网络数据库课程设计任务书2011
数据库课程设计任务书(范本)
示例（范本）数据库课程设计任务书题目学生成绩管理系统的设计与实现起止日期学生姓名（组里的每个成员名字）专业班级学号所在院系计算机系2011年3月7日设计任务及要求：一、设计的目的和要求1．设计的目的通过对学生成绩管理系统数据库设计的需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施和数据库运行及维护阶段工作的实践，掌握数据库设计的一般方法与步骤，深入掌握数据库设计的基本理论、方法和步骤。
2．设计的要求根据《数据库原理与应用》所学课程的内容，完成学生成绩管理系统数据库设计的需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施和上机运行及维护工作。
要求所构成的系统和设计的数据库能够满足课程设计任务书提出的各项要求。
（1）熟悉一种关系数据库（2）根据给定题目以及需求，完成需求分析、逻辑设计（3）在一种关系数据库中，完成数据库物理设计、数据库实施和上机运行及维护工作（4）在学生成绩管理系统数据库中，录入相应的信息（5）能对数据库进行各种SQL语言的各种操作（6）按要求完成课程设计说明书，字数不少于4000字，参考文献数量不得低于5个。
二、系统概述与具体分工通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、班级、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有教师管理、学生管理、成绩管理、课程管理、选课管理、班级管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。
基本功能要求：1.完成学生、班级、课程、教师、选课表的维护2.完成成绩表的维护、浏览查找3.按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率4.统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。
5.完成权限控制功能（如果一个同学独立完成，仅要求简单的用户登录即可）6.完成数据备份与恢复功能本题目所需的知识点：E-R关系图；数据库表设计，数据库表维护等。
该题可4个同学完成，各同学分工为：学生成绩管理系统——基础数据（张一）学生成绩管理系统——成绩管理（张二）学生成绩管理系统——权限控制（张三）学生成绩管理系统——数据备份与恢复（张四）其中，基础数据包括学生、班级、课程、教师的录入、修改、删除、查询、打印；成绩管理包括选课、成绩信息的录入、删除、修改、查询、打印以及相关统计查询等；用户管理包括用户、用户组、权限的录入、修改、删除、查询、打印以及权限分配、用户登录等功能；数据备份与恢复包括数据备份、数据恢复功能，要求可以备份数据到指定的文件夹、文件和从指定的文件夹、文件恢复数据到数据库。
2010-2011学年第一学期《网络数据库》实训课程设计任务指导书-张勇
武汉职业技术学院
计算机技术与软件工程学院
《网络数据库》实训、课程设计指导书实训、课程设计项目:微型论坛
实训、课程设计时间：2010/2011学年第一学期第15/16周
实训、课程设计地点：B512\图书馆等
实训、课程设计班级：网络09303班/网络09304班
实训、课程设计授课教师（签名）：张勇
实训、课程设计课时分配：（2学时教师教室授课、12学时实验室教师指导实验、10学时学生查找资料）
一. 实训、课程设计目的
通过本实训使学生了解并掌握实际开发WEB数据库的过程和方法
二. 实训、课程设计要求
1、网上留言板采用asp技术编程实现
2、系统采用B/S模式建立。
3、留言板的网络应用原理如下图：
三. 实训、课程设计内容
网上留言板系统应包括2个功能模块，即网上留言模块和在线留言管理模块。
四. 实训、课程设计报告的内容
1、实训目的：
2、试验步骤
3、主要代码
4、试验心得
五. 评分依据
1、内容完整，格式正确（30分）
2、步骤清楚，思路清晰（30分）
3、代码正确，完成系统要求（40分）
六. 进度计划
七、参考资料
《网络数据库开发与应用》朱雄军清华大学出版社
《网络数据库技术与应用》何薇舒后编著清华大学出版社
《ASP动态网站编程》石志国清华大学出版社
八、教研室审核意见
教研室主任签字：
年月日。
《计算机网络课程设计》任务书
《计算机网络课程设计》任务书【下达时间】2011年5月25日【开设班级】计算机科学与技术10本1、本2【设计目的】计算机网络是计算机科学与技术专业的一门核心课程，计算机网络课程设计是计算机网络的一个综合实践环节。
通过本课程设计要使学生达到以下目标：（1）深入理解计算机网络的基本原理与协议，是课堂知识学习的一个巩固；（2）熟悉计算机网络应用编程的基本方法，拓展学生的应用能力；（3）为后续的网络课程学习打下较为坚实的基础；（4）提高分析、设计软件系统以及编写文档的能力。
【设计内容与任务】从如下的两个选题中，选择一个来做即可。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．课题一：局域网内即时通讯系统的设计该课题要求完成一个基于局域网的即时通讯系统，方便局域网内的员工之间的工作交流。
同时，为了使用与维护这个系统尽可能简单，该系统应不依赖于某个特定服务器。
（一）基本功能1．设置个人资料：在主界面中设置个人资料，如用户昵称、IP范围等，并可以考虑将相关信息保存在文件中。
2．自动搜索用户：确保在线用户列表的更新。
