学校教材管理制度(1)
中职学校教材管理规章制度
中职学校教材管理规章制度第一章总则第一条为规范和加强中职学校教材管理工作，提高教学质量，保障教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条中职学校教材管理工作要遵循“管理科学、教学先进、教材合理、服务教学、服务教师、服务学生”的原则。
第三条中职学校教材管理工作由学校领导班子全面负责，学校教务处具体负责执行。
第四条中职学校教材管理工作应与教学管理、课程改革、教师队伍建设等密切配合，形成良好的相互支持、相互促进的工作机制。
第五条中职学校应建立健全教材管理工作机构，配备专业教材管理人员，并提供必要的经费支持。
第二章教材编选第六条中职学校应根据学校教学实际情况，科学编选教材，确保教材与课程目标、教学内容紧密结合。
第七条中职学校教材编选应注重教学实效性和适用性，力求教材内容简明准确、排版清晰美观。
第八条中职学校教材编选应充分考虑学生的知识水平、认知能力和学习习惯，注重培养学生的创新和实践能力。
第九条中职学校教材编选应坚持教材更新换代原则，及时调整教材内容、结构和格式，适应社会发展和教育需求。
第三章教材采购第十条中职学校教材采购应严格按照法律法规和相关政策规定，充分保障教师教学需求和学生学习需要。
第十一条中职学校教材采购应坚持公开、公平、公正的原则，确保采购程序合法、透明、规范。
第十二条中职学校教材采购应加强对供应商的信誉评价和质量监控，确保采购的教材质量符合要求。
第十三条中职学校应建立健全教材采购管理制度，规范教材采购流程，严格控制采购成本。
第四章教材管理第十四条中职学校应建立教材管理台账，做好教材的编目、入库、借阅、归还等记录工作。
第十五条中职学校应建立教材库房，定期清点、整理、更新教材，保证教材的完整性和准确性。
第十六条中职学校应制定教材借阅制度，规范学生和教师的教材借阅行为，加强对教材的使用管理。
第十七条中职学校应加强对教材的维护工作，确保教材的完好无损，延长教材的使用寿命。
第五章教材评估第十八条中职学校应建立教材评估机制，组织教师和学生参与教材评估工作，及时反馈意见和建议。
学校教辅教材管理制度
一、总则为规范学校教辅教材的管理，提高教育教学质量，减轻学生过重课业负担，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 依法管理：严格按照国家法律法规和政策规定，规范教辅教材的使用和管理。
2. 公平公正：公平对待所有学生，确保教辅教材的选用和发放。
3. 科学合理：根据教学需求和学生实际情况，科学合理选用教辅教材。
4. 质量第一：选用具有较高质量、权威性、针对性的教辅教材。
5. 节约资源：合理利用教辅教材资源，减少浪费。
三、教辅教材选用1. 教辅教材的选用由学校教材选用委员会负责，委员会成员由学校领导、教务处、教研组、年级组长等组成。
2. 教辅教材选用应遵循以下原则：（1）符合国家教育政策，体现素质教育理念；（2）符合教学大纲要求，与教材相配套；（3）内容丰富，覆盖面广，有利于学生全面发展；（4）符合学生年龄特点，易于理解和掌握；（5）具有权威性、针对性、实用性。
3. 教辅教材选用程序：（1）各教研组根据教学需求提出教辅教材选用意见；（2）教材选用委员会对意见进行审核，确定教辅教材选用名单；（3）将选用名单报学校领导审批；（4）将选用结果通知相关教师和学生。
四、教辅教材发放1. 教辅教材发放由教务处负责，按照选用名单进行发放。
2. 教辅教材发放应遵循以下原则：（1）公平、公正、公开；（2）按需发放，避免浪费；（3）确保学生能够及时、方便地领取。
3. 教辅教材发放程序：（1）教务处根据选用名单打印教材领取单；（2）教师组织学生领取教材，并在领取单上签字确认；（3）学生领取教材后，将教材领取单交回教务处。
五、教辅教材使用1. 教师应按照教学大纲和教材内容，合理使用教辅教材，不得随意增减内容。
2. 教师应引导学生正确使用教辅教材，避免过度依赖。
3. 教师应加强对学生使用教辅教材的指导，培养学生的自主学习能力。
六、教辅教材回收1. 教辅教材使用完毕后，由教务处统一回收。
中小学教材管理规章制度
中小学教材管理规章制度一、总则为规范中小学教材的管理，做好教材的选择、使用和管理工作，提高教育教学质量，制定本规章制度。
二、教材的分类根据使用对象和用途，教材可分为教材、辅助教材和参考资料。
1. 教材：供中小学教师和学生学习和教学使用的主要教材，包括课本和教辅。
2. 辅助教材：供教师和学生辅助教学使用的附属教材，包括练习册、活动册等。
3. 参考资料：供教师和学生参考使用的资料，包括各类教学参考书、课外阅读书等。
三、教材的选用和审定1. 教材选用的原则（1）符合教育教学大纲和教学计划的要求；（2）内容科学、规范、适应学生认知水平和心理特点；（3）体现时代性、先进性和国际性；（4）文字、图片质量过硬，设计新颖、美观；（5）适应不同学生特点和学习方式，能够满足教学的多样化需求。
2. 教材的审定程序（1）教材审定小组由学校领导、教研组长、学科负责人等组成；（2）教材审定小组负责制定教材审定标准和程序，组织专家评审、听取意见，并最终确定教材的选用意见；（3）教材审定结果需经教育行政部门批准后方能选用。
3. 教材选用的具体操作（1）每学期结束前，各学科教师将选用教材的建议提交给教研组长，经教研组讨论后上报学校教务处；（2）学校教务处按照审定程序组织专家审定并下发选用通知；（3）学校教务处通知学校图书馆和教师备课室进行教材订购。
