【最新】人教版一年级数学下册《2.10解决问题》习题课件ppt
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人教版一年级下册数学课件-解决问题(共13张PPT)
13 × 14 .
52
（√ ）
17 × 24
68
（ ×）
16 ×3 5
80
（×）
24 × 13 .
72 （×）
124 × 13
362
（×）
19 ×34
76
（√ ）
第三关
拓展练习：
在 填上合适的数：
12 ×3
36
4 7 2 13 ×2 × 4
94 8 5 2
16 ×5
80
第一组
32×3＝ 4×23＝ 11×6＝ 225×3＝ 14×7＝ 2×119＝ 34×2＝ 132×3＝
You made my day!
我们，还在路上……
第二组
11×8＝ 81×8＝ 14×6＝ 126×2＝ 15×3＝ 17×5＝ 24×2＝ 119×3＝
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
布置作业： 课本77页练习十七写在书上。
思考题： 有三种颜色的球，按红、黄、 蓝的顺序依次排列，共排了 15组，还余2个，这三种颜 色的球共有多少个？
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
第一关
基础训练：
214×3= 642 192×4= 768
214 × 13
642
192 ×3 4
768
412×3= 1236
412 ×3 1236
第二关
判断对错我最棒:
❖ 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
一年级下册数学PPT-第二单元解决问题第四课时人教新课标版(24张)ppt精品课件
13－7 =6（人） 答：女生有6人。
一年级下册数学PPT-第二单元解决问 题第四 课时人 教新课 标版(24 张)-pp t精品 课件(实 用版)
一年级下册数学PPT-第二单元解决问 题第四 课时人 教新课 标版(24 张)-pp t精品 课件(实 用版)
巩固提升
有15只鸭子，其中有9只黑鸭，游走了7只 ，还剩几只？
12－7=5（个）
答：小华比小雪多套中5个。
多了5个加上与小雪同样多的7 个，小华套了12个，答案正确
一年级下册数学PPT-第二单元解决问 题第四 课时人 教新课 标版(24 张)-pp t精品 课件(实 用版)
新知讲解 小雪套了7个 小华套了12个 小雪比小华少套中几个？
12－7=5（个） 答：小雪比小华少套中5个。
15－7 =8（只） 答：还剩6只。
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巩固提升
小红 ❀❀❀❀❀❀ 小明 ❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀ （1）小红比小明少几朵？
巩固提升
老师：X X X X 学生：X X X X X X X X X X X X
学生比老师多拍多少下？ 12－4=8（下）
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巩固提升
有15只鸭子，其中有9只黑鸭，游走了7只 ，还剩几只？
12－7=5（个）
答：小华比小雪多套中5个。
多了5个加上与小雪同样多的7 个，小华套了12个，答案正确
一年级下册数学PPT-第二单元解决问 题第四 课时人 教新课 标版(24 张)-pp t精品 课件(实 用版)
新知讲解 小雪套了7个 小华套了12个 小雪比小华少套中几个？
12－7=5（个） 答：小雪比小华少套中5个。
15－7 =8（只） 答：还剩6只。
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巩固提升
小红 ❀❀❀❀❀❀ 小明 ❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀ （1）小红比小明少几朵？
巩固提升
老师：X X X X 学生：X X X X X X X X X X X X
学生比老师多拍多少下？ 12－4=8（下）
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《解决问题》PPT教学课件
课堂练习
能装满（ 3 ）筐。
10个
课堂练习
答：能装3筒。
课堂练习
课堂练习
答：8个盒子装不下这些杯子。
学而不思则惘，思而不学则殆
403
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决类似能穿几串的问题
一 下数 学
15. 你可不可以有一点点难过，一点点忧伤，一点点想我，一点点就好。 18. 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 8. 向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。 16. 我从来不认为半小时是我微不足道的很小的一段时间。 7. 带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。 8、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 6. 只要再坚持一下下，我们就能到幸福的彼岸。 5. 这或许是人的自然倾向，这样的话，结婚时为了年老后的保险。表面上是相爱，其实是衰老之后的一种保险。 13. 不要在已成的事业中逗留着!---巴斯德(法国) 12. 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 11. 感谢那些曾让我伤心难过的日子，我知道快乐已经离我不远了。 25、欲一望以提升热忱，毅力以磨平高山。 10. 无论你在什么时候开始，重要的是开始后就不要停止;无论你在什么时候结束，重要的是结束后就不要后悔。 15. 你可不可以有一点点难过，一点点忧伤，一点点想我，一点点就好。 17. 无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 2. 不是境况造就人，而是人造就境况。 3. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 11. 人的品格可能在重要时刻才表现出来，但绝对是在无关紧要时形成的。
一 下数 学
目 1 温故知新 录 2 新知探究
一年级下册数学课件 4.《解决问题》人教版(共10张PPT)
人教版一年级数学下册
例5 解决问题
一、回顾经验
二、学习新知，自主探究
问题：1.请你仔细观察，说说从图中看到了什么？ 2.你发现了哪些数学信息？问题是什么？ 3.要解决“还有几人没来？”这个问题需要哪些条件？
有16人来踢球
我们队踢进了4个
现在来了9人 还有几人没来？
多余条件
合作探究:
1.你能把用文字表示的条件和问题，用画图的方式表 示出来，而且让大家看的更清楚、更明白吗？ 2.你能用列算式的方法计算“还有几人没来”吗？
解决问题的一般步骤：（分3步） 知道了什么? 怎样解答？ 解答正确吗？
三、运用新知，自主练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 14 － 6 8 只
2.
