己在工作中还存在许多不足，如处理问题时缺乏足够的耐心和细心。
未来，我将继续努力提升自己的教育水平，为学生提供更好的教育环境。
六、未来计划1. 进一步加强学生管理，关注学生的心理健康和个性化需求。
2. 深化家校合作，共同促进学生的成长与发展。
班主任工作经验交流总结范文(7篇)
班主任工作经验交流总结范文本次交流听了几位班主任介绍了工作经验，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。
在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。
首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。
在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。
虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。
学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助;学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。
当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。
然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。
其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。
其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。
教师对学生的影响是潜移默化的。
俗话说，言传重于身教。
如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。
这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。
不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。
拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。
教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。
因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。
通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。
借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。
班主任工作经验交流发言稿(集锦9篇)
班主任工作经验交流发言稿(集锦9篇)语言是我们沟通的桥梁，为了在发言时能给大家留下深刻印象，为了给台下的听众留下好印象，我们有必要准备好发言稿，你掌握了发言稿的写作格式规范吗？以下是小编的编辑收集整理的“班主任工作经验交流发言稿”，感谢您的参阅。
班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导，各位老师：按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧!不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。
今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术;在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题;到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。
我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。
即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。
对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。
即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
班主任教师工作经验（精选5篇）
班主任教师工作经验（精选5篇）班主任教师工作经验篇1作为一个班的班主任，每天肯定要比一般的老师要忙碌，因为不仅要完成教学任务还要管理好班级，而且每天的事情都是满满的，不是今天有个班级比赛，就是明天有个班级评比，而且有时候遇到上级领导来检查的时候还要进行大扫除。
