人教部编版九年级上册语文习题课件：综合性学习君子自强不息

【★★】9年级语文部编版上册课件第二单元《综合性学习君子自强不息》(共31张PPT)

活动三演讲：青年当自强不息
不可知难而退
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是××班的××，今天我演讲的题目是《不可知难
而退》。
岁月从不因人的怠惰而停步，时光永不为你的叹息而驻足。我们每天忙忙碌碌、辛辛苦苦地耕耘，期待着学期结束时令人喜悦的丰收。然而，在学习的道路上，有无数的困难和挫折等待着我们。为了成功，为了梦想，我们必须破釜沉舟，坚定不移地战胜它们，而不是知难而退。
三、演讲：青年当自强不息
1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题，如“我的‘中国梦’”“志当存高远”“论不屈不挠”等。
2.组建演讲团队。根据兴趣，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。组内成员分工合作，搜集资料，完成演讲稿的撰写。
3.开展演讲活动。每组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐老师、同学，组成评委会。活动开展前，还应确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者” 等奖项。
4.如何才能做到自强不息？
做自强不息的人，应该心存远大的理想。
做自强不息的人，应该有持之以恒的精神。
做自强不息的人，应该树立自信的理念。
做自强不息的人，应该勇于自省。
做自强不息的人，应该保持独立和自我。
做自强不息的人，应该积极奋进。
活动二寻找自强不息的人物 1.有关自强不息的故事
战胜困难也需要坚持。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”东晋著名书法家王羲之就是一个典型的例子。他每天坐在池子边废寝忘食地练字，用了不计其数的墨水，写烂了数不胜数的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长地久，一池水竟被洗成了墨色。正是因为有这种坚持不懈的精神，他最终在书法领域开拓出一片新天地，被后人称为“书圣”。我们不也是如此吗？倘若我们能专心致志地听每一堂课，闲暇时间也用来学习，持之以恒，不仅能更加全面地掌握知识点，还能比别人学到更多的知识。

第二单元综合性学习《君子自强不息》课件--部编版语文九年级上册

范文 “自强不息”演讲比赛
自强不息迈向成功
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！
我演讲的题目是:自强不息，迈向成功。古语云:“天行健，君子以自强不息。”天的运行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远·修身储能·自强不息·追求卓越”，这告诉我们，人首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永
4.人物故事
（1）《闻鸡起舞》的故事：祖逖青年，深感不读书无以
报效国家，于是就发奋读书。后来和好友刘琨谈论时局，慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们决定要做一个能文能武的有用之人，于是在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼，听到鸡啼就起来舞剑。
（2）司马迁的故事：司马迁从小受父亲的
（4）凿壁偷光的故事：匡衡躺在床上背白天读
过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。匡衡就是这样刻苦学习，勤俭节约，后来成了一个很有学问的人。
（5）悬梁刺股的故事孙敬年轻时勤奋好学，每天从早到晚读
书。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的.办法。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

部编版九年级语文上册综合性学习《君子自强不息》优质课件(共52张PPT)

但他并没有停下前进的脚步。从怀化学院毕业后，进入中南大学本硕连读，工作几年后创办了长沙市湘华中等职业学校，现任学校校长。
2006年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说:"我要力所能及地帮助需要帮助的人。"在不到两年时间里，关于他的书籍出版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。
程
按序号进行精彩演讲
点评、颁奖
自强不息迈向成功
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是：自强不息，迈向成功。古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运
行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远，修身储能，自强不息，追求卓越”。这告诉我们，人首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就是要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。
演讲：君子当自强不息
确定演讲主题
不可一曝十寒不可知难而退不可见利而进
凡事当做则做须坚韧强毅须不屈不挠
组建演讲团队
根据兴趣，自由组合，分别组建话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
开展演讲活动
参赛选手抽取参赛序号
主持人介绍参赛评委
流
主持人宣读演讲比赛规则
综合性学习
君子自强不息