四、教材的管理和使用1. 教材的管理（1）学校设立教材管理专门机构，负责教材的订购、入库、发放等工作；（2）教材管理专门机构要认真做好教材的分类、编号、标识和保管工作，确保教材的顺利使用；（3）学校建立教材管理制度，规定教师和学生使用教材的数量、方式和时限，保障教材的完整性和安全性。
2. 教材的使用（1）教师要根据教学大纲和教学计划合理安排教材的使用，合理分配教课任务，做好备课工作；（2）学生要爱惜教材，合理安排时间，认真学习，并按时归还教材；（3）教师要对学生的教材使用情况进行定期检查和评估，并及时对不当使用情况进行纠正。
学校教材管理制度(三篇)
学校教材管理制度是指学校为了保障教育教学质量，有效利用和管理教材资源，规定和实施的一系列管理措施和制度。
其目的是确保学校教学工作的顺利进行，促进学生的全面发展和素质提高。
学校教材管理制度通常包括以下内容：1. 教材采购和选用：学校根据规定的教学大纲和要求，进行教材采购和选用工作。
教材的选用应符合国家、地方相关教育政策和标准，保证教材的教学科学性和合理性。
2. 教材库管理：学校建立教材库，对教材进行分类、编目和管理。
确保教材的完好性、有序性和及时更新。
3. 教材发放和归还：学校负责按照规定的程序和时间，将教材发放给教师和学生，并要求规范使用和保管。
教师和学生应按时归还教材，确保教材资源的有效利用。
4. 教材质量监控和评价：学校建立教材质量监控和评价机制，对教材进行定期评价和反馈。
根据评价结果，及时调整和优化教材选用和使用。
5. 教材的二次开发和创新：学校鼓励教师对教材进行二次开发和创新，满足学校的教学需求和学生的实际情况。
6. 教材资源共享和交流：学校鼓励教师和学校间的教材资源共享和交流，提高教材的使用效益和质量。
7. 违规行为处理：学校对于违反教材管理制度的行为，将进行相应的处罚或纠正，以保障教材管理制度的有效实施和执行。
学校教材管理制度的建立和实施，可以提高教育教学的质量，促进学生的全面发展。
同时，学校还应根据实际情况进行不断调整和完善，以适应不断变化的教育需求和时代发展的要求。
学校教材管理制度（二）一、制度背景和目的教材是教学的重要资源和工具，对于提高教学质量、促进学生的学习和成长具有重要作用。
为了加强学校教材的管理，制定并实施教材管理制度是非常必要的。
教材管理制度的目的是规范教材的选择、采购、使用和更新，确保学校教材的质量和有效性，促进教学质量的提升。
二、教材采购和选择1. 教材采购程序及流程：（1）编制教材采购计划，明确采购目标和需求；（2）进行市场调研，了解教材市场的供应情况和价格水平；（3）组织教材评审委员会，制定教材评审标准和程序；（4）征集供应商的报价和产品样本；（5）评审供应商的报价和产品质量，并选择最优供应商；（6）签订采购合同，并验收采购产品。
学校教材管理制度模版
学校教材管理制度模版一、概述教材是学校教学活动中不可或缺的重要组成部分，对于教学质量的提升和学生知识的获取至关重要。
为了规范学校教材管理工作，制定本教材管理制度，以确保教材的科学性、合理性和有效性。
二、教材编写1. 教材编写委员会的组建学校应根据教材编写需求和教师的专业背景，成立教材编写委员会。
委员会由学校领导、学科教师以及教材研究专家组成，并由教务处具体指导，确保专业性和科学性。
2. 教材编写流程教材编写委员会应按照以下流程进行教材编写工作：（1）教材需求调研：了解学校实际教学需求，确定教材编写的科目和年级范围。
（2）教材编写计划制定：根据需求调研结果，制定教材编写计划，明确各个阶段的时间节点和目标。
（3）教材编写内容确定：根据教学大纲和学科特点，明确教材各个章节的内容及编写要求。
（4）教材编写审批：教材编写委员会对编写的教材稿进行内部审核和集体讨论，确保教材的内容科学性和可行性。
（5）教材定稿：教材编写委员会根据审批意见进行修改完善，定稿后提交给学校领导审核。
（6）教材印刷出版：学校领导审核通过后，将教材稿交给专业的印刷出版单位进行印刷和出版。
三、教材选用1. 教材选用标准学校应根据当地教育局的要求和学科特点，制定符合学校实际的教材选用标准。
标准包括但不限于教材内容与教学大纲的适配程度、教材质量、编写团队的专业背景等。
2. 教材选用流程学校应根据学期开始前的时间节点，制定教材选用的相关流程。
流程包括但不限于以下步骤：（1）教材申报：学科教研组根据教学大纲和选用标准，申报所需教材。
（2）教材审核：教务处对教材申报进行审核，确保教材符合选用标准。
（3）教材采购：学校根据审核结果，进行教材采购，确保教材数量和质量的满足。
（4）教材发放：学校将教材按照年级和班级进行发放，确保每位学生能够及时获得所需教材。
四、教材管理1. 教材库建设学校应建立教材库，统一管理和储存教材，确保教材的保存和有效利用。
2. 教材发放和回收学校应制定教材发放和回收的管理规定。
教材发行管理规章制度
教材发行管理规章制度第一章总则第一条为规范教材发行管理工作，维护教材发行秩序，提高教材服务质量，制定本规章。
第二条教材发行管理工作必须遵守国家有关法律法规和政策文件，严格执行学校制定的规章制度。
第三条教材发行管理应当坚持诚信原则，公开、公平、公正发行教材。
第四条学校应当建立健全教材发行管理工作机构，明确工作职责，配备专业人员。
第五条教材发行管理应当注重教师、学生和家长的沟通，组织开展相关培训，提高各方对教材发行规则的认知和理解。
第六条学校应当加强对教材发行管理工作的监督检查，确保规章制度的落实。
第二章教材发行前期准备第七条学校在每学年初按照教学计划制定教材发行计划，并提前安排相关人员组织实施。
第八条学校应当建立健全教材采购制度，确保教材的品质和供应。
第九条学校应当加强教材的编审工作，保证教材内容符合教学要求，没有错误和偏颇。
