话题作文的审题立意

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高考作文如何审题立意

高考作文如何审题立意

高考作文如何审题立意审题立意是高考作文的第一步,也是最关键的一步。

只有正确理解题目,并且明确立意,才能写出一篇符合要求的作文。

审题立意要做到理解准确,立意清晰,这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。

首先,审题要准确理解。

要认真阅读题目,理解题目的要求,明确题目的关键词,找准题目的重点。

比如,如果题目要求写“关于互联网对青少年的影响”,那么就要明确互联网对青少年的影响是重点,要围绕这个主题展开写作。

如果理解不准确,就会离题,写出与题目要求不符的文章。

其次,审题要明确立意。

在理解题目的基础上,要明确自己的立意,确定自己要写的主题和观点。

比如,对于“关于互联网对青少年的影响”的题目,可以选择写互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响,也可以选择写互联网对青少年身心健康的影响。

不同的立意会导致不同的文章内容和结构,所以要在审题的基础上明确自己的立意,确定自己要写的主题和观点。

最后,要根据题目的要求和自己的立意,合理安排文章的结构和内容,确保文章的逻辑清晰,观点明确。

比如,对于“关于互联网对青少年的影响”的题目,可以分成互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响来写,也可以分成互联网对青少年身心健康的影响来写。

无论选择哪种结构,都要确保文章的逻辑清晰,观点明确,语言流畅,表达得当。

总之,审题立意是高考作文的第一步,也是最关键的一步。

只有正确理解题目,并且明确立意,才能写出一篇符合要求的作文。

要做到理解准确,立意清晰,合理安排结构和内容,确保文章的逻辑清晰,观点明确,语言流畅,表达得当。

这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。

【参考范文】:题目,关于互联网对青少年的影响。

互联网是当今社会最为热门的话题之一,它已经深入到我们的生活之中,对我们的生活产生了深远的影响。

特别是对于青少年来说,互联网更是如影随形,他们的学习、娱乐、交友等方面都离不开互联网。

那么,互联网对青少年的影响是积极的还是消极的呢?今天我们就来探讨一下这个问题。

多角度材料作文审题立意 变的话题

多角度材料作文审题立意 变的话题

多角度材料作文审题立意变的话题《多角度材料作文审题立意》小朋友们,你们知道吗?写作文的时候,审题立意特别重要!就好像我们要去一个好玩的地方,得先知道往哪儿走。

比如说,老师给了我们一个这样的题目:“我最喜欢的动物”。

那我们就要想一想啦,是写可爱的小兔子,还是忠诚的小狗呢?这就是在审题,看看题目到底让我们写什么。

立意呢,就是我们为什么要写这个动物。

是因为它很有趣,能给我们带来快乐?还是因为它很勇敢,让我们学到了一些道理?再比如“美丽的春天”这个题目。

我们审题的时候要知道是写春天的景色。

立意呢,可以是春天让大自然变得生机勃勃,让我们感受到生命的力量。

所以呀,小朋友们,审题立意就像是给我们的作文指了一条明亮的路,让我们能写出精彩的作文!《多角度材料作文审题立意》小朋友们,今天咱们来聊聊写作文里很重要的事儿——审题立意。

就拿“我的好朋友”这个题目来说吧。

咱们得先好好想想,题目是让咱们写朋友的什么呀?是写朋友的样子,还是写和朋友一起做的好玩的事儿?这就是审题。

立意呢,比如说,咱们写这个朋友是因为他特别善良,总是帮助别人,咱们要向他学习。

或者是因为和他在一起特别开心,让咱们的生活变得更美好。

再比如说“一次难忘的旅行”,审题就是要清楚是写旅行中的经历。

立意可以是这次旅行让咱们看到了美丽的风景,增长了见识,也可以是在旅行中遇到了困难,但是咱们学会了勇敢面对。

小朋友们,明白了审题立意,咱们写作文就能更棒啦!《变的话题》小朋友们,你们有没有发现,我们身边很多东西都在变呢?比如说,我们住的城市,以前可能没有那么多高楼大厦,但是现在有啦,变得越来越漂亮。

还有我们的学校,可能一开始操场很小,现在变大了,还有了新的滑梯和秋千。

就像我自己,以前我不会跳绳,跳几个就累得不行。

但是我每天练习,现在我能跳好多好多啦,这也是一种变。

还有我们种的小花,一开始只是个小种子,慢慢就发芽、长大、开花,变得可美啦!所以呀,变化无处不在,我们要学会发现这些变化,感受生活的美好。

话题作文的拟题、审题与立意

话题作文的拟题、审题与立意
实 践 讲 堂
话题作文的拟题\ 审题与立意
张小 林 ( 台 县将 军墓 中学 , 北 邢 河
拟 好题 目 。 画龙 点 睛
邢台
04 0 ) 5 00


有 句歌 词 唱 道 : 回 家 的 感 觉真 好 ! 一提 到 家 . 会 给 人 一 “ ” 就
种 亲切 、 馨 之 感 。家 是 我 们 人 生 的起 点 . 是 我 们 成 长 的避 风 温 也
文 的 切 入 点 三 、 出 主题 。 会 立 意 突 学 ( ) 意要“ ” 一 立 明
点 。 如 “ 动 — — 心 灵 变 奏 曲” 感 。
4可 以把 话 题 当 正 标 题 , 后 加 一 个 副 标 题 , 似 新 闻 中 . 然 类 常 用 的 一 种 拟 题 法 ,也 可 以 从 材 料 中抽 出关 键 词 语 当 主 标 题 。
或 者 似 懂 非 懂 , 轻 易 下 笔 , 然 会 使 中心 不 明 确 , 章 也 不 流 就 必 文
畅 : 是 要 把 自己 的 思 想 观 点 谈 清 楚 . 且 尽 量 集 中谈 一 个 问 二 并
题 , 要 这 个 观 点 没 说 明 白 , 转 到 另 一 个 观 点 ; 是 要 让 引用 不 又 三 的材 料 紧 密 地 为 文 章 中 心 服 务 .如 果 材 料 与 观 点联 接 不 紧 . 就
人 都 以各 种 不 同的 身份 和 角 色 . 着 不 同 家庭 的成 员 。 当 根 据 提 示 . 以 “ 为 话 题 写 一 篇 文章 请 家”
如 果 没 有 前 面 给 出 的 提 示 语 . 写 这 篇 文 章 时 . 们 肯 定 在 我 会锁定家庭生活 . 重复 那 些 陈 旧 的 事 例 。 正 是 为 了开 阔广 大 考 生 的选 材 视 野 . 示 语 中 不 惜 笔 墨 点 明 “ ” 可 以 指 “ 个 集 提 家 还 一

