九年级政治自觉守法-学会监督

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初中政治知识点整理：监督权利

初中政治知识点整理：监督权利初中政治知识点整理：监督权利1、法律监督：（1）法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实行依法治国的重要手段。

在我国，所有国家机关、社会组织和公民都有权对各种法律活动的合法性进行监督。

（2）法律监督的主要内容包括①立法监督；②执法监督；③司法监督等。

（3）建立健全法律监督机制的意义：保障法制的有效实施和司法公正。

2、如何理解公民的建议权和监督权：（1）建议权是指公民对国家有关部门及其工作人员有提出自己的主张和合理建议的权利。

（2）监督权是指公民有对国家机关及其工作人员进行监督的权利。

3、公民行使监督权的主要内容及意义：（1）内容：我国宪法明确规定公民依法享有批评权和建议权，公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式行使这项权利。

（2）意义：公民依法行使批评、建议权、监督权：①有利于国家机关加强廉政建设，可以监督国家机关及工作人员依法行政，为民谋利，防止违法乱纪现象，使国家长治久安；②有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。

③有利于推进依法治国，维护法律尊严和权威，维护社会公平和正义。

4、公民行使批评、建议权、监督权的途径和渠道有：（1）向人大代表反映；（2）采用书信、电话、电子邮件等形式，向有关部门举报或反映；（3）通过报纸、广播、电视等媒体进行监督。

5、公民应如何正确行使监督权（要注意的问题）：（1）要在法律允许的范围内正确行使建议权和监督权。

（2）应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，不得捏造或者歪曲事实、诬告和陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

6、青少年要积极行使监督权和建议权：（1）监督权是法律赋予每个公民的权利。

（2）积极行使监督权是具有公民意识及社会责任感强的表现。

（3）青少年要有国家主人翁的意识和公民意识，关心国家大事，积极参与政治生活，行使建议权和监督权。

如：①对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。

人教版九年级道德与法治上册第二单元民主与法治知识点总结

部编版《道德与法治》九年级上册第二单元知识点总结【第三课：追求民主价值】1.社会主义新型民主的特点(1)是一种新型的民主,具有强大的生命力。

(2)是最广泛、最真实、最管用的民主。

(3)有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。

（4）人民当家作主是社会主义民主的本质特征。

2.社会主义新型民主的意义发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。

3.社会主义新型民主的形式(1)选举民主 (2)协商民主4.社会主义新型民主制度(1)人民代表大会制度(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(3)民族区域自治制度(4)基层群众自治制度5.公民形式民主权利的方式(1)民主选举(2)民主决策(3)民主监督6.民主监督的意义：（1）有利于国家机关及其工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止权力滥用，预防腐败；（2）有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。

7.为什么要增强公民的民主意识？(1)民主是一种生活方式和生活态度,一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关；(2)塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰；(3)有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。

8.公民怎样增强民主意识?(1)要自觉遵守宪法,按照宪法原则和精神参与民主生活；(2)要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；(3)要依法参与公共事务,在实践中增强民主意识。

【第四课：建设法治中国】1.为什么要选择法治道路?（为什么要建设法治中国？）(1)法治能为人们提供良好的生活秩序,使人们安全、有尊严的生活。

(2)追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。

（3）法治是现代政治文明的核心,是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

（4）全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

2.怎样厉行法治，全面推进依法治国？（怎样建设法治中国？）(1)公民：必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务；要增强尊法学法守法用法意识。