3．点对点文字传输：从用户列表中选择一个用户进行点对点的文字传输。
（二）扩展功能：（根据情况选做）1．点对点文件传输：从用户列表中选择一个用户进行点对点的文件传输。
2．文字加密传输：在点对点的文字传输过程中对文字进行加密传输。
课题二：简单邮件发送客户端程序设计该课题要求完成一个简单的邮件发送客户端程序的设计，能够通过SMTP协议发送简单格式的邮件，其基本功能如下：1．发送简单邮件：通过输入邮件收件人地址、主题、附件以及邮件内容后，发送电子邮件。
2．设置邮件账号：设置邮件发送服务器、邮件账号及密码，并可以考虑将相关信息保存在文件中。
3．支持托盘图标：程序运行时支持托盘图标，在邮件发送成功时能在托盘图标处提醒。
【设计要求】1．开发语言和工具不限，可以使用Java、C++或C#语言及相关开发工具。
2．开发的应用系统应能正确运行，且操作简单方便、界面简洁大方。
网络数据库 课程设计
5、保险业务管理系统 要求： 某保险公司雇佣多名业务员开展保险业务。 一名业务员可以为多名客户服务；一个客 户也可以通过多个业务员购买多种保险； 每个客户在每次购买保险时通过一个业务 员与保险公司签订合同。图中显示一张经 过简化的该保险公司的个人保险投保合同 书，请根据上述要求设计数据库和系统设 计。
后勤部门也提供公寓给学生租用，每个房间有一个 唯一的公寓编号。这些公寓房间是已经装修好的 而且提供单个房间给3个、4个或者是5个学生一 起住。公寓中的每个床位都有月租金、房间编号 和住宿编号。住宿编号唯一地确定了所有学生公 寓中的可用房间，在房间租给学生时使用。每个 公寓由后勤部门的几个职工共同管理。在每个新 的学年开始，签订新的租用合同，最少的租用时 间为一个学期，最多的是一年。学生要交一个学 年的住宿费用，然后每个学期都有一个发票。如 果学生在一个规定的日期之前没有交费，则会收 到两封提示交费的信。请根据上述要求设计数据 库和系统设计。
《网络数据库技术课程设计》 网络数据库技术课程设计》 任务书
一．课程设计的内容
1、客户订购登记系统 要求： 现有一个公司希望为其客户订购行为建立一个数 据库。 如果一个客户可以有一份或多份订单，每份订 单可以订购一种或多种商品。每份订单有一个发 票，可以通过多种方式来支付，例如支票，信用 卡或者现金。处理这个客户订购登记的职工的名 字要被记录下来。 部门工作人员负责整理订单并根据库存情况处 理订单。如果订单上的产品在库存中有，就可以 直接发货，发货方式也有多种；如果订单上的产 品在库存中没有，就不需要登记或者订购其它产 品。 请根据上述要求设计数据库和系统设计。
4、发票处理系统 要求 在公司的订单处理中，凡是订购商品的客户，如 果库存能够满足客户需求，财务部门就可以开出 发票。同时将商品和发票寄给客户，并要求客户 付款。公司要求建立一个数据库，对客户的发票 进行处理。该数据库应能够提供对发票到款情况 的查询，如实际到款数、欠款数等。如果发票到 期而客户没有按时付款，系统应该提供欠款的客 户名单并发出催款通知。 请根据上述要求设计数据库和系统设计。
数据库课程设计课程任务书
数据库课程设计课程任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系运算和SQL语言；2. 培养学生运用数据库设计方法，学会创建、查询和管理数据库；3. 使学生了解数据库的安全性和一致性，并能在实际操作中加以运用。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据存储、查询和更新的能力；2. 培养学生运用数据库设计工具，如ER图，进行数据库设计的能力；3. 培养学生运用SQL语言进行数据库操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够遵循规范和标准；2. 培养学生团队协作意识，能够在小组合作中发挥各自优势，共同完成数据库设计和实施；3. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们探索新技术、新方法的热情。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际应用的结合。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力，对数据库知识有一定了解，但缺乏实际设计和操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生通过实际操作掌握数据库设计方法，提高解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据模型、关系数据库的基本理论，包括实体关系模型、关系模型等。
- 教材章节：第一章 数据库基础2. 数据库设计：讲解数据库设计方法，如ER图设计、关系规范化理论，以及数据库设计步骤。
- 教材章节：第二章 数据库设计3. SQL语言：介绍SQL语言的基本语法，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制。
- 教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库管理系统（DBMS）：介绍DBMS的原理和功能，以及常见数据库管理系统的使用方法。
- 教材章节：第四章 数据库管理系统5. 数据库安全性与一致性：讲解数据库的安全控制、事务管理、并发控制和备份恢复等。
- 教材章节：第五章 数据库安全性与一致性6. 数据库应用实例：通过实际案例，展示数据库在不同场景下的应用，提高学生解决实际问题的能力。
