六年级上册回顾拓展五答案
人教版期中典例专练五：分数乘除法应用题“拓展版”-2023-2024学年六年级数学上册(原卷版)+(
人教版期中典例专练五：分数乘除法应用题“拓展版”-2023-2024学年六年级数学上册（原卷版）+（解析版）2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列期中典例专练五：分数乘除法应用题“拓展版”1．美术社团共有学生58人，已知女生人数的等于男生人数的。
美术社团男、女生各有多少人？【答案】男生30人；女生28人【分析】已知女生人数的等于男生人数的，那么女生人数是男生人数的÷＝。
把男生人数看作单位“1”，则美术社团的总人数58人是男生人数的（1＋），根据已知一个数的几分之几是多少，用除法计算，即可求出男生人数；再用美术社团的总人数减去男生人数，即是女生人数。
【详解】女生人数是男生人数的：÷＝×＝男生人数：58÷（1＋）＝58÷＝58×＝30（人）女生人数：58－30＝28（人）答：美术社团男生有30人，女生有28人。
【点睛】本题考查分数除法的应用，也可以先求出男生人数是女生人数的几分之几，把女生人数看作单位“1”，分析出总人数是女生人数的几分之几，根据分数除法的意义求出女生人数，进而求出男生人数。
2．有甲、乙两个储油罐，已知原来甲罐的油量是乙罐的，如果往这两种储油罐中分别加入50千克油，那么甲罐的油量是乙罐的。
甲、乙两个储油罐原来各有油多少千克？【答案】甲罐90千克；乙罐150千克【分析】根据“原来甲罐的油量是乙罐的”，设原来乙罐有油千克，则原来甲罐有油千克；根据“往这两种储油罐中分别加入50千克油，那么甲罐的油量是乙罐的”可得出等量关系：（原来乙罐的油量＋50）×＝原来甲罐的油量＋50，由此列出方程，并求解。
【详解】解：设原来乙罐有油千克，则原来甲罐有油千克。
甲罐：（千克）答：甲储油罐原来有油90千克，乙储油罐原来有油150千克。
【点睛】本题考查列方程解决问题，从题目中找到等量关系，按等量关系列出方程。
3．李强期末考试的数学成绩是96分，孙刚的数学成绩比李强低，陈岩的数学成绩是李强和孙刚的数学成绩的和的．陈岩的数学成绩是多少？【答案】88分【详解】[96×（1﹣）+96]×＝[80+96]×＝176×＝88（分）答：陈岩的数学成绩是88分．4．教室里有甲、乙两盒粉笔，甲盒有40根粉笔，如果拿出它的放入乙盒，此时乙盒中的粉笔数还比甲盒少，乙盒原来有粉笔多少根？【答案】28根【详解】40×＝4（根）40﹣4＝36（根）36×＝4（根）36﹣4﹣4＝28（根）答：乙盒原来有粉笔28根．5．水果店购进苹果和梨共420千克，其中苹果占总数的．后来又购进一批苹果后，苹果的质量与梨的质量比是5:1，水果店又购进苹果多少千克？【答案】300千克【详解】梨：420-420×=120（千克）120×5-420×=300（千克）答：水果店又购进苹果300千克．6．三个小朋友跳绳，一共跳了252下。
小学语文六年级上册课堂作业本答案
壹．山中访友1. 给带点字选择正确的读音Huo h e h e h e2. 看拼音，写词语。
清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客别有深意3. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）幽径（2）波光明灭（3）德高望重（4）津津乐道4. 照样子，用带点的词语写句子。
（1）小明平时很努力地学习，谁能说他考不出好成绩？（2）天上的云像小兔子，又像老虎。
5. 品读课文片段，完成练习。
（1）清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气（2）山泉溪流瀑布悬崖白云云雀问候作者和山中朋友的深厚友谊。
（3）你好，漂亮的蝴蝶！你跳着舞，是邀我与你共舞吗？叁．草虫的村落一．看拼音，写词语。
追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲又撞意味深长庞然大物2. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）静谧（2）行色匆匆（3）悠悠忽忽（4）驻足观望3. 根据课文内容连线，体会这样写得妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫游侠花色斑斓的小圆虫南国俏丽的少女振动翅膀的甲虫音乐演奏者所有的虫儿村民们推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者我觉得这样写把甲虫写得很生动。
4．默读课文，并填空。
静谧世界自己游侠归来亲人迎接英雄村民迎接远客草虫奏乐所有的村民勤勉的劳动甲虫演奏音乐甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来，似乎很美。
5. 品读课文片段，完成练习。
（一）（1）这对母子意味深长的对视着，母亲想，这是我那可爱的孩子吗？啊，孩子，我都想死你了呀，你终于回来了！你在外边好吗？儿子想，母亲，我是你的孩子呀，你在这里过的舒服吗?它们看了很久，激动得说不出话来了，母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。
（1）解释说明（2）优美的音韵（灵泉）人间的一切音乐能演奏天籁之音（3）3回顾. 拓展一1. 看拼音，写词语。
蕴含奥秘探索小巷陡峭音韵庞然大物左冲又撞行色匆匆2. 划去括号中不恰当的读音或字。
Y ing h e p b y i 生辩拨慢3. 给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）4 （2）3 （3） 24. 从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
北师大版六年级数学上册第六单元：按比例分配问题“拓展版”专项练习(原卷版+解析)