九年级上册政治知识点归纳

九年级上册政治知识点归纳1. 社会主义核心价值观- 社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

- 这些价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义意识形态的本质体现。

2. 法治社会建设- 法治社会建设是全面推进依法治国的重要内容，要求全社会尊重法律、遵守法律、运用法律。

- 法治社会建设的目标是形成全民学法、尊法、守法、用法的良好氛围。

3. 公民的权利与义务- 公民的权利包括选举权、被选举权、言论自由、宗教信仰自由等。

- 公民的义务包括遵守宪法和法律、维护国家安全、依法纳税等。

4. 社会公平正义- 社会公平正义是指在社会资源分配、权利保障等方面实现公平和正义。

- 社会公平正义的实现需要政府、社会组织和公民共同努力。

5. 环境保护与可持续发展- 环境保护是指保护自然环境，防止污染和破坏，维护生态平衡。

- 可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足需求的能力。

6. 国际关系与和平发展- 国际关系是指国家之间在政治、经济、文化等方面的相互关系。

- 和平发展是指通过和平手段解决国际争端，促进各国共同发展。

7. 科技创新与教育改革- 科技创新是推动社会进步和经济发展的重要动力。

- 教育改革旨在提高教育质量，培养创新人才，适应社会发展需要。

8. 传统文化的传承与发展- 传统文化是民族历史和文化的积淀，具有重要的历史和文化价值。

- 传统文化的传承与发展需要在保护和创新中找到平衡，使之与现代社会相适应。

9. 社会道德建设- 社会道德建设是指在全社会范围内加强道德教育，提高公民道德素质。

- 社会道德建设的目标是形成良好的社会风尚，促进社会和谐稳定。

10. 经济全球化与区域合作- 经济全球化是指世界各国经济联系日益紧密，经济活动跨越国界的现象。

- 区域合作是指不同国家和地区之间在经济、政治、文化等方面的合作与交流。

以上是九年级上册政治知识点的归纳总结，涵盖了社会主义核心价值观、法治社会建设、公民权利与义务、社会公平正义、环境保护与可持续发展、国际关系与和平发展、科技创新与教育改革、传统文化的传承与发展、社会道德建设以及经济全球化与区域合作等多个方面的内容。

初三下册政治教案

初三下册政治教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级思想品德第三单元承担社会责任复习要点陕教版

第三单元承担社会责任复习要点第六课《角色与责任》一、不同的角色不同的责任1、在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色。

（1）人类社会的含义。

（P56）（2）例举自己熟悉的两个人的社会角色。

2、在社会生活中，每一个社会成员都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任。

（1）、关于责任。

A、责任的含义：责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及人承担自己所选择行为的后果。

B、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺C、责任的表现：表现在社会生活的方方面面——来自对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。

（2）角色与责任的关系：A、一种社会角色意味一种责任。

B、一个人在不同的场合扮演着不同的社会角色，承担相应的责任。

C、一个人在不同时期会因社会角色的变化而担负不同的责任。

（3）总之：社会生活中的责任是复杂的、多样的、客观的。

二、做负责任的公民1、日常生活、学习和工作我们在享有权利的同时，更应勇于承担责任。

（1）、履行责任对自己、他人和社会会有许多可能的积极意义。

①履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现，是自立、自强的必然选择，是走向成熟的基本标志，是实现人生价值的阶梯。

（P65指点迷津）②履行责任能使人体验尽责的欢愉和满足。

③履行责任能使他人获得安全感，得到有效合作与帮助。

④履行责任有利于促进社会发展和进步。

（2）、不履行责任会带来不良后果。

——不履行责任会给自己、他人、社会造成不良后果。

不仅要受到道义上、舆论上的谴责，甚至要受到法律的惩罚，同时这也背离了做人的基本要求。

（3）、履行责任的付出与回报及相互关系①付出：时间、精力、金钱，可能因未能履行好责任而受到责备或惩罚，不得不把其他感兴趣的事情或需要放在一边。

②回报：可以赢得自尊和自信，被其他人接受和认可，获得新的知识、技能和宝贵的经验，赢得荣誉和奖励。

③关系：在正常情况下，履行责任必然会有相应的付出并获得相应的回报。

九年级上册道法书

九年级上册道法书本学期里本人担任九年级的政治课教学工作，为了出色的完成本学期的工作，顺利完成毕业班的教学，特将本学期的教学工作计划如下：一、学生现状分析：做为毕业班，就教材资料来说，与社会国家生活联系紧密，理论性较强，课堂容量很大，学生心理压力很大，就学生来看，存有一部分学生基础比较高，存有自暴自弃情绪，没明晰的奋斗目标，缺乏自学动力，听课的注意力不分散。

