3.2细胞是生命活动的单位导学案
细胞是生命活动的基本单位(导学案)
新人教版高中生物高一年级上册1.1 细胞是生命活动的基本单位姓名：班级：【学习目标】1.分析细胞学说的建立过程，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
2.通过细胞学说建立过程，归纳出植物和动物在结构上具有一致性。
3.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。
【课前准备】4.预习书本，了解细胞学说建立过程5.阅读课外资料，了解细胞学说中科学家的故事【任务活动】【问题探讨】如何说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，如何提供证据？思考之后和同学之间互相评价，你们如何获取的证据，证据是否正确，充分?【答案】把大熊猫与冷箭竹制成装片，显微镜下观察。
查阅科学文献。
【细胞学说及其建立过程】1 . 阅读与思考：请同学们阅读书本上思考与讨论的第一部分内容，概括出科学家的工作，完成下表。
2. 概括出细胞学说主要观点:（1）细胞是一个有机体，一切都是由细胞发育而来，并由细胞与细胞产物所构成；（2）细胞是一个，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由产生的。
【答案】动植物、相对独立的单位、分裂【思考讨论】1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？【答案】通过对动植物体解剖和显微观察获得证据，归纳概括形成结论。
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。
这一结论可信吗？为什么？【答案】可信。
科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。
这一结论对生物学研究有什么意义？【答案】这一结论实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？【答案】是；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
3.2细胞是生命活动的单位导学案-北师大版生物七年级上册
第2节细胞是生命活动的单位【学习目标】1.描述细胞的生活活动，说明细胞是生物体的基本结构和功能单位2.练习使用高倍物镜，学习观察生物细胞的方法。
【自主学习】快速阅读教材4447页，自主完成以下问题：1.观察变形虫变形虫的结构非常简单，身体只由细胞构成。
它伸出进行运动，利用从外界环境获得食物，形成。
2.细胞不断与外界进行物质交换细胞膜将细胞与外部环境分开，起到的作用。
与此同时，细胞膜还控制着细胞与外界的物质交换，保证了细胞正常的生活。
3.细胞的生命活动需要能量变形虫从外界获取的食物中，含有、脂肪、、、矿物质等多种物质，其中，、脂肪、等是贮存着能量的有机物，这些有机物分解时释放，供给细胞的各种生命活动利用。
4.细胞核控制着细胞的生命活动是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着作用。
细胞组成。
每个细胞与变形虫细胞一样，都可以进行生命活动。
所以，细胞是生物体的单位。
【课内探究】1.新鲜红苋菜的叶片呈红色。
将其浸泡在凉水中，凉水不会变成红色；将其泡在沸水中，沸水会变成红色。
这是为什么呢？2.想一想，根据动植物细胞的结构不同，你能告诉我动植物细胞进行的生命活动有什么不同吗？【效果评价】1.变形虫利用什么从外界获取食物( )A．细胞膜B．细胞核C．伪足D．细胞质2.下列物质中，能供给细胞能量的物质是( )A．维生素B．糖类C．无机盐D．蛋白质3.细胞中将有机物分解成二氧化碳和水的场所是( )A．细胞膜B．细胞核C．线粒体D．液泡4.对细胞的生命活动起着控制作用的结构是( )A．细胞质B．细胞核C．细胞壁D．线粒体5.植物细胞中，能将太阳能转化成储存在有机物中的化学能的结构是( )A．细胞核B．叶绿体C．线粒体D．细胞膜。
细胞是生命活动的基本单位+导学案 高一上学期生物人教版必修1
第一章第一节细胞是生命活动的基本单位导学案【学习目标】1. 通过亲身体验细胞学说的建立过程，感悟科学的发展离不开技术的支持；学会归纳细胞学说的内容及意义；认识到知识是会不断得到修正的，从而养成不迷信权威，勇于大胆质疑的品质。
（生命观念、科学思维、科学探究、社会责任）2. 通过分析各种生物的某些生命活动，认同细胞是生命活动的基本单位。
（生命观念、科学思维）3.在认同细胞是生命活动的基本单位的基础上进一步学习生命系统的结构层次，理解细胞是基本的生命系统。
（生命观念、科学思维）【学习过程】一、细胞学说及其建立过程任务一：阅读教材P3—4：思考与讨论，完成下表及问题。