2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列第六单元：按比例分配问题“拓展版”专项练习1．星期天张宁帮助王老师打一份稿件，经过一段时间，已经完成的与未完成的比是1∶3，再打30分钟，正好完成全部任务的一半，如果张明同学的打字速2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列第六单元：按比例分配问题“拓展版”专项练习1．星期天张宁帮助王老师打一份稿件，经过一段时间，已经完成的与未完成的比是1∶3，再打30分钟，正好完成全部任务的一半，如果张明同学的打字速【详解】110÷（6＋5）＝110÷11＝10（人）10×6＝60（人）10×5＝50（人）解：设参加这次消防知识大赛的男生有5x人，女生有4x人。
（5x－60）∶（4x－50）＝4∶3（4x－50）×4＝（5x－60）×316x－200＝15x－18016x－200－15x＋200＝15x－180－15x＋200x＝2020×5＋20×4＝100＋80＝180（人）答：参加这次消防知识大赛的六年级学生共180人。
【点睛】关键是理解比的意义，用比例解决问题只要比例两边的比统一即可。
3．某工厂三个车间共有520名工人，第一、二车间人数的比是2∶3，第三车间比第一车间多30名工人。
第三车间有多少名工人？【答案】170名【分析】已知三个车间共有工人520名，第一、二车间人数的比是2∶3；第三车间比第一车间多30名工人，用三个车间总人数－30名后，三个车间的人数比就是2∶2∶3，用三个车间人数减去30后的人数平均分成了（2＋2＋3）份，用三个车间人数减去30后的人数除以（2＋2＋3）份，求出一份有多少名工人，再乘2，求出第一车间有多少名工人，再加上30，即可求出第三车间有多少名工人。
【详解】520－30＝490（名）490÷（2＋2＋3）＝490÷（4＋3）＝490÷710．星辉灯具厂接到一批灯具订单，第一周生产的灯具数量与这批订单总数量的比是2∶7。
六年级上册数学同步拓展第五单元完美的图形圆青岛版
六年级上册数学同步拓展第五单元完美的图形圆青岛版【例1】在下面的正方形中画一个最大的圆。
思绪剖析：经过之前的学习，我们知道，关于一个圆来说，其圆心确定圆的位置，半径决议圆的大小。
要在这个正方形中画一个最大的圆，那这个圆的圆心就应该是正方形的中心〔两条对角线的交点〕，圆的直径应该等于这个正方形的边长。
解答：先画出正方形的两条对角线，然后以对角线的交点为圆心，正方形边长的一半为半径画圆，所得的圆就是最大的圆。
如以下图：【例2】如右图，长方形的长是36厘米，那么圆的半径和直径区分是多少厘米？思绪剖析：从图中可以看出，长方形中间的完整的圆和两边的两个半圆的直径是相等的，都等于长方形的宽。
另外，两边的半圆的半径加上中间大圆的直径刚好等于长方形的长，所以长方形的长正好等于它们的半径的4倍，即用长方形的长除以4就可以求出它们的半径，再依据半径与直径的关系求出直径。
解答：24÷4=6〔厘米〕 6×2=12〔厘米〕答：圆的半径和直径区分是6厘米、12厘米。
【例3】用两种方法把四个直径是16厘米的圆柱形木料捆扎在一同,截面如以下图所示。
求这两种方法区分需求多少厘米的绳子。
图(1) 图(2) 要点提示：正方形的中心是正方形两条对角线的交点,也是最大要点提示： 长方形的长正好等于圆的半径的4倍。
思绪剖析：图(1)：在一个圆周上盘绕的绳子长度是这个圆的周长的14,四个角上共四个圆周，正好是一个圆的周长,即3.14×16=50.24(厘米)。
四边两圆之间水平的线段,每条线段的长度正好等于两个圆的半径的和,也就是直径的长度,有4条线段,即水平线段的长度为4×16=64(厘米)。
图(2)：在一个圆周上盘绕的绳子长度是这个圆的周长的12,两边的两个圆周加起来正好是一个圆的周长,即3.14×16=50.24(厘米)。
下面或下面相邻两个圆之间水平的线段,每条线段正好等于三个圆的直径的和,两条线段就是六个圆的直径的和,即6×16=96(厘米)。
第五单元不规则或组合图形的周长“拓展型”专项练习(解析版)人教版
2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列第五单元：不规则或组合图形的周长“拓展型”专项练习一、图形计算。
【分析】1(1) (2)（1）（2）二、解答题。
10．如图，是篮球场的一部分。
篮球场上的3分线是由两条平行线和一个半圆组成的。
请你根据图中的数据计算出3分线的长度（图中粗线为3分线）。
（得数保留一位小数）【答案】24.3米【分析】观察图形可知，3分线的长度＝圆周长的一半＋2条平行线的长度；根据圆的周长公式C＝πd，代入数据计算即可。
【详解】3.14 6.7522 1.5752⨯⨯÷+⨯圈（接头不计）。
至少需要铁丝多少厘米？【答案】142.8厘米【分析】由图可知铁丝紧紧地捆绑一圈，最左边和最右边各一个半圆，上面的铁丝是2个直径，下面的铁丝是2个直径，所以总的长度实际上是由一个圆的周长加上4个直径的长度【详解】3.14×20＝62.8（厘米）4×20＝80（厘米）80＋62.8＝142.8（厘米）答：至少需要铁丝142.8厘米【点睛】此题考查了学生的观察能力以及求圆的周长的方法，熟练掌握圆周长的公式，并灵活掌握。
13．请用直尺和圆规画一个如图一模一样的图形（保留作图痕迹，不用涂色），并计算这个图形的周长。
【答案】见详解；12.56厘米【分析】根据题意，先确定大半圆圆心的位置，以2厘米为半径画一个大半圆，再把这个大半圆的直径平均分成4份，分别以左起第一份、第三份的末尾为圆心，以1厘米为半径画两个小半圆，一个在左上，一个在右下，据此画出与原图一样的图形。
观察图形可知，两个小半圆可以组成一个圆，这个图形的周长＝半径为2厘米的大半圆周长的一半＋半径为1厘米的圆的周长；根据圆的周长公式C＝2πr ＝πd，代入数据计算即可。
【答案】42.98厘米【分析】绳子的总长度由两部分组成，曲线部分绳子的长度刚好等于直径为7厘米圆的周长，直线部分绳子的长度是直径的3倍，需要绳子的长度＝圆的周长＋直径×3，据此解答。
小学语文六年级下册《回顾·拓展五》课件
你能将这16个四字词语（成语）分类吗？
工作方法：集思广益 群策群力 革故鼎新
标新立异 各抒己见 独出心裁 触类旁通 举一反三 古为今用
工作态度：实事求是 工作精神：百炼成钢 坚持不懈 迎难而上
不耻下问 发愤图强 精益求精
在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的 困难，只有那些敢于（ ）、百折不挠的人， 才有可能到达胜利的顶峰。