再不就是班里的调皮大王给你惹祸了，等待你去处理。
总之班主任的工作总是干不完，就像很多班主任的工作案例中说的那样，有时候你想休息都没时间。
到头来是什么事情也处理不好。
这样的事情总在班主任的身上出现。
我在刚当班主任的时候就是这样，每天都感觉就像在打仗，一刻也不得清闲，而且自己想想也觉得没干什么大事就这样一天一天的过去了。
几年下来，通过和一些经验丰富的班主任交流，从他们哪儿吸取了一些班主任的工作经验，再加上自己的方法积累，渐渐地发现：其实班主任工作也可以轻轻松松的干，而且干得更得心应手。
今天，我就从自己这几年从事班主任工作以来的点滴体会来谈谈自己的轻松妙诀。
妙诀之一：制定好自己的班主任计划。
它包括学期计划、月计划、周计划、日计划。
每学期的一开始学校都让我们制定班主任计划，以前制定班主任计划的时候我们都是潦草处理，不去认真对待，认为那是应付公事，不用认真的去制定。
从对班主任工作的重新认识了之后，我感觉这个计划是必须的而且自己要很清楚自己的计划里是什么内容，明确自己本学期要在班里干什么事情，因为这是一个长期的目标，我们必须要熟悉，以便更好的去完成，而不是碰到了才去做。
这是班主任的学期计划。
至于月计划那就要根据学校的一些安排进行制定了，因为学校的一些临时性的工作往往在每个月的开始都会告诉班主任。
其次就是周计划，也是比较细致的一个计划，因为它关系到自己本周要进行一些什么工作，要是计划很有条理的话自己就不会感到力不从心。
因为心里有底本周要作什么，从周一到周五有次序的去完成。
最后就是日计划，也是自己每天要干的第一件事情，比如昨天刚开了班主任会议：今天来领导视察，那么要求我们班级作到这样那样的事情，我们不要一听就头大了，而是将这些事情一条一条的整理好，一件一件的安排，你不能眉毛胡子一把抓，那样往往会顾此失彼，到头来什么事情也作不好，自己还累得不得了。
班主任工作总结及经验介绍6篇
班主任工作总结及经验介绍6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我担任了某班级的班主任，通过与同学们的共同努力，我们取得了一定的成绩。
在此，我将对本期工作进行总结，并分享一些经验。
一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。
通过制定班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，激发他们的责任感。
同时，我鼓励学生积极参与班级事务，发挥他们的主动性和创造性。
在班级管理中，我注重与学生的沟通，尊重学生的意见和建议，以平等、公正的态度对待每一位学生。
二、学习指导在学习指导方面，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。
通过定期的学业评估，了解学生的学习进展和困难，及时调整教学策略。
同时，我鼓励学生多读书、多思考，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
在考试期间，我还会提供复习资料和备考建议，帮助学生更好地应对考试。
三、德育工作在德育工作方面，我注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，让他们学会关心他人、尊重他人。
在德育工作中，我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
四、特色活动在特色活动方面，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过开展科技节、文化节等活动，为学生提供展示自己才华的平台。
同时，我鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，培养他们的社会责任感和公民意识。
在特色活动中，我注重学生的参与度和体验感，让他们在活动中得到成长和锻炼。
五、经验介绍通过本期工作，我积累了一些经验：首先，要注重学生的个体差异，因材施教；其次，要培养学生的自主管理能力，激发他们的责任感；最后，要注重与家长、学生的沟通，建立和谐的师生关系。
同时，我认为班主任工作还需要不断学习和创新，不断探索更适合学生的教育方法和管理模式。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的业务水平和工作能力。
班主任工作经验精选5篇
班主任工作经验精选5篇班主任工作经验介绍总结篇一这学期，我担任804班的班主任工作，这个班在七年级时各项成绩相当不错，学校让我接受这个班级，身感压力很大，责任也很大。
