师范生技能大赛-三项目报名表-模板
首届全国师范生技能大赛
关于举办首届全国师范院校师范生教学技能竞赛的通知各师范院校：为更好地交流各校师范生培养经验，促进师范生教学能力的提升，培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学技能的优秀教师后备力量，全国地方（重点）师范院校教务处长联席会决定举办首届全国师范院校师范生教学技能竞赛。
首届竞赛定于2013年12月7 日—9日在浙江师范大学举办。
一、竞赛组织机构主办单位：全国地方（重点）师范院校教务处长联席会承办单位：浙江师范大学（一）竞赛组织委员会主任：首都师范大学王德胜教授成员：天津师范大学梁福成教授上海师范大学陈伟教授南京师范大学张连红教授华南师范大学熊建文教授湖南师范大学蒋新苗教授浙江师范大学赵雷洪教授秘书长：浙江师范大学余水宝教授（二）竞赛秘书处办公室浙江师范大学为竞赛秘书处单位，下设竞赛办公室，处理竞赛的各项具体工作。
二、参赛学校全国师范院校。
三、参赛对象各校2010及2011级汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学本科师范专业的学生。
四、参赛名额省部属重点师范大学每所学校参赛选手不超过六名，其中每个专业选手不超过一名；其他师范院校每个专业推荐预备选手各一名，并根据“汉语言文学/英语”、“数学与应用数学/物理学”、“化学/生物科学”的分组进行组内排序，大赛组委会将根据报名情况确定其参赛选手的专业，每所学校实际参数选手二名或三名。
五、比赛形式与内容比赛分为预赛和决赛两个部分：1.预赛各校根据决赛的内容和要求进行校内预赛，选拔出参加决赛的选手。
2.决赛决赛包括教学设计、课件制作、模拟上课、即席讲演四大内容。
教学设计：选手根据比赛现场抽取的教材内容，按照课程标准进行一课时的教学设计，总分25分。
课件制作：选手根据比赛现场抽取的教材内容，在机房制作一个一课时的课件。
机房提供常见素材、软件及教材内容电子版，总分15分。
模拟上课：选手根据自己制作的教学设计，运用自己制作的课件，在微格教室选取核心内容进行模拟上课，教室内有相同专业的大一学生作为模拟学生配合上课，总分45分。
学院第十三届师范生从业技能大赛工作安排【模板】
XX学院第十三届师范生从业技能大赛工作安排根据《XX省教育厅关于举办第七届XX省师范类高校学生从业技能大赛的通知》，鲁教学字〔2019〕11号（见附件），有关通知精神和省赛要求已在2019年第5期教务通知发送预备通知。
为提高我校师范生的教学能力，为省赛选拔参赛学生，学校决定举办XX学院第十三届师范生从业技能大赛暨“第七届XX省师范类高校学生从业技能大赛”校内选拔赛。
1.参赛名额及分组（1）名额：根据学校工作安排，我校师范生从业技能大赛初赛已经完成。
根据省赛要求，各教学单位推荐优胜者进入校级决赛。
参加决赛名额分配如下：（2）分组：大赛根据学科特点共分为6组：A组：学前及小学组（包括学前段和小学数学、语文和英语，共8人）B组：初中理科组（包括初中物理、数学、生物、地理等学科，共8人）C组：初中文科组（包括初中语文、政治、历史、英语等学科，共8人）D组：高中理科组（包括高中物理、数学、生物、地理等学科，共8人）E组：高中文科组（包括高中语文、政治、历史、英语等学科，共8人）F组：艺体组（包括音乐、美术、体育等学科，不分学段，共6人）2.比赛要求比赛采取抽签制。
参赛学生于赛前1个小时抽签确定参赛顺序，比赛开始前50分钟，参赛选手再抽签确定参赛题目（各学院在选手参赛前自行准备题库中相应题目的教材以备选手备课使用）。
F组音体美学科参照以上办法进行。
比赛内容以各学科各学段课程标准为指导，以XX省从业技能大赛所建题库（网址：(****)/jnds2019.html）为参赛题目来源，主要考察参赛选手从事教师工作的基本能力。
其中，各学段英语学科参赛选手比赛时，模拟上课环节教学语言以英语为主；答辩环节应使用中、英文分别回答评委提出的问题。
F组音体美学科比赛内容参照以上执行不再划分学段，由各学院提供10个题目作为参赛选手题目来源。
3.赛程安排：比赛分随机题目模拟上课、答辩及钢笔字考察三个环节组成。
