2011年思想政治理论课暑期社会实践工作安排
思政课社会实践活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（思政课）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着越来越重要的作用。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和使命感，特制定本社会实践活动计划。
二、活动目标1. 通过实践活动，使学生深入了解社会现实，增强对马克思主义理论的认识和理解。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
4. 提升思政课教师的教学水平，促进思政课教学与实际相结合。
三、活动主题“走进社会，感受时代，践行使命”四、活动时间2022年9月至2023年1月五、活动地点根据活动主题和内容，选择具有代表性的社会实践基地、企事业单位、社区等。
六、活动内容1. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命历史纪念馆、红色旅游区等，了解我国革命历史和社会主义建设成就。
2. 组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如环保宣传、关爱留守儿童、帮助孤寡老人等。
3. 组织学生参观企事业单位，了解我国经济发展现状和产业结构调整。
4. 组织学生参加社会调研活动，深入了解社会热点问题，撰写调研报告。
5. 组织学生参加辩论赛、演讲比赛等，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
6. 组织学生开展团队拓展训练，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：制定活动方案，组织学生报名，进行前期准备工作。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：开展实践活动，包括参观、志愿服务、调研、辩论、拓展训练等。
3. 第三阶段（2022年12月）：整理活动成果，撰写实践报告，总结活动经验。
4. 第四阶段（2023年1月）：举办成果展示活动，分享实践收获，进行表彰。
八、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体策划、组织和协调。
2. 成立活动筹备组，负责活动的具体实施、后勤保障和宣传报道。
思想政治理论课暑期大学生社会实践活动方案
思想政治理论课暑期大学生社会实践活动方案根据思想政治理论课教学大纲和教学计划的要求，结合学院人才培养的目标定位，思想政治理论课教学科研部议定在暑期开展大学生社会实践活动。
为了保证本期社会实践教学活动顺利进行，特制定如下方案：一、大学生社会实践教学的目的和要求思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、社会实践教学的形式根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，xx本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。
四、社会实践教学的内容本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。
五、注意事项与要求1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。
2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。
思政部暑期社会实践报告（共五则范文）
思政部暑期社会实践报告（共五则范文）第一篇：思政部暑期社会实践报告关于新农村建设的实践报告实践时间：2011.07.18---2011.07.23实践地点：黑龙江省大庆市让胡路区喇嘛甸村实践内容：了解中国共产党成立90周年以来新农村建设情况，包括当地经济的发展，人民生活水平的改善，教育、文化、卫生等社会事业的进步正文：2010年暑假，我步入了某某大学，来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。
而2011年大一暑假，思政课社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是大学生必修的实践课，所以我就对喇嘛甸村新农村建设情况进行了调查研究，做这项调查，不仅增加了对当前农村人民生活的了解，还更加丰富了自己的社会实践经验。
这个暑假是充实的。
根据围着全村看过之后发现的，我定下了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
1.村中的路已经由石头路修成水泥路，7月18日我去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50,100。
这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
