美画板
美就在你我身边作文【优秀10篇】
美就在你我身边作文【优秀10篇】美，就在我身边作文篇一爱是多姿多彩的颜料，是多姿的音符。
有了爱，这个世界就变得五彩绚丽。
只要你擦亮眼睛，就会发现爱就在我们的身边。
一个星期六的早上，我要去参加美画板比赛。
由于起床较晚，我和妈妈急匆匆地洗漱完毕，吃完早餐，才发现美画板被丢三落四的我丢在学校里了。
现在去拿已经来不及了，我只好和妈妈去书店买。
到了书店，店里人头攒动，我们好不容易才挤到了美画板前。
只有一副了，我见了，心中暗喜：来的正是时候！谁知，一位阿姨眼疾手快，夺走了美画板，用力挤到忙得满头大汗的老板前，正要付钱呢！我一急，泪水从眼眶中涌出。
那位阿姨转过头，看见我正望着她手中的的美画板，便把它递给我，说：小朋友，是要这个吗？给你吧，也许它给你的帮助比它给我的更大。
我听了一征：这位阿姨真好啊！顿时一阵暖流涌遍全身。
接过美画板，付了钱，我偶然看到那位阿姨看到老板很忙碌，店里又很脏很乱，她毫不犹豫地帮老板捡垃圾丢掉，把产品摆放好，弄得自身手上和身上到处是灰尘，一点嫌弃也没有。
阿姨的一举一动，真令我佩服！这件事虽小，但它深深地感动了我。
我相信只要每个人都有一副热心肠，这世界就会变得更加美丽动人！美就在你我身边作文篇二树叶子上打着滚的雨滴，钻进泥土的雨水，人们井里积累的露水，这都是上天的恩泽。
风呼啸地吹着，天气也渐渐湿润了，这时候雨就要降临了。
路旁的植物可高兴坏了，而雨就像舞者般，看，这里下下，那里下下，每一处都被雨水过了个遍。
雨，它是无私的，美丽的。
每当它来临的时候，它会毫不吝啬的将甘露洒向人间，只要是在这个世界上的，它总会慷慨地将自身洒向各处。
它是一名慈善家，它将自身给予了别人，却丝毫不取回报。
雨，它是万能的，美丽的。
田野接受了它的洗礼，便变得金黄起来了；一棵石缝中的小草，接受了它的帮助，便开始茁壮成长；偏远干旱的地区，被它浏览一番便显得生机勃勃，一碧千里了。
雨，它是舍己为人的，美丽的。
雨将自身的身躯，播洒给这个世界，但它却化为了营养进入了泥土中，滋润着大地，滋养了大地上的一切生命，使干渴的草木昂起头，使人类继续生存。
科技实践活动方案8篇
科技实践活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于开展第十一届青岛市青少年“七
青岛市青少年科技中心关于开展第十一届青岛市青少年“七巧科技”系列活动的通知各区市科协、教体局、文明办、市教育局属各学校、各民办学校：根据《关于举办第四届山东省青少年“七巧科技”系列活动的通知》，促进科技教育活动的普及与发展，丰富全市青少年科技活动，将在全市开展第十一届青岛市七巧科技青少年科普系列活动，现将活动的有关事项通知如下：一、参加对象全市在校的中小学生。
二、活动内容1、“智力七巧板”组合与分解（多副）竞赛；2、“智力美画板”简笔创作画竞赛；3、“智力七巧板”多副组合创新作品评比（申报）。
详细活动规则见附件1。
竞赛项目试题由“七巧科技”系列活动全国组委会统一命题。
三、时间安排1、2014年3—5月为各组织单位活动启动、培训、基层比赛、器材征订和发放阶段；2、2014年5月举行第十一届青岛市青少年“七巧科技”比赛（具体比赛时间、地点和要求另行通知）。
3、2014年3月下旬，将邀请全国组委会专家组织全市范围的辅导员培训（具体时间另行通知）。
各区市如参与人数较多，需单独组织辅导员培训，请以区市为单位于3月20日前向活动主办方提出申请。
四、竞赛场地活动主办方将根据各区市活动开展情况设立分赛场，各区市组织单位可向活动主办方提出设立分赛场申请。
五、活动要求1、希望各区市相关部门高度重视，充分做好活动的宣传、辅导、培训、基层比赛和选拔等工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，利用课余时间积极组织青少年参加这项活动。
2、为鼓励更多的青少年参加到这项活动中，活动主办方为各区市每所学校提供一名免费参赛名额，此名额不得挪用。
3、各组织单位务必在规定日期前将附件2、3、4按要求填好后以发送至活动邮箱（qdqqkj@）。
六、联系方式地址：青岛市中山路3号5楼科普资源部邮编：266001联系人：崔老师（80911552）征订器材联系人：张老师（80911541）附件 1、青岛市青少年“七巧科技”系列活动规则2、“七巧科技”活动器材市（县、区）征订汇总表3、“七巧科技”活动组合与分解、美画板项目报名表4、“七巧科技”活动多副组合创新作品申报表青岛市青少年科技中心 2014年3月4日附件1：青岛市青少年“七巧科技”系列活动规则一、活动规则（一）、“智力七巧板组合与分解（多副）”竞赛规则竞赛分四组：小学一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级组；五、六年级为高年级组；初中年级为初中组。
校园科技教育活动方案7篇
校园科技教育活动方案7篇科学技术是人类文明的象征。
科学技术的进步和普及，为人类思想文化的传播提供了广播、电视、电影、视频、互联网等新的途径，为精神文明建设提供了新的载体。
下面是小编为大家带来的校园科技教育活动方案，希望大家喜欢。
校园科技教育活动方案篇1一、指导思想青少年科技活动是提高青少年科学素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。
近几年来，我校坚持举办校园科技节系列活动，校园科技节已成为我校学生最受欢迎的活动之一。
20__年，我校成功创建了少年科技教育特色学校，今后我们将进一步加大科技教育力度，提高我校科技教育水平，以促进我校的科普教育工作，弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，不断推进我校素质教育的全面实施。
我们将继续打造学校科技特色品牌，力争在未来的几年争创青少年科技教育特色学校。
二、科技节领导小组成员组长: 副组长成员三、活动宗旨及主题活动宗旨：实践、创新、合作、竞赛。
活动主题：快乐生活、放飞梦想四、活动时间、对象活动时间：20__年6月15--18日；活动对象：全校学生五、奖励办法：1、学校将在科技节各项比赛中评选出一等奖，二等奖，三等奖各若干名。
所有获奖者将分别授予奖状。
2、科技节按年级组设优秀班级评比，评选最佳班级奖，先进班级奖，优秀班级奖。
班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。
3、相关比赛情况、结果及优胜作品将在校园网上公布。
六、活动内容（一）科普宣传1、国旗下讲话，开幕式、动员。
2、广播、科普宣传窗、科技节横幅、活动方案。
3、学科渗透科普知识。
（各任课教师）4、科普知识讲座：模型制作，小发明技巧。
（二）科技竞赛1、科学幻想画（1—6年级）1）、竞赛内容：科幻画可用油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、等绘画种类、风格及使用不同材料表现，作品一律在规格为38CM×54CM的纸或是其他材料上绘制，横竖放置均可，作品要求整洁。
智力美画板概述
一、对号入座
• 对号入座就是依据所出示图画和确 定的几个基本图孔、要求把组成图 画的各个单元与所用图孔一一对应 起来，以逐步熟悉美画板各个基本 孔形特征及所表达事物形状的组成 部分。以“小兔”为例给大家分析 介绍。
二、按样画图
分孔形画图
学生试画：
三、自由创作
自由创作就是利用所掌握美 画板孔形的绘画技巧和方法， 在无图案的情况下通过观察、 回忆勾画出各种事物形状.
