显微镜操作技能及相关知识总结
大学生显微镜使用心得体会(实用19篇)
大学生显微镜使用心得体会（实用19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级显微镜知识点归纳
七年级显微镜知识点归纳在理科学习中，显微镜是一个必不可少的工具。
对于初中生来说，学好显微镜知识，不仅可以帮助理解科学原理，还有助于提高观察和实验技能。
本文将对七年级显微镜知识点进行归纳梳理，以供学生学习参考。
一、显微镜的种类及组成显微镜主要分为光学显微镜、电子显微镜、扫描探针显微镜等多种类型。
其中，光学显微镜是初中生学习的重点。
光学显微镜主要由物镜、目镜、调焦机构、光源、镜身等部分组成。
二、显微镜的使用方法1.将待观察的物品片放在物镜的上方，调整高度，可以借助调焦器实现这一步骤。
2.调整目镜，在不移动物镜的前提下，可通过调整目镜对象的大小和亮度。
3.观察细胞结构等微观物体，通常要使用高倍率的物镜，同时可以考虑使用涂片和染色剂等方法，以增强被观察样本的细胞构造。
三、显微镜的工作原理光学显微镜的工作原理是利用物镜放大并收集光线，让目镜对其形成的放大像进行不断的调节，以实现所观察的物品的放大。
四、显微镜的维护1.保持显微镜清洁，尤其是物镜和目镜，以及盖玻片和待观察的物品。
2.在生物实验中，要注意避免将生物样本或其它污染物渗入显微镜中。
3.当不使用显微镜时，应将显微镜放回其安全位置，不要随意移动。
五、显微镜的应用显微镜在许多领域都有广泛的应用，比如生物学、医学、材料科学等课程。
初中生在学习中应该了解各种应用情形，从而更好地理解知识。
理解显微镜的应用也可以帮助培养学生的科学思维能力和实验实践能力。
总体来说，显微镜知识是七年级理科学习的基础。
学生们需要通过学习显微镜的种类、组成、使用方法、工作原理、维护和应用等方面的知识，更好地理解科学原理，并提高自己的实验实践能力。
高中生物实验仪器使用技巧
高中生物实验仪器使用技巧
高中生物实验需要用到各种实验器材和仪器，正确使用和操作
这些仪器不仅可以提高实验效果，也是保证人身安全的前提。
以下
是高中生物实验仪器使用技巧：
1. 显微镜使用技巧：在使用显微镜前，需要先将物镜转至最低位。
在将物镜放入载玻片上的标本前，先以10倍或20倍的眼镜观
察标本的情况，调节焦距直到清晰为止。
在观察过程中，需要注意
保持镜片干燥和不碰触载玻片或标本。
2. 恒温恒湿箱使用技巧：在使用恒温恒湿箱进行实验时，需要
先根据实验需要调节好箱内的温度和湿度。
将样品放入恒温恒湿箱
内前，需要将样品放入样品架或样品皿中，以免直接接触恒温恒湿
箱的内壁。
在关门后，需要时常检查水箱的水位和水质。
3. 热水浴使用技巧：在使用热水浴时，需要先加入适量的水并
加热至所需温度后再放入试管或其他。
在使用试管夹或者平板夹时，需要注意试管或的稳固，避免翻倒。
加热后的试管或表面温度高，
避免用手直接触碰。
4. 称量仪器使用技巧：在使用天平或其他称量仪器时，需要先
校准仪器。
校准后，需要将称量物品放入稳定的稳定器上，以保证
称量准确。
在称量时需要避免手部或触碰，使用称量勾或其他工具
进行称量。
5. 分离仪器使用技巧：在使用离心机、层析仪或其他分离仪器时，需要先根据样品性质和实验需要调节好仪器的参数，如转速、
离心管位置等。
在使用离心机时，需要确保离心管的盖子关闭紧密，同时离心机的转速不要过高。
以上是高中生物实验仪器使用技巧的简要说明，希望对有需要
的同学们有所帮助。
浅谈显微镜的使用方法
浅谈显微镜的使用方法显微镜是一种精密的放大仪器，在生物教学中用以观察人类肉眼所不能看到的微小结构或生物，是学校必备的重要教学仪器。
刚刚升入初中的学生对显微镜的使用充满着新奇，教师要很好地利用好学生的探索热情，指导好学生的操作使用。
根据我多年的教学经验，发现有以下几个疑难问题需要重点指导。
一、视野中障碍物的判定和清除在用显微镜观察标本的过程中，有时视野内会出现障碍物影响观察，为了清除，就要首先判定障碍物的具体位置。
如果转动目镜，视野内的障碍物有位置变动，则说明异物在目镜上，处理办法一般用擦镜纸擦拭目镜头。
如果转动目镜，视野内无变化，则说明异物不在目镜上，此时可以通过移动标本并注视视野的办法确定是否在标本上。
如果前面两个办法都无法确定其位置，那么异物一定在物镜上。
如果异物在镜头上的油污或指纹附着性较强，不要硬擦，可视情况用脱脂棉蘸少许3∶7无水乙醇和乙醚的混合液轻轻擦试。
不能用有机溶液清擦其他部件表面，特别是塑料零件，可用软布蘸少量中性洗涤剂清擦。