时间科学家获取证据的方法或技术贡献不足1543年维萨里、比夏1665年罗伯特∙虎克17世纪列文虎克17世纪马尔比基19世纪施莱登施旺耐格里1858年魏尔肖问题1：通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点?问题2：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？问题3：施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。
这一结论可信吗？为什么？问题4：尝试归纳细胞学说的主要内容。
问题5：根据细胞学说的主要内容，思考细胞学说的建立有何意义？二、细胞是基本的生命系统任务二：自主分析以下三则资料，完成问题。
资料1 草履虫能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
资料2 多细胞生物的各种生理活动、生长发育、遗传变异等的完成要依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成。
如人的缩手反射活动。
资料3 病毒没有细胞的结构，由蛋白质和核酸组成，但必须寄生在活细胞中才能完成生命活动。
（1）草履虫是什么生物？（2）若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？（3）通过分析三则资料，可得出结论：。
任务三：观察并阅读教材P6-7的图1-3的内容，完成问题：（1）概括生命系统的结构层次？（用文字和箭头表示）（2）植物没有哪个结构层次？（3）单细胞生物没有哪些结构层次？（4）为什么说细胞是基本的生命系统？【达标检测】1.下列叙述与细胞学说不相符的是( )A. 植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B. 植物和动物有着共同的结构基础C. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D. 新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的2.以下有关细胞学说的表述正确的是（）A. 施莱登和施旺建立细胞学说, 主要说明了细胞的多样性B. 列文虎克首次观察到不同形态的细菌, 并将其命名为细胞C. 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平D. “细胞通过分裂产生细胞〞是对细胞学说的重要补充3.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
《细胞是生命活动的单位》教案
生：擦、滴、刮、涂、盖、染。
师：现在我们也用简单的文字总结一下变形虫临时装片的制作步骤。
生：（看步骤一后回答）取（材）、滴（培养液）、盖（上盖玻片）。前置作业有采集、分离、配制培养液、培养。
现在临时装片制作好了，接下来就是观察了。
生：变形虫是一种单细胞动物，它通常生活在水流缓慢、水质比较清洁的小河或者池塘底部的淤泥以及烂叶中。
三、活动：观察变形虫
现在我们总结一下课本上“活动”的内容。要观察变形虫，我们应该要怎么做？类似我们观察动植物细胞那样。首先我们要制作临时装片，然后才能用显微镜观察。那么变形虫的临时装片要怎么样制作呢？课本上列出了四个步骤，其中第一个步骤就是变形虫临时装片的制作，第二三四个步骤是观察步骤及观察到的内容。
2、细胞是生命活动的单位
1.细胞不断与外界环境进行物质交换
2.细胞的生命活动需要能量
3.细胞核控制着细胞的生命活动
作业设计
本节课练习册
四、课堂练习
1、细胞膜的主要功能（）
A、保护和控制物质的进出B、保护
C、控制遗传物质的合成D、支持
2、变形虫的运动器官是（）
A伪足B细胞膜C细胞质D食物泡
3、变形虫的（）将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换。
A细胞壁B细胞膜C细胞核D液泡
板书设计
第2节细胞是生命活动的单位
1、活动：观察变形虫
当然我们在能用高倍镜观察变形虫的临时装片时，看到的变形虫不可能是静止的，刚才我们看到的那张图片只是变形虫的某个瞬间。变形虫顾名思义应该是可以变形的，对不？就像变形金刚一样。那么它具体是怎么样变形的？同学们可以结合活动讨论中的三个问题来思考这个问题。现在请同学们先看视频，然后我们再讨论那些问题。
七年级生物上册第2单元生物体的结构第3章细胞第2节细胞是生命活动的基本单位导学案(新版)北师大版
七年级生物上册第2单元生物体的结构第3章细胞第2节细胞是生命活动的基本单位导学案（新版）北师大版第二节细胞是生命活动的基本单位学习目标：描述细胞是生命活动的基本结构和单位学习重点：细胞是生命活动的单位一、观察变形虫1.在观察变形虫的实验时，染色用的溶液是_________溶液。
2.我们观察到变形虫的身体只有__________个细胞构成。
