《幼儿教育》-幼儿园大班健康教案：竹竿舞精选
大班健康教案详案竹竿舞
大班健康教案详案 - 竹竿舞一、教育目标通过竹竿舞的活动，达到以下教育目标：•培养儿童的运动能力和身体协调能力。
•帮助儿童了解健康生活的重要性。
•提供机会让儿童了解集体合作和团队精神的重要性。
二、教学内容竹竿舞是一种传统的舞蹈形式，基本舞步包括上下起落、左右举掉、上肢打圈、旋转和交叉等。
儿童在跳竹竿舞时，需要与队友进行配合与协调，需要掌握各种动作的节奏和正确的姿势。
竹竿舞既可以锻炼身体，还可以提高团队合作精神，是一项非常适合大班儿童开展的活动。
三、教学方法1. 示范教学法教师可以首先向儿童展示竹竿舞的基本舞步，让他们通过观看和模仿来学习各种舞步和动作。
2. 分组竞赛法教师可以将大班儿童分成多个小组，让他们在每组内进行竹竿舞比赛。
这样不仅可以激发儿童的兴趣，提高他们的参与度，还可以让他们锻炼团队合作的能力。
3. 自我评估法教师可以让儿童在舞蹈完成后，对自己的表现进行评价和反思。
让儿童明白在舞蹈中表现出来的优点和不足，并一步步改进自己，达到更好的效果。
四、教学流程1. 热身运动让儿童进行一些身体热身运动，如慢跑、操纵球等。
2. 介绍竹竿舞教师介绍竹竿舞的起源和基本舞步，展示竹竿舞的基本动作，让儿童多次观看和模仿学习。
3. 分配队友教师将大班儿童分成多个小组，每个小组内分配队友。
4. 练习竹竿舞让儿童在队友的配合下，练习竹竿舞的各项动作和舞步。
5. 比赛和评估每个小组进行竹竿舞比赛，评选最佳舞蹈表现，并让儿童展示自己的成果，进行自我评估和反思。
6. 教学总结教师总结活动过程中的优缺点，为下一步的教学提供指导意见。
五、教学评估通过观察和对儿童的表现进行评估，可以得出以下几个方面的评估指标：•儿童是否能够掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
•团队内部是否可以顺畅地配合和协调。
•儿童是否能够自我评估和反思自己的表现。
六、教学注意事项•竹竿舞需要配合动作节奏进行，要求儿童掌握基本节奏是前提。
•教师应注意儿童的安全，确保儿童在练习过程中不会有伤害。
幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 培养学生健康、积极的生活态度。
教学重点与难点：重点：竹竿舞的基本动作和节奏。
难点：动作的连贯性和团队的协作。
教学准备：1. 竹竿若干根。
2. 音乐播放设备。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 基本动作学习（5分钟）教师向学生展示竹竿舞的基本动作，如跳跃、踏步、转身等，并讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，体会动作的节奏。
3. 团队协作练习（5分钟）学生分成若干小组，每组一根竹竿。
教师播放音乐，学生按照指定的节奏和动作进行团队协作练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 完整表演（3分钟）每组学生按照指定的节奏和动作，进行完整的竹竿舞表演。
其他学生观看并给予掌声。
三、教学反思本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、动作掌握情况、团队协作能力等。
针对存在的问题，调整教学策略，为下次课程做好准备。
四、课后作业教师可布置课后作业，让学生家长协助孩子复习竹竿舞的动作和节奏，加强学生的练习。
五、教学评价教师应关注学生的长期表现，通过观察学生在课堂上的参与程度、动作熟练度、团队协作能力等方面，全面评价学生的学习成果。
鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
六、教学过程1. 游戏活动（5分钟）为了增加课程的趣味性，教师可以设计一些与竹竿舞相关的游戏，如“竹竿舞接力赛”、“跳跃障碍”等。
让学生在游戏中自然地运用所学动作，提高他们的协调性和团队合作能力。
2. 动作创新（5分钟）教师可以引导学生尝试自己创作新的动作或舞蹈，让学生发挥创意，将所学的竹竿舞动作进行组合和创新。
学生可以自由分组，每组展示自己的创新作品，其他学生观看并给予掌声。
【大班体育教案】大班体育竹竿舞(1)
【大班体育教案】大班体育竹竿舞一、教学内容本节课教学内容选自大班体育活动教材第四章“民间传统体育游戏”中的“竹竿舞”。
详细内容包括竹竿舞的基本步伐学习，如“点步”、“跳步”和“交替步”，以及团队协作精神的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握竹竿舞的基本步伐，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增进学生对民间传统体育游戏的了解，激发热爱民族文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞步伐的协调性和节奏感。
教学重点：基本步伐的掌握和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备。
2. 学具：每组两根竹竿，学生自备运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍竹竿舞的起源和民间传统体育游戏的特点。
学生分组，每组两根竹竿，进行简单的开合练习。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范竹竿舞的基本步伐，包括点步、跳步和交替步。
学生跟随教师练习，注意步伐的节奏和协调性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一组学生进行示范，讲解步伐要领和团队配合技巧。
学生分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生以组为单位，进行竹竿舞练习，教师巡回指导。
学生互相交流心得，共同进步。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“竹竿接力”游戏，提高团队协作能力。
学生积极参与，体验团队合作的乐趣。
