鲁教版小学音乐四年级下册《生旦净丑荟精粹》教学实录及教案设计理念
鲁教版(五四制)音乐四下《活动生旦净丑荟精粹》说课稿
鲁教版（五四制）音乐四下《活动生旦净丑荟精粹》说课稿一. 教材分析《活动生旦净丑荟精粹》是鲁教版（五四制）音乐四下的一篇课文。
本课主要介绍了我国传统戏曲中的生旦净丑四大行当，通过生动的案例和丰富的图片，使学生了解各行当的特点和表演技巧。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱。
二. 学情分析四年级的学生对戏曲艺术有一定的了解，但认知水平有限。
他们好奇心强，喜欢生动有趣的事物，对图片和视频有较高的兴趣。
因此，在教学过程中，我将充分利用多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生旦净丑四大行当的特点和表演技巧，掌握基本的戏曲演唱方法。
2.过程与方法：通过欣赏、模仿、实践等环节，培养学生的音乐审美能力和表演能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统戏曲艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：生旦净丑四大行当的特点和表演技巧。
2.难点：戏曲演唱方法的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、模仿、实践等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：多媒体课件、视频、图片、音频等。
六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的戏曲表演视频导入，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍生旦净丑四大行当的特点和表演技巧，引导学生了解各行当的服饰、化妆和表演风格。
3.欣赏：播放各类戏曲唱段，让学生感受不同行当的魅力。
4.模仿：分组进行模仿练习，让学生亲身体验戏曲演唱的乐趣。
5.实践：学生进行戏曲表演，锻炼他们的演唱和表演能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调生旦净丑四大行当的特点和表演技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：特点表演技巧八. 说教学评价1.学生能熟练地列举出四大行当的特点和表演技巧。
2.学生能欣赏并分析不同行当的戏曲唱段。
3.学生能参与模仿和实践环节，表现出对戏曲艺术的兴趣。
九. 说教学反思在教学过程中，我要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保教学目标的达成。
鲁教版小学音乐四年级下册《生旦净丑荟精粹》教学实录及教案设计理念
鲁教版小学音乐四年级下册《生旦净丑荟精粹》教学实录及教案设计理念一、教学内容：本课教学内容为山东教育出版社出版的，五四制义务教育课程标准实验教科书，小学四年级下册的第四单元----《学戏曲》之“生旦净丑荟精粹”。
二、教材分析：京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的行当，京剧的主要艺术表现手段为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪感。
三、教学目标：1、通过学习使学生初步了解京剧的常识——京剧的行当分类、主要艺术表现手段。
2、通过对欣赏京剧小明星的表演，京剧主要艺术表现手段唱、念、做、打的欣赏和模仿，充分体验京剧艺术的魅力。
3、激发学生对京剧这一中国传统艺术的自豪感和热爱之情，树立学生进一步宏扬京剧艺术的信心。
四、教学重难点：重点：初步了解京剧的行当分类、艺术表现手段。
难点：通过欣赏京剧唱段，能辨别行当及表现手段。
五、教学准备：多媒体课件六、课时安排：一课时。
七、主要教学方法：1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。
2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。
3、体验教学法：学生模仿京剧的唱念做打，体验京剧的魅力。
八、教学过程：（一）组织教学：学生在京剧曲牌《万年欢》的音乐中进教室。
【设计意图：教室的大屏幕图片及京剧曲牌音乐，给学生以视觉和听觉的冲击，使学生的注意力快速集中到课堂中来。
】（二）创设情境、导入新课1、教师播放京剧小明星的表演片段，学生欣赏分辨这是中国的哪一种戏曲？2、学生回答老师的问题，教师做出评价。
3、师：京剧是我国的国粹，你对京剧了解多少呢？那就和老师一起走进京剧大世界去了解京剧。
【设计意图：通过欣赏京剧小明星的表演，使学生认识到自己对京剧的了解还很不够，激发学生对京剧的学习兴趣。
】（三）视听结合、走近京剧1、多媒体演示，教师讲解四大行当。
《生旦净丑荟精粹》教学设计
《生旦净丑荟精粹》教学设计教学设计：《生旦净丑荟精粹》一、教学目标：1.了解中国传统戏曲中的生、旦、净、丑四大行当的特点和表演技巧。
2.观察与分析戏曲表演的基本要素，包括服饰、化妆、动作和表情等。
3.通过表演小品，培养学生的表演能力和艺术审美能力。
二、教学内容：1.学生观看戏曲表演录像，了解生、旦、净、丑四大行当的特点和代表性的作品。
2.学生们分组，选择一段生、旦、净、丑的表演小品进行编排和表演。
3.带领学生学习传统戏曲的基本动作和表情，让他们练习表演技巧。
4.学生展示小品表演，相互评价和反馈。
三、教学过程：第一课时：1.教师带领学生观看戏曲表演录像，介绍生、旦、净、丑四大行当的特点和代表性的作品。
2.学生们进行讨论和提问，了解戏曲表演的特点和要素。
第二课时：1.学生自由组成小组，并选择一段生、旦、净、丑的表演小品进行编排和表演。
2.学生和教师一起分析选取的表演片段，确定演员角色和剧情。
3.学生们分工合作，开始排练小品。
第三课时：1.教师带领学生学习传统戏曲的基本动作和表情，如手势、步伐、眼神等。
2.教师演示和指导学生正确的动作和表情的表演技巧。
