语文S版语文二年级上册教案
语文S版二年级语文上册教案语文百花园六
语文S版二年级语文上册教案 - 语文百花园六课程概述本课程为语文S版二年级语文上册教学中的第六节课，主要涉及到语文百花园教材中的第六单元《跟“声音”打交道》中的第二篇课文《听声辨字》。
通过本节课学习，学生将能够理解不同声音所代表的含义，并且通过听力训练提高识字能力。
学习目标1.理解不同的声音所代表的含义。
2.掌握通过声音辨认字的方法。
3.提高听力和口语能力。
4.引导学生积极参与课堂讨论和合作。
教学内容及布置教师教学环节1.教师向学生介绍本节课的学习目标。
2.播放一段录音，让学生听一遍后说出所听到的内容。
3.小组活动：将学生分成小组，让他们一起编织一个故事，然后再将故事用录音的方式播放出来，让其他组的同学猜测故事的前因后果。
4.教师讲解不同的声音所代表的含义，并且让学生通过学习、比对来分辨不同的声音。
5.教师通过录音和图片等方式展示一些字，让学生通过声音辨认出这些字。
6.教师引导学生总结这次课程的重点内容，并布置课后作业。
学生学习环节1.认真听取教师讲解，积极参与课堂讨论和活动。
2.在小组中积极合作，共同编织故事，并用录音的方式将故事播放出来。
3.认真理解不同声音的含义，通过学习和比对来分辨不同的声音。
4.通过声音辨认出展示的字，并且积极参与课堂练习和讨论。
5.完成课后作业，将作业按时交给教师。
教学评估1.教师根据学生在课堂上的表现和回答问题的情况来评估学习情况。
2.根据学生的课后作业完成情况来评估学习情况。
3.通过学生小组间的互动和协作情况来评估学习情况。
4.教师将学生的评估结果记录下来，并提供反馈和改进建议。
课后作业1.阅读百花园教材中的《听声辨字》一文，并用自己的语言简述这篇文章中讲述了什么内容。
2.小组准备一段故事，用录音的方式播放给其他小组听，并让他们猜测故事的前因后果。
3.跟家长一起练习通过声音辨认字，并在做题本上写下所练习的字和声音。
总结通过本节课的学习，学生将理解不同声音所代表的含义，并且通过声音辨认字的方法提高了识字能力。
语文S版二年级语文上册教案日月潭
语文S版二年级语文上册教案：日月潭一、教学目标1.了解日月潭的名字来源和特点。
2.掌握描述景色的基本词汇和句型。
3.能够描述自然景色，培养学生的观察和想象力。
二、教学重点1.掌握描述景色的基本词汇和句型。
2.能够描述日月潭的景点。
三、教学难点1.能够描述自然景色，培养学生的观察和想象力。
2.能够用所学知识描述日月潭的景点。
四、教学内容1. 课前预热学生们点读课文标题：“日月潭”并探究课文中“日”和“月”的意义。
2. 学习课文1.导入词汇：山、水、湖、云、风等，带领学生进行讨论，了解这些词汇所代表的具体景象。
2.大声朗读课文，并进行感性理解，培养学生的听说能力。
3.学习课文：阅读课文，关注文字中的描写手法和语言文字的运用。
要求学生模仿课文内的句式，记忆生词、短语。
4.分组口头介绍读课文中出现的景物。
3. 互动交流1.利用所学知识描述该景点，提高学生的观察和想象力。
2.老师组织学生进行小组互动，共同搜寻出日月潭的最美景点，并进行讨论沟通，展现他们的想象力和文化底蕴。
五、教学方式1.听和朗读：通过老师的带领朗读，让学生通过耳朵感受语言的韵律和音调，提高他们的听力技能。
2.课堂活动：通过老师的组织安排，鼓励学生大胆发言，充分参与活动，培养他们的口语表达能力。
3.兴趣活动：通过老师的组织安排，让学生充分参与兴趣活动，增强他们的交流合作能力。
六、教学评估1.课堂互动：对活跃发言的学生给予鼓励，对于表现不佳的学生予以提醒和辅导。
2.个人测试：测试学生掌握课文中的知识程度，评估学生的掌握程度。
七、教学反思通过本节课的授课，学生们对于日月潭有了更深刻的认识，同时也通过这次互动活动培养了他们的交流能力和想象力。
针对本堂课出现的问题，可以加强学生的口语表达能力和听力水平，促进语言交流和交际能力的培养。
语文S版二年级语文上册征友启事教案
语文S版二年级语文上册征友启事教案学校语文S版二班级上册《征友启事》。
教学目标：1. 会认“征、启”等12个生字。
会写“言、者”等8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。
4. 懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际状况。
教学重难点：1.重点：朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写会“写”的字。
2.难点：领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。
教具预备：字词卡片教学过程：一、检测生字，导入新课1.出示字词卡片，创设情境，开火车，即认读生字。
2.小伴侣们留意了，火车开到了家，我们一起去看看小牛的“征友启事”吧！板书课题：征友课题，并齐读课题。
二、精读全文，边读边悟1.自由读文，边读边思索：小牛写了几张征友启事，每张启事的征友结果又是怎样的了？2.同学汇报。
3.小牛为什么要找伴侣呢？理解“孤独”，平常你也在什么时候感到孤独？如今你就是孤独的小牛，读读文中的第一句。
4.比较两则启事。
出示两则启事，先读一读，再用笔标出不同的地方。
为什么两次征友会有不同的结果呢？5.出示第一则“征友启事”请你扮演文中的一种小动物来观看“征友启事”，你如今怀着怎样的心情来看？请你读，你情愿和他做伴侣吗，为什么？文中是怎样描写小动物们来看“征友启事”？理解“垂头丧气”。
小动物们都走了，没有交到伴侣的小牛会是什么心情呢？理解“闷闷不乐”，他是怎样向老牛诉苦的？指导朗读。
6.出示其次则“征友启事”齐读，读了其次则启示，你会想些什么，说些什么？指出“或者”，为什么牛棚前会这么喧闹？小组内分角色读读动物们对小牛说的话，读出兴奋的语气，喧闹的场面。
师生合作读。
除了这些小动物之外，还有哪些小动物情愿和小牛做伴侣，情愿陪他干什么呢？7.让同学讲一讲，还有那些小动物情愿和小牛做伴侣。
8.让我们来演一演吧。
三、拓展延长，加深感悟小牛降低了对伴侣的要求，交上了很多新伴侣，你们有伴侣吗？说说你是怎样交上伴侣的。
语文版S版小学语文二年级上册教案设计
1、国旗和太阳一同升起一、学习目标：1.知识目标：认读13个生字，会书写7个生字。
2.能力目标：能正确书写7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。