学生分组进行竹竿舞展示，互相观摩学习。
六、板书设计1. 大班体育：竹竿舞2. 内容：基本步伐：点步、跳步、交替步注意事项：步伐协调、节奏感、团队配合七、作业设计1. 作业题目：竹竿舞家庭作业请学生回家后，与家长一起练习竹竿舞，并拍摄练习视频。
视频中需包含基本步伐的展示和团队配合环节。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请专业舞蹈教师进行竹竿舞教学，提高学生的舞蹈水平。
大班竹竿舞教案5篇
大班竹竿舞教案5篇教案不仅仅是一份计划，它也是教育者对于教学使命的承诺，教师应该灵活地调整教案，以满足学生的学习速度和需求，以下是作者精心为您推荐的大班竹竿舞教案5篇，供大家参考。
大班竹竿舞教案篇1活动目标1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。
2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
活动过程一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。
（竹竿当马骑）二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。
3、交流玩法。
请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结，并与幼儿一起练习。
舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习"跳竹竿"：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。
猜猜看，他们会怎么玩？2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。
（除了我们刚才学的`这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如图位置"#""#"，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。
大班体育课教案详案《健康竹竿舞》 (2)
大班体育课教案详案《健康竹竿舞》教案详案标题：《健康竹竿舞》教学目标：1.了解竹竿舞的起源和发展，了解其对身体健康的好处。
2.学习竹竿舞的基本姿势和动作。
3.培养学生团队合作精神及自信心。
教学重点：1.掌握竹竿舞的基本姿势和动作。
2.培养学生团队合作精神。
教学准备：1.竹竿舞音乐。
2.竹竿。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生介绍竹竿舞的起源和发展。
让学生了解竹竿舞对身体健康的好处，引发学生对竹竿舞的兴趣。
二、呈现（10分钟）1.教师向学生展示竹竿舞的基本姿势和动作，并解释每个动作的要点和技巧。
2.让学生分组练习竹竿舞的基本姿势和动作，教师可以逐个小组指导，并及时纠正错误动作。
三、实践（20分钟）让学生在音乐的伴奏下进行竹竿舞的实践练习，每个小组轮流进行。
教师可以根据需要调整音乐的速度和节奏，逐渐增加难度。
四、合作表演（15分钟）让不同小组的学生合作出一段竹竿舞，展示给全班同学观看。
教师可以对表演进行评价，并表扬和鼓励学生的努力和进步。
五、总结（5分钟）请学生回顾今天的学习内容，总结竹竿舞的基本姿势和动作。
并请学生讨论竹竿舞对身体健康的好处。
教学延伸：1.让学生自由发挥创意，编排自己的竹竿舞，并进行表演。
2.组织学生参加校内外的竹竿舞比赛或展示活动。
3.组织学生观看竹竿舞表演，并请专业教练进行指导和讲解。
教学评价：通过学生的表现和参与度，观察学生是否掌握了竹竿舞的基本姿势和动作，并能够在实践中运用。
通过学生之间的合作表演，评价学生的团队合作和自信心的表现。
大班体育教案《健康竹竿舞》
大班体育教案《健康竹竿舞》一、教学目标：1. 了解竹竿舞的基本动作和节奏，通过舞蹈锻炼身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验集体舞蹈的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
难点：身体的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：竹竿、音乐、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，如跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
3. 学习节奏（5分钟）：教师教授竹竿舞的节奏，让幼儿分组练习，培养他们的团队协作能力。
4. 完整舞蹈（5分钟）：教师将基本动作和节奏结合起来，教授完整的竹竿舞舞蹈。
幼儿跟随教师一起学习，注意动作的连贯性和节奏感。
5. 练习与展示（5分钟）：幼儿分组练习竹竿舞，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组幼儿展示自己的舞蹈，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现，了解幼儿对竹竿舞的兴趣和掌握程度。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对竹竿舞的认识和感受，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿对竹竿舞的兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置竹竿舞相关图片、海报等，让幼儿随时观察、学习。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师制定个性化的教学计划，以满足不同幼儿的需求。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及团队协作能力，为每位幼儿给出评价。
幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思课时安排：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解竹竿舞的起源和发展，知道竹竿舞是一种具有民族特色的体育活动。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够熟练地完成竹竿舞的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识，感受民族文化的魅力。
三、教学内容1. 介绍竹竿舞的起源和发展历史。
2. 学习竹竿舞的基本动作：跳、跃、蹲、转等。
3. 练习竹竿舞的节奏和步伐。
4. 进行竹竿舞表演，展示所学技能。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：通过图片和视频，介绍竹竿舞的起源和发展历史，引发幼儿的兴趣。
3. 学习基本动作（10分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。
4. 练习节奏和步伐（10分钟）：教师播放竹竿舞的音乐，幼儿跟随音乐练习节奏和步伐，加强动作的协调性。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对竹竿舞的兴趣。
2. 评价幼儿的动作准确性、协调性和灵活性。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，如是否能够积极配合、遵守纪律等。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供参考。
六、教学资源1. 图片：竹竿舞起源和发展历史的图片。
2. 视频：竹竿舞表演视频。
3. 音乐：竹竿舞音乐。
4. 竹竿：用于幼儿练习跳竹竿舞。
5. 教学卡片：展示竹竿舞基本动作的卡片。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：通过图片和视频，介绍竹竿舞的起源和发展历史，引发幼儿的兴趣。
3. 学习基本动作（10分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。
大班体育课教案详案《健康竹竿舞》3篇
大班体育课教案详案《健康竹竿舞》大班体育课教案详案《健康竹竿舞》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够了解竹竿舞的起源和发展，并学会基本的舞蹈动作。
2. 学生能够培养合作意识，增强身体的协调性和耐力。
3. 学生能够通过竹竿舞锻炼身体，促进身心健康。
教学重点：1. 理解竹竿舞的概念和特点。
2. 学会基本的竹竿舞动作。
教学难点：1. 调动学生的课堂积极性，培养学生的合作意识。
2. 学生能够掌握竹竿舞的基本舞蹈动作。
教学准备：1. 竹竿。
2. 音乐设备。
3. 分组小标志。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 做一些简单的身体活动，如拉伸、转身、扭腰等。
2. 进行简单的跑步活动，加快心率和血液循环。
二、引入新知（5分钟）1. 展示一段竹竿舞视频，引起学生的兴趣。
2. 与学生分享竹竿舞的起源和发展，介绍其在体育运动中的重要性。
三、学习基本动作（10分钟）1. 将学生分成小组，每组5人左右。
2. 给每组分发一根竹竿和一个分组小标志。
3. 教师带领学生学习基本的竹竿舞动作，如提竿、种竿、跳竿等。
四、分组表演（15分钟）1. 给学生一定的时间练习竹竿舞动作。
2. 每个小组准备一段竹竿舞表演。
3. 学生依次表演，其他组员用掌声鼓励和支持。
五、比赛活动（10分钟）1. 设置比赛项目，如最高跳竿、最长时间保持平衡等。
2. 学生自由组队参与比赛，奖励胜利的队伍。
六、总结和反馈（5分钟）1. 总结竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 询问学生对本堂课的感受和体验。
3. 引导学生思考竹竿舞对身体健康的好处。
板书设计：健康竹竿舞- 理解竹竿舞的概念和特点- 学会基本的舞蹈动作- 培养合作意识，增强身体的协调性和耐力- 通过竹竿舞锻炼身体，促进身心健康大班体育课教案详案《健康竹竿舞》精选3篇（二）教学目标：1.了解宇航员的工作内容和特点。
2.培养孩子的团队合作意识和身体协调能力。
3.提高孩子的空间意识和动作技巧。
4.激发孩子对探索未知的兴趣和好奇心。
幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一幼儿园幼儿园大班健康教案自制保健茶二幼儿园幼儿园大班健康教案购买食品注意事项三幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）。
大班跳竹竿舞教案8篇
大班跳竹竿舞教案8篇认真准备教案时，应充分利用资源，以丰富课堂内容，教案可以帮助新教师快速进入教学状态，本店铺今天就为您带来了大班跳竹竿舞教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳竹竿舞教案篇1活动目标：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
活动过程：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化骑马变双圆————大圆————小圆————坐马车）（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆————变小圆————合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行一棒多玩导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。
这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。
每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起打竹舞来。
现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园健康教育活动教材第四章“快乐运动”，详细内容为“竹竿舞”。