数据库课程设计任务书
《数据库系统概论》课程设计任务书一、课程设计目的及基本要求《数据库系统概论》课程设计是为数据库系统概论课程独立开设的实践性课程。
《数据库系统概论》课程设计对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
本课程分为系统分析与数据库设计、应用程序设计和系统集成调试三个阶段进行。
数据库课程设计的主要目标是：1）加深对数据库系统、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平。
2）通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
二、课程设计的主要内容（1）系统分析与数据库设计阶段1) 通过社会调查，选择一个实际应用数据库系统的课题。
2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。
3）设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
（2）应用程序设计阶段1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。
2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。
（3）系统集成调试阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面。
三、主要实践环境操作系统为Windows 2003/Windows XP。
数据库管理系统为SQL Server2000/2005标准版或企业版。
高级程序设计语言为VB、Delphi、C、Java、Jsp、Asp等。
四、设计方式与基本要求1）设计3-5人1组，设计课题在附表的选题表中选择一个课题，也可自己命题。
在规定的时间内，由学生独立完成。
2）学生最好能自备计算机，课下能多做练习，以便能够熟悉和精通实验方法。
如果能结合实际课题进行训练，会达到更好的效果。
五、考核与报告《数据库系统概论》课程设计的课程设计报告要求有系统需求分析与系统设计、系统数据模块和数据库结构、系统功能结构、系统的数据库设计方法和程序设计方法、源程序代码等内容。
网络数据库课程设计报告
网络数据库课程设计报告网上选课系统学院：计算机与电子信息学院班级名称：学生姓名：空白小龙学号：指导教师：时间：2011年1月课程设计任务书1.需求分析课程设计题目：网上选课系统我选择的题目是第10题：教学评估系统(可以对所学的课程进行打分，学生、老师都可以用自己的登录密码查看课程评分)，然后经过对其功能扩展后做成了一个网上选课系统，本系统主要包括如下几个大的模块：管理员模块、学生模块、教师管理模块、游客模块、忘记密码模块。
设计的数据库包括管理员表(admin)、教师表(teacher)、学生表(student)、课程表(course)和选课表(selectcourse)。
此网上选课系统主要采用RCP和S2SH技术来完成，管理员模块采用RCP 技术，就是Rich Client Platform的缩写，即富客户端平台，做成应用软件的形式。
然后其他模块的功能就用Struts2+Spring2.0+Hibernate3.2整合做成网站的形式。
下面就对本系统做具体的说明。
1)、用户需求：网上选课系统针对在校学生和教师使用。
从学生的角度来说，由于学校教学制度的改革，现在大部分高等院校开始实行的是学生的自主选课模式。
传统的教学模式（学生按照学校安排好的课程上课）已经不能适应新型的教学模式，如果仍然通过纸上的方式选课，一方面浪费了大量的人力、物力资源，另一方面浪费时间以及会在人为的统计汇总过程中出现可避免的差错等情况。
随着高校人数的增多，上述弊端会越来越多的暴露出来。
如果利用网络进行选课，学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成教务部门原来几倍的作业量。
从教师的角度来说，教师提出代课申请完成课程发布的工作更加容易，得到教学的信息更加快捷，因此通过网上选课系统可以大幅度的减少教师的工作量，方便了教学工作。
根据选题要求并且参照了广西大学的网上选课系统，本系统分为管理员模块、学生模块、教师管理模块、游客模块、忘记密码模块5大模块，其中考虑到管理员模块的实现可以采用做成应用软件的形式来更好、更便捷地管理学生、教师和课程的信息，而学生和教师等其他模块则采取构建网站的模式来实现此网上选课系统。
网络数据库课课程设计
网络数据库课课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握网络数据库的基本概念、原理和方法，培养学生运用网络数据库技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解网络数据库的基本概念，如数据库、数据模型、SQL等。
（2）掌握网络数据库的设计和建立方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计等。
（3）了解网络数据库的管理和维护方法，如备份、恢复、安全等。
2.技能目标：（1）能够使用网络数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、表的创建和操作。
（2）能够编写简单的SQL查询语句，进行数据的增、删、改、查操作。