激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
二、学习重点：1.认读13个生字，会书写7个生字。
2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
积累“人山人海”等词语。
三、学习难点：1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。
2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。
四、教具、学具准备：生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）五、学习方法：阅读法、情感学习法、小组讨论法等六、课时安排：2课时七、学习过程：第一课时学习内容：初读课文，学习生字，书写生字。
学习重点：掌握7个生字的音、形、义。
学习难点：正确规范地书写7个字。
教具准备：小黑板、生字卡片、CAI课件。
学习过程：（一）激发兴趣，导入新课1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。
）让我们一起来观看一段录象。
2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。
（板书课文题目）（二）初读课文，标画出课文的生字、新词1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。
2.分小组自学生字，互相正音。
3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。
（三）识字1.出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮2.出示不要求写的生字。
旗旦京广严仪式班护队曲令卫3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。
（部件构成、熟字加减笔画等方法）5.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。
（四）写字1.出示要求会写的字。
广严曲旦京众式2.学生认读并组成词语。
语文S版二年级语文上册教案天鹅、大虾和梭鱼
语文S版二年级语文上册教案天鹅、大虾和梭鱼作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性，因此，在设计本节课成时，我充分考虑了课程的设计方式、思路和活动的目的。
一、设计意图本节课成的设计方式采用了情境教学法，通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
活动的目的是让学生掌握天鹅、大虾和梭鱼的特点，培养学生的动物保护意识，同时提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解天鹅、大虾和梭鱼的特点，理解故事情节，掌握相关词语。
2. 能力目标：培养学生观察力、想象力、语言表达能力和动物保护意识。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握天鹅、大虾和梭鱼的特点，理解故事情节，掌握相关词语。
难点：培养学生观察力、想象力、语言表达能力和动物保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、挂图、小动物道具等。
2. 学具：学生手册、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 情境导入：播放课件，展示天鹅、大虾和梭鱼的图片，引导学生观察它们的特点，激发学生学习兴趣。
2. 故事讲解：讲述天鹅、大虾和梭鱼的故事，引导学生了解它们的生活习性，培养学生关爱动物的情感。
3. 角色扮演：分组让学生扮演天鹅、大虾和梭鱼，进行情景表演，提高学生的语言表达能力和想象力。
4. 互动环节：引导学生谈论自己喜欢的动物，分享保护动物的方法，培养学生的动物保护意识。
5. 实践活动：让学生用彩纸、画笔制作自己喜欢的动物，锻炼学生的动手能力，加深对动物特点的理解。
六、活动重难点1. 重点：让学生掌握天鹅、大虾和梭鱼的特点，理解故事情节，掌握相关词语。
2. 难点：培养学生观察力、想象力、语言表达能力和动物保护意识。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了天鹅、大虾和梭鱼的特点，培养了学生的观察力、想象力和语言表达能力。
同时，通过互动环节和实践活动，提高了学生的动物保护意识。
二年级语文上册 征友启事教案 语文S版
二年级语文上册征友启事教案语文S版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文内容。
（3）学会根据课文内容进行想象和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
（2）通过讨论和表达，培养学生的思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对友谊的珍视和尊重。
（2）培养学生积极向上的心态，乐于交友。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与理解。
（2）课文的朗读与表达。
（3）学生通过课文学习，能够表达自己的交友意愿。
2. 教学难点：（1）生字词的正确认读与运用。
（2）对课文内容的理解与想象。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生讨论和表达自己的交友意愿。
（2）引出课文《征友启事》。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的认读与理解。
（2）教师讲解生字词，帮助学生正确理解。
（3）让学生分段朗读课文，感受课文中友谊的美好。
3. 讨论与表达：（1）让学生分组讨论，讨论自己喜欢的课文段落和原因。
（2）每组选取一名代表进行表达，表达自己喜欢的课文段落和原因。
四、作业布置：1. 回家后，让学生向家长讲述课文内容，让家长了解学生对课文的理解。
2. 让学生根据课文内容，写一篇自己的征友启事。