通过学习竹竿舞，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的起源，感受民族文化的魅力。
2. 培养幼儿的协调性和节奏感，增强身体灵活性。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握竹竿舞的基本步伐，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
难点：协调性和节奏感的培养，以及团队协作能力的提升。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频。
学具：每人一根小竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示竹竿舞的视频，让幼儿初步了解竹竿舞的趣味性和节奏感。
2. 基本步伐教学（10分钟）教师示范竹竿舞的基本步伐，如“踏步、跳跃、交叉步”等，并引导幼儿跟随练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解动作要领，如如何协调步伐、把握节奏等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行竹竿舞练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐2. 节奏感与协调性的培养3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习竹竿舞，并拍摄视频。
答案：完成作业后，教师检查作业并给予评价。
2. 作业题目：画一幅关于竹竿舞的画。
答案：完成作业后，教师组织画展，展示幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观民族文化展览，了解更多关于竹竿舞的文化背景，激发幼儿对民族文化的兴趣。
同时，可邀请家长参与活动，增进家园合作，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解与随堂练习的组织；4. 团队协作游戏的开展；5. 作业设计与课后反思。
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园健康领域教材第四章“快乐运动”中的第三节“竹竿舞”。
本节课详细内容包括：竹竿舞的基本步伐、节奏感培养、团队协作能力训练。
二、教学目标1. 让学生掌握竹竿舞的基本步伐，提高身体协调性。
2. 培养学生的音乐节奏感，增强对音乐的感知能力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的步伐变化和节奏感培养。
教学重点：基本步伐的掌握和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、竹竿、教学视频。
学具：每组两根竹竿、音乐CD、学习单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段竹竿舞视频，让学生初步了解竹竿舞，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）a. 教师示范基本步伐，学生跟随练习。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 节奏感培养（10分钟）a. 教师示范如何根据音乐节奏进行竹竿舞步伐变化。
b. 学生跟随音乐练习，教师指导。
4. 团队协作能力训练（10分钟）a. 学生分组进行竹竿舞表演，培养团队协作能力。
b. 教师评价各组的表演，给予鼓励和建议。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示练习题目，学生独立完成。
b. 教师个别指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐2. 节奏感培养方法3. 团队协作能力训练要点七、作业设计1. 作业题目：a. 练习竹竿舞的基本步伐，熟练掌握。
b. 根据音乐节奏，进行竹竿舞步伐变化。
2. 答案：a. 基本步伐：前进、后退、跳跃等。
b. 步伐变化：根据音乐节奏，进行相应的步伐变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对竹竿舞的学习兴趣是否浓厚。
b. 学生对基本步伐和节奏感的掌握程度。
c. 团队协作能力训练的效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与竹竿舞活动，增进亲子关系。
b. 组织竹竿舞比赛，提高学生的竞技水平。
c. 尝试创编新的竹竿舞步伐，培养学生的创新能力。
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园健康课程，以《竹竿舞》为主题。
通过学习《竹竿舞》，让幼儿了解我国少数民族的传统舞蹈，培养幼儿对民族文化的热爱。
同时，通过舞蹈的学习，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《竹竿舞》的起源、特点和基本动作，知道舞蹈中所使用的竹竿具有一定的意义。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够掌握《竹竿舞》的基本动作，提高身体的协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民族文化的兴趣，增强团队协作精神，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握《竹竿舞》的基本动作。
难点：理解舞蹈中所使用的竹竿的意义，以及如何在舞蹈中与他人协调配合。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐、视频资料。
学具：幼儿舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观看《竹竿舞》的表演视频，让幼儿初步感受舞蹈的魅力。