3.变形虫活动时，伸出_________进行运动，利用_________从外界环境获到食物，形成__________。
二、细胞不断与外界环境进行物质交换1._____ ______就是保证细胞正常生活的一道屏障，起到_________细胞的作用。
2.___________还控制着细胞与外界的物质交换，保证了细胞正常的生活。
三、细胞的生命活动需要能量1.变形虫从外界摄取的食物中含有_____________________等多种物质。
2._________、____________、___________等是贮存着能量的有机物，有机物分解时释放____________，供给细胞和各种生命活动利用。
四、细胞核控制着细胞的生命活动1.实验一：有核部分伸出伪足，无核部分死亡。
2.实验二：无核部分置入一个新的细胞核，恢复正常的生命活动。
3.由此可见：________是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。
4.5._________是动物体活动的单位，同样也是植物体生命活动的单位。
6.绿色植物体内有__________，能够利用太阳光把________________和_________合成有机物供植物细胞利用。
五、反馈题完成课本48页思考与练习答案：一、1.醋酸甲基绿2.一3.伪足伪足食物泡二、1.细胞膜保护2.细胞膜三、1.糖类、脂肪、蛋白质、水分2.糖类脂肪蛋白质能量四、3.细胞核5.细胞6.叶绿体二氧化碳水。
初中生物 细胞是生命活动的基本单位 复习 导学案
新华一中生物学科导学案备课人：课题细胞是生命活动的基本单位复习课上课时间：出席情况：学习目标1、了解显微镜的基本构造及作用2、认识动植物细胞的结构和区别3、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
导学案使用说明：学生自主阅读教材36---54页，复习学过的知识，独立完成自学测试；通过小组合作完成当堂练习，教师可给予适当的补充；最后学生总结本节课的收获，剩余5分钟完成达标测试。
自学测试1、从目镜内看到的物像是像。
用显微镜观察字母“P”，看到的物象是。
2、物像移动的方向与移动玻片标本的方向之间有什么关系？例：玻片标本向右移，物像向移；如果物像偏左上方，将玻片标本向移，能将像移到视野中央。
、和都是细胞中的能量转换器。
9、植物细胞中有种能量转换器，是10、动物细胞中有种能量转换器，是11、多莉和羊十分相像。
由此可以说明遗传信息存在于中，细胞核控制着生物的和，是细胞核中一种神奇的遗传物质12、系统具有“绿色水库”“地球之肺”之称13、是最大的生态系统。
14、显微镜的放大倍数= ×。
15、用来观察的材料必须要，有利于透光。
当堂练习1、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本的过程中，下列操作错误的是（）A、在载玻片中央滴生理盐水B、用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C、盖盖玻片时一侧先接触水滴D、用碘液染色2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”从细胞知识看，使枫叶呈现红色的色素存在于哪种结构中（） A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡3、取一滴鱼的血液，滴在洁净的载玻片上，然后另取一块载玻片把血液推成薄膜，置于显微镜下观察，这种玻片标本属于（）A.切片B.涂片C.装片D.磨片4、成熟的植物细胞中有一个非常大的泡状结构，它是（）A．细胞膜B．细胞壁C．液泡D．细胞质5、生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞膜B．细胞壁C．细胞核D．细胞6、在光学显微镜下不易看到的结构是（)A、细胞核B、细胞壁C、细胞膜D、细胞质7、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（）A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞8、地球上的生物所需的能量最初来源于（）Ａ．食物Ｂ．植物Ｃ．动物Ｄ．太阳9、食物中的能量属于（） A．光能 B．热能 C．化学能 D．以上都是10、下列生物中仅有一种能量转换器是（）A、小麦B、兔子C、松树D、仙人掌11、生物体内都具有的能量转换器是（）。
《细胞是生命活动的单位》导学案
第2节细胞是生命活动的单位学习目标1.描述细胞的生命活动。
2.学会使用高倍物镜和观察活细胞的方法。
3.重点:解释细胞是生物体的基本结构和功能单位。
预习导学知识点一:观察变形虫1.我们要从水流缓慢、水质比较洁净的小河或者池塘底部采集变形虫。
2.变形虫是单细胞动物,可以表现出各种生命活动。
它利用伪足从外界环境获取食物,形成食物泡,能够把代谢过程中产生的废物排泄到细胞外,能够对外界的刺激作出反应。
