江苏省太仓市第二中学八年级政治下册《13.3 做一个有教养的现代人》教案 苏教版
最新苏人版八年级下册思想品德教案
苏人版八年级下册思想品德教案1教学目标：1.通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。
责任意识是完美人格的一个重要组成部分，是作为一个成长中的中学生必须具有的一种心理品质，是做人的基本道德原则之一。
2.充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，养成对自己行为负责的良好品质。
做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人。
培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
3.理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任;懂得人在少年阶段的基本责任4.懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力教学过程：导入新课欣赏歌曲：不想长大什么时候我们才算长大呢?-------脸上开始长青春痘了-------上高中了-------学会吸烟喝酒了-------大学毕业了-------成家立业了当我们现在很多人个子长高了，独立意识增强了的时候，我们总喜欢说：我长大了!这些是长大成人的标志吗?长大——自然人的成长发育成人——社会人的成熟 (具有责任意识和责任能力)结论：为什么人不想长大?——长大意味着责任责任可以逃避吗?————责任是成人的标志，公民的义务师：具有责任意识和责任能力是成人的基本标志，你挑过什么样的“担子”?请填写下表p89页师：民间有两句话，一句是“穷人的孩子早当家”另一句是“长大不成人”对这句话你是如何理解的?推进新课师生合作探究：〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉(解决难点问题：成长带来责任。
)活动一：〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉天下奇事，博士行乞。
不知内情的人会以为这是行为艺术，又或是社会对人才的浪费。
可惜，毕业于南京某大学的陈博士，却是出于“不想为生活所累，只想过一种最简单的生活”而选择当乞丐。
当然，他有选择过乞讨生活的自由，但是，看着一个原本应该而且也能够为自己、为家庭、为社会作出贡献并承担责任的博士先生，选择了牺牲尊严博人同情的流离生活，我以为，所放弃的不是别的，而是公民责任。
八年级政治下册 第4单元 分清是非 第13课《多一点情趣 多一点高雅》第3框 做个有教养的现代人学
江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册第4单元分清是非第13课《多一点情趣多一点高雅》第3框做个有教养的现代人学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册第4单元分清是非第13课《多一点情趣多一点高雅》第3框做个有教养的现代人学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《做个有教养的现代人》一、自主先学1）什么是教养？2）有教养的作用?3)怎样做个有教养的现代人？二、合作助学列举我们身边没有教养的行为，反思我们该如何做？知识点拨一）教养的含义：有教养的表现:二）做有教养的人的意义：1、个人:2、社会：三、拓展导学英国王室为了招待印度当地居民的首领在伦敦举行晚宴，身为王子的温莎公爵主持这次宴会。
宴会上,达官贵人们觥筹交错，相与甚欢,气氛融洽。
可就在宴会快要结束时,出了这么一件事：侍者为每一位客人端来了洗手盘，印度客人看到那精巧的银制器皿里盛着亮晶晶的水,以为是喝的水呢,就端起来一饮而尽。
温莎公爵神色自若，一边与众人谈笑风生，一边也端起自己面前的洗手水，像客人那样自然而得体地一饮而尽。
接着，大家也纷纷效仿,本来要造成的难堪与尴尬顷刻消弭,宴会取得了预期的成功，当然也就使英国国家的利益得到了进一步的保证。
请回答:1、温莎公爵为什么明知是洗手水还喝下去？如果他不这样做，会出现社么样的局面?2、怎样才能做一个有教养的人？3、在日常生活中，你准备从哪些方面提升自己内在品质和外在形象？四、检测促学1、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣,质朴就会成为粗鲁，温厚后就会成为谄媚.这告诉我们（）①没有教养的人就会变的骄狂、自负、愚蠢②教养可以润饰人的所有其它美德而使人光彩夺目③有没有教养并没有多大关系④我们要不断提升自己的内在品质与外在形象，成为一个有教养的人A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④2、法国作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
江苏省太仓市第二中学八年级政治下册 163 做个成熟的消费者课件 苏教版
四、消费陷阱：优惠多多
“买100送50”、“买100返 100”
（连环消费） 一次交费享受全年服务 （人都跑了） “满X送Y” （价格虚高）
最低四价：、我消买“费本本陷”阱的经：历 价格游戏
免费：某消费者到一家饭店就餐，本想省下 30元雅间费，结账时才知道一瓶售价28元的 白酒竟要56元，喝1瓶就多花28元，正好相当 于雅间服务费，还是“羊毛出在羊身上”。
审理中，化妆品公司辩称，张小姐的会员卡与公 司记录不符，公司没有张小姐会员的记录。如果 要公司履约，张小姐必须提供在柜台购买产品的 收据。闻听此言的张小姐立即拿出所有发票，原 来张小姐是财务人员，有保存发票的习惯。
二、主动索要发票
获得售后服务必不可少的凭据，也 是发生消费纠纷时消费者依法维护 自己合法权益的重要依据。
第3节 做个成熟的消费者
第3节 做个成熟的消费者
