2019部编版五年级道德与法治上册教案 - 第一单元

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部编版小学道德与法治五年级上册第一单元《 面对成长中的新问题》单元教案

部编版小学道德与法治五年级上册第一单元《 面对成长中的新问题》单元教案

课题:第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时教学目标:1.知识目标了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。

2.能力目标培养学生自主选择的能力。

3.情感、态度与价值观目标培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。

课前准备:学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:谈话导入:(1)同学们,时间过得真快,一眨眼两个月的暑假就过去了,说说今年暑假中最值得回忆的事。

(2)我们每个人都有一定的课余时间,平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?(3)今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。

通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。

②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示(一)课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间?2.解释什么是课余生活和课余时间。

3.请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员:请你观察一下上面的数据,你有什么发现和感悟?5.温馨提示:粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。

6.小小分享会:你平时都参加一些怎样的课余生活?7.过渡:看着这么多让人眼花缭乱的课余生活,你会怎么选择?我们应该怎么选择呢?(二)课余生活我选择1.课件出示第二页的活动园。

交流:你是如何选择课余生活的?如果你的选择和父母的不一致,你会怎么办?2.过渡:面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些困惑,需要我们开动脑筋,合理选择。

李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。

你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。

(课件出示第三页的活动园。

)小结:在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。

部编版道德与法治五年级上册全册教案

部编版道德与法治五年级上册全册教案

01
知识目标
了解祖国的历史文化 、自然风光、民族风 情等方面的知识。
02
能力目标
培养学生的阅读、理 解、分析和表达能力 ,提高学生的综合素 养。
03
情感目标
激发学生对祖国的热 爱之情,培养学生的 民族自豪感和文化自 信心。
04
态度目标
帮助学生树立正确的 价值观和世界观,增 强学生的社会责任感 和使命感。
教学目标与要求
知识目标
了解我国各民族的风俗习惯、文化传统和民族英雄故事,认识各 民族的文化特点和精神内涵。
能力目标
能够尊重不同民族的文化传统和风俗习惯,增强跨文化交流的能力 。
情感、态度与价值观目标
培养学生的爱国情感和民族自豪感,树立民族团结的意识,形成尊 重多元文化、热爱祖国的良好品质。
教学方法与手段
如何正确处理自己与他人的关系 ,如何遵守道德规范和法律法规
等。
教学目标与要求
1 2 3
知识与技能目标
学生能够了解自我和他人认知的基本知识,掌握 处理人际关系的基本技能,了解道德规范和法律 常识。
过程与方法目标
通过情境模拟、案例分析、讨论交流等多种教学 方法,引导学生主动参与、合作学习、探究发现 。
教学反思
对教学过程进行全面反思和总结,发现不足之处并 及时改进,提高教学效果和质量。同时,也要关注 学生的学习反馈,及时调整教学策略和方法。
03
第二单元:祖国在我心中
Chapter
课程内容简介
01
本单元以“祖国在我心中”为主题,通过一系列课程内容,让学生了解祖国的地 理、历史、文化和民族等方面的知识。
情感目标
激发学生对祖国的热爱之 情,培养学生的民族自豪 感和爱国主义精神,树立 正确的价值观和世界观。

部编版小学五年级上册道德与法治教案(第一单元)

部编版小学五年级上册道德与法治教案(第一单元)

新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元第一单元面对成长中的新问题第1课《自主选择课余生活》教学设计教学导航【教学目标】1.情感态度与价值观目标:培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。

2.能力目标:能够自主选择、合理选择课余生活。

3.知识目标:了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活。

【教学重点】学会自主选择课余生活。

【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。

【教法学法】教法:调查、访问、合作交流学法:小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备:准备多媒体课件、素材。

2.学生准备:了解自己的课余生活。

【课时安排】2课时教学过程第一课时一、出示资料,导入新课师:同学们,周一到周五我们每天都要上课,但我们的课余时间也是很长的,相信大家都有体会。

那么,在这么长的课余时间里,大家平时都做些什么呢?生(抢答):踢足球、读课外书、和爸爸妈妈出去玩……师:好,老师已经知道同学们课余时间都在做什么了。

那么,我们的小伙伴们课余时间在做些什么呢?让我们来看一下。

(教师出示提前准备的图片或者视频,先放有益的,再放有害的。

)师:其实这样的课余生活,我们平时经常见到,甚至我们自己就是这样度过课余生活的。

大家可以思考一下这两类度过课余生活的方式有什么不同吗?(学生思考,举手示意,教师点名回答。

)师:有益的课余生活,可以帮助我们更好地成长;有害的课余生活,却会给我们的成长“拖后腿”,由此可见科学合理的课余生活的重要性。

接下来,就让我们一起来看一下,怎样过好我们的课余生活吧。

二、课余生活我选择1.教师提问:同学们,你们的课余生活平时都是由谁来安排呢?是你自己,还是爸爸妈妈?(学生自由回答。

)请同学们自主阅读课本第2页“活动园”栏目,看一下对于“课余生活谁选择”的问题,其他小伙伴们的看法是怎样的。

教师提问:同学们,你觉得由谁来决定自己的课余生活比较合理?在选择课余生活的过程中,如果你的看法与爸爸妈妈的意见不一致,你会怎么做呢?(小组讨论,派代表回答,教师穿插追问点评。