针对这些状况，教学的时候须要特别注意强化分层教学，使每个学生体验顺利，在复习中减少趣味性，以提升学生的自学兴趣。

著重学生自学犯罪行为的培养。

二、课程理念：我们必须创建起至“适宜学生的教育才就是的教育”的理念，学生存有斩获的课才就是不好课！面向全体学生、著重学生的全面发展和终身发展；提升学生的道德素养；提倡探究性自学，在全面贯彻落实国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，注重对学生展开全面的科学素养教育，彰显国家对学生在科学知识和技能、潜力以及情感态度与价值观等方面的基本建议，立足于培育学生终身自学的心愿和潜力。

的教育就是自我教育。

本学期对学生强化合为教育，把学生的内化的科学知识转变为外在的犯罪行为。

培育学生较好的思想品德的心理品质。

三、指导思想：本学期将稳步深入细致贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构筑“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”就是指教师思考教学、学生思考自学；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别就是指：领略到资源（入境生趣）、介绍学情（自学哭笑不得）、弄清楚疑难（自学布季谢）、点容易拨疑（练排忧解难）、思考教学、鼓励课堂教学（搬迁技术创新）。

教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要资料是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

四、教材分析：教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

人教版九年级道德与法治上册第四课第二课时凝聚法治共识

老杨的故事对我们做守法公民、共同营造良好的法治文化环境有哪些启示？
1、公民要尊法学法守法，学会依法行使权力，自觉履行义务。 2、加强法制宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治环境。 3、在全社会鲜明地树立起“守法光荣，违法可耻”的法治文化导向。
4、正确处理法治与德治的关系（1）以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用。（2）以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。（3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
3、依法行政的重要性、要求、核心（1）重要性：
（2）要求：
（3）核心： 4、政府依法行政，全面政务公开的意义。 5、建设法治政府
3、依法行政的重要性、要求、核心（1）重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。（2）要求：①对政府及其工作人员的要求：在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 ②对公民的要求：积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（3）核心：规范政府的行政权。 4、政府依法行政，全面政务公开的意义。保障公民的知情权，参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 5、建设法治政府建设法治政府，必须依法行政，防范行政权利的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
36、在司全法社机会关鲜的明监地督树：立司起法机“守关法通光过荣行，使违审法判可权耻和”的检法察治权文，化对导国向家。机关及其工作人员的违法行为实行司法监督。（建1设）法作治用政：府一，方必面须，依人法们行的政社，会防生范活行需政要权政利府的管滥理用；，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
C不断完善人民代表大会制度这一根本政治服务第3、四在课全第社二会课鲜时明凝地集树法立治起共“守识法光荣，违法可耻”的法治文化导向。

统编版道德与法治九年级上册期末复习知识梳理+强化训练第二单元民主与法治第四课建设法治中国

◆ 4.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 ◆ 5.习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 6.全面依法治国新方针的内容、地位、目标要求。
新方针地位
目标
具体示例
科学立法
严格执法
前提关键
使每一项立法都得到颁布民法典、家庭教育促进法、长江保护人民群众的普遍拥护法，修订未成年人保护法、刑法修正案等
知识点2 法治政府
1.我国政府的权力来源、宗旨和工作要求。（1）权力来源：人民。（2）宗旨：为人民服务。（3）工作要求：对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 2.依法行政的核心、重要性及要求。（1）核心：规范政府的行政权。
【易误警示】法律与道德是相辅相成的。
这种相辅相成体现在以下两个方面：法律对道德具有承载、促进作用；道德对法律具有滋养、支撑作用。一定要根据材料具体判断强调的是哪个方面。
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7．[2021·潮南期中]“法，非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。”这启示我们，厉行法治( ) ①需要加强法治宣传，弘扬法治精神 ②必须共同营造良好的法治文化环境 ③需要在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向
③法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期
④法治保障人们在社会各个领域依法享有一切的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A
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4．浙江省高级人民法院出台《浙江省法官惩戒暂行办法》，划清法官可为与不可为的界线，既通过监督制约保障审判权依法独立公正行使，又通过规范惩戒工作实现对法官的履职保护。出台此办法( ) ①是全面推进依法治国的需要 ②有利于保护法官在违法时不受法律追究