用一句话概括出来。 2.“舍本逐末”这个成语故事中提到的 “贵”“贱”和“本”“末”分别指的是什么？ 3.“舍本逐末”这个成语故事告诉我们一个什么 道理？“舍本逐末”是什么意思？
• “舍本逐末”的近义词：
• “舍本逐末”的反义词：
“哥德巴赫猜想”是一个200多年悬而未决的世界级数学 难题，曾吸引了各国成千上万位数学家的注意，而真正能 对这一难题提出挑战的人却很少。陈景润在高中时代，就 听老师讲：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论， “哥德巴赫猜想”则是皇冠上的明珠。这一至关重要的启 迪之言，成了他一生为之呕心沥血、始终不渝的奋斗目标。 陈景润在夜以继日的研究数学为证明“哥德巴赫猜想”， 摘取这颗世界瞩目的数学明珠，陈景润以惊人的毅力，在 数学领域里艰苦卓绝地跋涉。辛勤的汗水换来了丰硕的成 果。1973年，陈景润终于找到了一条简明的证明“哥德巴 赫猜想”的道路，当他的成果发表后，立刻轰动世界。其 中“1+2”被命名为“陈氏定理”，同时被誉为筛法的“光 辉的顶点”。华罗庚等老一辈数学家对陈景润的论文给予 了高度评价。世界各国的数学家也纷纷发表文章，赞扬陈 景润的研究成果是“当前世界上研究‘哥德巴赫猜想’最 好的一个成果”。
一个班级就是一个集体，要把集体的事办好， 必须做到（ 集思广益）、（群策群力 ）。
在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极 思考，做到（触类旁通），那才算是真正掌握了 一项知识。 科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写 报告，都必须做到（ 实事求是 ），来不得半点 虚假。
人教版语文六年级上册《回顾·拓展五》
理解句子的意思
1横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
横眉：怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。 冷对：冷落对待。 千夫指：原意是许多人的指责，这里比喻 意敌人的职责。 俯首：低头，表示听从。 为：做。 孺子：儿童。孺子牛比喻人民大众的牛。
“横眉冷对千夫指”写出对敌人的恨。 “俯首甘为孺子牛”道出对人民的爱。
这句话形容对敌人决不屈服，对人民 大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽 瘁，死而后已。
反封建、反专制是他一生的目标； 求光明、求民主是他不懈的追求！
2其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。
——《故乡》
含蓄的语言，“路”字一语双关。启发人 们积极进取，勇于开拓、为创造新生活勇 敢地开辟道路，开创美好的未来。
就是中华民族新文化的方向。
——毛泽东
毛泽东眼中的鲁迅： 伟大的文学家、思想家、革 命家，是中国文化革命的主将。
“我与鲁迅的心是相通的。”
人民眼中的鲁迅：
他，用清醒的头脑去观察社会！ 他，用犀利的笔锋去剖析社会！ 他，用如椽的大笔去揭露社会的黑暗！ 他，用生花的妙笔去抨击中国人性的弱点！
他用笔为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”。
伯父—鲁迅先生：
“哈哈，还是我的记性好！” 表面—— 夸自己记性好。
实际—— 用幽默的语言委婉地批评 “我”读书马虎。
含蓄、幽默、风趣的鲁迅。
臧克家眼中的鲁迅：
他，俯下身子给人民当牛马； 他，情愿作野草，等着地下的火烧； 他，活着为了多数人更好地活。
他死了，他还活着！
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫 的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人 民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线 上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷 阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实， 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向
六年级上册语文回顾拓展教案设计五篇
六年级上册语文回顾拓展教案设计五篇教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，注意把个别教师的教学经验升华为便于广大教师掌握和运用的教学科学，注意把已有的教学研究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践紧密地连接起来。
下面小编给大家带来关于小学六年级语文教案，方便大家学习。
小学六年级语文教案1《少年旅行队》教学目标知识与技能：1、认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法。
2、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。
3、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。
4、背诵课文最后一部分。
过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。
2、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。
3、画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自然，热爱生活的情感。
情感态度价值观：能够通过理解课文、朗读课文体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。
教学重点、难点能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。
教学准备1、课前指导布置学生预习课文，查阅作者柯蓝的资料。
2、制作课件，创设情景，提示重点语句。