命题作文审题立意的思维方法

命题作文审题立意的思维方法
命题作文审题立意的 思维方法
• 审题立意的重要性 • 命题作文的审题方法 • 命题作文的立意方法 • 命题作文审题立意常见问题 • 提高审题立意能力的途径
目录
Part
01
审题立意的重要性
准确理解题目要求
仔细阅读题目,不遗漏任何 信息,包括题目中的关键词 、修饰语和限制条件。
理解题目的深层含义,探究题 目所要表达的思想和主题,而 不仅仅是表面的文字。
选择有意义的主题
选择符合社会主义核心价值观的主题, 体现正确的价值导向。
选择具有人文关怀的主题,关注人的 生命、情感和思想。
选择具有现实意义的主题,关注社会 热点问题和民生问题。
创新立意,避免俗套
从不同角度和层面思考题目,寻找独特 的立意角度。
打破传统思维模式,勇于挑战和质疑, 结合自身实际和生活经验,使立意更加
提高作文的得分点
审题立意要准确,符合题目要求 和评分标准。
适当运用修辞手法和引用经典名 句,增加文章的表现力和说服力。
语言表达要清晰、准确、生动, 避免语法错误和错别字。
结构要严谨,逻辑要严密,段落 和层次要分明。
Part
02
命题作文的审题方法
仔细阅读题目,全面理解
仔细阅读题目,不遗漏任何信 息,全面理解题目的要求和含 义。
思考不深入
对于题目的理解过于肤浅,没有进行 深入的思考和分析。
俗套立意,缺乏新意
俗套立意
文章所表达的观点和见解都是陈词滥调,缺乏新意和创意。
缺乏新意
文章没有独特的见解和新颖的角度,缺乏让人眼前一亮的元素。
Part
05
提高审题立意能力的途径
多读优秀作文,学习借鉴
阅读优秀作文,学习其审题立意的方法和技巧,从中汲取灵感。 分析优秀作文的立意角度和思路,理解其深刻性和新颖性。

话题作文审题立意(自用)(1)

话题作文审题立意(自用)(1)

在这则材料中登山队员对自我的认识与大家对他的期 望是不一致的。在现实生活中,自我认识与他人期望 有时一致,有时不一致。一致、不一致都值得我们深 思。请就“自我认识与他人期望”这个话题,写一篇 文章。 这则命题,前面材料仅是为话题“自我认识与他人期 望”提供了一个事例,作文的要求在提示语中说的十 分明确:—— 这是写文章的切入点,也是立意的切 入点,应联系社会现实,回想自己或自己身边的人和 事,我们就可将意确定为:要正确认识自我,还要正 确认识和处理与别人、与社会的关系,正确对待别人 和社会对自己的期望、要求、批评和约束。
2005年广东卷作文题:请以“纪念”为话题(1)怎样: 真正的纪念不是形式,而是用心灵纪念,将“纪念”化 作具体的行动,创造新的生活。 (2)结果:通过纪念,不忘历史,不忘先辈。
(3)事件:郭沫若纪念鲁迅先生,是为了光大其精神; 新中国建立人民英雄纪念碑,是为了缅怀先烈,继承其 遗志;河南省登封县公安局局长任长霞逝世时,十几万 群众自发为其立碑纪念,是发自内心的感激;连战和宋 楚瑜结束台海两岸的冰封时代,第一次来大陆访问是一 个值得纪念的日子等。 (4)评价:肯定。纪念是心灵的回响,历史的回音。 它的目的在于审视过去,启迪未来
二、话题作文立意
立意的高下,往往决定着文章的优 劣成败。立意好,就是在正确的前提下 确立一个深刻、新颖的思想。古人说 “文以意为主”,“意在笔先”,就是 告诉我们落笔之前首先要考虑立意问题, 先考虑别人写什么,我准备写什么,这 样自己顺着选定的旨意写出一篇有鲜明 主题的文章来。
方法一、从所给的材料中确定主题。
方略二、从材料上把握隐含的信息点
无论是单则材料还是多则材料,在写作前先弄 清楚写什么,隐含什么信息。如果所给的是几则 材料,则需要将几则材料进行分析比较,同中求 异,异中求同,概括出其中隐含的信息点。 如(“位置与价值”的材料) 工厂的角落里,几块形状各异的绣铁锭不甘寂寞地 聊了起来。 甲:我想成为机器人,现代化建设最需要我。 乙:我愿意做成螺丝钉,很多地方都离不开我。 丙:我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊! 丁:他们都在寻找适合自己的位置。

审题立意_话题作文审题_公开课..