2. 讲解基本动作：教师讲解《竹竿舞》的基本动作，包括跳跃、转身、击竹等，并示范动作要领。
3. 分组练习：幼儿分组，按照教师示范的动作进行练习，教师巡回指导。
4. 团队协作：让幼儿两两分组，模拟舞蹈中的竹竿，进行团队协作练习，体会舞蹈中的节奏和配合。
5. 完整表演：教师选取部分幼儿进行完整表演，让其他幼儿观看并学习。
六、板书设计《竹竿舞》基本动作：跳跃、转身、击竹团队协作：配合、节奏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《竹竿舞》的基本动作和意义。
2. 答案：请家长观察幼儿的介绍，了解《竹竿舞》的基本动作和意义。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的学习情况，共同探讨如何更好地促进幼儿的成长。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观民族文化展览，让幼儿了解更多关于民族文化的知识，激发他们对民族文化的热爱。
还可以开展类似《竹竿舞》的其他民族文化活动，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学内容教材：《幼儿园大班健康领域活动教材》章节：第五章《竹竿舞》详细内容：学习竹竿舞的基本动作，通过竹竿舞的练习，提高幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
2. 培养学生的团队合作精神，提高身体协调能力。
3. 培养学生对我国民族舞蹈的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：竹竿舞的节奏和动作的协调性。
重点：动作的准确性，团队协作的默契。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐、舞蹈视频。
学具：每人一个竹竿。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）带领学生做简单的舞蹈动作，让学生熟悉舞蹈节奏，调动学生的积极性。
2. 基本动作学习（10分钟）播放舞蹈视频，让学生跟随视频学习竹竿舞的基本动作。
教师在旁边指导，纠正学生的动作。
3. 实践练习（10分钟）学生分组，每组两个竹竿，进行实践练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作，提醒学生注意节奏和协调性。
4. 团队协作练习（5分钟）让学生两两一组，进行团队协作练习。
教师观察学生的配合情况，提醒学生注意协调动作。
5. 展示环节（5分钟）每组学生展示自己的竹竿舞，其他学生观看，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书内容：竹竿舞基本动作1. 跳跃2. 转身3. 挥竿4. 协调七、作业设计1. 作业题目：练习竹竿舞基本动作，并拍摄视频。
答案：学生完成竹竿舞基本动作的视频。
2. 作业题目：以小组为单位，编写一场竹竿舞表演，下周在全班展示。
答案：学生完成竹竿舞表演的剧本和排练。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程学生掌握竹竿舞的基本动作和节奏，团队协作也有了明显的提高。
但在实践练习中，部分学生动作不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：让学生了解我国其他民族的舞蹈，邀请舞蹈老师进行 guest lecture，增加学生对舞蹈文化的了解。
组织学生参观舞蹈表演，提高学生的舞蹈素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 竹竿舞的基本动作：跳跃、转身、挥竿等，这些动作需要学生熟练掌握。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案通用
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“竹竿舞”章节。
详细内容包括竹竿舞的基本步伐、节奏感知、协调性训练以及团队合作意识的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握竹竿舞的基本步伐，提高幼儿的节奏感和协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的自信心和表现力。
3. 激发幼儿对民族传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的步伐和节奏配合。
教学重点：基本步伐的掌握、节奏感知、团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频。
学具：每人一双轻便舒适的鞋子，以便于跳舞。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竹竿舞的民间故事，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解竹竿舞的基本步伐，并现场示范，让幼儿初步了解竹竿舞。
3. 跟学与实践：幼儿跟随教师学习基本步伐，通过分组练习，使幼儿逐步掌握要领。
4. 例题讲解：教师选取一个具有代表性的例题，详细讲解并示范，让幼儿进一步理解竹竿舞的步伐和节奏。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行竹竿舞练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
6. 游戏环节：组织幼儿进行“竹竿舞接力赛”，培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的积极性。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐图示。
2. 竹竿舞的节奏示意图。