教学过程第一课时(一)导入----调动学习热情1、同学们，你外出旅行过吗?你觉得旅行的过程中的收获是什么?2、有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享。
[板书课题]齐读课题。
(点评：结合生活经验谈话导入，激发学生的学习兴趣。
)(二)自读----发现与探究1、自读课文，注意将字音读准。
2、检查生字的掌握情况。
3、[出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。
”]教师激情引读。
人教部编版六年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)
第五单元主题阅读善①QQ里，好友颇多。
那日与一聊友闲谈，忽然收到聊友的信息：夜已深，我先下了。
我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。
我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？连让我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？③数日前，我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。
攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别。
我下到一楼时，忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。
我说明原因，老人回去找了一会，终将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几个台阶，一转身，发现老人正看着我。
我客气地说：“外面太热，赶紧回屋吧。
”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。
”⑤“等你走远了再关门。
”多么温暖的一句话！⑥去年有一天，我急于外出办事。
出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷___________教室。
上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。
我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！”儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后摔门而去。
事情过了大半年，有一天打扫时，我无意间看到了儿子的日记：⑦“ 2008年12月22日，天气阴。
今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课时，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。
可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。
”⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。
那一刻，我真的感到自己好狭隘。
从那以后，再遇到任何事，任何人，我都会警醒自己先听别人把话说完……⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。
人教统编版六年级语文上册 课外阅读拓展练习(含答案及解析)
人教统编版六年级语文上册课外阅读拓展练习班级：姓名：建议时间：30分钟一、木星：残月满天木星是太阳系从内向外的第五颗行星，论体积，它是最大的行星。
虽然它是气体的行星，但不是虚胖子，质量也非常大，为太阳系其他七大行星质量总和的两倍半，也能赶上太阳质量的千分之一。
木星最大的卫星是四颗伽利略卫星，它们的个头都跟月球差不多一样，从木星看上去，它们的大小十分可观，这四颗卫星为木星的天空增加了很多的情趣。
木星家族庞大，小卫星很多，截至2017年，已经发现的木星卫星总数是69颗。
如此说来，木星的天空上就有69颗“月亮”，虽然有些小卫星太小，可能看不到，中等的卫星也不是圆形的，看上去可能并不美观，但是，木星的夜空繁星点点，璀璨夺目那是一定的。
不仅如此，木星的卫星也很特别，不仅有顺行卫星，还有逆行卫星，所以向东跑的和向西跑的卫星都有。
但这还远远不够，木星的天空实在是太热闹了，有一些小行星会反射太阳的光芒，也能充当“月亮”，这就是希腊小行星群和脱罗央小行星群。
这是小行星家族中很特别的两个种族，脱罗央小行星群位于木星的后方，位于木星前方的叫希腊小行星群，如果从太阳的方向看来，它们分别位于木星前方和后方约60度的位置。
虽然位置常常有所变化，但是移动不远，它们又会回到这个位置。
这两个小行星群与太阳和木星的方位共同构成菱形，太阳和木星在这个菱形的短轴上，它们又可以组成两个等边三角形。
这两个小行星群没有自己独立的轨道，它们与木星处于同一轨道上，围绕太阳运行的周期也与木星一样，都是11.86年左右。
这是很奇怪的一种现象，它是由天体力学原因导致的，科学家对它们做了大量研究，因此得出了很多有关天体力学的重要研究成果。
这两个小行星群当然也会反射太阳的光芒，可能不像是卫星那样跑来跑去，它们固定在某一片位置，相当于在那里有很多明亮的“月亮”集合在一起。
木星的周边有这么多小天体，这绝不是一件好事，因为它们会发生碰撞，由此产生出许多碎屑，成为环绕木星的圆环。
六年级数学上册【分层作业】1.2分数与分数的乘法(同步练习)(人教版)
第一单元分数乘法1.2 分数与分数的乘法【基础巩固】一、选择题1．下图中网状阴影部分可用算式（）表示。
A．3344⨯B．2334⨯C．1334⨯2．一杯纯果汁。
乐乐喝15后，觉得有些浓，就加满了水，又喝了半杯。
乐乐一共喝了（）杯果汁。
A．25B．35C．710D．9103．下面算式中，（）的积在13和79之间。
A．1334⨯B．4627⨯C．2536⨯D．429⨯4．一个人读一本书，第一天读了这本书的12，第二天又读了剩下的14，第二天读了这本书的（）。
A．14B．34C．38D．185．七巧是我国民间流传最广的一种古典智力玩具，由正方形分割而成（如图），图中6号部分的面积是正方形面积（）。