你见过哪些形状的鱼？
四、综合创作
五、专题创作
确定专题以 米老鼠为例
学生自己绘 画，先立意， 后绘画。
收集学生绘 画结果，
“踢球米老鼠”
“
沉
“开心的米老鼠”
思
的
米
老
鼠
”
机 械 专 题
Байду номын сангаас
福娃专题
动物专题
人物专题
临摹要求： 准确
拼画文字
智 力 美 画 板概述
• “智力美画板”是由18个简笔美 术画孔组成，通过高度概括的线 条描绘大千世界，可以勾画出数 以万计的形象逼真、活泼生动的 简笔画谱。
美画板不仅可以单独勾画出无 数的自然景观、生活场景、寓言故 事、古诗情景。还能与“智力七巧 板”整合运用，其拼组空间就更加 变化莫测、奥妙无穷、表现内容更 加广阔，画图更加生动。有益于培 养学生的观察能力、概括能力和创 造能力、绘画兴趣和自信心、提高 学生的审美情趣，促进综合素质的 全面发展。
社团活动(智力七巧板)
3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
四、全课总结
1、评比冠军队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。
2、今天，我们上了一节有趣的智力七巧板课，你能说说你的收获吗？
四、课堂总结。总结智力七巧板的拼摆规则。
效果评价：较好！
智力七巧板社团教学简案
活动时间
活动地点
课时
第5课时
授课教师
教学主题
按图分解（二）文字符号
教学要求：培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。
教学过程：
一、导入
1、师出示“么”字图形卡片，同学们你们认识这个图形吗？
2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。
三、现代智力七巧板1、现代智力七巧板的优点现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。而传统七巧板仅仅是边、角。正是由于外形和设计原理上的变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以说，有了质的飞跃。现代智力七巧板可以拼出2000多种形态各异的图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内涵，里边更是奥妙无穷。由于它的科学性、技巧性、规律性，所以，学生在组拼的时候，各种能力，包括观察能力、动手动脑能力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。2、智力七巧板的拼摆规则智力七巧板就是用七块不同的图板自己设计、模仿、创造图形。但必须注意三个原则：一是七块板都要用上，不能少一块；二是必须平放，不能竖着；三是不能把一块重叠在另一块板上。
（1）同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。（2）小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟教学过程与内容悉七巧板各拼板之间的几何关系。
少年宫活动简介【3篇】
少年宫活动简介【精选3篇】少年宫活动简介【精选3篇】一本学期少年宫棋艺室，通过对棋类学问的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。
棋类作为传统文化，布满了趣味性、哲理性，深受师生宠爱，依据学校实际，棋技艺。
在周一至周四开展少年宫棋类爱好小组活动，努力提升同学的`棋艺水平，陶冶同学的性情。
为提升同学棋艺，开设了多媒体教学。
对涌现出的棋类苗子进行重点培育，并在周一至周四的活动时间进行象棋训练。
一、了解棋的种类及其进展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其进展历史，本学期，我们运用第一节爱好小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的进展史，让同学了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到骄傲，极大的激发了孩子们学习棋艺的爱好。
二、实行敏捷的教学方法，培育孩子们的棋艺在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论学问，而是依据同学的实际状况，少讲多练，让同学在每一堂课中都能学到一点棋艺的学问，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培育孩子们的制造力量很有好处。
另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，准时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培育孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素养，在孩子们学棋之初就应当准时培育孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开头的几节课中，有的孩子高声喧哗、任凭悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种状况，我们准时教育，让同学明白了其中的道理，为后来的下棋制造了良好的环境和氛围。