（1）随机题目模拟上课（片段，10分钟，成绩占比85%）。
师范生技能大赛比赛通知
师范生技能大赛比赛通知一、比赛背景与目的作为师范类大学的学生，展师技，扬师德，是我们学习生活的主题，现为进一步提高我校师范生的综合素质，发挥优秀师范生的榜样作用，同时活跃校园文化氛围，秉承着“进德修业，为人师表”的二师校训，我校特举办“师范生技能大赛”。
希望通过本次大赛，可以为我校师范生提供一个展示自我风采和专业技能水平的舞台。
二、大赛主题“言传为师，身教为范”/ “魅力师资，尽展技能”三、参赛对象广东第二师范学院物理与信息工程系大二及大二以上的全日制在校学生四、报名方式及时间1.报名方式：选手将自己的姓名，班级，QQ,联系方式等信息报到各班班长处，由班长统一收集后上报至物理与信息工程系系学生会学习部相关负责人。
2.报名时间：2018年3月26日至3月30日 20:00五、比赛时间及地点1.比赛时间：初赛：2 0 1 8 年 4 月 11 日 19:00复赛：2 0 1 8 年 4 月 25 日 19:302.比赛地点：综合楼B202、B 203 （初赛）田家炳三楼（复赛）六、比赛形式初赛：（5分钟）1.比赛环节包括形象展示、教学展示和教案设计三个环节2.初赛将从所有比赛选手中选出总分前12名进入复赛复赛：（14分钟）1.比赛环节包括教案设计与主题班会设计（须在赛前完成）、形象展示、教学展示、专业技能展示四个环节。
七、初赛评分标准1.形象展示（占总分20%）：自我介绍，时间为30秒。
（要求：着装语言得体、普通话或英文标准、动作神态安然自若）2.教学展示（占总分50%）：任意选取初高中物理课本某一章某一节进行4分30秒内的说课，教学内容自定。
自行制作多媒体课件进行现场多媒体教学，并需在黑板上进行板书。
注意：PPT是需要选手提前20分钟到比赛现场拷贝。
PPT笔也可以自带）3.教案设计（占总分30%）：教案内容自拟。
八、复赛评分标准1.教案设计：（占总分20%）（1）主题班会设计：以“诚立身，信为本”或“近经典，高吾身”为主题，以此设计，要求内容充实，思想教育性和可操作性强。
届师范生教学技能大赛项目评分标准
附件1：广西民族师范学院第二届师范生教学技能大赛项目评分标准一、教学设计（占总分20%）教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。
教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。
随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。
（一）教学设计内容：根据指定一课时（45分钟）的教学内容设计教案一例。
二、多媒体课件制作（占总分20%）多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指导下遵循人的认知规律，根据学习目标或教学目标设计的反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。
它以其形象、直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，为优化课堂教学，推进素质教育，产生了重要作用。
（一）课件内容：根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不超过120分钟。
三、说课·模拟上课·板书（占总分50%）说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练，它包括课前说课与课后说课二大类型。
师范生说课技能大赛要求参赛者在备课的基础上，面对评委教师或其他听众，任选一类型系统地阐述自己的教学构想及其理论依据。
模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。
要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。
在模拟上课的片段中必须呈现有板书这一环节。