A．116B．18C．16D．14二、填空题6．一杯纯牛奶，小丁喝了半杯后，接着加满咖啡，又喝了这杯牛奶的14，小丁喝了( )杯纯牛奶，( )杯咖啡。
7．25kg 的12是( )千克，412小时的23是( )小时。
8．一根绳子长67米，用去27米，还剩( )米；如果用去它的27，用去( )米。
9．5kg 2的涂料可以粉刷21m 的墙面。
粉刷21m 4的墙面需要( )kg 这样的涂料。
10．边长是13分米的正方形的周长是( )分米，面积是( )平方分米。
三、口算题 11．口算。
1455+= 4374⨯= 5166-= 542815⨯= 【能力提升】四、作图题12．请在下图中画图表示35×12。
五、解答题13．一个西瓜，淘气吃了整个西瓜的14，笑笑吃的是淘气的23，笑笑吃了这个西瓜的几分之几？14．某工程队修一条1200米长的公路，第一天修全长的13，第二天修了剩下的14，第二天比第一天少修多少米？【拓展实践】15．蚂蚁离大树有300米远，它要爬到大树下，第一天爬了全程的25，第二天爬了第一天路程的12。
（1）第二天爬了全程的几分之几？画一画，再列式算一算。
（2）第二天爬了多少米？16．你在课堂上开展了这样的操作活动。
8《我们受特殊保护》(教学设计)-统编版道德与法治六年级上册
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在六年级上册之前的学习中，学生已经接触过一些法律基础知识，如法律的作用、公民的权利和义务等。此外，学生在生活中也一定程度地了解未成年人受法律特殊保护的事实。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对身边的事物充满好奇，善于观察和思考。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、探究等方式来获取知识。因此，在教学过程中，教师可充分利用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。
简要回顾本节课学习的未成年人受法律特殊保护的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
《我们受特殊保护》这一课的主要知识点包括：
1.法律对未成年人的保护：通过案例分析，让学生了解法律对未成年人的保护，包括生存权、发展权、受保护权和参与权。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
题型五：探究题
【题目】请结合本节课所学内容，探讨如何培养未成年人的法律意识。
【答案】培养未成年人的法律意识可以从以下几个方面进行：
1.加强法律教育，让学生了解基本的法律知识和原则。
2.开展法律实践活动，让学生在实践中体验法律的作用。
3.培养学生的道德观念，使其明白法律与道德的相互关联。
六年级数学上册部分答案
六年级数学上册部分答案1.圆圆的认识（一）（第一课时）自我检测（略）巩固练习一、1.无数相等相等2.圆心大小二、1.× 2.√ 3.√三、1cm、10m、6.4dm、0.4dm四、（略）拓展练习1×2=2（cm）10÷2=5（个）6÷2=3（个）5×3=15（个）圆的认识（一）（第二课时）自我检测（略）巩固练习一、1.一条曲线 2.半径直径3.圆心半径4.4cm5.圆心圆上6.圆心两端7.18.直径半径9.半径10.3cm 6cm 二、1.× 2. × 3. × 4.× 5. √ 6. √ 7.× 8.× 9.× 10×三、1.B 2.B 3.C拓展练习(略)圆的认识（二）（第一课时）自我检测1.√××√×√2.（略）巩固练习一、1. 一条直线完全重合2.轴对称直径3. 1 1 34.长方形圆二、1.× 2.√ 3. × 4. × 5. ×三、1.D 2.B C四、（略）拓展练习（4+2+4）×2=20（厘米）圆的认识（二）（第二课时）自我检测一、1.4dm 2.5m 16dm 1.5cm2.3cm 6cm3.无数 3 2 14.20厘米5.直径6. 1二、1.× 2. × 3.√ 4.√ 5.×6.×7. ×8.×9.× 10.×三、1.B 2.B巩固练习(略)拓展练习1.45÷3=15（厘米）15×2=30（厘米）2. 7-4=3（厘米）答：大圆的直径是4厘米，小圆的直径是3厘米。
圆的周长（第一课时）自我检测一、1. 2 2.3 圆周率π 3.22 4.6 18.84 5.2 12.566.113.04二、1.3.14×10=31.4米 2.3.14×8×2=50.24厘米巩固练习一、1.3.14×1.5×2=9.42cm 2.3.14×8=25.12dm二、1.× 2.√ 3. × 4. √三、1.C 2.B四、1.12.56÷3.14÷2=2厘米2.3.14×12=37.68厘米拓展练习10+4×2+3.14×10÷2=33.7cm3.14×8÷2+8=20.56dm圆的周长（第二课时）自我检测1.3.14×1.5=4.71（米）2.18.84÷3.14=6（米） 3.2512÷8÷3.14÷2=50（米）巩固练习一、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√二、1. B 2. A 3.B 4.C 5.A三、1. 25.12米=2512（厘米） 2512÷200=12.56（厘米） 12.56÷3.14=4（厘米） 2.3.14×65×100=20410（厘米） 20410厘米=204.1米 2041÷204.1=10（分钟）拓展练习3.14×8÷2+3.14×12÷2+3.14×20÷2=62.8（厘米）数学阅读（圆周率的历史）自我检测1.圆的周长直径π祖冲之π2.无限不循环3.143.3 3巩固练习一、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×6.×7.×二、1. 3.14×60=188.4cm188.4cm=1.884m 753.6÷1.884=400（周） 2.3.14×5×2÷2=15.7（cm）3.3.14×5×2=31.4（cm） 31.4÷2=15.7（cm）拓展练习4+4+3.14×4×2÷4=14.283.14×4÷2+3.14×2=12.56圆的面积（第一课时）自我检测1.3.14×0.82=2.0096平方厘米巩固练习一、1.4 12.56 12.56 2.15.7分米19.625平方分米 3.2 4二、1. × 2.