五、教学反思：教师在课后要对当天的教学进行反思，看学生是否掌握了课文内容，生字词的认读和理解是否到位，学生的表达和讨论是否积极，对作业的布置和完成情况进行了解，为下一步的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课文理解评估：通过提问和学生回答，了解学生对课文内容的理解程度。
3. 生字词掌握评估：通过听写或小测试，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的合作态度和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织一次友谊主题的班会，让学生分享自己的交友经历和感悟。
语文S版二年级上册冬爷爷的图画公布课教案3篇
语文S版二年级上册《冬爷爷的图画》公布课教案3篇《冬爷爷的图画》公布课教案1《冬爷爷的画》是一篇融知识性与趣味性于一体的科普性文章，专门适宜于引导学生进行探讨性阅读。
因此在教学中，一方面要注意唤醒学生的探讨意识，让学生在入情入境的念书实践中，自得自悟，主动建构，充沛感知冬爷爷那个大画家，用神奇的笔在玻璃窗上绘就的漂亮图画；另一方面还要指导勤学生的实践活动，把学生的目光由课内引向课外，引向生活，去探讨和发觉无处不在的大自然的美，从而使学生成为建构知识，发觉理趣、体验情感的“活”的主体。
在本课的教学中，我特意布置这两个环节：一、延伸拓展1.此刻也是冬季，咱们教室的玻璃窗上却看不到冬爷爷的画，莫非冬爷爷不爱在那个地址画画？（课堂上我先组织学生分组讨论、回忆，然后在班上推荐。
在认真倾听学生发言的同时，我适时加以引导、补充。
这一环节的活动使学生熟悉了南北在季节上的不同性，拓宽了学生的视野。
）2.冬爷爷的画何时消失，你是怎么想的，先相互说一说，再说给大伙儿听。
（这一环节的训练充沛唤醒学生已有的知识体会，在推荐的同时又使学生对自然现象有了更深层的熟悉，从而激发他们探讨自然的欲望。
）二、作业安排依照自身的能力、爱好，选择其中1-2题完成。
一、把那个故事讲给爸爸、妈妈或周围的小朋友听。
二、把课文中自身喜爱的词语，句子摘记在积存本上。
3、到大自然中去走一走、看一看，冬爷爷还会画什么画？把你的发觉画下来或写下来，讲给教师、同窗们听。
（为了让学生了解自身的生活环境，针对咱们的生活环境与文本内容的不同，我把学生带到大自然中去找眼前的冬季，看看冬爷爷为咱们画下如何的画？如此一来，学生在实践中认知了冬季的特点，体验大自然里处处都有漂亮的画。
《冬爷爷的图画》公布课教案1《冬爷爷的画》是一篇融知识性与趣味性于一体的科普性文章，专门适宜于引导学生进行探讨性阅读。
因此在教学中，一方面要注意唤醒学生的探讨意识，让学生在入情入境的念书实践中，自得自悟，主动建构，充沛感知冬爷爷那个大画家，用神奇的笔在玻璃窗上绘就的漂亮图画；另一方面还要指导勤学生的实践活动，把学生的目光由课内引向课外，引向生活，去探讨和发觉无处不在的大自然的美，从而使学生成为建构知识，发觉理趣、体验情感的“活”的主体。
语文S版二年级语文上册教案植物妈妈有办法
语文S版二年级语文上册教案：植物妈妈有办法一、教学目标1.了解植物妈妈对种子的爱护和保护，培养学生对植物的敬畏之心。
2.学习植物生命的四个阶段：种子、发芽、生长、开花结果。
3.学会观察和发现，通过互相交流和合作，增强沟通和团队协作能力。
4.培养学生爱护自然、珍惜生命的观念，让学生学会关心身边的植物和环境。
二、教学准备1.教学素材：《语文S版》二年级上册，P65-66。
2.教学工具：幻灯片、手绘图片、种子、泥土、小锄头、小水壶。
三、教学过程1. 导入新课（1）课堂微型演讲让几名学生讲述自己种植植物的经验，让学生了解植物对人类的生存有哪些帮助。
（2）视频学习播放动画视频《植物的生命》，让学生观看，加深理解植物生长的过程。
2. 拓展课堂（1）植物的四个生命阶段•种子：植物的胚芽。
把种子和幼小的植物关心好，才能让它们长成壮大的植物。
•发芽：植物从种子里伸出根和茎，长成幼小的植物。
•生长：植物从幼小的植物的状态，逐渐长成大植物，又称为成长期。
•开花结果：植物在生长期后，开始开花，结果子。
（2）从植物妈妈那里学到的•把种子保护好，细心管理幼株，才能让它们健康成长。
•在植物发芽期，注意给植物提供充足的光线、空气、水分、适当温度，让它们早日长成茁壮的植物。
•在植物生长期，定期浇水、施肥、除草、修剪，让它们长势更旺盛，叶片更鲜绿。
•在植物开花结果期，注意收获果实并及时给植物修剪，让它们再次开花结果。
3. 实践操作让学生手拿种子、泥土、小锄头和小水壶，在教师指导下，轮流体验种植和植物的四个阶段。
在实践过程中，引导学生观察和总结，让他们洞察植物的生命，弘扬珍惜植物生命的精神。
4. 总结复习学生在实践操作后，可以再次总结、梳理植物的四个生命阶段，分享自己在实践中的体会，增强沟通交流、语言表达的能力。
四、作业布置布置家庭作业：观察周围的植物并摸清它们的生长阶段，用贴纸或画笔将它们画成图表，明确它们属于植物的哪个生长阶段，提交到班级网站上，供全体同学参观。
语文S版二年级语文上册《小猫刮胡子》教案及教
语文S版二年级语文上册《小猫刮胡子》教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
了解小猫刮胡子的故事情节，培养想象力和观察力。
2.过程与方法：通过讨论、分享，培养合作学习的能力。
通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的情怀。
培养学生勇于尝试、不怕失败的精神。
二、教学重点、难点重点：朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：理解小猫刮胡子过程中的心理变化，培养学生观察和想象能力。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们听说过小猫刮胡子吗？今天我们来学习一篇有趣的故事——《小猫刮胡子》。
2.朗读课文师：请同学们翻开书本，自由朗读课文，注意语气、节奏，尽量读得生动、有趣。
3.交流讨论师：谁来说说这篇课文的主要内容？小猫为什么要刮胡子呢？生1：小猫觉得胡子不好看，想刮掉。
生2：小猫刮胡子后，发现没有胡子的小猫变得更可爱了。
师：同学们说得很好。
那么，小猫刮胡子后发生了什么有趣的事情呢？4.分析课文师：请同学们再次朗读课文，找出小猫刮胡子过程中的心理变化。
生1：小猫刮胡子前，觉得自己不好看，想刮掉胡子。