（一）说课·模拟上课·板书：根据选定一课时（45分钟）的教学内容进行说课·模拟上课·板书，要求总时间不超过15分钟（建议说课时间在5分钟内，模拟上课和板书时间在10分钟内，模拟上课时可自问自答也可由参赛选手的同学充当学生）。
第十一届师范生技能大赛流程
第十一届师范生技能大赛流程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第十一届师范生技能大赛流程第十一届师范生技能大赛是一场围绕师范生教学技能展示与创新的比赛，旨在提高师范生教育教学水平，激励师范生在专业技能方面的发展与创新。
本届比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段，共有来自全国各地的师范生参与其中。
预赛阶段：预赛是第十一届师范生技能大赛的第一轮比赛，旨在初步筛选出表现出色的参赛选手。
参赛选手需在规定时间内完成线上报名，提交个人信息和所选择的比赛项目。
然后，经过初步审核和筛选，确定参赛名单。
在比赛的进行过程中，选手可通过线上平台进行示范操作演示，以展示自己的教学技能和创新能力。
评委将根据选手的表现和所表达的教学理念进行评分，最终确定晋级复赛的选手名单。
决赛是第十一届师范生技能大赛的压轴之作，也是决出最终胜者的关键环节。
在决赛中，选手将进行更为激烈和高水平的教学实践竞技，与其他选手展开正面对决，争夺比赛最高荣誉。
决赛为线下实战形式，选手需要根据比赛主题和规则进行现场教学操作和创新表现。
在决赛现场，评委将根据选手的教学效果、教学风格和综合能力进行评定，最终评选出冠军、亚军和季军等奖项。
为了鼓励更多师范生参与比赛，设立最佳人气奖、最佳团队奖等奖项，为优秀选手和团队颁发荣誉证书和奖金奖品。
第十一届师范生技能大赛通过预赛、复赛和决赛三个阶段，为广大师范生提供了展示自己教学技能和创新能力的舞台，促进了师范生的专业成长和发展。
相信通过本次比赛的举办，将进一步激励和推动师范生在教育实践和教学创新领域取得更大的成就和进步。
愿第十一届师范生技能大赛取得圆满成功，为师范生的教育事业注入新的活力和动力！第二篇示例：第十一届师范生技能大赛是一场激烈的比赛，旨在展现师范生们的专业技能和创新能力。
本次比赛的流程设计得十分精心，充分体现了公平、公正和公开的原则。
以下是本次比赛的具体流程：一、赛前准备阶段在比赛开始前，组委会会提前准备好比赛的各项资料，包括赛程安排、比赛规则、评分标准等。
师范生技能大赛
关于举办安阳师范学院第十三届师范生教学技能大赛暨教学技能强化实验班选拔赛的通知各相关学院：为贯彻教育部《教师教育课程标准（试行）》，进一步落实《安阳师范学院关于印发师范生教师职业技能训练实施方案的通知》（院教[2005]51号）文件精神，加强对师范教育专业毕业生教学技能的培养，有效强化师范生教育教学实践和实习支教工作，提高师范毕业生的教育教学能力，学校决定于2013年5月18日举办“安阳师范学院第十三届师范教育专业毕业生教学技能大赛”，参赛学生为2014届师范专业毕业生。
经大赛将选拔出热爱教师职业，有志于长期从事教学事业的优秀选手，组建成教学技能强化实验班，实验班培训时间为2年，整个培训过程免费，学校将制定系统的教学计划，对入选实验班选手进行各项培训和辅导，以达到全面提高教学技能的培养目标。
请各相关学院做好参赛选手的选拔工作，相关事宜见本通知附件。
教务处2013-4-11附件一：安阳师范学院关于举办第十三届师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知附件二：教学技能强化实验班培训计划— 1 —附件一安阳师范学院关于举办第十三届师范教育专业毕业生教学技能大赛的通知各有关单位：为贯彻教育部《教师教育课程标准（试行）》，进一步落实《安阳师范学院关于印发师范生教师职业技能训练实施方案的通知》（院教[2005]51号）文件精神，加强对师范教育专业毕业生教学技能的培养，有效强化师范生教育教学实践和实习支教工作，提高师范毕业生的教育教学能力，并为“河南省第十一届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛”推荐参赛人选，学校决定于2013年5月18日举办“安阳师范学院第十三届师范教育专业毕业生教学技能大赛决赛暨教学技能强化实验班选拔赛”，现将有关事宜通知如下：一、参赛对象和名额分配参赛选手应是师范教育专业2014年应届毕业生，且必须事先同意参加学校组织的教学技能强化实验班。