为了管好这个班级，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，在学校领导的关怀下，顺利的完成了政教处所要求的工作，并取得的良好的成绩，不管在五项红旗等德育工作还是学习成绩方面，都在普通班中名列前茅。
在此我要感谢年级组长及我班所有的科任老师对我的帮助。
下面我就本学期的具体做法向大家做个交流：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
从我做起，始终教育学生，“一屋不扫，何以扫天下”的责任感。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在广播操上得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，从错误中总结经验，在经验中不断成长。
开学初，我准备了一本《青少年法律知识读本》要求全班同学认真阅读，并写读后感。
为了教育学生有远大的理想，所以我特别教育学生要以“诚信自律，志存高远”来要求学生要先学会做人，又要会学习和远大的理想。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
我在严格要求学生的同时，我也以“以身作则，严而有爱，求实创新，一丝不苟”八个字来严格要求自己，其实这也是优秀的班主任格言，虽然我离优秀的班主任还有距离，但我会无限向这靠近！三、优化班级管理我一直认为，学生的潜能是很大的，要使每个学生都能充分展示其才能，当然要充分调动学生的积极性。
班主任的工作经验总结范文7篇
班主任的工作经验总结范文7篇第1篇示例：作为班主任，我有幸担任这个重要的角色已经多年。
在这段时间里，我积累了丰富的工作经验，也遇到了各种各样的挑战。
在这篇文章中，我将总结一下我的工作经验，分享一些成功的经验和教训，希望对其他班主任有所帮助。
作为班主任，我认为最重要的是要真心关爱学生。
在学生处于青春期的这个敏感阶段，他们需要比以往任何时候都更多的关怀和支持。
我总是尽力倾听他们的心声，尊重他们的想法和感受，给予他们鼓励和帮助。
我会在班级里建立一个温暖、包容的环境，让每个学生都感受到自己的重要和被关心。
作为班主任，我常常要承担起教育和引导学生的责任。
在学习和生活中，学生们遇到各种问题和困难，需要我们及时给予指导和支持。
我会和他们一起制定学习计划，帮助他们解决学习上的难题；我会和他们一起探讨人生的意义和价值观，引导他们树立正确的人生观和世界观。
在这个过程中，我也在不断学习和提升自己，努力成为学生的榜样和引路人。
作为班主任，我也要和学生的家长保持密切的联系。
家长是学生成长中不可或缺的重要力量，他们对学生的教育和成长有着至关重要的影响。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家里的情况和家长的期望，共同努力帮助学生健康成长。
有时候，我还会向家长请教建议，听取他们的意见和建议，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
作为班主任，我也经常要处理一些琐碎的事务和纠纷。
在班级里，经常会发生各种各样的矛盾和矛盾，需要我们及时予以解决。
我会尽力保持公正和客观，听取双方的意见，寻求一个公平合理的解决方案。
在处理纠纷的过程中，我也在帮助学生学会理性沟通和解决问题的能力，培养他们的团队合作和独立思考的能力。
作为班主任，我的工作经验是丰富而充实的。
通过多年的工作，我学会了如何与学生建立良好的关系，如何引导他们成长，如何和家长合作，如何处理各种琐碎的事务。
虽然工作中遇到了各种挑战和困难，但我始终怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，坚定地走在教育的道路上。
做最好的班主任李镇西编辑版完整版
做最好的班主任李镇西编辑版Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】李镇西做最好的班主任1.思想类班主任工作可以锻炼一个人的组织、协调、应变、沟通能力。
教育，每天都充满悬念。
每个儿童都是一个完整的世界，没有重复，各有特色。
以心灵塑造心灵，以人格塑造人格。
如果你对职业不满意，有两个办法可以选择——要么改变职业，要么改变心态。
班主任幸福感的丧失是由于远离学生，拒绝变化。
心灵距离拉大，不愿意去适应已经变化了的社会、时代、学生。
一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
——苏霍姆林斯基变事务应付为教育科研。
把自己所带的班级当做自己的教育科研基地。
变个人权威为集体意志。
过分注重个人权威，不要什么事情都不放心，都要亲自过问，要变为“我们的学生集体”。
变孤军奋战为师生合作。