3. 竹竿舞的团队合作要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同练习竹竿舞，并尝试编排一个新的竹竿舞节目。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在学习和练习过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民族的传统舞蹈，拓展幼儿的知识面。
组织幼儿参加幼儿园举办的竹竿舞比赛，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：竹竿舞的步伐和节奏配合。
2. 教学过程中的游戏环节：组织幼儿进行“竹竿舞接力赛”。
萌娃舞健康——幼儿园大班竹竿舞教案
萌娃舞健康——幼儿园大班竹竿舞教案幼儿园大班竹竿舞教案舞蹈是一门艺术，也是一项有益于健康的运动。
在幼儿园中，引导幼儿学习舞蹈是非常有意义的。
幼儿园大班的童鞋们，已经掌握了基础的手脚协调能力，这时候，我们就可以让他们学习一些简单有趣的竹竿舞，既锻炼了身体，也提升了竹竿舞的传统文化知识。
一、教学目标1.通过学习竹竿舞，提高幼儿的协调能力和节奏感。
2.体验传统文化，增加文化素养。
3.激发幼儿的兴趣，培养幼儿积极参与课堂的习惯。
二、教学过程1.导入教师用竹竿演示竹竿的基本动作，让幼儿们模仿，并随着音乐进行。
2.基本动作分别教授：竿子前后移动、竿子上下移动、竿子左右移动三个基本动作，让幼儿们模仿并掌握。
3.组合动作教师将三个基本动作进行组合，编成一套竹竿舞，让幼儿们模仿。
4.分组排练将幼儿分成小组，分别进行竹竿舞的排练和训练。
5.大合唱让小组轮流表演，形成大合唱。
三、教学效果经过几次的课堂教学，幼儿们掌握了竹竿舞的基本动作和组合动作。
他们充满着参与课堂的热情和积极性，演出也更加流畅大方。
通过学习竹竿舞，幼儿们不仅增加了对传统文化的认识，也增强了身体协调能力和节奏感。
可以说，这种活动是一种很好的健康运动。
四、教学问题和评价1.教学问题竹竿舞对幼儿身体协调能力要求较高，若幼儿的动作没有跟上要求，需要反复训练。
2.教学评价通过竹竿舞教学，幼儿们的体能和协调水平有了进一步的发展，还能给幼儿们的生活带来一些快乐和刺激。
竹竿舞作为一种民间文化艺术，具有很高的艺术价值和健康价值。
在幼儿们的成长过程中，学习竹竿舞可以激发幼儿的兴趣，并充分发挥幼儿的想象和创造力，提高综合素质，让幼儿健康成长。
大班体育课教案详案《健康竹竿舞》
《健康竹竿舞》一、教学目标1.让学生了解和掌握竹竿舞的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.增进学生对民族文化的了解，传承民间体育游戏。
二、教学重点与难点1.教学重点：竹竿舞的基本动作和节奏感。
2.教学难点：动作的连贯性和团队协作。
三、教学准备1.教具：竹竿、音乐播放器。
2.场地：宽敞的操场或篮球场。
四、教学过程（一）课堂导入1.组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.引导学生关注今天的体育课程——健康竹竿舞。
（二）基本动作教学1.讲解竹竿舞的基本动作，如：拍手、跳跃、下蹲等。
2.示范动作，让学生跟随教师一起练习。
3.分组练习，教师逐一指导，纠正动作。
（三）团队协作练习1.将学生分成若干小组，每组5-6人。
2.每组学生手持竹竿，按照一定的节奏进行练习。
3.教师观察各小组的协作情况，及时给予指导。
（四）完整竹竿舞表演1.各小组进行完整竹竿舞表演，其他小组观看。
（五）课堂小结2.鼓励学生在日常生活中多参加体育活动，增强身体素质。
五、课后作业1.学生回家后，向家长介绍竹竿舞的基本动作，与家长一起练习。
2.家长协助学生拍摄练习视频，至班级群，共同分享进步。
六、教学反思1.通过本次教学，发现学生在竹竿舞学习中存在一定的困难，如节奏感不强、动作不连贯等。
2.针对这些问题，教师应在后续教学中加强个别辅导，提高学生的动作质量。
3.同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在活动中感受到集体的力量。
七、教学评价1.学生对竹竿舞的兴趣和热情。
2.学生掌握竹竿舞基本动作的熟练程度。
3.学生团队协作能力的提高。
八、教学延伸1.组织学生参加校内外竹竿舞比赛，提高竞技水平。
2.结合其他民族体育项目，如跳绳、抖空竹等，丰富教学内容。
3.开展竹竿舞文化研究，深入了解民间体育游戏的历史与传承。
通过本次教学，学生不仅学会了竹竿舞的基本动作，还培养了团队协作精神，增强了对民族文化的了解。
幼儿园《竹竿舞》健康教案精选
教学难点：竹竿舞的动作协调与节奏感。
教学重点：掌握竹竿舞的基本动作，能够独立或与同伴共同完成舞蹈。
四、教具与学具准备
1.教具：音乐播放设备、竹竿、舞蹈道具。
2.学具：舞蹈服装、头饰。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用民族音乐和舞蹈视频，让幼儿感受竹竿舞的乐趣，激发学习兴趣。
3.课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦中学习。
4.教学效果方面：幼儿对竹竿舞基本动作的掌握程度如何，课堂互动和提问环节是否达到预期效果。
5.作业设计方面：作业是否具有实践性和创新性，能否帮助幼儿巩固所学，并激发他们的创新能力。
6.时间分配方面：是否合理分配了教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键环节。教师可选择富有民族特色的音乐和舞蹈视频，让幼儿感受到竹竿舞的魅力。在观看过程中，教师可适时讲解舞蹈背景，让幼儿了解民族文化。此外，教师还可以邀请幼儿参与互动，如模仿舞蹈动作，使幼儿快速融入课堂氛围。
4.重点和难点解析：例题讲解
针对竹竿舞的动作难点，如跳跃和转圈的配合，教师需要进行详细讲解和示范。在此过程中，教师可分解动作，让幼儿逐一掌握。同时，教师还可以邀请个别幼儿进行示范，以便其他幼儿更直观地了解动作要领。此外，教师应强调安全意识，提醒幼儿在练习过程中注意避免受伤。
（2）两人一组，进行竹竿舞的配合练习。
（3）分组进行舞蹈展示，互相评价，提高舞蹈水平。
5.总结与拓展（5分钟）
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固动作要领。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学，尝试创编新的舞蹈动作。