在任何情况下操作人员不能用棉团、干布块或干镜头纸擦试镜头表面，否则会刮伤镜头表面，严重损坏镜头。
也不要用水擦试镜头，这样会在镜头表面残留一些水迹，因而可能滋生霉菌，严重损坏显微镜。
二、准焦螺旋的使用准焦螺旋特别是粗准焦螺旋的使用不当往往给观察带来不便，甚至损坏物镜、装片。
初学者不知操作的危险性，因此，要认真演示、细致讲解。
升镜筒时，要双手均匀用力逆时针转动粗准焦螺旋；降镜筒时，用单手（可以双手）顺时针转动粗准焦螺旋，关键是操作者要自侧面注视物镜，避免物镜撞到标本。
虽然，新式的显微镜都设有控制镜筒高度的结构，但是显微镜作为一种精密的仪器，我们养成良好的使用习惯仍是十分必要的。
对于细准焦螺旋的使用，是在粗焦螺旋尽了“最大努力”，观察效果仍然不理想的前提下才进行的，但是，其转动尽量不要超过1圈，且要轻缓。
三、高倍镜的使用办法由低倍镜切换到高倍镜，首先要选好观察目标：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到视野中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。
大学生显微镜使用心得体会(优秀18篇)
大学生显微镜使用心得体会（优秀18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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显微镜实训的总结报告
一、实验背景随着科学技术的不断发展，显微镜作为观察微观世界的工具，在生物学、医学、材料科学等领域发挥着重要作用。
为了提高我们的实践操作能力和科学素养，我们开展了显微镜实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，使我们掌握显微镜的使用方法，提高观察能力和实验技能。
二、实验目的1. 熟悉显微镜的结构和功能。
2. 掌握显微镜的正确使用方法。
3. 学会观察和记录显微镜下的细胞结构。
4. 培养严谨的科学态度和团队合作精神。
三、实验内容本次实训主要包括以下内容：1. 显微镜的基本结构：目镜、物镜、载物台、粗细调节器、照明系统等。
2. 显微镜的使用方法：取镜、对光、调焦、观察、清洁与保养等。
3. 细胞结构的观察：植物细胞、动物细胞、细菌等。
4. 实验记录与报告撰写。
四、实验过程1. 取镜与放置：实训开始前，我们首先学习了如何正确取镜和放置显微镜。
取镜时，右手握住镜臂，左手托住镜座，保持显微镜平稳。
放置显微镜时，应将其放在平稳的桌面上，确保镜筒与桌面垂直。
2. 对光：对光是显微镜使用的关键步骤。
我们首先将低倍物镜对准通光孔，调整光圈，使光线通过载物台照射到标本上。
然后，通过目镜观察，调整反光镜，使视野明亮。
3. 调焦：调焦是观察显微镜下细胞结构的关键。
我们首先使用粗调螺旋将镜筒上升，使物镜接近标本。
然后，使用细调螺旋进行微调，直至观察到清晰的细胞结构。
4. 观察与记录：在观察过程中，我们详细记录了细胞的结构特点，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
同时，我们还拍摄了显微镜下的细胞图像，以便后续分析。
5. 实验记录与报告撰写：实训结束后，我们整理实验记录，撰写实验报告。
报告内容包括实验目的、实验过程、观察结果、实验心得等。
五、实验结果与分析通过本次实训，我们掌握了显微镜的使用方法，观察到了多种细胞结构。
以下为部分实验结果：1. 植物细胞：观察到细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
2. 动物细胞：观察到细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
显微镜使用实训总结报告
一、实验背景显微镜是生物学、医学等研究领域不可或缺的实验工具，它能够放大微小物体，使我们能够观察到肉眼无法察觉的细节。
为了提高实验技能，培养独立操作显微镜的能力，我们进行了显微镜使用实训。
本次实训旨在通过实际操作，掌握显微镜的使用方法，熟悉各种玻片标本的观察技巧，并了解显微镜在科学研究中的应用。
二、实验目的1. 熟悉显微镜的结构和功能。
2. 掌握显微镜的使用方法，包括对光、调焦、移动玻片等操作。
3. 学会观察各种玻片标本，并能够识别其基本结构和特点。
4. 培养实验操作的规范性和严谨性。