九年级上册厉行法治知识点

九年级上册厉行法治知识点厉行法治知识点厉行法治是九年级上册政治课程的重要内容之一，它涉及了全面建设法治社会的基本理念和法治国家的法律体系。

本文将围绕厉行法治的相关知识点展开讨论，包括法治的内涵、法治的基本原则、法治的实施路径等。

希望通过本文的阐述，能够更好地理解和应用厉行法治的知识。

一、法治的内涵法治是指以法律为基础、依法治国的政治原则和国家管理方式。

具体而言，法治包括以下几个方面的内容：1. 法律至上：法律是国家的最高权威，是社会行为的准则，所有公民和机构都必须遵守法律。

2. 平等保障：法律面前人人平等，不论其社会地位、财富状况、威望声望都应被法律保护。

3. 公正公正：法律要公正、公平地对待每个人，保护所有公民的合法权益。

4. 约束权力：通过法治原则来制约和约束政府权力的行使，避免滥用职权。

二、法治的基本原则法治的基本原则是法治社会的基石，它们确保了法律的公正、稳定和可行性。

以下是法治的基本原则：1. 合法性原则：即所有行政行为都必须依法进行，行政机关的权力必须有法律依据。

2. 公平公正原则：法律适用必须公平、公正，对每个人都平等适用，不得特殊对待或歧视。

3. 限制性原则：政府权力的行使必须受到法律的限制，目的是保护公民的合法权益。

4. 公开透明原则：政府的行政决策和行为应当公开透明，接受社会监督。

5. 人权保障原则：法治的目标是保护和促进公民的基本人权，确保其自由和尊严不受侵害。

三、厉行法治的实施路径要实现厉行法治，我们需要有一条科学合理的实施路径。

以下是厉行法治的实施路径：1. 建立和完善法律体系：法律体系是法治的基础，需要健全法律法规，确保法律的完备性和科学性。

2. 健全法治宣传教育系统：加强对法律法规的普及宣传，提高公民的法治意识和法律素养。

3. 建立健全司法机构：加强法院、检察院等司法机构的建设，确保司法独立和公正。

4. 增加法律监察力度：建立健全法律监察机构，加强对法律执行情况的监督和检查。

九年级上册道德与法治知识点归纳

九年级上册道德与法治知识点归纳道德与法治是九年级上册的一门重要课程，它旨在培养学生正确的道德观念和法律意识，引导学生树立正确的价值观，了解社会法律的基本知识和原则，提高学生的法律素养和自我保护意识。

下面归纳了九年级上册道德与法治的主要知识点：第一章遵纪守法1.法律意识的培养2.了解法律的基本概念和特点3.宪法和法律的作用和意义4.公民的法律权益和义务5.尊重和遵守法律的重要性6.了解社会主义法治的基本特征第二章社会公德1.社会公德的概念和内涵3.尊重他人的权益和自尊心4.社会公德与社会文明的关系5.公德心的表现和实践6.培养良好的公德心对社会的作用和意义第三章家庭伦理1.家庭的定义和功能2.父母与子女的权利义务3.家庭伦理的重要性和作用4.孝顺父母的道德要求5.关爱家庭成员的责任和义务6.家庭纠纷的解决方法和途径第四章自我保护与应对危险1.个人安全与社会安全的关系3.各种危险的判断和规避4.自我保护的基本技能和方法5.紧急情况应对的应急措施6.灾害事故中的自救互救和伤员的急救知识第五章公民的权利和义务1.公民权利与义务的定义和内涵2.公民的政治权利和社会权利3.宪法对公民权利和义务的保护4.公民的医疗权益和教育权益5.公民在社会中的地位与作用6.履行公民义务的重要性和途径第六章社会公平与正义1.社会公平与正义的概念和内涵2.社会不公平现象的认识和观察3.社会公平与正义的原则和法律规定4.追求社会公平与正义的意识和行动5.维护公平正义的方式和方法6.学习和模仿英雄事迹，树立正直勇敢的品质第七章文明礼仪与交通安全1.文明礼仪的意义和作用2.文明交往的基本规则和礼仪3.社交场合的礼仪与用语4.公共场所的行为规范和礼仪5.交通安全的基本法则和常识6.安全交通行为的培养和实践第八章科技与道德1.科技的影响与作用2.科技与道德的关系3.网络使用中的道德规范和注意事项4.科技发展中的利弊和道德困境5.科技文明与道德自觉的培养6.科技的合理利用与社会发展以上是九年级上册道德与法治的主要知识点，通过学习这些知识，能够帮助学生树立正确的道德观念，提高法律意识和法律素养，增强自我保护能力，培养公民责任感和社会公德心，进一步提升个人素质和社会文明程度。