3.
三、布置作业
1、把你今天所学到的知识跟父母进行分享和 交流。 2.完成第22页练习五，第1题、第2题。二、学习新知，自主探究画 Nhomakorabea算
16－9＝7（人）
追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的信息，根
据2. 和要它想有求关“系还的有信几息人，没就来可”以就解得决知这道个什问么题？了谁。能再说说 ？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？
例5 解决问题
一、回顾经验
二、学习新知，自主探究
问题：1.请你仔细观察，说说从图中看到了什么？ 2.你发现了哪些数学信息？问题是什么？ 3.要解决“还有几人没来？”这个问题需要哪些条件？
有16人来踢球
我们队踢进了4个
现在来了9人 还有几人没来？
多余条件
合作探究:
1.你能把用文字表示的条件和问题，用画图的方式表 示出来，而且让大家看的更清楚、更明白吗？ 2.你能用列算式的方法计算“还有几人没来”吗？
解决问题的一般步骤：（分3步） 知道了什么? 怎样解答？ 解答正确吗？
三、运用新知，自主练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 14 － 6 8 只
2.
3.
三、布置作业
1、把你今天所学到的知识跟父母进行分享和 交流。 2.完成第22页练习五，第1题、第2题。二、学习新知，自主探究画 Nhomakorabea算
16－9＝7（人）
追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的信息，根
据2. 和要它想有求关“系还的有信几息人，没就来可”以就解得决知这道个什问么题？了谁。能再说说 ？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？
一年级下册解决问题人教版(19张PPT)
解答正确吗？ 想一想：我们解答的正确吗？
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
掉的是：1颗蓝珠子、2颗红珠子。
7.4 解决问题
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
②选择方程
（二）回顾解决问题的方法 （2）列竖式计算教材49页第5题
手链是按
为1组重复排列的。
预设方法二：
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
怎样解答？ 小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链是按
为1组重复排列的。
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
7.4 解决问题
7.4 解决问题
找规律，画一画。
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
7.4 解决问题
解决问题：
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
讲师：文小语
2022年3月15日
学，然后知不足。
2037.4 解决问题小学数学一年级下册怎样解答？
小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？ 1．关注学生的已有经验，唤起旧知、联系新知，对比比和比例的区别与联系，加深理解。
2.过程与方法：通过小组合作绘制本单元的知识导图，梳理本单元知识间的联系，形成知识结构，提升归纳能力；在收集与分享错题过程中，提高易错点辨析能力；在实际问题的对
比中，学会灵活应用线段图分析问题的方法。
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
掉的是：1颗蓝珠子、2颗红珠子。
7.4 解决问题
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
②选择方程
（二）回顾解决问题的方法 （2）列竖式计算教材49页第5题
手链是按
为1组重复排列的。
预设方法二：
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
怎样解答？ 小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链是按
为1组重复排列的。
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
7.4 解决问题
7.4 解决问题
找规律，画一画。
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