三、实验过程1. 实验准备在实验开始前，我们首先对显微镜的结构进行了详细的了解。
显微镜主要由物镜、目镜、载物台、光源等部分组成。
物镜负责放大物体，目镜则将放大后的图像传递给观察者。
载物台用于放置玻片标本，光源则提供足够的照明。
2. 操作步骤（1）对光：首先，打开显微镜的电源，调整光源亮度，使视野明亮。
然后，旋转转换器，将低倍物镜对准通光孔，将目镜对准载物台。
（2）放置玻片：将玻片标本放置在载物台上，用压片夹固定好，确保标本平整。
（3）调焦：旋转粗准焦螺旋，使物镜接近玻片标本。
然后，缓缓旋转细准焦螺旋，直到观察到清晰的图像。
（4）移动玻片：通过移动载物台，将玻片标本移动到视野中央，继续调整焦距，使图像更加清晰。
（5）观察记录：观察玻片标本，记录其结构和特点。
3. 实验结果通过本次实训，我们成功观察了多种玻片标本，如植物叶片、动物细胞等。
在实验过程中，我们学会了如何调整显微镜的焦距、如何移动玻片标本，以及如何识别玻片标本的结构和特点。
四、实验总结1. 通过本次实训，我们掌握了显微镜的基本操作方法，提高了实验技能。
2. 在实验过程中，我们学会了如何观察和记录玻片标本，为后续的科学研究打下了基础。
3. 实验过程中，我们发现了以下问题：（1）初次操作显微镜时，对光和调焦的掌握不够熟练，影响了观察效果。
（2）在移动玻片标本时，有时会因操作不当导致标本移位，影响观察。
显微镜的结构及使用方法
显微镜的结构及使用方法（1）普通光学显微镜的构造（2）各部分的作用镜座：稳定镜身。
镜柱：支持镜柱以上的部件。
镜臂：握镜的部位。
载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
镜筒：上端安装目镜，下端有转换器。
转换器：可以转动的圆盘，上面安装物镜。
粗准焦螺旋：转动时可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
目镜：接近眼睛的镜头。
物镜：接近物体的镜头。
遮光器：上面有大小不等的圆孔叫做光圈。
不同的光圈可以调节光线的强弱。
（大光圈光线弱时使用）反光镜：一面是平面镜（光线强时使用），一面是凹面镜（光线弱时使用）。
转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
（小光圈光线强时使用）（3）注意：在移动标本时，像总是朝相反的方向移动；从目镜内看到的物象是倒像；目镜与物镜放大倍数的乘积就是所成像的放大倍数。
（高倍显微镜下，所见的细胞数目少）（低倍显微镜下，所见的细胞数目多）实验一用显微镜观察永久装片（一）实验操作技能1．安放显微镜取镜：右手握镜臂，左手托镜座（1分）安放：放在靠左手边，离桌边7cm左右（1分）2．显微镜对光遮光器：选用合适的光圈（光线好用小光圈，光线不好用大光圈）（1）物镜、目镜的使用：选用低倍镜观察，转动转换器，不能用手扳动物镜（1）反光镜对光：光线好用平面镜，光线不好用凹面镜。
镜面对着光源（1）3．观察永久装片装片放置：将要观察的目标放在载物台上，并用压片夹压好（1）使用低倍镜，下降镜筒：镜筒用粗准焦螺旋下降至物镜与装片相离2cm左右（1）调焦：用左眼观察，同时慢转粗准焦螺旋，直至看到目标后转用低准焦螺旋（1）4．说出装片的显著特征（1）血细胞涂片：红细胞较多，没有细胞核。
（若看到白细胞，要说明白细胞比红细胞大，有细胞核）叶片结构：叶片属于植物的营养器官。
叶肉属基本组织，看到一层表皮细胞排列整齐紧密，表皮属于保护组织，看到大的叶脉，叶脉属于疏导组织。
（二）实验常规和实验习惯（1）显微镜收放：将压片夹转至后方，取走装片，将物镜转离通光孔，下降镜筒至最低，将反光镜转到与镜座垂直的位置，用右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放入镜箱。
显微镜实训报告(一)
显微镜实训报告(一)
显微镜实训报告
实训目的
•了解显微镜的构造
•掌握显微镜的操作方法
•观察和描述生物标本
实训设备
•光学显微镜
•干片
•标本切片
•玻璃片
•镊子、刀片等器具
实训步骤
1.熟悉显微镜的构造和特点，学习其操作方法。
2.准备标本，用切片将标本切下，放置在干片上。
3.在显微镜下用低倍镜先观察标本，调整焦距。
4.逐步将倍数提高至高倍镜，观察细胞、组织的微观结构。
5.在观察过程中，注意移动标本而不是镜头，以免损坏显微镜。
实训心得
通过本次实训，我对显微镜的构造和特点有了更深入的了解，也学会了正确使用和操作显微镜的方法。