（3）具备网络数据库项目开发的基本能力，如数据库设计、后台管理等。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对网络数据库技术的兴趣，认识到其在现代社会中的重要性和应用前景。
（2）培养学生团队协作、自主学习的能力，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.网络数据库基本概念：介绍数据库、数据模型、SQL等基本概念。
2.网络数据库设计：讲解需求分析、概念设计、逻辑设计等数据库设计方法。
3.网络数据库管理：介绍备份、恢复、安全等数据库管理方法。
4.网络数据库应用：学习如何使用网络数据库管理系统进行数据库的创建、表的创建和操作，以及编写SQL查询语句。
5.项目实践：进行网络数据库项目开发，巩固所学知识，提高实际应用能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解网络数据库的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络数据库在实际应用中的作用。
3.实验法：让学生动手实践，操作网络数据库管理系统，提高实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学资源为实现教学目标，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的网络数据库教材，为学生提供系统的理论知识。
课程设计任务书(K网络工程111)
②以实例分析ARP协议的不足之处，写出ARP欺骗过程。
③改进ARP协议的算法，以防止ARP协议地址欺骗的现象出现。
（2）ICMP协议重定向过程分析
①掌握ICMP协议的格式和内容。
②以实例分析ICMP的问题，写出ICMP协议重定向进行信息窃取的过程。
③改进ICMP协议的算法，以防止利用ICMP重定向进行信息窃取的现象出现。
南京工程学院
课程设计任务书
课程名称Internet技术
院（系、部、中2013.5.272013.5.31
指导教师袁宗福毛云贵
1．课程设计应达到的目的
“Internet技术”是一门综合性较强的课程。学生在学完本门课程后，不仅要了解TCP/IP协议的工作原理，更重要的是要能综合应用所学协议的工作原理和知识，能够通过协议进行某种应用的能力。学生可在本课程设计建议的选题中任选一个题目作为自己的选题，将理论知识和实践知识相结合。
教研室审查意见：
教研室主任签字：
年月日
院（系、部、中心）意见：
主管领导签字：
年月日
3在课程设计达到要求后，向指导教师请求验收。对达到设计要求的，教师将对其进行协议应用能力和实验系统操作能力的考核，然后再给出实际操作能力分数。
4撰写设计报告
报告应包括：课程设计目的，课程设计任务及要求，设计方案和操作方法，操作结果截图，调试分析报告，课程设计收获和小结，主要参考资料等。
4．主要参考文献
查询资料，进行任务分析；确定协议分析、调试方案。
根据所确定的方案对相应的现象进行调试。
调试，分析结果。
验收。写课程设计报告
完成并上交课程设计报告。
6．成绩考核办法
成绩按分优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。各部分所占比例如下：态度和纪律10%、实际操作能力40%、创新能力10%、课程设计报告40%。
数据库管理系统课程设计任务书
《数据库管理系统》
课程设计
任务书
系别：计算机与电子系
专业班级：计科 0801-0803
指导教师：定会
（课程设计时间：2011年1月10日——2011年1月21日）华中科技大学武昌分校计算机与电子系
注：1. 此任务书课程结束后交所在系留存。
2. 此任务书应在课程设计第一次上课时下达给学生班。
3. 此任务书适用于全系各专业。
华中科技大学武昌分校课程设计工作进度计划表
页脚内容5
注：1．此表由指导教师亲自填写，作为课程设计检查工作进度的依据。
2. “工作进度天数安排”一栏中，请用“——”在相应位置画出。
页脚内容5。
数据库课程设计任务书
数据库课程设计任务书一、课程设计目的数据库课程设计是数据库原理及应用课程的重要实践环节，其目的在于通过实践加深对数据库系统理论知识的理解和掌握，提高学生的数据库设计和应用开发能力。
具体包括：1、培养学生综合运用数据库知识解决实际问题的能力，使学生能够将所学的数据库原理、设计方法和技术应用到具体的数据库系统中。
2、让学生熟悉数据库设计的各个阶段，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施和数据库运行维护等。
3、培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生能够在团队中有效地协作完成复杂的任务。
4、提高学生的编程能力和实践动手能力，使学生能够运用所学的编程语言和数据库管理系统实现数据库应用系统。
二、课程设计要求1、选题要求学生可以从给定的题目中选择一个，也可以根据自己的兴趣和实际需求自拟题目，但需经过指导教师的审核同意。
选题应具有一定的实用性和复杂性，能够涵盖数据库设计的主要知识点和技术。
2、设计要求需求分析：对所选课题进行详细的需求调研和分析，明确系统的功能需求和数据需求，撰写需求分析报告。
概念结构设计：根据需求分析的结果，设计系统的概念模型，用ER 图表示。
逻辑结构设计：将概念模型转换为关系模型，并进行关系规范化处理，确定数据库的表结构、字段类型、主键、外键等。
物理结构设计：根据数据库管理系统的特点和性能要求，设计数据库的存储结构、索引、存储过程等。