第十条学校应当建立教材征订程序，明确教师和学生的教材征订流程，提前发布征订通知。
第三章教材发行流程管理第十一条学校应当按照教材发行计划，组织教材的发行工作，确保各班级、各学生按时领取教材。
第十二条学校应当建立教材领取登记制度，保证教师和学生领取教材的真实性和准确性。
第十三条学校应当加强教材库存管理，做好教材的保管和清点工作，确保教材的完好性和数量。
第十四条学校应当制定教材寄发政策，保证外地学生能够按时收到教材，不影响课程学习。
第四章教材发行后期监督第十五条学校应当建立教材发行后期监督制度，对教材的使用情况进行跟踪和评估。
第十六条学校应当加强对教师和学生的教材使用情况的监督检查，及时发现问题并提出整改意见。
第十七条学校应当建立教材反馈制度，收集学生和教师对教材的意见和建议，及时进行整理和回复。
第五章处罚和奖励第十八条对于教材发行管理中存在的违规行为，学校应当依据规章制度给予相应的处罚措施，包括警告、通报批评、停发教材等。
第十九条学校应当设置教材发行工作绩效考核和奖励机制，对教材发行工作突出表现的单位和个人予以奖励。
中学教材、教辅资料征订管理制度(4篇)
中学教材、教辅资料征订管理制度第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料的征订工作，促进教材征订的合理化、科学化和规范化，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于各中学的教材、教辅资料的征订工作。
第三条教材、教辅资料的征订工作应当坚持“统一指导、分级征订、个性选择”的原则。
第四条教材征订工作由教务处组织实施，教务处设立教材征订管理小组，负责具体征订工作。
第五条教辅资料的征订工作由教研组组织实施，每个学科教研组负责具体征订工作。
第二章教材征订管理第六条教材征订工作应当充分考虑学校的办学特色、教学需求和学生实际情况，合理选择教材。
第七条教材征订分为统一征订和个性化征订两种方式。
第八条统一征订是指学校统一为全体学生征订同一套教材。
第九条个性化征订是指学生根据自身学科特点和学习需求进行教材选择。
第十条统一征订的教材由教务处统一设定，学校与出版社签订协议，由学校集中订购。
第十一条个性化征订的教材由学生及家长根据需要自行选购。
第十二条学生和家长对教材征订有异议的，可以向教务处提出申诉，教务处将组织相关部门进行审核并及时处理。
第三章教辅资料征订管理第十三条教辅资料的征订工作应当充分反映各学科教研组的教研成果，符合学科发展和教学实际的需要。
第十四条教辅资料的征订工作由各学科教研组根据学科特点和教学要求进行征订。
第十五条教辅资料征订前，教研组应当组织教师对教辅资料进行评审。
第十六条教辅资料的征订方式可以包括集中订购和个人自行选择等多种方式。
第十七条学校可以为学生提供教辅资料的集中订购服务，学生也可以自行购买教辅资料。
第十八条学校在集中订购教辅资料时应当确保教辅资料的品质和价格合理。
第十九条学生和家长购买教辅资料时应当注意选择适合自己的资料，不得违规购买。
第四章监督和管理第二十条学校应当建立教材、教辅资料征订档案，保存征订记录和资料，以备随时查阅。
第二十一条教材、教辅资料征订过程应当公开、透明，并接受相关部门的监督和检查。
中等职业技术学校教材管理制度
中等职业技术学校教材管理制度为了建立良好的教材管理秩序, 逐步实现教材管理工作的制度化、规范化, 不断提高教材管理水平, 更好地适应教学工作的需要, 特制定本制度。
一、教材选用、征订、发放的基本原则（一）凡我校规定开设的基础课程、专业课程, 所用教材的选用、征订、发放、保管均由教务科统一负责。
（二）教材的选用必须以质量为首要原则, 不得将非正常渠道的教材及其它书籍发给学生使用。
部分课程需选用本校教师自编教材。
二、教材的选用、征订程序（一）教材的选用1.教务科根据教学计划, 与各任课老师进行研讨确定教材种类, 并上报主管领导审批。
2.自编教材由各任课老师编写后, 交由教务科审核批准后方可选用。
3.教材选定原则上要求一门课程一种教材, 如需多本教材应向教务科主管提出申请, 审批同意后, 方可选用。
（二）教材的征订1.确定教材种类, 教务科根据在校学生人数, 核定教材征订数。
教务科在确定老生订购教材数量前, 应向各班班主任核实每班学生人数, 不得直接使用过去统计的旧数据, 若因此造成订购教材数与班级实际人数相差悬殊, 须承担相应责任。
2.自编教材交由公司统一印制。
3.每年一月和七月为预定下学期教材时间。
无特殊原因, 一般不得推迟征订。
4.每学期开学一周内各类教材的到位率要保证在95%以上。
5.教师用书的订购数, 不得超过该门课程授课任务的教师人数。
三、教材的发放（一）学生教材1.学生每学年报到注册时, 须预交一年教材款后方可领取教材。
2.教务科与班主任协商安排具体发放教材的时间和地点, 确定后, 拟定教材发放通知。
3.各班接到通知后, 由班主任派学生代表在指定的时间、地点领书。
4.各班学生代表领取教材后交由班主任, 由班主任统一发放。
5.教材领用后如发现有印刷质量问题的, 两天内送交教务科退换, 教材领用后发生的丢失现象由各班相关人员负责。
（二）教师用书1.根据教学计划, 每学期有授课任务的教师所用教材, 均由教务科统一发放, 并进行登记。
小学学校一教一辅管理制度
一、制度目的为规范小学教育教学工作，提高教育教学质量，确保教师和学生能够合理使用教学资料，特制定本制度。
二、制度范围本制度适用于我校所有教师和学生，涉及教材、教辅资料、学习用品等。
三、管理制度内容1. 教材管理（1）教师应按照教学进度和教学要求，合理选用教材，确保教材质量。