2.每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但处处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
7月19日，我调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定！3.村子边缘空地开始建厂。
7月20号，我找到了一家厂的厂长，调查了建厂安排，这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。
做一些干炒生意，建好厂子后，本村农民就是工人。
厂长还要我继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我就一同到下发给村民调查。
思政课社会实践活动方案
思想政治理论课实践教学活动（二）方案一、开展社会实践活动的目的与要求大学生社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年大学生思想政治工作，引导大学生健康成长和成才的重要举措，是大学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径；是大学生深入基层、深入实际、深入群众的有效方式。
通过大学生社会实践活动，帮助、引导青年大学生投身社会，主动进行社会实践，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为国家经济社会发展作贡献。
根据国家教育部有关思想政治理论课实践教学的文件精神，结合我校的实际，组织我校学生在第一学年和第二学年内进行“三下乡”、志愿者服务、寻访校友等社会实践活动，并完成教师布置的相关作业、调研报告等任务，切实把所学理论知识运用到实际中去，提高自己的理论水平和实践能力。
二、社会实践活动计划思想政治理论学院组织的社会实践活动是思想政治理论课教学的一种形式，是实践教学的重要组成部分。
从2011级开始，我校实施社会实践活动新方案。
4个学分的社会实践分为两部分进行：第一，社会实践活动（一），是指学生登陆我校的网络社会实践基地进行的学习活动，2个学分，要求学生在第一学年的第二学期完成。
第二，社会实践活动（二），是指课外社会实践活动，2个学分。
学生从入学后，即可开展该类活动，活动时间分布在第一学年和第二学年（包括两个寒假和两个暑假在内）。
学生参加课外社会实践活动，在活动结束后写出社会实践活动报告，于第五学期开学后2周内提交实践活动报告。
社会实践类型：在社会实践报告上要注明自己从事的社会实践活动的类型，如“三下乡”实践活动，“寻访校友足迹”社会实践活动等。
提交报告时间：2011级的第五学期（2013年的下半年）开学后的两周内提交。
具体提交过程：第一步，由各班级学习委员到思政学院办公室（陈老师负责）领取档案袋，收齐学生的社会实践报告（包括考核表）后按学号顺序排序，然后装入档案袋。
思政课暑假实践教学(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国高等教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益凸显。
为提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养具备创新精神和实践能力的优秀人才，我国高校纷纷开展思政课实践教学活动。
暑假作为学生课外实践活动的重要时段，开展思政课暑假实践教学具有重要意义。
二、实践目的1. 增强学生对思政课理论知识的理解，提高理论素养。
2. 培养学生的社会责任感、使命感，激发爱国情怀。
3. 提升学生的实践能力，培养创新精神和团队协作精神。
4. 拓宽学生的视野，增强社会适应能力。
三、实践内容1. 参观爱国主义教育基地组织学生参观爱国主义教育基地，如革命烈士陵园、纪念馆、博物馆等，通过实地感受革命先烈的英勇事迹，让学生深刻理解爱国主义精神，增强民族自豪感。
2. 开展社会调查引导学生关注社会热点问题，围绕经济发展、民生改善、生态文明建设等方面开展社会调查，培养学生的问题意识、调查能力和分析能力。
3. 参与志愿服务活动组织学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、环保宣传、社区服务等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。
4. 开展主题讲座和座谈会邀请专家学者、优秀校友等开展主题讲座和座谈会，分享人生经历、工作经验和学术成果，为学生提供丰富的精神食粮。
5. 创新创业实践鼓励学生参与创新创业项目，提供创业指导、资金支持等，培养学生的创新精神和创业能力。
四、实践过程1. 实践前期准备（1）制定实践计划：明确实践目的、内容、时间安排等。
（2）组织学生报名：根据实践内容，选拔合适的学生参与。
（3）联系实践基地：提前与爱国主义教育基地、志愿服务机构等联系，确保实践活动的顺利进行。
2. 实践实施（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、纪念馆等，聆听讲解，观看纪录片，感受革命先烈的英勇事迹。
（2）社会调查：分组开展社会调查，了解社会热点问题，撰写调查报告。
（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、环保宣传等，让学生在实践中体验社会责任。