审题立意_话题作文审题_公开课..
表修饰 限制性的词语。
随着人体器官移植获得越来越多的成功,科学家又对记忆 移植进行了研究。据报载,国外有些科学家在小动物身上 移植记忆已获得成功。他们的研究表明:进入大脑的信息 经过编码贮存在一种化学物质里,转移这种化学物质,记 忆便也随之转移。当然,人的记忆移植要比动物复杂得多, 也许永远不会成功,但也有科学家相信,将来是能够做到 的。假如人的记忆可以移植的话,它将引发你想些什么呢? 请以"假如记忆可以移植"为作文内容的范围,写一篇 文章。 注意: ①写作时可以大胆想象,内容只要与"假如记忆可以 移植"有关就符合要求,具体的角度和写法也可以多种多 样,比如编述故事,发表见解,展望前景,等等。②题目 自拟。③除诗歌外,其他文体不限。④不少于800字。
联:把话题、材料和提示语联系起来审题。 作文所给的材料、提示语对话题也是有限 制的,其中是有隐含信息的,并不是只要 写的在话题内就行,我们要审出材料中出 题人的命题意图,只有把握住了命题意图 (换句话来讲,就是参透了命题人让你怎 么写,写什么)我们才不会跑题。
有一只小猴子在森林中不小心被树枝戳伤了 胸部,于是它捂着伤口摇摇摆摆地回家。一 路上遇见其他的猴子就出示伤口,以博取它 们的同情。猴子们为了表示关怀,也都拨开 它的伤口,仔细地检视,并且七嘴八舌的建 议它如何治疗。于是原来的小伤口逐渐变成 了大伤口,并且严重到发炎溃烂了,经过三 番五次的折腾,小猴子承受不了,终于气绝 身亡。 请以“如何面对自己的伤口”这个话题写一篇 文章。
坦然面对内心的伤痕 做自己的观音 自己的伤口自己医 为自己疗伤
流血的伤口不流泪
勇于面对自己的伤口 自强是愈合伤口的良医
同情不是良药
有伤为何展示
用坚毅抚平伤口 别人的泪水不是良药 伤痛后学会坚强 伤口要自己去医治 自己拯救自己

话题作文的审题立意

话题作文的审题立意

话题作文的审题立意话题作文的审题立意话题作文是指在题目中给出一个话题,要求考生根据话题写一篇作文。

与命题作文、材料作文不同,话题作文没有给出具体的材料或题目要求,考生需要自己构思、组织文章内容。

因此,话题作文是对考生写作能力的全面考察。

话题作文中话题的类型各种各样,有关人生哲理、社会现象、文学艺术、自然环境等等。

考生在审题时要理解话题的含义和范围,确定自己的写作方向。

审题立意是话题作文写作的第一步,要求考生在审题时要仔细阅读题目,理解导语、话题和写作要求,确定自己的写作方向和立意。

在审题时,容易犯的错误有几个方面。

首先是没有理解话题的含义和范围,写作偏题或离题;其次是没有把握好材料的关系,写作内容杂乱无章;最后是没有注意写作要求,导致字数不足或超过要求、文体不当等问题。

为了避免这些错误,考生在审题时要认真阅读题目,理解话题的含义和范围,确定自己的写作方向和立意。

同时,要注意材料的关系,把握好写作内容的逻辑性和连贯性。

最后,要严格按照写作要求进行写作,注意字数、文体等方面的要求。

例题一:导语:生活中,一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞,但也可以使我们沾沾自喜,甚至背上沉重的精神包袱;一句批评的话常常使我们垂头丧气,甚至失去进取之心,但也可以使我们心灵警醒,精神振奋,从此奋发向上。

面对夸奖或批评的心态不同,对日后的影响也会不同。

话题:面对“批评”或“表扬”要求:可以从一方面来写,也可以从两个方面来写,题目自拟,除诗歌外,文体不限,600字左右,文中不得出现真实的校名和姓名。

本题的导语明确了话题的范围和意义,要求考生从“批评”或“表扬”两个方面来写,自拟题目,文体不限,注意字数和不出现真实校名和姓名。

考生在审题时要理解话题的意义和要求,确定自己的写作方向和立意,同时注意写作要求的要求。

例题二:本题没有给出具体的导语,而是用材料代替了导语。

话题是“座右铭”,要求考生根据话题写一篇作文,文体不限,字数不少于600字。

[优秀作文]材料话题作文的审题和立意教案

[优秀作文]材料话题作文的审题和立意教案

优秀作文——材料话题作文的审题和立意教案一、教学目标1. 让学生掌握材料话题作文的基本审题方法,包括抓关键词、理解材料含义、分析材料结构等。

2. 培养学生独立思考和分析问题的能力,提高写作思维品质。

3. 帮助学生确立合适的立意角度,使作文内容具有深度和广度。

4. 提升学生作文的质量,培养学生的写作兴趣。

二、教学内容1. 材料话题作文的审题方法:抓关键词、理解材料含义、分析材料结构。

2. 立意技巧:提炼中心思想、抓住矛盾冲突、发掘背后的意义。

3. 实例分析:分析优秀作文的审题和立意过程。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握材料话题作文的审题方法和立意技巧。

2. 教学难点:如何帮助学生确定合适的立意角度,使作文内容具有深度和广度。

四、教学过程1. 导入:通过展示优秀作文,引发学生对审题和立意的关注。

2. 教学环节一:讲解材料话题作文的审题方法,如抓关键词、理解材料含义、分析材料结构。

3. 教学环节二:讲解立意技巧,如提炼中心思想、抓住矛盾冲突、发掘背后的意义。

4. 教学环节三:实例分析,分析优秀作文的审题和立意过程。

5. 练习环节:让学生现场进行审题和立意练习,教师给予指导。

6. 总结环节:总结本节课的重点内容,提醒学生在写作中注意审题和立意。

五、课后作业1. 复习本节课所学内容,总结自己的学习心得。

2. 选取一道作文题目,运用所学的方法进行审题和立意练习。

3. 提交练习成果,教师进行批改和反馈。

六、教学评价1. 通过课堂互动、练习环节和课后作业的完成情况,评价学生对材料话题作文审题和立意的掌握程度。

2. 关注学生在写作过程中的思维品质,如独立思考、分析问题、创新表达等。

3. 结合学生提交的作文,评价其立意深度和广度,以及作文内容的丰富性和语言的准确性。

七、教学策略1. 采用案例分析法,以优秀作文为例,让学生直观地了解审题和立意的过程。

2. 运用启发式教学法,引导学生独立思考,发现问题的本质。

话题作文审题立意

话题作文审题立意

话题作文的审题立意考试大纲中对作文考试的要求分为基础和发展两个等级,基础等级的第一个要求是符合题意,发展等级的第一个要求是深刻,即透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,使观点具有启发性。

