【小班教案】小班建构活动：圆形变变变
小班圆圈变变变教案
小班圆圈变变变教案一、引言在小班教学中，教师需要注重引导幼儿发展全面的能力，其中包括语言表达、社交交往、动手能力等方面。
小班圆圈变变变是一种互动游戏，通过围坐在一起形成一个圆圈，由一名幼儿开始变化动作，逐渐引导其他幼儿加入进来，培养幼儿的观察力、反应力、合作意识等。
二、活动准备1. 环境准备•教室宽敞明亮，空间足够供幼儿围坐在一起；•圆形地毯或座垫，用于营造围坐的场景；•简单易懂的图片和道具，用于指导幼儿进行动作变化。
2. 资源准备•活动有序列表1.圆形地毯或座垫2.图片和道具三、活动步骤1. 游戏规则介绍幼儿围坐在圆形地毯或座垫上，教师向幼儿们介绍游戏规则： - 游戏开始时，由一名幼儿做出一个动作，其他幼儿需要观察并模仿该动作； - 当所有幼儿都完成了模仿后，教师再指定下一名幼儿进行变化； - 变化的动作可以是身体部位、动作形式、动作速度等方面的变化； - 幼儿可以通过声音或手势来指示下一个变化。
2. 游戏进行教师示范第一个动作，例如摇头，然后依次指定每个幼儿进行变化动作。
幼儿可根据自己的兴趣和创意进行变化，例如眨眼、点头、转圈等。
教师可以提供一些图片和道具作为辅助，引导幼儿进行多样化的变化。
3. 游戏总结活动结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，并让幼儿分享他们喜欢的变化动作。
引导幼儿思考和表达自己在游戏中的感受，例如观察力、合作意识的提高等。
四、活动目标通过小班圆圈变变变游戏的开展，达到以下目标： 1. 培养幼儿的观察力和注意力，通过观察他人的动作进行模仿。
2. 提升幼儿的反应能力和动手能力，通过跟随变化动作进行行为表达。
3. 培养幼儿的合作意识和社交交往技能，通过游戏中的互动和配合。
五、注意事项1.活动中要提前规划好变化动作的顺序，确保每个幼儿都有机会参与。
2.教师要给幼儿适当的示范和引导，帮助他们理解游戏规则和进行变化动作。
3.注意观察幼儿的参与程度和表现，及时调整游戏难度和引导方式。
小班科学教案圆形变变变
小班科学教案圆形变变变小班科学教案：圆形变变变一、教学目标：1.能够观察并描述物体的形状和变化。
2.能够认识圆形，并能通过实验理解圆形的特点。
3.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.教具：卡片、纸张、剪刀、钢笔、胶水等。
2.教材：小学科学教材。
三、教学过程：1.导入（引入圆形）：老师拿出一个卡片上面画着一个圆形。
老师让学生观察该物体的形状，并提问：“你们看到了什么形状？”学生回答后，老师解释这是一个圆形，并让学生找出教室中还有哪些圆形的物体。
2.活动一（观察圆的特点）：老师发给每个学生一张纸，让学生将纸对折两次，然后剪下一个开口，再打开纸，观察开口的形状。
学生们发现开口的形状是一个圆形，老师指导学生描述圆形的特点，如没有棱角，边界曲线光滑等。
3.活动二（制作圆形的帽子）：老师发给每个学生一个大圆形的纸板和一段长绳或带子，让学生将纸板扎成一个圆筒形，用胶带固定住。
然后在纸板上面剪一个小口，把绳子穿过口，并系住。
最后，学生戴上这个圆筒形的帽子，展示给同学们看，感受圆形的特点。
4.活动三（制作圆形的动物）：老师发给每个学生一张纸和一支钢笔，让学生在纸上画一个圆形的动物，如猫的脸、鱼的泡泡等，并用剪刀剪下来。
学生们再用胶水把这些圆形的动物贴到一个大纸板上，展示给同学们看。
5.总结：通过以上的活动，学生们对圆形有了更加深入的认识，他们能够观察并描述物体的形状和变化，培养了观察力和动手能力。
四、教学反思：本节课通过一系列有趣的活动，让学生通过观察、实践来理解圆形的特点。
通过亲自制作圆形的帽子和动物，培养学生动手能力和创造力。
同时，通过组织学生展示自己的作品，加强了学生们对圆形的理解和记忆。
教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
同时，教师在引导学生观察和描述圆形特点时，需要耐心细致，确保每个学生都能理解和掌握。
圆形变变变小班教案
圆形变变变小班教案主题：圆形变变变教案目标：1. 学生能够观察和描述圆形的特征，并根据给定的条件绘制圆。
2. 学生能够理解圆的直径、半径和圆周的概念，并能够计算圆的周长和面积。
3. 学生能够通过变形、伸缩和旋转等操作，探索圆形的变化规律。
教学重点：1. 学生能够理解圆的特征和性质。
2. 学生能够计算圆的周长和面积。
3. 学生能够通过变形、伸缩和旋转等操作，探索圆形的变化规律。
教学难点：1. 圆形的变形。
2. 计算圆的周长和面积。
教学准备：1. 笔记本电脑或电子白板。
2. 圆规、直尺、纸张、铅笔、彩色笔。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）教师呈现一个圆形的图片，让学生观察并回答以下问题：1. 请描述一下这个图形的特征。
2. 这个图形叫做什么？有哪些应用场景？Step 2：圆形的性质（10分钟）教师通过绘制圆形的示意图，介绍圆的直径、半径、弧、圆心和圆周等概念，并与学生一起进行讨论。
1. 请回答一下问题：- 圆心与圆周之间的距离是多少？- 圆的直径与半径之间有什么关系？- 圆的直径是圆周的多少倍？2. 让学生用直尺量一下自己桌子上的圆形物体的直径和半径，并自主计算圆的周长和面积。
Step 3：计算圆的周长和面积（15分钟）教师通过具体的例子，引导学生探索计算圆的周长和面积的方法，并解释计算公式的推导过程。
1. 让学生思考如何计算圆的周长和面积，并自主发现公式。
2. 引导学生根据公式计算不同圆的周长和面积。
Step 4：探索圆形的变化（15分钟）教师呈现一组圆形的示意图，让学生观察并讨论：1. 这些图形有什么相同和不同之处？2. 可以通过怎样的操作，使得这些图形变得相同或不同？3. 让学生实际操作圆规和直尺，进行伸缩、变形和旋转等操作，观察圆形的变化规律。
Step 5：拓展应用（10分钟）教师提供一些有关圆形的拓展问题，让学生思考并试着解决。
1. 如何通过几何方法画一个与给定的圆相切的圆？2. 如何通过给定的圆，构造一个与它相似的圆？3. 如果一个圆形的面积为20平方厘米，那么它的半径是多少？Step 6：小结与讨论（5分钟）教师总结今天的学习内容，并与学生一起回答如下问题：1. 你今天学到了哪些新知识？2. 理解圆的直径、半径和圆周的概念对于计算圆的周长和面积有什么帮助？3. 通过变形、伸缩和旋转等操作，你发现了圆形的哪些变化规律？Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：完成课堂练习和书面作业，并要求学生复习、巩固今天的学习内容。
幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园小班教学计划《圆形变变变》带反思小班教学计划《圆形变变变》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够迁移现有的经验，使用风扇绘画扩大想象力，创建各种圆形物体，学会在圈子内外添加画作，表达自己我喜欢各种各样的圆形物体，并且愿意参加“圆形变化”活动。
我感到很高兴将新事物添加到圈子中。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画以表达各种喜欢的圆形对象。
2，现有经验的迁移，利用扇子绘画来扩大想象力，创造出各种圆形物体。
3.愿意参加“循环变化”活动，并为在循环中添加新事物而感到高兴。
4.培养孩子最初的创造能力。
5.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。
繁重而艰巨的活动：大胆地在圈子中外添加画作，以体验创意画的乐趣。
可以独立和创造性地关联和添加绘画。
核心要素：想象力，创造力活动准备：经验的积累：观察日常生活中的圆形物体并丰富感知的经验。
熊吹泡泡图片，熊吹泡泡工作清单，一个转圈的物体，一个泡沫玩具，一支水彩笔，一个小碎布活动程序：首先，导入对话出示熊吹泡泡卡。
老师：张老师今天邀请了一位小客人到孩子们那里。
你看，是谁？（出示卡片）熊在做什么？吹出的气泡是什么形状？孩子们，您知道熊是一位了不起的魔术师，它将把圈子变成很多有趣的事情。
孩子们睁开眼睛，看到熊变成了一个圆圈。
二，观察引导孩子观察熊舍入的魔力，并谈谈小熊在圆圈中增加一些笔触必须做什么？（西瓜）当您在圆外添加一些笔触时，会变成什么？（星期日）您同时添加了哪些内容？（小猫）老师：让我们数一二，三，三，然后喘口气。
（老师用简笔画的形式画西瓜。
）问题：熊在圆上加些笔画需要什么？（西瓜）熊会发生什么变化？第二个变化：熊在圈子外变成了几个？（太阳）熊真棒。
它还会改变什么？熊在圆的内外加笔触需要什么？（小猫）简介：熊的能力是如此之大，以至于它可以将圆形气泡变成很多可爱的东西。
第三，激发想像力老师：熊是个了不起的魔术师！孩子们，您想改变圈子的魔力吗？您看到了什么圆形的东西？激发幼儿思考并谈论它。
圆形变变变小班科学教案
圆形变变变小班科学教案引言科学是培养孩子观察力、实践能力和探索精神的重要教育内容之一。
本教案以小班学生为对象，通过引入圆形变化的实际例子，设计一系列简单有趣的科学实验和活动，以帮助孩子们探索和理解圆形的特性和变化规律。
一、实验1：观察滚动的球目标：观察和说明滚动的球的形状和轨迹材料：各种形状的球（圆形、方形、三角形等）、斜坡步骤：1. 在教室或户外找一个适合的斜坡，放置在平坦的地面。
2. 请学生们观察滚动的球的形状和轨迹，提醒他们专注于球滚动的过程中的变化。
3. 让学生们用话语或绘画的形式描述不同形状的球滚动的轨迹。
4. 引导学生们发现，圆形的球在滚动时的轨迹是一个圆。
二、活动1：走圆形轨迹目标：引导学生通过实际操作来感受圆形的特性和轨迹材料：宽敞的室内空间或户外空地1. 在空地上使用粉笔或其他适合的工具，画一个大圆。
2. 请学生们跟着圆形轨迹走一圈。
教师可以引导学生们注意自己的脚步怎样跟着圆的弧线走。
3. 让学生们重复多次这个操作，加深对圆形的理解。
三、实验2：观察水的表面目标：观察和探索液体（水）对容器形状的适应性材料：不同形状的容器（圆形杯子、方形杯子等）、水步骤：1. 准备好不同形状的容器，并确保它们都可以盛水。
2. 给每个学生发一杯水，并请学生们观察杯子内水面的形状。
3. 让学生们发现，无论是什么形状的杯子，水面总是平的，和杯子的形状一样。
4. 引导学生们思考这是为什么，让他们找出答案。
教师可以进行简单的科学解释，如液体的表面张力会使水自动适应容器的形状。
四、活动2：变变变的面团目标：通过操作面团来感受和理解圆形的变化材料：面团1. 给每个学生发一块面团，并鼓励他们用手将面团搓成不同形状。
2. 让学生们观察不同形状的面团，并描述它们的特点。
3. 引导学生们用手将面团搓回圆形，并问他们是否发现，无论他们如何搓揉，面团总能变回原来的圆形。
五、实验3：探索光的折射目标：观察和说明光在不同形状的容器中折射的情况材料：圆形镜子、方形容器、三角形容器、水、手电筒步骤：1. 准备好不同形状的容器，如圆形镜子、方形容器和三角形容器。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)3篇
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2) 小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)精选3篇（一）【教案】教学目标：1. 能够运用圆形进行创作。
2. 能够运用不同材料和技法进行绘画创作。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备不同形状的圆圈模板、颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 提前准备好一些圆形的图片、海报等素材。
3. 准备一个展示学生作品的展板或墙壁。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示几张不同形状的圆形图片，引发学生对圆形的注意。
然后让学生观察并说出自己看到的圆形。
2. 探究（10分钟）教师出示一块画纸和一些不同形状的圆圈模板，让学生将模板放在画纸上尝试画出圆圈，引导学生发现画出的圆形和模板的圆形是一样的。
3. 演示（15分钟）教师示范用不同材料和技法进行绘画创作，如用颜料和画刷在画纸上画出圆形，用剪纸技法将不同颜色的圆形贴在画纸上，用胶水和彩纸剪成圆形拼贴等。
同时，教师解释每种材料和技法的特点和用途。
4. 练习（20分钟）学生根据教师的示范进行练习，运用不同材料和技法进行绘画创作。
教师巡视指导，并及时给予肯定和建议。
5. 展示（10分钟）教师将学生的作品集中展示在展板或墙壁上，让学生分享自己的作品，并进行交流和评价。
6. 反思（5分钟）教师和学生共同回顾本节课的学习内容和成果，学生可以分别谈谈自己在本节课中的体会和收获。
