快与慢(片段教学)
快与慢数学教案5篇
快与慢数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!快与慢数学教案5篇一份出色的教案能够帮助教师根据学生的学习情况，调整教学的深度和广度，教案在书写的过程中，大家肯定要强调联系实际，以下是本店铺精心为您推荐的快与慢数学教案5篇，供大家参考。
快与慢的幼儿教案优质7篇
快与慢的幼儿教案优质7篇一份好的教案应当能够引导学生发现知识与生活的联系和应用场景，写教案要结合学科特点和教材要求，确保教学内容的全面和系统性，下面是作者为您分享的快与慢的幼儿教案优质7篇，感谢您的参阅。
快与慢的幼儿教案篇1活动目标：1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。
2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现朋友的长处。
3、知道要互相学习、取长补短。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、调查朋友的长处，记录在幼儿用书上。
2、布置"朋友的长处"主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片）3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。
活动过程：1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处。
幼儿个别交流被调查的朋友的朋友及其长处。
个别被调查的幼儿展示自己的长处。
2、布置"朋友的长处"墙面。
幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。
教师和幼儿共同布置"朋友的长处"墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。
3、为朋友寻找长处。
观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？幼儿为朋友找长处并交流。
教师小结：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。
活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。
朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。
大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了一定的交往意识，掌握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关心别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会，开展社会《夸夸好朋友》这个活动，旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与他人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。
音乐快与慢教案优秀6篇
音乐快与慢教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!音乐快与慢教案优秀6篇教案的制定需要考虑学生的不同需求和学习风格，教案的编写可以促进教师的创造性思维和创新教学方法的发展，以下是本店铺精心为您推荐的音乐快与慢教案优秀6篇，供大家参考。
中班语言快快与慢慢教案
一、教案名称：中班语言快快与慢慢教案二、课时：1课时三、教材来源：《中班语言活动手册》四、教学目标：1. 让幼儿能够理解快快与慢慢的概念，并能够运用到生活中。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的口语交际能力。
五、教学内容：1. 故事《快快与慢慢》2. 快快与慢慢的游戏六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《快快与慢慢》，引导幼儿感知快快与慢慢的概念。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《快快与慢慢》，引导幼儿观察故事中快快与慢慢的动作和表情，让幼儿理解快快与慢慢的意义。
3. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行快快与慢慢的游戏，如“快快跑，慢慢走”等，让幼儿在游戏中体验快快与慢慢的感觉。
4. 创意表达（5分钟）教师引导幼儿用语言和动作表现快快与慢慢，如“快快说，慢慢做”等，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对快快与慢慢概念的理解和运用。
2. 评价幼儿在创意表达环节的参与程度和表现。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。
八、教学资源：1. 故事课件《快快与慢慢》2. 手指游戏音乐《快快与慢慢》3. 游戏道具（如小旗子、铃铛等）九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏。
2. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，引导幼儿遵守游戏规则。
3. 在创意表达环节，教师要鼓励幼儿大胆表现自己，尊重幼儿的创意。
十、课后反思：教师在课后要对本次活动的效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学质量和幼儿的参与度。
六、教案名称：中班语言快快与慢慢教案七、课时：1课时八、教材来源：《中班语言活动手册》九、教学目标：1. 加深幼儿对快快与慢慢概念的理解，并能够灵活运用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的口语交际能力。