部编版道德与法治五年级上册全册教案

部编版道德与法治五年级上册全册教案

部编版道德与法治五年级上册全册教案一、教学内容1. 我们的班级2. 诚信与尊重3. 爱国情怀4. 与人为善5. 遵守规则6. 勇于创新详细内容涉及:认识班级角色,培养团队精神;理解诚信与尊重的重要性;培养爱国情怀;学会与人为善,关爱他人;遵守规则,维护社会秩序;勇于创新,锻炼实践能力。

二、教学目标1. 让学生了解班级角色,培养团队精神,提高集体荣誉感。

2. 培养学生诚信、尊重他人的品质,提高道德素养。

3. 增强学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

4. 让学生学会与人为善,关爱他人,提高人际交往能力。

5. 培养学生遵守规则,维护社会秩序的意识。

6. 鼓励学生勇于创新,锻炼实践能力。

三、教学难点与重点教学难点:诚信与尊重的实践运用,勇于创新的能力培养。

教学重点:班级团队精神的培养,爱国情怀的教育,与人为善的品质养成。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具:教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,让学生感受班级团队精神的重要性。

2. 新课导入:详细讲解每个章节的内容,结合实际案例,让学生理解诚信、尊重、爱国、与人为善等品质的含义。

3. 例题讲解:针对每个章节的重点内容,设计典型例题,引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习:设计相关练习题,让学生巩固所学知识,提高实践能力。

5. 小组讨论:分组讨论,培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

7. 课后拓展:布置相关作业,鼓励学生在课后进行拓展学习。

六、板书设计板书设计要求简洁明了,突出重点,如下:1. 班级团队精神2. 诚信与尊重3. 爱国情怀4. 与人为善5. 遵守规则6. 勇于创新七、作业设计1. 作业题目:(1)请结合本节课所学内容,谈谈你对班级团队精神的理解。

(2)举例说明诚信与尊重在实际生活中的应用。

(3)从爱国情怀角度出发,谈谈你对国家的认识。

(4)讲述一个你亲身经历的与人为善的故事。

部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)

部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)

部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)教学目标:1. 了解道德和法律的概念以及它们的作用和关系。