六、板书设计
1.竹竿舞基本动作：跳跃、跨步、转圈等。
幼儿园《竹竿舞》健康教案（精选8篇）
幼儿园《竹竿舞》健康教案（精选8篇）幼儿园《竹竿舞》健康教案篇1【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。
播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习。
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1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】
竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）
【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。
师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？
（幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（轮换练习）
（跳的同学喊进—出—进进—出，打杆的同学喊开—合—开开—合）
（比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐）
3、学习基本动作
师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？
[媒体播放视频：竹竿舞]
师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？
二、竹竿舞教学
1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机
师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？
[音乐播放]
（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）
师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）
师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？
师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？
师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？
（轮换）
（整个跳的过程中循环播放音乐节奏）（教师及时指导）
（分小组展示练习成果）
4、提高难度，创编动作
师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？
最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！
（幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（教师参与）
教学过程：
一、欣赏导入，激发兴趣
播放歌曲《跳起来》
师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？
（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）
（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）
（教师观察及时进行指导）
2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习
师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
5、展示学习成果
（音乐停）师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞？
以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。
（小组轮流协作表演）
师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么？
（小组互相评价）
三、放松整理
师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。
[视频播放：竹竿舞]
（教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合）
师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。
（幼儿全体练习）（在不动竿上练习）（熟练掌握）（教师及时指导）
师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿）
谁愿意来跟我配合来打竹竿？
（请一名幼儿配合演示打竹竿）（引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致）（强调两根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高）
师：小朋友们都来试试！
(分组：4人一组)（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合）（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评）
跟音乐做身体的拉伸及放松
【活动延伸】
在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园大班健康教案：竹竿舞精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
【设计意图】
竹竿舞是于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。