人教统编版九年级语文上册第二单元综合性学习《君子自强不息》课件

• 从此，“自强不息，厚德载物”逐渐演变成为清华校训。百余年来，它的精神滋养着一代代的清华人，也在不同的时代背景中被赋予了新的内涵。其中不变的是它代表的刚健自强、容载万物，爱国奉献、造福社会。
• 对当代的清华人来说，校训决不仅仅是留在照片中的背景墙，它所蕴含的精神信念仍然是他们奋发有为、心系天下的强大动力，值得所有清华人用一生的行动去践行。“自强不息，厚德载物” 这八个字，不仅镌刻在清华园中的石头上、墙上，更是烙在每个清华人心中的印记。
丽生，活感像谢春你天的一阅样读阳。光，心情像桃花一样美 6Ju、莫ly吾愁1生前2,也路20有无20涯知7/，已12而，/2知天02也下0 无谁涯人。不识9时君5。分99时时55分分91时2-5Ju分l-1220-7J.u1l2-2.20072.102.2020 丽，感谢你的阅读。 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知与放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇
• 我国数学家陈景润少年时就立志要在数学上有所作为，为了攻克“哥德巴赫猜想”，他整天进行演算，光计算过的稿纸，就整整装了几麻袋，终于初步论证了这一猜想，创造了欧洲人用计算机都没能做到的奇迹。
• 张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就...
路难》
• 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。《孟子》
四、寻找自强不息的人物

人教部编版语文九年级上册第2单元综合性学习《君子自强不息》课件(共28张PPT)

从此，他喜欢上了数学。华罗庚上完初中一年级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍然坚持自学数学。经过自己不懈的努力，终于成为我国杰出数学家。
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战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他年轻的时候学问并不多,去了好多地方都没有人关注他，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心,发愤图强努力读书。他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
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（7）我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的。一一居里夫人（8）卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。一贝多芬（9）生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。一歌德
1、少年强，国家强；青春梦，中国梦。
2、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——孔子《周易》
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部编人教版语文九年级上课件第二单元综合性学习《君子自强不息》课件

活动指导
1.确定演讲主题。根据梁启超的演讲以及在“活动一”中我们得到的认知，围绕自强不息，确定几个演讲主题。如：不可一曝十寒、不可知难而退、不可见利而进、凡事当做则做、须坚忍强毅、须不屈不挠。 2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建若干个话题组。组内分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。 3.开展演讲活动。每个小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。确定演讲顺序、邀请主持人、制定评分细则等。 4.颁发奖项。根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
活动指导
1.搜集古今中外自强不息的人物故事，举办一场故事会。或者是将故事打印抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。 2.采访身边自强不息的人物。采访之前，需要做好准备，包括了解采访注意事项、采访者的基本情况，确定采访提纲，联系采访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，沟通好采访的内容。采访过程中，要注意尊重采访对象，用语文明得体，采访内容紧扣自强不息这一主题。采访中，也可以根据情况补充新问题。采访后，要整理采访素材和笔记，撰写采访稿。注意采访稿的撰写要紧扣主题，内容充实，形式上做到图文并茂，如果有条件，也可以录制成小视频。
活动示例
自强不息人物故事。 1.陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成例
关于自强不息的演讲稿
自强不息，迈向成功古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远？修身储能？自强不息？追求卓越”,这告诉我们，人首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就要排除一切障碍，毫不气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成功的顶峰。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”立志容易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永恒的道理：只有坚定意志，自强不息，锲而不舍的奋斗才能实现理想。否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。

人教版九年级语文上册课件《综合性学习君子自强不息》课件

拓展阅读
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成为西汉著名的政治家和经济学家。
演讲稿二
有了无缺憾的人格这个首要条件之后，成功的第二个要素是要有明确的目标。天蓝是因为它不能不蓝，太阳从来都在高处等着你，只要我们目标恒定，信念不动摇，成功就离我们很近很近。命运像一架电梯，按钮在你自己插足，也在别人目光中，我们的一切都江堰市必须由我们自己控制。我认为，只要有无缺憾的人格。目标责任制，坚强的毅力，一定会成功，自立自强、成为有才有德的人。我的演讲到此结束，谢谢!
合作探究
到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事，并分享给大家。
合作探究
苏秦刺股勤学
苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采
纳，穷困潦倒地回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，
他的父母亲也不把他当作儿子苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发愤
异的成绩打好扎实坚硬的人生根基!
我的演讲完毕，谢谢大家!
演讲稿二
中学生自强不息演讲稿篇二尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家晚上好! 今天我演讲的题目是“自立自强，立志成才”。人生的成功，不在于拿一副好牌，而在于怎样将牌打好，好怎样才能把牌打好了呢?我认为首先要有无缺憾的人格，其次是否要有明确的目标，第三是要有坚强的毅力。无缺憾的人格并不是说你必须要怎样伟大，怎样崇高。起码要凡事不违背良心，对得起社会。康熙皇帝说过，国家用人，当以德为本，才艺为末。就如时不时见诸报端的贪官，如陈良宇、王怀忠、程维高之流。这样的人就算再有才干，对国家民族又有什么好处?