3.学生们跟随教师一起练习和熟悉动作和表情。
第四课时：1.学生在小组中进行小品的排练，并互相交流和讨论，提出改进意见。
2.教师观察和指导学生的表演，帮助他们提高表演技巧。
3.学生们继续完善小品的演出。
第五课时：1.学生们进行小品的最后彩排，并提前准备好化妆和服装。
2.学生们互相评价和反馈彩排的表演效果，提出意见和建议。
3.教师根据学生的评价和反馈进行总结和指导。
第六课时：1.学生们进行小品的正式表演，全员参与观看和评价。
2.学生们进行表演后的反思和总结，分享自己的体会和感悟。
3.教师总结本次教学活动，进行评价和展望。
四、教学资源：1.戏曲表演录像。
2.化妆和服饰。
3.教学辅助材料。
五、教学评价：1.学生对生、旦、净、丑四大行当的特点和表演技巧的理解程度。
鲁教版小学音乐四年级下册《生旦净丑荟精粹》教学实录
《生、旦、净、丑荟精粹》（教学实录）教学目标：1.通过欣赏，感受我国传统戏剧文化的独特魅力，激发对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
2.了解京剧行当的分类以及表演特点，进一步准确把握各行当的演唱特点，感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
教学重、难点：1.让学生初步认识、了解京剧的有关知识及艺术特征，知道京剧的产生，发展和历史沿革。
2.通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，使学生准确把握各行当的演唱特点，并能模仿他们的典型动作。
教材分析：京剧的唱腔属于板腔体，以对称的上下句作为唱腔的基本单位。
在此基础上，按照一定的演变原则，形成各种不同的板式。
京剧以“西皮”“二黄”为主要唱腔。
西皮的曲调活泼、刚劲，适合表现慷慨激昂的旋律；二黄的曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的情感。
唱腔根据一定的节拍、节奏、速度和旋律句法特点，在原板（2/4拍）的基础上变化为：慢板、快三眼（4/4拍）、二六（2/4拍）、流水、快板（1/4、1/8）、导板、散板、摇板等各种板式。
教学过程：一、导入新课1. 播放京剧《铡美案》选段，导入新课学习。
师：同学们，你们听这是什么？生：京剧《铡美案》。
师：同学们说得非常好。
刚才老师播放的是我们国家的传统艺术──京剧的唱腔片段《铡美案》。
2. 学生谈观看后的感受。
师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，谁来谈一谈你观看后有哪些感受？生：谈观看后的感受。
师：同学们说得非常好。
你们都了解哪些有关京剧的知识？学生自由回答问题。
师：看来同学们对京剧还真有一些了解。
京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一，我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
而我国京剧的艺术形式是保留最完整的，其中京剧又被誉为是我国的国粹。
随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。
今天，就请同学们和老师一起走近京剧，一起来了解京剧。
活动 生旦净丑荟精粹-鲁教五四学制版四年级音乐下册教案
活动生旦净丑荟精粹-鲁教五四学制版四年级音乐下册教案教学目标1.了解中国戏曲的四大行当。
2.识别生旦净丑四个行当的扮相特征。
3.学唱《白蛇传》中黄天化的台词。
4.学习用乐器伴奏表演戏曲。
教学内容1.了解中国戏曲的四大行当。
–生：男性角色，分正生和旦生两种。
–旦：女性角色，分花旦和老旦两种。
–净：男性角色的丑角和配角。
–丑：男性角色的丑角，搞笑和滑稽。
2.识别生旦净丑四个行当的扮相特征。
–生：披发、背心、短裤、白鞋。
–旦：高髻、长裙、红鞋。
–净：白脸、眉目精致。
–丑：黑脸、面部夸张。
3.学唱《白蛇传》中黄天化的台词。
父亲，你明白吗？当一个人的道路到了尽头，他就应该停止前行了，否则就会陷入昏迷。
4.学习用乐器伴奏表演戏曲。
–可以选择乐器：二胡、琵琶、梆笛、三弦、锣鼓。
教学过程1.导入（5分钟）–从学生日常生活中找四种行当的代表人物，让学生说出其扮相特征。
–引出中国戏曲的四大行当。
2.讲解（15分钟）–用图片或PPT展示生旦净丑的扮相特征。
–介绍生旦净丑的演出特点。
3.学唱（15分钟）–听录音，跟唱黄天化的台词。
–调整语调感情，让表演更符合剧情。
4.伴奏（25分钟）–学生自选乐器或老师提供乐器，先点唱段落，再表演该段戏曲，每位学生或小组依次表演。
–师生互动，学生之间相互分析对方表演的长处和不足之处。
5.总结（5分钟）–回顾生旦净丑四个行当的扮相特征和演出特点。
–引导学生体会并总结自己的学习心得。
教学评价1.学生的学习态度和表现。
2.学生对生旦净丑四大行当扮相特征和演出特点的了解程度。
3.学生的表演水平和乐器演奏水平。
教学拓展1.可以结合历史、文学、美术课程，深入探索中国戏曲的文化内涵和历史渊源。
2.可以安排学生观看戏曲演出，感受戏曲的魅力。
3.可以组织学生参加学校或社区的文艺活动，展示自己的表演和乐器演奏水平。
鲁教版(五四制)音乐四下《活动 生旦净丑荟精粹》教案
鲁教版（五四制）音乐四下《活动生旦净丑荟精粹》教案一. 教材分析《活动生旦净丑荟精粹》是鲁教版（五四制）音乐四下的教学内容，本节课主要让学生了解和感受中国京剧中的生旦净丑四大行当，以及他们各自的特点和表演风格。
教材中包含了丰富的图片、文字和音频资料，为学生提供了直观、生动的学习材料。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们对中国传统戏曲文化有一定的了解，但较为肤浅。
本节课需要学生通过听、观、演等多种方式，深入感受京剧的魅力，提高他们对传统文化的认识和热爱。
三. 教学目标1.知识与技能：了解京剧的四大行当，能分辨生旦净丑，并说出他们的特点和表演风格。