2. 掌握一些基本的道德和法律规范,能够正确判断和处理日常生活中的道德和法律问题。

3. 提高学生的道德意识和法律意识,培养学生良好的道德品质和法治观念。

4. 培养学生的思维能力和创新能力,激发学生对法治教育的兴趣。

教学重点:1. 理解道德和法律的概念和作用,掌握一些基本的道德和法律规范。

2. 培养学生的道德意识和法律意识,引导学生正确判断和处理道德和法律问题。

教学难点:1. 学生对道德和法律的理解和应用能力。

2. 如何培养学生的道德意识和法律意识,引导学生形成正确的价值观和法治观念。

教学方法:启发式教学,讨论式教学,案例分析式教学。

教学资源:教科书,多媒体课件,实物道具。

教学活动安排:第一课时:道德和法律的概念与作用1. 引入新课:通过故事、图片等形式,引发学生对道德和法律的思考,让学生了解并掌握道德和法律的概念。

2. 引导学生讨论道德和法律的作用,通过例子引导学生认识到道德和法律对我们的生活的重要性。

3. 总结本节课的重点内容,布置课后作业。

第二课时:道德规范与法律规范1. 复习上节课的内容,引导学生回顾道德和法律的概念和作用。

2. 教师引导学生通过讨论,认识到道德规范和法律规范的区别和联系,让学生掌握一些基本的道德规范和法律规范。

3. 通过小组活动,让学生分析一些实际生活中的道德和法律问题,并提出解决办法。

4. 总结本节课的重点内容,布置课后作业。

第三课时:良好的道德品质1. 复习上节课的内容,引导学生回顾道德规范和法律规范的区别和联系。

2. 通过故事、图片等形式,向学生展示一些与道德品质相关的素材,引导学生思考良好的道德品质的重要性。

3. 引导学生列举一些良好的道德品质,并让学生通过小组讨论,探讨如何培养和坚持良好的道德品质。

4. 总结本节课的重点内容,布置课后作业。

第四课时:法治的意义和基本原则1. 复习上节课的内容,引导学生回顾良好的道德品质的重要性和培养方法。

【小学教育】道德与法治五年级上册:1自主选择课余生活-2019人教版部编道法

【小学教育】道德与法治五年级上册:1自主选择课余生活-2019人教版部编道法
教法学法
教法:调查、访问、合作交流
学法:小组讨论交流法
教学准备
1.教师准备:准备多媒体课件、素材。
2.学生准备:了解自己的课余生活。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
一、导入新课
1.同学们,时间过得真快,一转眼我们已经升入五年级了,请大家来欣赏一组照片,播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余,每天放学后,双休日,节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢?
1.课本P3,请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可,不要求固定的答案。
情境一:以学校集体的活动为主,再考虑其他的活动。(不绝对,具体问题具体分析)
情境二:可以先尝试,再选择自己喜欢的,一旦选择了请坚持自己选择的,坚持才会有收获。
情景三:选择与父母进行沟通协商,勇敢表达自己的想法。
4.同学们,平时,在你们的课余生活中都有哪些困惑呢?同桌两人相互说一说,用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
分享
2人组讨论。
观看、思考、总结。
4人小组交流讨论
每个人动手做温馨提示卡。
三、小结
学生总结,教师补充。
安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。
板书设计
自主选择课余生活
过好我们的课余生活
作业设计
你是怎么过自己的课余生活的和小伙伴分享。
教学反思
3.追问:如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?
4.同桌相互讨论,再随机请同学分享。
5.小结:自主选择是我们的权利,随着年龄的增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的看法,可以做出一定的决定。同时,因为受知识和经验的影响,也需要听取父母的意见。

五年级道法上册教案

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2019新人教版部编本五年级上册道德与法治全册教案

2019新人教版部编本五年级上册道德与法治全册教案

第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时教学目标:1.知识目标:了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。

2.能力目标培养学生自主选择的能力。

3.情感、态度与价值观目标培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。

课前准备:学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:谈话导入:(1)同学们,时间过得真快,一眨眼两个月的暑假就过去了,说说今年暑假中最值得回忆的事。

(2)我们每个人都有一定的课余时间,平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?(3)今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。

通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。

②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示(一)课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间?2.解释什么是课余生活和课余时间。

3.请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员:请你观察一下上面的数据,你有什么发现和感悟?5.温馨提示:粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。

6.小小分享会:你平时都参加一些怎样的课余生活?7.过渡:看着这么多让人眼花缭乱的课余生活,你会怎么选择?我们应该怎么选择呢?(二)课余生活我选择1.课件出示第二页的活动园。

交流:你是如何选择课余生活的?如果你的选择和父母的不一致,你会怎么办?2.过渡:面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些困惑,需要我们开动脑筋,合理选择。

李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。

你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。

(课件出示第三页的活动园。

)小结:在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。

部编版小学五年级道德与法治上册复习教案(全册)

部编版小学五年级道德与法治上册复习教案(全册)

部编版小学五年级道德与法治上册复习教案(全册)第一单元我们的价值观复习目标1. 让学生理解公平、公正、诚实、尊重等价值观的重要性。

2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。

复习内容1. 公平与公正:让学生通过案例分析,了解公平与公正的重要性,学会站在他人的角度思考问题。

2. 诚实:教育学生诚实守信,从生活中的小事做起,做到言行一致。

3. 尊重:培养学生尊重他人、尊重规则、尊重自己的良好习惯。

教学重点与难点1. 重点:使学生理解并践行公平、公正、诚实、尊重等价值观。

2. 难点:如何让学生将价值观内化为自身的行为准则。

教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

教学步骤1. 导入:通过一个公平与公正的案例,引起学生对价值观的思考。

2. 新课导入:介绍诚实、尊重的概念和重要性。

3. 案例分析:分析生活中的实例,让学生深入理解价值观的内涵。

4. 小组讨论:让学生分成小组,讨论如何在生活中践行价值观。

5. 角色扮演:让学生通过角色扮演,体验价值观在实际生活中的应用。

6. 总结与反思:让学生回顾所学内容,总结自己在生活中践行价值观的体会。

第二单元我们的社会复习目标1. 让学生了解社会的基本构成和运行规则。

2. 培养学生热爱社会、关心社会的情感。

复习内容1. 社会的基本构成:家庭、学校、社会组织等。

2. 社会运行规则:法律、道德、公共秩序等。

3. 热爱社会:让学生了解社会的发展,培养他们对社会的热爱。

教学重点与难点1. 重点:使学生了解社会的基本构成和运行规则。

2. 难点:如何培养学生热爱社会、关心社会的情感。

教学方法采用故事讲解、小组讨论、社会实践活动等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

教学步骤1. 导入:通过一个社会故事,引起学生对社会的思考。

2. 新课导入:介绍社会的基本构成和运行规则。

3. 故事讲解:通过讲解社会故事,让学生了解社会的多样性。

部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案

部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案

部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 我和我的祖国2. 我们的生活准则3. 爱护我们的环境4. 生活中的规则5. 做一个有道德的人6. 我们都是一家人二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的祖国,培养爱国主义精神。

2. 使学生掌握生活中基本的道德准则,提高道德素养。

3. 培养学生爱护环境、遵守规则的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。

教学重点:培养学生的道德素养、法治观念和爱国主义精神。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、教学视频、图片等。