通过观察和描述标本，我也对生物的微观结构有了更深刻的认识。
在实训中，我还注意到了保护显微镜的重要性，需要谨慎使用和维护设备。
实训注意事项
•注意保护好标本，避免损坏或污染。
•使用器具时要小心，避免切伤手指。
•操作显微镜时要轻拿轻放，防止摔坏或碰坏。
•操作完毕后，要将显微镜和器具清洗干净，并归位妥善保管。
实训反思
在实训中，有时候操作显微镜不熟练，需要不断调整。
同时，在观
察标本过程中，需要耐心和细心，才能观察到微小的细胞结构。
最后，在实训结束后，需要认真总结反思，以便更好地巩固知识和技能。
实训结果
通过实训，我深入了解了显微镜和生物标本的特点，贯彻了科学实验
的思路和方法，培养了观察和描述的能力，为将来的科学研究打下坚
实的基础。
显微镜实训实验报告总结
一、实验目的本次显微镜实训实验旨在通过实际操作，使同学们掌握显微镜的基本操作方法和使用技巧，了解显微镜的结构和成像原理，培养同学们的观察能力和实验技能，为今后在生物学、医学等领域的学习和研究打下基础。
二、实验原理显微镜是一种精密的光学仪器，通过物镜和目镜放大微小物体，使我们能够观察到肉眼无法直接看到的微观世界。
显微镜的成像原理是利用光学透镜对光线的折射和反射，将物体放大成像。
三、实验器材1. 显微镜：包括物镜、目镜、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器、光圈等。
2. 装片：包括植物玻片标本、动物玻片标本等。
3. 其他：纱布、擦镜纸、显微镜专用清洁剂等。
四、实验步骤1. 取镜和放置：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验桌上，距离边缘约5cm。
2. 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，将较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜，调整显微镜与眼睛的距离，使视野清晰。
3. 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片标本。
此时，眼睛必须注视物镜，防止物镜与玻片相撞。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物像为止。
再稍微转动细准焦螺旋，使图像更加清晰。
4. 观察植物和动物玻片标本：将玻片标本放置在载物台上，用压片夹固定。
转动粗准焦螺旋，观察不同倍数下的物像，记录观察结果。
5. 清洁显微镜：实验结束后，用纱布擦拭显微镜表面，用擦镜纸擦拭镜头。
清洁完毕后，将显微镜放回原处。
五、实验结果与分析1. 观察植物玻片标本：通过显微镜观察，我们可以清晰地看到植物细胞的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
同时，还可以观察到细胞分裂、有丝分裂等生命活动。
2. 观察动物玻片标本：通过显微镜观察，我们可以看到动物细胞的特征，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
此外，还可以观察到动物细胞内的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
3. 分析显微镜成像原理：显微镜的成像原理是利用光学透镜对光线的折射和反射。
八年级生物显微镜知识点
八年级生物显微镜知识点
随着生物学研究的深入，显微镜的重要性也越来越显著。
在生物实验室中，显微镜是必不可少的工具。
那么，本文将为大家介绍八年级生物显微镜知识点。
让我们一起来了解一下吧。
I. 显微镜的种类
在生物学实验中，常用的显微镜有光学显微镜、电子显微镜、荧光显微镜、激光共聚焦显微镜等。
本文重点介绍光学显微镜。
II. 光学显微镜结构
1. 目镜：位于显微镜的上部，用于放大显微镜底物的像；
2. 物镜：位于显微镜的下部，通过对显微镜底物进行放大以形成像；
3. 样品台：用于放置样品；
4. 光源：通过样品台，照亮样品；
5. 对焦轮：用于调节物镜与样品之间的距离。
III. 光学显微镜使用
使用光学显微镜需要经过以下步骤：
1. 将样品放在样品台上；
2. 调节光源，照亮样品；
3. 选择合适倍数的物镜；
4. 使用对焦轮将物镜与样品之间的距离调整到合适位置；
5. 通过目镜观察样品。
IV. 光学显微镜的配件
在进行光学显微镜实验时，还需要一些配件，如目镜清洁杆、差分干涉仪、热像仪等。