2.过程与方法：通过听、观、演等方式，体验京剧的魅力，提高审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解京剧的四大行当，能分辨并说出他们的特点和表演风格。
2.难点：深入感受京剧的魅力，提高审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入京剧表演片段，让学生身临其境，感受京剧的魅力。
2.比较教学法：通过比较不同行当的表演特点，让学生深入理解京剧的行当划分。
3.实践教学法：让学生亲身体验京剧表演，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉京剧的四大行当，了解他们的特点和表演风格。
2.学生准备：对中国戏曲文化有一定的了解。
3.教学资源：京剧表演片段、图片、音频资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段京剧表演片段，引导学生进入学习情境。
让学生观察并说出片段中演员的表演特点，引发学生对京剧行当的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示京剧四大行当的图片，让学生分辨并说出他们的名称。
接着，教师简要介绍生旦净丑的特点和表演风格，帮助学生深入理解。
3.操练（15分钟）教师学生进行京剧表演实践。
首先，教师示范生旦净丑的基本动作和唱腔，然后学生分组练习，尝试扮演不同行当。
在此过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误。
(赛课教案)四年级下册音乐《生旦净丑荟精粹》教学教材
200多年。老师
介绍京剧行当
这四个行当分别是“生”“旦”“净”“丑”，每个行当又可细分为
学习“生”行
“生”行是京剧中重要的一行，指所有的男性角色，根据年龄、性
1）“老生”指中年以上的男性，都戴“髯口”，即胡子。性格正直，刚毅的
?
壮志未酬誓不休。
赛课教案)四年级下
音乐《生旦净丑荟
粹》
《生旦净丑荟精粹》教学设计
教材分析
知道京剧的四个行当及人物特点，激发对祖国传统文化—京剧的喜爱。
欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的经典唱段，了解各行当的表演特
三、教学重、难点
（二）教学难点
（一）新课导入
2）“老旦”指中老年妇女，用本嗓演唱。唱腔在旋律上较细腻，富于变
3）“花旦”也叫花衫，以衣服艳而不同于青衣。指是性格开朗活泼，举止
4）“ 武旦”指精通武艺的女性角色，分为短打武旦和长靠武旦。
学习“净”行
学习“丑”行
“丑”行俗称小花脸，分为“文丑”和“武丑”。“丑”行都是在鼻梁上
甘洒热血写春秋。 哈 哈 哈.......
2）“小生”指年轻的男性，特点是不戴胡子。他们在剧中的动作造型儒雅
3）“武生”指擅长武艺的男性。他们用高超的武打技术来展示剧中人物的
4）“娃娃生”指扮演儿童一类的角色。一般由小孩串演或由女性演员客
学习中青年女性，穿的衣服一般为素色长
!
鲁教版(五四制)音乐四下《活动 生旦净丑荟精粹》课前学习任务单教案1
鲁教版（五四制）音乐四下《活动生旦净丑荟精粹》课前学习任务单教案1一. 教材分析《活动生旦净丑荟精粹》是鲁教版（五四制）音乐四年级下的学习内容。
这一章节主要让学生了解和体验中国京剧中的生旦净丑四大行当，以及他们在表演中的特点和魅力。
教材通过图片、文字、音频和视频等多种形式，为学生提供了丰富的学习资源。
在学习过程中，学生将有机会欣赏到京剧的经典片段，学习到生旦净丑的基本动作和唱腔，从而提高他们对京剧艺术的认知和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习本章节之前，已经对音乐和戏剧有一定的了解，部分学生可能对京剧有一定的兴趣和认知。
但大部分学生可能对生旦净丑的概念和京剧的表演形式较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，通过生动有趣的方式引导学生了解和体验京剧的魅力。
三. 教学目标1.了解生旦净丑四大行当的特点和表演形式。
2.能够欣赏京剧的经典片段，感受京剧的魅力。
3.能够模仿生旦净丑的基本动作和唱腔。
4.提高学生的音乐欣赏能力和文化素养。
四. 教学重难点1.重点：了解生旦净丑四大行当的特点和表演形式，能够欣赏京剧的经典片段。
2.难点：模仿生旦净丑的基本动作和唱腔，理解京剧的艺术魅力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放京剧经典片段，让学生感受京剧的魅力。
2.讲解法：教师讲解生旦净丑的特点和表演形式。
3.实践法：学生模仿生旦净丑的基本动作和唱腔，进行实践操作。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享对京剧的理解和感受。
六. 教学准备1.教学课件：包括生旦净丑的图片、京剧经典片段的视频等。
2.教学器材：音响设备、投影仪等。
3.学习资源：生旦净丑的动作图解、唱腔谱例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段京剧经典片段，引导学生进入学习情境。
让学生初步感受京剧的魅力，并提出问题：“你们知道京剧中的生旦净丑是什么吗？”2.呈现（10分钟）教师讲解生旦净丑的特点和表演形式，同时展示相关图片和视频，让学生更加直观地了解四大行当。
2024年音乐活动《生旦净丑荟精粹》教案
2024年音乐活动《生旦净丑荟精粹》教案一、教学内容本节课选自音乐教育教材第七章《中国戏曲音乐》第三节《生旦净丑荟精粹》。
教学内容主要包括对京剧生、旦、净、丑四大行当的认识，了解其表演特点及音乐风格。
通过学习戏曲唱段，感受中国传统戏曲文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生、旦、净、丑四大行当的基本概念和特点。
2. 培养学生对京剧音乐风格的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：生、旦、净、丑四大行当的区分及音乐特点的理解。