2. 学具:课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,让学生了解本节课的主题。

2. 新课导入:讲解教材内容,引导学生学习。

(1)我和我的祖国:介绍祖国的历史、文化、地理等,激发学生的爱国之情。

(2)我们的生活准则:讲解道德规范,培养学生的道德素养。

(3)爱护我们的环境:引导学生关注环保问题,提高环保意识。

(4)生活中的规则:让学生了解各种规则,增强法治观念。

(5)做一个有道德的人:通过案例分析,引导学生树立正确的道德观念。

(6)我们都是一家人:培养学生关爱他人、团结协作的精神。

3. 例题讲解:针对教材内容,设计典型例题,进行讲解。

4. 随堂练习:让学生进行课堂练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题:部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案2. 板书内容:按章节内容设计,简洁明了,突出重点。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举出你所知道的我国传统节日,并简要介绍其中一个节日的习俗。

(2)结合自己的生活,谈谈如何遵守交通规则,保护自己和他人的安全。

(3)以“爱护环境,从我做起”为主题,设计一条宣传标语。

2. 答案:(1)答案示例:我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

春节是我国最重要的传统节日,习俗包括贴对联、放鞭炮、拜年等。

(2)答案示例:遵守交通规则,过马路时要走斑马线,红灯停,绿灯行;乘坐交通工具时,系好安全带,不随意打开车门等。

部编人教版小学道德与法治五年级上册第一单元教案

部编人教版小学道德与法治五年级上册第一单元教案
本课侧重学生自己解决问题,体验克服困难是达成单元目标的重要内容。《学会沟通交流》是《面对成长中的新问题》单元的第2课,重在使学生了解不同看法产生的原因,能够理性对待不同看法。本课注意营造宽松的学习氛围,让学生勇于表达自己的意见或想法,与人沟通,还要学会耐心倾听。
教学
目标
二、合作学习体验生活
活动一:我是辩论家
1.播放录音《明明的课余生活》
2.听了明明的介绍,你们对明明的课余生活满意吗?你们想对明明说些什么?又想对他的父母说些什么?分小组进行交流讨论。
3.小组内开展辩论。
4.辩论主题:课余生活谁选择。
(1)你是如何选择课余生活的?
(2)如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?
教学
目标
1.知道自主选择是自己的权力,学习自主选择和合理规划课余生活。
2.回顾校内外课余生活片段,感悟自己在课余生活中的成长。
3.学会过好课余生活的方法,并能过好课余生活。
教学
重点
知道自主选择课余生活是自己的权力,能过好课余生活。
教学
难点
提高自主选择和合理规划课余生活的能力。
教学
准备
PPT课件和微课等
4.小组内进行交流,每组推荐一分最佳作品进行全班交流。
5.请同学们对照温馨提示,你做到了吗?
6.教师小结:当我们自主选择课余生活时,既要注重个人的兴趣和爱好,又要注重活动的意义和价值,让课余生活促进我们健康成长!
课后
践行
1.学习自主选择和合理规划有意义、有兴趣的课余生活;
2.学会过好课余生活的方法,并能过好课余生活
第一单元面对成长中的新问题
1自主选择课余生活
授课
时间
课时
2课时
教材

部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案

部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案

部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 第一单元:我们的新学期第1课:走进新学期第2课:学习真有趣2. 第二单元:集体生活第3课:我们的集体第4课:班级小主人3. 第三单元:我们的地球村第5课:地球村的一员第6课:共同的责任二、教学目标1. 让学生了解新学期的学习内容,提高学习兴趣和积极性。

2. 培养学生热爱集体、关心他人的品质,增强班级荣誉感。

3. 增进学生对地球村的了解,提高环保意识和责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生从生活中发现道德与法治的价值,将其内化为自己的行为准则。

2. 教学重点:培养学生的集体荣誉感、责任意识和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。

2. 学具:课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。

例如:播放开学典礼的视频,让学生谈谈新学期的期待和目标。

2. 新课内容学习:(1)学习第1、2课,了解新学期的学习内容,提高学习兴趣。

通过讨论、分享等方式,让学生认识到学习的重要性。

(2)学习第3、4课,培养集体荣誉感和责任感。

开展班级活动,如“我为班级做件事”,让学生在实践中体验集体生活。

(3)学习第5、6课,了解地球村,提高环保意识。

通过观看环保视频、讨论环保问题,引导学生关注环境保护。

3. 例题讲解与随堂练习:结合课本内容,设计典型例题进行讲解,巩固所学知识。

进行随堂练习,检验学生的学习效果。

教师进行点评,强调重点知识。

六、板书设计1. 板书内容:各节课的主题、关键词、重要观点等。

2. 板书形式:采用提纲式、图示式等,直观展示教学内容。

七、作业设计1. 作业题目:第1课:谈谈你对新学期的期望和目标。

第3课:写一篇关于集体生活的作文。

第5课:设计一份环保宣传海报。

2. 答案:第1课:期望新学期能取得好成绩,提高自己的能力。

第3课:作文内容要围绕集体生活,体现集体荣誉感和责任感。

部编小学五年级上册道德及法治教案

部编小学五年级上册道德及法治教案

五年级道德与法治教案第一单元可爱的中国第一课我的祖国(祖国疆域有多大)导学目标:1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。