第二单元综合性学习《君子自强不息》课件(共33张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册

活动二寻找自强不息的人物来自海伦·凯勒海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
活动二寻找自强不息的人物
洪战辉
洪战辉，1982年6月出生，1994年，父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。随后父亲又捡来了一个女婴，母亲离家出走。年仅13岁便挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。他像大人一样做小生意、打零工、拾荒、种地。从高中到大学，他一边上学一边带着妹妹，一边挣钱养家。2005年被评为“感动中国十大人物”之一，当选为第十七届中国十大杰出青年。
R·九年级上册
综合性学习
君子自强不息
导入新课
“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。
导入新课
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
——《周易》
活动一
认识自强不息的内涵
自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠，等等，都属于自强不息的范畴。
活动一清华大学的校训是：“自强不息，
厚德载物”。
清华大学校徽
活动一
清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物”。
活动二
寻找自强不息的人物悬梁刺股

综合性学习君子自强不息课件(共17张PPT)九年级语文上册(统编版)

寻找自强不息的人物
战国时期，有一个人名叫苏秦，是著名的谋略家。在年轻时，他曾到好多地方做事，由于学问不多不深，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他，这对他的刺激很大。所以，他下定决心，要努力读书。于是他常常读书到深夜。但因为很疲倦，常打盹，一直想睡觉，他便想出了一个方法：准备一个锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，他就立即清醒过来，再坚持读书。这就是“苏秦刺股”的故事。
认识自强不息的内涵
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记·大学》
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
——《礼记·中庸》故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子·天论》
认识自强不息的内涵
动国梦’”“志当存高远”“勇做时代的弄潮儿”等。
步
2．组建演讲团队。根据确定的演讲主题，组建演讲
骤团队。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成
演讲稿的撰写。
演讲：青年当自强不息
3．开展演讲活动。语文课代表负责组织活动，比
活
如确定演讲顺序，邀请主持人等。每小组推荐一名同
动
步
学，代表本组进行演讲；另推荐一些老师、同学作为评
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 ——张耒《示秬秸》
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》
世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。 ——陆游《自伤》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥《竹石》
认识自强不息的内涵
2．结合所搜集的资料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？

部编版九年级语文上册--综合性学习专练君子自强不息(课件)

合作探究
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。”
作为一个具有冒险精神的人，鲁滨孙出海冒险，遭遇海难，漂流到一个荒岛上。他勇敢面对困境，学会了种植稻子和大麦，驯养了一群山羊。为了丰富自己的生活，鲁滨孙还捉来一只鹦鹉做伴。他凭着坚强不屈的精神在岛上生活下来。28年过去了，已经白发苍苍的鲁滨孙，终于有了离开荒岛的机会。
合作探究
一个坚强不屈的人，不光能让人敬佩，也能使自己崇高。就像海伦·凯勒，她身残志坚，为了做一个坚强不屈的人，她一直在奋斗着。她每学一样东西都要付出比常人多数倍的努力，可有些人总以困难多为自己没有成功找借口，跟海伦·凯勒相比，他们遇到的困难是多么微不足道呀。还有科学巨匠霍金，他全身瘫痪，长期被禁锢在轮椅上，但他面对生活还是那么乐观向上，这就是他能成为科学巨匠的原因。
（内涵我诠释）（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿）》）
拓展探究
②_________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③_________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）（活动我策划）（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。
对青少年，这份报告也寄予了厚望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望......中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

人教部编版(达州)九年级语文上册课件：第二单元综合性学习君子自强不息(共12张PPT)