初中政治人教版道德与法治九年级上册知识点总结

九年级上知识点（余知）第一课踏上强国之路 (改革开放、共享发展成果（共同富裕、公平正义）、关注民生、经济建设、中国国际地位）A重点知识 1.继续坚持（全面深化）改革开放的原因（1）我国过去40年的快速发展靠的是改革开放（2）我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

（3）我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

（4）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

（5）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

是当代中国最鲜明的特色是强国之路.是活力源泉.2.坚持共享的依据（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

（2）党和政府坚持以人民为中心的发展思想。

党的奋斗目标是人民对美好生活向往（3）发展的根本目的就是增进民生福祉.3.如何共享1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想（2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局（3）完善社会主义制度.4.民生必答点关键词：以人民为中心的发展思想、共同富裕、公平正义、以人为本、党代表人民利益5.与我国有关国际新闻必答点：（1）我国综合国力不断增强，国际地位不断提高，在国际中发挥作用越来越大（2)我国经济对世界经济产生了积极而重大影响（3）我国致力于维护世界的和平与发展，是个和平、合作、负责任的大国（4）和平与发展是时代主题（5）经济全球化5.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步原因（根本、主要）（1）开辟中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化（2）坚持了以经济建设为中心坚持改革开放（3）坚持党的基本路线（4）各族人民的艰苦奋斗（5）民族地区坚持了民族区域自治制度，坚持民族平等、团结和共同繁荣原则B.其他知识1.中华民族的奋斗目标P3 强国富民2.中国人民站起来、富起来、强起来的伟大飞跃.P3 3.改革开放意义（4尊重）P5：。