做到这两点必须要正确审题立意。

近几年的高考作文基本上都采取了话题作文的形式,话题作文在写作内容、题材、形式和表达上给了考生较大的自由,但正确的审题立意同样是使文章出彩的前提。

切题永远是高考作文的第一要求,也是作文得高分的保证,因此审题仍然是写作的重中之重,切不可忽视。

话题作文的审题一般分为四步,也就是审材料,审提示,审话题,审要求。

其中最为关键的是审材料和审话题。

在这里介绍几种审材料和审话题的方法。

审材料时要抓住关键词句,有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话点题句等),抓住这些关键句,有利于准确把握材料主旨,从而正确立意。

到了麦子成熟的季节,麦田里一片金黄。

农人们都在准备收割。

有位割麦人突然发现,他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。

于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。

这是他一贯的风格。

他的眼睛里容不得半粒沙子。

等这一穗麦子黄了的时候,其他所有的麦子都已经落地。

这则材料中有关键句,就是”他的眼睛里容不得半粒沙子”,把握住了这一关键句就很容易立意了,如人不要盲目等待,不要过分追求完美。

审材料要准确把握作者情感倾向。

有的材料在叙述、说明、评论某事物时,明显流露出作者的情感倾向。

我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

一棵小草,生长在一棵大树旁。

一天,小草对大树讲:”哎,你知道吗?其实我原来也是一棵大树,后来我嫌树大招风,就改做小草了。

”“是这样吗?”大树有些不信。

”谁骗你呀!过去我在做大树的时候,树上的鸟儿可多了,每天唧唧喳喳的真心烦,也有些孩子太调皮、净往我身上爬,唉,真没办法。

”小草说着,还叹了口气,好象真有那么回事似的。

大树听了,心里觉得好笑,便打趣道:”哎,其实我原来也是一棵小草,后来怕有人踩,才不得已做了一棵大树。

话题作文审题立意(自用)(2)

话题作文审题立意(自用)(2)

第五类:主谓式
如果话题是一个主谓短语,侧重点应放 在谓语。 如“ 心中有个桃花源 ”,关键是 要搞清楚“桃花源”的特定的文化内涵。 它是由陶渊明所塑造、成就的“桃花 源” —— 一个静谧、平等、和谐的理想国 而引申出来的特殊的象征物。但也更可用 以象征世俗尘世的人们的一种理想的境界 和精神状态。既是“有个”,就意味着还 不曾是现实,而是一种设想,或者是一种 追求。也正因如此,引发出的心理、思考、 幻想和分析议论便会异常丰富和奇妙。
一、话题作文的审题 高考作文的审题一般从话题、材料、 提示语和要求四个方面入手,重点在于 把握写作范围、写作重点,掌握作文限 制,找出写作意图和写作切入点。
方略一、从话题把握写作的着力点
由于话题种类有多种,只有审清各类的 话题,就能轻而易举地把握写作着力点
第一类:独(字)词式 如果题目或话题是一个字或一个词语,就要 搞清这个字或这个词语的含义以及它所涉及的范 围。
第三类:并列式
如果话题是一个或几个并列概念,那么辨明 概念之间的关系是写作的着力点。
如 2005 年全国卷Ⅱ以“ 位置与价值 ”为话题 写一篇作文,二者之间是相互联系、对立统 一的关系:找准自己的位置有利于实现自己 的价值,如对自己缺乏认识,找不准自己的 位置,就很难实现自己的价值。明白了这种 关系,也就知道了写作的着力点。
方略三:从命题提示语把握写作的关键点
话题作文或材料作文一般在材料之后都有一段 关于写作的提示,这段提示对打开思路起着关键的 作用。因此,认真阅读命题提示,则可帮助我们打 开写作的思路。找出写文章的关键点。 2003年全国高考试题作文材料下面的提示是这样: 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍 然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见 到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处 理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正 误深浅有没有关系呢?是什么样的关系?请以“感情 亲疏和对事物的认知”为话题写一篇文章。

高三语文·高考作文的审题立意

高三语文·高考作文的审题立意

高三语文·高考作文的审题立意高三语文·高考作文的审题立意一、命题作文的审题立意1、单个词语型其标题本身是一个字或词语。

名词要注意其本义,引申义和比喻义。

如:“脸”本义“人的脸部”,引申义“表情,情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱),比喻义“面貌”(城市的脸)。

形容词与动词标题,写作时根据立意,补出主语或宾语后,按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

如“安”“肩膀”“愿景”“杂”“忙”“问”等。

这类题目本身就是题眼,就是写作的重点。

审题时,要理解这个词语或概念所包含的内容和外延,切入题意的深层。

如《肩膀》,这道题既可实写,又可虚写(比如“肩膀”有个虚指义为“依靠”,也可以是“责任”,还可联想到肩膀相靠是“团结协作”的象征;联想到英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就,那是因为我站在巨人的肩膀上”——这个“肩膀”,喻指“基础”。

)2、偏正短语型正部是写作的重点,偏部限定写作范围。

如《生存的智慧》,“智慧”是写作的重点,“生存”限定写作范围,即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

3、动宾短语型动词是写作的重点,宾语是论述的对象范围。

如《战胜诱惑》,“战胜”是写作的重点(为什么要战胜,怎么样战胜),“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。

4、主谓短语型谓语是写作的重点,主语表示谓语论述的对象。

如《今年花胜去年红》,“胜”“红”是写作的重点,“花”则可以是实物,也可以取其比喻义。

5、并列短语型主要是关系型话题,写作时以一者为主,两个方面对比贯穿全文。

关系型话题的主要关系有:①依存关系,如《看到自己与看到别人》;②主次关系,如《自我认识与他人期望》;③取舍关系,如《材与非材》;④条件关系,如《人文素养与自我发展》。