2.了解我国人口有多少,了解人口多有哪些好处和不利。

3.培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。

教学过程:一、导入新课教师通过提问,使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。

二、自主学习新课,交流合作新知。

感受祖国疆域的辽阔,了解国界线的标志。

教师:看祖国的地图,它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国到底有多大。

通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。

活动一:“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长。

1.做“徒步旅行”的游戏,出发前,先来看看要走的“路线”。

2.开始旅行吧!从哪里出发?3.在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点。

4.通过观察地图,了解祖国的各个邻国,感受我国疆域的辽阔。

活动二:模拟旅游,充分感受祖国幅员辽阔。

1.说说自己小组准备去哪旅游。

2.小组交流旅游前了解的情况。

3.汇报交流:(1)路程。

我国东西相距多少千米(5200千米);南北相距(5500 )千米。

最北点(漠河,中国北极村之称,最南端,曾母暗沙)(2)温差。

(通过南北温差感受祖国的辽阔。

)(3)时差。

(通过东西时差感受祖国的辽阔。

)(4)领土面积。

(960万平方千米,居世界第三)(5)相邻的国家(15个):俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、三、总结:作业:1、我国的国土面积约是(960万)平方千米,居世界第(第三位),人口约(13.4 )亿,我国东西相距(5200)千米,南北相距(5500)千米,最北端是(漠河)有(中国北极村)之称,最南端是(曾母暗沙)。

全国共有(34)个省级行政单位,包括(23)个省,(4)个直辖市,(5)个自治区,(2)个特四、别行政区。

与我国领土相邻的国家共有(15)个,他们是:(俄罗斯)(蒙古)(哈萨克斯坦)(吉尔吉斯斯坦)(塔吉克斯坦)(阿富汗)(巴基斯坦)尼泊尔)(不丹(缅甸)(印度)(老挝)(越南)(朝鲜)(锡金)、)教学反思:第二课时我国人口有多少一、导学过程:自主阅读课本P6-9页,回答下面的问题。

五年级上册道德与法治全册教案

五年级上册道德与法治全册教案

五年级上册道德与法治全册教案第一单元我们的国家课题1:我们伟大的祖国教学目标:- 让学生了解我国的基本国情,认识到我们伟大的祖国。

- 培养学生热爱祖国的情感。

教学内容:1. 我国的基本国情2. 我国的地理、自然资源3. 我国的悠久历史和灿烂文化4. 培养学生热爱祖国的情感教学步骤:1. 导入新课:通过图片或故事引导学生了解我国的基本国情。

2. 自主学习:让学生通过阅读教材,了解我国的地理、自然资源。

3. 课堂讨论:分组讨论我国的悠久历史和灿烂文化。

4. 总结提升:引导学生认识到我们伟大的祖国,培养热爱祖国的情感。

课题2:我们一家人教学目标:- 让学生了解家庭关系,认识到家庭成员之间的相互关爱。

- 培养学生的家庭责任感。

教学内容:1. 家庭关系:父母与子女、兄弟姐妹之间的关系2. 家庭成员之间的相互关爱3. 家庭责任:学生的家庭责任教学步骤:1. 导入新课:通过图片或故事引导学生了解家庭关系。

2. 自主学习:让学生通过阅读教材,了解家庭成员之间的相互关爱。

3. 课堂讨论:分组讨论家庭责任,引导学生认识到自己的家庭责任。

4. 总结提升:培养学生的家庭责任感。

第二单元我们的社会课题3:我们的社区教学目标:- 让学生了解社区生活,培养学生的社区意识。

- 培养学生关心他人、合作共享的精神。

教学内容:1. 社区生活:邻里关系、社区服务2. 社区意识:关心社区、参与社区活动3. 合作共享:与他人分享、合作解决问题教学步骤:1. 导入新课:通过图片或故事引导学生了解社区生活。

2. 自主学习:让学生通过阅读教材,了解邻里关系、社区服务。

3. 课堂讨论:分组讨论社区意识、合作共享的重要性。

4. 总结提升:培养学生的社区意识,关心他人、合作共享的精神。

课题4:公共场所教学目标:- 让学生了解公共场所,学会在公共场所文明礼仪。

- 培养学生的公共道德意识。

教学内容:1. 公共场所:电影院、商场、医院等2. 文明礼仪:排队等候、不大声喧哗、不乱丢垃圾等3. 公共道德:尊重他人、遵守规则、爱护公共设施教学步骤:1. 导入新课:通过图片或故事引导学生了解公共场所。