另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们常常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思考，做到知己知彼，出棋不悔，过后准时总结阅历教训。
四、针对同学的不怜悯况，给孩子们分组练习爱好小组建立之后，我准时了解孩子们下棋的状况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种状况，我准时给他们分组，让他们同种状况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的同学都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
美术教研工作总结(通用18篇)
美术教研工作总结（通用18篇）美术教研工作总结篇1一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。
在教学中我们努力贯彻新课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。
在本学期开展的各项工作中，我们全组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。
现将本学期工作总结如下。
一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究。
我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。
组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。
除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。
二、强化集体备课，协同攻关。
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。
其中，葛晶晶老师撰写的教学案例《触摸一堂课》获宁波市中小学美术教学案例评比一等奖。
三、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。
老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
浙江省中小学生美术比赛中，6个学生合作的皱纹纸编织作品《为奥运喝彩>获得省一等奖、葛晶晶老师还获得省优秀指导教师的称号；在绿星国际少年儿童美术、书法、摄影大赛中，获得28金8银8铜的好成绩，葛晶晶老师也获得全国园丁一等奖称号。
智力七巧板组合与分解
一、智力七巧板组合与分解小学组高段一等奖竺旻海城一小指导师：叶海芬王自然永昌一小指导师：王华诸葛康亮海城一小指导师：刘豪丹涂培程海城一小指导师：李金香姜炜永中一小指导师：王晓华陈炳豪永中一小指导师：王晓华夏俊民屿田小学指导师：诸小眉二等奖季慧洁永兴二小指导师：潘晓平叶赛雯永中一小指导师：项彤霞朱里川永昌一小指导师：张美菊江泽锋海城一小指导师：李金香王靖乐沙城一小指导师：项晓梅吕安琪温州育英学校指导师：叶建燕郑惠中永中一小指导师：方晓霞陈翔海城一小指导师：陈海瓯陈鸽永昌三小指导师：朱乐云张垟锋永兴二小指导师：季方敏王潇永中一小指导师：项彤霞刘建永中二小指导师：王宝华冯臻颖永中一小指导师：李娜郑雅克永中二小指导师：何检乒林丹枫沙城三小指导师：施昌贵陈瑞伟海城二小指导师：何若微谢子扬永中一小指导师：潘飞云项战烽沙城一小指导师：项黎丽王恩泽永昌一小指导师：陈迎春陈珍珍海城二小指导师：陈秀华成妍温州育英学校指导师：陈笑玛三等奖余自力灵昆一小指导师：王晓丹方温东海滨二小指导师：李小兰金俊森永中一小指导师：王美凤项铭博永中一小指导师：王玉华王润坚永中二小指导师：王临芳王海波海城一小指导师：涂玉笛周一静海城一小指导师：涂玉笛杨茜茜沙城一小指导师：项黎丽李广状元三小指导师：李洪燕徐伟豪灵昆一小指导师：余静麻昔强灵昆一小指导师：夏海瓯王聘钧永中一小指导师：项彤霞孔凯泽永中二小指导师：何检乒王彬龙水一小指导师：林崇清项凯沙城一小指导师：陈熙熙林佳乐永中二小指导师：张红姜晨昊永中二小指导师：何检乒邱黎一海城二小指导师：何若微魏雅涵沙城一小指导师：王旭芳周团团黄山小学指导师：夏佳佳蔡梁浩温州育英学校指导师：张微君张新博永兴二小指导师：叶淑禾郑发博永中一小指导师：李兰芳陈宣策永中一小指导师：项如意王赛博永兴一小指导师：王天乐项敬克沙城一小指导师：项小芬左丽丽状元三小指导师：王东方夏志远温州育英学校指导师：叶建燕黄子瞻区实验小学指导师：张建芬季思铭永兴二小指导师：项建兰杜震永昌一小指导师：孔晓洁孙乙奇永中三小指导师：戴美玲项宁惠沙城一小指导师：项蓉蓉王金浩天河一小指导师：郑海棠黄嘉豪瑶溪二小指导师：张金莲姜坤瑶溪一小指导师：张玉香小学组中段一等奖李日照海城一小指导师：金苗苗涂以勒海城一小指导师：戴小华张子明状元三小指导师：虞素项恩特沙城一小指导师：项小微涂丽诗海城一小指导师：戴小华涂昊铭海城一小指导师：戴小华范将伟永兴二小指导师：张冰瑜涂熳熳海城一小指导师：戴小华袁燏永昌一小指导师：陈迎春王汉伟永昌一小指导师：陈占英二等奖张万博永中一小指导师：王晓萍涂倩倩海城一小指导师：陈雪雪叶圣怡永兴二小指导师：张引弟陈鑫伟沙城一小指导师：陈彩华张瑶璋永中三小指导师：项晓媚涂翊洲海城一小指导师：陈雪雪李志洪沙城一小指导师：项珍弟