数据库实施：使用选定的数据库管理系统（如 MySQL、Oracle、SQL Server 等）创建数据库、表、视图、存储过程等对象，并插入适量的测试数据。
应用程序开发：使用一种编程语言（如 Java、C、Python 等）开发数据库应用程序，实现系统的各项功能，如数据的增删改查、报表生成等。
数据库运行维护：对设计完成的数据库系统进行测试和优化，确保系统的稳定性和性能，并撰写测试报告和优化方案。
3、文档要求课程设计报告应包括需求分析报告、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施、应用程序设计、测试报告和优化方案等内容，要求结构清晰、文字通顺、图表规范。
数据库课程设计任务书
数据库课程设计任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能，能够运用数据库技术解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握数据库的基本概念、数据模型、SQL语言、数据库设计原则等。
2.技能目标：学生需要能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护、查询、更新等操作，并具备一定程度的数据库设计能力。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性，培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据模型、数据库管理系统等。
2.关系数据库：关系模型、SQL语言、关系代数、数据库设计等。
3.数据库设计原则：范式理论、E-R图、数据库设计步骤等。
4.数据库操作：数据库的创建、维护、查询、更新等操作。
5.数据库应用实例：简单的数据库应用案例，如学生管理系统、商品销售系统等。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库的应用和设计。
3.实验法：让学生动手操作数据库，加深对数据库知识的理解和应用。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持课程教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》等。
2.参考书：提供相关的数据库技术书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。
4.实验设备：计算机、数据库管理系统软件等，供学生进行实验操作。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固课堂所学知识，通过作业的完成质量评估学生的掌握程度。
数据库课程设计任务书
数据库课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据、数据库、表、记录等；2. 使学生了解数据库的设计原则，掌握实体-关系模型和关系数据模型；3. 帮助学生掌握SQL语言的基本操作，如查询、插入、删除和更新数据；4. 让学生了解数据库的安全性和一致性原则。
技能目标：1. 培养学生运用实体-关系模型进行数据库设计的能力；2. 使学生能够使用SQL语言进行数据库的基本操作；3. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们主动探索新知识的热情；2. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要性，培养其应用数据库解决实际问题的意识；3. 培养学生的合作精神，让他们在团队协作中学会尊重、理解和帮助他人；4. 培养学生严谨、踏实的学术态度，提高他们面对问题、分析问题和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生结合实际案例进行学习，注重理论知识与实际操作的结合。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式激发学习兴趣。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动、小组合作等方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
同时，对学生的学习成果进行有效评估，为后续教学提供指导。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据、数据库、表、字段、记录等；教材章节：第一章 数据库基础2. 数据库设计原则：实体-关系模型、关系数据模型；教材章节：第二章 数据库设计3. SQL语言基本操作：查询、插入、删除和更新数据；教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库的安全性和一致性：事务、锁定、并发控制；教材章节：第四章 数据库安全与一致性5. 数据库设计实例分析：结合实际案例，进行数据库设计；教材章节：第五章 数据库设计实例6. 数据库应用开发：利用数据库技术解决实际问题；教材章节：第六章 数据库应用开发教学安排与进度：第1周：数据库基本概念，熟悉教材第一章内容；第2周：数据库设计原则，学习教材第二章内容；第3周：SQL语言基本操作，学习教材第三章内容；第4周：数据库的安全性和一致性，学习教材第四章内容；第5周：数据库设计实例分析，学习教材第五章内容；第6周：数据库应用开发，学习教材第六章内容。
网络管理与维护课程设计任务书(11计通).