【反思】本节课以圆形作为创作的主题，通过导入和探究引发了学生对圆形的兴趣和观察。
在演示环节，通过示范和解释不同材料和技法的特点，培养了学生的想象力和创造力，丰富了学生的绘画经验。
在练习环节，学生积极参与，运用多种材料和技法进行创作，提高了学生的动手能力和艺术表现力。
在展示环节，学生有机会展示自己的作品，并与同学进行交流和评价，培养了学生的合作意识和审美能力。
通过本节课的开展，学生对圆形的认识得到了加深，绘画创作的兴趣和能力也得到了提升。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)精选3篇（二）教案详案课题：《圆形变变变》教学目标：1. 能够认识和绘制圆形；2. 能够利用圆形进行创意变形；3. 发展学生观察和想象的能力。
【小班其他活动】幼儿园小班活动教案：圆形变变变
【小班其他活动】幼儿园小班活动教案：圆形变变变活动流程：
一．以魔术游戏引入圆形1、小朋友，今天我们班来了一位小客人（出示圆形），瞧瞧，知道它是谁吗？教师：（作惊喜状）原来是我们的老朋友圆形呀！来，我们用热烈的掌声欢迎"圆形宝宝"来我们班做客。
2、圆形宝宝就是怎样的？
小结：圆形是圆圆的，很光滑的，没有尖尖角，还可以滚动呢！
今天圆形宝宝必须恳请我们看看魔术演出。
我们只要对着小圆形说道'圆形宝宝，变变变'圆形宝宝就可以盛满很多可爱的东西。
二．认识生活中圆形物体1.魔术师对着圆形宝宝说："圆形宝宝，变变变！"逐步出示苹果。
教师："呀，魔术师变出什么来了？"苹果是什么形状的？什么颜色？
（红彤彤的苹果）2.我们再来变小一个吧。
"这回，魔术师变小出来什么了？"娃娃怎么变为的？（调皮的娃娃）3.接下来蝴蝶和熊的方法同上，相同的就是可以恳请幼儿去搞魔术师，张口，唤起幼儿自学的兴趣。
（美丽的蝴蝶（数圆形）；胖嘟嘟的小熊（按步骤猜猜。
）4.唤起
幼儿
打听生活中的圆形物体。
教师：小朋友，你喜欢魔术师的表演吗？圆宝宝说还有许多东西和它长的很像，它还能变成什么东西呢？
5、你们能够无法去协助圆宝宝变变变呢？（出具操作方式纸）三、亲子操作方式幼儿在家长的协助下，对圆形展开添画，并使圆形变为其他物品，也可以把圆形展开女团，变为其他物品。
四、交流我把圆宝宝变成了什么？。
小班圆形变变变教案
小班圆形变变变教案
课时: 1课时
教学目标：
1. 学生能够理解小班圆形的基本概念。
2. 学生能够进行小班圆形的变变变游戏。
3. 学生能够通过游戏观察和归纳出小班圆形的特点和规律。
教学准备：
1. 小班圆形的图片或实物。
2. 小班圆形变变变游戏卡片。
3. 学生用来进行游戏的素材。
教学过程：
1. 导入
通过展示小班圆形的图片或实物，引起学生的兴趣，并简单介绍小班圆形的基本概念。
2. 游戏介绍
将游戏卡片发给学生，让学生观察卡片上的小班圆形，并听老师的指令进行变变变游戏。
3. 游戏进行
老师给出指令，学生根据指令进行小班圆形的变变变操作。
例如，指令可以是“将小班圆形变成一个小球”、“将小班圆形变成一个饼干”等等。
学生可以用手中的素材进行操作。
4. 观察归纳
游戏进行一段时间后，停止游戏，让学生观察他们所做的不同变化，并归纳出小班圆形的特点和规律。
例如，学生可以发现小班圆形无论如何变化，始终保持圆形的形状。
5. 总结
通过讨论和总结，学生综合归纳出小班圆形的特点和规律，并进行简单的说明。
6. 练习
老师可以给学生分发练习题，让学生进行小班圆形的变化操作并回答相应的问题。
7. 完成作业
布置作业：让学生在回家的路上或在家中观察周围的物体，找到和小班圆形相关的事物，并用自己的话描述它们的特点。
教学反思：
通过这样的游戏方式，学生通过实际操作和观察，深入理解了小班圆形的特点和规律，培养了他们的观察和归纳能力。
并通过完成作业，拓宽了他们对小班圆形的认识。
小班美术教案详案《圆形变变变》
小班美术教案详案《圆形变变变》教学目标:1. 让幼儿了解圆形的特点和形态。
2. 培养幼儿观察和分析的能力。
3. 培养幼儿动手能力和创造力。
教学准备:1. 教学素材: 纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 教学辅助物品: 图片、卡片等。
3. 教学环境: 教室内的绘画区域。
教学过程:导入活动:1. 教师在黑板上画一个圆形，并问孩子这是什么形状。
2. 孩子回答后，教师继续问孩子圆形有什么特点。
示范和提示:1. 教师示范用颜料和画笔在纸上画圆形，引导孩子跟着完成。
2. 教师提示幼儿用剪刀剪出一个圆形，并粘贴在纸上。
变化活动:1. 教师给每个幼儿发一张白纸和一份工具.2. 教师让幼儿观察一张圆形的图片，然后告诉他们，他们可以用自己的想法来改变这个圆形，让它变成自己喜欢的东西。
3. 孩子们可以用颜料在纸上画出自己喜欢的形状，并用剪刀剪出来，再粘贴在纸上。
展示和讨论:1. 教师让每个幼儿展示自己做的作品，并提问他们做的是什么，为什么选择这个形状，他们觉得怎么样。
2. 教师引导幼儿讨论不同形状的特点和区别，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
总结活动:1. 教师让幼儿回顾今天的学习内容，说出圆形的特点和形态，以及自己做的作品。
2. 教师鼓励幼儿分享自己对圆形的想法和感受，以及对绘画的喜爱。
延伸活动:1. 教师可以引导幼儿用其他材料继续创作，并展示在教室内或班级展示区。
2. 教师可以组织幼儿参观美术馆或参加绘画比赛，激发他们对美术的兴趣和热爱。
评价方式:1. 观察幼儿的参与程度和积极性。
2. 观察幼儿的表达能力和创造力。
3. 每个幼儿的作品。
4. 幼儿对活动的反馈和回答问题的准确度。
教学反思:1. 该教案通过示范和提示的方式引导幼儿进行创作，旨在培养他们的观察和创造能力。
但是教师应注意引导的方式，不能过于直接，应给予幼儿更多的自由发挥空间。
2. 教师应注意活动的时间安排，尽量保证每个幼儿都有足够的时间完成自己的作品，并展示和讨论。
小班美术活动教案：《圆形变变变》教案（附教学反思）