3.在观察变形虫装片时,染色用醋酸甲基绿溶液,细胞核被染成了绿色。
知识点二:细胞与外界进行物质交换1.变形虫的生活必须从外界环境获取物质和能量,还要把生活产生的废物排出体外。
2.细胞膜的功能有保护作用和控制细胞与外界的物质交换。
知识点三:细胞的生命活动需要能量变形虫从外界摄取的物质中,含有糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等多种物质,其中,糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物,分解时会释放出能量,供细胞的各种生命活动利用。
知识点四:细胞核是生命活动的控制中心1.科学家针对变形虫做的实验中,分割后的有核部分能进行正常的生命活动; 无核部分生命活动减弱,直至死亡;对后者在2~3天内植入细胞核,可恢复生命活动。
2.实验现象说明: 细胞核是细胞中最重要的结构,对整个细胞的生命活动起着控制作用。
此外,该结构在生物遗传中也有重要作用。
3.多细胞动物以及各种植物体的细胞都可以进行生命活动,所以说细胞是动植物体的生命活动单位。
4.植物绿色部分的细胞中特有的生命活动:其中的叶绿体利用太阳光把水和二氧化碳合成有机物,有机物中贮存的能量可以供给植物或动物的细胞利用。
合作探究1.变形虫细胞很小,它的生命活动却很复杂,而且各种生命活动能够有条不紊地进行,这是为什么呢?变形虫是单细胞个体,不断地进行各项生命活动,所有的生命活动都是在细胞核的控制下进行的。
2.变形虫是结构简单的单细胞个体,请观察下图,说明它的摄食、消化和排泄过程。
变形虫不断地通过伪足来摄取食物,形成食物泡,食物泡在细胞质中不断地移动,慢慢地越来越小,这样食物就不断地被消化分解,而产生的废物也通过细胞质与细胞膜排出体外。
《细胞是生命活动的单位》 导学案
《细胞是生命活动的单位》导学案一、学习目标1、理解细胞是生命活动的基本单位。
2、了解细胞的结构和功能，以及它们如何协同工作支持生命活动。
3、认识细胞的物质交换和能量转换过程。
4、理解细胞的生长、分裂和分化对于生物体发育和维持的重要性。
二、学习重难点1、重点（1）细胞的结构和功能。
（2）细胞的物质交换和能量转换机制。
2、难点（1）细胞的各种生理过程之间的相互关系。
（2）理解细胞分化的机制和意义。
三、知识梳理（一）细胞是生命活动的基本单位1、一切生物体都由细胞构成（病毒除外）。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、单细胞生物能够独立完成生命活动，如草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，能够通过口沟摄取食物，通过食物泡消化食物，通过收集管和伸缩泡排出代谢废物，通过表膜进行呼吸等。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统协同工作，才能完成正常的生命活动。
（二）细胞的结构1、动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜具有控制物质进出细胞的作用；细胞质中有许多细胞器，如线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，为细胞的生命活动提供能量；细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的代谢和遗传。
2、植物细胞除了具有细胞膜、细胞质和细胞核外，还有细胞壁、叶绿体和液泡。
细胞壁具有支持和保护细胞的作用；叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能；液泡内含有细胞液，储存着营养物质和多种代谢废物。
（三）细胞的物质交换1、细胞膜具有选择透过性，能够控制物质进出细胞。
小分子物质如氧气、二氧化碳、水等可以自由通过细胞膜；某些离子和大分子物质则需要通过特殊的运输方式进出细胞，如主动运输、协助扩散等。
2、细胞内的物质交换还包括细胞器之间的物质传递。
例如，线粒体产生的能量可以通过细胞质基质传递给其他细胞器。
（四）细胞的能量转换1、细胞中的能量转换主要发生在线粒体和叶绿体中。
《细胞是生命活动的单位》 导学案
《细胞是生命活动的单位》导学案一、学习目标1、理解细胞是生命活动的基本单位。
2、了解细胞的结构和功能如何相互适应，以支持生命活动。
3、认识细胞的生命活动包括物质交换、能量转换和信息传递。
二、学习重难点1、重点（1）细胞作为生命活动基本单位的理解。
（2）细胞的结构和功能的统一性。
2、难点（1）细胞如何进行物质交换、能量转换和信息传递。
（2）理解细胞结构与功能的适应关系。
三、知识梳理（一）细胞是生命活动的基本单位1、生物由细胞构成（1）单细胞生物：整个生物体由一个细胞构成，如草履虫、衣藻等。