《网络管理与维护》课程设计任务书适用班级:2011级计算机通信 1班设计时间:2012~2013学年第 1学期第 16周山东信息职业技术学院计算机工程系指导教师:崔学鹏《网络管理与维护》课程设计一、课程设计目的课程设计教学目标:应使学生在以下几个方面的能力得到训练和提高: 1、综合运用所学知识完成局域网的设计、规划与配置,提高运用专业知识解决问题的实际能力。
2、掌握资料查询、文献检索的方法及获取新知识的能力。
3、书面表达能力。
4、相互协调配合的能力。
二、课程设计选题1、题目:校园局域网组建 2、任务:项目背景,某高校校园网网络结构示意图。
该校现有 8座建筑对应学校的 8 个主要集中接入点 (计算机系、电子系、信息系、办公楼、图书馆、学生宿舍、教工宿舍、网络中心 ,最终由边界路由器连接外网。
另外,学校有网站服务器,同时对内和对外提供 Web 服务。
计算机系要求:(1根据任务描述,设计校园网络结构(至少包含 3个建筑物,每个建筑物按三层规划(2选择所需设备,设计完成网络拓扑结构图;(3为提高网络性能,要求楼层进行广播域隔离,合理规划 VLAN(4校园网内使用 10.0.0.0/8地址段,要求合理分配 IP 地址(5楼宇间通过 OSPF 协议实现互通(6 WEB 服务器外部全局地址为 202.102.154.3/28,边界路由器外网接口 IP 地址为 202.102.154.2/28,网关为 202.102.154.1/28,设置 NA T 实现内网用户访问外网,外网访问 WEB 服务器(7开启边界路由器的远程管理(telnet 功能,只允许网络中心计算机登录(3在实验环境下完成设备的具体配置;(4调试验证。
三、课程设计报告撰写要求1、每位同学必须独立完成课程设计报告。
2、书写规范、文字通顺、图表清晰。
3、报告文件用“学号姓名”方式命名如:“ 0460张三”。
四、课程设计时间安排:1、 2012年 12月 17日~2012年 12月 21日。
计算机网络课程设计任务书
2011-2012学年第1学期计算机091、2班计算机网络课程设计任务书一、设计目的计算机网络课程设计是计算机及相关专业的实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、路由器的基本配置，提高学生的应用能力和动手实践能力。
二、设计内容与任务以淮海工学院本部校园为背景，设计一个校园网方案。
淮海工学院的本部分为办公区、教学区和生活区三部分。
现假设：办公区中各楼宇名为：教务处楼，党政办公楼，图书馆，计算机系大楼、讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院楼、大学生活动中心楼、教学主楼等，生活区中有学生公寓区和教师住宅区及各食堂。
假设使用预留的INTERNET地址，试根据本部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、确定信息点个数及信息点分布，设计出本部的校园网方案。
方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，进行IP地址规划，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，并分别给出其价格的出处（如网站等），基本确定方案的预算。
三、设计要求（1）通过资料查阅和学习，了解园区网络规划、设计的一般方法。
（2）参考和研究一些公司和高校/企业园区网的规划和建设方案，结合《计算机网络》课程中所学知识，积极完成设计任务。
（3）认真完成需求分析，并根据需求分析完成园区网络的总体方案设计，确定网络逻辑拓扑结构和所采用的网络技术、主要设备的性能指标，进而完成设备的选型和经费预算。
（4）动手架构一个具体的LAN，要求实现WEB服务器、FTP服务器的安装，并能实现WEB信息发布。
（5）创建局域网内的DNS服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机作域名解析。
（6）认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：课程设计目的、设计任务与要求、设计说明书、设计成果和设计心得五个部分，具体要求见设计报告模板。
2011年数据结构课程设计任务书
《数据结构》课程设计任务书班级：网11101班课程设计周数：1周指导老师：徐晓蓉一、课程设计的目的《数据结构》主要介绍一些最常用的数据结构，阐明各种数据结构内在的逻辑关系，讨论其在计算机中的存储表示，以及在其上进行各种运算时的实现算法，并对算法的效率进行简单的分析和讨论。