教学重点：戏曲唱段的学唱和欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧《霸王别姬》片段，让学生初步感受京剧的魅力，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）介绍生、旦、净、丑四大行当的基本概念和特点。
（2）播放京剧唱段，让学生分辨四大行当，并分析其音乐风格。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：请学生分组，每组选择一个行当，讨论其特点，并进行汇报。
（2）学唱京剧唱段：教师教授唱段，学生跟学，体验京剧演唱技巧。
4. 例题讲解：讲解唱段中的节奏、音高、行当特点等。
5. 随堂练习：学生自主练习唱段，教师个别指导。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四大行当的基本概念和特点。
2. 京剧唱段的节奏、音高、行当特点。
七、作业设计1. 作业题目：学唱京剧《霸王别姬》片段，分析其行当特点。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对京剧唱段的兴趣浓厚，但对行当的区分仍有困难，需在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看京剧表演，了解其他剧种，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 生、旦、净、丑四大行当的区分及音乐特点的理解。
2. 京剧唱段的学唱和欣赏。
3. 实践情景引入中的分组讨论和学唱环节。
4. 作业设计中的学唱片段和行当特点分析。
音乐活动《生旦净丑荟精粹》精品教案
音乐活动《生旦净丑荟精粹》精品教案一、教学内容本节课我们将学习音乐活动《生旦净丑荟精粹》，教学内容选自教材第四章《戏曲音乐》第三节《京剧唱腔与表演艺术》。
具体内容包括京剧的生、旦、净、丑四大行当的认识，欣赏经典唱段，了解京剧中唱、念、做、打的表演艺术。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握京剧的基本行当及其特点。
2. 培养学生对京剧唱腔的欣赏能力和表演技巧。
3. 激发学生对传统文化的热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：京剧唱腔的韵味和表演技巧。
教学重点：掌握京剧的基本行当，欣赏并学唱经典唱段。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段京剧《苏三起解》的片段，让学生初步感受京剧的魅力，引导学生关注京剧的行当和表演艺术。
2. 知识讲解（10分钟）讲解京剧的生、旦、净、丑四大行当的特点，举例说明各个行当的经典角色。
3. 欣赏经典唱段（15分钟）播放生、旦、净、丑四个行当的经典唱段，让学生边听边感受不同行当的唱腔特点。
4. 例题讲解（10分钟）选取一段经典唱段，分析其中的唱腔和表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个行当，模仿经典唱段，进行唱腔和表演练习。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四大行当的特点和经典角色。
2. 京剧唱腔和表演技巧的要点。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的京剧行当，学唱一段经典唱段，并模仿其中的表演动作。
答案：根据学生所选行当和唱段，给出相应的表演动作和唱腔要求。
2. 课后拓展：观看一部京剧电影，了解京剧的历史和发展。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生初步了解了京剧的基本行当和唱腔特点。
课后，教师应关注学生对京剧的兴趣培养，鼓励学生积极参与京剧活动，进一步拓展音乐素养。
同时，教师可结合教学内容，组织学生参观京剧表演，深入了解京剧文化。
音乐活动《生旦净丑荟精粹》教案
音乐活动《生旦净丑荟精粹》教案教案：《生旦净丑荟精粹》一、教学内容：本节课将带领学生领略中国戏曲的魅力，通过学习生旦净丑四种角色，让学生了解中国戏曲的基本分类和特点。
教材选自《音乐课程标准》第五册，第一章节《生旦净丑荟精粹》。
二、教学目标：1. 让学生了解并掌握生旦净丑四种角色的特点和表演方式。
2. 培养学生对中国戏曲的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 通过实践活动，提高学生的合作能力和创新意识。
三、教学难点与重点：重点：掌握生旦净丑四种角色的特点和表演方式。
难点：理解中国戏曲的审美观念和艺术魅力。
四、教具与学具准备：1. 教具：音响设备、多媒体课件、戏曲道具。
2. 学具：笔记本、水杯、放松的身心。
五、教学过程：1. 导入：以一段精彩的戏曲表演视频引入，让学生初步感受戏曲的魅力。
2. 生旦净丑角色认知：讲解生旦净丑四种角色的定义、特点和表演方式，配合图片和实例进行说明。
3. 实践体验：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师指导并进行点评。
4. 戏曲演唱练习：选取一段简单的戏曲唱段，让学生跟随音频学唱，体会戏曲的韵律和情感。
六、板书设计：生旦净丑特点表演方式七、作业设计：1. 观看一部戏曲作品，了解其中的生旦净丑角色，并简要描述其特点。
答案示例：《白蛇传》中，生角代表许仙，旦角代表白素贞，净角代表法海，丑角代表小青。
生角正直善良，旦角美丽柔情，净角威严神秘，丑角机智活泼。
2. 选择一个生旦净丑角色，进行角色扮演，拍摄视频，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、生旦净丑角色认知：重点解析：生旦净丑是中国戏曲的四大基本角色类型，每个类型都有其独特的表演特点和审美内涵。
教学中，学生需要通过具体的例证和实践活动来深入理解和体验这些角色类型。
难点解析：对于学生来说，理解并区分生旦净丑四种角色的内在特质和外在表现可能较为困难。