大胆放手民主管理，班主任主要是学生思想教育与班级常规管理。
班主任完全应该也可以把一个班级的重担让几十个学生分担。
教师对学生的信任可以使学生产生自觉性。
对待领导的评价要冷静，对待同事的议论要宽容，对待家长的批评要平和，对待学生的意见要豁达。
他说了以后，既无伤你一根毫毛，又有助于他调节心理平衡，有什么不可以的呢？童心、爱心、责任心专家、思想家、心理学家民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。
今日的学生，是将来的公民。
陶行知49真正的英雄不是没有卑贱的情操，而是永不会被卑贱的情操所征服；真正的光明不是没有黑暗的时候，而是不会被黑暗所湮没。
约翰克里斯朵夫傅雷译教育，首先是人学。
苏霍姆林斯基我是孩子最信任的人吗？苏霍姆林斯基给教师的建议教育科学出版社北京2010年5月第25次印刷学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西，对于一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。
班主任的工作经验总结（精选21篇）
班主任的工作经验总结班主任的工作经验总结忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编整理的班主任的工作经验总结（精选21篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任的工作经验总结1一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。
笔者认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手。
第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。
平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。
班主任工作经验总结（精选5篇）
班主任工作经验总结班主任工作经验总结（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的班主任工作经验总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作经验总结1有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。
近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。
我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况。
1、用爱感化学生教育家说：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。
”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：《学校就是我的家》，我就是要让学生感受到家的温暖，让所有孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：“老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。
”我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。
2、细处着手，工作更上一层楼学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
班主任工作经验范本
班主任工作经验范本班主任是学校管理的重要岗位之一，他们承担着学校管理、学生辅导、教育引导等多项职责。
下面是一个班主任工作经验范本，希望对您有所帮助。
一、岗位背景与岗位职责我担任班主任工作已有五年的时间，在这期间，我积累了丰富的工作经验与教育教学经验。
作为班主任，我不仅要完成学校的管理任务，还要关心、照顾学生的生活和学习，做到与学生之间的良好沟通与互相理解。
我的岗位职责主要包括：班级管理、学生辅导、班级活动规划与组织等。
二、班级管理作为一名班主任，班级管理是我工作的核心任务之一。
我注重班级的纪律教育，制定了一系列的班规班纪，并将其贴在班级牌、班级电子屏、班级网站等多个地方进行宣传。
同时，我注重对学生的行为进行引导教育，促使他们树立正确的价值观和行为习惯。
在班级管理方面，我主要做到以下几点：1.建立班级风气。
通过班会、班级活动等形式，营造积极向上、和谐友好的班级氛围，使学生们能够相互尊重、互相帮助。
2.加强与家长的沟通。
每学期初，我都会将班级管理制度和教育教学计划向家长们进行详细的介绍，让家长们了解班级的管理方针和工作重点。