钱深川海城二小指导师：李丽盈项梦雪沙城一小指导师：陈彩华吴浩楠海城一小指导师：戴小华蒋佳岚状元三小指导师：陈美蓉王斌永兴一小指导师：张爱晓张汉枫永中二小指导师：项玉芸项华金沙城一小指导师：项小微钱丰杰海城二小指导师：陈丽项佳俊沙城一小指导师：项小微李均源海滨一小指导师：王凯尔张坚豪永中二小指导师：许艳婵吴滨海滨一小指导师：李静敏林德超永昌一小指导师：陈占英章亮亮沙城二小指导师：项伊祎杨泽沙城一小指导师：陈彩华周益植永中一小指导师：邵玲玲周锦宇永中一小指导师：张爱娟三等奖杨涛瑶溪一小指导师：黄美香陈志毅永中三小指导师：林海燕项楚炜沙城一小指导师：陈彩华戴兆甫海城一小指导师：姜晓芬钱泽鹏海城二小指导师：陈丽邹河昆海城二小指导师：张兰芬邱懿锋海城一小指导师：陈雪雪陈宸剑永中三小指导师：项晓媚张峻濠永中三小指导师：王芳芳沈海波永中一小指导师：邵玲玲章菁菁横街学校指导师：朱蓓蕾陈泽楷龙水一小指导师：姜伟伟董瑞祥海城一小指导师：姜晓芬彦俊永兴二小指导师：黄秀平王楠泽灵南小学指导师：戴海霞涂剑凯沙城二小指导师：杨素英郑惠惠永兴二小指导师：张引弟王勤浙永兴二小指导师：黄秀平何博涛永中二小指导师：吴闪燕陈恩特灵南小学指导师：戴海霞王露露天河一小指导师：季瑜瑜柯冰慧海滨二小指导师：王宓翁方志龙水一小指导师：陈小霞陈王根区实验小学指导师：张才陈海权永中三小指导师：项晓媚王隆隆永昌一小指导师：陈占英冯潇翔天河一小指导师：王少秋王子明永中二小指导师：曹慧青洪邦屿田小学指导师：诸东微陈泉昊永中三小指导师：张敏捷涂展赫海城一小指导师：姜晓芬王湘泽天河一小指导师：季瑜瑜邵杨琳瑶溪五小指导师：邵晓华陈秋潮龙水一小指导师：姜伟伟韩政杰海城一小指导师：王仁辉何高宇海城一小指导师：姜晓芬章杰永中一小指导师：姜宝钗小学组低段一等奖曾朝阳永昌一小指导师：孙素珍项大伟永中二小指导师：叶蓉林康永昌一小指导师：孙素珍王焕祥永昌一小指导师：张晓丹姜桉瑞海城一小指导师：苏小芬周朋状元三小指导师：虞素戴泽杨天河一小指导师：范长江尤宏豪海城一小指导师：王杨涂馨瑜海城一小指导师：周月苹涂嘉泽海城一小指导师：周月苹陈旻昊区实验小学指导师：诸月艳史而立状元三小指导师：管宇闪周智浩龙水一小指导师：林钮二等奖王坚豪永昌一小指导师：张晓丹涂瑞鸿海城一小指导师：苏小芬黄逸伦温州育英学校指导师：戴郁葱张力海滨一小指导师：应莉莉金展锐灵昆一小指导师：范晓丹徐夏怡灵昆一小指导师：陈聪玲陈叶增永中二小指导师：李伟慧夏子康永中一小指导师：曾翠微陈拓永中二小指导师：孙秋月王云博永兴一小指导师：张洁梅刘琦永昌一小指导师：王莲青张炜键永兴二小指导师：张明瑜卞威镇龙水一小指导师：郑毕张一顺永兴一小指导师：黄圣敏王展豪海滨一小指导师：韩雅妹周聂阳海滨三小指导师：施淑林陈兴杰灵南小学指导师：戴海霞郑心浩沙城三小指导师：汪少莲王储永中三小指导师：林海燕周晗希永中一小指导师：郑小微陈俊帆永中一小指导师：张敏华陈焰永中三小指导师：徐丽貌项秉策永中二小指导师：刘美钗朱进永中三小指导师：娄爱春张涵衿永中一小指导师：金晓平孙金博海滨二小指导师：谢莲英孙倩茹海滨二小指导师：李素芬张弘烨海滨一小指导师：陈晓娟廖韩伟海滨二小指导师：李素芬三等奖钱志强海城二小指导师：虞丽芝徐芊芊元庄小学指导师：章双双鲍陈健温州育英学校指导师：戴郁葱朱德烨天河一小指导师：范长江邱星昱海城一小指导师：苏小芬庄健海城一小指导师：王杨张子怡海城一小指导师：苏小芬沈小康海城一小指导师：周月苹何志强海城二小指导师：涂小丽王杰海城一小指导师：韩蜂勤吴永飞状元三小指导师：虞素付瑞申海城一小指导师：韩蜂勤池慧博海城一小指导师：王杨涂超程海城一小指导师：苏小芬张依健海城一小指导师：周月苹陈思桢横街学校指导师：张围平王银欣永兴一小指导师：黄圣敏周立康海滨二小指导师：谢莲英姜相伟永中一小指导师：项肖芳夏瑜婷灵南小学指导师：戴海霞张远永兴一小指导师：张维洁胡晴晴永昌三小指导师：朱乐云夏海伦灵昆一小指导师：陈聪玲王牧野永中一小指导师：朱丽丹张孝钤永中三小指导师：季琴建张仟豪永中二小指导师：朱美琪夏万力永兴一小指导师：张洁梅曾家豪永昌三小指导师：陈雪梅陈中岳龙水一小指导师：林钮曾齐为永昌三小指导师：朱乐云王悄然永兴二小指导师：张明瑜林亚婷龙水三小指导师：程海萍叶向诗海滨一小指导师：韩雅妹潘逸凡永中三小指导师：季琴建张益茅永中三小指导师：徐丽貌夏吴蕊龙水三小指导师：林晓燕梅佳宝海滨二小指导师：王宓陈赛娅永中三小指导师：徐丽貌王逸剑永兴一小指导师：叶小艳许慧娴永兴二小指导师：季林英幼儿组一等奖黄深博区一幼指导师：林银艳王子畅区二幼指导师：陈小丹陈琳瑶区一幼指导师：郑洁燕二等奖徐昌浩区一幼指导师：陈伊甸董博涵区一幼指导师：林约邵紫芊区一幼指导师：林银艳郑昊区二幼指导师：郑爱柳张力轩区二幼指导师：倪飞娥三等奖朱子涵区一幼指导师：郑洁燕王铉翔区二幼指导师：张艳芬林雅亿区二幼指导师：王春莲林鑫区一幼指导师：郑洁燕陈述区二幼指导师：王林红潘禾昕区一幼指导师：张洁静薛凯宸区二幼指导师：陈艳芳郑铠区一幼指导师：林妙娜徐子晨区一幼指导师：潘益萍张嘉禾区二幼指导师：王海玉邵锴成区一幼指导师：林约二、“智力美画板”简笔创作画小学级高段一等奖王恩泽永昌一小指导师：王海霞周杰永中二小指导师：陈小秋王微微龙水一小指导师：林崇清黄晨清永昌一小指导师：陈迎春二等奖王润坚永中二小指导师：王临芳王铭瑶灵昆一小指导师：夏海瓯姜尧永中一小指导师：项彤霞薛胜铠永中二小指导师：方晓霞张静洁永兴二小指导师：项建兰冯菁菁元庄小学指导师：张海丹邵琳舒区实验小学指导师：黄剑活三等奖王自然永昌一小指导师：孔晓洁罗云雁状元三小指导师：陈美蓉熊礼静瑶溪一小指导师