中班语言快快与慢慢教案
中班语言《快快与慢慢》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解快快与慢慢的含义，并能运用到生活中。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿懂得在生活中要根据情况选择快或慢。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解快快与慢慢的含义，并能运用到生活中。
难点：让幼儿能够根据情况选择快或慢。
三、教学方法：观察法、讲解法、游戏法、情境教学法四、教学准备：1. 物质准备：图片、故事书、计时器等。
2. 经验准备：幼儿有观察生活中快慢的经验。
五、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中事物的快慢。
2. 故事讲解：教师讲解故事《快快与慢慢》，引导幼儿理解快快与慢慢的含义。
3. 情境体验：教师创设情境，让幼儿体验快快与慢慢在生活中的运用。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何在生活中运用快快与慢慢。
5. 总结与扩展：教师引导幼儿总结故事中的道理，并鼓励幼儿在生活中学以致用。
6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿观察生活中快快与慢慢的例子，并和家长分享。
六、教学内容：1. 学习故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过角色扮演，让幼儿学会在适当的时候使用快快与慢慢。
七、教学步骤：1. 教师引导幼儿回顾故事《快快与慢慢》，复习故事中的角色对话。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情境，学会在适当的时候使用快快与慢慢。
3. 教师对幼儿的角色扮演进行点评，鼓励幼儿大胆表达，提高语言表达能力。
八、教学活动：1. 开展“快快与慢慢”主题班会，让幼儿分享自己在生活中的快快与慢慢的经历。
2. 举办“快快与慢慢”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对快快与慢慢的理解。
3. 开展“快快与慢慢”情景剧表演，让幼儿在舞台上展示自己学会的快快与慢慢。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对快快与慢慢的理解程度。
2. 家长问卷调查，了解幼儿在家庭中运用快快与慢慢的情况。
快与慢的幼儿教案模板8篇
快与慢的幼儿教案模板8篇写好教案有助于我们合理安排教学内容和时间分配，一份好的教案应当能够引导学生发现知识与生活的联系和应用场景，以下是作者精心为您推荐的快与慢的幼儿教案模板8篇，供大家参考。
快与慢的幼儿教案篇1活动目标：学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。
活动准备：1、场地布置：情境布置（花、草、树木）2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。
活动过程：1、以律动形式进入教室。
“兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！”2、进教室后，教师让幼儿坐在地上，欣赏曲子。
（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。
”（2）第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子。
”3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。
“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？（好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。
像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。
好，现在，宝宝和妈妈一起做。
那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。
刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！4、游戏。
“兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。
当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。
被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。
好，游戏开始。
”活动结束。
（以儿歌形式出去）“今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。
”快与慢的幼儿教案篇2一、设计初衷冬至在我国是一个比较重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团圆的庆祝，现在，时代在发展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的幼儿根本就不了解这个节日，我们可以通过让幼儿制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。
中班语言快快与慢慢教案与中班语言我会倾听教案两份汇编
教案一：中班语言——快快与慢慢一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“快快”和“慢慢”的概念。
2. 培养幼儿在生活中的自我调节能力，学会合理安排时间。
3. 培养幼儿倾听和表达的能力，增进幼儿之间的交流。