因此，教师需要提供丰富的教学资源，如视频、图片、案例分析等，以及设计互动性强的实践活动，让学生在实际操作中感受和掌握这些角色类型。
2024年音乐活动《生旦净丑荟精粹》教案
2024年音乐活动《生旦净丑荟精粹》教案一、教学内容本节课选自《音乐与文化》教材第六章《中国传统戏曲艺术》第二节《生旦净丑荟精粹》。
教学内容主要包括：了解中国传统戏曲中的生、旦、净、丑四大行当的特点及表演艺术；学唱经典京剧唱段，感受戏曲音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生、旦、净、丑四大行当的基本特点，提高对我国传统戏曲艺术的鉴赏能力。
2. 通过学唱经典京剧唱段，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：戏曲唱腔的韵味和演唱技巧。
教学重点：生、旦、净、丑四大行当的特点及经典唱段的学唱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、黑板、粉笔、戏曲表演道具。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典京剧选段，让学生初步感受戏曲音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍生、旦、净、丑四大行当的基本特点。
b. 分析戏曲唱腔的韵味和演唱技巧。
3. 例题讲解：a. 播放《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的对唱选段，让学生分辨生、旦行当。
b. 选取一段净角唱段，让学生感受净角的表演特点。
4. 随堂练习：a. 学生分组学唱经典京剧唱段，教师进行指导。
b. 学生互相交流演唱心得，分享学习感悟。
6. 课堂拓展：邀请学生上台进行戏曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四大行当的特点。
2. 经典京剧唱段的演唱技巧。
3. 课堂拓展：戏曲表演展示。
七、作业设计1. 作业题目：学唱一段京剧唱段，录制视频并提交。
2. 答案：根据学生提交的视频，评价学生的演唱水平。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解中国传统戏曲艺术。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多戏曲表演，了解不同剧种的特点，提高戏曲鉴赏能力。
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案精品资料
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案精品资料一、教学内容本节课选自教材《戏曲艺术》第五章“京韵流芳”，详细内容涉及生、旦、净、丑四大行当的角色特征、表演艺术及其在京剧中的地位和作用。
具体包括：1. 生角：介绍生角的分类、表演特点，以及其在京剧中的角色担当。
2. 旦角：介绍旦角的分类、表演特点，以及其在京剧中的角色担当。
3. 净角：介绍净角的分类、表演特点，以及其在京剧中的角色担当。
4. 丑角：介绍丑角的分类、表演特点，以及其在京剧中的角色担当。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解生、旦、净、丑四大行当的基本概念、角色特征和表演艺术，学会欣赏京剧表演。
2. 过程与方法：通过观看视频、实践演练、小组讨论等方式，培养学生对京剧艺术的兴趣和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：生、旦、净、丑四大行当的角色特征和表演艺术。
教学重点：让学生学会欣赏京剧表演，了解四大行当的基本概念和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、练习册等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段京剧表演视频，让学生初步感受京剧艺术的魅力，引发兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍生、旦、净、丑四大行当的基本概念和角色特征。
b. 分析四大行当在京剧中的地位和作用。
3. 实践演练：a. 分组进行角色扮演，让学生体验不同行当的表演艺术。
b. 邀请学生上台展示，其他同学进行评价。
4. 例题讲解：a. 播放一段京剧选段，让学生分辨其中的生、旦、净、丑角色。
b. 分析选段中的角色表演特点，引导学生学会欣赏。
5. 随堂练习：a. 让学生根据所学知识，完成练习册上的相关习题。
b. 老师对习题进行讲解，巩固所学内容。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四大行当的基本概念和角色特征。
2. 京剧表演艺术的特点和欣赏方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述生、旦、净、丑四大行当的角色特征和表演艺术。
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案
教案课题《生旦净丑荟精粹》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版音乐教材四年级下册第五单元《生旦净丑荟精粹》。
本节课主要让学生了解我国戏曲的基本分类，认识生旦净末丑五大行当，感受不同行当的表演特色及唱腔特点，能简单模仿演唱或表演一段戏曲唱腔或做戏曲动作。
二、教学目标1. 让学生了解我国戏曲的基本分类，认识生旦净末丑五大行当，感受不同行当的表演特色及唱腔特点。
2. 能够简单模仿演唱或表演一段戏曲唱腔或做戏曲动作。
3. 培养学生对中国传统戏曲文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解我国戏曲的基本分类，认识生旦净末丑五大行当，感受不同行当的表演特色及唱腔特点。