：黄谦谦胡倩雯元庄小学指导师：刘冬梅邱鹏飞状元三小指导师：缪慧静麻晨仁状元三小指导师：李洪燕陈帆温州育英学校指导师：陈笑玛陈温乐瑶溪二小指导师：金祎瓯涂豪慧海城一小指导师：陈海敏项凯沙城一小指导师：陈熙熙谭瑶瑶永兴一小指导师：王华芳夏伶俐永昌一小指导师：张美菊王品皓永中一小指导师：李娜蔡逸辉状元三小指导师：王雪秋张耶环上江小学指导师：李丽珍朱志豪上庄小学指导师：夏殷剑王素娜天河一小指导师：朱雪华李贵灵灵南小学指导师：邹梅芳刘星星灵南小学指导师：邹梅芳范安桥永兴二小指导师：王秀琴王赛梦永昌一小指导师：陈迎春林梅子永中一小指导师：陈金钗黄柯楠永兴一小指导师：王文余黄苗苗屿田小学指导师：郑忠飞陈建辉状元三小指导师：王雪秋小学组中段一等奖戴维利永兴一小指导师：王汉钗项华金沙城一小指导师：项小微金拉尔永中一小指导师：王晓萍王金亥永昌一小指导师：王海约张思铭永兴一小指导师：陈英凤方君丽海滨一小指导师：李赛和姜杨沣永中一小指导师：姜宝钗二等奖姜淑雪永中三小指导师：王晓琴王樱子永中一小指导师：林剑辉李杨杨永中三小指导师：王晓琴陈思清海滨一小指导师：陈小梅张丽莎永兴一小指导师：王汉钗张颖瑶溪一小指导师：黄谦谦项以诺沙城一小指导师：项小微项梦雪沙城一小指导师：陈彩华赵铭智海城一小指导师：姜晓芬涂玲丽海城一小指导师：姜晓芬余靖永兴一小指导师：张爱晓章轩诚永中一小指导师：王晓萍朱中伟永中一小指导师：邵玲玲陈心怡灵昆一小指导师：余春晓三等奖李舒宁区实验小学指导师：张俊娜张豪状元三小指导师：虞素项景超沙城一小指导师：项珍弟付林玲沙城三小指导师：林秀灵沈子烨沙城二小指导师：杨莲英叶笃志永中一小指导师：姜宝钗王君樊永中二小指导师：王晓春叶子永昌一小指导师：陈克惠朱斯雅灵昆一小指导师：余春晓韩耕诗海滨二小指导师：谢莲英温思思状元三小指导师：李洪燕章渊拓沙城一小指导师：项珍弟郑松林永中三小指导师：李秀眉朱昶豪永中三小指导师：项晓媚王汉伟永昌一小指导师：王小凤周慧婷永兴二小指导师：黄秀平黄玮琪上庄小学指导师：陈优美王郑红天河一小指导师：王艳玲夏芷若龙水一小指导师：娄绍俊方洁慧永昌一小指导师：黄赛晓周心铭海滨一小指导师：李静敏吴烁瑶溪三小指导师：叶守佳小学组低段一等奖孙亦煊永昌五小指导师：王莲梅李玲珂温州育英学校指导师：戴郁葱王沁区实验小学指导师：江小兰刘淇璐涵海滨一小指导师：张丽琴二等奖项旖旎温州育英学校指导师：陈向红叶雅楠温州育英学校指导师：戴郁葱郑文俊横街学校指导师：张围平唐美娜状元三小指导师：张丽芬王润泽天河二小指导师：郑爱萍林丁当横街学校指导师：吴冬梅王海永昌一小指导师：张美菊三等奖丁永烨永昌一小指导师：姜赛群陈烔浩永中一小指导师：姜芳芳许冉冉海滨一小指导师：韩雅妹黄有铖永昌五小指导师：张敏苏温琪灵昆一小指导师：陈聪玲任光镯状元三小指导师：张英仪朱德炜天河一小指导师：范长江项歆惠沙城三小指导师：项雪燕柳雯逸永中二小指导师：冯洁陈佳节灵昆一小指导师：陈聪玲范诗俞永兴二小指导师：黄秀平邵欣欣瑶溪二小指导师：张丽珠林檬如沙城三小指导师：项雪燕君子康状元三小指导师：虞慈爱周晗希永中一小指导师：金晓平陈俊帆永中一小指导师：张敏华张颢原永兴一小指导师：张云云叶向诗海滨一小指导师：韩雅妹翁晶晶区实验小学指导师：江小兰王云博永兴一小指导师：张洁梅夏芳草龙水三小指导师：郭婷婷幼儿组一等奖李育娴区二幼指导师：王张连叶倩倩区二幼指导师：王珊瑚二等奖方哲函区二幼指导师：张艳芬李瞻弛区二幼指导师：王珊瑚王棋区二幼指导师：汪赛男王梓睿区二幼指导师：张艳芬三等奖郑晴萱区二幼指导师：周丹叶牧瑶溪一幼指导师：李思思黄晨鸿区二幼指导师：王林红何佳妮区二幼指导师：王林红谢舒涵区二幼指导师：王林红林智豪区二幼指导师：王林红陈暄昊区一幼指导师：陈伊甸三、少儿“智力七巧板”多幅组合创新作品一等奖《交通法规要遵守生活畅顺乐悠悠》孙玲莉宋涛龙水一小指导师：夏灵琼《祝“您”平安》朱秦谷周浩楠章杰永中一小指导师：姜宝钗《还我一个幸福的家》李佳滢海滨一小指导师：陈霞微《车祸猛于虎》苏乐慧张鑫炎海滨二小指导师：谢莲英《马路杀手》陈钰罕许场锋海滨二小指导师：娄旭初《出车歌》王俊帆朱展加永昌一小指导师：王小君《请关爱你的生命》陈海权永中三小指导师：项晓媚《高了！险险险》王俊帆朱里川朱汝浩永昌一小指导师：张美菊《幸福是棵树，安全是沃土》李木子区实验小学指导师：诸月艳《关爱生命，请不要酒后驾车》虞超荃叶浩然区实验小学指导师：诸月艳《请关爱生命，遵守交通规则》陈宣婷区二幼指导师：郑爱柳二等奖《交通安全要牢记》林君瑜杨津博周龙杰永中一小指导师：姜晓丹《交警手势信号》夏国涛龙水一小指导师：夏灵琼《珍爱生命安全出行》王铭博区实验小学指导师：黄剑活《温州大桥》施政宏温州育英学校指导师：严三慧《断桥遇险》项佳俊沙城一小指导师：项小微《平安是福》吴佳琪翁方志龙水一小指导师：陈小霞《关爱生命》孙亦煊永昌五小指导师：王莲梅《交通安全，意识为先》杨淑涵永中二小指导师：李伟慧《交通路上你我他》郑昊区二幼指导师：周丹《酒后驾车》项以诺沙城三小指导师：项雪飞《斑马线，生命线》戴俊杰沙城一小指导师：陈彩华《关爱生命》朱恩特永中一小指导师：李小春《如此“速成”？》王汉伟永昌一小指导师：王小凤《遵守交通规则人人有责》张维永中三小指导师：王晓琴《交通标志集锦》方温东王朝亮海滨二小指导师：谢莲英《交通标志伴我行》李舒宁区实验小学指导师：张俊娜《交通标志讲座开始啦！》