V. 光学显微镜的应用
生物学研究中，光学显微镜的应用非常广泛，例如：
1. 观察细胞和细胞器的结构与形态；
2. 研究昆虫、植物和动物的组织构造；
3. 研究微生物的形态、数量和分布。
总结：
如上述所述，八年级生物显微镜知识点是非常重要的。
光学显微镜的应用性广泛，其结构也比较简单，使用也比较方便。
介绍完毕，希望本文能对大家有所帮助。
显微镜使用训练心得体会
显微镜使用训练心得体会作为一名生物学专业的学生，显微镜的使用已经成为我日常实验工作中的必备技能。
通过长时间的训练和实践，我对显微镜的使用有了更深入的理解和掌握。
在这次经历中，我总结了一些心得和体会，希望对其他学习显微镜的人有所帮助。
首先，正确的操作非常重要。
显微镜是一个精密的仪器，需要细心和耐心来使用。
在开始之前，需要仔细检查显微镜的各个部分是否安装正确，并保持清洁。
在放置和移动显微镜的过程中，要轻柔，以免损坏仪器。
调节镜头的位置时要慢慢转动，避免过度和突然的调整。
另外，要对显微镜进行定期的维护和保养，例如清洁镜片和调节机械部件的润滑。
其次，学会正确使用目镜和物镜。
目镜和物镜是显微镜中最重要的部分，直接影响到观察图像的清晰度和放大倍数。
在使用的过程中，要注意目镜和物镜的匹配，以获得最佳的观察效果。
通常情况下，我们使用10倍或20倍的目镜，并通过旋转物镜来调整放大倍数。
在调节物镜时，要小心地转动，以免碰撞到玻璃片或标本，破坏样品或仪器。
第三，掌握好光线调节。
光源是显微镜中产生图像的重要因素。
在使用显微镜之前，要确保光源是充足和稳定的。
在观察时，可以通过调节光源的亮度和方向来改变图像的明暗度和对比度。
特别是在观察透明的生物样品时，适当的光线调节可以帮助我们捕捉到更多细节和细胞结构。
第四，培养耐心和细致的观察习惯。
显微镜观察要求我们长时间保持镜头到视网膜的距离和视线的稳定性，这要求我们具备较高的专注力和耐心。
在观察过程中，我们要慢慢移动样品和调节焦距，逐渐捕捉到更多的细节和结构。
同时，要注意观察样品的全貌和细节，不要过度关注某个局部而忽略了整体。
细致观察样本细胞形态和结构的变化，对于研究和分析样本的特点和功能是非常重要的。
最后，要和同学和老师多交流，相互分享经验。
显微镜的使用是一个学习和实践的过程，需要不断的积累和改进。
通过和同学和老师的交流，我们可以互相学习和借鉴经验，进一步提高显微镜的使用技巧和方法。
高考生物实验：用显微镜观察各种各样的细胞
用显微镜观察各种各样的细胞
一、显微镜操作技能及相关知识总结 1. 注意事项
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻
片之间的距离，到快接近时(距离要放大观察的物像，移到视野
中央，然后换上高倍物镜。 (3)换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细 准焦螺旋来调节。
植物细胞。
(3)地球上最基本的生命系统是细胞，单细胞生物属于细胞
层次，也属于个体层次，如细菌。 (4)哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器， 提取到的细胞膜成分纯度高。 (5)有可能在目镜、物镜或装片上，通常通过移动装片(确定
是否在装片上 )，转动转换器(确定是否在物镜上 )来判断，若都
(3)地球上最基本的生命系统是 ________，图中能表示生命 系统个体层次的是________(填标号)。 (4)提取细胞膜时通常选用D图中的细胞，原因是_______。
(5)用显微镜观察装片时，在低倍物镜下发现一异物，当移
动装片时，异物不动，然后转换高倍物镜后，异物仍存在。则
异物可能在 ________。 A. 反光镜上 C. 目镜上 B. 物镜上 D. 装片上 B (2)C 核糖体
光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D. 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
思路点拨：
答案：D
1．“生物”≠“生命系统” 病毒是生物，但不属于生命系统，属于生命系统的生物都
能独立进行生命活动。
2．细胞是个体层次
有些生物是单细胞生物，属于细胞层次，也属于个体层次，
如细菌。 3．一切生物并非都是由细胞和细胞产物构成。 细胞学说的内容认为一切动、植物都是由细胞或细胞产物 构成，并不是所有的生物都是由细胞或细胞产物构成。