部编版道德与法治五年级上册全册教案

部编版道德与法治五年级上册全册教案

部编版道德与法治五年级上册全册教案一、教学内容1. 我们的班级公约2. 诚信的重要性3. 遵守规则,我能行4. 做一个有责任感的人5. 尊重劳动者6. 爱护环境,美化家园详细内容:1. 了解班级公约的意义,学会遵守和维护班级公约。

2. 理解诚信的重要性,做到对人诚信、对事负责。

4. 培养责任感,学会承担责任,关心集体和他人。

5. 尊重劳动者,学会感恩和珍惜他人的劳动成果。

6. 提高环保意识,养成爱护环境的良好习惯。

二、教学目标1. 让学生掌握道德与法治的基本知识,提高道德素养。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。

3. 提高学生的诚信意识、责任感和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点:诚信的重要性、遵守规则、承担责任。

重点:班级公约的制定与遵守、诚信做人与做事、爱护环境。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:作业本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课(1)实践情景引入:通过展示班级公约的实例,引导学生关注班级公约的重要性。

(2)讨论:让学生谈谈自己在遵守班级公约方面的体会,分享成功经验。

2. 新课内容(1)教学第一、二章节:引导学生了解班级公约的意义,学会遵守和维护班级公约。

(2)教学第三、四章节:让学生理解诚信的重要性,培养遵守规则、有责任感的人。

(3)教学第五、六章节:教育学生尊重劳动者,提高环保意识。

3. 例题讲解针对每个章节的内容,设计相关例题,进行讲解。

4. 随堂练习让学生进行课堂练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 班级公约的重要性2. 诚信做人与做事3. 遵守规则,我能行4. 做一个有责任感的人5. 尊重劳动者6. 爱护环境,美化家园七、作业设计1. 作业题目:(1)结合班级实际情况,为班级制定一份合适的公约。

(2)谈谈你对诚信的理解,举例说明。

(3)列举你在生活中遵守规则的事例,分享给同学。

(4)写一篇关于尊重劳动者、爱护环境的作文。

部编版五年级道德与法治上册第一单元复习课教案

部编版五年级道德与法治上册第一单元复习课教案

部编版五年级道德与法治上册第一单元复习课教案教学目标1.复第一单元的教学内容,帮助学生巩固所学知识。

2.提高学生对道德与法治的理解和意识。

3.培养学生正确的价值观和行为观念。

4.激发学生的研究兴趣,促进他们的综合发展。

教学内容一、复知识点1.道德规范的概念和作用。

2.社会公德、家庭道德、个人品德的要求和意义。

3.法律是社会道德的一种具体体现,要遵守法律。

4.研究和工作的规则和礼貌。

二、教学活动1.学生自主回顾让学生回顾第一单元的研究内容,复相关概念和知识点。

提问学生道德规范的概念和作用,以及社会公德、家庭道德、个人品德的要求和意义。

2.案例分析提供一些实际案例,让学生分析其中存在的道德问题和法律意义。

引导学生思考如何正确解决这些问题,培养他们的判断力和决策能力。

3.角色扮演安排学生分组,每组扮演不同的角色,通过情景模拟演练道德与法治的应对方式。

鼓励学生充分发挥想象力,体验不同角色的思维和行为。

4.小组讨论分组进行小组讨论,让学生自由表达对道德与法治的理解和看法。

引导学生相互交流、倾听他人观点,并能够提出自己的合理建议。

5.游戏活动设计一些有趣的游戏,结合道德与法治的知识,激发学生研究的兴趣。

例如,道德问答游戏、法律拼图游戏等。

教学评价1.教师观察法教师在整个教学过程中观察学生的参与度和理解程度,及时给予鼓励和指导。

2.学生自评法学生自己进行课堂表现的评价,通过反思和总结提高自身的研究和表达能力。

3.小组评价法小组成员之间相互评价,鼓励合作和友好竞争,促进研究氛围的积极性。

4.书面测试法设计一些简单的选择题、判断题或填空题,对学生的知识掌握情况进行评测。

教学反思通过本次复习课,学生们能够回顾并巩固第一单元的知识,提高对道德与法治的理解和意识。

教学设计中引入了案例分析、角色扮演和小组讨论等活动,培养了学生的思维能力和合作能力。

同时,通过游戏活动的设置,激发了学生的学习兴趣,促进了他们的全面发展。

在教学评价方面,采用了多种评价方法,综合考察了学生的学习情况。

部编人教版五年级《道德与法治》上册教学计划及第一单元教案

部编人教版五年级《道德与法治》上册教学计划及第一单元教案

《道德与法治》五年级上册教学计划二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。

2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

4. 让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、供师生参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将自然、人文资源和经济、文化背景等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间。