难点：能够简单模仿演唱或表演一段戏曲唱腔或做戏曲动作。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、视频资料、图片、乐器等。
学生：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：以一段戏曲表演视频导入，让学生初步感受戏曲的魅力。
2. 学习戏曲基本分类：介绍生旦净末丑五大行当，并通过图片让学生认识各个行当的特点。
3. 学习戏曲唱腔：播放不同行当的戏曲唱腔片段，让学生聆听并分辨出各个行当的唱腔特点。
4. 实践环节：学生分组，选择一个行当进行模仿演唱或表演，教师点评并指导。
六、板书设计生旦净末丑七、作业设计1. 请学生课后搜集有关戏曲的资料，了解更多的戏曲知识。
2. 学唱一段自己喜欢的戏曲唱腔，并简单表演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对戏曲的基本分类和行当有了更深入的了解，大部分学生能够分辨出各个行当的特点，并能简单模仿演唱或表演。
但部分学生对戏曲唱腔的把握还不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请戏曲演员进行课堂教学，让学生更直观地了解戏曲表演的艺术魅力。
组织学生参观戏曲演出，加深他们对戏曲文化的感受。
重点和难点解析一、重点细节1. 戏曲基本分类：生旦净末丑五大行当的认识。
2. 戏曲唱腔特点：不同行当的唱腔特点的分辨与模仿。
鲁教版(五四制)音乐四下《活动生旦净丑荟精粹》课前学习任务单教学设计1
鲁教版（五四制）音乐四下《活动生旦净丑荟精粹》课前学习任务单教学设计1一. 教材分析《活动生旦净丑荟精粹》是鲁教版（五四制）音乐四下的学习内容，这一章节主要让学生了解和体验中国京剧中的生旦净丑四大行当，以及他们在表演中的独特魅力。
教材通过图片、文字、音频和视频等多种形式，让学生在视觉、听觉等多方面感受京剧的魅力。
教材内容丰富，既有理论介绍，也有实践操作，旨在提高学生的审美能力和艺术修养。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经对音乐和戏剧有一定的了解，但京剧作为中国传统戏曲的代表，他们的认知可能还不够深入。
学生对于京剧的了解主要来源于电视、电影等媒体，但对于京剧的行当、表演技巧等方面还知之甚少。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去感受京剧的魅力，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解京剧的四大行当，能分辨生旦净丑，并了解他们在表演中的特点。
2.过程与方法：通过观看、聆听、模仿等方法，体验京剧的表演技巧，提高审美能力。
3.情感态度与价值观：感受京剧的魅力，增强对中国传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.重点：了解京剧的四大行当，能分辨生旦净丑，并了解他们在表演中的特点。
2.难点：体验京剧的表演技巧，提高审美能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解京剧的四大行当，介绍他们的特点。
2.观看法：观看京剧表演视频，让学生直观感受京剧的魅力。
3.模仿法：让学生模仿京剧表演，提高他们的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享对京剧的感受。
六. 教学准备1.准备京剧表演视频、音频和图片等教学资源。
2.准备教案和教学PPT。
3.准备生旦净丑的道具，如扇子、花枪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段京剧表演视频，让学生直观感受京剧的魅力。
然后，教师简要介绍京剧的四大行当，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师展示生旦净丑的图片，让学生分辨出他们的行当。
接着，讲解生旦净丑的特点和在表演中的作用。
（赛课教案）四年级下册音乐《生旦净丑荟精粹》
（赛课教案）四年级下册音乐《生旦净丑荟精粹》生旦净丑荟精萃教学目标：通过本课的学习，学会辨别生旦净丑的角色，感受唱念做打的京剧艺术表现形式，认识京剧主要的打击乐器和伴奏乐器，巩固脸谱代表的人物和性格，认识京剧四大名旦，区分京剧的两种唱腔。
教学重难点：感受京剧的艺术表现手段和四大行当。
一、导入课题师：听听今天老师给大家带来的一首歌曲是什么？是的，这是国家戏曲首屈一指的国剧京剧，京剧还是我国的国粹呢！今天我们就一起再次走进京剧，了解京剧生旦净丑会精粹（揭题）二、了解京剧四大名旦：师：京剧有几个代表性的人物，被人们称为四大名旦知道是谁吗？是梅尚程荀，即梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生（出示图片名字、视频）他们都是男子，因为封建社会是不能让女子登台演出的。
为首的梅兰芳是中国乃至世界上都算是一位非常杰出的表演艺术家。
现在让我们一起来听听他们的演唱。
（梅尚程荀《四五花洞》）他们的唱腔属于什么？西皮还是二黄？怎么辨别？（出示：西皮二黄）西皮的速度较快，情绪激越高亢，二黄的速度就比较慢，音调深沉浑厚三、辨别京剧四大行当听说我们认识过京剧谁来说说京剧有哪四大行当？对，（板书这四个字）这四个行当我们该怎么辨别呢？（出示图）让我们来把每个行当都具体分一下（看课件）（相机板书具体行当）让我们来看几个京剧唱段，看看谁能辨别出它是四大行当中的哪个行当？好，现在让我们再来看几个片段，想想他们用的都是什么样的艺术表现手段呢？有哪些艺术表现手段？好，让我们来看一看，用自己的话来说一下。
第一个片段以唱为主。
第二个片段是念为主的，京剧演员们都这么说，“千斤话白四两唱”能明白这是什么意思呢？对，一个好的京剧演员必须把念白这个功夫做到极其到位，才有可能保证是一位优秀的京剧演员。
如果只注重唱，念白没有做好，那他永远都成不了优秀的演员。