（2）多细胞生物：由许多细胞组成，不同的细胞具有不同的功能，共同完成生命活动。
2、细胞是生物体结构和功能的基本单位（1）细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，能够进行自我调节和维持自身的生命活动。
（2）细胞是生物体代谢和遗传的基本单位，能进行物质和能量的转换，具有遗传信息的传递和表达能力。
（二）细胞的结构和功能1、细胞膜（1）功能：将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞，进行细胞间的信息交流。
（2）结构：主要由磷脂双分子层和蛋白质组成。
2、细胞质（1）细胞质基质：呈胶质状态，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
（2）细胞器：包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、核糖体、中心体等，各自具有特定的功能。
3、细胞核（1）结构：包括核膜、核仁、染色质等。
（2）功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
（三）细胞的物质交换1、细胞通过细胞膜进行物质交换，包括小分子物质的被动运输（自由扩散和协助扩散）和主动运输，以及大分子物质的胞吞和胞吐。
2、细胞内的物质交换通过细胞器之间的协调配合完成。
（四）细胞的能量转换1、细胞中的能量转换主要发生在线粒体和叶绿体中。
2、线粒体是有氧呼吸的主要场所，将有机物中的化学能转化为热能和 ATP 中的化学能。
3、叶绿体是光合作用的场所，将光能转化为有机物中的化学能。
（五）细胞的信息传递1、细胞间的信息传递通过细胞膜上的受体和信号分子完成。
细胞是生命活动的基本单位导学案 高一上学期生物人教版必修1
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位班级 姓名 小组【学习目标】1.分析细胞学说的建立过程，归纳动植物在结构上的统一性，形成生物界是统一的观念。
2. 说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。
3. 通过分析细胞学说的建立过程，说出归纳法在科学研究中的应用。
【重点、难点】重点：1.细胞学说的要点及其意义。
2.细胞是基本的生命系统。
难点：细胞学说的意义。
【导学流程】一、基础感知（一）阅读课本P1及问题探讨完成下列相关问题：1.细胞与生物体的关系是怎样的？2.动物体和植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？3.新细胞是如何产生的？4.生物体的生长和发育等生命活动与细胞有什么关系？5.细胞学说建立过程6.细胞学说的建立者细胞学说的建立者主要是 ______和 ______。
7.细胞学说的内容(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由 ______所构成。
(2)细胞是一个 ______的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由 ______分裂产生的。
科学家 贡献 不足维萨里、比夏 器官、组织水平研究生命 未深入细胞水平 罗伯特·虎克 用显微镜发现并命名细胞观察到的是死细胞 列文虎克 用显微镜观察到了活细胞未上升到理论水平，未用细胞来描述 马尔比基 用显微镜观察到了动植物的微细结构 未用细胞来描述 施莱登 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 施旺 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞构成的 未搞清细胞的来源 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的增殖8.细胞学说的意义(1)细胞学说揭示了动物和植物的 ______性,从而阐明了 ______的统一性。
(2)标志着生物学的研究由器官、组织水平进入 ______水平,并为后来进入分子水平打下基础。
七年级生物上册 2.3.2 细胞是生命活动的单位教案 (新版)北师大版
制作变形虫装片
教法
观察法，实验法
教具
显微镜，载玻片等
教学过程
师生
互动
教材分析与学法说明
二次备课
组织教学
课前综艺：
1、植物细胞的基本结构？
2、动物细胞的基本结构？
3、动植物细胞的异同？
引入新课：
通过用显微镜观察，我们知道动植物
体都是由细胞构成的，人体也不例
外。那么，细胞是怎样生活的？细胞
的生命活动与生物体的生命活动又
细胞是生命活动的单位
课题
第三章第二节细胞是生命活动的单位（一）
课型
新授课
课时
9
教育
教学
目的
知识方面
观察变形虫的形态结构和运动方式。
初步学会显微镜高倍物镜的使用方法。