小班艺术活动课程计划：《圆形变变变》教学计划（反思教学）小班艺术活动《圆形变变变》教学计划（带教学反思）主要包括设计意图计意图,,活动目标活动目标,,活动要点活动要点,,活动准备活动准备,,活动过程活动过程,,活动反思等内容活动反思等内容,,学习在圈内外添加画作习在圈内外添加画作,,展示各种你喜欢的类型展示各种你喜欢的类型..这样的圆形物体这样的圆形物体,,移植体验,利用扇形画来扩大想象力利用扇形画来扩大想象力,,创造出各种圆形物体创造出各种圆形物体,,适合幼儿园教师参加小班的艺术活动加小班的艺术活动,,快来看看《圆形变变变》课程计划快来看看《圆形变变变》课程计划..设计方案：设计方案： 艺术教育是实施美育的主要途径艺术教育是实施美育的主要途径..作为一种重要的艺术表现形式作为一种重要的艺术表现形式,,绘画在幼儿园的儿童中很受欢迎绘画在幼儿园的儿童中很受欢迎..幼儿使用他们的绘画来扩展他们的内心偏好和兴趣心偏好和兴趣,,表达他们对外部世界的理解和感受表达他们对外部世界的理解和感受..如何充分发挥儿童在绘画中的主体作用在绘画中的主体作用,,将绘画转化为儿童的自由想象将绘画转化为儿童的自由想象,,大胆创作大胆创作,,体验幸福根据这一时期小班儿童绘画的特点根据这一时期小班儿童绘画的特点 - - 主要用圆圈描绘物品主要用圆圈描绘物品主要用圆圈描绘物品,,以及为儿童绘画的表现：儿童绘画的表现：笔后写作的思想笔后写作的思想笔后写作的思想;;穿插的前概念和随机绘图穿插的前概念和随机绘图;;转移绘画内容内容;;形状和多义形状和多义;;他人的影响力他人的影响力,,以及艺术教育活动的设计《圆形变变变》变》..通过让孩子们充分发现生活中随处可见的圆形物体通过让孩子们充分发现生活中随处可见的圆形物体,,如西瓜如西瓜,,太阳太阳,,苹果苹果,,饼干和球饼干和球,,激发孩子的想象力激发孩子的想象力,,大胆的创造和大胆的表现大胆的创造和大胆的表现..教师的角色主要是为了丰富孩子的感性体验角色主要是为了丰富孩子的感性体验,,激发他们表达美感和创造美的兴趣,让他们体验到自由表达和创作的快乐让他们体验到自由表达和创作的快乐. .活动目标：活动目标：1.1.学习在圆圈内外添加绘画学习在圆圈内外添加绘画学习在圆圈内外添加绘画,,以表达您喜欢的各种圆形物体以表达您喜欢的各种圆形物体. . 2,2,迁移现有经验迁移现有经验迁移现有经验,,利用扇形绘画来拓展想象力利用扇形绘画来拓展想象力,,创造出各种圆形物体.3.3.愿意参加“循环变革”活动愿意参加“循环变革”活动愿意参加“循环变革”活动,,并感受到为圈子添加新事物的乐趣并感受到为圈子添加新事物的乐趣. . 4,4,有兴趣的方块有兴趣的方块有兴趣的方块,,圆圈圆圈,,线条等涂鸦线条等涂鸦,,并尽量大胆添加绘画并尽量大胆添加绘画,,可以大胆表达自己的想法胆表达自己的想法. .5.5.培养幼儿的技能和艺术气质培养幼儿的技能和艺术气质培养幼儿的技能和艺术气质. .活动要点：活动要点：活动焦点：大胆地将画作添加到圆圈内外活动焦点：大胆地将画作添加到圆圈内外,,体验创意绘画的乐趣体验创意绘画的乐趣. . 活动的困难：能够独立和创造性地联系和添加绘画活动的困难：能够独立和创造性地联系和添加绘画. .活动准备：活动准备：积累经验：观察日常生活中的圆形物体积累经验：观察日常生活中的圆形物体,,丰富感知体验丰富感知体验. .熊吹泡泡图片熊吹泡泡图片,,熊吹泡泡工作清单熊吹泡泡工作清单,,从圆圈转动的物体从圆圈转动的物体,,泡泡玩具泡泡玩具,,水彩笔水彩笔,,小抹布小抹布活动程序：活动程序：首先首先,,导入会话导入会话显示熊吹泡泡卡显示熊吹泡泡卡. .老师：张老师今天邀请了一位小客人给孩子们老师：张老师今天邀请了一位小客人给孩子们..你明白了你明白了,,是谁？是谁？ （显示卡）熊在做什么？它吹出的气泡是什么形状的？孩子们,你知道熊是一个了不起的魔术师熊是一个了不起的魔术师,,它会把圆圈变成许多有趣的东西孩子们睁开眼睛开眼睛,,看到熊变成了一个圆圈看到熊变成了一个圆圈. .第二第二,,观察观察引导孩子观察熊的四舍五入的魔力引导孩子观察熊的四舍五入的魔力,,并谈谈小熊在圆圈中添加几招的内容？的内容？ （西瓜）当你在圆圈外面添加一些笔画时会变成什么样？当你在圆圈外面添加一些笔画时会变成什么样？ （太阳）你同时在圈子里添加了什么？阳）你同时在圈子里添加了什么？ （小猫）（小猫）老师：让我们一起计算1,2,3,1,2,3,然后再深吸一口气然后再深吸一口气然后再深吸一口气. .（老师以棒图的形式画西瓜形式画西瓜..）问题：熊在圆圈中添加几个笔画需要什么？）问题：熊在圆圈中添加几个笔画需要什么？（西瓜）熊会改变什么？第二个变化：熊在圈外变成了几个？会改变什么？第二个变化：熊在圈外变成了几个？ （太阳）熊很棒（太阳）熊很棒..它还会改变什么？熊在圈内外添加几个笔画需要什么？还会改变什么？熊在圈内外添加几个笔画需要什么？ （小猫）（小猫）总结：熊的能力是如此之大总结：熊的能力是如此之大,,以至于它可以将圆形的泡泡变成许多可爱的东西可爱的东西. .第三第三,,激发想象力激发想象力师：熊是一位了不起的魔术师！孩子们师：熊是一位了不起的魔术师！孩子们,,你想改变圆圈的魔力吗？你看到了什么圆形的东西？你看到了什么圆形的东西？激发年幼的孩子思考并谈论它激发年幼的孩子思考并谈论它..鼓励幼儿先在小组中进行交流鼓励幼儿先在小组中进行交流,,然后引导孩子们说出他们在回合中所看到的内容后引导孩子们说出他们在回合中所看到的内容. .（教授以下课程：幼儿园学习网络教学网络）教师可以激励幼儿谈论他们在教室和路上吃饭,玩耍和看到的圆形物品玩耍和看到的圆形物品. .四是创作四是创作,,运作运作（1）显示熊吹泡泡的图像）显示熊吹泡泡的图像. .老师：老师：刚才刚才刚才,,熊已经吹了很多圆形气泡熊已经吹了很多圆形气泡,,孩子们已经变成了一个小魔术师术师,,他们已经把你要改变的圆形东西变成了现实他们已经把你要改变的圆形东西变成了现实. .（2）老师指示孩子在圆圈内外添加绘画老师指示孩子在圆圈内外添加绘画..灵感来自弱势学龄前教师的例子的例子（3）为幼儿提供更多圆形气泡）为幼儿提供更多圆形气泡,,鼓励他们创作鼓励他们创作..老师：熊已经吹出更多气泡更多气泡,,你会改变它你会改变它. .五,沟通评论沟通评论（1）孩子坐在工作面前）孩子坐在工作面前,,告诉同伴告诉同伴,,这个圈子变成老师的变化是什么？谁改变了与众不同的东西？么？谁改变了与众不同的东西？（2）老师评论说：孩子们已经改变了这么多可爱的东西）老师评论说：孩子们已经改变了这么多可爱的东西,,并且熊自夸我们真的可以做到！看夸我们真的可以做到！看,,熊给我们奖励了很多吹泡泡玩具熊给我们奖励了很多吹泡泡玩具,,让我们一起出去玩泡泡游戏吧出去玩泡泡游戏吧. .扩展活动建议：扩展活动建议：1.1.观看活动：引导孩子们观看生活中各种圆形观看活动：引导孩子们观看生活中各种圆形观看活动：引导孩子们观看生活中各种圆形,,方形和三角形的物品,丰富孩子的感性知识丰富孩子的感性知识. .2,2,活动区活动：活动区活动：活动区活动：老师会在艺术角上画一个三角形老师会在艺术角上画一个三角形老师会在艺术角上画一个三角形,,方形工作纸方形工作纸,,这样孩子们就可以自由地添加绘画孩子们就可以自由地添加绘画,,并在工作的角落里展示作品并在工作的角落里展示作品..