数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程，它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础，广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。
学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。
通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。
通过此次课程设计主要达到以下目的：⏹了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力；⏹初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；⏹提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；⏹训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。
二、课程设计的基本要求1.问题分析和任务定义：根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么？（而不是怎么做？）限制条件是什么？2.逻辑设计：对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型。
逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义(包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明)，各个主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图；3.详细设计：定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。
在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。
详细设计的结果是对数据结构和基本操作作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，写出函数形式的算法框架；4.程序编码：把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。
数据库管理系统课程设计任务书及报告书样本
《数据库管理系统》课程设计指导书1课程设计大纲(1.1-1.5内容选自课程设计大纲)1.1 目的与要求利用所学数据库知识与程序设计知识，通过布置具有一定难度的题目，要求学生独立进行功能设计、数据库设计与程序设计；根据系统的功能要求，要求学生在教师的指导下逐步完成应用程序的设计。
具体要求如下：1.综合运用程序设计语言知识编制一个具有一定管理功能的程序。
2.运用程序设计知识进行问题求解，分析程序流程，学会程序运行与调试方法。
3.学习课程设计报告书的撰写方法，使学生受到基本的工程素质训练。
1.2 具体要求1.对系统进行业务流程分析的数据流程分析，确定系统功能，划分功能模块，要求功能完整、准确。
2.程序实现要求编程简练，可用，功能全面。
应包含输入输出、查询、插入、删除等基本功能。
3.课程设计报告书要按照科技文格式撰写，并按时上交。
要求写出不少于3000字的课程设计说明书，其正文应包括以下几个方面的内容：需求分析、概要设计、详细设计、调试分析、用户使用说明、测试结果、附录或参考资料。
4.设计结果包括报告书1份（附源程序）。
1.3 进行方式1.时间安排题目提前两周布置，使学生作好准备。
(1)分析设计准备阶段（周一）。
(2)编程调试阶段（周二至周三）。
(3)总结报告和书写说明书阶段（周四）。
(4)报告书打印与提交（周五）。
2.组织方式按15人为一标准组进行，每组安排一名负责人进行课程设计。
1.4 设计地点校内。
1.5考核及成绩评定根据学生在课程设计期间的综合表现、完成设计任务的质量、学生编写的课程设计报告的质量进行综合评分，按优秀、良好、中、及格、不及格五级分别评定成绩，若作品出现雷同则按不及格处理。
具体可参照以下标准进行：1.程序设计的可用性，实用性，通用性，可扩充性（40%）。
2.学生的动手能力，创新能力（30%）。
3.报告书质量（30%）。
2具体计划2.1 课设题目学生成绩管理程序设计2.2 时间与进度安排1．课设时间：2011-2012-1，第18周。
2011年网络课程设计
计算机网络课程设计任务书