二、教学内容：1. 故事《快快与慢慢》：讲述了一只兔子“快快”和一只乌龟“慢慢”的比赛，让幼儿认识到快与慢的不同。
2. 讨论：生活中哪些事情需要快快做，哪些事情需要慢慢做。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《快快与慢慢》的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论生活中需要快快做和慢慢做的事情。
3. 情景模拟：设置一些生活情境，让幼儿扮演角色，体验快快与慢慢的不同。
四、教学步骤：1. 讲述故事《快快与慢慢》，引导幼儿理解快快和慢慢的概念。
2. 提问：故事中谁快？谁慢？为什么？3. 小组讨论：生活中哪些事情需要快快做？哪些事情需要慢慢做？4. 情景模拟：设置一些生活情境，让幼儿扮演角色，体验快快与慢慢的不同。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起列举生活中需要快快做和慢慢做的事情，并试着合理安排时间。
教案二：中班语言——我会倾听一、教学目标：1. 让幼儿学会倾听他人的意见和需求。
2. 培养幼儿与人沟通的能力，增进幼儿之间的友谊。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《我会倾听》：讲述了一个小朋友通过倾听他人的需求，帮助他人解决问题，让幼儿认识到倾听的重要性。
2. 讨论：如何做到善于倾听他人。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《我会倾听》的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 情景模拟：设置一些生活情境，让幼儿扮演角色，体验倾听的重要性。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何做到善于倾听他人。
四、教学步骤：1. 讲述故事《我会倾听》，引导幼儿理解倾听的重要性。
2. 提问：故事中的小朋友是如何通过倾听帮助他人的？3. 情景模拟：设置一些生活情境，让幼儿扮演角色，体验倾听的重要性。
幼儿园快与慢教案推荐6篇
幼儿园快与慢教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学快与慢的教案6篇
中班数学快与慢的教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快与慢教案
快与慢教案主题：快与慢教学目标：1. 通过对快与慢的对比，使学生能够理解快与慢的概念。
2. 启发学生思考不同情境下选择快与慢的利弊，并培养学生做出明智决策的能力。
3. 提高学生的观察力和思维逻辑能力。
教学活动：1. 导入（5分钟）：老师拿出一个装有一定量水的杯子，对学生说：“同学们，我要把这杯水倒空，你们猜我是用快速倒水还是慢慢倒水？”请学生发表自己的观点并解释理由。
2. 学习与对比（10分钟）：老师将同样装着一定量水的杯子分成两份，一份装在一个瓶子里，一份则倒在慢慢大碗里。
然后请一个学生倒出来的水，是从瓶子里倒的还是从碗里倒的？老师解答后，再请学生思考如果杯子装得满满的，那样倒出的水会更容易溅出来吗？如果急于完成任务，倒水时可能会有什么危险？3. 拓展练习（15分钟）：给学生出几个情境题，让他们选择快与慢的做法，并解释理由。
情境一：你走在熟悉的马路上，突然看到前方有车辆发生事故，你觉得应该快速过去还是慢慢走过去？为什么？情境二：你在课堂上完成了老师布置的作业，但发现还有5分钟时间，你会选择快速写几句话表达自己的想法，还是慢慢检查一遍作业的错误？为什么？情境三：你正在玩电脑游戏，任务要求在3分钟内完成。
你觉得是快速完成任务还是攒够时间再仔细思考做法？为什么？4. 总结与归纳（10分钟）：请几个学生分享自己在拓展练习中所做的选择，并请他们解释选择的理由。
总结学生的回答，并引导学生总结快与慢的利弊。
例如：快可能会出现错误，忽略细节；慢可能会错过机会，浪费时间等。
5. 教师评价与鼓励（5分钟）：老师对学生的回答进行评价，并表扬理解透彻、思维周密的学生。
6. 作业布置（5分钟）：请学生回家观察身边的一些事物，思考它们是快速还是慢慢变化的，并写一篇关于快与慢的作文。
扩展活动：安排学生进行角色扮演。
让学生分组，每个小组选择一个情境，分别扮演快和慢的代表，展开辩论。
辩论结束后，让其他学生评选出最佳表现的小组。
中班语言快快与慢慢教案
中班语言快快与慢慢教案中班语言快快与慢慢教案中班语言快快与慢慢教案1【活动目标】1、倾听快快（救护车）和慢慢（轮椅）的故事，知道救护车要快、轮椅要慢。
2、理解救护车的快和轮椅的慢对人的不同意义。
【活动准备】1、绘制一张拟人化的救护车图片和一张拟人化的轮椅图片，背后分别黏贴一根筷子。
2、把两只纸箱的上盖和底部去掉，分别制作成可以套在身上的救护车和轮椅。
3、已经裁切好的白纸条，水彩笔。
【活动过程】一、快快和慢慢来了1、（出示纸制救护车）快快是救护车。
（出示纸制轮椅）慢慢是轮椅。
它们都刚从各自的`"工厂"里出来。
2、（演示轮椅的图片）慢慢在后，它"吱纽吱纽"慢慢往前走。
我们一起来学学它是怎么走路的？发出怎样的声音？（通过模拟"吱纽吱纽"的声音，引导幼儿体验轮椅的慢）3、（演示救护车的图片）快快在前，它"呜哇呜哇"飞快地往前跑。
我们一起来学学它是怎么往前跑的？发出怎样的声音？（通过模拟"呜哇呜哇"的声音，引导幼儿体验救护车的快）4、教师套上纸制救护车扮演司机，边行进边对着"救护车"大声喊："有病人，快开，快开。
"同时绕场地快速跑动。
5、配班教师套上纸制轮椅扮演老奶奶，对着"轮椅"说："慢一点，慢一点，别让我摔着。
"同时绕场地慢慢走动。
6、你们听到驾驶员跟救护车是怎么说的？看到救护车是怎么跑的？7、你们听到老奶奶是怎么对轮椅说的？看到轮椅是怎么走的？二、快快和慢慢的困惑1、（出示轮椅的图片）"要是能像救护车一样快，多好呀。
"经过坡道的时候，轮椅慢慢一边想，一边让轮子转得快一点，推轮椅的人拉住轮椅慢慢，大声地喊："慢一点，慢一点。