人教版九年级思想政治知识点总结

第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

2、不同的社会身份负有不同的责任。

每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。

3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。

及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。

4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。

5、承担责任是自尊自信的具体表现。

奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。

第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。

2、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。

（3）热心公益，服务社会。

3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。

慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。

4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。

错了，就勇于承认并承担相应的责任。

5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。

我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

第三课认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。

但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。

2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

九年级道德与法治注意事项

九年级道德与法治注意事项道德与法治意识是塑造一个人良好行为习惯和正确价值观的重要基础。

作为九年级学生，面临的社会环境和学习压力都有所增加，因此，培养良好的道德与法治意识尤为重要。

本文将分点阐述九年级学生需要注意的道德与法治事项，以期帮助学生养成正确的行为习惯和价值观。

1. 尊重他人与自身：九年级学生要学会尊重他人的权利、尊严和个人空间。

不以恶言相向，不进行欺凌、歧视和暴力行为。

同时，也要培养自身的自尊心，不自暴自弃，建立健康的自我认知。

2. 遵守规章制度：学校和社会的规章制度是为了维护公平、秩序和安全。

九年级学生应该严格遵守学校和社会的规定，包括课堂纪律、考场规则、社会秩序等。

不违规作弊，不随意破坏公共设施。

3. 诚实守信：九年级学生应该学会讲真话，不撒谎、不欺骗他人。

遵守承诺和约定，坚持诚实守信的原则。

要明辨是非，不传播和散播虚假信息或谣言。

4. 爱护环境：保护环境是九年级学生应承担的责任。

要养成节约用水、节约用电和分类垃圾的良好习惯，不随意破坏自然环境。

同时，也要参与环保活动，积极倡导绿色环保理念。

5. 尊重知识产权：九年级学生应该尊重他人的知识产权，不侵犯他人的著作权、专利权和商标权。

不盗版、不抄袭他人的作品，培养独立思考和创新能力。

6. 保护个人隐私：九年级学生要学会尊重他人的个人隐私，不非法获取他人的个人信息，不恶意传播他人的私人照片和信息。

同时，也要保护自己的隐私，不轻易泄露个人信息和隐私。

7. 遵守交通规则：学生在外出时要遵守交通规则，如过马路走斑马线、不闯红灯、安全乘坐交通工具等。

同时，要提高交通安全意识，不参与交通违法行为，确保自身安全。

8. 防范网络安全风险：九年级学生在使用互联网和社交媒体时，要注意保护个人信息的安全，不随意泄露个人身份和隐私。

同时，要警惕网络欺诈和网络暴力行为，不参与网络欺凌和谣言传播。

9. 学会理性消费：九年级学生要学会理性消费，不盲目追求奢侈品和虚荣心。

九年级上道法知识点总结全

九年级上道法知识点总结全道法知识在九年级上占据了重要的地位，它是我们掌握道德修养和行为规范的基础。

本文将总结九年级上所有的道法知识点，帮助同学们更好地理解和应用这些知识。

一、道德修养1. 尊重他人：我们应该尊重他人的人格、意见和隐私，不歧视、不欺负他人，建立良好的人际关系。

2. 诚实守信：诚实守信是做人的基本准则，我们要讲真话，不撒谎，履行自己的承诺。

3. 勤奋学习：学习是我们的责任和使命，我们要养成良好的学习习惯，坚持不懈地努力学习。

4. 讲究卫生：保持良好的卫生习惯对保护健康至关重要，我们要养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣的好习惯。