引导孩子们观看彼此的作品们观看彼此的作品. .活动反映：活动反映：优点：在设计和组织活动时优点：在设计和组织活动时,,我更好地掌握了三种组合：我更好地掌握了三种组合：1.1.预制教科书和生成的教科书的组合预制教科书和生成的教科书的组合预制教科书和生成的教科书的组合幼儿的认知经历不再相同幼儿的认知经历不再相同..他们更喜欢接受现实生活中的新奇事物和随机生成的东西和随机生成的东西..因此因此,,我从既定的教科书中走出来我从既定的教科书中走出来,,找到了容易让幼儿接受的题材儿接受的题材,,并开辟了新的题材并开辟了新的题材..教材教材..从本活动目标的制定从本活动目标的制定,,教学计划的设计划的设计,,特别是幼儿的工作秩序特别是幼儿的工作秩序,,教师的创新亮点再现教师的创新亮点再现..这份工作清单最突出的特点是它美丽的外观最突出的特点是它美丽的外观,,强大的游戏性和可重用性强大的游戏性和可重用性..工作表采用塑料薄膜包覆成型塑料薄膜包覆成型..如果它是错的如果它是错的,,它可以被擦除和重新粉刷它可以被擦除和重新粉刷,,并且正面有许多不同的气泡以满足儿童的需要有许多不同的气泡以满足儿童的需要,,这样孩子们可以使绘画更加愉快和成功和成功. .2.2.模型法模型法模型法,,观察法和会话法的结合观察法和会话法的结合示范法的运用示范法的运用,,使幼儿较好的掌握了在圆形里外添画的规律但如果示范法过前、果示范法过前、过全过全过全,,则容易束缚幼儿小手和大脑则容易束缚幼儿小手和大脑,,阻碍其想象力和创造力的发展力的发展..因此在本次活动中因此在本次活动中,,我只示范了三个范例我只示范了三个范例,,（西瓜、太阳、小猫头）但其展现的内容却是三个类别的内容（水果类、动物类、宇宙类）.（教案出自：幼儿园学习网教案网）从三个范例中可以引发幼儿进行相似联想似联想,,拓展幼儿的的想象力拓展幼儿的的想象力. .观察法是我把绘画内容变成了幼儿看得见、听得到、摸得着、感受深的东西深的东西,,让幼儿让幼儿''有物可画有物可画'.'.'.因此前展性感知经验的积累是非常重要因此前展性感知经验的积累是非常重要的.在本次活动前我就有意识的引导幼儿观察周围生活中圆形的物品,以丰富他们的感性经验孩子们之所以能说出这么多圆形的物品是因为他们有了前期的观察经验他们有了前期的观察经验. .谈话法是我为幼儿创设了宽松开放的谈话环境谈话法是我为幼儿创设了宽松开放的谈话环境,,让幼儿把绘画构思都表达出来都表达出来,,提高思维想象力和语言表达力提高思维想象力和语言表达力,,谈话中教师及时捕捉幼儿闪光点闪光点,,发现并纠正谈话中的不足发现并纠正谈话中的不足,,让幼儿让幼儿''有物想画有物想画'. '.三种方法的灵活运用三种方法的灵活运用,,体现了教师引导者、支持者与合作者的新型师生关系师生关系..如在活动中如在活动中,,晨晨小朋友只画了一个太阳晨晨小朋友只画了一个太阳,,就不知该画什么了就不知该画什么了,,于是我说了句于是我说了句''一粒芝麻掉下来一粒芝麻掉下来',',',幼儿思维马上被激活了幼儿思维马上被激活了幼儿思维马上被激活了,,他在圆形里面点了无数个小点点面点了无数个小点点,,还告诉我这是芝麻饼还告诉我这是芝麻饼..我想这就是因人、因情施教我想这就是因人、因情施教,,它既帮助了弱者它既帮助了弱者,,又不限制强者又不限制强者,,保证不同水平的幼儿保证不同水平的幼儿''有胆敢画有胆敢画'. '.3、教师评价与幼儿评价相结合、教师评价与幼儿评价相结合. .在评价幼儿作品时在评价幼儿作品时,,让幼儿在自我表达中展现有个性的创意让幼儿在自我表达中展现有个性的创意..（如：我们成人看孩子的作品我们成人看孩子的作品,,线条不流畅线条不流畅,,结合比例不合常规结合比例不合常规（添画人头时眼（添画人头时眼睛太往上）；有的色彩深浅也不合实际（绿太阳））,幼儿自我创意是：这个西瓜切成了两半、绿太阳会觉得凉快这个西瓜切成了两半、绿太阳会觉得凉快..幼儿的奇思妙想让我很吃惊幼儿的奇思妙想让我很吃惊..因此也让我把更多赞赏和鼓励的语言因此也让我把更多赞赏和鼓励的语言''普洒普洒''给每个孩子给每个孩子..我觉得每一幅画都没有好坏之分画都没有好坏之分,,只有不同幼儿表现水平之别只有不同幼儿表现水平之别..因此因此,,教师对幼儿作品的评价只有和幼儿评价相结合的评价只有和幼儿评价相结合,,才能防止片面和偏颇才能防止片面和偏颇,,起到尊重幼儿创作成果作成果,,全面教育幼儿的作用全面教育幼儿的作用. .不足之处：因为幼儿是活动的主体不足之处：因为幼儿是活动的主体,,在活动中随时会出现教师没有预设到的问题与行为预设到的问题与行为,,这就需要教师要有较强的随机应变能力这就需要教师要有较强的随机应变能力,,我觉得自己在这方面还需加强自己在这方面还需加强,,解决的方法一是加强理论知识的学习与储备,二是要对每一个教学活动进行不断的反思、总结只有这样只有这样,,才能有效提高教学组织能力高教学组织能力. .。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》教案详案：《圆形变变变》教学目标：1.培养幼儿对圆形的观察力和感知能力。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.激发幼儿对美术的兴趣，并培养他们的美感和审美能力。
教学准备：1.教师准备一些圆形的实物，如球、轮子、钟等。
2.教师准备一些石膏粉、水和颜料。
3.教师准备一些纸、颜料和画笔。
教学过程：1.创设情境教师拿出一些圆形的实物，引导幼儿观察并发现其中的共同特点，引发他们对圆形的兴趣和好奇心。
2.导入新知教师用黑板或幻灯片展示一些圆形的图片，引导幼儿辨认并说出图片中的圆形。
3.讲授目标知识教师向幼儿介绍圆形的特征，如边界曲线都相同、没有锐角等，并提醒幼儿上课时要注意观察和感知。
4.引导实践教师带领幼儿进行一些游戏和实践活动，如让幼儿手指在空中画圆、手指画圆在纸上等，让幼儿亲自体验和感受圆形。
5.开展创作教师给每个幼儿发放一块石膏粉和一些水和颜料，引导幼儿将石膏粉和水混合并加入颜料，制作出一种可以固定形状的液体。
6.绘制作品教师向幼儿展示一些圆形的样本，引导幼儿根据自己的想法和创意，使用颜料和画笔在纸上绘制出自己喜欢的圆形图案。
7.展示作品教师收集幼儿们的作品，并在教室的美术墙上展示，让所有幼儿欣赏并评价彼此的作品。