√ 3.×三、1. 3.14×52=78.5（平方厘米）2.12.56÷3.14÷2=2（分米）3.14×22=12.56（平方分米）四、1.3.14×42=50.24（平方米）2.3.14÷3.14÷2=0.5（米）3.14×0.52=0.785（平方米）3.3.14×22=12.56（平方分米）12.56÷4=3.14（分米）拓展练习1.20×20=400（cm2） 3.14×102=314（cm2） 400-314=86（cm2）2.（2+3.5）×2÷2=5.5 3.14×12÷2=1.57 5.5-1.57=3.93圆的面积（第二课时）自我检测1.3.14×22-3.14×12=9.42（cm2）2. 3.14×52-3.14×32=50.24（cm2）巩固练习一、1.19.625 2.50 25 1962.53.164.2 45.5 25 不变二、1.× 2.√ 3. × 4. × 5. ×三、1.B A 2.C 3.A 4.B四、1.3.14×52-3.14×42=28.263.14×8÷2+8=20.56dm 2.8×8-3.14×82÷4=13.76拓展练习1.3.14R 2-3.14r 2=3.14×(R 2-r 2)=3.14×20=62.8平方厘米2.3.14×32÷2=14.13平方厘米练习一（第一课时）巩固练习一、1.2分米 12.56分米 12.56平方分米 3.44平方分米 2. 31 913.8cm4.10 78.5 二、（略）三、3.14×7.52-3.14×2.52=157（cm 2） 四、1.3.14×0.6×200=376.8（米） 753.6÷376.8=2（分钟） 2.（38-0.32）÷4=9.42（米） 9.42÷3.14=3（米） 3.3.14÷10÷2+10=25.7(lm) 3.14×52÷2=39.25(平方厘米) 4. 3.14×62-3.14×52=34.54（平方米） 5. 3.14×62-3.14×22=100.48（平方厘米） 拓展练习15.7÷3.14=5（厘米）练习一（第二课时）巩固练习一、1.3 圆周率 π 2.无数 3条 2条 1 3.3 9 4.251.2平方厘米 5.2π二、1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 三、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 四、1.3.14×60+100×2=388.4（cm ） 3.14×302+100×60=6282.6（cm 2） 2.3.14×4×2÷2+4×2=20.56（厘米） 3.18.84÷ 3.14÷2=3（cm ） 4.25.123.142=4（米）3.14×（4+1）2-3.14×42=28.26（平方米） 拓展练习3.14×202×2=2512（平方厘米）第一单元检测巩固练习一、1.8 2.圆周率 π 3.6 18.84 28.26 4. 20 40 5.31.4%<3.14<π<7226.47.6 113.48.2419. 12.56厘米 9.8596平方厘米 10.32平方厘米二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 三、1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 四、1.4cm 12.56cm 12.56 cm 26dm37.68dm 113.04dm2 4dm 8dm 50.24 dm2 3m 6m 18.84 m2.3.14×6×2÷2+6×2=30.84（厘米） 12×6-3.14×62÷2=13.68（平方厘米）五、1.80÷4=20（厘米） 3.14×20=62.8（厘米） 3.14×102=314（平方厘米） 2.3.14×（2.5+0.5）2-3.14×2.52=8.635（平方米） 3.3.14×40×2×100=25120（厘米）25120厘米=251.2米 2512÷251.2=10（分钟）4.3.14×2.52=19.625（平方米） 8×5-19.625=20.375（平方米）5.50.24÷3.14÷2=8（米） 3.14×（8+2）2-3.14×82=113.04（平方米）2百分数的应用百分数的应用（一）（第一课时）巩固练习一、15, 25, 20 , 110 ，13, 50,75 三、1.（8-6.4）÷6.4=25 %，2. 500÷（4500-500）=12.5 ， 3. 5÷（105-5）= 2.5% ， 4. 500÷（7500+500）= 6.25拓展练习8×8=64(cm2) 3.14×(8÷2)2=50.24（cm2 ） (60-50.24) ÷64=21.5%百分数的应用（一）（第二课时）一、0.625, 0.5，75，61，1 ，91，二、X=112 ， X=70 ，X=3.75，X=245，三、25 ， 6.25， 40， 10 ， 300，75 ，20 ，40，51四、1.8÷(8+92)=8% 2. 48÷50=96% 1-96% =4% 3. 500 ÷(2500-500)=25% 4.（61-101）÷101≈66.7%百分数的应用（二）（第一课时）自我检测：1.6200×（1-5%）=5890（个），2.1600×（--20%）=1280（元）巩固练习：一、80%， 125, 30, 10, 10 二、 B C A三、 X=140， X=44， X=75， X=5四、1.（25+20）×（1-20%）=36（人），2.800×（35%-20%）=120（米）百分数的应用（二）（第二课时）巩固练习一、25，20，98，75，50，九，六三，10,42,二、1.320×50%+120×80%=256（元），2.120×（1+25）+120=270（人），3.3000×98.5%=2955（粒），4.4500×20%=900（千克）， 4500×（1-20%）=5400（千克），5.1650×（1-8%）=1518（人），6.12×（1+16%）=13.92（公顷）百分数的应用（三）（第一课时）巩固练习一、62.5, 200, 20, 200 二、62.5, 0.625, 48, 三、X=8.5 X=1.2， X= 154， X=5，四、1.1÷（1-22%-23%）=2（千克）， 2. 