一、设计内容
1、题目：校园网网络构建方案设计和实现
2、情况：某高校现有三个地理位置分离的分校区，每个校区入网信息点有2000
多个，现准备通过教科网接入因特网。
而从教科网只申请到4个c类网络（222.191.1.0~222.191.4.0）,为了安全，要求每个分校区的学生公寓子网和教师子网不在同一个广播域。
同时，学校有若干台应用服务器，同时对内和对外提供web等网络服务。
3、要求：（1）分析以上情况，结合实验室条件，完成需求分析；
（2）列出实验所需设备，完成网络拓扑结构图；
（3）在案实验环境下完成设备的具体配置
（4）调试验证
二、设计要求
（1）培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。
包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。
（2）初步掌握计算机网络分析和设计的基本方法。
通过分析具体设计任务，确定方案，画出具体的网络拓扑结构图，并写出具体配置步骤情况，提交正式课程设计总结报告打印及电子稿一份；
（3）课程设计报告要求独立完成，不得有相互抄袭现象。
报告内容包括：
①具体设计任务；
②基本思路及所涉及的相关理论；
③方案设计（主要网络设备、网络拓扑结构设计图）；
④网络具体配置步骤；
⑤调试过程中出现的问题及相应解决办法；
⑥个人体会及建议；
⑦参考资料。
三、《计算机网络》课程设计进度表。
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网络数据库课程设计任务书
一、课程设计目的
《网络数据库课程设计》是网络工程专业的一个综合性的设计型实验，是培养训练学生网络数据库设计、开发、应用能力的重要实践性教学环节，是《网络数据库》课程配套设置的后继教学环节。
开设该课程设计的主要目的是：通过网络数据库开发的实践训练，使学生进一步掌握网络数据库的设计的方法、集成开发平台与网络数据库结合的软件开发方法和技术，提高网络数据库的应用能力和软件开发技能，培养网络数据库软件的设计开发能力，提高综合分析和解决问题的能力。
二、课程设计步骤
本课程设计要求学生采用项目小组的形式，结合具体软件开发项目，完成以下设计内容：
1.需求分析
对系统的功能及性能要求进行分析，写出需求规格说明书，若使用面向对象的开发方法，则应确定系统的对象模型，状态模型及处理模型。
2.数据库设计
2.1概念结构设计
（1）画出系统各部分（子系统）E-R模型图
（2）消除冲突和冗余，合并各部分E-R模型图，形成总体E-R模型图
2.2逻辑结构设计
（1）完成E－R模型向关系模型的转换
（2）对关系模型进行优化（如果需要）
2.3物理结构设计
（1）存储结构设计（如数据表的构成，字段名称，字段数据类型，字段长度）
（2）完整性约束设计（如主键约束、非空约束、默认值约束、检查约束、唯一约束）
2.4将所设计表的结构在数据库管理系统上实现，要求单独建立数据库并生成备份文件（备份数据库或导出数据库表到文本文件）。
3、软件设计与实现
在确定系统总体设计方案基础上，完成系统的模块结构图及模块的功能说明。
选择合适的软件开发平台编写程序，以实现系统的功能。
在这里特别强调选用的开发平台和数据库的连接，在软件开发中，请写出在开发平台的编程环境下如何实现对数据库的操作（增、删、改、查）。
4、软件测试
完成软件的测试，结合网络数据库知识，检测数据操作的正确性、完整性。
要求应根据系统的需求设计相应的测试数据方案（特别是一些异常情况的处理），写出测试结果。
三、设计任务及要求
1、5-8人成立一个开发小组，选出小组项目负责人，并对小组成员按任务进行分工，写出项目开发计划；
2、按软件开发的方法，分阶段进行开发；小组内自选用相应的开发工具和数据库开发环境。
3、要求在需求分析的基础上，做好数据库设计工作，在选用的开发平台选择合适的数据库连接方式和控件，完成课题的功能，并记录主要模块的数据库操作的实现部分。
4、设计报告要求3000字以上，内容包括需求分析、数据库设计、软件设计和实现主干代码及测试案例，并总结设计和开发过程的经验和教训，写出设计总结。
每人重点写自己分工任务设计开发内容内容，小组的成员的报告内容中要涵盖项目的主要文档：、需求分析、数据库设计、分工编码（重点写数据操作部分）、测试数据。
5、本课题涉及小组成员的集体协作，要求遵守设计时间的安排，有相应的团队精神。
四、课程设计的考核方法与成绩评定
1.理论设计方案，演示所设计的系统，总成绩40％；
2.设计报告，占总成绩30％；
3.答教师所提出的问题，占总成绩20％；
4. 考勤情况，占总成绩10％；
五、时间安排（9周-10周）
附：参考选题。