同时，我每周定期与家长进行交流，及时反馈学生的学习和行为情况。
3.开展班级文化建设。
通过组织一些有意义的班级活动，如班级迎新晚会、班级宪法制定、班级志愿者活动等，培养学生的集体荣誉感和归属感。
三、学生辅导作为班主任，我不仅是学生的管理者，更是他们的辅导员和倾听者。
我始终坚持以学生为中心的原则，关注学生的发展和成长，帮助他们解决学习和生活中的困难。
在学生辅导方面，我主要做到以下几点：1.关注每个学生。
我尽量了解每个学生的个性、兴趣爱好和特长，及时发现并解决学生的问题。
2.建立家访制度。
我每学期都会进行家访，与家长面对面交流，了解学生在家庭环境中的情况，进而更好地帮助他们。
3.定期进行个别谈心。
我定期与学生进行谈心，倾听他们的心声，关注他们的成长和困惑，为他们提供必要的指导和帮助。
四、班级活动班级活动是促进班级凝聚力和团队精神的重要途径。
漫漫十年路，苦并幸福着——我的班主任工作经历随记幼儿教师成长【可编辑版】
漫漫十年路，苦并幸福着——我的班主任工作经历随记幼儿教师成长漫漫十年路，苦并幸福着——我的班主任工作经历随记幼儿教师成长漫漫十年路，苦并幸福着——我的班主任工作经历随记幼儿教师成长-幼儿教师成长幼儿教师成长工作经历班主任十年幸福漫漫班主任是一个平凡而辛苦的岗位，但同时又是一个崇高而神圣的岗位，在踏上教师之旅的14年工作历程中，我深刻地感受到作为一个教育工作者的责任，明白要成为一个好的班主任更是要有很强的专业知识做依托，随时为幼儿提供帮助，了解幼儿的心理特点，还要有很好的组织能力、管理能力和活动能力，只有这样才能胜任班主任工作。
我热爱教师这个职业，我喜欢做班主任，很大程度取决于我喜欢和幼儿们在一起，看到他们一张张充满稚气、充满调皮、又充满迷茫的面孔，自己的心中会油然升起一种职业的自豪感，和他们在一起是作为老师的一种幸福、一种骄傲，更担负着一种责任。
我95年8月进入百花艺术幼儿园，第二年就开始担任班主任工作，至今担任班主任工作已第10个年头，回顾10年来的班主任工作历程，酸甜苦辣各种滋味在心头。
一、班主任工作起起落落。
96年7月开始担任班主任的工作，04年9月开始，因为打算怀孕到后来保胎到生儿子等原因，曾离开过班主任工作岗位，可是等到结束产假回到单位，被领导告之不再打算让我参加竞争上岗，而是安排别的工作给我，那时真的情绪波动很大、低弥了好长一段时间，因为从读幼儿园开始到工作，一路上我都是很顺的，可以说从读幼儿园开始就一直担任着班干部，所以自己一直感觉很自信，自身有优越感，那时实在很想不通。
等到自己逐渐调整好心态，慢慢适应了新的工作岗位后，201X年8月，又意外的受到领导的信任和厚爱，重新走上了班主任工作岗位，对于好几年没做班主任工作的我来说，一下子真是很感意外，有点无从下手的感觉，而且在人员组合方面又是一个新的组合，并且由于是在上班前一天才接到的通知，一点思想准备都没有，所以我真是担心自己做不好，不能胜任这个工作！怀着忐忑不安的心，硬着头皮接下了这个任务！幸亏有了程老师、徐阿姨的出谋划策和积极配合，才使我不至于手忙脚乱，一步步步入轨道。
小学一年级班主任工作经验交流4篇
小学一年级班主任工作经验交流按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学一年级班主任工作经验交流4篇小学一年级班主任工作经验交流第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。
咱们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。
开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。
我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。
班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。
为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”.对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。
得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。
在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。
在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。