2011年学校暑假社会实践活动计划
2011年学校暑假社会实践活动计划根据《关于进一步加强和改进小学生思想政治教育的意见》精神，为引导我校学生深入社会，了解国情，在实践中深入学习贯彻党的十七届四中全会和中央经济工作会议精神，牢固树立科学发展观，促使小学生学生将所学知识的学习与实践能力的培养相结合，将自身的成长成才与祖国的命运紧密相连，在服务人民的过程中接受教育，在奉献社会的实践中增长才干，使广大团员小学生充分发挥自身优势，为家乡建设做贡献，过一个祥和、文明、充实而有意义的暑假，我们经法系决定开展2011年小学生暑假社会实践活动。
有关安排及要求如下：一、活动主题：宣传荣辱共建和谐崇尚科学重视实践深入企业了解社会体会亲情完善自我二、主要内容：2011年暑假社会实践活动要在保障安全的前提下，以社会调查、志愿服务为主，我校学生在家乡就近就便参加分组进行以下社会实践活动：，（一）为深入贯彻党的十六届六中全会精神，结合全国各地农村区域经济、社会、科技和文化的发展状况，进一步加强胡集镇杨庙小学与地方的科技合作和人才交流，开展胡集镇杨庙小学2011暑假小学生社会主义新农村建设调研实践活动，形成书面调查报告，并结合此次调研成果开展关于乡情调查的主题征文活动，并进行表彰。
（二）进一步深化小学生素质拓展计划，竭诚服务小学生成长成才，我校学生可利用暑假，自主社会调查等活动，增加小学生生存体验。
（三）广泛开展服务当地经济文化建设活动。
我校学生应主动承担时代赋予的历史使命，进一步解放思想，勇敢面对挑战，把服务地方作为每一位学子的义务和责任，充分发挥我校专业学科和创新人才优势，积极搭建科技成果转化平台，掀起小学生学生广泛开展服务当地经济文化建设热潮。
要围绕建设大而强、富而美的新山东奋斗目标，立足山东，辐射全国，积极为当地经济、文化建设和社会发展献言献策，要深入调查研究，为地方经济和社会发展提供合理化建议。
开展广泛深入我为家乡献力量的社会调查、主题征文活动，并进行表彰。
2011年暑期社会实践(调查)活动实施方案
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程2011年暑期社会实践（调查）活动实施方案一、指导思想本次社会实践（调查）以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践（调查），加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（“概论”）课的实践教学。
二、目的意义社会实践（调查）是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。
通过社会实践（调查），使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，16—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置；讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。
2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。
3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践（调查）报告，进行批改并评定成绩。
四、组织形式本次暑期社会实践（调查）活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
学校统一组织的社会实践（调查）有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。
2011年思政课暑期社会实践
标题：当地青少年体育工作开展情况的调查摘要：早在2007年，中共中央国务院就提出了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有重要意义。
增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。
增强青少年体育建设对青少年的思想政治教育有着极其深远的影响。
关键词：体育青少年思想加强教育正文：增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。
广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。
改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，极大地提升了全民健康素质。
但是，必须清醒地看到，一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。
近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。
这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来。
青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。
