智力美画板活动课

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美画板不仅可以单独勾画出无数的自然景 观、生活场景、寓言故事、古诗情景。还能与 生活场景、寓言故事、古诗情景。 “智力七巧板”整合运用，其拼组空间就更加 智力七巧板”整合运用， 变化莫测、奥妙无穷、表现内容更加广阔，画 变化莫测、奥妙无穷、表现内容更加广阔， 图更加生动。有益于培养学生的观察能力、 图更加生动。有益于培养学生的观察能力、概 括能力和创造能力、绘画兴趣和自信心、 括能力和创造能力、绘画兴趣和自信心、提高 学生的审美情趣，促进综合素质的全面发展。 学生的审美情趣，促进综合素质的全面发展。
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按样画图
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进一步熟悉美画孔形， 进一步熟悉美画孔形，基 本掌握、 本掌握、利用美画孔绘画的方 法和技巧， 法和技巧，同时培养了学生形 象思维力、分解组合能力。 象思维力、分解组合能力。
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全孔形画图
出示“金鱼” 拼画答案图卡 学生拼画 瞬间提示 激 励优秀学生 叙说拼画技巧 方法。
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方 式 保 证 课 堂 活 跃 气 氛 。 技 竞 过 通 以 可 ， 趣 兴
的 生 积 极 性 、 激 发 他 们
学 注 意 突 出 特 征 ， 提 高
时 以 提 示 学 生 观 察 事 物
可 兔 外 形 特 征 时 ， 老 师
小 别 说 明 ： 学 生 在 观 察
特
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回 忆 勾 画 出 各 种 事 物 形 状 . . . .
在 无 图 案 的 情 况 下 通 过 观 察 、
美 画 板 孔 形 的 绘 画 技 巧 和 方 法 ， 自 由 创 作 就 是 利 用 所 掌 握
综合创作
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通过综合创作， 通过综合创作，直线提 高学生的绘画能力， 高学生的绘画能力，提高学 生的审美情趣、 生的审美情趣、培养了学生 想象力、 想象力、团队精神及语言表 达能力。 达能力。
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人物专题
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分孔形画图
用 了 两 种 画 图 方 法
以 上 二 幅 教 学 图 案 使 注 意 观 察
自由创作
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通过对多个图画的 绘画， 绘画，进一步掌握熟悉 绘画方法、技能， 绘画方法、技能，培养 学生想象力、创造力。 学生想象力、创造力。
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叙述常见鱼 的形状,出示 的形状 出示 “鱼”外形 图 自由绘画 延伸绘画 各种绘画收 集
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确定专题以 米老鼠为例 学生自己绘 先立意， 画，先立意， 后绘画。 后绘画。 收集学生绘 画结果， 画结果，
“踢球米老鼠”
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“ 沉 思 的 米 老 鼠 “开心的米老鼠”
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机 械 专 题
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福娃专题
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动物专题
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七巧科技与创新教育
七巧科技系列活动全国组委会
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智力美画板活动课程
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“智力美画板”是根据教育部正在试 智力美画板” 行的“创造教育” 图形组合训练》 行的“创造教育”《图形组合训练》大纲要 求设计的，已获国家专利。它由 个简笔美 求设计的，已获国家专利。它由18个简笔美 术画孔组成， 术画孔组成，通过高度概括的线条描绘大千 世界，可以勾画出数以万计的形象逼真、 世界，可以勾画出数以万计的形象逼真、活 泼生动的简笔画谱。 泼生动的简笔画谱。
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1、提供学生一 个范例作品。 2、分析场景， 画各个组成图形。 3、处理构图， 确立主体中心图 画。 4、场景画背景 润色。 5、叙述场景画 表现的内容。
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专题创作
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能从中激发学生创作欲 望，发现他们创新的闪光点， 发现他们创新的闪光点， 培养学生创新能力。 培养学生创新能力。
对号入座
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通过对号入座多个图画的分 解、对应，初步培养学生的“绘画” 对应，初步培养学生的“绘画” 兴趣，认识美画孔在绘画中的“ 兴趣，认识美画孔在绘画中的“特 殊作用”同时培养学生观察力、 殊作用”同时培养学生观察力、辨 别能力、分析能力。 别能力、分析能力。
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对号入座就是依据所出示图画和 确定的几个基本图孔、 确定的几个基本图孔、要求学生能把 组成图画的各个单元与所用图孔一一 对应起来， 对应起来，以逐步熟悉美画板各个基 本孔形特征及所表达事物形状的组成 部分。本课以“小兔” 部分。本课以“小兔”为例给大家分 析介绍。 析介绍。