6、完整句子型以谓语为写作重点,同时注意主语,宾语和修饰语对对象和范围的限制。

如:细节决定成败,谓语“决定”是写作重点(为什么决定,怎么样决定),“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。

话题作文的审题立意与选材

话题作文的审题立意与选材

位考生的《 劝君莫作 “ 批判家 ”的 》
议论文 , 在抨击 了“ 高跟鞋” 以及社 会上空头批评家 的态度 与做法后 , 写道 :空谈误国, “ 实干兴邦 , 劝君莫
作‘ 批评 家 ’要脚踏实地去干 , , 要以
实 际行 动 去 改造 世 界 。 ”
限定 ,审题时首先要把隐含于材料
意蕴 ,对平凡材料作深 度的剖析 ,
或从独特的视角去审度 ,从而获取
新 的 见 解 。 第 三 ,要 做 到 材用 , 它能 帮助考 生理 解把 握材料 的重 点。话题是在材料基础上提炼 出来
颖 ,则 须 注意扩 大视 野 ,关注 时
题作文写成命题作文,写出来 的文 章与要求若即若离。如这样一个话 题 :生活中真正的 自信者必定是有 勇气正视 自己的人 ,而这样的 自信
四部分 构成 。材料 起个 由头 的作
用 ,或者提供一个事实 ,或讲 述一
段小故事 ,或给出一幅 ( 组)漫画 等 ,意在 引起 考生 的注意 和思考 , 激活考生的写作兴趣 ,将考生的思
维引入 材料 所提 供 的情境 。提示
将话题与材料 结合起来。话题 作文的审题既要 扣紧话题 ,又要扣 紧材料 。只扣材料不管话题 ,就会 信 马 由缰 ,写 出来 的文 章似是 而 非 ;只扣话题不管材料 ,就会把话
中的命题意图读 出来 ,并据此确立 自己的观点。 例如 , 有一个话题作文 的材料是一个 寓言故事 : 在广东 , 冯 妇因地方语音 的差异而被活活葬身
3 0
于是奋起 自 ,有了令人吃惊的成 强
功 。以 “ 感谢 自卑”为话题写一篇 习作 。从 材料 中可知 ,在此 语境 中,引文 中的 “ 自卑” ,应该理解 为 “ 为弱点苦恼”不 自卑 ,反而从

话题作文的审题立意

话题作文的审题立意

• 练习一
• “风,有自然界的,有人类社会的; 有的可爱可亲,有的可怕可鄙……请 以‘风’为话题,自拟题目,写一 篇文章,文体不限”。
• 根据题目的“提示语”,我们可以 马上进入发散思维:
• [角度一]自然的风:
• 思路1—描写自然界的风(如春风、 秋风、台风、飓风……)抒发情怀, 或爱或憎(如朱自清《春》所写的抒 情散文的思路)。
• 这个话题作文的材料就是寓意型的材料,这时, 我们就需要多角度审视找寓意。审视出“喜唱 者”寓“不勤恳工作,成绩面前你争我夺”, “喜静者”寓“淡泊名利,不求荣耀显达的情 怀;不善于宣传自己”,“主人”寓“不能只 看现象,不看本质;要看结果,还要看过程, 要实地考察。”通过审视寓意,我们的思路打 开了,联系生活,我们既可阐述“在生活中, 我们要做一个淡泊名利,不求荣耀显达的人” 又可阐述“在生活中,我们要学会客观地分析 问题”还可阐述“在生活中,我们勤勤恳恳地 工作,不要过于看重成绩”等。
• 这也是一个比喻型的材料,这个话题中的“水 仙花”就是一种隐喻,指的是“心灵和精神追 求”。因此,这个题目要从呼唤精神文明,呼 唤人文精神的回归,呼唤人性的光辉的角度进 行写作。可以联想到抗“非典”英雄两院院士 钟南山的一句话:人不只生活在现实中,还生 活在理想中,21世纪科学技术将会以更快的速 度发展,但如果在科学技术不断发展的同时, 道德却在进一步堕落,审美情趣进一步下滑, 那将是人类的灾难。
• 3、具体问题具体分析,审好一般材料。一般 材料作文,是指材料中既没有明显的比喻义也 没有深刻的寓意,因此,在审这类材料时,就 要注意具体问题具体分析。
• 例如:教育家夏丐尊告诫青年人:当你读错一 本书的时候,不要以为你只读错一本书,因为 你同时也失去了读一本好书的机会。1+1=? 每个人的生活经历不同,感悟不同,在学习工 作和生活中可以得出不同的人生算式。请以 “人生算式”为话题,写一篇文章。

话题作文审题立意的方法

话题作文审题立意的方法

话题作文审题立意的方法写作文就像做菜,审题立意就是选食材和定菜谱。

要是这第一步搞砸了,后面再怎么努力,这道菜也很难美味。

所以啊,掌握好话题作文的审题立意方法,那可太重要啦!我还记得有一次语文考试,作文题目是“雨中的回忆”。

当时我一看,心里那个美啊,觉得这题目简单,不就是写下雨时候的事儿嘛。

于是我刷刷刷就开始写,写了自己有一次下雨没带伞,然后一路跑回家,被淋成了落汤鸡。

写完自我感觉还不错,觉得把事情讲清楚了。

可等试卷发下来,我的作文分数那叫一个惨不忍睹!老师的评语让我恍然大悟,说我审题不清,立意太浅,只是简单地叙述了经历,没有深入挖掘雨中回忆的情感和意义。

从那以后,我算是明白了,审题立意可不能马虎。

那到底该怎么做呢?首先,咱得仔细读题,不放过任何一个字。

就像侦探破案一样,每个细节都可能是关键线索。

比如说,有个话题是“成长的烦恼”,那你就得琢磨琢磨,重点是“成长”还是“烦恼”?是要写成长过程中遇到的各种烦恼,还是通过烦恼展现成长的不易?这可都得想清楚。

然后呢,得多角度思考。

别一看到题目,脑子就一根筋。

还是拿“成长的烦恼”来说,你可以从学习压力、人际关系、家庭期望等方面去想,也可以想想自己在面对烦恼时的心态变化,是逃避还是勇敢面对?是被烦恼打败还是从中获得了成长?还有啊,联系生活实际特别重要。