青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。
体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
各地和各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
思政课社会实践活动方案
思想政治理论课实践教学活动（二）方案一、开展社会实践活动的目的与要求大学生社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年大学生思想政治工作，引导大学生健康成长和成才的重要举措，是大学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径；是大学生深入基层、深入实际、深入群众的有效方式。
通过大学生社会实践活动，帮助、引导青年大学生投身社会，主动进行社会实践，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为国家经济社会发展作贡献。
根据国家教育部有关思想政治理论课实践教学的文件精神，结合我校的实际，组织我校学生在第一学年和第二学年内进行“三下乡”、志愿者服务、寻访校友等社会实践活动，并完成教师布置的相关作业、调研报告等任务，切实把所学理论知识运用到实际中去，提高自己的理论水平和实践能力。
二、社会实践活动计划思想政治理论学院组织的社会实践活动是思想政治理论课教学的一种形式，是实践教学的重要组成部分。
从2011级开始，我校实施社会实践活动新方案。
4个学分的社会实践分为两部分进行：第一，社会实践活动（一），是指学生登陆我校的网络社会实践基地进行的学习活动，2个学分，要求学生在第一学年的第二学期完成。
第二，社会实践活动（二），是指课外社会实践活动，2个学分。
学生从入学后，即可开展该类活动，活动时间分布在第一学年和第二学年（包括两个寒假和两个暑假在内）。
学生参加课外社会实践活动，在活动结束后写出社会实践活动报告，于第五学期开学后2周内提交实践活动报告。
社会实践类型：在社会实践报告上要注明自己从事的社会实践活动的类型，如“三下乡”实践活动，“寻访校友足迹”社会实践活动等。
提交报告时间：2011级的第五学期（2013年的下半年）开学后的两周内提交。
具体提交过程：第一步，由各班级学习委员到思政学院办公室（陈老师负责）领取档案袋，收齐学生的社会实践报告（包括考核表）后按学号顺序排序，然后装入档案袋。
思想政治理论课社会实践方案
思想政治理论课社会实践方案一、背景我国思想政治理论课是高校必修课程，旨在培养学生爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等思想观念和道德标准，促进学生全面发展和成长。
然而，由于理论性强、知识抽象、内容繁杂等原因，学生对该课程的兴趣和学习效果有限。
因此，开展思想政治理论课社会实践是提高学生学习热情和理解效果的有效途径。
二、实践内容1.参观纪念馆参观革命烈士纪念馆、党史展览馆、革命博物馆等，了解党的奋斗历程、革命先烈的感人事迹，感悟民族精神、爱国主义情感。
2.参与公益活动参加环境整治、义务植树、义务清理垃圾等公益活动，宣传环保、低碳、文明礼仪等观念，提高公民素质和社会责任感。
3.实地考察调查前往社会机构、企事业单位、农村、城市社区等地进行实地考察调查，深入了解社会组织和公共管理现状，对比理论和实践之间的差距，探索改革和发展之路。
4.参与实用技能培训参加扶贫助盲、文化传承、技能培训等社会公益项目，学习实用技能和社会知识，增强就业竞争力和创业能力。
三、实践目标1.拓宽视野，增强民族情感通过参观纪念馆、调查考察等形式，了解党的奋斗历程、革命先烈事迹，感悟爱国主义情感和集体主义精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.提升公民素质，增强社会责任感通过参与公益活动、社会服务等形式，提高公民素质和社会责任感，培养爱心和奉献精神，增强集体观念和服务意识。
3.联系实际，增强技能水平通过参与实用技能培训、社会实践等形式，提高专业、技术能力和团队协作能力，增强就业竞争力和创业能力，为社会发展作出积极贡献。
四、实践总结通过思想政治理论课社会实践，既能丰富课堂教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度，又能实现理论和实践的有机结合，帮助学生更好地理解和应用课程内容。
同时，通过社会实践，学生也能更好地发现自我，提高素质，增强自信心和责任感，更好地适应未来职业和生活需要。
思政教育社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济社会的发展，青少年一代的成长环境日益复杂，面对各种价值观的冲击，如何培养青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的社会责任感和使命感，成为了摆在我们面前的重要课题。
为了更好地开展思政教育，提高青少年的综合素质，我们组织了一次以“探访红色教育基地，传承革命精神”为主题的思政教育社会实践活动。
二、活动目的1. 通过参观红色教育基地，让青少年了解我国革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，增强他们的爱国情怀。