三、学情分析孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

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教学课时
两课时
教学准备
教师制作课件
教学过程
个性化修改
一、导入新课
同学们,这节课老师为大家带来了一些图片,让我们一起来观看。
1.同学们,你们觉得上海美吗??
2.是啊,随着国家改革开放的发展,我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异,家乡面貌翻天覆地,家乡人们的观念一日千里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。(板书课题:家乡的喜与忧)
(二)学一学,民间艺术零距离
1、通过刚才的交流探讨,我们发现民间艺术源于生活,又高于生活,是先辈们用智慧和汗水创造出的“生活结晶”,代表着家乡人民的聪明智慧!
2、那么,大家想亲自感受一下民间艺术的魅力吗?
视频播放《土家摆手舞》,摆手舞是土家族古老的传统舞蹈,主要流传在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和乌江流域摆手舞是土家族古老的传统舞蹈,主要流传在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和乌江流域。
二、交流分享,激发共鸣
活动一:现在的家庭生活
同学们,你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一起去赵奶奶家中做客。
1. 住 出示图片:赵奶奶家给你留下了什么印象?
2.食 出示图片:同学们,别光顾着参观,热情好客的主人端来了好吃的招待大家,看一看,都有什么?
3.用 出示图片:同学们,你们知道这些美食都是用什么做出来的吗?让我们去看一看:(电饭煲,电饼铛,微波炉……)请你们再找找看,房子里还有哪些现代化的电器:(冰箱,全自动洗衣机,智能电视……)我们每天都跟这些现代化的电器打交道,不仅如此,就连我们吃的食物也是用高科技的农具种植、生产的呢,你知道的有哪些?(播种机,除草机,收割机……)
民间艺术满足了人们生产生活的多样需求,也能够表达人们的美好意愿,这是民间艺术产生的原因。
(三)做一做,探索家乡民间艺术
重庆是国家历史文化名城,在3000余年历史中,创造了富有鲜明个性的巴渝文化,除了刚才我们体验的内容,还有许许多多的民间艺术形式等待我们探索,下面,请各小组合作探讨,在我们的刚才的民间艺术分类中,选择一个去探访属于重庆的此类民间艺术形式,制定一份重庆民间艺术探索计划。
2、观看视频《多彩的民间艺术》,直观感受多姿多彩的民间艺术。
问:同学们除了视频中看到的民间艺术,你还知道哪些民间艺术呢?这么多的艺术形式,我们能够给这些民间艺术分分类吗?
3、小组活动——我给民间艺术分分类:准备几张圆形卡片(大),小组合作探讨一种分类方式,并将相应的艺术形式填入其中。
比如按种类分:民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民间建筑等
4.衣 出示图片:在出行之前,可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮的,现在让我们打开衣橱,挑选舒适又漂亮的衣服吧!你看到了什么?(分别板书:住 食 用 行 衣)
活动二:过去的家庭生活
同学们,我们现在的生活如此便利、幸福,你们知道以前的生活是什么样的吗?让我们乘坐时光穿梭机,让时光倒流,穿越到上个世纪六七十年代,去看看我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈的生活吧!
四、奇妙的节日风俗
1、阅读角
自由读,了解传统节日端午节的相关资料。
2、端午节是中华民族的传统节日,你们那里是怎样庆祝这个节日的?
小组交流。
展示汇报。
生1:山东省长岛县日出前要取草木上的露水洗脸,洗眼,俗称“拉露水”。
生2:我们那里吃粽子和鸡蛋。
。。。。。。。。。
3、我们还有哪些共同的节日呢?讨论交流一下吧。
家乡民间艺术调查表
小组成员:
探访方式:
探访地点:
探访内容:
名称
简介
产生和来源
现状
第二课时了解民间艺术的现状
教学活动
活动一、观看视频,了解民间艺术衰落现状
1、同学们,上一课我们一起了解了多姿多彩的民间艺术形式,感受了其魅力,今天我们要继续走进这些民间艺术。
出示视频《即将消失的十大民间艺术》,了解民间艺术衰落的现状。
小组合作讨论,发布探访结论。
思考这些民间艺术的现状的原因?设想它的未来可能是什么样?
2、这些让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢?先让我们来听一听春联的“自述”吧!
图片展示P18“春联自述”。
小组合作,讨论春联衰落的原因。
3、民间艺术代表着我们民族的智慧,展现着家乡人民的才智,面对现代社会的发展和冲击,这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。
课 题
1、我们当地的风俗
主备人
教学目标
1、了解家乡和不同民族的民风民俗,知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,培养学生强烈的民族自豪感。
2、搜集传统节日的习俗、传说故事等资料,体会其对人们生活的影响。
3、了解一些风俗的演变,树立保护和传承优良风俗的意识