生2：小猫刮胡子时，觉得有点害怕，但还是勇敢地刮了。
生3：小猫刮完胡子后，感到自豪，觉得自己变得更可爱了。
师：同学们分析得很好。
这个故事告诉我们，勇敢尝试新事物，不怕失败，才能收获成功。
5.学习生字词师：请同学们翻开书本，跟我一起学习生字词。
（1）小猫：小猫咪、小猫钓鱼、小猫捉老鼠。
（2）刮胡子：刮风、刮脸、刮痧。
（3）可爱：可爱的小狗、可爱的笑容、可爱的故事。
6.角色扮演师：请同学们分成小组，每组选一个同学扮演小猫，其他同学扮演旁白。
我们一起表演这个故事。
（同学们分组表演，教师指导）师：通过今天的学习，我们知道了小猫刮胡子的故事，也学会了勇敢尝试新事物。
希望同学们在今后的生活中，也能像小猫一样，勇于尝试，不怕失败。
二年级上册语文s版教案优质8篇
二年级上册语文s版教案优质8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如演讲稿、作文大全、工作计划、工作总结、工作报告、条据文书、调研报告、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as speeches, essay compilations, work plans, work summaries, work reports, policy documents, research reports, and other sample articles. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!二年级上册语文s版教案优质8篇教案的编写需要教师的创造力和创新性，以激发学生的学习兴趣，教案通常包括了课程的核心概念和关键概念的阐述，本店铺今天就为您带来了二年级上册语文s版教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级上册语文S版《白雪公主》教案
二年级上册语文S版《白雪公主》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读课文，理解《白雪公主》的故事情节。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法1. 通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
2. 学会通过细节描述人物形象，培养观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对文学作品的兴趣，激发阅读欲望。
2. 领悟故事中的道德观念，培养学生的善良品质。
第二章：教学内容2.1 课文梗概《白雪公主》是一篇经典的童话故事，讲述了一个美丽的白雪公主受到继母的嫉妒，被逐出家门，在七个小矮人的帮助下，战胜了继母，回到了王宫。
2.2 生字词教材中出现的生字词，如“白雪”、“公主”、“嫉妒”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 能够流利地朗读课文，理解故事情节。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的朗读兴趣和文学素养。
3.2 教学难点1. 对生字词的理解和运用。
2. 领悟故事中的道德观念。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 采用情境教学法，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 采用分组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和口语表达能力。
4.2 教学手段1. 使用多媒体课件，展示故事情节和人物形象。
2. 制作生字词卡片，帮助学生巩固记忆。
第五章：教学步骤5.1 导入新课1. 通过展示多媒体课件，引导学生进入《白雪公主》的故事情境。
2. 引导学生回顾已学的童话故事，为新课学习做好铺垫。
5.2 学习课文1. 学生自读课文，理解故事情节。
2. 教师辅导学生朗读课文，解答学生疑问。
5.3 学习生字词1. 学生自学生字词，组内交流。
2. 教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5.4 课堂练习1. 学生根据课文内容，完成练习题。
2. 教师批改并及时反馈，为学生提供指导。
5.5 总结拓展1. 学生分享学习收获，总结故事中的道德观念。
2024年语文s版二年级上册教案
2024年语文s版二年级上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本册教材中的生字词，理解课文内容，能够流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复述故事。
过程与方法：通过引导学生参与课堂讨论、小组合作、角色扮演等活动，培养学生主动探究、合作学习的能力，以及良好的语言表达和逻辑思维能力。
情感态度与价值观：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养学生的审美情趣，提升学生的道德修养和社会责任感。
二、教学重点和难点教学重点生字词的学习与掌握，包括字音、字形、字义的理解和应用。
课文内容的理解和朗读，尤其是情感表达和语言流畅性。
语文基础知识和基本技能的训练，如阅读理解、写作表达等。
教学难点对于部分抽象、复杂的课文内容，学生可能难以深入理解其内涵和意义。
学生的个性化需求和学习差异，如何因材施教，促进每个学生的全面发展。
在情感态度与价值观方面，如何有效引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论或情境创设等方式，激发学生的兴趣，引出新课的主题和内容。
与学生分享与课文相关的背景知识或趣味故事，为新课学习做好铺垫。
2. 课文学习引导学生自读课文，圈出生字词，初步了解课文内容。
教师讲解生字词，包括字音、字形、字义，并举例说明其用法。
组织学生分段朗读课文，注意语音语调、情感表达等方面的指导。
3. 课堂讨论针对课文内容提出讨论问题，引导学生深入思考，表达自己的观点和看法。
鼓励学生大胆发言，倾听他人的意见，培养良好的沟通和合作能力。
4. 拓展延伸结合课文内容，进行相关的拓展阅读或活动，如故事续写、角色扮演等。