反思：这节美术课中，我通过多种教学方法和活动，成功地引导和激发了幼儿对圆形的兴趣和创造力。
幼儿们在游戏中亲身体验了圆形的特点，通过制作液体和绘制作品的活动，培养了他们的观察力和想象力。
整个教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让他们在实践中学习和创作，提高了他们的学习积极性和参与度。
然而，我也发现了一些问题。
首先，在创设情境环节中，我可能没有给幼儿足够的时间去观察和发现实物中的圆形特点，有些幼儿可能没有完全理解和掌握。
其次，在绘制作品的环节中，我没有给幼儿提供足够的参考样本，导致一些幼儿难以产生创意和进行绘画。
最后，在整个课堂中，我可能没有给幼儿足够的自由度和表达空间，有些幼儿可能受到了教师的过多引导和限制。
小班美术教案详案《圆形变变变》
小班美术教案详案《圆形变变变》1500字教案详案：《圆形变变变》一、教学目标：1. 认识圆形的形态特征，了解周围环境中的圆形事物。
2. 能够用简单的素描画出圆形。
3. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学准备：1. 教学课件和课件投影仪2. 讲台和黑板3. 草纸、铅笔和橡皮等绘画工具4. 教师准备好的圆形图片三、教学过程：1. 导入新课（1）教师引导学生回顾前几节课的内容，如直线和曲线的绘制以及几何图形的认识。
（2）教师出示几个圆形的图片，让学生观察并回答：什么是圆形？请你们能找出周围环境中的圆形事物有哪些？（3）教师呈现本节课的学习目标，并提醒学生在课堂上要认真观察和思考。
2. 观察和绘制圆形（1）教师出示一幅简单的圆形图案，让学生认真观察并试着用简单的直线和曲线画出这个圆形。
（2）教师带领学生展示自己画的圆形，让学生仔细观察并进行比较。
（3）教师引导学生总结圆形的特征：圆形是由无数个等距离的点组成，这些点和一个中心点的距离相等。
（4）教师要求学生在自己准备的草纸上用感兴趣的方式画出一个圆形，并将自己的作品展示给同学。
3. 制作圆形变变变作品（1）教师以课件形式展示圆形变变变的作品，让学生观察并感受。
（2）教师给学生讲解制作圆形变变变作品的步骤：首先在草纸上画一个大圆，然后在大圆上可以画小圆，小圆上再可以画更小的圆，通过不同大小的圆形的叠加和组合，形成一个圆形变变变的作品。
（3）学生利用自己的想象力和创造力，用素描的方式制作圆形变变变的作品。
同时，教师提醒学生考虑到线条的粗细和阴影的处理。
（4）学生完成作品后，可以将自己的作品展示给同学，并互相交流和欣赏。
四、课堂小结：在本节课中，我们通过观察和绘制的方式学习了圆形的形态特征和制作圆形变变变的方式。
通过这个绘画活动，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
五、课后作业：请学生在家中观察周围环境，找出更多的圆形事物，并用素描的方式画出来。
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《圆圆变变变》含反思教学目标1.激发幼儿对圆形的感知和认知，以及观察和描述的能力；2.提高幼儿的自主探究和解决问题的能力；3.通过科学实验，培养幼儿的综合应用技能，如观察、实验、辨别、分析、协作等。
教学内容1.通过观察实验，学习圆形的形状、特征和应用；2.获得使用物品制作自己喜欢的图案的经验；3.提高幼儿的认知能力，了解新概念。
教学方法1.观察法：通过观察实验结果，引导幼儿观察并描述圆形的特征；2.实验法：通过实验和操作，让幼儿深入了解圆形和图案；3.体验法：通过手工制作实践，激发幼儿的探究和创造能力。
教学过程第一步：引入与预热（5分钟）•教师出示不同大小、颜色和形状的物品，引导幼儿观察，并问：“你们看到了什么形状？”第二步：展示实物，学习圆形（10分钟）•教师出示圆形实物，引导幼儿观察、摸索、描述：圆形的特征有哪些？•教师出示圆形的图片、卡片，让幼儿更加深入地了解圆形。
第三步：小组操作，制作圆形图案（20分钟）•教师让幼儿分成小组，每个小组用色彩卡、颜料、刷子等材料，制作自己的圆形图案；•每组展示完成的作品，教师引导幼儿互相欣赏、交流。
第四步：引入新概念，变形（10分钟）•教师在黑板上画一个圆形，然后变形为不同形状的图案，让幼儿了解圆形可以变形成多种有趣的图案。
第五步：归纳和总结（5分钟）•教师让幼儿回顾今天的活动，帮助幼儿整理和总结圆形的特征，并再次强调重点。
教学反思这堂科学活动给幼儿提供了与圆形有关的学习机会。
充分发挥幼儿自身好奇心和想象力，让幼儿通过观察、实验、制作等方式，深入了解圆形形状、特征以及应用。
通过教案的设计以及对幼儿科学认知水平、兴趣特点和性别等因素的综合考虑，本科学活动达到了预期的教育效果。
作为教育工作者，我们应该不断总结和改进教育实践，让幼儿得到更好的教育体验。
幼儿园小班艺术教案《圆形变变变》美术绘画活动设计
幼儿园小班艺术教案《圆形变变变》美术绘画活动设计教学目标1.培养幼儿对不同形状的认知能力，学习圆形的特点和变化。
2.提高幼儿的观察力和想象力，拓展其艺术表现方式。
3.通过绘画训练提升幼儿的细致动手能力和色彩感受力。
教学内容1.形状：圆形。
2.主题：圆形在艺术中的运用。
教学准备1.颜料、画笔、宣纸等绘画工具。
2.模版：圆形模版、变形圆形模版等。
3.包装纸盒、洞洞板、瓶盖等简易工具用于模拟不同圆形的造形过程。
教学过程1. 导入老师将一些不同大小、不同颜色的圆形用手拿来散放在课桌上，让幼儿们认识圆形，并简单介绍圆形的特点。
2. 示范老师在宣纸上用黑色画笔画出一个圆形，然后让幼儿用手带着画笔在圆形边缘绕圈圈，模仿圆形的形状、线条等特点。
3. 模板练习老师给出圆形模板和变形圆形模板，让幼儿用手拿住模板，绕绕圈圈，感受圆形的造型，然后用画笔在宣纸上模仿绘制。
4. 小组探究将幼儿分为小组，给每组分配一个简易模型工具或将废旧物品制作成模型工具，让幼儿通过拼装、创意设计等方式变化圆形，用画笔将其绘制在宣纸上。
5. 个性体验老师引导幼儿通过讲故事、想象游戏等方式，发挥想象力和创造力，自由绘制圆形及其多种变形。
6. 展示作品每个小组选出一幅作品展示并介绍创作过程，老师和幼儿一起欣赏和学习。
教学评价通过本次教学活动，幼儿们对圆形的认知和理解有了进一步提高，同时在绘画技能、想象创造等方面也得到了锻炼。