5. 爱护公共财物：公共财物是我们共同的财富，我们要爱护和节约使用，不擅自挪用或损坏。

二、行为规范1. 注意言行举止：我们应该注意自己的言行举止，不说粗话、不恶意调侃他人，做一个有礼貌的人。

2. 遵守交通规则：在道路上，我们要守规矩，不横穿马路、不闯红灯，确保自己和他人的安全。

3. 爱护环境：环境保护是我们每个人的责任，我们要养成垃圾分类、不乱扔垃圾和保护动植物生态的好习惯。

4. 敬爱师长：我们要尊敬和爱护老师、父母和长辈，理解他们的付出和辛劳，向他们学习和借鉴经验。

5. 乐于助人：我们要热心帮助他人，关心他人的困难和需求，积极参与社会公益活动。

三、法律法规1. 安全知识：我们要学习安全知识，了解自然灾害、交通事故和火灾逃生等方面的应对方法，保护自己和他人的安全。

2. 知识产权保护：我们要尊重知识产权，不盗版、不抄袭他人的作品，保护知识产权的合法权益。

3. 消防常识：我们要学习消防常识，了解火灾的危害和预防措施，掌握正确的火灾逃生方法。

4. 网络安全：网络安全意识是我们必须重视的，我们要学习网络使用的规范和注意事项，保护自己的个人信息和隐私。

5. 法律教育：我们要学习基本的法律常识，了解法律的作用和权威，树立法治意识，自觉守法。

四、心理健康1. 压力调适：我们要学会合理管理压力，寻找缓解压力的方法，保持心理健康。

九年级道法良法善治知识点

九年级道法良法善治知识点道法良法善治是社会文明和人类进步的基石，也是构建和谐社会的重要保障。

九年级是一个关键的学习阶段，学生应该深入了解和掌握道法良法善治的相关知识点，以提升自身的道德素养和社会责任感。

以下将就几个重要的知识点展开论述。

首先，道德与品德教育是道法良法善治的基础。

九年级的学生正处于青春期，是人格塑造的关键时期。

道德教育应该贯穿于学校教育和家庭教育中，培养学生的自律、正直、诚信、宽容等品质。

这些品质是人们在社会生活中必须具备的素养，对维护社会秩序、促进社会和谐起着不可或缺的作用。

其次，法律与法治是保障社会稳定和公正的基石。

法律是社会行为规范的总称，而法治是在法律约束下通过程序公正、平等地处理问题的一种国家治理方式。

九年级的学生应该了解法律的基本概念、原则和分类，明确法律的地位和作用。

同时，学生还应该了解一些基本的法律法规，例如刑法、民法等，以免触犯法律红线。

另外，善治与公共事务是九年级学生需关注和参与的重要领域。

公共事务涵盖了社会、政治、经济、环境等多个方面，是社会进步的关键。

九年级学生应该学会关注社会问题，了解国家政策、政府决策的背后逻辑，关注社会民生和社会公平。

同时，学生还应该积极参与公共事务，通过各种渠道发表自己的声音，提出问题和建议，为社会的发展与进步贡献自己的力量。

道法良法善治的目标是实现社会和谐与进步。

九年级的学生在知识学习的同时，更要注重实践和行动。

只有将知识与实践相结合，才能真正将良法善治落地生根。

因此，学校和家庭都要提供良好的环境和机会，鼓励学生参与各种社会实践活动，锻炼自己的思维能力和实践能力。

最后，培养九年级学生的良好公民意识也是道法良法善治中不可或缺的要素。

公民意识是指对社会规范和社会责任的认知和理解，它是公民行为的内在动力和价值依据。

九年级的学生应该了解自己是社会的一员，有权利也有义务参与社会生活。

在课堂上和日常生活中，学校和家庭应该给予学生更多的机会培养公民意识，包括参与学校社团组织、关心社区环境等。

九年级上册政治法治知识点

九年级上册政治法治知识点政治法治是九年级上册的一门重要课程，它涉及到我们日常生活中的法律和政治体制等方面的知识。

掌握政治法治的相关知识对于我们的成长和发展非常重要，因此在本文中，我将会分享一些九年级上册政治法治课程的核心知识点。

首先，我们来谈谈政治法治的基本概念。

政治法治是指在一个国家中，政治权力与法律体系相结合，通过法律来规范政治行为，从而实现社会秩序的维护和民众权益的保障。

政治法治的核心是法治，而法治的关键是依法治国。

依法治国是指国家政权的行使以及社会行为都要依照法律规定，遵循法律程序进行，确保公正、公平和公开。

这一概念对于一个国家的治理和社会稳定起着至关重要的作用。

其次，我们要了解法律的含义和作用。

法律是社会行为的规范和准则，是对人类社会生活中各种关系的约束和调整。

法律具有明确性、公正性、强制性等特点。

它通过保护社会秩序和维护公平正义的方式，维护公民的权益，并为国家的发展提供保障。

在现代社会，法律是国家治理的基石，是实现社会公平正义的有力工具。

接下来，我们来讨论一下宪法的重要性。

宪法是一个国家的根本法律，是整个法律体系的基础和框架。

宪法规定了国家的政治制度、权力分配、公民权利等内容。

宪法对于国家的稳定和发展至关重要，它保障了公民的基本权利和自由，限制了国家权力的滥用，确保了国家的法治和民主。

宪法也为社会的和谐与稳定提供了重要保障。

此外，我们还需要了解一些关于人权的内容。

人权是指每个人由于其作为人类而享有的基本权利，如生命权、自由权、财产权等。

人权的保障是现代法治社会的基本要求，人权的实现对于一个国家的进步和发展具有至关重要的意义。

因此，国家需要通过立法和其他手段来保障人权的实施和保护。

最后，我们来谈一下青少年的政治法治教育。

青少年是祖国的未来，他们的政治法治意识的培育至关重要。

政治法治教育应该在学校中作为一门重要的课程加以推广，同时也需要家长、社会以及媒体的共同努力。

通过政治法治教育，青少年将能够了解和掌握关于国家政治体制、法律法规以及公民权利等方面的知识，提高他们的法律意识和法律素养，以及培养他们的公民责任感和参与社会事务的能力。