"2、轮椅慢慢不明白为什么推车的人让它慢一点？你们知道为什么吗？3、（出示救护车的图片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢对快快说："你为什么跑得那么快？我为啥总是那么慢？"你们知道为什么吗？4、救护车快快说：开车的人总是让我快一点。
快与慢的幼儿教案6篇
快与慢的幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言快快与慢慢教案(优秀11篇)
中班语言快快与慢慢教案（优秀11篇）运动的快慢教案1一、教学目标：1．知识与技能：能用速度、平均速度描述物体的运动；能用速度和平均速度公式进行简单的计算；知道匀速和变速直线运动的概念。
2．过程与方法：初步体会描述运动快慢的方法。
3．情感态度与价值观：感受科学与艺术结合所带来的美感。
二、教学重点：速度概念的理解及速度的计算。
三、教学难点：速度单位换算及计算步骤的规范性。
四、教学过程：（一）、提出问题，导入新课：1．在上学路上，有的骑自行车、有的步行、有的坐公交车，如果同时出发，怎样比较他们的快慢？2．操场上，进行百米赛跑时，又是怎样比较他们的快慢的？3．一位百米运动员的成绩是12s，而一名万米跑世界冠军的成绩大约是30min.怎样比较他们的运动快慢呢？（二）、合作探究：1．提出问题：物理学里怎样比较物体的运动快慢？学生：讨论回答---速度。
师：什么是速度？它的计算公式是什么？式中各字母的意义、单位又是什么？学生：看书回答。
速度的定义：课本P15，倒数2行速度的公式：v=s/t速度的单位：国际单位制：m/s，交通运输中：km/h。
师：1.让学生说出单位的意义。
2.通过换算说明m/s和km/h之间的大小关系。
练习：换算下列单位：“桑美”台风的速度可达60m/s=km/h，一列火车的`速度是144km/h=m/s.师：怎样应用公式进行计算？2．例题师：简单分析课本例题1板演解法，（强调小标题的加法及单位的统一）例题1：解刘翔的速度：v1=s/t=110m/3600s=8.52m/s摩托车的速度：v2=30×1000m/3600s=8.3m/s因此，刘翔的速度比摩托车的速度快。
学生分析并板演例2，师注意检查指导例题2：解火车从北京到上海所用的时间约为：由v=s/t得：t=s/v=1463km/104kms-1=14h学生练习：小刚骑自行车以5m/s速度上学，经20min到达学校，小刚家到学校的距离是多少？师：检查后矫正不足。
中班快与慢的教案最新7篇
中班快与慢的教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快与慢的音乐教案优质8篇
快与慢的音乐教案优质8篇一份好的教案应当能够引导学生发现知识与生活的联系和应用场景，教案的完善有助于教师规划好教学步骤和教学顺序，确保教学内容的连贯性，下面是作者为您分享的快与慢的音乐教案优质8篇，感谢您的参阅。
快与慢的音乐教案篇1活动目标：1、根据图谱掌握歌曲歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片（光秃秃的大树在哭泣）3、歌曲磁带活动过程：一、导入：发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“今天你们扮演小树叶，跟着妈妈飞舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。
”（幼儿进场）2、发声练习“沙”。
小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿根据经验自由讲述）。
那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（教师范唱）3、小树叶飞舞的声音好听吗？那我们也来学一学。
（2~3遍）二、学唱歌曲《小树叶》1、学习歌曲第一段。
（1）、出示图片（树妈妈在哭的图片），引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）教师随机讲述故事：“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
”（2）教师范唱第一段，幼儿倾听。
老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲（3）提问“你听到了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的图谱）（4）根据节奏将第一段歌词念1~2遍。
（5）配上音乐与老师将第一段唱两遍。
（注意及时纠正不正确的地方）2、学习歌曲第二段。
（1）师：哎呀！树妈妈这么伤心，小树叶听到了，就给树妈妈寄来了一封信。
（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
（3）“小树叶在信上写了些什么？”（根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱）“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”（4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念歌词。
2023年度幼儿园快和慢教案推荐6篇【优秀范文】
2023年度幼儿园快和慢教案推荐6篇【优秀范文】幼儿园快和慢教案篇1活动目标理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
活动准备图片、故事磁带。
活动过程1.倾听理解故事12段。
出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
一一出示图片边指边讲故事12段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2.观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。
为什么它们能成朋友？3.教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