2. 引导青少年树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定理想信念。
3. 培养青少年的社会责任感和使命感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 提高青少年的团队协作能力和综合素质。
三、活动内容1. 参观红色教育基地：组织青少年参观红色革命遗址、纪念馆、博物馆等，了解革命历史，感受革命精神。
2. 举办专题讲座：邀请专家学者为青少年讲解革命历史、红色文化等，加深他们对革命精神的理解。
3. 开展互动活动：组织青少年进行红色主题演讲、征文比赛、绘画比赛等活动，激发他们的创作热情。
4. 举行座谈会：邀请老红军、老党员等为青少年讲述革命故事，分享他们的革命经历。
5. 举行主题班会：组织青少年在班级内开展主题班会，分享参观心得，交流学习体会。
四、活动实施1. 确定活动时间：根据实际情况，选择一个合适的时间段进行活动。
2. 组织筹备：成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
3. 宣传动员：通过学校广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传活动目的、内容、意义等，提高青少年的参与度。
4. 参观学习：组织青少年前往红色教育基地，认真聆听讲解，感受革命精神。
5. 交流分享：组织青少年开展座谈、班会等活动，分享参观心得，交流学习体会。
6. 总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集青少年及家长的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。
五、活动成果1. 青少年对革命历史、红色文化有了更深入的了解，增强了他们的爱国情怀。
思政教学社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，思政教学在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感，我校开展了思政教学社会实践活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生深入了解社会，增强实践能力，培养创新精神，提高综合素质。
二、活动目的1. 帮助学生了解社会，增强社会责任感；2. 提高学生的实践能力，培养创新精神；3. 促进学生综合素质的提升；4. 增强教师与学生的互动，丰富教学形式。
三、活动内容1. 社会调研：组织学生深入社区、企业、农村等地进行实地调研，了解社会现状，收集相关数据和信息。
2. 志愿服务：组织学生参与社区服务、公益活动等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
3. 企业参观：组织学生参观企业，了解企业文化、生产流程等，培养学生的职业素养。
4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
5. 实践项目：组织学生开展实践项目，如创新创业、科技竞赛等，培养学生的创新精神和实践能力。
四、活动实施1. 成立活动筹备组：由教师和学生代表组成，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点等，确保活动顺利进行。
3. 宣传动员：通过班会、校园广播、海报等形式，广泛宣传活动，提高学生的参与度。
4. 实地考察：提前了解活动地点，做好实地考察工作，确保活动安全、有序。
5. 活动实施：按照活动方案，组织学生开展各项实践活动。
6. 总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生参与度高：在本次活动中，共有500余名学生参与，占全校学生总数的80%。
2. 社会实践能力提升：通过实践活动，学生的社会实践能力得到显著提高，90%的学生表示在活动中提高了自己的实践能力。
3. 思想政治素质增强：通过参与志愿服务、专题讲座等活动，学生的思想政治素质得到显著提升，95%的学生表示在活动中增强了社会责任感和使命感。
2011暑期思想政治理论课及大学生“三下乡”社会实践1
一、大学生社会实践的重要意义
提高自身各方面素质能力 充分认识并肯定自身的价值 增强社会责任感
理论联系实际
重 要 意 义
2018/8/22
5
二、组织领导
组织机构：社会实践既是思想政治理
论课的教学实践，也是共青团暑期 ‚三下乡‛工作的有力推进。 它由学校统一安排，团委、学生 处、教务处、思政部具体落实，各学 院密切配合。
2018/8/22
27
社会实践论文内容与要求
• 5．谢辞
–谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程 中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表 示谢意。
2018/8/22 12
社会调查
写作要求
• 尊重事实，切忌先入为主
• 客观、公正的求是精神
• 抓住本质，不能面面俱到
• 抓住最典型最能说明问题的材料
• 点面结合，以点带面