（2）教师不得擅自更换教材，如有特殊情况需更换教材，需经学校审批。
（3）教师应妥善保管教材，防止教材丢失、损坏。
2. 教辅资料管理（1）教师应根据教学需要，合理选用教辅资料，不得过多、过滥。
（2）教师应确保教辅资料的质量，不得使用盗版、劣质教辅资料。
（3）教师应指导学生合理使用教辅资料，避免过度依赖。
3. 学习用品管理（1）学生应爱护学习用品，不得随意损坏、丢弃。
（2）学校应定期检查学生使用学习用品的情况，对损坏、丢失的学习用品，学生应按规定进行赔偿。
（3）学校应加强对学习用品的采购、保管、发放工作，确保学习用品的质量和数量。
4. 教学资源管理（1）教师应充分利用学校提供的教学资源，如图书、电子设备等。
（2）教师应合理规划教学资源的使用，提高资源利用效率。
（3）学校应定期对教学资源进行检查、维护，确保教学资源正常运行。
四、奖惩措施1. 对遵守本制度，合理使用教学资料的教师，学校给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，造成教材、教辅资料、学习用品丢失、损坏的教师，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。
3. 对违反本制度，损坏教学资源的学生，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。
五、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度的实施，旨在规范小学教育教学工作，提高教育教学质量，确保教师和学生能够合理使用教学资料，为学生的全面发展创造良好的学习环境。
学校教材审核管理制度
一、目的与依据为了规范学校教材的选用、编写、出版和使用，提高教育教学质量，保障学生健康成长，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校内所有教材的选用、编写、出版和使用，包括国家课程教材、地方课程教材、校本课程教材以及各类教辅材料。
三、管理职责1. 教务处负责教材审核工作的组织实施，包括教材的选用、编写、出版和使用的全过程。
2. 教研室负责对教材的科学性、系统性、先进性进行审核，并提出审核意见。
3. 教师代表参与教材审核工作，对教材的内容、编排、质量等进行评价。
4. 学校领导负责教材审核工作的监督和指导。
四、教材审核程序1. 选用教材（1）教务处根据教学大纲和课程标准，提出教材选用方案。
（2）教研室对教材进行审核，提出审核意见。
（3）教师代表对教材进行评价，提出评价意见。
（4）学校领导审核教材选用方案，审批教材选用。
2. 编写教材（1）教师根据教学大纲和课程标准，编写教材。
（2）教研室对教材进行审核，提出审核意见。
（3）教师代表对教材进行评价，提出评价意见。
（4）学校领导审核教材编写方案，审批教材编写。
3. 出版教材（1）教材编写完成后，教务处组织出版。
（2）出版社对教材进行审核，确保教材质量。
（3）教材出版后，学校组织专家对教材进行验收。
4. 使用教材（1）学校根据教材选用结果，组织教师使用教材。
（2）教师在使用教材过程中，如发现教材存在质量问题，应及时向教务处反映。
五、监督管理1. 教务处定期对教材选用、编写、出版和使用情况进行检查，发现问题及时整改。
2. 教研室对教材审核工作进行监督，确保审核工作公平、公正、公开。
3. 教师代表对教材审核工作进行监督，确保教材质量。
4. 学校领导对教材审核工作进行监督，确保教材选用、编写、出版和使用符合国家法律法规和学校规定。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
学校教材管理制度
学校教材管理制度在现代教育体系中起着至关重要的作用。
教材作为学生学习的主要依赖，对于教学的质量和学生的学习成果有着直接的影响。
因此，学校需要建立一套科学合理的教材管理制度，从教材的选用、审核、更新到使用和评估等各个环节进行有效的管理和监控。
首先，教材的选用是教材管理制度的基础和核心。
学校应根据教学目标和课程要求，结合教师的教学经验和学生的特点，选择适合的教材。
教材的选用应该以教育教学的科学性和全面性为导向，注重内容的丰富性和综合性，以及体现时代特色和学科发展趋势的特点。
同时，还需要考虑教材的版本、出版社、价格等因素，确保选用质量过硬、操作性强、价格适中的教材。
其次，教材的审核是确保教材质量和合法性的重要环节。
学校应设立专门的教材审核机构或委员会，由教师、教研组长、学科组长、专家等组成，负责对教材进行评审和审核。
教材的审核应从内容的准确性、科学性、可读性和逻辑性等方面进行综合评估，同时还需要关注教材中的价值观、政治倾向等问题，确保教材符合教学大纲和法律法规的要求，对学生的身心健康没有不良影响。
另外，教材的更新是教材管理制度的重要环节之一。
由于社会和科技的不断变化发展，教材的内容需要及时更新和调整，以保持与时俱进。
学校应建立健全的教材更新机制，定期对教材进行评估和调查，了解学生对教材的反馈和需求，及时修订和更新教材。
教材更新应注重教材的前瞻性和实用性，关注最新的学科发展动态和教育教学改革的要求，以提高教学质量和学生的学习效果。
除了教材的选用、审核和更新外，教材的使用和评估也是教材管理制度的重要组成部分。
学校应建立教师使用教材的规范和指导，并提供相应的培训和支持。
教师应根据学生的实际情况和学习目标，合理利用教材，设计和实施有针对性的教学活动，提高教学效果和学生的学习兴趣。
同时，学校还应建立学生对教材的反馈机制，收集和分析学生对教材的评价和意见，在教材的优化和改进上提供参考。