作文不是凭空捏造的,得有真情实感才能打动人。

比如说“友谊的珍贵”这个话题,你就想想自己和好朋友之间的那些事儿,一起玩耍、互相帮助、闹别扭又和好等等。

把这些真实的经历和感受写出来,文章自然就生动了。

再给你举个例子,有个话题是“我的梦想”。

这时候你别光想着自己以后要当科学家、医生啥的,得具体点。

比如说你想当医生,那为啥想当?是因为看到亲人被病痛折磨,还是被医生救死扶伤的精神所感动?然后再想想,为了实现这个梦想,你打算怎么做?是努力学习知识,还是锻炼自己的心理素质?我之前写过一篇关于“家乡的变化”的作文。

一开始,我就想着写家乡盖了新楼、修了新路。

作文审题和立意课件(幻灯片17张)

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3、学会理解和运用一语双关的题目,常常运用比 喻和象征等手法,关涉多层意思。 此方法适用于材料作文和话题作文。如林海音的 《爸爸的花儿落了》,一方面是指夹竹桃的败落, 另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
4、另辟蹊径,不走平常路。 如《阅读》为题写作,我们不仅可以阅读书籍, 还可以阅读山,阅读水,阅读亲情,阅读一个人, 审题思维开阔了,立意的余地也增大了。
(二)审定写作范围
有些作文题目对时间、空间、内容、写人或 记事的数量等有明确的范围。
1、暑假生活二三事 •时间、内容、记事数 量
2、我在新学期里 •时间、人物、内容
3、当我走进考场的时候 •时间、人物、内容
4、,我想对你说
•人物、内容
(三)审定中心
《谈勤奋学习》
“勤奋学习”是中心,而中心的中心是“勤奋” 二字。因此,作文中要点出“勤奋”就是持之 以恒,锲而不舍。 切忌对“勤奋”一
“想对说的话”是中心,因此,作文中要说清 楚像对说的话是什么。 切忌把想说的话一笔带过,大谈的性情特点、 课堂风格等。
(四)审定人称
记事、写人的文章可以用第一人称“我”、“我 们”,也可以用第三人称“他”、“他们”。
议论文一般用第一人称“我”。 在一篇文章里,人称必须统一,这样才能避 免混乱。
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根据下面先哲的话,自选角度,联 系生活实际,自拟题目,提炼观点。
一位先哲说过:使我们疲惫的往往 不是远处的高山,而是鞋里的一粒沙子, 我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
“鞋里的沙子”“随时倒掉”
主题:既然我们会遇到各种小困难和自身的小缺点, 那么我们就要随时改正这些缺点,克服小困难,从 而实现人生的远大目标。
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作文的分类
1.命题作文 2.半命题作文 3.材料作文 4.话题作文

命题、半命题作文的审题和立意

命题、半命题作文的审题和立意

命题、半命题作文如何审题和立意王美文阳谷县侨润中学一、专题解析审题,就是确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。

立意就是文章的写作角度,是作者的习作意图和思想感情在文章里的集中体现。

也就是确立文章的主题(中心思想、中心论点、文章主旨。

)近几年,各类考试中命题作文与半命题作文有明显上升的趋势,而命题作文似乎更呈现出强势,我们必须十分重视命题作文和半命题作文的审题立意,通过本专题的训练,希望学生能在写作前重视审题和立意,指导学生学会作文的审题,理解命题意图。

在审题的基础上,引导学生多角度考虑问题,扩大写作题材。

二、知识结构图三、写作指导实例引领一)知识点解读(一)半命题作文审题和立意知识点一解读:半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。

半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,对学生来说,既有所限制又不失开放性,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。