• 一般情况和典型事例相结合
• 表达方式灵活多样
• 记叙、描写、说明、抒情、议论
2018/8/22
13
参观访问
大学生为了解一定的情况，到实地进行参观、访问的 活动。包括历史文化古迹的参观和对改革开放成果的参 观。参观可以使大学生对祖国悠久的历史文化和改革开 放取得的成果增加感性认识，获取第一手材料，学习典
西安理工大学
暑期社会实践 动员培训
团委 学生处 教务处 思政部
2011.6
2018/8/22 1
大学生社会实践
大学生暑期社会实践活动是大学生社会实践活动
的重点之一。通过暑期社会实践活动，引导青年学 生同人民群众紧密结合，在投身改革开放和现代化 建设的伟大实践中贯彻‚三个代表‛重要思想，培 养社会主义荣辱观，和谐观，大力弘扬和培养民族 精神，树立和落实科学发展观，促进城乡统筹发展， 积极参与和构建社会主义和谐社会，在投身实践，
安徽审计职业学院思想政治理论课社会实践通知
安徽审计职业学院思想政治理论课社会实践通知2010级全体学生：思想政治理论课是大学生思想政治教育主渠道。
理论联系实际是高校思想政治理论课的重要指导思想和基本原则。
在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，同时也是深化教学改革、提高教学实效的一个重要环节。
一、社会实践的基本原则第一、针对性原则。
社会实践，一方面是针对教学理论内容的扩充，另一方面要针对当代大学生的思想实际。
第二、实效性原则。
社会实践的内容应该为学生深入理解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和党的路线、方针、政策，树立科学的世界观和正确的方法论提供了重要途径和丰富的感性的第一材料，真正让理论教学入眼、入耳、入脑。
二、社会实践的方式直接通过看、听、行去体验和感受现实，比如，参观、访问、社会调查、义务劳动、问卷调查、抽样调查、参加青年志愿者活动、举办展览等。
通过这些方式结合一定的调研活动，可以较全面地考察学生对所学理论知识的理解与掌握程度，并能锻炼学生运用所学知识、基本原理去分析与解决问题的能力，达到课堂教学难以达到的效果。
三、社会实践的安排1.时间安排：2011年暑假2.指导教师：2010-2011学年第二学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》任课教师。
3.确定调查的主题、内容、方向。
调查对象选择要有针对性、典型性、可操作性。
社会实践主题可以围绕几大板块：第一，当前民生问题调查。
可以围绕环境问题调查；学前教育、农村义务教育、职业教育；大学生就业趋向、大学生创业；城乡收入分配制度现状、城乡居民收入现状及下岗职业再就业问题；城乡居民的社会保障体系现状、发展状况；城乡医疗卫生现状、城乡医疗卫生差距、如何提高全民健康水平；社会管理现状、存在问题以及如何维护社会安定团结；了解孤寡老人或儿童（包括留守儿童）的生活和学习情况和对社会的期望等。
第二，社会主义市场经济方面。
其内容又可以划分为多方面，如了解市场在资源配置中的基础作用，调查的主题、方向可以包括市场经济体系的金融市场、房地产市场、技术信息市场、劳动力市场、零售商业市场等，了解非公有制经济的发展的意义，可以调查合资、外资、民营企业、乡镇企业、个体企业发展。
暑假思想政治理论课社会实践报告
暑假思想政治理论课社会实践报告暑假思想政治理论课社会实践报告一、实践目的和背景暑假思想政治理论课社会实践是我校培养学生综合素质和实践能力的重要环节，旨在拓宽学生的思想视野，提高他们的社会责任感和思想品质。
经过经济快速发展的中国，社会政治与经济改革面临着新挑战，因此，本次实践以“深入理解中国特色社会主义”为主题，通过实地探索与对话交流，让我们的学生更好地了解中华人民共和国政治制度和政治文化，增强自己的民主意识和法治观念。
二、实践内容1. 参观中国人民革命军事博物馆我们首先参观了中国人民革命军事博物馆，通过展览品和讲解员的讲解，深入了解了中国共产党领导下的革命斗争历程，感受到了革命英雄们的伟大和牺牲精神。
我们通过参观，深刻认识到中国共产党的领导和人民军队的担当，使我们对中国特色社会主义有了更加清晰的认识。
2. 参观地方政府机构我们还参观了当地政府机构，深入了解地方政府的职责和工作情况。
通过参观，我们了解到政府机构是如何组织运作的，政府工作的原则和方法，增强了我们的政治素质和公共管理意识。
同时，我们与政府工作人员进行了交流，了解了他们的工作感悟和体会，收获良多。
3. 参与社区公益活动为进一步提高我们的社会责任感和对社会主义价值观的理解，我们还积极参与了社区的公益活动。
我们主动参与社区志愿者服务，为弱势群体提供帮助。
通过这样的实践，我们深刻认识到社会主义核心价值观的重要性和实践意义，自觉把社会责任融入自己的日常生活中。
三、实践体会1. 深入了解中国特色社会主义通过实践活动，我们进一步明确了中国特色社会主义的核心价值观，即自由、平等、公正、法治，这些理念是中国社会主义制度的基石。
我们了解到中国特色社会主义的制度优势和发展路径，深入认识到中国特色社会主义的伟大意义。
2. 增强了法治观念通过参观政府机构和深入社区实践，我们对法治的重要性有了更深刻的认识。
法治是社会主义制度的保障，我们要学习宪法和法律，自觉遵守法律，增强法治观念，为社会主义法治国家的建设贡献自己的力量。