第三个片段是一个旦行的角色，我们看到一个姑娘在喂鸡，然后做针线活，我们模仿一下她的做针线活的动作，我们刚才讲到的就是主要的京剧的表演艺术手段，就是什么？（板书：唱念做打）京剧的唱腔（板书）还分为西皮和二黄让我们来听听这首京剧唱段是属于哪种（播放《甘洒热血写春秋》）对，西皮，歌曲情绪高亢激昂，速度比较快，是四一拍的，这在平时的歌曲当中是很难见到的，因为西洋乐曲的大小调当中，从来没有用四一拍写歌曲的，但在京剧当中就有，四一拍只有强拍，没有弱拍。
生旦净丑荟精粹说课稿
生旦净丑荟精粹说课稿
《生旦净丑荟精粹》说课稿
《生旦净丑荟精粹》是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第四单元—学戏曲中的内容，适用于四年级的学生。
下面，我将从六个方面谈谈这堂课的设计思路和教学意图。
一：说教材
教材分析：
教学内容是了解京剧的有关知识。
认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。
模仿各个行当的念白、动作。
本单元设计的内容力图通过各种音乐活动———唱歌、欣赏、实践的方式，让学生认识和了解中国的传统文化———国粹京剧，并通过音乐实践——模唱、模仿、表演体验京剧艺术的博大精深。
京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。
它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系，是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。
本节课教学充分发挥多媒体视、音直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
教学目标：
1.在学习中了解我国的国粹——京剧的相关知识，走进京剧，引发学生对祖国传统文化的兴趣。
2.通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，模仿他们的动作、念白，体验京剧的艺术魅力。
《生旦净丑荟精粹》音乐教案
《生旦净丑荟精粹》音乐教案《生旦净丑荟精粹》教案教材分析:这是以传统民族戏剧----京剧为主题的单元.通过本单元的学习,使学生了解传统的戏剧文化,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。
教学目标：1、了解京剧四大行当。
2、模仿各行当的唱腔和眼神、动作。
教学重点通过学习使学生对我国的京剧艺术产生兴趣。
教学难点能分辨京剧的各大行当。
教学过程：一、组织教学1.学生随音乐《京调》走进教室。
2.特色问好。
二、导入新课1.听到了什么？(京剧)京剧被人们称为“国粹”。
2.京剧分为四大行当，有生行、旦行、净行和丑行。
任务一：了解京剧四大行当的基本知识。
任务二：选一个你最感兴趣的行当比较深入的学习。
1.汇报学习成果，模仿他们的表演特点及演唱特点。
（1）生行：生行是京剧中重要的一行，扮演所有的男性角色，由于年龄、性格、表演风格的不同分为老生、小生、武生、娃娃生等。
（2）丑行：俗称小花脸，或者叫三花脸。
丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块，既有阴险狡诈、贪婪自私的人物，也有幽墨伶俐、善良机警的人物。
由于表演的不同可分为文丑和武丑。
（3）旦行：扮演不同年龄、身份、性格的女性角色。
根据年龄、身份、性格的不同可分为成青衣、老旦、武旦、刀马旦等。
（4）净行：俗称花脸，一般扮演性格刚烈的男性角色。
“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱音色洪亮、风格粗犷，由于演唱、表演的不同可分为正净、副净和武净。
2.分辨四大行当师：同学们把四大行当都了解得非常透彻，下面请你们欣赏几个视频，说说这几个视频里他们属于哪个行当？你是怎样分辨的？播放视频《徐策跑城》、《辕门射戟》、《三岔口》《钓金龟》和《卖水》片段。
（辨别四大行当？体验它们的演唱特及扮相特点。
）3.表演（1）分组表演（2）个人表演四、课后小结1 / 11 / 1。
精品教案课题《生旦净丑荟精粹》精品教案
精品教案课题《生旦净丑荟精粹》精品教案一、教学内容本节课选自教材《生旦净丑荟精粹》的第二章节，详细内容主要包括生旦净丑的基本概念、角色特点、表演技巧以及经典剧目赏析。
通过本节课的学习，使学生对中国戏曲中的生旦净丑有更深入的了解和认识。
二、教学目标1. 了解生旦净丑的基本概念、角色特点及表演技巧。
2. 通过经典剧目赏析，提高学生的审美情趣和戏曲鉴赏能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生旦净丑的表演技巧及其在剧中的运用。
2. 教学重点：生旦净丑的角色特点及经典剧目赏析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、戏曲表演道具、黑板。
2. 学具：笔记本、教材、戏曲表演道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典戏曲选段，引导学生关注生旦净丑的角色特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）生旦净丑基本概念介绍；（2）生旦净丑角色特点及表演技巧讲解；（3）经典剧目赏析。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生分析经典剧目中生旦净丑的表演技巧；（2）学生代表上台展示，其他同学进行评价；4. 例题讲解：以《红楼梦》中的经典片段为例，讲解生旦净丑的表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿经典剧目中的生旦净丑角色，进行表演练习。
六、板书设计1. 生旦净丑基本概念；2. 生旦净丑角色特点及表演技巧；3. 经典剧目赏析。