能力方面
培养学生学会显微镜高倍物镜的使用方法
思想教育
突出人与自然和谐发展的教育、健康的和绿色的生活方式。
重点
观察变形虫
难点
制作变形虫装片，观察变形虫。
2、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样变化？
3、变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？
小结
学生制作玻片标本
学生进行观察
学生进行染色
教师指导
教师巡视
学生讨论
学生总结
呈半透明、半流动的胶状，在强光下不易辨别，观察时需要显微镜光圈适当调小，使观察的视野暗一些。
观察时尽可能不要震动，防止观察时变形虫因震动缩成小团，难以发现。
板书设计
教 学 反 思
由于变形虫体积较小，
3、用高倍镜观察变形虫，观察：变形虫伸出伪足，在载玻上作缓慢运动；运动时细胞形态的变化；伸出伪足摄取食物的方式；细胞质内有大小不等的食物泡。
2019年七年级生物上册 3.2 细胞是生命活动的单位教案 北师大版 .doc
2019年七年级生物上册 3.2 细胞是生命活动的单位教案北师大版【教学目标】1.知识目标①能描述细胞的生命活动；②能说明细胞是生物体的基本结构和功能单位；③能描述细胞膜、细胞核、叶绿体的作用；④能解释细胞的生命活动需要能量。
2.技能目标①通过观看录像培养学生的观察能力；②通过观察图培养学生的观察分析能力；③通过小组活动培养学生的交流合作能力。
3.情感态度价值观目标树立科学的态度。
【教学重点】细胞是生命活动的基本单位。
【教学难点】观察变形虫；细胞是生命活动的基本单位。
【教学过程】一、活动：观察变形虫1.观看录像，注意观察并思考下列问题：变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？变形虫取食时，它的细胞发生怎样变化？变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？2.小组交流上述问题，教师指导3.教师引导分析交流上述问题变形虫运动时，伸出伪足，细胞形态不断发生改变。
变形虫取食时，伸出伪足，将食物包住，吞入细胞。
变形虫的形态变化与细胞膜、细胞质的流动、变形有关。
4.引导分析得出：变形虫一个细胞就可以完成生命活动。
5.引入：一个细胞是怎样完成生命活动的呢？首先我们来看细胞与外界进行物质交换。
二、细胞与外界进行物质交换：1.阅读课本，识图3-15，思考下列问题：变形虫细胞内的物质怎样与外界环境隔开？变形虫进行生命活动时怎样从外界获取所需物质，排出体内产生的废物？2.小组交流上述问题，教师指导3.教师引导归纳细胞膜将细胞与外界环境隔开，对细胞有保护作用。
细胞通过细胞膜与外界环境进行物质交换，并且是有选择地吸收和排出。
4.变形虫能进行运动，它运动需要消耗能量，变形虫怎样获得能量呢？引入下一内容。
三、细胞的生命活动需要能量：1.阅读课本思考变形虫怎样获得能量呢？2.引导归纳：变形虫从外界获取食物，食物中有糖类等有机物，有机物在线粒体中被分解，释放出能量供生命活动需要。
3.变形虫的身体虽然只有一个细胞，但它的生命活动却很复杂，那么它是靠什么结构的调节而使生命活动有条不紊地进行呢？引入下一内容。
细胞是生命活动的单位导学案
第三章第2节《细胞是生命生命活动的单位》导学案学习目的1、观察变形虫的形态结构和运动方式。
2、描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和单位重点1、观察变形虫。
2、细胞是生命活动的单位。
难点制作变形虫装片，观察变形虫。
学习方法观察法，实验法。
说明分析法，读书指导法学习过程知识链结1、植物细胞的基本结构？2、动物细胞的基本结构？3、动植物细胞的异同？自主学习活动1：观察变形虫目标：1、观察变形虫的形态结构；2、观察变形虫的运动及其摄取食物的活动；3、学会使用显微镜高倍物镜观察细胞。
讨论：1、变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？2、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样变化？3、变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？活动2：细胞的生命活动分析：1、变形虫是怎样运动的？2、变形虫运动需要什么条件？3、变形虫运动需要能量，变形虫是怎样获得能量的？4、变形虫为什么要摄取食物？三、多细胞生物的特点：。