最后，学校应建立完善的教材管理制度，将教材管理纳入学校的日常教学管理之中。
学校教材管理制度
学校教材管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教材管理制度范本
学校教材管理制度范本一、导论教材是学校教育的重要组成部分，通过教材的选择和管理，可以有效促进学生的学习效果和素质提升。
为了规范学校教材的管理，保障教育教学质量，制定本教材管理制度。
二、教材采购1. 学校应根据国家的教育教学要求，制定教材采购计划，并确保教材的质量和合理性。
2. 学校教材采购应进行公开招标，确保公平竞争和资源的合理利用。
3. 教材采购应充分考虑教师和学生的意见，并注重原创教材和优质教材的选择。
4. 学校应监督教材供应商的服务质量和售后服务，确保教材的及时交付和质量保证。
三、教材审查1. 教材审查应严格遵循国家相关法律法规和教育部门的要求。
2. 学校应成立教材审查委员会，负责对教材进行审查和评估。
3. 教材审查应关注教材内容的科学性、准确性和合理性，注重培养学生的创新思维和实际动手能力。
4. 教材审查应注意保护学生的身心健康，排除不符合教育教学要求和社会主义核心价值观的内容。
四、教材使用1. 学校应制定教材使用计划，确保教材的合理使用和资源的充分利用。
2. 教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理选择、使用和解读教材。
3. 学校应监督教师的教材使用情况，并提供教材使用指导和培训。
4. 学生应按照教师的要求和教材的安排，认真学习教材，并且积极参与课堂讨论和互动。
五、教材更新与调整1. 学校应根据教育教学改革和学科发展的需要，及时更新和调整教材。
2. 教材的更新和调整应充分考虑教育教学的实际需求和教学资源的合理配置。
3. 学校应加强对新教材的研究和试用，确保教材的科学性和有效性。
4. 学校应及时通知教师和学生有关教材的更新和调整情况，并提供相应的培训和支持。
六、教材管理与评估1. 学校应建立教材管理档案，及时记录和归档教材的采购、审查、使用和更新情况。
2. 学校应定期对教材管理进行评估和反馈，不断完善和提升教材管理水平。
3. 教材管理评估应涵盖教材的质量、适用性、教学效果等方面的评价指标。
学校规范使用教材制度
一、总则为加强学校教材管理工作，规范教材使用，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教材管理原则1. 符合国家教育政策法规，遵循教育规律，适应学生发展需求。
2. 选用教材应注重科学性、系统性、实用性和创新性。
3. 优先选用国家审定、认可的优秀教材，鼓励使用适合本地特色的教材。
4. 严格执行教材征订、发行、配送、回收等各个环节的管理制度。
三、教材选用与征订1. 学校成立教材选用工作领导小组，负责教材的选用工作。
2. 教材选用应充分听取教师、家长和社会各界意见，广泛调研，科学论证。
3. 教材选用应遵循以下程序：（1）学校根据课程设置和教学大纲，提出教材选用需求。
（2）教材选用工作领导小组组织专家对教材进行评审。
（3）学校根据专家评审意见，确定教材选用名单。
（4）学校与教材出版单位签订教材征订合同。
4. 教材征订实行集中征订，确保教材质量。
四、教材配送与发放1. 教材配送实行统一配送，确保教材及时、安全送达。
2. 教材发放应遵循以下原则：（1）按照学生人数和教材选用数量，合理分配教材。
（2）优先保障农村学校、特殊教育学校等教材需求。
（3）教材发放过程中，要确保教材完好无损。
五、教材使用与管理1. 教师应严格按照教材内容进行教学，不得随意删减、增补教材内容。
2. 教师应合理使用教材，充分发挥教材的教育教学功能。
3. 教师应关注教材版本更新，及时了解教材内容变化。
4. 学校应定期对教材使用情况进行检查，确保教材使用规范。
六、教材回收与处理1. 教材使用完毕后，学校应组织教师进行回收。
2. 回收的教材应进行检查，确保教材完好无损。
3. 学校应根据教材回收情况，对教材进行合理处理。
七、监督检查1. 学校成立教材管理监督检查小组，负责对教材选用、征订、配送、发放、使用、回收等环节进行监督检查。
2. 教材管理监督检查小组定期对教材管理工作进行检查，发现问题及时整改。
学校教材一科一辅管理制度
一、制度背景为了规范学校教材选用和管理，提高教育教学质量，满足学生个性化学习需求，我校特制定本《学校教材一科一辅管理制度》（以下简称《制度》）。
二、制度目的1. 规范教材选用流程，确保教材质量；2. 提高教师备课效率，优化教学效果；3. 满足学生个性化学习需求，促进学生全面发展；4. 保障学校教育教学工作的顺利进行。
三、制度内容1. 教材选用原则（1）坚持教材选用与教学目标、课程设置相一致；（2）优先选用教育部推荐的优秀教材和规划教材；（3）根据学科特点，选择与教材配套的辅助教材；（4）鼓励教师根据教学需要，自编或选用适合学生特点的辅助教材。
2. 教材选用流程（1）教师根据教学大纲、课程标准和自身教学经验，提出教材选用建议；（2）教研组对教师提出的教材选用建议进行讨论，形成教材选用意见；（3）学校教材选用委员会根据教研组的意见，审核教材选用方案；（4）学校领导审批教材选用方案，确定教材选用结果。
3. 教材采购与发放（1）学校教材采购部门根据教材选用结果，统一采购教材；（2）教材采购部门按照教材选用结果，将教材发放到各班级；（3）班主任负责接收教材，并及时分发给学生。