7.4 解决问题
解决问题：
小学数学一年级下册
7.4 解决问题
小学数学一年级下册
讲师：文小语
2022年3月15日
学，然后知不足。
2037.4 解决问题小学数学一年级下册怎样解答？
小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？ 1．关注学生的已有经验，唤起旧知、联系新知，对比比和比例的区别与联系，加深理解。
2.过程与方法：通过小组合作绘制本单元的知识导图，梳理本单元知识间的联系，形成知识结构，提升归纳能力；在收集与分享错题过程中，提高易错点辨析能力；在实际问题的对
比中，学会灵活应用线段图分析问题的方法。
《解决问题》人教版小学数学一年级下册PPT课件(第4.6课时)
百十个
380 ＋51 5 0
930
答：买一辆自行车和一辆电动车共930元。
为什么百位上不是8？
相同数位要对齐，从个位加起。 哪一位上相加满十，就要向前一 位进一。
新知探究
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱？ 550-380=170(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
·44 15
【解析】 总数-借出的本数=还剩的本书，由此变换关系。
还剩 158 856 165
巩固练习
2.列式计算。 （1）244比700少多少？ （2）比306多95的数是多少？ （3）被减数是321，减数是79，差是多少？ 【答案】 （1）700-244=456 （2）306+95=401 （3）321-79=242 【解析】 求一个数比另一个数少多少，用大数减小数，再据此变换方法即可。
课堂练习
小学数学一年级下册
能装满（ 3 ）筐。
10个
课堂练习
小学数学一年级下册
答：能装3筒。
课堂练习
小学数学一年级下册
课堂练习
小学数学一年级下册
答：8个盒子装不下这些杯子。
学而不思则惘，思而不学则殆
403
人教版小学数学三年级上册
第2单元 万以内加法和减法
2.2 解决问题
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
550 -3 8 0
1 70
答：买一辆自行车比买一辆电动车少170元。
新知探究
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱？ 550-380=170(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
·44 15
550 -3 8 0
人教一年级(下)《解决问题(二)》教学PPT
口答：小白兔比小灰兔多拔9个萝卜。
获取信息 已知条件：①小华套中了12个。 ②小雪套中了7个。
所求问题：小华比小雪多套中几个？
解决问题
(1)画图理解题意。用○代替套圈画图： 小华：
小雪：
比小雪多套中的部分
从图中可以看到：把小华套中的12个分成两部分，一部分是和小雪同
样多的7个，另一部分是比小雪多的5个。所以求小华比小雪多套中几个，
就是从小华套中的总数中去掉和小雪同样多的部分，用减法计算。
(2)解决问题。
12－7＝5(个) 口答：小华比小雪多套中5个。
巩固应用 小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？
15 － 9 ＝ 6 (只)
巩固应用
今天我收了7棵 ， 14棵 。
(1) 比 少几棵？
(2) 比 多几棵？
＝ (棵)
探究新知
套圈。
小雪 小华
我套中了7个。
我套中了12个。
小华比小雪多套中几个？
小组活动要求： 摆一摆：用圆形纸片将小雪、小华套中的个数分别摆一摆。 分一分：将小华的圆形纸片分成两部分，其中的一部分同 小雪的圆形纸片同样多。 圈一圈：圈出小华比小雪多的部分。 说一说：各部分分别表示什么？ 组内列式计算，解决问题，交流讨论。
＝ (棵)
巩固应用 小白兔比小黑兔白兔比小灰兔多拔几个萝卜？ 思路分析：这三只小兔中，小白兔与小黑兔相比较，小灰兔也与小黑兔相比较， 画线段图分析题意，如图所示：
从图中可知：求小白兔比小灰兔多拔几个萝卜，就是求小白兔比小黑兔多的部分 比小灰兔比小黑兔多的部分多了几个，也就是求15比6多多少，用减法计算。 正确解答 15－6＝9(个)
获取信息 已知条件：①小华套中了12个。 ②小雪套中了7个。
所求问题：小华比小雪多套中几个？
解决问题
(1)画图理解题意。用○代替套圈画图： 小华：
小雪：
比小雪多套中的部分
从图中可以看到：把小华套中的12个分成两部分，一部分是和小雪同
样多的7个，另一部分是比小雪多的5个。所以求小华比小雪多套中几个，
就是从小华套中的总数中去掉和小雪同样多的部分，用减法计算。
(2)解决问题。
12－7＝5(个) 口答：小华比小雪多套中5个。