60÷（1-35%-35%）=200（千克） 拓展练习：810 ÷（1-10%）÷（1-10%）=1000（元）百分数的应用（三）（第二课时）1.4000÷(1+25%)=3200（辆），2. 20 ÷（1-20%）=25 （枚）3.255÷（1-15%）=300（元），4.1800÷（43%+32%）=2400（米）5.108÷90%-108= 12（元）6.60÷（1+20%）+60÷(1-20%)=125(元) 125-120= 5（元）7.160÷（1+10%）×（1-20%）=220（页）百分数的应用（四）（第一课时）自我检测1.20000×1×4.14%=828（元）2.1200 ×2×4.68%+1200=1312.32（元），利息，本金，利息，本金，利率，时间，2，10, 500, 0.9, 0.98 1.3 , 3, 0.36, 1, 10 AB EC D五、1.8000×2 ×4.68%=748.8（元），2.50000×5×5%+50000=63500（元） 百分数的应用（四）（第二课时）1.50000×2×2.52%=2520(元)，50000+2520=52520(元)，500×6×2.52%=75.6(元)，2400×0.5×1.98%=23.76（元）2400+23.76=2423.76（元），50000×1.5×2.52%=1890（元），1500-1000×3%-500×20%=1370（元），2800-（2800-1000）×5%=2710（元），3578.75÷（1×2.25%+1）=3500（元）第二单元检测填空： 5, 32 ， 25， 12， 20， 8， 20， 0.2, 2.5, 21000， 30, 50，16.8， 判断：×√√××选择：D C A D B口算：10, 0.008, 81, 2017，1.998， 0，0， 0， 1， 0.9 ， 计算： 60， 4， 9，532 解方程：X=2 X= 787 X=38 X=8.5列式计算：39.4 25 ， 75 应用题：1.5÷（5+45）=10% 2.（4+17）÷（1-52 -41）=60（吨 ） 3.320×（85-83） = 80（元） 4. 300÷（21-52） =3000（米）5.120 ×31=40（吨） 120-40=80（吨）80 ×40%=32（吨）120-40-32=48（吨）3 图形的变换图形的变换自我检测一、1.方向 几格2.旋转中心 旋转方向 旋转角度3.34.点O 顺时针 二、1.右 8格 2.O 顺时针 90°3. O 顺时针 90° 右 8格 巩固练习 一、1. B 2. D二、1.三角形A 向右平移6格得到三角形B 。
2024年版部编版六年级上册语文教案及反思
2024年版部编版六年级上册语文教案及反思一、教学内容本节课选自2024年版部编版六年级上册语文教材第四单元《大自然的语言》。
具体内容包括：课文《大自然的语言》及课后练习。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文生字词，理解课文内容，了解大自然的语言。
2. 能力目标：培养学生观察大自然、思考问题的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和生字词的掌握。
难点：理解并运用大自然的语言。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义，对课文内容进行初步了解。
3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析大自然的语言，引导学生思考大自然的美妙。
4. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的大自然的语言，如风雨、雷电等。
5. 例题讲解：选取课后练习中的典型题目，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《大自然的语言》2. 主要内容：生字词：暴风雨、雷电、彩虹、四季等。
大自然的语言：风雨、雷电、四季变化等。
课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）思考并举例说明大自然中的语言。
（3）结合课文，谈谈你对大自然的认识。
2. 答案：（1）课后练习中生字词的正确读音和词义。
（2）例如：春天，万物复苏，鸟语花香；夏天，骄阳似火，蝉鸣蛙声；秋天，硕果累累，落叶归根；冬天，白雪皑皑，北风呼啸。
（3）大自然是人类的朋友，我们要关爱自然，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、实践情景引入等方式，激发学生对大自然的兴趣，达到了预期教学目标。
但课堂讲解部分时间较长，导致随堂练习时间较短，今后要注意调整课堂节奏。
虞城县第二小学六年级语文上册 第五单元 19《卖火柴的小女孩》拓展阅读 安徒生与《卖火柴的小女孩》
回顾、拓展二
课 题
回顾、拓展二
教 学
目 的
1、和同学交流从本组课文中了解到的民俗以及文法
2、阅读并背诵古诗《元日》和《天竺寺八目十五夜桂子》
3、阅读有趣的标点，了解标点符号的孙用
④推选，选举； ⑤提出； ⑥全。
4.霍金是举世瞩目的科学家。（ ）
5.举头望明月，低头思故乡。( )
6。同学们都推举我当班长。（ ）
7.学校举行了一次拔河比赛。（ ）
五、选词填空。（6分）
浓烈 热烈 强烈 猛烈
1。贫困山区的孩子们也有（ ）的求知欲.
2。王刚同学的演讲刚结束，台下就响起了( ）的掌声。
（ ) ( ） ( ） ( )
三、补充词语，并解释所填的字。(8分)
与世长（） 节衣（）食
喜(）乐见 （）荆请罪
四、给加点字选择正确的解释。（7分）
断：①分成两段或几段; ②断绝; ③判断。
1。经医生诊断，霍金得了绝症。（ ）
2.大风把小树刮断了。（ ）
3。牛郎和织女断了音讯。（ ）
举：①往上托，往上伸； ②进行； ③兴起；
2.我经常变着花样刁难（nánnàn）姥姥。
3。却看妻子（qīziqīzī)愁何在，漫卷诗书喜欲狂.