参加学校决赛名额由各专业按总人数不超过2%的比例（四舍五入）确定，每专业至少报2名参赛选手，另可报辅导教师1人。
大学生五项师范技能大赛
大学生五项师范技能大赛————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2013年衡阳师范学院南岳学院大学生师范素质五项技能大赛方案一、指导思想人生理想，是一个人终生奋斗的蓝图，确定并坚定人生理想是对个人的成长成才至关重要的一环。
大学生作为宝贵的人才资源，在未来的经济和社会发展中将发挥重要的作用。
作为师范生，更是要全面的发展自己各方面的能力，来提高自身的素养。
同时为进一步适应基础教育教学改革对我院师资培养的要求，加强对我团总支学生的培养与指导，促进师范生提高教学技能和实践应用能力，我团总支将组织开展大学生师范素质五项技能大赛，大赛以坚持公平、公正竞赛为准则，激励学生发展为表彰目的，进一步发挥竞赛的吸引力、影响力，为提升我团总支师范生的专业化水平搭建平台。
二、报名对象：在校全日制2009级、2010级、2011级学生三、报名时间：3月11日——3月12日。
各班须于3月12日中午12:00前报送参赛选手的报名登记表至外语楼313办公室，大赛具体文件表格下载，请登录文综QQ群四、比赛内容比赛赛场提供计算机、投影仪等教学设备，参赛选手教学所需的其它教具自备。
比赛主要从五个方面考察选手的师范素质和技能水平，分别是：（一）粉笔字（15%）：要求参赛选手在黑板上用粉笔板书著名励志诗篇一首。
（二）说课（35%）：由参赛选手选择现有中小学课程中与本专业相关的某一节课内容，采用说课的形式表达（同步展示自制多媒体课件），主要测试参赛学生教学组织能力及多媒体制作水平。
时间控制在15分钟以内。
选手所展示的课件(含教案设计)必须是独立完成的作品，凡属弄虚作假者，一经查实，均取消参赛资格。
（三）即兴演讲（10%）：要求参赛选手用普通话进行演讲，主要测试学生的普通话水平、语言表达能力和即兴发挥能力。
演讲题目现场抽取，主题与教师职业相关。
时间控制在3分钟以内。
师范生技能大赛说明
物理与电子工程学院团总支·学生会2012-2013学年度师范生技能大赛策划书学习部1 / 132012年10月20日物电学院团总支·学生会·学习部2012—2013学年度师范生技能大赛第一部分活动介绍一、大赛背景：随着我国教育事业的不断推进,职业教育的发展也进入一个新时期。
在这新世纪里，职业教育是与经济关系最为紧密的教育领域，直接为经济界培养高素质劳动者。
为进一步适应全国基础教育改革发展对师资培养的需求，提高广大师范生教学技能，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与训练，促进教师教育的发展。
经重庆师范大学物理与电子工程学院团总支·学生会及学院各领导审批，由团总支·学生会牵头，学习部承办，组织全院师范生举办本次物理与电子工程学院师范生技能大赛，为全院师范生提供展示个人技能平台。
二、活动目的1、本次大赛不仅可以丰富我院学生的课余生活，同时也为学生提供一个充分展现个人教师技能风采的平台，为学生以后的就业做好前期准备。
2、增强我校学生“学高为师、身正为范”的思想意识，提升师范生的专业技能，营造良好的教师教育氛围，从而促进教育理论与实践的有机结合。
2 / 133、通过此次大赛，我院将发掘一批有实力，有潜质的人才。
三、主办单位1、主办：物理与电子工程学院2、承办：物理与电子工程学院团总支·学生会第二部分活动安排一、大赛时间、地点本次大赛时间为2012——2013年学年度，上学期进行初赛，下学期进行决赛。
大赛的具体时间及地点根据各项比赛内容的具体安排另行通知。
二、参加对象物理与电子工程学院2010级、2011级、2012级全体师范学生。