教学重难点
1、培养学生强烈的民族自豪感。2、教育学生树立保护和传承优良风俗的意识
播放视频:
小组内交流:你看到了什么?从你的爷爷奶奶、爸爸妈妈口中你还了解到过去生活条件是什么样的?
三、合作交流,追根究底
小组交流合作探究:我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀!同学们,你们想过没有,为什么会发生这么大的变化呢?
小结:家乡的生活之所以有这么大的变化,一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引,另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗,努力创造的结果。(板书:强国富民 艰苦奋斗)
看到这样的报道,你有什么样的感受?
2、出示教材P17页的新闻链接。
有人说,这些东西消失就消失了,没有多大的关系,你怎么看?
随着社会的发展,以及外来文化和城市的冲击,许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境,我们为他们的未来忧心。
活动二、调查汇报
1、上一课我们在课堂上制定了重庆民间艺术探访计划,现在请各个小组根据你们的探访结果,发布探访小组探访到的民间艺术现状。
二、风俗就在我们身边
1、师:课件展示出生,满月时的风俗,简单介绍,提问:伴随我成长的风俗还有哪些?
2、生:小组交流展示(课前已经搜集的资料)
3、师:伴随你成长的风俗还有哪些?这些风俗寄托了长辈们哪些美好的愿望?
4、生畅所欲言。
5、教师小结:这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。
三、活动园
活动三、合作探究,了解家乡民间艺术
(一)看一看,走进家乡民间艺术
1、观看视频《铜梁龙灯》。同学们,铜梁龙灯是一种以龙为主要道具的龙舞和彩灯舞,兴起于铜梁县。从龙、灯彩扎制作到舞容演练,集民间舞蹈、音乐、美术、手工艺品为一体,是一种综合艺术。看到这样的家乡艺术,你有什么样的感受?
2、我们的家乡重庆,地广物博,人杰地灵。不仅培育了勤奋,热情的重庆人,更积累了深厚的文化底蕴。其中多姿多彩的民间艺术,尤其体现了我们山城别具一格的风貌!
小结:中国有许多传统节日,但是,相同的节日会有不同的庆祝方式,这就形成了各地有差异的节日风俗。
第二课时
一、复习导入
1、教师:上一节课我们交流了伴随我们成长的风俗,尊老敬老的风俗和我们中国的一些重要的传统节日。分别有哪些?
生:回答相关问题。
师:对学生的回答进行点评。
2、这节课我们将主要来了解一下许多地方当地的特有节日,以及一些风俗的演变。
主备人
教学目标
1、了解我国著名的民间艺术;2、知道这些民间艺术的来源;3、了解我国民间艺术的现状。
教学重难点
1、让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力,了解民间艺术的现状。
2、探索民间艺术背后的价值和意义,树立保护和传承民间艺术的意识。
教法与学法
1、课堂讨论法 2、自主探究教学法
教学课时
两课时
教学准备
3、活动园
(1)师:对于放鞭炮,你的看法是什么?说说你的理由。
生:学生展开讨论,并阐述观点。
(2)师:说一说你们清明节开展过哪些文明祭扫活动?
小组讨论交流。
4、阅读角
(1) 让学生带着问题去阅读,找出有关重阳节的时间,别名,风俗活动等相关信息。
(2)回答问题:
你能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳节风俗有什么意义吗?
3、小组活动,一起来学习一段土家摆手舞。
4、通过大家刚才的体验,你能够猜一猜土家摆手舞的来源是什么吗?
摆手舞反映土家人的生产生活。如狩猎舞表现狩猎活动和摹拟禽兽活动姿态。包括“赶猴子”、“拖野鸡尾巴”、“犀牛望月”、“磨鹰闪翅”、“跳蛤蟆”等十多个动作。有人说摆手舞起源于宗教祭祀活动。有人说是古代土家先民为了征服自然,抵抗外族入侵,便用一种“摆手”来健身壮骨,逐渐演变成后来的摆手舞。
(一)“十二生肖”风俗
1、深入了解“十二生肖”这一风俗的相关知识。
2、课堂展示交流
将课前收集准备的与生肖有关的故事,传说与大家分享。
(二)尊老敬老风俗介绍会
1、了解寿宴食品
2、介绍自己家乡是如何为老人祝寿的。
3、小组交流:在你的家乡,还有哪些风俗与尊老有关?
教师小结:尊老爱幼是中华民族的传统美德,我们要继承和发扬下去。
四、拓展延伸,情感升华
科技在发展,时代在前进,我们的家乡跨上了时代的列车,正在飞速发展,家乡的未来一定会更加美好,更加辉煌,作为小主人的你们,想为家乡做点什么呢?请和你的小组成员一起完成《家乡发展建议书》。
民间艺术课前调查表
名称
介绍
活动二、小组汇报,感受民间艺术魅力
1、通过我们小组的合作,我们为收集了解的民间艺术分了类,感受到了民间艺术的种类多样,下面,我们一起来走进这些民间艺术,感受其博大精深的魅力。
2、小组发布:各小组合作探究,在(图片、表演、故事、音乐、舞蹈、实物展示)中任选两种形调查。
活动三、合作探究,人人行动保护民间艺术
1、对于民间艺术的保护,我们少年儿童也能贡献一份力量。
P19教材“阅读角”展示。
面对民间艺术的衰落,你能够从这位同学身上学到什么呢?
我们从自身实际出发,还能够做些什么?
2、出示p19“知识窗”,学习民间艺术相关法律法规。
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