思政课暑假社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实党的教育方针，培养大学生社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感和使命感，我校思政课教研室组织了一次暑假社会实践活动。
本次活动旨在通过实践锻炼，使学生在实践中受教育、长才干、作贡献，进一步坚定理想信念，增强“四个自信”。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的思想政治素质。
2. 培养学生的团队协作能力和组织协调能力。
3. 深入了解国情、民情，增强学生的国情教育。
4. 提高学生的实践能力和创新能力。
三、活动内容1. 组织参观红色教育基地为了让学生深入了解革命历史，传承红色基因，我们组织学生参观了当地红色教育基地。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解，观看历史图片和实物，深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和崇高精神。
2. 开展志愿服务活动我们组织学生参加了社区志愿服务活动，包括义务清洁、关爱老人、扶贫帮困等。
通过这些活动，同学们将所学知识运用到实际生活中，为社区居民提供了力所能及的帮助。
3. 举办主题讲座邀请专家学者为学生举办主题讲座，内容包括国情教育、社会主义核心价值观、时事政治等。
通过讲座，同学们拓宽了视野，提高了思想认识。
4. 开展实践活动调研组织学生分组开展实践活动调研，深入了解我国某一地区的经济社会发展状况、民生改善情况等。
通过调研，同学们掌握了实践调研的方法，提高了分析问题和解决问题的能力。
四、活动成果1. 提高了学生的思想政治素质通过参观红色教育基地、参加志愿服务活动等，同学们的思想政治素质得到了显著提高，增强了“四个自信”。
2. 培养了学生的团队协作能力和组织协调能力在活动过程中，同学们学会了相互协作、共同进步，提高了组织协调能力。
3. 深入了解了国情、民情通过实践活动调研，同学们对我国经济社会发展状况有了更深入的了解，增强了国情教育。
4. 提高了学生的实践能力和创新能力在实践活动过程中，同学们积极思考、勇于创新，提高了实践能力和创新能力。
五、活动总结本次暑假社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2011年暑期思想政治理论课及大学生“三下乡”社会实践
2010年暑期思想政治理论课及大学生“三下乡”社会实践动员报告大学生社会实践是大学生思想政治教育的重要途径。
有组织、有计划地让青年学生走出校园,深入社会,进行社会调查和社会实践活动,实现思想政治教育工作与社会生活、社会实践的结合,是在新形势下加强学生思想政治教育的有效载体,是提高学生思想政治素质和道德品质最直接、最生动的形式。
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发 [2004]16号、《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》 (教社政 [2005]5号及其《实施方案》 ,强调了高校新时期加强和改进思想政治教育的重要性和紧迫性, 并提出了增强高校思想政治教育实效性的方法和途径。
提高大学生思想政治素质,除了强化思想政治理论课课堂教学外,深入开展社会实践教学活动是思想政治理论课发展的必然要求。
为贯彻中央 16号文件精神, 2005年中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央联合下发了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》 (中青联发〔 2005〕 03号 , 就进一步加强和改进大学生社会实践提出了相关意见。
根据这些文件精神,学校先后制定下发了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》、《西安理工大学“两课”社会实践教学环节实施方案》 (西理教字 [2002]第28号等一系列文件,以进一步推动我校大学生社会实践活动。
在校领导的高度重视和大力支持下,我校经过多年的探索和实践,形成了理工科高校开展大学生社会实践的有效模式,形成学校倡导、学院组织、学生主体参与的社会实践基本理念,构建了“五结合”的社会实践内容模式,近几年学校每年有超过万余人次的大学生参加了各类社会实践活动,每年暑期还集中组织 20余支社会实践小分队赴全国各地开展社会实践活动,学校先后建立社会实践基地 58个。
先后十二次被中宣部、教育部、团中央、全国学联授予“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”称号。
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2011年思想政治理论课暑期社会实践工作安排
一、社会实践性质、目的
思想政治理论课社会实践是思想政治理论课教学的一个重要环节，是对学生的思想品德素养、马克思主义理论水平，以及工作能力、身心素质进行综合培养和检查的教学形式，是培养学生运用思想政治理论课知识，分析问题、解决问题能力的重要过程。