附：小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。
游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。
”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。
”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。
”小金鱼终于找到了朋友。
他们一起在水中玩得非常开心。
小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?幼儿园快和慢教案篇2活动目标：1.帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
2.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
3.尝试创编活动准备：教具；《彩色的雨》图片，伴奏活动过程：一、师生律动出场1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。
（放音乐进场）2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
快和慢小班教案推荐8篇
快和慢小班教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快和慢中班教案推荐5篇
快和慢中班教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快与慢的幼儿教案推荐7篇
快与慢的幼儿教案推荐7篇教案是教师在上课前需要准备的一份记录教学步骤和方法，一份好的教案应当能够引导学生发现知识与生活的联系和应用场景，作者今天就为您带来了快与慢的幼儿教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
快与慢的幼儿教案篇1活动目标：⒈让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
⒉培养幼儿团结协作的能力。
重点与难点学习两人以上配合传球。
材料与环境创设1、幼儿人手一只篮球。
2、红、绿、黄、蓝四队标记。
3、音乐若干段。
4、记分牌。
活动流程（一）调动身心⒈跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
⒉热身操：听音乐精神饱满地做。
⒊保育：略脱衣服。
（二）基本部分⒈四散练习，复习动作。
（幼儿练习，老师观察指导）⒉探索练习，重点指导。
⑴请个别（3－4个）幼儿示范两人以上配合传球。
⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。
（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）⑶拍球，运球比赛，加大运动量。
（集体比赛，增加幼儿的运动量）⒊灌篮比赛，综合练习。
⑴玩法：分两队进行比赛，每对各5－6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
⑵规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
⑶幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
（三）结束部分（放松身体）进行颁奖仪式（胜者得金牌）。
快与慢的幼儿教案篇2目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
经验准备：1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。
材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作过程提示：1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行，为什么?”“妈妈赶了这么多活，会怎么样?”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么?”观察重点：1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度2、不同表达方式、技能与情感体现。
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20m/s
10m/s
13.3m/s
20m/s
在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。
匀速直线运动：
物体运动速度保持不变的直线运动 变速直线运动： 物体速度发生变化的直线运动 物体在运动中，运动快慢在发生变化，我 们可以用平均速度来大致表示物体在某一 段路程或某一段时间内的平均快慢程度。 平均速度=总路程÷总时间
约1.5mm/s
小资料
喷气式客机 约250m/s
超音速歼击机 大于700m/s
真空中光速
3×108m/s
同步卫星 轨道速度 3070m/s 约1000m/s
子弹出膛时
信息窗
如通过光电计时器，测量小车通过一段距离的时间,从而 计算出小车的运动速度。
信息窗
利用雷达测量小车的速度
练一练：
一、完成下列单位换算 54 km/h 1、15 m/s＝＿＿
例题3：认真观察下列表格中的数据，选出一个数字， 以符合数字规律？ 100 20 5 100 10 10 750 30 （ ） 2400 30 80
A、12；B、15；C、20；D、25 答案选：（ D ） 路程 100 100 （S） 时间 20 10 (t) 5 10 750 30 2400 30
如何利用桌子上的实验小器件，设计关于判断物体 运动快慢的方法：
试一试
比较物体运动快慢的方法： 1、相同路程，比较运动时间；
2、相同时间，比较运动路程。
能力拓 展：1
你知道吗？
Ｖ ＝
Ｓ
t
还可以变形为什么形式？
?