九年级政治教案教学设计5篇

九年级政治教案教学设计最新5篇九年级政治教案1教学目标：情感、态度、价值观：加强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识;依法同违法犯罪行为做斗争。

能力：提升学生自觉维护社会秩序的能力;培养学生利用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力;培养利用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。

知识：知道青少年应该自觉守法、护法，学会监督;懂得利用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

教学重点：中学生要自觉守法，维护不错的社会秩序。

因为中学生无权立法，也不处于执法的地位，因此落脚点应该是自觉守法。

为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理：(1)倘若法律法规得不到公民的自觉遵守，法律就会失去应有的权威，变得形同虚设;(2)公民不遵守法律法规，就会扰乱社会秩序，个人、集体、国家的合法权益就得不到维护;(3)自身可以从他人的守法中获得利益，且自身的守法行为也有益于他人。

只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法，维护不错的社会秩序。

教学难点：学会使用监督权，是本课的教学难点。

这一内容是本课课标的要求;在我国，人民是国家的主人，行使监督权是人民当家作主的重要体现;在坚持依法治国的今天，公民加强监督意识，学会使用监督权，对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。

教学难点的依据：关于监督的知识，学生认识有一定的难度;同时，作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识;而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复;加强监督意识，学会使用监督权的要求是一个比较高的要求，很难通过几节课的教学就实现目标。

知识要点：(1)怎样做一个合格护法小使者?依法治国对中学生的要求?①、中学生要自觉守法，维护不错的社会秩序。

②、中学生要学会使用监督权③、中学生要敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维护法律的权威。

(2)使用监督权的有效方法(通过面谈、打电话、发信、发电子邮件、向人民代表反映、通过媒体转达等有效方法对国家机关和国家工作人员明确提出批评和建议。

九年级上册道德与法治重点

九年级上册道德与法治重点引言道德与法治是九年级上册的一门重点学科，它涉及了人们的行为规范和社会公正的原则。

通过学习道德与法治，学生可以了解各种价值观和人际关系，培养正确的道德观念和法治意识。

本文档将重点介绍九年级上册道德与法治的核心知识点。

一、道德与个人行为道德是指对人类行为规范的研究。

在道德与法治课程中，学生应该学会如何评估和选择自己的行为。

以下是九年级上册道德与法治的重点内容：1.道德规范：介绍道德规范的定义和种类，如家庭道德规范、学校道德规范等。

学生应该明确什么是正确的行为准则，并在实际生活中遵守。

2.道德判断：培养学生进行道德判断和决策的能力。

学生应该学会分析和评估具体情境下的道德问题，做出合理的行为选择。

3.道德行为培养：介绍培养良好道德行为的方法和途径，如崇尚诚实、守信用、尊重他人等。

二、法律与社会法律与社会是九年级上册道德与法治的另一个重要组成部分。

通过学习法律与社会，学生可以了解法律的作用和法治的重要性。

以下是九年级上册道德与法治的重点内容：1.法律的定义与种类：介绍法律的定义和分类，如宪法、刑法、民法等。

学生应该明确法律的基本概念和内容。

2.法治的原则与理念：讲解法治的基本原则和核心价值观，如公平正义、人民当家作主等。

学生应该了解法治对社会的重要性。

3.法律与公民的关系：探讨法律对公民的约束和保护作用。

学生应该具备基本的法律意识，遵守法律并保护自己的合法权益。

结论九年级上册道德与法治课程旨在培养学生的道德素质和法治意识，帮助学生形成正确的行为准则，并了解法律对社会的重要作用。

通过学习道德与法治，学生能够在日常生活中更加理解和尊重他人，同时也能更好地保护自己的权益。

道德与法治的学习不仅仅是一门学科，更是培养学生全面发展的重要一环。