王彦升永中一小指导师：王晓萍《“超”级男生》朱海博林德超王隆隆永昌一小指导师：陈占英《严阵以待》王俊帆朱里川朱汝浩永昌一小指导师：张美菊《交通文明永在我心》王超然区实验小学指导师：林恩峰三等奖《以平安出行，筑和谐温州》夏绮繁区实验小学指导师：叶建珍《文明出行》夏超区实验小学指导师：叶建珍《危险是这样发生的》张卓伦区实验小学指导师：黄显珍《关爱生命，从我做起》赵佳诺区实验小学指导师：诸月艳《关爱生命，安全出行》王俊帆朱里川王佐桥朱奔恺永昌一小指导师：王小君《悔恨的泪水》段鸿永昌五小指导师：王莲梅《珍爱生命安全出行》郑婉怡王贺贺金俊森姜品雨周丹虹永中一小指导师：王美凤《关爱生命遵守交通规则》陈王根区实验小学指导师：杨素静《航标灯放光明夜航安全有保障》王勤浙永兴二小指导师：黄秀平《做文明交通使者》邵凯区实验小学指导师：张丽琴《看展览》陈之栋永昌一小指导师：王莲青《我扶盲人过马路》项柏翔永中二小指导师：吴晓华《安全出行关爱生命》温思思状元三小指导师：李洪燕《以人为本关爱生命》刘淇璐涵海滨一小指导师：张丽琴《请不要这样过马路》林子乔海滨一小指导师：陈霞微《交警叔叔，你们辛苦了》朱启明上庄小学指导师：杨显萍《红灯停绿灯行》林妙然刘伟成上江小学指导师：朱怀珠《司机一滴酒亲人两行泪》李日照海城一小指导师：金苗苗《宁走百步远不行一步险》余坚刘小强瑶溪二小指导师：金祎瓯《撞飞了的女孩》孔超敏沙城三小指导师：项雪飞《乘风破浪》郑俊豪天河一小指导师：林岳《交通知识荣辱观》温海云状元三小指导师：张丽芬《人车大战》丁钱标永兴一小指导师：王文余《行人的地盘安全何在》项楚祎沙城一小指导师：陈彩华《礼让》周溢婷海滨一小指导师：陈霞微《礼让三分》王德隆林德超永昌一小指导师：王静《交通安全人人有责》张恒豪区二幼指导师：冯小静《安全出行,关注生命》王序区二幼指导师:王珊瑚《交通安全很重要你谦我让真正好》姜力豪区二幼指导师：周丹四、信息技术现场比赛小学组一等奖林瑶横街学校指导师：张围平金慧培温州育英学校指导师：戴郁葱张金谷永中三小指导师：陈梅芬倪瑞虎灵昆一小指导师：范晓丹二等奖陈冰茹海城一小指导师：章万旭张选梁永中一小指导师：李兰芳王安特海滨一小指导师：陈霞微张俊凯永兴一小指导师：周兆明郑晓军沙城三小指导师：张艳燕李铭铼海滨二小指导师：方晓丽潘财旭瑶溪三小指导师：叶守佳王雪燕海滨二小指导师：谢莲英三等奖邵凯实验小学指导师：郑元诚叶铭惠瑶溪一小指导师：叶海燕范铃丽永兴二小指导师：王秀琴李婷婷屿田小学指导师：郑忠飞项周怡沙城一小指导师：朱慧静张洁慧永昌一小指导师：方慧双陈天乐永中一小指导师：王小琴张慧洁瑶溪二小指导师：张小丹王伟永中三小指导师：周春梅王如意永昌一小指导师：方慧双黄如芳海城一小指导师：章万旭林谦益瑶溪二小指导师：张金莲刘叶微上江小学指导师：傅文斌五、中学生现场网页制作比赛初中组一等奖王攀永中中学指导师：王茜茜沈丹婷沙城中学指导师：章雄项易珍沙城中学指导师：孙秀娟郑思特沙城中学指导师：汪春国二等奖王彬海城中学指导师：张勇季扬扬温州育英学校指导师：曹荣亮章利城沙城中学指导师：汪振忠陈浩海城中学指导师：张勇娄洁尘永中中学指导师：金上雷黄河永兴中学指导师：王莲君三等奖沈桢东永中中学指导师：王茜茜陈波温二十五中指导师：张文兵黄征宇海城中学指导师：张勇邹沙特沙城中学指导师：汪春国王赛特天河中学指导师：李红丹王健新世纪学校指导师：邹小军高敏峰海城中学指导师：张勇王赛施永兴中学指导师：王莲君金子诺实验中学指导师：朱云林高中组一等奖杜笑笑龙湾中学指导师：邹慧邵学敏温十五中指导师：史一洁王立中永强职中指导师：杜献新二等奖王丽君温十五中指导师：史一洁余桔颂龙湾中学指导师：邹慧杨奇超龙湾中学指导师：邹慧王隆永强职中指导师：杜献新孙林彬温十五中指导师：史一洁三等奖王凯温十五中指导师：史一洁项俊健龙湾中学指导师：邹慧朱为炎永强职中指导师：杜献新杨莉莎永强中学指导师：孙永炜林泽温十五中指导师：史一洁李奕旻永强中学指导师：陈占泽六、七巧科技系列活动先进集体区实验小学永中一小永昌一小状元三小海城一小二○○七年十二月二十九日。
2024科技节活动方案
2024科技节活动方案2024科技节活动方案1（约1473字）为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素质，加快普及学生科技教育。
我校小学部第十五届科技节活动安排如下：一、活动宗旨：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质二、活动时间：9月24日——11月9日。
1、发动阶段（9月24日——9月30日）。
2、作品创作以及班级评比阶段（9月30日——10月7日）。
3、班级优秀作品上交，参加学校评比（10月7日——10月20日）。
4、学校优秀作品推荐参加瑞安市级比赛（10月20日——11月9日）。
三、参加对象全体学生，尽可能每人提供一件（多创作件数不限）有质量的作品交班主任处，具体指导可由科学等教师协助班主任老师完成。
四、活动内容及要求：（一）内容本届科技节分竞赛活动和展示活动两个系列。
（二）要求1、坚持全员参与、点面结合。
既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。
各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
五、参赛项目及要求：（一）瑞安市级比赛参赛项目：1.“智力七巧板组合与分解”比赛（试卷）；2.“智力七巧板”多幅主题创作5人组现场团体赛（现场命题）；3.“智力七巧板多幅组合”创新作品评比（拍成照片或刻成光盘）。
（二）发明创造类：指发明、实用新型和外观设计、技术创新、新品种、信息技术应用成果。
（三）科技小制作类：自选材料、工具，自选项目，自己动手，内容具有科技性。