轻 松 学 习 显 微 镜
轻松学习显微镜东营区二中刘智慧熟练使用显微镜是初中生必须掌握的一项基本技能，同时也是生物中考实验的主要内容。
但是学生初学显微镜这部分内容时，常常感觉知识点多而分散，掌握起来有些困难，现将有关内容分两部分进行整理归纳，让同学们轻松掌握相关的知识点。
一、显微镜的构造显微镜的构造包括机械部分和光学部分，学习时我们可以与照相机的构造进行联系，主要掌握以下三部分结构即可。
1、调焦结构：粗、细准焦螺旋。
通过升降镜筒进行调焦，让观察到的物象更加清晰，粗的移动距离较大，细的进行微调。
2、调节光线结构：反光镜和遮光器。
反光镜分凹面和平面，凹面光线弱时使用，平面光线强时使用；遮光器上有多个光圈，大小不同，根据光线的强弱进行选择，光线强时选择小的，反之大的。
3、放大结构：目镜和物镜。
显微镜的主要功能就是放大，因此，目镜与物镜单独放在显微镜箱子中的一个小黑盒子里，我们称其为显微镜的“黑匣子”，是显微镜的核心部件。
二者的区别是物镜有螺纹，目镜没有。
二、显微镜的使用显微镜的使用步骤包括五步：取镜与安放→对光→安放装片→观察→整理和存放，针对这部分内容掌握以下四点即可。
1、放大倍数显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
放大倍数越大，看到的实际范围越小，看到的细胞数目越少。
物镜与目镜长短与放大倍数的关系，容易混淆，记忆比较困难，可以采用谐音记忆法。
由六年级升入七年级，同学们都长大了，因此只需记住“吾（物）长大了”就会轻松解决。
即物镜越长放大倍数越大，目镜正好相反。
2、倒像显微镜中看到的物象是实物的倒像，由此可延伸出以下两种习题：一是关于物像与实物形状的关系，如“上”在显微镜中看到的是什么形状呢？将写有“上”的纸片顺时针旋转180°即是看到的物像；二是观察时物像与实物移动方向的关系，可简单记忆为物像在哪里，实物就向哪里移动，如物像在视野左上方，就向左上方移动玻片，即能把物像移到视野中央，移动时两眼一直注视目镜观察。
基本技能一显微镜的使用
⑥在切片和镜头很接近的情况下，要在 看目镜的同时用余光注意两者之间的距 离，以免损坏载片及镜头。 ⑦左手写字右眼看目镜，右手写字左眼 看目镜，两眼同时睁开。 ⑧使用中发生问题时，请随时报告教师， 切勿自行处理。
基本技能一 显微镜的使用
学时安排：2学时 一、目的要求 通过本次实验，使学生掌握光电显微镜 的基本结构及使用方法。 二、材料及用具 光电显微镜、切片。
三、技能内容与方法步骤 1．显微镜的一般构造：分光学部分和机 械部分： ⑴光学部分 A、目镜 B、物镜 C、集光器
⑵机械部分 A、 镜座 B、载物台 C、 镜头转换器 D、粗调节轮 E、镜臂 F、粗调限位器
⑵高倍镜使用方法： ①依前法先用低倍镜将焦点调准，使物象清晰。 ②将欲检标本的某一部分移至低倍镜视野中央。 ③下降载物台，转动转换器，将高倍物镜移至 中央（位于光轴上），旋动粗调节轮，使载物 台渐渐上升，至标本的影象现出为止。 ④旋动细调节轮，使载物台上、下微微移动， 直到显出清晰的影象。
⑶油镜的使用方法： ①用油镜前，先将集光器上升到顶，虹 彩放大，使亮度达到最强度。 ②将需要详细观察的部分，移到视野中 心，用压片夹固定，切勿移动。 ③将高倍物镜移开，滴加一滴香柏油于 切片被，旋动粗调 节轮，使载物台渐渐上升，使镜头与被 检物间充满香柏油，然后转动细调节轮， 直至有清晰的物象为止，此时切勿使用 粗调节轮，以免压碎切片，损坏镜头。 ⑤用完油镜后，必须将镜头和切片上的 香柏油用擦镜纸擦去，并用沾有乙醚— —酒精液（7：3）的擦镜纸擦拭镜头及 载片，以免污损镜头。
2．显微镜的使用方法 ⑴低倍镜使用法 ①将4×物镜移至中央（位于光轴上）， 旋动粗调节轮使物镜与载片相距1厘米左 右。 ②打开光圈，上升集光器至镜平台，用 左眼或右眼在目镜中观察（两眼都要睁 开），同时用反光镜（自带光源的显微 镜除外）取光至视野均匀明亮。
显微镜实训课总结报告范文
一、引言显微镜实训课是生物学专业一门重要的实践课程，旨在通过实际操作，让学生掌握显微镜的使用方法，提高观察能力和实验技能。
在本次实训课中，我深刻体会到了显微镜的神奇与魅力，以下是我在实训过程中的总结与反思。
二、实训目的与意义1. 熟练掌握显微镜的使用方法，提高操作技能。
2. 通过观察显微镜下的生物样本，加深对生物学知识的理解。
3. 培养学生的观察能力、实验技能和团队合作精神。
4. 增强学生对生物科学的兴趣，激发创新思维。