小结：课堂自测1．变形虫的运动器官是( )A．足 B．翅 C．伪足 D．鳍2．变形虫的( )将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡3．下列物质中，能供给细胞能量的物质是( )A．水 B．糖类 C．无机盐 D．氧气4．细胞中将有机物分解成二氧化碳和水的场所是( )A．细胞膜 B．细胞核 C．线粒体 D．液泡5．对细胞的生命活动起着控制作用的结构是( )A．细胞质 B．细胞核 C．细胞壁 D．线粒体6．细胞核中遗传物质的载体是( )A．蛋白质 B．细胞膜 C．染色质 D．脂肪7．植物细胞中，能将太阳能转化成储存在有机物中的化学能的结构是( )A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞膜8．细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。
请你将细胞中的下列结构与相应的功能用线连接起来。
a．细胞膜 A．动力车间b．叶绿体 B．控制物质进出c．线粒体 C．遗传信息库d．细胞核 D．使光能变成化学能课外阅读：1、变形虫属于原生动物，大种，但直径也仅有大约变形虫是变形虫中最大的一200～600微米。
第3章 细胞 3.2 细胞是生命活动的单位教案
细胞是生命活动的基本单位【教学课题】第2单元第3章第2节细胞是生命活动的基本单位【教学目标】1.知识目标：(1) 以变形虫、草履虫为例，描述细胞的生命活动(2) 知道细胞膜对细胞生命活动的作用2.能力目标：通过对“变形虫移植细胞核实验”的分析，提高逻辑推理能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：通过细胞膜、细胞质和细胞核的学习建立起结构和功能相适应的整体认识观；教学重点：细胞膜控制物质的进出教学难点：细胞核对生命活动控制的实验分析【导入】：师：出示变形虫图片，认识吗通过上一节知识的学习，我们知道地球上大多数生物体都是由细胞构成的。
如果我们用肉眼直接去观察动植物体时，总是感觉构成它们的细胞是静止不动的。
其实，细胞每时每刻都在进行着生命活动。
那么，细胞是怎样生活的？细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？今天，我们就来观察二种单细胞生物为例，看看细胞是如何进入生命活动的？一、细胞膜控制物质进出设计思路：用两个事实（变形虫和草履虫的生命活动）构建一个概念（细胞膜控制物质的进出）具体过程：实例1：变形虫看变形虫模式图，复习细胞的结构问：变形虫整个身体是由一个细胞构成的，它是如何完成生命活动的呢：看变形虫的视频教师提出如下问题：1、变形虫生活在什么样的环境中？----水中2、请推测：变形虫游动的目的是什么？----捕捉食物3、变形虫运动时，细胞的外形发生了什么变化？（变形虫是如何运动的？）-----伸出伪足4、请推测：变形虫没有像人一样的口，它捕获的食物又是如何进入身体呢？---------形成食物泡归纳小结：问：食物进入变形虫必须经过变形虫细胞的什么结构？答：细胞膜问：是不是水中所有的物质都能进入细胞？答：不是，对变形虫有用的物质才让进来问：食物进入细胞后，为什么越来越小了？答：被细胞质内的物质分解了。
问：分解后产生的废气、有毒的物质通过哪排除体外了？答：细胞膜总结：细胞膜的功能之一：细胞膜控制物质的进出问：变形虫如果没有细胞膜，会发生什么情况？细胞膜的另外一个功能：保护细胞实例2：草履虫问：1、草履虫生活在什么环境中？2、草履虫身体不变形，食物从哪进入细胞的？3 、食物被分解后，剩下残渣如何排到细胞外？难点突破教师讲述口沟（加上动作）：像口一样的结构，还有纤毛的协助，纤毛一个方向运动帮助进入，细胞膜协助形成一个小泡，叫食物泡，进入细胞后，细胞质帮助分解，通过胞肛排除引导学生归纳通过观察变形虫和草履虫的生活，看看有什么相同点？1、都生活在有水的环境中2、从细胞结构上看，身体都是由一个细胞构成的，都有细胞膜、细胞核和细胞质。
七年级生物上册 2.2.2《细胞是生命活动的单位》导学案(新版)新人教版
细胞是生命活动的单位【教学目标】1.能描述细胞的生命活动；2.能说明细胞是生物体的基本结构和功能单位；3.能描述细胞膜、细胞核的作用；【教学重点】1.细胞膜控制物质进出；2.细胞的生活需要能量；3.细胞核是遗传的控制中心。
【教学难点】细胞是生命活动的单位【复习巩固】1.动物细胞的基本结构是_____________、_____________、____________。
2.植物细胞的基本结构是_________、__________、_________、________。
3.动物细胞和植物细胞的细胞质里都有______________；植物细胞的细胞质里还有____________、植物绿色部分细胞还有________________。
【进入新课】1.观看变形虫的录像思考：（1）变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？变形虫运动时，伸出_______________，细胞形态不断发生改变。
（2）变形虫取食时，它的细胞发生怎样变化？变形虫取食时，伸出___________，将食物包住，吞入细胞，形成__________。