教师可观察幼儿对圆形特点的把握程度、绘画技巧的掌握情况以及想象创造能力的表现等方面进行评价。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认识和理解，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.通过圆形的变化，激发幼儿的创造力和动手操作能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识、圆形的变化、团队协作。
2.教学难点：圆形的创意变化、动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
（2）教师提问：你们在哪里见过圆形？圆形在生活中有哪些作用？2.基本环节（1）圆形的认识教师引导幼儿观察圆形卡片，让幼儿说出圆形的特征，如没有角、边缘光滑等。
（2）圆形的变化教师展示圆形变化的作品，如圆形变三角形、圆形变正方形等，引导幼儿思考圆形可以变成哪些图形。
（3）动手操作①教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。
②教师引导幼儿将圆形变成不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，将圆形变成生活中的物品，如太阳、气球、车轮等。
④教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（4）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
②组长带领组员共同完成一幅圆形变化的画作。
③教师鼓励组员之间相互协作，共同创作。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品的创意和制作过程。
（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿说出自己喜欢的作品和原因。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行圆形变化的创作。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品，创设主题墙饰，让幼儿感受到自己的作品在环境中的价值。
3.活动拓展：教师组织幼儿进行圆形的创意手工制作，如圆形拼贴、圆形纸雕等。
六、教学反思1.本节课通过圆形的变化，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》教案名称：圆形变变变教案类型：幼儿美术教案适用年龄：3-6岁教学目标：1. 认识圆形，并能准确辨认圆形的形状。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩铅笔、颜料等。
2. 圆形模具（可以使用圆形的易拉罐盖、装饰圆圈等）。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师问：你们知道什么是圆形吗？2. 引导幼儿回答，并展示圆形的图片或物品。
二、学习圆形的特点（10分钟）1. 教师给幼儿展示不同大小的圆形图案，引导幼儿观察圆形的特点。
2. 让幼儿用手指在空中画出圆形，并鼓励他们用话语描述圆形的特点。
3. 教师可以给幼儿提供一些问题引导他们：圆形是不是所有的地方都一样？圆形的边界是怎样的？三、圆形变变变（15分钟）1. 教师提前准备不同颜色和大小的圆形模具（或用易拉罐盖、装饰圆圈等代替），并放在绘画纸上。
2. 提醒幼儿要将圆形模具固定在纸上，可以用胶水或胶带固定。
3. 引导幼儿选择一个圆形模具，用彩铅或颜料在模具周围轻轻涂抹一圈，形成一个圆圈。
4. 再选择一个不同颜色的圆形模具，放在已涂抹完颜色的圆圈上，继续涂抹其他颜色。
5. 可以让幼儿自由发挥，尝试不同颜色和大小的圆形模具，并在纸上涂抹颜色，形成各种图案。
四、创作画面（15分钟）1. 引导幼儿观察自己在纸上所涂抹的圆形图案，并发挥想象力，联想出图案的价值和意义。
2. 提醒幼儿可以用彩铅、颜料或剪纸等任意选择自己喜欢的方式进行创作。
3. 鼓励幼儿描述自己创作的图案，并与其他幼儿分享。
五、固定作品展示（5分钟）1. 教师鼓励幼儿将自己的作品固定在展示墙上。
2. 自由游览，让幼儿欣赏彼此的作品，共同感受创作的乐趣。
3. 教师引导幼儿评论、正面肯定其他同学的作品，培养幼儿互相欣赏、分享和合作的意识。
六、反思总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿表达自己对学习的感受和体会。
小班教案 - 小班建构活动：圆形变变变
小班教案| 小班建构活动：圆形变变变,小班教案
小班建构活动：圆形变变变
一、活动目标：
1、尝试在建构实心圆的基础上添加建构表现自己喜爱?的物体。
2、能情愿想象建构，体验参加雪花片建构活动的欢乐。
二、活动预备
阅历预备：会插小棍、实心圆，知道生活中的一些圆形物品。
物质预备：PPT课件、音乐、美羊羊玩偶一个、各色雪花片，半成品
三、活动过程：
1、情境导入，激发幼儿爱好：
师：“今日是美羊羊的生日，它想要圆圆的东西作为礼物，你们情愿给它预备一个圆圆的礼物吗？”
2、沟通研究，迁移、拓展幼儿对圆形的阅历。
（1）研究生活中的圆形物品，迁移阅历。
师：“你在生活中见过哪些圆圆的东西呢？”
（2）观赏PPT，了解实心圆的添加、改变，拓展阅历。
师：“你想给美羊羊送什么礼物？需要在圆上加个**才干变成**呢？”（3）师幼总结，梳理阅历。
师：“圆形可以变成那么多美丽的礼物呢，一个圆加上一根小棒子可以变成棒棒糖、小锅，两个圆还可以变成电话、眼镜，我们的宝宝真聪慧！”
3、幼儿自由建构，老师指导：
（1）半成品的供应与介绍。
（2）鼓舞幼儿对圆形添加、建构，帮忙个别幼儿完成作品。
4、展现作品，介绍、评价：
师：“我们的宝宝给美羊羊送了那么多的礼物啊，谁来介绍一下自己的礼物？你在圆上加上**变成**？”
5、结束活动：
师：“美羊羊收到那么多的礼物真开心，我们一起为它唱个生日欢乐歌吧！”
四、活动延长：
鼓舞幼儿在区域活动中继续对圆形想象添加。
幼儿园小班圆形变变变教案（精选4篇）
幼儿园小班圆形变变变教案（精选4篇）幼儿园小班圆形变变变篇1设计意图：艺术教育是实施美育的主要途径。
绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。
通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。