4. 教材管理与使用（1）教师应妥善保管教材，确保教材完好无损；（2）学生应爱护教材，不得随意涂改、撕毁；（3）教师应根据教学需要，合理使用教材和辅助教材；（4）学校定期对教材使用情况进行检查，确保教材使用规范。
5. 教材评价与反馈（1）学校建立教材评价机制，对教材选用效果进行评价；（2）教师、学生和教研组对教材选用效果进行反馈，为教材选用提供参考；（3）学校根据教材评价和反馈结果，对教材选用进行调整和优化。
四、制度实施与监督1. 学校成立教材选用委员会，负责教材选用工作的组织实施；2. 教研组、教师、学生和相关部门应积极参与教材选用工作，确保教材选用工作顺利进行；3. 学校对教材选用工作进行监督，确保制度落实到位。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施；2. 本制度由学校教材选用委员会负责解释；3. 本制度如与国家相关政策法规相抵触，以国家相关政策法规为准。
小学学校教材教辅管理制度
一、目的与意义为规范小学教材教辅管理工作，确保教材教辅质量，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、管理体制1. 教材教辅管理工作由学校教务处负责，校长担任教材教辅管理领导小组组长，分管副校长担任副组长，教务处主任担任办公室主任，全体教师为成员。
2. 教材教辅管理领导小组负责制定教材教辅管理制度，监督实施，确保教材教辅管理工作的顺利开展。
三、教材选用与管理1. 教材选用应遵循以下原则：（1）符合国家教育政策，符合课程标准，具有科学性、系统性、先进性。
（2）教材内容应贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）教材质量应符合国家规定标准，不得选用质量低劣、盗版教材。
2. 教材选用程序：（1）学校教务处根据国家教育政策和课程标准，提出教材选用意见。
（2）教材选用意见经教材教辅管理领导小组审核通过后，报校长审批。
（3）教材选用结果报上级教育主管部门备案。
3. 教材管理：（1）学校对教材实行统一征订、统一发放、统一保管。
（2）教材入库、出库、调拨等环节应严格登记，确保教材安全。
（3）教材损坏、丢失等情况，应及时报告教务处，并按规定进行处理。
四、教辅资料选用与管理1. 教辅资料选用应遵循以下原则：（1）符合国家教育政策，有利于学生巩固所学知识，提高学习成绩。
（2）教辅资料内容应科学、准确，不得含有违背国家法律法规、道德规范的内容。
（3）教辅资料质量应符合国家规定标准，不得选用质量低劣、盗版教辅资料。
2. 教辅资料选用程序：（1）学校教务处根据教材内容和教学需求，提出教辅资料选用意见。
（2）教辅资料选用意见经教材教辅管理领导小组审核通过后，报校长审批。
（3）教辅资料选用结果报上级教育主管部门备案。
3. 教辅资料管理：（1）学校对教辅资料实行统一征订、统一发放、统一保管。
（2）教辅资料入库、出库、调拨等环节应严格登记，确保教辅资料安全。
（3）教辅资料损坏、丢失等情况，应及时报告教务处，并按规定进行处理。
中职学校教材管理制度
一、总则为了规范中职学校教材选用、供应和管理，提高教学质量，促进学校教育事业发展，特制定本制度。
二、教材选用原则1. 符合国家教育方针和政策，体现职业教育特色。
2. 适应社会需求，注重培养学生实际操作能力和创新精神。
3. 内容科学、系统、完整，符合中职教育课程标准。
4. 版本稳定，便于教学和学生学习。
5. 价格合理，减轻学生负担。
三、教材选购和预订1. 教材选购：学校成立教材选购小组，负责教材的选购工作。
选购时，应充分考虑教材选用原则，确保选用教材质量。
2. 教材预订：每年6月和12月，教务处根据下一年度教学计划，组织各专业、各年级进行教材预订。
预订程序如下：（1）各专业、各年级负责人根据教学计划，确定所需教材。
（2）教务处汇总各专业、各年级所需教材，形成预订清单。
（3）教务处与出版社联系，确定教材供应时间、数量及价格。
（4）学校财务处根据预订清单，支付教材费用。
四、教材供应和管理1. 教材供应：教务处教材科负责教材的采购、验收、入库、分发等工作。
2. 教材管理：学校设立教材库，实行专人负责，确保教材安全、完整。
3. 教材借用：教师因教学需要，可向教材科借用教材。
借用后应及时归还，如有损坏，按价赔偿。
4. 教材回收：学期结束时，各班将教材交回教材科，教材科负责回收、整理和入库。
五、教材更新与淘汰1. 教材更新：根据教学需要，学校定期对教材进行更新。
更新时，应充分考虑教材选用原则，确保选用教材质量。
2. 教材淘汰：教材更新时，对不再适应教学需要的教材进行淘汰。
淘汰的教材由教材科负责回收、销毁。
六、责任与奖惩1. 教务处负责教材选购、供应、管理、更新和淘汰等工作，确保教材质量。
2. 教师应严格按照教学计划选用教材，不得随意更换教材。
3. 学生应爱护教材，不得随意损毁、涂改。
4. 对违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予相应处罚。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。
学校教材审核管理制度范本
一、总则为规范学校教材选用、审核、采购、发放和使用工作，提高教育教学质量，保障学生合法权益，特制定本制度。
二、教材审核原则1. 坚持教育性、科学性、实用性相结合的原则；2. 选用教材应遵循国家教育方针和课程标准，符合教育教学实际需要；3. 选用教材应注重教材质量，优先选用国家级、部委级优秀教材和推荐教材；4. 选用教材应充分考虑学生年龄特点、认知水平和兴趣爱好；5. 选用教材应尊重知识产权，合法合规。