三、报名形式学生在班级范围内自由组队，每个参赛队成员五人。
组队完成后到各班到学习委员处报名，并填写报名表（附件三）经学院审核通过后可准备参赛内容。
注：1、不能跨班组队报名2、2011级各师范班每班至少组3队，2010级各师范班每班至少组2队，2012级各师范班不限制参赛队伍数量。
师范生从业技能大赛流程
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1. 报名，学生根据比赛通知要求，在规定时间内提交报名表、资格证明等材料。
师范生技能大赛
附件1：文学与传媒学院第二届“学高为师，身正为范”师范生教学技能竞赛组委会名单主任：杨光宗副主任：徐定辉罗翔宇张宏树顾问：郭万明成员：阳萍何荣誉吴严郑艺屈杰卢浩宇向晖裴玉成陈翔波朱思虎张振羽周韬郑泽红王三毛宋俊宏范生彪阳卓军秘书：祝琴指导教师：教学综合技能组：徐定辉（组长）、何荣誉、裴玉成、陈翔波、周韬说课比赛组：阳萍、阳卓军、郑泽红教案设计与课件制作组：罗翔宇书法组：朱思虎普通话组：郑艺、屈杰附件2：文学与传媒学院第二届“学高为师，身正为范”师范生教学技能竞赛初赛说明一、教案设计与课件制作比赛（一）参赛对象经过各班选拔出来的优秀选手（二）比赛要求与内容本项目为现场比赛，由教案设计（50分）与课件制作（50分）两部分组成。
选手须在三小时内，现场独立完成指定授课内容的教案设计与课件制作。
比赛素材由组委会提供，现场无网络环境，且选手不得将U盘、笔记本电脑等存储设备带入比赛现场。
课题内容为：选用人教版高中语文一年级上册教材（电子教材/book_rjb1.asp）；具体内容见决赛通知。
教案和课件按一课时（45分钟）教学时长设计。
教案和课件完成后以“学号”为名分别存档提交。
为提高作品质量，选手可提前准备电子素材（包括图片、音频、视频、工具软件等，但不得准备PPT等完整课件、隐藏文件夹），素材于4月21日前以“学号＋素材”为名传到wenchuansutuo@邮箱,如若参赛选手的电子素材容量大，可直接到学工科祝琴老师电脑处拷贝。
二、书法比赛（一）参赛名额经过海选选拔出来的优秀选手（二）比赛要求与内容书法比赛初赛为现场赛，分为硬笔字（30分）、软笔字（30分）、粉笔字（40分）三部分。
比赛内容由组委会提供，选手须在三小时内现场完成规定内容的创作，硬笔、软笔字体风格不限，粉笔字限用楷体书写。
三、普通话比赛（一）参赛名额经过各班海选选拔出来的优秀选手（二）比赛内容比赛分读音节字词、朗读和即席演讲三部分。
（三）比赛时间及分数构成：1.读单音节、多音节字词：（20分）读指定内容，限时5分钟；2.朗读文段：（20分）读指定内容，限时3分钟；3.即席演讲：（60分）抽（命题）签，准备5分钟，演讲5分钟。
第六届福建省高校师范生教学技能大赛获奖结果
附件
第六届福建省高校师范生教学技能大赛获奖结果
二、二等奖（75人）
四、优秀奖（41人）
五、优秀指导教师（26名）
初中语文
刘心福建师范大学
李勤福建师范大学初中数学
潘飚福建师范大学初中英语
吴婷婷福建师范大学
林赟福建师范大学初中物理
王素云福建师范大学
黄树清福建师范大学初中化学
郑柳萍福建师范大学
陈燕福建师范大学初中生物
胡薇福建师范大学
俞如旺福建师范大学初中道德与法治
景云闽南师范大学初中历史
郑士璟福建师范大学
林红专福建师范大学初中地理
李子蓉泉州师范学院
陈大涌泉州师范学院体育与健康
戴维红莆田学院
朱美娟莆田学院
初中音乐
薛瑾福建师范大学
王宇航福建师范大学
初中美术
江启华福建师范大学
小学语文
赵舒妮福建师范大学
张俊峰福建师范大学
小学数学
陈文胜集美大学
学前教育
徐皖闽集美大学
李颖集美大学
六、优秀组织奖（9个）
福建师范大学
集美大学
闽江师范高等专科学校
福建幼儿师范高等专科学校
龙岩学院
泉州师范学院
莆田学院
宁德师范学院
闽南师范大学。
浙江省高等学校首届师范生教学技能竞赛规程
浙江省高等学校首届师范生教学技能竞赛规程第一条竞赛宗旨进一步适应基础教育改革发展对师资培养的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与训练，促进教师教育的发展。