（四）科学小论文类科学小论文：指科学研究论文、研究报告、实验报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告或学术论文等。
六、活动安排1、各班级尽可能发动全体学生参与科技节活动，每位学生能有一件作品参加班级、学校比赛，通过普及的比赛，培养全体学生的科技意识，并在班级中评选表彰，在初评的基础上，把优秀的作品推荐到学校参加比赛。
学校少年宫展演活动方案设计(优秀5篇)
学校少年宫展演活动方案设计(优秀5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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智力美画板活动
智力美画板活动CATALOGUE目录•活动背景•活动形式与内容•活动参与人员•活动时间和地点•活动费用与预算•活动效果与影响•结论与展望01活动背景指一项以绘画为主要内容的儿童美育培养活动，旨在培养孩子的创造力、想象力和审美能力。
智力美画板活动激发孩子的创造力和想象力，提高他们的绘画技能和审美素养。
智力美画板活动的核心目标活动定义1活动目的23通过绘画活动，培养孩子的审美能力和艺术素养，提高他们的综合素质。
培养孩子的美育素养绘画是一种创造性的活动，通过绘画可以激发孩子的创新思维，培养他们的创新能力。
增强孩子的创新能力绘画需要手脑并用，通过绘画可以锻炼孩子的手脑协调能力，促进他们的发展。
促进孩子的手脑协调能力03中国引进智力美画板活动于20世纪90年代引进中国，并在全国范围内得到了广泛的推广和应用。
活动历史01起源智力美画板活动起源于欧美国家，最初是针对幼儿进行的一种启蒙教育方式。
02发展随着时间的推移，智力美画板活动逐渐发展成为一项全球性的儿童绘画比赛活动。
02活动形式与内容参与者可以一起讨论和分享绘画作品，互相学习和交流。
集体参与个人创作自由创作绘画比赛每个人都有自己的绘画风格和创意，可以独立完成绘画任务。
可以在指定的范围内自由创作，充分发挥自己的想象力和创造力。
可以组织绘画比赛，让参与者展示自己的绘画才华，并获得奖励和认可。
可以设定不同的绘画主题，如风景、人物、动物、植物等，让参与者根据自己的兴趣和爱好进行选择。
绘画主题可以提供不同的绘画材料，如水彩、油画颜料、彩铅、马克笔等，让参与者根据自己的喜好进行选择。
绘画材料可以设置不同的绘画难度，如初级、中级、高级等，让参与者根据自己的绘画技能进行选择。
绘画难度可以设定不同的绘画时间，如30分钟、1小时、2小时等，让参与者根据自己的时间和精力进行选择。
绘画时间03活动参与人员年龄、性别不限本次活动欢迎任何年龄和性别的参赛者参与，共同展示自己的创意和才华。
智力美画板活动课件
难度设置
02
部分绘画任务难度较高，对于年龄较小的孩子来说存在一定的
挑战性，可能导致他们失去兴趣。
参与度
03
部分孩子在活动中表现不够积极，可能需要在活动前进行更充
分的准备和调动。
改进建议
优化时间安排
在未来的活动中，建议提前预留出足够的时间，以便孩子们更好 地完成作品。
调整难度设置
针对不同年龄段的孩子，设计不同难度的绘画任务，以满足他们 的学习需求。
01
02
03
组织者
负责整个活动的组织、协 调和安排，确保活动顺利 进行。
指导老师
负责指导孩子们绘画，解 答他们在绘画过程中遇到 的问题。
志愿者
协助组织者、指导老师进 行活动，维护现场秩序， 提供必要的帮助。
时间安排
活动时间
选择一个合适的时间段进 行活动，确保孩子们有足 够的时间进行绘画创作。
时长安排
动的深度和广度等。
反馈评价
收集学生对活动的反馈评价，包 括对活动内容、活动形式、活动
效果等方面的评价。
评估方法
观察法
通过观察学生在活动中的表现，评估学生的参与 度和目标达成度。
问卷调查法
通过问卷调查收集学生对活动的反馈评价。
测试法
通过测试学生对活动内容的掌握程度，评估活动 效果。
评估结果
学生参与度高
学生在活动中表现出较高的参与度和积极性，能够积极参与各项 活动。
目标达成度较高
通过观察和测试，发现学生在知识掌握、技能提升、情感态度等方 面均达到预期目标。
反馈评价良好
学生对活动的反馈评价普遍较好，认为活动内容丰富、形式多样、 效果明显。
05
活动总结与反思
2024年美术教研组工作计划样本（3篇）
2024年美术教研组工作计划样本今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。
并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。
美画板 PPT
2014年金华市青少年科技节
美画板个人试题赛一等奖5人 洪彦楠、徐嘉译、金 迅、谢未寒、金 铃； 二等奖7人：王秋骅、徐颖萱、吴雨桐、吴璐妤、朱滢烨、沈宇慧、 卢 妍； 三等奖2人：顾妍蕾、唐嘉敏 金华市美画板个人创新作品赛一等奖：洪彦楠；二等奖王秋骅； 徐嘉译、吴雨桐三等奖。
临摹＋创作
我的智力美画板教学 wodezhilimeihuabanjiaoxue
未来的学校
学习雷锋也是每一次现场赛的自我挑战。
美画板创新作品的创作
五（3）班 余蕴珂
《欢乐宇宙》市美画板创新作品一等奖
用美画板画出自由想象、自己创作的图案
动物、水果、人物、文字…… 如：小猪、草莓、我的同桌、电动汽车、闹钟、剪刀……
文字：家、环保、爱家
二、主题创作练习
展开充分想象，用美画板勾画一幅场景
植物类、动物类、人物类 如：美丽的花园、动物乐园 、海洋世界、未来的校园……