通过思想政治理论课社会实践，学生应了解我国改革开放的实际，学会理论联系实际，运用课堂中学到的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等基本原理，发现问题、分析问题和解决问题。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中宣部中央文明办教育部团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发［2005］3号）、《中宣部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）《省委宣传部教育工委教育厅关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》（浙教工委[2009] 1号）精神，让广大学子在实践中树立科学发展观、正确的社会主义荣辱观，树立崇高理想，坚定信念，增强历史使命感和社会责任感，积极投身社会主义和谐社会建设。
三、组织形式
今年我院的暑期社会实践坚持“全面发动、点面结合”，采取集中实践与自主实践相结合的方式。
1、团队组建
鼓励学生积极参与学院各部门组织的暑期社会实践活动，允许学生自由组合组建实践团队，但是每支团队的人数不超过6人，由一位同学担任组长，统筹安排小组各成员的分工，及时与指导老师联系等等。
各团队按要求填写好《学生用表》，一支团队只交一份表格，由组长交给自己的指导老师。
2、自主实践
根据社会实践总体安排和要求，全院学生都应积极参加社会实践活动。
独立实践的同学要求利用返乡、实习、勤工俭学等机会，结合自身专业特色、兴趣专长就近开展形式多样的、有意义的、不少于一周的社会实践活动，填写社会实践登记表，并撰写社会实践论文、
调研报告或总结，按规定时间上交提纲和实践报告。
四、活动内容
活动坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，面向农村，面向基层，组织大学生广泛开展红色教育、道德实践、社会调研、环境保护、农村支教扶贫、文化下乡、法律援助、回访母校、走访校友、勤工助学、就业实习等活动，与基地建设、与专业特色相结合，立足学实际，点面结合，重点组织以下重点实践计划：
1、开展“贯彻落实科学发展观”的实践活动，。
面向农村，面向基层，深刻认识建党90周年、建国六十年、改革开放三十年的艰苦征程，通过文字描述、图片展示等方式展现我国建国以来发生的翻天覆地的变化以及体现当今社会所带来的优越生活状况，全面推进小康社会建设；
2、开展“共创和谐、从我做起”实践计划。
立足基层，引导广大团员青年从现在做起，从身边做起，从具体的事做起，积极投身创建和谐校园、和谐企业、和谐社区、和谐农村、和谐城市、和谐机关、和谐军营等实践活动，在亲身体验中共建和谐，共享和谐；
3、开展“走进农村、服务农村”新农村服务计划。
围绕服务浙江地方经济社会发展的目标，依托各系专业特色，倡导大学生运用所学知识和技能深入省内广大农村开展包括贫困山区支教、青春红丝带志愿行动、农村环保科普行、农村政策宣传、科技支农、开展流行性疾病防治宣传、基本医疗卫生知识普及活动、文艺演出等在内的形式多样的志愿服务活动，以实实在在的行动为浙江省的社会主义新农村建设出力；
4、开展“大学生创新创业”实践计划。
要充分利用暑期社会实践的时机，有计划、有组织、有目标地开展社会调查和科学研究，着力引导广大学生积极投身科学研究、创造发明和创业实践活动，踊跃参与社会调查、学术课题和论文撰写活动，形成高质量的社会调查报告和科研学术论文，争取为课外学术科技竞赛和创业计划大赛作好准备，为大学生创新创业打下基础；
5、名人、校友寻访计划。
鼓励学生广泛深入社会各行各业、各条战线寻访各地名人、优秀校友，探寻名人的成长奋斗史，丰富成长体验，开阔成才视野；
6、开展“实践科学发展观，我为家乡献一策”考察活动。
科学发展，以人为本；国家强盛，青年责任；结合专业知识，为家乡发展献计献策。
通过实地调研，选择一个切入点，以“小切入、深研究”的方式，做实地考察，以期为家乡发展做出实在贡献。
要求实践团队中至少有一位成员为实践所在地当地人；
五、具体工作安排
1、宣传阶段（5月20日至5月31日）：通过网站公告、悬挂横幅、张贴海报等途径，在院系内进行广泛的宣传，确保大学生们能及时了解掌握相关信息，激发学生参与实践的热情；召开社会实践动员大会及辅导讲座，让学生了解社会实践的要求，掌握实践技巧，圆满完成实践任务。
2、申报阶段（6月1日至6月20日）：以班级为单位，发放《暑期社会实践学生用表》，让学生初步拟定实践题目及其实践报告提纲，交指导老师审阅。
期末离校前由各班长收齐交给指导老师。
题目一旦确定，原则上不能更改，如若更改，须经得指导老师同意。
3、实践阶段（7月－8月）：学生按照实践提纲如期开展实践活动，及时将实践情况向指导老师进行反馈。
4、材料汇总阶段（8月中下旬）：学生根据实际活动开展情况，及时整理、汇总、相关材料并撰写实践报告。
5、上交实践报告（9月开学第一周）：由班长收齐班级同学的实践报告交给指导老师批阅。
逾期责任自负。
6、成绩公布（10月上旬）：指导老师收齐实践报告后及时批阅，国庆假期结束后登录成绩，学生在开学一个月内上网查询成绩，如有疑问，请及时与指导老师联系，逾期责任自负。