介绍与课文相关的文化知识或历史背景，拓宽学生的视野和知识面。
5. 总结提升引导学生回顾本课的学习内容，总结重点和难点。
布置课后作业，如背诵课文、完成练习题等，巩固所学知识。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，注重学生的主体性和参与性。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示、网络资源等教学辅助工具，丰富教学手段，提高教学效果。
二年级上册语文s版教案通用5篇
二年级上册语文s版教案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文s版二年级上册语文教案
语文s版二年级上册语文教案教案标题：《语文S版二年级上册语文教案》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并正确书写拼音字母“b”、“p”。
2. 学生能够正确朗读和书写与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
3. 学生能够运用所学拼音字母和音节进行简单的拼音组词。
教学重点：1. 认识和书写拼音字母“b”、“p”。
2. 掌握与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
3. 运用所学拼音字母和音节进行简单的拼音组词。
教学准备：1. 教材：语文S版二年级上册教材第一课。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、拼音卡片、小黑板、拼音字母卡片。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1. 教师出示拼音字母卡片“b”、“p”，让学生认识并读出字母的发音。
2. 教师与学生一起朗读字母发音，并进行模仿练习。
Step 2：学习新知（15分钟）1. 教师出示拼音音节卡片“ba”、“bo”、“bi”、“pa”、“po”、“pi”，让学生认识并读出音节的发音。
2. 教师与学生一起朗读音节发音，并进行模仿练习。
Step 3：拓展应用（15分钟）1. 教师出示汉字卡片“爸”、“妈”、“披”、“帽”、“笔”、“盘”，让学生辨认并读出汉字的发音。
2. 教师与学生一起朗读汉字发音，并进行模仿练习。
3. 学生根据所学音节和汉字，进行简单的拼音组词练习，如“爸爸”、“披红”等。
Step 4：巩固训练（10分钟）1. 教师出示小黑板，让学生在上面书写所学字母和音节。
2. 学生自由书写并相互交流，教师巡视指导。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学内容，强调拼音字母“b”、“p”和相关音节的发音和书写。
2. 教师提问学生，巩固学生对所学内容的理解。
Step 6：课后作业（5分钟）1. 布置拼音字母和音节的书写作业，要求学生认真完成。
2. 鼓励学生在家中多读、多写与所学内容相关的拼音字母和音节。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和书写拼音字母“b”、“p”，并能够正确朗读和书写与“b”、“p”相关的拼音音节和汉字。
语文S版二年级语文上册教案小猫刮胡子
语文S版二年级语文上册教案：小猫刮胡子教学背景小学二年级语文上册教学内容中，有一篇文言文叫做《善良的小猫》。
这篇文言文描写了一只小猫为邻居刮胡子的故事，旨在表达仁爱之情和乐于助人的精神。
通过讲解、诵读和朗读等教学方式，培养学生的阅读能力和积极向上的品质。
教学目标1.理解文言文《善良的小猫》的大意和情节。
2.掌握文言文化的基本特点，初步了解文言文的方法和技巧。
3.培养学生良好的文学素养，学会欣赏文学作品，品味文学之美。
4.培养学生的品德修养，弘扬人间美德，激励学生发扬仁爱之情和乐于助人的精神。
教学重点1.理解文言文《善良的小猫》的大意和情节。
2.学会分析文言文的基本语言特点，掌握文言文的语言方法。
教学难点1.理解文言文中的古汉语短语和句子。
2.掌握文言文的基本语言法则，如典故、借代、比兴等。
教学过程1.教师出示题目为《善良的小猫》的阅读材料，并介绍故事大意。
2.要求学生跟读阅读材料，通过语调和情感的处理，体味文言文的语言韵味。
3.对文言文中的生字、粤语、句子进行逐一注解。
4.分析文言文的基本语言特点和语言法则，让学生了解文言文的表达方式与现在汉语的不同点。
5.引导学生在理解文言文的基础上，认识和感悟文言文中所表达的美德精神，如邻里和睦、乐于助人、仁爱之情等。
6.给予学生个体和小组双向复读和朗读，加强学生的阅读熟练度和语感。
7.组织学生的对话、表演、诵读、朗读、演讲等形式，让学生能够将所学知识灵活运用，增强自信与表达能力。
课堂实录第一步：教师介绍本节课就教大家一篇文言文《善良的小猫》。
这篇文章用古汉语表达了一只小猫为邻居刮胡子的故事，它的背后有着深刻的社会意义。
第二步：学生跟读教师让学生快速浏览一遍阅读材料《善良的小猫》，然后要求学生跟读文章。
第三步：讲解难点教师对生字、句子、粤语等难点进行讲解，并逐一给予学生口头讲解和书面笔记。
第四步：分析语言特点教师引导学生分析文言文的语言特点，探讨它的典故、比兴、借代等语言方法。
语文S版二年级语文上册教案不用嗓子的歌手
语文S版二年级语文上册教案：不用嗓子的歌手1. 教学背景本节课是语文S版二年级语文上册的第八课，节名为《不用嗓子的歌手》。
课文主要讲述了一只小鸟因为失声后变得沮丧，但它最终发现自己可以用自己的翅膀表达歌唱的情感。
本节课的重点是启发学生发现自己身体其他部位也可以表达情感，培养学生表达情感的能力。
2. 教学目标•理解课文内容，掌握生词和重点句型；•意识到身体其他部位也可以表达情感；•能够模仿小鸟用翅膀表达情感；•感受到分享快乐的重要性。
3. 教学步骤3.1 热身（5分钟）老师可以播放一首快乐的歌曲，让学生一起跟着音乐轻松活动身体，放松情绪。
3.2 呈现课文（5分钟）老师结合图片讲解课文背景，引起学生兴趣。
再通过朗读、听录音等方式呈现课文，帮助学生理解词意。
3.3 生词学习（10分钟）介绍本课生词：•精神：形容一个人情绪好，有活力；•沮丧：形容一个人心情差，情绪低落。
老师可以上板书或PPT展示相关图片，帮助学生理解词义。
3.4 讲解重点句（10分钟）讲解本课重点句：•“小鸟失声了，她感到很沮丧。
”•“她累得合不拢眼，可是她不会唱。