t
＝
Ｓ
v
S=vt
能力 拓展2
速度常用单位：
千米／时
km/h
１米／秒和１千米／时到底哪个更快一些？
关系：
1m 1m/s= 1s
=
1 km 1000 1
=3.6km/h
3600
h
= =
1km 1km/h= = 1000m 1h 3600s 1m/s=3.6km/h 1km/h =
1 3.6 1
m/s
3.6
m/s
小资料
一些物体运动的速度 v/(m· s-1)
蜗牛的爬行 人步行 约1.1m/s 自行车 约5m/s 约28m/s 普通列车 约40m/s 雨燕 最快达 48m/s 高速公路 上的小车
因为V2 ＞ V1 ，所以李四跑得快些。 答：李四跑得快些
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。 2、 在应用时，速度、路程、时间要对同 一物体而言。 3、速度、路程、时间这三个量的单位必须 统一：要么均用基本单位，或者均用常用 单位，且在运算过程要代单位。
公式
20m/s
20m/s
第二章：运动的世界
石狮八中
陈世煜
生活中常见的运动，谁快谁慢？
?
例题1：请观察如下数据，选出一个数字，以 符合数字的规律： 1， 3， 5， 7， （ ）， 11 A、8 B、9 C、10 D、12 答案选：（B）
例题2：请观察下列数据，选择合适的答 案，以满足某种规律： 3 ，3，5，10，7，（ ），9，36 A、10； B、17； C、 21； D、25 答案选：（ C ）
速度
结论：
一、速度：物体在一段时间内通过的路程与通过的时间的比
1、速度物理意义： 用来反映物体运动快慢的物理量
ห้องสมุดไป่ตู้
2、速度符号：v
3、国际单位：
m/s
自行车沿平直 道路行驶
公共汽车沿 平直道路行 驶
100m
火车沿平直 道路行驶
飞机在天空 直线飞 行
2400m
路程 100m （S） 时间 （t） 20s
750m
10s
30s
30s
速度 5 m/s （v）
10 m/s
（25） m/s
80 m/s
V自行车=5m/s 试着阐述下其物理意义：
V汽车=10m/s
V火车=25m/s V飞机=80 m/s
S 4、公式： v t
当t一定时，v与s成正比。 即，相同时间，路程大，速度大。 当s一定时，v与t成反比。 即，相同路程，时间长，速度小。
自行车沿平 公共汽车 火车沿平 直道路行驶 沿平直道 直道路行 （Ⅰ） 路行驶（Ⅱ）驶（Ⅲ）
路程 （S ） 时间 （t） 速度 （v ）
飞机在天空 直线飞行 （Ⅳ） 2400m 30s 80 m/s
100m 20s 5 m/s
100m 10s 10 m/s
750m 30s （25） m/s
比较Ⅰ 、Ⅱ V自行车<V汽车 比较Ⅲ 、 Ⅳ V火车<V飞机 V自行车<V汽车<V火车<V飞机 本质： 相同时间，比较路程
生活中常见的运动
谁快谁慢
20 m/s 2、72 km/h＝＿＿
二： 张三跑100m用了17s，而李四用25s跑了 165m，张三和李四谁跑得快些？ 已知： s1 =100m, t1 =17s, s2 =165m, t2 =25s 。 v1 ， v2
s1 V1 ＝ t 1 s2 V2 ＝ t
2
求： 解：
100m ≈ 5.9m/s = 17s 165m = = 6.6m/s 25s
（25 ） 80
路程 第三行值 时间
路程 具有什么的含义呢？？ 时间
路程的单位是： 米 时间的单位是： 秒 米/秒 比值的单位
米 秒
“ ”读作每
读作“米每秒”
同一秒内，运动路程越大， 运动越快
即：每一秒时间单位内，物体运动的路程
同一秒内，运动路程越小， 运动越慢
所以：我们可以，用路程与时间的比 值，来比较物体运动的快慢程度