二、主题练习
海洋世界
美画板
2012年金华市青少年科技节
美化板个人创新作品比赛：
一等奖：俞蕴珂
二等奖：傅于鑫
美化板个人试题赛：
一等奖： 方 圆 吴梦缘
二等奖： 吴睿祺 汪沁楠 刘 璐 金 一 傅于鑫
三等奖： 周佳妮 俞蕴珂
2013年金华市青少年科技节
美化板个人创新作品比赛： 一等奖： 傅于鑫 二等奖：俞蕴珂 吴睿祺 方 圆 美化板个人试题赛： 一等奖： 俞蕴珂 二等奖： 方 圆 谢未寒 顾妍蕾 三等奖： 付玉鑫
美画板 直尺 笔 纸
18个画孔
熟悉美画板的基本孔型
4个
1个
3个
1个
2个
1个
3个
1个
1个
大家有疑问的，可以询问和交流
美画板作文100字
美画板作文100字
今天，我找出美画板，拿出纸用美画板上的圆形画了一条小鱼。
我先用椭圆画了鱼的身体，用最小的圆画眼睛，用最小的水滴形画鳍。
接着，用月牙画尾。
最后，用最小的圆画泡泡，一条在吐泡泡的小鱼好像活灵活现地游到了我的纸上。
呀！为什么它这么神奇，看它是一块小小的圆板，它上面有不同大小的圆，还有不同大小的水滴、椭圆、月牙等几种图形能让我们画出千变万化的图案，还能用图案画出许许多多的汉字。
美画板啊美画板，有你真是乐趣无穷！。
智力七巧板的多幅组合创作比赛规则
智力七巧板的多幅组合创作比赛规则一、 活动目的：智力七巧板的图形设计创作，就是帮助中小学生打破传统局限，从对每个主题的不同解决方法中获知解决问题的各种潜在因素和设计方案的多样性，鼓励用概念来发展技巧，冲破传统的习惯性的思维方法，摆脱简单的对与错这样的作业答案，让学生直接面对各种各样的开放式问题，主动自觉地去寻求多样化的解决方案，为中小学生创造性的发展开辟一个新天地。
二、 活动要求：在中小学生进行智力七巧板的图形设计创作活动中，图形设计要有联想的感觉，图形的纵深要素接近联想、类似联想、对比联想、因果联想、图形创意联想意识等，图形将崭新的感受、设计实践、专注的心态融合在一起，呈献给人们对其设计图形的深刻感悟，即：打破思维的界限，体验高度自由的设计空间。
无论是开发丰富想像力的创意设计，还是紧扣主题，模拟或创建自己的每一种创作方式，都将传递给你先进的设计思维三、 活动内容：学生用一套（五副不同颜色的七巧板）进行创作1、 情节故事中的人物、场景、事件的生动反映2、 科学实验、科学原理的生动反映3、 成语故事的生动反映4、 社会新闻、事件的再现反映四、 活动方法：第一阶段： 由各地主办单位组织智力七巧板的图形设计创作比赛预赛，当场命题，学生在规定时间、规定的课桌椅（80cm×40cm）上创作完成图形设计和拼搭。
第二阶段：由各省、自治区、直辖市主办单位组织举行智力七巧板的图形设计创作比赛复赛，当场命题，学生在规定时间、规定的课桌椅（80cm×40cm）上创作完成图形设计和拼搭。
第三阶段：由全国智力七巧板竞赛委员会举行智力七巧板的图形设计创作比赛决赛，当场命题，学生在规定时间、规定的课桌椅（80cm×40cm）上创作完成图形设计和拼搭。
五、 比赛评分： 满分 100分1、创意的主题作品和命题是否一致 30分2、作品体现的强烈感受力 20分3、设计图案的表达力 30分4、形象设计是否生动、合理 20分六、 活动奖励：各省、自治区、直辖市、各地区比赛设团体、个人一等奖、二等奖、三等奖若干名。
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美化板个人创新作品比赛：
一等奖：俞蕴珂
二等奖：傅于鑫
美化板个人试题赛：
一等奖： 方 圆 吴梦缘
二等奖： 吴睿祺 汪沁楠 刘 璐 金 一 傅于鑫
三等奖： 周佳妮 俞蕴珂
2013年金华市青少年科技节
美化板个人创新作品比赛： 一等奖： 傅于鑫 二等奖：俞蕴珂 吴睿祺 方 圆 美化板个人试题赛： 一等奖： 俞蕴珂 二等奖： 方 圆 谢未寒 顾妍蕾 三等奖： 付玉鑫
拼画文字
自由创作
如果学生能够准确而迅速的摹仿样图，那么可以说 美画板教学已经成功了一半。 如果说学生对自己摹仿得准确、技术熟练而很有成 就感，那么通过自己的想象能够创造新的图像更是一 件值得快乐的事！ 用美画板进行创造活动，是它的意义所在！
一、单个创作练习
用美画板画出自由想象、自己创作的图案
迅速
速度是技巧熟练的体现， 速度也是每一次现场赛的自我挑战。
美画板创新作品的创作
五（3）班 余蕴珂
《欢乐宇宙》市美画板创新作品一等奖
动物、水果、人物、文字…… 如：小猪、草莓、我的同桌、电动汽车、闹钟、剪刀……
文字：家、环保、爱家
二、主题创作练习
展开充分想象，用美画板勾画一幅场景
植物类、动物类、人物类 如：美丽的花园、动物乐园 、海洋世界、未来的校园……
二、主题练习
海洋世界
未来的学校
学习雷锋，从我做起
使用工具
美画板 直尺 笔 纸
18个画孔
熟悉美画板的基本孔型
4个
1个
3个
1个
2个
1个
3个
1个
1个Biblioteka 直尺笔 全孔形美画
分孔形美画
训练
我是这样做的： 学生按样子拼图 画完自己对照是否准确 不准确再画一次 给老师批改
临摹要求： 准确
通过老师的批改
一方面，给予肯定和鼓励，激励学生的学习兴趣； 另一方面，要能指出拼图存在的问题和解决的方法。
2014年金华市青少年科技节
美画板个人试题赛一等奖5人 洪彦楠、徐嘉译、金 迅、谢未寒、金 铃； 二等奖7人：王秋骅、徐颖萱、吴雨桐、吴璐妤、朱滢烨、沈宇慧、 卢 妍； 三等奖2人：顾妍蕾、唐嘉敏 金华市美画板个人创新作品赛一等奖：洪彦楠；二等奖王秋骅； 徐嘉译、吴雨桐三等奖。
我的智力美画板教学 WODEZHILIMEIHUABANJIAOXUE