”•“于是它活泼的心情传递到了翅膀上。
”通过讲解重点句，帮助学生抓住故事情节，理解故事中小鸟的情感表达方式。
3.5 模仿小鸟表达情感（20分钟）•让学生自由活动身体，鼓励他们尝试用其他身体部位（如手臂、肩膀等）表达自己的情感，唱出不同的歌曲；•让学生结伴，互相模仿小鸟表达情感，然后让学生分享自己的表演。
3.6 总结分享（10分钟）让学生分享自己模仿小鸟表达情感的表现，鼓励他们相互点赞，分享快乐。
4. 课后练习1.画出小鸟失声前后表情的区别，并思考小鸟怎样表达自己的歌唱情感。
2.回家后，在家长的引导下，练习把不同情感表达在身体其他部位，如手臂、肩膀等。
3.课后团队作业，学生们组成小组，共同创作一首歌曲，并准备在下节课上进行演唱。
5. 教学反思本课程内容亲近孩子们的生活，能够激发他们活跃的表演愿望。
语文S版二年级语文上册教案小猫刮胡子
语文S版二年级语文上册教案小猫刮胡子
一、教学目标
1.能够理解短文大意，识别出重点词汇。
2.能够正确朗读并模仿短文语音、语调、节奏、语速。
3.能够完成有关短文内容的练习，包括填空、选择、判断等。
二、教学重难点
•重点：短文朗读、生词掌握。
•难点：判断题策略、关键词汇的识别和使用。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
•班级打招呼。
•空气操活动预备。
•掌声欢迎。
2. 新课讲解（20分钟）
2.1 短文朗读
教师示范，让学生模仿练习，并提醒学生注意语音、语调、节奏、语速等方面。
让学生朗读短文三遍，并纠正不准确的朗读。
然后换一些学生练习朗读。
2.2 认识重点词汇
让学生一起找出文中一些关键词汇，如“小猫”、“鼠”、“大米”，并讲解这些单词的含义。
2.3 短文理解
让学生根据短文内容回答问题，如“小猫和小鼠怎么了？”等。
3. 练习（20分钟）
3.1 填空题
让学生根据短文内容填空，让学生理解句子的意思并加深对重点词汇的认识。
3.2 选择题
让学生根据短文内容选择正确的答案，让学生巩固对短文的理解。
3.3 判断题
让学生根据短文内容判断句子的真假，让学生掌握判断题策略，关注关键词汇。
4. 总结（5分钟）
•教师要求学生重点掌握短文内容和重点词汇，巩固语音、语调的训练。
•空气操活动放松。
四、作业布置（5分钟）
让学生完成课堂上的练习，并背诵短文。
可以在家里读给爷爷奶奶听，让他们
也来感受小猫刮胡子的趣事。
语文S版二年级语文上册教案一封奇怪的信
语文S版二年级语文上册教案一：封奇怪的信一、教学目标1.能够理解故事中的主要人物和情节；2.能够正确书写拼音和常用词汇；3.能够读懂并朗读课文。
二、教学内容与方法1. 教学内容本节课的教学内容是《封奇怪的信》一文，该文教材为语文S版二年级上册的教材。
该文主要讲述了一个小女孩收到了一封神秘信件的故事，通过推理和解密，小女孩最终找到了信的主人。
2. 教学方法（1）导入可以通过提出问题、谈论故事背景等方式，引导学生进入课文的主题。
（2）同步阅读学生开始阅读整篇文章，老师可以负责辅导和指导学生遇到困难。
（3）小组讨论老师将学生分成几个小组，每个小组讨论负责的文章部分，然后交流归纳出文章的主要内容，以及推理和解密中的细节。
（4）小组展示每个小组向全班展示他们小组的发现和推断，共同构建整篇文章的内容。
（5）阅读训练通过阅读训练的方式，让学生更好地掌握文章的词汇和知识点。
三、教学过程1. 导入引导学生回忆上课的内容和前置课的故事，并直接提出问题：“小女孩收到一封什么样的信？发件人是谁？”2. 同步阅读学生开始阅读课文，并标注出主要人物和情节。
3. 小组讨论老师将学生分成几个小组，每个小组负责一部分文章，并在同学间讨论和总结该部分的故事。
例如：•第一组：小女孩收到神秘信，并寻找了绷线。
•第二组：小女孩通过绷线找到了字谜和线路图，并从中发现了线路所指向的地点。
•第三组：小女孩来到了线路所指的小巷并找到了信的主人。
4. 小组展示每个小组向全班呈现自己团队的发现和推断，共同构建整个故事的内容。
5. 阅读训练老师带领学生通过阅读训练的形式，让学生更好掌握文章的词汇和知识点。
四、教学评估与反思1. 教学评估在教学过程中，老师可以通过以下方法来评估学生的学习成果和反馈：•观察学生在小组讨论和小组展示中的表现；•布置简单的习题和阅读作业，以检测学生对文章内容和词汇掌握程度。
2. 教学反思这是一个非常有趣的课题，帮助学生用推理的方式阅读故事，带着神秘的气息，激励学生思考和发现。
语文S版二年级语文上册教案日月潭
语文S版二年级语文上册教案——日月潭
一、教学目标
1.了解并能正确朗读《日月潭》课文
2.理解文章内容，懂得感受文学之美
3.学会运用<<>>字典查阅生字
二、教学重点
1.正确朗读《日月潭》课文
2.理解文章内容，感受文学之美
三、教学难点
能够通过字典查阅生字，提高词汇量
四、教学过程
A. 导入新课
1.引导学生回忆自己去过哪些美丽的地方，或者是听说过哪些美丽的地方。
大声分享各自的经历或听说的故事。
2.介绍本节课的主题——《日月潭》。
B. 学习新知
1.听录音，初步了解《日月潭》的内容。
2.分段阅读，引导学生理解文章内容，提出问题，激发学生思考，培养学生阅读的思考习惯和阅读理解能力。
3.运用<<>>字典查阅生字，拓展词汇量。
C. 巩固练习
1.课文朗读
2.理解课文，完成课文习题
D. 归纳总结
1.理解课文的重要性
2.运用字典查阅生字的方法
五、教学体会
本次的授课以让学生感受文学之美为主旨，注重学生在阅读时的思考，培养并提高了学生的阅读理解能力和词汇量，同时在学生们讲述自己与日月潭的亲身经历的时候，增长了学生们的相关知识和别样的地理感悟。
语文S版二年级语文上册教案一封奇怪的信
语文S版二年级语文上册教案一封奇怪的信教学目标1.掌握字母“Xx、Qq、Zz”的发音及书写；2.理解并能够背诵古诗词《静夜思》；3.学习使用语言表达情感。
教学重点1.静夜思的诵读和理解；2.使用语言表达情感。
教学难点1.理解古诗词中的隐喻；2.学习如何用语言表达情感。
教学准备1.课本《语文S版》二年级上册；2.教案一份；3.一封“奇怪的信”。
教学过程导入新课1.教师出示一封“奇怪的信”（附在教案最后），让学生们猜测这封信是写给谁的，信中写了什么内容。
2.随后，教师告诉学生们，这封信是小明收到的，信的内容很奇怪，让学生们看看能不能发现些什么特别的地方。