巩固应用 小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？
15 － 9 ＝ 6 (只)
巩固应用
今天我收了7棵 ， 14棵 。
(1) 比 少几棵？
(2) 比 多几棵？
＝ (棵)
探究新知
套圈。
小雪 小华
我套中了7个。
我套中了12个。
小华比小雪多套中几个？
小组活动要求： 摆一摆：用圆形纸片将小雪、小华套中的个数分别摆一摆。 分一分：将小华的圆形纸片分成两部分，其中的一部分同 小雪的圆形纸片同样多。 圈一圈：圈出小华比小雪多的部分。 说一说：各部分分别表示什么？ 组内列式计算，解决问题，交流讨论。
＝ (棵)
巩固应用 小白兔比小黑兔白兔比小灰兔多拔几个萝卜？ 思路分析：这三只小兔中，小白兔与小黑兔相比较，小灰兔也与小黑兔相比较， 画线段图分析题意，如图所示：
从图中可知：求小白兔比小灰兔多拔几个萝卜，就是求小白兔比小黑兔多的部分 比小灰兔比小黑兔多的部分多了几个，也就是求15比6多多少，用减法计算。 正确解答 15－6＝9(个)
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专题4 解决问题
一年级下数学-解决问题精品PPT人教 新课标
教学目标
知识与技能：通过复习，进一步巩固两位数 加、减一位数和整十数的计算方法，能熟 练地解决两个数相差多少的问题。
过程与方法：让学生经历提出问题、分析问 题、解决问题的过程，体验数学问题的探 索性。
情感态度与价值观：让学生在学习中感受数 学知识的价值，培养学习的兴趣。
一年级下数学-解决问题精品PPT人教 新课标
一年级下数学-解决问题精品PPT人教 新课标
学习目标
• 会运用学过的知识解决数学问题，并能提 出问题。（重难点）
一年级下数学-解决问题精品PPT人教 新课标
一年级下数学-解决问题精品PPT人教 新课标 一年级下数学-解决问题精品PPT人教 新课标
一年级下数学-解决问题精品PPT人教 新课标 一年级下数学-解决问题精品PPT人教 新课标
最新人教版小学数学一年级下册《解决问题2》优质教学课件
.FUNNY MATH .解决问题
.一年级下册
复习旧知
.75里边有（7 ）个十和（
）个5 一。
6个一和3个十组成的数是
（ 36）。
5个十和5个一组成的数是
（55） 9个十组成的数是（90）
。
.0 . 1
.
.
.0 . 1
. 一起去看看串珠子的时候
包含什么数学知识吧！
.
.0 1
、
.总共有多少颗珠子呢？ 58颗
想一想：
如果我们用这些珠子穿手链，怎么穿
成手串呢？
，解决问题
58颗珠子，10颗穿一串，能穿几串？
你知道了什么？要解决的问题是什么？
二、自主探究，解决问题
知道了什么？
有58 颗珠子，10 颗穿一串。
要解决的问题是“能穿几串”。
二、自主探究，解决问题
怎样解答？ 有58 颗珠子，10 颗穿一串。
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
1、题中给了什么信息？ 2、题中问题是什么？
3、分一分，数一数。 4、数的组成。 5、检验一下。 6、口答。
有66根萝卜；10根装 一袋。
能装几袋呢？
归纳总结
.0 .探索新知 3
几个串成一串，就是按几个分成一组 ，也就是几个几个地数。
数的时候 1、可以真的去数。 2、可以按数的组成去分析数。
通过这节课的学习，你学会了什么？
58颗珠子，10颗穿一串，能穿5串，还剩8 颗。
二、自主探究，解决问题
方法二
怎样解答？
根据数的组成来计算。
.一年级下册
复习旧知
.75里边有（7 ）个十和（
）个5 一。
6个一和3个十组成的数是
（ 36）。
5个十和5个一组成的数是
（55） 9个十组成的数是（90）
。
.0 . 1
.
.
.0 . 1
. 一起去看看串珠子的时候
包含什么数学知识吧！
.
.0 1
、
.总共有多少颗珠子呢？ 58颗
想一想：
如果我们用这些珠子穿手链，怎么穿
成手串呢？
，解决问题
58颗珠子，10颗穿一串，能穿几串？
你知道了什么？要解决的问题是什么？
二、自主探究，解决问题
知道了什么？
有58 颗珠子，10 颗穿一串。
要解决的问题是“能穿几串”。
二、自主探究，解决问题
怎样解答？ 有58 颗珠子，10 颗穿一串。
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
1、题中给了什么信息？ 2、题中问题是什么？
3、分一分，数一数。 4、数的组成。 5、检验一下。 6、口答。
有66根萝卜；10根装 一袋。
能装几袋呢？
归纳总结
.0 .探索新知 3
几个串成一串，就是按几个分成一组 ，也就是几个几个地数。
数的时候 1、可以真的去数。 2、可以按数的组成去分析数。
通过这节课的学习，你学会了什么？
58颗珠子，10颗穿一串，能穿5串，还剩8 颗。
二、自主探究，解决问题
方法二
怎样解答？
根据数的组成来计算。