七、作业设计2. 答案：文章结构清晰，观点明确，能结合课堂所学对生旦净丑的表演技巧进行深入分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对生旦净丑的概念和角色特点掌握较好，但在表演技巧方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强实践环节，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多经典戏曲作品，深入了解生旦净丑的艺术魅力，提高戏曲鉴赏能力。
同时，可组织学生参加戏曲社团，亲身感受戏曲表演的魅力。
重点和难点解析：1. 生旦净丑的表演技巧及其在剧中的运用；2. 实践环节中学生的参与度和表现；3. 课后作业的设计与答案的指导。
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鲁教版小学音乐四年级下册《生旦净丑荟精粹》教学实录及教案设计理念
一、教学内容：
本课教学内容为山东教育出版社出版的，五四制义务教育课程标准实验教科书，小学四年级下册的第四单元----《学戏曲》之“生旦净丑荟精粹”。
二、教材分析：
京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的行当，京剧的主要艺术表现手段为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪感。
三、教学目标：
1、通过学习使学生初步了解京剧的常识——京剧的行当分类、主要艺术表现手段。
2、通过对欣赏京剧小明星的表演，京剧主要艺术表现手段唱、念、做、打的欣赏和模仿，充分体验京剧艺术的魅力。
3、激发学生对京剧这一中国传统艺术的自豪感和热爱之情，树立学生进一步宏扬京剧艺术的信心。
四、教学重难点：
重点：初步了解京剧的行当分类、艺术表现手段。
难点：通过欣赏京剧唱段，能辨别行当及表现手段。
五、教学准备：
多媒体课件
六、课时安排：一课时。
七、主要教学方法：
1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。
2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。
3、体验教学法：学生模仿京剧的唱念做打，体验京剧的魅力。
八、教学过程：
（一）组织教学：学生在京剧曲牌《万年欢》的音乐中进教室。
【设计意图：教室的大屏幕图片及京剧曲牌音乐，给学生以视觉和听觉的冲击，使学生的注意力快速集中到课堂中来。
】
（二）创设情境、导入新课
1、教师播放京剧小明星的表演片段，学生欣赏分辨这是中国的哪一种戏曲？
2、学生回答老师的问题，教师做出评价。
3、师：京剧是我国的国粹，你对京剧了解多少呢？那就和老师一起走进京剧大世界去了解京剧。
【设计意图：通过欣赏京剧小明星的表演，使学生认识到自己对京剧的了解还很不够，激发学生对京剧的学习兴趣。
】
（三）视听结合、走近京剧
1、多媒体演示，教师讲解四大行当。
师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已经有两百多年的历史了。
京剧根据人物的性别、年龄、性格、身份的不同，把人物划分为四个类型，就是所说的四大行当：生、旦、净、丑（并展示各行当的图片）。
【设计意图：通过多媒体图片、文字及教师的讲解，使学生对京剧的四大行当形成最初的感知】
（1）介绍“生行”的知识
①课件展示生行图片，师：“生”行是京剧中重要的一行，扮演男性角色，根据年龄、性格、表演风格的不同可分为老生、小生、武生。
②请学生观察图片说出各个生角的特点，教师作出相应的指导性评价。
老生：京剧中的中老年人，都带胡子（京剧中的行话称“髯口”）。
小生：京剧中的年轻人，不带胡子。
武生：是擅长武戏的角色。
【设计意图：通过学生观察图片分析行当的练习，训练学生根据已有经验进行归纳总结的自主学习能力，最后通过生生合作、师生合作共同讨论得出正确答案】
③空中剧院：
教师播放《空城计》和《辕门射戟》的片段请学生听辨：哪段是老生演唱的？哪段是小生演唱的？学生回答并说出理由。
师生共同总结老生和小生的演唱特
点。
老生用本嗓（真声）演唱；小生唱和念白都是真假声结合，用小嗓演唱（又叫假声）。
【设计意图：使学生通过唱段的欣赏听辨，感知和巩固老生和小生的扮相特点、唱和念白的特点】
（2）介绍“旦”行的知识。
①课件展示旦行图片，请学生结合大屏幕上旦行的图片，和刚才对“生”行的学习，讲一下京剧中的旦行？（从以下几个方面：旦行扮演什么角色？根据年龄、身份、性格的不同分为哪几大类？）
学生答，教师鼓励并加以引导。
旦行扮演不同年龄、身份、性格的女性角色。
分为：老旦、青衣、花旦、武旦
【设计意图：让学生结合前面对“生”行的了解，介绍“旦”行，在于培养学生知识迁移的能力和敢于表现的自信心。
】
②师生结合四个不同旦角的表演图片共同总结介绍她们的特点：
青衣：一般扮演端庄、正派、严肃的中青年女性，穿的衣服一般是素色长衫，所以称为青衣。
花旦：扮演的是性格开朗活泼、举止轻盈伶俐的青年女性，穿的衣服颜色鲜艳。
武旦：是精通武艺的女性角色。
老旦：即中老年妇女。
【设计意图：学生通过仔细观察图片、结合四种主要“生”行的特点，师生共同合作讨论得出各个旦行的特点】
③空中剧院：
教师播放《钓金龟》中老旦的唱段和《卖水》中花旦的片段请学生欣赏。
总结出老旦和花旦的演唱特点。
老旦用本嗓（又叫真声）演唱，花旦用细嗓演唱。
【设计意图：使学生通过唱段欣赏听辨，感知和巩固老旦和花旦的扮相和唱、念白的特点】
（3）介绍“净”行的知识
①教师出示图片并引导学生观察净行与生和旦的不同。
（生答）
净行演员的脸都用油彩涂成了花脸，所以净行俗称“花脸”，一般扮演性格刚烈的男性角色，演唱时用真声，声音洪亮。
②请学生欣赏：《包龙图打坐在开封府》选段，学生感受花脸的演唱特点。
（4）介绍“丑”行的知识
①教师出示图片并讲解
师：俗话说：无丑不成戏。
丑角在剧中都是幽默、滑稽的喜剧人物，他们的出场常会带来满堂的笑声。
丑"分"文丑"和"武丑"两类。
武丑扮演的经常是一些机警风趣、武艺高超的人物，象绿林好汉、侠盗小偷等等。
"文丑"经常扮演花花公子、狱卒、酒保、更夫、老兵等。
丑行，俗称小花脸，都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
丑行的最大特点是重表演不重唱。
②请学生欣赏：武丑《防鼠测字》，学生感受丑行的表演特点。