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班主任工作经验班主任工作经验我的辛酸与幸福我没有理由挑选学生，坐进我的教室，就是我的孩子，我要对他的人生负责————题记年年岁岁花相似岁岁年年人不同送走了六年级毕业的孩子，我知道我有会像三年前那样，重新接手一个新的班级，很欣慰如我所愿，又是一个四年级。
开学伊始，学生，这个概念在印象中还是毕业那届一张张意气风发年少的脸颊，突然面前出现的是一张张稚嫩天真烂漫的笑脸，见到我之后还奶声奶气的叫声：老师好！我的心里分不清是什么滋味，自己给自己打气说：既然是安排，也是我希望的，那就迅速调整心态，快点适应，也让孩子适应我吧！这次第，怎一个愁字了得！几个同事经常调侃说，学校有几个凶神恶煞的老师，我很荣幸榜上题名。
自认为经过六年的锤炼，班级事务管理没有我搞不定的。
可是话说：棋逢对手，将遇良才。
我也有今天……刘勇涛，一个聪明且顽劣的的男孩，开学是第二天他的名字就已经深深地在我脑海里了。
我的心里，我的梦里，但不是歌声里，而是我的每次点名批评里。
这个孩子，聪明，但是好动，在我转身的时候他总是要起身在旁边的同学桌子上推一把，他的小动作全都映在教室前面的电脑屏幕上，以屏幕做镜子，他的劣行自然暴露无遗，经过我的几次提醒他依然我行我素。
眼里容不得沙子的我，又怎么能容忍这样的事情在我的课堂上发生。
我提出几次警告无效后，便怒不可遏的对他嘶吼，事实证明我毁灭性的嘶吼，在他面前毫无杀伤性，被这个孩子已经弄得强大的我濒临崩溃。
一天下午放学，几个孩子慌慌张张的跑进办公室对我说：“老师，刘勇涛把一个女孩子打哭了。
”已经很烦乱的我听到后深深地吸一口气，淡定的给那孩子说，先把他叫来，他来了以后还是一副无所谓的样子，对自己的“罪行”供认不违，或许是因为他的诚实，我的气消了一半，但是错就是错“怎么办？”我象征性的尊重他的意见，转身拿起手机找电话号码，这时他才地下他高傲的头，说：“老师，再给我最后一次机会，我保证以后不再给你惹事了。
”我放下手机，合上花名册，看着他语重心长对他说：“老师愿意给你一次机会，也愿意相信你……”我让他给同学道歉，他做了。
我暗喜，这个孩子在我的班里一定会有所改变的。
梦是夜的宠儿，我们都活在白天第二天，他们上完体育课归来，体育委员带进来了几个人，说是不服从体育老师的，要交给班主任。
当我抬起头的那一瞬，我看见了一张熟悉的却是我不愿意看见的脸，没错，又有他。
那个镌刻在我生命里的名字——刘勇涛。
我什么话也没有说，拿起他的校卡拨了家长的电话号码：“刘勇涛家长吗？你现在就来学校把你家孩子领回去，我不知道你每天在家是怎么度过的，我不知道你过得痛苦不痛苦，你家孩子让我很痛苦，我不知道你在家有没有崩溃，我现在很崩溃，你赶紧把他带回去，想好了以后怎么做再来学校……”我像机关枪一样炮语连珠……电话那边是一个女人温柔的声音。
“老师对不起，给你添麻烦了，真不好意思！”与这细柔的声音相比，我顿时意识到自己的失态，“我让他爸爸现在就去学校，真的太不好意思了......”我挂了电话，对自己也做了深深地反思，包括对这个孩子的教育方式，对家长的语气态度。
一会功夫他爸爸来了，一个文质彬彬的男人，虽没有西装革履但也是一身职业装干净利落。
拉把椅子让其坐下，他满是道歉与感谢的话语，他给孩子说：“晚上我们在谈惩罚的事情，现在你当着老师和我的面说今后怎么办吧？”商量的结果是，以后再有老师打电话，就直接接其回家。
恰遇放学，办公室来了几个“看热闹”的孩子在起哄：“刘勇涛天不怕地不怕，就怕老师给家长打电话”。
他的头低下了，脸上满是害羞与自惭形秽的神色，基于前一次的表现与承诺我选择了试试看的心理。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村中午手机qq有一女子加我为好友，备注是刘勇涛妈妈。
因为早上的失态，我很想对她说声不好意思的。
后来，她也还是一些道歉的话语，我们之后也聊了些关于这个孩子的情况，由于我不常在线，第二天，他给我的qq上发了一个ord文档，我打开了，题目名为：给曹老师的一封信。
内容如下：尊敬的曹老师：您好！由于我儿子在学校不听话，给你带来很多麻烦，在此我向您说声对不起！曹老师，我想跟您聊聊我儿子在家的表现，我儿子确实是个很调皮好动的小家伙，有时我也甚至怀疑他有好动症。
在家我一直也在努力的改善这个问题，很多次我也静静的坐下来问他，你为什么喜欢动来动去坐不住，还有犯错，他说，我也不知道怎么会这样，这并不是我自己想要这样的，从这些谈话中得知他是个没有控制自己能力的人。
但要说他不是个乖孩子，这点我不承认，我也观察了很多，在他这个同龄阶段的孩子当中，也就是和他经常在一块玩的好朋友，我看他比别的孩子懂礼貌、体贴人。
例如：我有时不舒服，他会不断地问我，好点没？还会帮我端茶倒水、按摩之类的。
还有很多次，比如，我逛街回来拿了比较重的东西，他看到了都会主动帮我提。
在我伤心难过的时候，他都会像个大人一样安慰我，仅此，我认为我的儿子是个不错的孩子。