学习字母Xx、Qq、Zz的发音和书写1.教师学生们重复并跟读字母Xx的发音，注意音调的高低和清晰程度；2.教师给学生们展示字母Xx的书写规范及笔画顺序，让学生们在空白纸上模仿书写；3.同理，教师教授字母Qq、Zz的发音和书写。
学习《静夜思》1.教师先带领学生背诵《静夜思》；2.在学生熟练背诵后，教师让学生们理解诗中的意思，帮助他们认识诗歌中的隐喻。
学习使用语言表达情感1.教师给学生们讲解情感表达的方法，例如用形容词、比喻等等；2.让学生们模仿教师的示范，用自己的语言表达自己的情感。
课堂练习1.学生在教师指导下模仿书写“Xx、Qq、Zz”；2.在学习完《静夜思》后，教师可以让学生们创作自己喜欢的小诗，并在小诗中借鉴一些隐喻的方法；3.教师可以给学生们出一些情感表达的题目，例如“你最喜欢的事情是什么？请用一句话来表达”，让学生自己去想象和表达。
课堂小结1.教师总结了学生在本堂课所学到的知识和技能；2.提醒学生在以后的学习中注意语文表达，尤其是书写规范。
附：一封奇怪的信“亲爱的小明：你知道吗？当你看到这封信时，一定有很多人在看你。
他们可能会在你背后偷偷地窃取你的快乐，也可能会在你坚持时给予你全力的支持。
那些你看不到的、用不着贪婪的眼光去发现的，而又不能离开的人，就是最可爱的人。
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二年级S版语文上册教案一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重点：1、认识450个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。
4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
5、引导学生通过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生明白一些道理。
6、培养学生自主识字的能力。
7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
8、积累丰富的语言。
9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨别真善美的能力。
四、教学难点：1、会写250个字。
2、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。
3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。
4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。
5、让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。
6、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。
五、教学方法：情景教学法。
六、教具准备：生字卡投影挂图课件七、本期达标：八、教学内容及课时安排：（下页）课次 课 题 课时 课次 课 题 课时1 国旗和太阳一同升起2 17 我真希望 22 秋天 2 18 清清的溪水 23 古诗两首 2 19 一封奇怪的信 24 日月潭 2 20 不用嗓子的歌手 2语文百花园一 3 21 动物过冬 25 窗前一株紫丁香 2 语文百花园五 36 阳光 2 22 手捧空花盆的孩子 27 吃水不忘挖井人 2 23 九色鹿 28 朱德的扁担 2 24 孟母断织劝学（剧本） 2识字一 1 25 苏雅的画 2语文百花园而 3 识字三 19 天鹅、大虾和梭鱼 2 语文百花园六 310 征友启事 2 26 古诗两首 211 小猫刮胡子 2 27 冬爷爷的图画 212 小马过河 2 28 做灯笼 2语文百花园三 3 29 贺年卡 213 星星的新朋友 2 语文百花园七 314 我是什么 2 30 开天辟地 215 植物妈妈有办法 2 31 爱斯基摩人 216 邮票上的齿孔 2 32* 白雪公主（一） 2识字二 1 33* 白雪公主（二） 2语文百花园四 3 语文百花园八 2第一单元教学计划教学内容：第1课——语文百花园一。
教学要求：1、认识52个字，会写28个生字。
2、正确流利、有感情的朗读课文。
3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。
5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中体会到日月潭的美丽。
教学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。
参考率 及格率 优秀率 平均分 100% 95% 75% 85%2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。
4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。
教学难点：1、会写28个生字。
2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。
4、背诵课文。
教学时间：共11课时。
1国旗和太阳一同升起教学要求:1、认识13个生字，会写7个生字。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学重点：认识13个生字，会写7个生字。
教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学准备：生字卡片教学挂图教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认识生字。
教学要求：初步了解课文，认识13个生字。
教学重难点：正确认识13个生字。
教学过程：一、看录象，激情并揭题。
1、看录象。
2、说说你有什么体会。
3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。
这节课我们就要来学习第一课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。
看看课文是如何描写这一激动的场面的。
二、初读课文，了解大意。
1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。
三、学习字词。