三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训课主要分为以下几个部分：（1）显微镜的结构与原理（2）显微镜的使用方法与注意事项（3）观察不同生物样本，如植物细胞、动物细胞、微生物等（4）分析实验结果，撰写实验报告2. 实训过程（1）理论学习在实训前，我们首先学习了显微镜的结构与原理，了解了显微镜的放大倍数、分辨率等参数，以及不同类型显微镜的适用范围。
（2）操作训练在老师的指导下，我们进行了显微镜的操作训练。
通过实际操作，我们掌握了显微镜的组装、调节、观察等步骤，并熟悉了显微镜的使用方法。
（3）观察实验在实训过程中，我们观察了多种生物样本，如洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞、细菌等。
通过显微镜，我们清晰地看到了细胞的结构、细胞器的分布以及微生物的形态。
（4）实验报告撰写在观察实验结束后，我们根据实验结果撰写了实验报告，总结了实验过程中遇到的问题及解决方法，并对实验结果进行了分析。
四、实训心得与体会1. 提高了观察能力通过显微镜实训，我学会了如何观察细微的生物结构，提高了自己的观察能力。
在观察实验过程中，我学会了从宏观现象中发现微观规律，为今后的学习奠定了基础。
2. 增强了实验技能在实训过程中，我掌握了显微镜的使用方法，学会了如何调节显微镜，以及如何观察生物样本。
这些实验技能对我今后的学习和工作具有重要意义。
3. 培养了团队合作精神在实训过程中，我们分组进行实验，相互协作，共同完成实验任务。
这使我深刻体会到了团队合作的重要性，也增强了我们的团队凝聚力。
使用显微镜的正确顺序
使用显微镜的正确顺序使用显微镜是一项重要的科学实验技能，需要一定的技巧与经验。
下面是使用显微镜的正确顺序：1. 准备样品。
首先需要准备好需要观察的样品，可以是昆虫、植物、细胞等。
样品需要经过固定、切片和染色等处理，以便更清晰地观察细胞结构和细节。
2. 调整显微镜。
将显微镜放置在平稳的台面上，调整显微镜的高度和物镜旋钮，使样品处于最佳的观察位置。
调整聚光镜的位置，使样品能够获得最佳的光线聚焦效果。
3. 确定放大倍数。
显微镜通常有多个目镜和物镜，因此需要选择适当的组合以获得所需的放大倍数。
确定放大倍数时，需要注意显微镜的分辨率，以保证观察到的细节足够清晰。
4. 调节对焦。
通过旋转物镜旋钮和聚光镜旋钮，使样品逐渐清晰起来。
可以将样品放大倍数调到最小，先调整物镜，然后再调整聚光镜，最终在高放大倍数下使样品达到最佳的对焦效果。
5. 观察样品。
当样品完全清晰时，可以开始观察样品。
可以通过显微镜的目镜进行预览，然后使用物镜进行观察。
观察时，需要移动样品，以便在不同角度下观察到样品的各个方面，并记录下观察到的现象。
6. 调整光线。
根据样品的不同特性，可能需要调整光线的强度和方向。
可以减小光线强度，以避免样品受到过度照射而受损。
也可以改变光线的方向，使得样品在不同的角度下获得更好的观察效果。
7. 清洁和保养。
使用完显微镜后，需要清洁和保养显微镜以确保其良好的工作状态。
可以使用清洁棉球和少量酒精来清洁物镜和目镜，然后将显微镜盖好并妥善存放。
总之，使用显微镜需要认真地进行每一个步骤，以确保观察结果的准确性和可靠性，同时也需要保持显微镜的清洁和正常工作状态，以延长其使用寿命。
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显微镜操作技能及相关知识总结
．显微镜的使用
注意事项
()调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时(距离约为)停止下降。
()使用高倍镜的原则是：先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。
()换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。
()观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片厚薄不均造成的。
．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
()放大倍数与长短的关系
①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如。
②目镜越长，放大倍数越小。
()显微镜放大倍数的含义