三、教材审核机构及职责1. 学校教材审核委员会负责教材的审核工作，委员会由学校领导、教务处、教研部门、教师代表等组成。
2. 教材审核委员会职责：（1）制定教材审核标准及程序；（2）对教材进行审核，提出审核意见；（3）对选用教材进行监督和管理；（4）对教材选用过程中的问题进行协调和解决。
四、教材审核程序1. 教务处收集教材信息，包括教材名称、出版社、作者、出版日期、教材内容等；2. 教研部门组织教师对教材进行初步筛选，提出推荐教材；3. 教材审核委员会对推荐教材进行审核，提出审核意见；4. 教务处根据审核意见，确定选用教材；5. 教务处组织教材采购，确保教材质量；6. 教务处负责教材的发放、管理和使用。
五、教材选用要求1. 教材选用应充分考虑学科特点、课程设置和教学目标；2. 教材选用应遵循“一科一教材”原则，避免教材过多、过滥；3. 教材选用应注重教材的适用性和时效性，及时更新教材内容；4. 教材选用应注重教材的编写质量，确保教材内容科学、准确、规范。
六、教材审核监督1. 学校领导对教材审核工作进行监督，确保审核工作的公正、公平、公开；2. 教师代表对教材审核工作进行监督，提出意见和建议；3. 教务处对教材选用、采购、发放和使用过程进行监督，确保教材使用规范。
七、教材审核纪律1. 教材审核委员会成员应严守保密原则，不得泄露审核信息；2. 教材审核委员会成员不得参与教材选用、采购、发放等环节；3. 教材选用过程中，严禁任何形式的利益输送和权钱交易。
中职学校教材管理制度[1]
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中职学校教材管理制度第一章总则第一条目的和依据本制度的目的是为了规范中职学校教材的管理，确保教学教材的合理使用，提高教学质量和学生的学习效果。
本制度依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国合同法等相关法律法规，并结合学校实际制定。
第二条适用范围本制度适用于中职学校所有教育教学单位及教职工，包括教材采购管理、教材使用管理等方面。
第二章教材采购管理第三条采购计划编制1.每年根据学校教学计划，教材管理部门应编制教材采购计划，并提前与各学科组织进行沟通和协商。
2.教材采购计划应包括教材种类、数量、用途等详细信息，并注明使用班级、学科等。
3.教材管理部门应及时向学校领导报送教材采购计划，并按照学校相关程序进行审批。
第四条教材采购流程1.审批通过的教材采购计划由教材管理部门负责组织实施。
2.教材管理部门与供应商签订供货合同，并明确教材的品质、价格、交货方式和时间等合同条款。
3.采购到教材后，教材管理部门应按照采购计划进行验收，并及时通知相关学科组织验收。
第五条教材库存管理1.教材管理部门应建立教材库存清单，并对库存进行分类、整理和定期更新。
2.教材库存应保持一定的安全余量，以应对突发情况和新的教学需求。
3.教材库存应实行先进先出的原则，确保教材质量和使用时效。
第六条教材使用管理1.学校教学教材应按照教学计划和教学进度进行使用，不得随意更换或私自使用其他教材。
2.教材管理部门应定期检查班级教室，确保教材的妥善使用和保管。
第三章教材管理考核第七条教材供应商评估1.学校教材管理部门应定期对教材供应商进行评估，评估内容包括教材品质、服务态度、交货准时性等方面。
2.教材供应商评估结果应作为教材采购的重要参考依据。
第八条教材使用情况考核1.教材管理部门应每学期对教材使用情况进行考核，考核内容包括教材是否按照计划使用、是否妥善保管、是否存在浪费等方面。
2.各学科组织在考核期间应积极配合，提供真实完整的教材使用情况。
第九条教材管理部门考核1.学校领导应定期对教材管理部门进行考核，考核内容包括教材采购计划编制、教材采购流程是否合规等方面。
教学用书管理制度
教学用书管理制度写作目的教学用书管理制度是学校管理教材使用的重要规范，本文将从不同角度探讨教学用书管理制度的必要性、优点与缺点，提出改进措施，以期为学校教学管理工作提供参考。
第一部分：教材制度的必要性教材是学生学习的基础资源，教材的科学选择和正确使用对学生成绩和综合素质的提升起着至关重要的作用。
教材制度的建立可以规范教材的选用和使用，加强师生对教材的认同，提高教学效果。
第二部分：教学用书管理制度的优点1. 规范教材的选用和使用：教学用书管理制度能够确保教师选用符合课程标准、教学大纲及教学要求的教材，保证教学内容与学生实际水平相匹配。
2. 统一教学进度：教学用书管理制度能够统一教学进度，避免教师根据个人喜好选取教材导致教学进度不一致的问题，保证学生的学习质量和效果。
3. 提高教学质量：教学用书管理制度能够为教师提供科学、标准的教学大纲和教材使用指南，帮助教师明确教学目标和要求，提高教学质量。
4. 促进学生全面发展：教学用书管理制度能够确保学生接触到多样化的教材资源，促进学生全面发展，培养学生的综合素质和实践能力。
第三部分：教学用书管理制度的缺点1. 限制创新教学：教学用书管理制度可能会限制教师的教学创新空间，约束了教师根据学生的特点和需求来选择和使用教材的自由度。
2. 教材更新滞后：教学用书管理制度的执行过程中，可能存在教材更新滞后的问题，教师无法及时使用最新的教材资源。
3. 学生适应困难：教学用书管理制度可能会导致学生适应困难，当学生从一本教材转换为其他教材时，需要重新适应新的教学内容和教学风格。
4. 教材质量参差不齐：教学用书管理制度无法完全保证每一本教材的质量，可能存在教材内容不准确、与实际情况不符合的情况。