不埋怨天，也不责备人。
(2)示说例说：你自所强理不解息的的自精强神不即息指精独神。立自主、奋发向上、不断进取、顽强超越、
__不__抛__弃__不__放__弃__、__敢__为__人__先__的__精__神__。_______________________________
_____________________________________________________________
(3)雷海为，1981年出生，湖南人，现为杭州的一个外卖小哥。2018年4月 4日，他夺得央视第三季《中国诗词大会》总冠军。无疑，他是一个自强不息的人，假如你要采访他，请你拟写几个采访问题。
__示__例__：__①__雷__海__为__哥__哥__，__您__送__外__卖__，__工___作__特__别__忙__，__还__背__诵__了__那__么__多__的__古诗 __词__，__期__间__，__你__遇__到__了__哪__些__困__难__？__您__是___怎__样__克__服__这__些__困__难__的__？__②__您__夺__得央 __视__第__三__季__《__中__国__诗__词__大__会__》__总__冠__军__后___，__我__们__班__很__多__同__学__把__您__当__成__了__学习 __榜__样__，__您__如__何__看__待__这__种__现__象__？___________________________________ _____________________________________________________________
3．班上开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你积极参与并完成
下列_：__《__周__易__》__中___的__“__天__行__健__，__君__子__以__自__强__不__息__”__激__励__了__许___许__多__多__的仁 _人__志__士__为__了__中__华__民__族___的__文__明__发__展__、__繁__荣__富__强__而__前__仆__后__继__、__奋___勇__拼__搏__，他 _们__因__此__创__造__出__数__不__胜___数__的__辉__煌__业__绩__。__今__天__，__在__实__现__“__中__国__梦__”___的__征__途上， _我__们__更__需__要__继__承__和__发___扬__自__强__不__息__的__精__神__。__现__在__，__我__宣__布__综__合___性__学__习__活动 _“__君__子__自__强__不__息__”__开__始__，__请__同__学__们__踊__跃__参__加__。______________________

九年级人教版语文上册课件：第二单元综合性学习君子自强不息

(2)根据你的积累，再写一则关于名人自强不息面对生活，历尽艰难而成就事业的故事。
_______________________________________________________________ ___示__例__：__无__臂__钢__琴__师__刘__伟__1_6_岁__学__习__打__字__；__1_9_岁__学__习__钢__琴__，__一__年__后__就__达__到__相___ _当__于__用__手__弹__钢__琴__的__专__业__7_级__水__平__；__2_2_岁__挑__战__吉__尼__斯__世__界__纪__录__，__一__分__钟__打__出__了__ _2_3_3_个__字__母_，___成_为___世__界_上__用___脚_打__字___最_快__的___人_；___2_3_岁__他__登__上__了__维__也__纳__金__色__大__厅__ 舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
5
(示3)例除：了当材生料活一像所一列首的歌名那言样外轻，快请流你畅另时写，一笑句颜类常似开名乃言易。事；而在一切事都不__妙__时__，__仍__能__微__笑__的__人__，__才__活__得__有__价__值__。__—__—__威__尔__科__克__斯_______________ __________________________________________________________________
3．一位同学在自己的笔记本上写下巴尔扎克的名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。”假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何解释？
_______________________________________________________________ ___要__想__成__为__生__活___的__强__者__，__就__应__该__能__在__遭__遇__挫__折__、__失__败___后__，__抱__以__乐__观__的__心__态_ ， _坚__定__的__信__念__，__积__极__进__取__，__这__才__是__真__正__的__成__功__；__若__遭__遇__挫__折__、__失__败__，__就__悲__观__失_ 望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。

综合性学习+《君子自强不息》课件

深入探究
（3）诗词
诗词
1.慷慨丈夫志，可以耀锋芒。 ——孟郊
2.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操
3.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
——郑板桥
4.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
深入探究（4）人物故事
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”
——刘向《战国策》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
——班固《汉书》
新课导入
深入探究
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
每一位小组成员用自己的努力让老师见识到了小组合作促进语文学习，资源共享的妙处，根据刚才大家的积累和收获，老师想考考你们
结合上面展示的文章名句等，你获得了哪些启示？提示：我们应该怎样面对困难？
相关资料名言警句——1，2组诗词文章——3，4组成语典故——5，6组
要求每个小组成员搜集整理的内容不少于五条，然后由组长筛选汇总。
人物故事——7组
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
整体感知
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物” ——《周易》
天的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
人教部编版初中语文九年级上册
综合性学习君子自强不息
教学课件
目录
第一节第二节第三节
新课导入整体感知深入探究
第四节课堂小结
第五节第六节

人教部编版九年级上册语文习题课件：综合性学习 君子自强不息

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