第二条竞赛组织机构浙江省高等学校首届师范生教学技能竞赛由浙江省大学生科技竞赛委员会主办，浙江师范大学承办。
1、组建浙江省师范生教学技能竞赛专家委员会。
由承办单位负责人、省教育厅师范处负责人、以及有关院校专家组成竞赛专家委员会。
负责制定竞赛方案、设计评审标准、组织竞赛巡视、审定竞赛奖次、处理竞赛异议，决定其他有关重大问题等。
2、设立竞赛办公室。
办公室设在承办单位，在浙江省大学生科技竞赛委员会及竞赛专家委员会的领导下，具体承担竞赛工作的组织和日常事务。
3、评审专家库。
为确保评审工作的科学性与公正性，由各有关高等学校推荐2-4名师范教育专家，以及若干名基础教育一线的特级教师，组成浙江省师范生教学技能竞赛专家库，每次竞赛从中抽取专家组成评审专家组，负责各参赛项目的评审。
第三条竞赛项目浙江省师范生教学技能竞赛由说课、板书、教学设计、多媒体课件制作四个部分组成。
1、说课。
说课是教师针对某一特定的教学内容，向同行或考评人员系统地阐述自己对教材的理解、学情的分析以及教学的设计等。
说课活动要求教师在较短的时间内（一般为10分钟）讲清“教什么”、“怎么教”，以及“为什么这样教”之类的教学问题，从而展现教师的思维过程，显示教师对课程标准、教材的理解程度，驾驭教材和课堂的水平，以及运用教育教学理论的能力。
说课是综合考评参赛者的学科专业知识、教材分析能力、教学设计能力、语言表达能力、对教育理论的实际应用能力等的有效手段。
同时由于说课不受教育进度、学生、场地、教学媒体等条件的限制，简便易行，节省时间，经济实用。
2、板书。
板书是指教师根据教学的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等要素再现和突出教学主要内容的活动，是课堂教学的重要组成部分，是实现课堂教学结构优化的重要手段。
山西综合职业技术学院教师技能大赛报名表
山西综合职业技术学院教师技能大赛报名表部门：填表人：填表时间：竞赛规则大赛组委会按照本次技能大赛实施方案，特制定如下规则：一、大赛由大赛领导组统一领导，竞赛办公室具体负责大赛的组织和参赛人员的资格审查工作。
二、大赛坚持“公正、公开、公平”的原则,比赛采用现场评分。
三、评判和仲裁人员要严格执行考评标准，严守评判纪律，对参赛选手进行公正考核。
现场裁判及工作人员要定岗、定责、定员，准确无误地做好现场原始记录。
四、参赛选手要服从大赛办公室的统一安排，比赛中要遵守比赛规则和赛场纪律，服从现场指挥，严格执行安全操作规程，尊重裁判和工作人员。
五、参赛选手凭参赛证准时入场，不得迟到；除比赛要求自备的器材外，其它物品一律不准带入赛场。
六、参赛选手不得违犯赛场纪律，扰乱比赛秩序，对不听劝阻、情节严惩者，取消其参赛资格。
七、本规则由大赛领导组负责解释和监督实施。
各专业比赛时间安排注释：1、因客观原因，可能造成比赛时间的变动，以临时通知为准。
2、参赛教师14：30进入比赛现场，15：00准时开始比赛。
筑龙软件建模技能竞赛实施方案一、竞赛内容与方式竞赛内容包括筑龙软件计算机建模技能及构件属性定义两部分。
1、建模技能建模技能竞赛以现场操作方式进行，按图纸要求进行实际建模。
2、构件属性定义构件属性定义包含在建模技能实际操作过程中。
竞赛内容包括构件属性定义的正确性和合理性。
3、评委对选手的实际操作过程进行现场提问。
二、竞赛规则1、构件属性定义构件的属性定义要求其建模的数据要与实际图纸相符。
2、建模操作技能（1）建模技能竞赛以现场操作方式进行，按竞赛指定图纸进行实际建模。
竞赛时间为3小时，满分为100分。
（2）若因为计算机故障等原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况做出决定。
（3）竞赛时间为连续3小时，竞赛过程中，选手需休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内。
（4）如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束。
浙江省学前教育师范生技能大赛比赛流程