第四部分：教学用书管理制度的改进措施1. 强化教师专业培训：加强教师教材管理培训，提高教师对教材选用和使用的专业能力，使教师能够根据学生需求和发展特点合理地选择和使用教材。
2. 加强教材评估与更新：建立教材评估体系，定期进行教材质量评估，并及时更新教材，保持教材内容与时俱进。
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学校教材管理制度
教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我校教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我校，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。
一、教材供应范围和种类
1、教材供应对象为学校在读的学生及任课教师。
2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处负责组织供应。
3、其他部门或个人不得向学生推销教材。
二、教材选购和预订办法
（一）选购和预订教材的原则
1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。
2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。
3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。
4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。
5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。
（二）预订程序
1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。
2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,各部填写教材订购申请单后，经教务处审核后汇总，办理预订。
3、为做好教材预订工作，教务处应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。
4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。
5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经各部主任同意，报教务处审批后执行。
6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。
7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。
三、自编教材管理办法
1、凡确实征订不到或必需补充的教材，方可靠自己编印。
2、首先由各教研室打报告，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经各部主任同意、审核后，提请教务处主任批准，方可执行。
3、编写及审稿责任人必须具有中级以上职称，且从事该课程一线教学两年以上。
4、编写教材要严肃认真。
若出现因人为原因而产生的法律纠纷，一律由编写责任人负责。
5、自编教材编写完成后，教研室组织同专业或相近专业教师对编写教材进行审议评价，认为该教材有职业教育特色或在同类教材中的处于优秀水平，编写责任者方能将编写教材，报学校教务处组织印刷。
6、交稿时须附有各部主任及教研室的审核意见和印刷标准清样，须注明教材主编人、打印稿校对人、印刷份数及使用时间等项目。
7、翻印教材或书稿中有部分摘录其他书籍中的文字或图表者，原始资料一律由编写人提供，提供的材料文字等必须清楚、准确无误，便于操作。
8、印刷好的自编教材在相应的专业班级使用两届（含两届）以上后，学生反映效果良好，经学校教务处审核同意后，推荐到有关出版社出版发行。
9、编写教材、讲义（含实验、实训指导书）酌情给予一定的资助。
10、对部分出版社发来的编写教材邀请函，教务处将及时把所有信息反馈到各部，支持我校教师参加有特色高质量的教材编写工作，获得参编资格的人员到教务处填表登记备案，但坚决杜绝“挂名教材”和“包销教材”。
四、教材发放和收费办法
（一）学生领取教材的规定
1、新生报到时，必须预交一定数额的教材款，毕业或中途退转学时多退少补。
2、学生以班级为单位，每学期开学前到教材库领取教材，开学第一学期凭学生交款发票人数统一领取。
3、领取教材时要当场检查，点清书种和册数，发现不符，当场解决。
发现有缺页，可在一周内调换。
4、学生丢书和给别人代买的教材，一律先到校财务科交款。
5、学生发生休学、退学等情况，不准许退购教材。
（二）教本的发放与领取
1、任课教师凭课程表到教材库领取教本和配套教学参考书，并在教师领用教材本上做好记录。
2、同版本教本一般只领取一次，如有破损可以旧换新。
3、校内自编教材，教研室参编成员每人发给一本(套)。
4、非任课教师不能以任何理由领用教材，需用时可向对应处室借用，不另发给。
五、教材库管理制度
1、教材库必须保持整洁、干净、卫生。
2、闲杂人员一般不得在教材库逗留，不得将有关教材私自借出。
3、教材库教材应按专业上架，排放整齐。
4、领用教材人员应自觉遵守教材库管理制度，不得在教材库随便翻阅书架上的教材。
5、教务处每学期做好各班级领用教材和教学用品费用的核算记帐工作，学生离校时报学校财务科多退少补。
6、过时积压教材，由教材管理人员提出报废理由和积压原因，报教务处审批，提请分管校长签字同意后可作报废处理。