4。织女一边挣扎（zhèngzázhēng zhá），一边望着两个孩子大声喊。
二、看拼音，写词语.(8分）
kāi tuòróng qiàzhì xùdiān béngdǎ rǎo gǎn dòngzhuāng jia
三、趣味语文
1、自由读《有趣的标点》找出文中标点使用不同的地方，
部编版六年级语文上册第五单元《拓展阅读》教学课件
荡漾的波澜，一阵阵稻香是她汗水的芬芳，一波波麦浪是 她裙裾的舞蹈……
小鸟在林间歌唱，农民在树荫小憩，小河在山谷蜿蜒， 瓜秧在田园延伸，绿叶在阳光里轻摇，枝干在火热中充实， 花儿羞涩地低下了头，蝴蝶与蜻蜓在莲与水之间嬉戏，玉 米张开了碧绿的怀抱，小麦抱满了金色的种子，水稻露出 了金黄的微笑，西瓜绽开了油绿的花纹……
第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参 观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是 她未来的新嫂子。
山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和 那些有照片的人家媲美了。
思考：你怎样理解“意外”这个题目？
一个意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相， 寄回的照片却不是自己家的；二是山杏依然把那照 片挂在屋子里，让全村人欣赏。
夏是什么样的？试着说一说，写一写。
示例： 在我眼中夏天的太阳是火红的，它在天地间升腾，把
大地变成金黄，把白云变成热浪，把和风变成火焰。她跳 跃，她奔跑，她歌唱，她有着磅薄的气势，带着无限的激 情，怀着缤纷的梦想，充满无穷的活力，在天地间尽情抒 发。一片片草原是她写下的诗篇，一丛丛树林是她染绿的 画卷，一座座青山是她谱写的乐谱，一条条河流上她真情
天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来 的新鞋。妈说：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整着自己， 妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后 让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。
他们搭了五十里汽车，走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多 半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话： “听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就 照成瞎子了。”
人教版六年级语文上册第五-八单元词语盘点复习
第五单元一、主题学习阅读的目的“主题学习”阅读目的是使课堂变得轻松，使语文变得简单，改变学生的学习方式和教师的教学行为，减轻教师的教学负担和学生的学习负担。
“主题学习”阅读的总体目标是：运用各种识字方法，提高识字速度，扩大阅读数量，少写字，多读书，读好书，读整本的书。
阅读量500万字以上。
听说读写综合能力初步形成，语文素养得到普遍提高。
教学内容：本组以“初识鲁迅”为主题安排了《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》四篇文章和一次口语交际和习作。
四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。
《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。
阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。
三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。
四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。
“口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流“留在心里的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。
“回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。
“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。
“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。
在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资料，如，鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的事情》、周海婴写的《父亲的写作》、萧红写的《回忆鲁迅先生》，都可以在课堂内外引导学生读读，让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
教学目标：1、初识鲁迅，了解鲁迅的文学成就。
2、了解鲁迅关心人民疾苦，热爱劳动人民的优秀品质。
3、鼓励学生阅读更多的文学作品，全面了解鲁迅作为文学家、革命家、思想家的成就和人格。
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回顾·拓展五
一、看拼音，写词语。
t uán jù shēn xiáng xì shì shì yí tǐ dī wēi
（团聚）（深奥）（详细）（逝世）（遗体）（低微）
chú fáng késou huǎng rán dà wù bǎo jīng fēng shuāng
（厨房）（咳嗽）（恍然大悟）（饱经风霜）
二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、各行．（háng√ xíng）各业都应严格执行．（háng xíng√）该项条例。
2、再定睛一看，中间的那尊佛．（fú fó√）像仿佛．（fú√ fó）冲着我笑呢！
3、畜．（xù√ chù）产行里有不少待售的牲畜．（xù chù√）在不停地嘶叫，那声声哀号听得人心里发酸。
三、写出下列词语的近义词。
清晰（清楚，了然，明了，分明，明晰）
慈祥（慈善，和善，慈悲，慈爱）
感动（感化，激动）
四、句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。
①表示解释、说明②表示意思的递进
③表示意思的转折④表示声音的延续
1、一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音—酒瓶是我放在它旁边做记号用的。
（①）
2、连树与树之间也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
（2）
3、“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。
（④）
五、用上合适的关联词，把句子补充完整。
1、对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓倒，就是不怕困难，勇敢地战胜困难。
不是……而是
2、桂花虽然花形很小，不引人注目，但是花香飘得很远很远。
六、朗读课文，并填空。
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的
碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
2、《我的伯父鲁迅先生》是一篇写人的文章。
通过作者回忆的谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫和关心女佣四件事，说明鲁迅是个为别人想得多，为自己想得少的人，表达了作者对伯父的深切怀念的思想感情。
七、默读短文，完成练习。
从百草园到三味书屋（节选）鲁迅
不必说碧绿的菜畦qí，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹zhēn；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1、依次填入文中横线处的词语，恰当的的一组是（ B ）。
A、碧绿高大光滑紫红
B、碧绿光滑高大紫红
C、紫红高大光滑碧绿
D、紫红光滑高大碧绿
2、这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？请用波浪线在文中画出来。
3、对“不必说……也不必说……单是……就有……”这个句式的理解，正确的答案是（A）。
A、表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出“单是”后面的内容。
B、表明前后内容并列，都有趣味。
C、表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。
4、作者所描述的“百草园”，最让你向往的是什么？为什么？
答：①最让我向往的是无拘无束的生活方式，因为它带给作者真正的童年欢乐，而不是如同三味书屋一般受到限制，不能自由自在地生活；
②最让我向往的是轻捷的叫天子，因为它在空中自由穿梭，无拘无束，令我十分向往。
③最让我向往的是自由自在地接触自然，因为现在的我们被困在这个钢筋水泥的城市，
小小的我们失去了多少童年的快乐！。