而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
活动难点：能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：想象、创造、活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
幼儿艺术教案：圆形变变变
幼儿艺术教案：圆形变变变活动背景：圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。
本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。
一、活动目标：1、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
2、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
3、能根据自己绘画的物品添加背景。
活动准备：1、在生活中接触过圆的物品。
2、彩笔、记号笔。
3、画好的圆形数张、白纸数张。
活动过程：一、以神话形式导入活动。
昨天，老师做了一个很美的梦，梦见一位仙女，她手中拿了一根神奇的魔术棒，她走到了一个叫“圆圆圈的国家”，那里的人们很穷，用泥巴制作了一些列的“圆圆泥巴家具”有：泥巴圆凳、泥巴圆柜、泥巴灶台、泥巴放粮的斗……，小仙女看到这里的人们生活的这么贫苦，就举起了手中的魔棒，说道：“变、变、变”那些圆形的泥巴家具顿时变成了各种形状的现代豪华家具，你们觉得神奇吧！（幼：“好神奇、我想有一根魔棒、我为我妈变一根珍珠项链……”“对，有魔棒最好，但是我们没有魔棒，不过我们有聪明的脑袋，让我们用智慧来变一变这些圆形好么？（好）”（集体讨论要变得物品，从中启发了孩子们的想象能力）二、动手操作：大家来画1、师：“小朋友们想的真好，现在就请小朋友们把我手中的圆圈变成神奇的物品好么？（好）小朋友们开始变吧。
”2、教师要求：用圆变出物品后再添画上背景。
3、教师参与其中，启发幼儿用一样的圆形变出不一样的物品。
4、鼓励能力差的幼儿要敢想、敢变、敢画。
5、作品展示：并说一句话描述一下自己画的物体。
三、活动延伸将幼儿作品汇编到《圆圈变变变》图册中，供幼儿以后随时欣赏。
活动反思：在本次教学活动中，由于幼儿的个体差异，发展水平不同，有的幼儿在画画的过程中显得“如鱼得水”，拿笔就画，画得活龙活现，画出了农家小院的“小鸡一家”、“七彩葡萄”“神奇的扇子”“美丽的地球”“好吃的水果”等等。
幼儿园圆形变变变教案
幼儿园圆形变变变教案1教案一：圆形变变变活动目标1、了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。
2、通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。
活动重难点：活动重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。
活动难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。
活动准备：1、物质准备：各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)放在盘子里每组一盘，空盘子(装双面胶用过的纸条)，由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
活动过程：一、引起兴趣师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀(向小动物问好)，圆圆特别喜欢圆形的东西。
圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!师：什么是变圆的魔术呀?(问圆圆)圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果!两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。
二、教师示范重点提问：师：啊，真了不起!你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀?小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只漂亮的小蝴蝶就变出来了!(请幼儿先回答，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。
)三、幼儿操作，教师指导重点提问：师：真棒!这么难的魔术你们也会学会了。
想想看两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆还能变成什么别的东西呢?(教师引导幼儿说完整话：我能用几个圆变成什么或者说几个圆形可以变成什么。
)小结：原来生活中圆形的东西有这么多呀!今天圆圆请你们每个人都来变一变。
但是，请你们要变出一个和别人不一样的东西!四、展示欣赏(画完的幼儿可以自由地把自己作品贴在展示板上，并小声地评议。
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小班建构活动：圆形变变变
小班建构活动圆形变变变
一、活动目标
1、尝试在建构实心圆的基础上添加建构表现自己喜欢的物体。
2、能愿意想象建构，体验参与雪花片建构活动的快乐。
二、活动准备
经验准备会插小棍、实心圆，知道生活中的一些圆形物品。
物质准备PPT、音乐、美羊羊玩偶一个、各色雪花片，半成品
三、活动过程
1、情境导入，激发幼儿兴趣
师“今天是美羊羊的生日，它想要圆圆的东西作为礼物，你们愿意给它准备一个圆圆的礼物吗？”
2、交流讨论，迁移、拓展幼儿对圆形的经验。
（1）讨论生活中的圆形物品，迁移经验。
师“你在生活中见过哪些圆圆的东西呢？”
（2）欣赏PPT，了解实心圆的添加、变化，拓展经验。
师“你想给美羊羊送什么礼物？需要在圆上加个**才能变成**呢？”
（3）师幼总结，梳理经验。
师“圆形可以变成那么多漂亮的礼物呢，一个圆加上一根小棒子可以变成棒棒糖、小锅，两个圆还可以变成电话、眼镜，我们的宝宝真聪明！”
3、幼儿自由建构，教师指导
（1）半成品的提供与介绍。
（2）鼓励幼儿对圆形添加、建构，帮助个别幼儿完成作品。
4、展示作品，介绍、评价
师“我们的宝宝给美羊羊送了那么多的礼物啊，谁介绍一下自己的礼物？你在圆上加上**变成**？”。