（3）变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？变形虫的形态变化与___________、_______________的流动、变形有关。
教师点拨：变形虫一个细胞就可以完成生命活动。
2.细胞与外界进行物质交换：阅读课本47页，识图3-15，思考下列问题：（1）变形虫细胞内的物质怎样与外界环境隔开？____________将细胞与外部环境分开，起到_______________细胞的作用。
（2）变形虫进行生命活动时怎样从外界获取所需物质，排出体内产生的废物？____________具有进行物质交换的功能，控制物质进出细胞。
共同总结：细胞膜的功能是什么？例题：下列物质可以进入细胞的是____________，要排出细胞的是___________： A.尿素 B.葡萄糖 C.蛋白质 D.脂肪 E.尿酸 F.二氧化碳小结：细胞膜控制物质进出细胞是有选择性的，需要的物质可以进入细胞，细胞内的废物能排出细胞。
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《第2单元第三章第2节细胞是生命活动的单位》导学案编写人：审核人：编写时间： 2014年9月19日
班级：姓名：组名：
【学习目标】
1、观察变形虫的形态结构和运动方式；
2、描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和单位。
【重点难点】
重点：1、观察变形虫；
2、细胞是生命活动的单位。
难点：变形虫的各项生命活动。
【自学指导】
自读课本P44-48页，画出细胞膜的作用，细胞核的作用，叶绿体的作用，以及储存能量的有机物有哪些。
【自学检测】
1、变形虫的结构非常简单，身体只由细胞构成。
它靠进行运动，利用从外界获得食物，形成。
2、变形虫从外界获取的食物中，含有、、、、矿物质等多种物质，其中，、、等是储存着能量的有机物，这些有机物分解时释放，供给细胞的各种生命活动利用。
3、是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着作用。
4、下列物质属于有机物的一组是：（）
A、水、糖类、蛋白质
B、氧、糖类、核酸
C、糖类、脂类、蛋白质
D、水、无机盐、氧
【知识链接】
变形虫是一种单细胞生物，主要生活在清水池塘，或在水流缓慢藻类较多的浅水中，以至一般泥土也可找到，亦可成寄生虫寄生在其他生物里面。
由于变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体形，因此得名。
变形虫属于原生动物，大种，自然界中最常见的是大变形虫其直径约为200～600微米（黄种人正常头发直径约80-90微米）。
它的分布很广，生活在清水池塘或在水流缓慢藻类较多的浅水中，通常在浸没于水中的植物上就可找到。
大变形虫在运动时，由体表任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足，是变形虫的临时运动器。
活的大变形虫的体形在不断地改变着，但里面的结构却比较简单。
它的体表为一层极薄的质膜。
在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒，其中有扁盘形细胞核、伸缩泡、食物泡以及处在不同消化程度的食物颗粒。
在质膜的下面没有颗粒、均质透明的一层为外质，在外质的里面为流动的内质，内具有颗粒。
【学习反思】
【当堂训练】
1．变形虫的运动器官是( )
A．足 B．翅 C．伪足 D．鳍
2．变形虫的( )将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
3．下列物质中，能供给细胞能量的物质是( )
A．水 B．糖类 C．无机盐 D．氧气
4．细胞中将有机物分解成二氧化碳和水的场所是( )
A．细胞膜 B．细胞核 C．线粒体 D．液泡
5．对细胞的生命活动起着控制作用的结构是( )
A．细胞质 B．细胞核 C．细胞壁 D．线粒体
6．细胞核中遗传物质的载体是( )
A．蛋白质 B．细胞膜 C．染色质 D．脂肪
7．植物细胞中，能将太阳能转化成储存在有机物中的化学能的结构是( )
A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞膜
8．细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。
请你将细胞中的下列结构与相应的功能用线连接起来。
a．细胞膜 A．保护和支持细胞
b．叶绿体 B．控制物质进出
c．细胞壁 C．遗传信息库
d．细胞核 D．使光能变成化学能
9.请在下面空白处画出本节知识的思维导图。
007答案：
自学检测：
1、一个伪足伪足食物泡
2、糖类、脂肪、蛋白质、水分糖类、脂肪、蛋白质能量
3、细胞核控制
4、C
当堂训练：
1、C
2、B
3、B
4、C
5、B
6、C
7、B
8、a-B b-D c-A d-B。