还有他姐姐生病的时候，他都会豪不犹豫的去照顾她，无论她姐姐怎么吼他骂他，他都还会一直叫姐姐，从来不会叫名字。
从这几个方面可以看得出他是个很尊重别人、热爱劳动、善于帮助别人的人，对于别人和他的朋友他也会同样对待，这让我这个做母亲感到很骄傲。
所以请求曹老师在他有空闲的时间多给他找点事做，多担任点什么职务，这样他就没有多余的时间去瞎吵。
建议在他表现出色的地方多给点鼓励和适当的奖励。
万分感谢！祝您：身体健康！万事顺意！刘勇涛的家长：贺艳201X年9月19日路漫漫其修远兮，吾将上下而求索看完之后我的眼泪也出来了，是被这样一位慈爱的母亲感动了，我因为自己还太不了解这个孩子而否定了他，我深感惭愧。
后来我让他做了班里的卫生委员，他很负责，只要一下课就拿着扫把检查教室的卫生，工作尽职尽责，也赢得了同学们的扬。
虽然刚刚开始不久，我相信这样一个善良动的关心他人的的孩子，一定能取得更多的进步。
对于新认识的一班孩子，我不应该在短短的一个月内就给其下一个永恒的定义。
6年的教育教学生涯中让我感动的故事各不相同。
让我学习与思考是地方也比比皆是，人生如大海，出海越远，越感到其浩淼无边，因此我更要不断地完善自己、充实自己。
我是一名小学语文教师，我知道，我的行为，会给正在养成习惯的孩子有所影响，所以我要不断地完善自己，让我的孩子们能更加健康地成长，我要把我所有的爱化作学生作业本上鲜艳的批语；就是让孩子们紧锁的愁眉变成欢快的笑语；就是把一个个懵懂的少年塑造成对社会有用的人。
在这个平凡的岗位上我有着自己的辛酸与幸福。
附送：班主任工作经验交流班主任工作经验交流一个中心两个基本点班级管理是一个细致活、体力活，需要用心、耐心去经营。
在工作实践中，我主要围绕“一个中心”、狠抓“两个基本点”：所谓“一个中心”，就是以教学管理为中心，两个基本点就是一手抓纪律、一手抓宿舍管理。
使学生在目标的引领下受到严格的行为规范的约束，又能在良好的学习氛围中充分发挥自己的个性特长。
归纳起来，主要体现在三方面：一、创设班级文化，促进良好班风、学风的形成。
人类社会发展史上，曾经有三种管人的方式：人管人、制度管人和文化管人。
文化对一个人的成长来说，看起来不是最直接的因素，但却是最持久的决定因素。
经过一段时间的观察，我发现我班缺乏管理能力强、号召水平高、胆量大的同学，因而人管人的策略是无法正常推行的；而制度管人则太为烦琐，本身住宿学校已经设立了大量的规章制度，学生普遍存在一些排斥情绪，开展进来的困难也相当大。
所以，我认真考虑了一下我班的具体情况：文娱、体艺方面的优势不突出，学生虽爱说话但不太爱表现，对很多活动都不甚热衷；但择校生较多，相当一部分学生的家庭负担比较重，为了使上缴的费用能有所值，大部分学生都更愿意好好地学习，不辜负家长的期望。
由此，我确定把塑造良好的学习文化，在班上形成“互帮互学，你追我赶”的班风、学风作为工作的中心，并且在班级管理工作的开展中无处不在地渗透，让学生知道，来到这个班上，只能认真学习。
二、两手齐抓，促进良好习惯的养成。
1、严抓纪律，培养良好的学习习惯：要求学生“独立”、“专注”地学习，重点放在晚自修。
利用平常值班、科任老师的反映、值日干部的反馈，观察学生的学习状态是否达到专注，是否真正独立地学习，发现情况马上处理，并采取一系列的跟进措施，如全班留堂、个别留堂，家长沟通、思想教育等；为了获取可靠的情报，一周结束后，让全班同学进行不记名投票，把班上的一些多话宝贝供出来，让这些同学心服口服，并引起舆论的关注。
坚持一段时间后，取得一定效果，不能太放松，否则会反复出现，需要不断的巩固成果。
在纪律管理过程中，除了严格之外，尤其重要的是在平日里不忘时时渗透如何才是高效的学习，让学生认可良好的纪律是取得成绩进步的一个最关键的因素，而且在自己的学习生涯是永远都是有效的。
2、从宿舍管理下手，培养良好的生活习惯。
由于本班男生较多，共有三间宿舍，男生的生活习惯比较粗糙，管理起来也需要一定的技巧。
我的做法是，通过军训期间的观察，甄选最优秀的学生充当舍长，由舍长带动其他同学共同营造良好的生活环境。
通过学习培训、树立标兵、表扬先进、互助互动、及时跟进等措施，让他们逐渐养成良好的生活习惯。
女生宿舍普遍做得很好，常常拍摄一些有代表性的照片让男生生观摩学习，让他们知道自己的不足；利用班会等途径让他们知道生活习惯的养成与学习并不相背。
良好的休息环境，对健康、对学习的投入有百利而无一害。
三、细节跟进，防微杜渐。
1、跟进班干部的管理工作，成为他们工作顺利开展的大后方，帮助他们建立自信，提升他们的工作能力和管理水平。
2、对少数违纪多、成绩后进的学生进行监督。
与之建立良好的师生关系，通过生活中的细节多关心他们的各方面，让他们能够接受我的教育，久而久之，即使还会反复不断，但管理起来就不致于太棘手。
其他的细节工作和活动在以上大方向的引领下几乎都可以顺利过度。
班级管理要尽早谋划、及时跟进、贵在坚持。