半命题形式既有利于考生个性的张扬,又能较好地避免宿构和猜题押题,能较为真实地反映学生的写作水平。

知识点二解读:(1)、仔细审题,辨清题意。

片段一:《我迷上了看书》在一个阴森森,伸手不见五指的夜晚,我做完作业正靠在床上看沈石溪的小说《狼王梦》。

讲述了一只母狼想四只雄狼登上王位而失败的故事。

当我津津有味地看到精彩段落时,突然,一个严厉的声音从我耳边传来:“九点多钟了,睡觉吧!"我仔细一看,原来是妈妈站在房门口,正催我睡觉呢。

我不理她,皱起眉头心想:我还没有看够呢!古人看书都是废寝忘,挑灯夜读,我怎么不可以?因此,我继续看我喜欢的书。

光阴似箭,已经十点多钟了,我的眼前忽然一黑,老妈又催我道:“关灯!睡觉!”我还是不肯放下,说道:“再看一会儿。

”妈妈语重心长地说:“不能再看了,不然明天起不了床的哦。

”听了妈妈的话,我转念一想:读得太晚,早上起不来,上课也会无精打采。

写作 审题与立意

写作 审题与立意

例二: 青少年好思考问题,渴望以真实
平常的心和社会对话,和母亲对话,和老
师对话,和自己同龄人对话,甚至跟大自
然对话。
导语
以“对话”为话题,写一篇作文。
话题
例二分析:
这个试题的导语只是提出了“对话”这 个话题的背景,并不能限制作文必须写青少 年与另一方的对话,只要所写的是“有关对 话”的情境、故事、价值意义的探讨、方法 技巧的研究、介绍,都可以。要求:一是要 涉及“对”,表明是双方的交流,不是一方 的倾诉,另一方的倾听;二是涉及“话”, 即有声的言语或无声的心语。
硬行规定看仔细, 提示范围要明确, 话题含义要把准, 从新从小戒老套。
(一)紧扣题眼法
就是扣住题目中的关键词语,深入挖掘 题目中的含义。
如作文题“难忘的老师”,题目中的关 键词是“难忘”,也就是要写出内心感触最 深的。另外从非关键词可知,这是要求我们 写记叙文,并以写人为主。那么写什么人呢? 题目要求是“老师”,如果写同学朋友或父 母就偏题了。再如,“家庭琐事”中的“琐” 字告诉我们,重点要写家庭中发生的细琐杂 事。
的重点就是写“窗内”。很明显,由于作者写作的随意性,
导致文章偏离了题意。结果,文章被评为三类下。
失分会诊
三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题
目”(不包括导语等)或者“话题”,而无
视导语的限制,这也是造成离题的一个原因。
比如,中考作文“开端”一题,导语中有
“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。
如果你的文章既不是叙述你的经历,又没有
【得分点要诀】审清题目,切合题意
切合题意,你的文章才是合格的,才有可 能跻身优秀之列。
中考评卷,依照扣题的程度将文章分为四 等:切合题意,符合题意,基本符合题意, 偏离题意。据此,阅卷老师给予各类作文不 同等级的分数

最新高中话题作文的审题立意ppt课件PPT

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“四不像”。
立意自定
3、会旁生枝 节
4、不能显示 文章个性
例2
小时候苏赫姆林斯基住的地方离一间小杂货铺不远,每
天他都可以看到,大人们将一种东西交给了老板之后,就 能把自己所要的物品换回来。他觉得太有趣了,跃跃欲试。
终于,有一天,苏赫姆林斯基将一块石头递给了老板要
“买”糖。老板犹豫了片刻之后才收下这块石头,随后把 糖“卖”给了他。几十年过去了,这位教育家对此一直念 念不忘。
例3校园里的玫瑰花开了,真艳真美。早晨,一位幼儿
园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走,恰好 校长走来看见了,他很想知道这位小朋友为什么摘花,便 亲切地问:“孩子,你为什么要摘花,能告诉我吗?"小 朋友说:"我告诉邻居的老奶奶,学校里开了很美的玫瑰, 奶奶很想看,可她病得很重,走不动,我现在摘下来给她 看,看过后再把它送回来。”听了小朋友的话,校长…… 校长会怎样说,怎样做呢?同学们议论开了,有的说,教 育小朋友不能损害公物;有的说,该教她一点植物学常识; 有的说,该摘一朵玫瑰奖励她,因为他是一个有爱心的孩 子;……
例1:有这么一个故事:古时候有一户人家,生了三个儿子。一
个眼睛失明,一个天生驼背,一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失 明的学占卜,让天生驼背的搓麻绳,让天生跛脚的在家纺线织布。 后来三个儿子都过得很好,衣食不愁。
三个儿子三个残疾,弄不好会成为一个家庭的沉重负担。可作为父 母,他们没有怨天尤人,没有埋怨命运的不公,没有把他们看成家 庭的不幸破罐子破摔,更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃;而 是怀着深沉的爱心,把残疾儿子当作有特长的人来看待,理智地为 他们计划深远,让他们各自干自己适合干的事情,从而使个个都能 扬长避短,自食其力。
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全国卷二2011高考语文作文:代买彩票有关于代买彩票,结果中奖530万,奖金应该怎么分?多数人选择了对半分或者独占。

根据这个材料进行作文。

新课标卷2011高考语文作文:中国崛起的特点2011年高考语文科目考试已经结束,以下为2011年新课标卷(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南)高考作文题:中国崛起的特点据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻,其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位,成为全球最大的新闻。

该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息,发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。

那么,中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢?《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查,结果排在前六名的分别是:经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。

请根据以上材料,谈自己的所思、所想。

选择一个恰当的角度,题目自拟,文体不限(除诗歌外);不要脱离材料的含义,不要套作,不得抄袭。

北京卷2011高考语文作文:材料作文鹿特丹世乒赛结束后,师生们一起讨论:生甲:太好了,中国队又包揽了全部冠军!这叫实至名归。

竞技体育就得靠实力说话。

生乙:但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。

一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。

生丙:有人主张中国队应让出一两枚金牌,我不赞成,如果故意输球,就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神……老师:同学们说的都有一定道理,有些道理不仅体现在乒乓球运动上,也适用于其他社会生活领域。

要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外文体不限。

上海卷2011高考语文作文:一切都会过去PK一切都不会过去1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:一切都会过去。

2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文:一切都不会过去。

这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章,要求:(1)不少于800字,(2)不要写成诗歌,(3)不得透露相关个人信息。

天津卷2011高考语文作文:我生活的世界以“我生活的世界”为题,写一篇不少于800字的作文。

材料:世界似画家笔下缤纷的色彩,世界琴弦上跳动的音符;世界因创新而进步,世界缘和谐而温馨;世界可以存在于神奇虚拟的网络,世界更演绎着平凡真实的人生;世界说起来很大,世界其实又很小……每个人都有自己的世界,每个人又都生活在世界之中,请你结合自己的体会和感悟,以“我生活的世界”为话题写一篇文章。

重庆卷2011高考语文作文:情有独钟今日上午11时30分,2011年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。

今年重庆的语文科目作文题为以“情有独钟”为话题,自选体裁,诗歌除外,自拟标题,不少于800字。

江苏卷2011高考语文作文:拒绝平庸上午开考的2011江苏高考作文题为《拒绝平庸》。

以拒绝平庸为题,不避平凡,不可平庸,为人不可平庸,平庸便无创造,无发展,无上进。

处世不可平庸,因此,要有原则,有鉴识,有坚守。

不少于800字。

四川卷2011高考语文作文:总想有一种期待以“总想有一种期待”为题,写一篇不少于800字的作文。

湖南卷2011高考语文作文:以歌手问候语变化为题某歌手第一句话由“大家好,我来了”变为“谢谢大家,你们来了”,以此为意自拟题目写一篇作文!江西卷2011高考语文作文:以“孟子三乐”为主题6月7日上午11点30分,随着首场考试结束,今年江西语文作文题也随之浮出水面,大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文,字数700字左右;小作文要求根据印象对鲁迅进行评价,要用自己的观点进行表达,字数200字左右。