浙江省学前教育师范生技能大赛比赛流程示例文章篇一：《浙江省学前教育师范生技能大赛比赛流程》一、报名阶段哎呀，要参加这个浙江省学前教育师范生技能大赛呀，首先得报名呢。
这个报名可不能马虎哦。
就像我们去参加一场超级有趣的游戏派对，你得先告诉人家你要来才行。
我们得填写好多自己的信息呀，比如自己的学校、年级、姓名，这些就像游戏里的角色身份一样重要。
我就记得我的学姐去报名的时候，那可认真啦。
她一边填一边还嘟囔着：“这可得写清楚咯，这可是参加大赛的第一步呢。
”而且呀，还有一些报名的要求，就像游戏的规则一样。
你得是学前教育专业的师范生，这就好比是这个游戏派对只邀请特定的小伙伴一样。
要是不符合这个条件，那就只能在旁边干瞪眼啦。
二、初赛阶段报完名之后呢，就进入初赛啦。
初赛就像是一个大筛子，要把那些还没准备好的小伙伴筛出去呢。
初赛有好多项目哦。
有理论知识的考查，这就像是在考验我们肚子里有没有墨水。
那些关于学前教育的理论知识，什么儿童心理学呀，幼儿教育原理呀，都得掌握得牢牢的。
我有个同学在准备这个的时候，天天抱着书看，就像抱着宝贝似的。
他说：“哎呀，这些知识就像盖房子的砖头，少一块都不行。
”还有教学方案设计呢。
这可不容易，要根据幼儿的特点来设计教学方案。
比如说，幼儿的注意力集中时间比较短，那我们的教学环节就得又有趣又紧凑。
就像我们给小朋友做小点心，每个步骤都得精心安排，不然小点心就不好吃啦。
我看到有的同学设计的教学方案里，有好多有趣的游戏环节，像小动物找家的游戏来教小朋友认识动物，这就很棒呀。
三、复赛阶段要是过了初赛，那可就进入复赛啦。
复赛就像是升级打怪里更难的一关。
复赛有教学技能展示哦。
这时候我们就得像真正的幼儿园老师一样，站在台上展示自己的教学风采啦。
有的同学会教小朋友唱歌跳舞，那声音呀，就像百灵鸟一样动听，那舞姿呀，就像小蝴蝶一样轻盈。
在这个环节，评委老师就像很严格的观众，他们会仔细地看我们的每个动作，每个表情。
师范生职业技能大赛流程
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一、报名及资格审查。
确认比赛项目并符合参赛资格。
师范生技能大赛说明
物理与电子工程学院团总支·学生会学年度师范生技能大赛策划书学习部年月日物电学院团总支·学生会·学习部—学年度师范生技能大赛第一部分活动介绍一、大赛背景：随着我国教育事业的不断推进,职业教育的发展也进入一个新时期。
在这新世纪里，职业教育是与经济关系最为紧密的教育领域，直接为经济界培养高素质劳动者。
为进一步适应全国基础教育改革发展对师资培养的需求，提高广大师范生教学技能，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与训练，促进教师教育的发展。
经重庆师范大学物理与电子工程学院团总支·学生会及学院各领导审批，由团总支·学生会牵头，学习部承办，组织全院师范生举办本次物理与电子工程学院师范生技能大赛，为全院师范生提供展示个人技能平台。
二、活动目的、本次大赛不仅可以丰富我院学生的课余生活，同时也为学生提供一个充分展现个人教师技能风采的平台，为学生以后的就业做好前期准备。
、增强我校学生“学高为师、身正为范”的思想意识，提升师范生的专业技能，营造良好的教师教育氛围，从而促进教育理论与实践的有机结合。
、通过此次大赛，我院将发掘一批有实力，有潜质的人才。
三、主办单位、主办：物理与电子工程学院、承办：物理与电子工程学院团总支·学生会第二部分活动安排一、大赛时间、地点本次大赛时间为——年学年度，上学期进行初赛，下学期进行决赛。
大赛的具体时间及地点根据各项比赛内容的具体安排另行通知。
二、参加对象物理与电子工程学院级、级、级全体师范学生。
三、报名形式学生在班级范围内自由组队，每个参赛队成员五人。
组队完成后到各班到学习委员处报名，并填写报名表（附件三）经学院审核通过后可准备参赛内容。
注：、不能跨班组队报名、级各师范班每班至少组队，级各师范班每班至少组队，级各师范班不限制参赛队伍数量。
四、竞赛项目本次师范生技能大赛分为模拟课堂教学、多媒体课件制作、三笔字、演讲和教具制作共五个板块。