1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
2、出示要认的生字。
旗旦京广仪式班护队曲令卫3、学生识记，齐读分组读男女比赛读4、出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式四、写字。
1、出示要求会写的字：广严曲旦京众式2、学生认读并组成词语。
3、分析字形，说识记方法。
4、教师范写，学生练习书写。
五、作业：1、书写生字。
2、朗读课文。
第二课时教学内容：书写生字，学习课文。
教学要求： 1、会写7个生字。
2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。
教学重难点：1、规范书写生字。
2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。
教学过程：一、复习。
1、听写词语。
2、指名分段朗读课文。
二、学习课文。
（一）学习第一自然段。
1、指名朗读第一自然段。
2、找出升旗仪式的时间，地点。
3、指名朗读。
（二）自学第二和第三自然段。
1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？（自由朗读）3、学生自由汇报结合指导朗读。
（三）精读第四自然段。
1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？2、指名回答。
3、知道朗读。
三、总结课文。
1、全班齐读全文。
2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？四、作业：1、朗读课文。
2、画一面国旗。
板书设计：1 国旗和太阳一同升起升旗手升旗军乐队庄奏国歌国旗护卫队员行持枪礼军人和少先队员严行举手礼群众肃立注目教后记：2 秋天教学要求：1、认识12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、背诵课文。
4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重点：认识12个生字，会写7个生字。
教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。
背诵课文。
教学准备：教学挂图课文录音生字卡片教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认读生字。
教学要求：认识13个生字，正确朗读课文。
教学重难点：会写7个生字。
教学过程：一、导入新课。
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？二、初读课文，找出生字。
1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
2、想办法弄懂画横线的字的读音。
3、小组交流生字的读音。
4、全班齐读课文。
三、识字。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、写字。
1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业：1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时教学内容：学习课文。
教学要求：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重难点：背诵自己喜欢的段落。
教学过程：一、复习。
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
二、学习课文。
学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。
3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。
3、汇报朗读体会。
4、指导背诵。
学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？3、齐读这段，尝试背诵。
学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。
2、学生汇报三、总结全文。
1、说说秋天是一个怎样的季节？2、教育学生多留心观察周围的事物。
四、作业：1、背诵自己喜欢的段落。
2、搜集有关秋天的诗歌或图片。
板书设计：稻子田野里棉花高粱2 秋天丰收美丽苹果果园里葡萄石榴枣教后记：3古诗两首教学要求：1．认识13个生字，会写7个字。
2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点：1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。
2．难点：体会诗的意境。
教学准备：教学挂图、生字卡。
教学时间：2课时第一课时教学内容：学习《敕勒歌》。
教学要求：1、认识7个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。
教学重难点：1、背诵课文。
2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
1．谈话引出课题。
2、读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．开火车认读生字。
4．指名读课文。
提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。
说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
）4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。
四、赏读讨论，背诵诗文。
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。
①小组讨论。
②集体汇报，教师随机点拨2．背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。
让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。