海南卷2011高考语文作文:根据材料分析中国崛起6月7日,海南54000多名考生走进高考考场,为自己的梦想拼搏。

据考生透露,今年海南高考作文为材料题材作文,内容主要是要求考生根据材料分析中国的崛起、产生巨大变化的原因。

湖北卷2011高考语文作文:旧书7日11点30分,随着高考第一门语文考试的结束,2011年湖北高考作文题也浮出水面:以《旧书》为题,写一篇作文,文体不限。

山东卷2011高考语文作文:这世界需要你以“这世界需要你”为题,写一篇不少于800字的作文。

广东卷2011高考语文作文:回到原点“原点”无所不在。

“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇作文,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。

浙江卷2011高考语文作文:我的时间以“我的时间”为题,写一篇不少于800字的作文。

材料加命题作文。

材料的意思大概是说人应该在不同时间做合适的事情。

安徽卷2011高考语文作文:时间在流逝以“时间在流逝”为题,写一篇不少于800字的作文。

题材不限。

注意:1 立意自定,题目自拟,除诗歌外,问题不限;2 不得套作,不得抄袭;3 不得透露个人信息;4 书写规范,正确使用标点符号。

河南卷2011高考语文作文:长大以“长大”为题,写一篇不少于800字的作文。

陕西卷2011高考语文作文:我眼中祖国的发展据参加2011年高考的考生介绍,高考陕西省语文作文题为材料作文,材料主题为中国经济发展迅速,祖国日新月异突飞猛进,要求考生针对祖国的发展和变化书写自己的感想。

辽宁卷2011高考语文作文:材料作文今年辽宁高考作文考题如下:一个教授拿着一个苹果在教室里走动,问学生闻到苹果的味道没,有人说闻到了,有人说没闻到,其中一个学生说是甜味的。

有人说感冒闻不到,也有人说压根闻不到,结果教授手里的苹果是腊塑的!福建卷2011高考语文作文:材料作文根据袁隆平的一段话,写一篇作文。

原题如下:根据以下文字,写一篇不少于800字的记叙文或议论文:袁隆平说,我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气,这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大,我和我的朋友,就坐在稻穗下乘凉。

高考话题作文审题立意写作指导(一)【前十年高考作文回顾】94年以“尝试”为题写记叙文,不少于700字(实践出真知)95年材料议论文《鸟的评说》不少于600字(应辩证地看待他人和自己)96年漫画议论文《我更喜欢漫画< > 》不少于600字(要有正确的审美观)97年材料议论文(针对“乐于助人”与“悄悄走开”两则材料)不少于600字(思与行的统一、注重人格塑造)98年材料命题作文①坚韧——我追求的品格想②战胜脆弱(任选一题作文)不少于600字不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁(个性的发展、人格的完善)99年以“假如记忆可以移植”为话题,除诗歌外文体不限,不少于800字(辩证分析,科技和伦理的关系)00年以“答案是丰富多彩的”为话题,文体不限,不少于 800字(辩证分析,创新精神)01年以“诚信”为话题,自选文体,不少于800字(做人的美德,精神文明建设)02年以“心灵的选择”为话题自选文体,不少于800字,不得抄袭(辩证分析、得失观、合作精神、人道主义精神)03年以“感情亲疏和对事物的认知”为话题,自选文体,不少于800字,不得抄袭(辩证分析,法制、伦理、道德的关系)04年以“家庭教育”为话题,不少于800字,除诗歌外文体不限,不得抄袭(辩证分析,家庭、人生、社会)(二)命题特点:1、紧贴时代发展命题,以话题形式作文为主2、关注社会、关注人生、关注发展3、培养发散思维,强调辩证意识(三)考纲要求:基础等级:符合题意;思想健康,感情真挚。

发展等级:立意深刻。

(也可概括为:审题准确,眼光独到;立意深远而有新意)。

(四)备考要点:作文一定围绕人生、社会两大方面命题。

如:“诚信”是谈社会的;“心灵的选择”是谈人生的;“感情亲疏和对事物的认知”是既谈人生又谈社会的;“家庭教育”也是既谈人生又谈社会的(家教如何将影响孩子的人生,也将影响社会)(五)话题作文题的构成材料、话题、写作要求二、审题立意(一)审题切题永远是高考作文的第一要求,也是作文得高分的前提保证,因此审题自然是重中之重,切不可忽视。

1.何谓审题?对这个问题的回答,从来就是见仁见智。

审题的实质是一种思维过程,是一种通过对命题提供的语言信息的审视分析,捕捉命题者命题的意图、提示和要求、限制,从而确定作文构思的思维活动起点和前进方向的思维过程。

2.话题作文审题审什么,怎样审呢?一般来讲,话题作文的题目包括引言材料语,话题限定语及基本要求语三部分(也有的作文题目在引言材料与话题核心语之间有引申指导语)话题作文的审题从对象上看就是审话题审引言,其目的是审范围,审观点。

审范围就是要审清作文的写作区间,不要随意扩大或缩小内容空间,更不要偏离题目限定的话题范围,确保在题目规定的或暗示的轨道内行文。

审观点就是确定立意。

(二)立意:就是确立文章的主旨。

1.立意的作用(1)可以统率材料。

古人说,“意犹帅也”,这有两层意思:一是中心要统领全篇的构思、选材以及语言和表达技巧的运用,二是构思、材料、语言、技巧要充分为中心服务。

(2)使作者知道如何写总之,立意为作文的灵魂,有了明确的立意,构思选材才有所凭依,虽一砖一瓦一草一木均有灵气;没有立意,则“言欲多而理欲乱”。

2.立意的原则(1)时代性:体现立意的价值;(2)积极性:体现立意的价值取向;(3)深透性:体现立意的独创性。

即古人所说:“道人之所未道(指开创性),道人之所不能道(指深透性)”3.立意的来源(1)从生活中来;(2)从阅读和思考中来。

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