①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。
②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
．高倍镜与低倍镜观察情况比较
.污物位置的快速确认方法 移动装片 ．显微镜成像特点
显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“”，则视野中观察到的为“”。
若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。
移动规律：向偏向相同的方向移动(或：同向移动)。
——视野中细胞数目的相关计算
若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度，可根据放大倍数与实物范围成反比的规律计算。
若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
二、显微观察类实验总结 用显微镜观察的方式分为两种
．原色观察：即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。
相关实验有：使用高倍显微镜观察几种细胞、用高倍显微镜观察叶绿体、观察植物细胞的吸水和失水等。
．染色观察：即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜观察。
相关实验有：观察和在细胞中的分布、用高倍显微镜观察线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。
三、显微观察类实验题目的分析方法 ．了解临时装片的制作方法
.掌握实验操作的一般程序 取材⇒(染色)⇒制片⇒显微观察
本考点在单科试卷中多次考查，但理综试卷年内未单独命题，为冷考点。
【典例】►右图是显微镜的结构示意图，请据图回答
下列问题。
()如果[]上安置的两个物镜标有×和×，目镜[]标有
×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的
(填“长度”、“面积”或“体积”)是物体的倍。
()某同学依次进行了下列操作：
①制作装片；②用左眼注视目镜视野；③转动[]调至
看到物像；④转动[]调至物像清晰。
你认为该操作程
序是否正确？如有不完整请作补充说明。
()该同学观察时，[]上标有×字样，[]的两个镜头上分别标有×和×字样，他用×观察后转换×，此时视野内的细胞数量比原来多还是少？。
()这时，他发现了一个理想的物像，位于视野右下方。
为了便于高倍(×)观察，他应向移动载玻片，再转换高倍镜。
()大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特珠处理，如将标本做成很薄的切片。
但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()。
．是单个或单层细胞．都带有特殊的颜色
．是无色透明的．是活的细胞
答案()长度()不正确。
正确操作是：①→转动[]下降镜筒→②→转动[]调至看到物像→转动[]调至物像清晰()多()右下方()
【训练】►如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。
下面描述正确的是()。
．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器―→调节光圈―→移动标本―→转动细准焦螺旋
．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
解读()依据①与②，③与④，⑤与⑥放大倍数的关系
()明确丙与乙的关系
答案
方法技巧怎样区别显微镜的目镜与物镜：物镜上端有螺纹，而目镜无；目镜放大倍数与长度成反比，物镜放大倍数与长度成正比。
【训练】►(·杭州质检)制作临时装片的操作完全正确，但还是不能观察到植物根尖细胞染色体的典型形态。
下列对出现此现象可能原因的分析不合理的是()。
．细胞没有分散开重叠在一起
．未找到适合观察的分裂期的细胞
．所选材料中的细胞不在细胞周期内
．显微镜的放大倍数不够
解读若使细胞分散，方法是解离液的使用和压片过程正确，依据题中提供的信息，“操作完全正确，但不能观察到植物根尖细胞染色体的典型形态”，就不可能存在细胞没有分散的可能，故错。
答案。