什么叫做“成熟”的消费者？ 防止被骗（天上不会掉馅饼） 懂得维护自己的合法权益 理性消费（需要什么买什么）
2005年，吴女士购买了某有线网络公司提供的 数字付费电视服务，并签订了个人用户使用协议。
2007年9月，就在协议到期前，吴女士接到了网 络公司推销人员的电话，推销人员向吴女士推荐 了新产品“互动电视”，并表示仅用一台机顶盒 就可以购买网络公司新产品，并能收到所有希望 看到的节目。
9月20日，吴女士前往网络公司的营业厅，继续 支付了下一年度的费用。两天后，网络公司的安 装人员来到吴女士家进行安装，但当安装人员得 知吴女士的费用已经交到营业厅后，立即表示不 可以安装，必须要把钱交给安装人员。
2007年10月，吴女士将网络公司告上法庭， 吴女士认为，网络公司的推销人员和营业部工 作人员都没有告诉她费用支付有何区别，这侵 犯了她消费者的知情权，现在因为对方的原因 造成她无法安装、开通相应服务，吴女士要求 网络公司退一赔一。
2021年八年级政治下册《3.多一点情趣 多一点高雅(第三课时)》教案 苏教版
2021年八年级政治下册《13.多一点情趣多一点高雅（第三课时）》教案苏教版教学目标：[情感态度与价值观]1．反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极健康科学的休闲意识。
了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面的发展。
2．科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观价值观，珍爱生命、关爱自然、热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
3．增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
[知识与能力]1．了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都很重要的。
运用适合自己的休闲方式，科学合理而有度地进行休闲，做一个会休闲的人。
2．情趣的含义以及高雅情趣的种类。
以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的涵，做有教养的现代文明人。
3．了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在社会生活学习中的不足，并积极做出相应的改变。
教学重点：反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极健康科学的休闲意识。
教学难点：了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都很重要的。
教具准备：多媒体课件教学后记：要全面合理地运用有效的教学策略。
教学策略的每一方面都有利于学生主动地自主学习和创造性学习，在教学目标、内容的认定与设计上，符合学生的心理年龄特征、认知能力和情感发展水平，能有效地结合学生的旧有知识和生活体验；教学方法的设计和手段的运用上，能帮助学生发现与探究知识，开启智慧之窗；能创设积极向上、宽松和谐的课堂教学氛围来感召和促进学生的发展。
教学设计3：做个有教养的现代人导入新课：播放视频《泰坦尼克号》沉船的场景。
伴随画外音：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊，绅士风度，能进入救生艇的都是妇女，儿童，老人，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。
苏人版八年级思想品德(思品)《培养情趣 做个有教养的现代人》 教案
【课题】13.2-13.3培养情趣做个有教养的现趣的作用，自觉培养高雅的生活情趣；
2.了解教养的含义、作用及在社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
【基础学习】
1.情趣，又称，它是
2.高雅的生活情趣源于
3.教养主要指
4．教养不是天生的。我们只有通过和才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。
【深入探究】
一、培养高雅情趣
1.谈谈你生活中追求哪些高雅的生活情趣？举三例并分别说说其积极作用。
2.古人说：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。”查一查：这句话是形容哪种高雅情趣的？这句话是何意思？
3.幽默也是一种生活情趣，试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来：
“你看看你的衣服，怎么搞的这么脏。”幽默的表达方式：
“往哪看呢，踩了别人脚，也不道声歉。”幽默的表达方式：
二、做个有教养的现代人
4.请表演一个体现有教养的生活情景，并说说有教养的人所具有的特征有哪些？
5.一个人的教养可以通过其行为表现出来。在进行下列对比后，有意识地改变自己的行为，使自己成为有教养的人。
情景
缺乏教养的表现
有教养的做法
吃饭
穿衣
住所
行走
教学设想
课堂导入
展示分工
教学反思
八年级政治下册《13.3 做一个有教养的现代人》教案 苏教版
13.3 做一个有教养的现代人【情感、态度与价值观】培养学生对社会和对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
【知识与能力】1、了解教养的含义。
有教养的人有和重要意义。
2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己良好的道德品质和行为习惯，提升自己的内涵，做一个有教养的现代人。
3、了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
教学重点：有教养有什么作用教学难点：如何做一个有教养的现代人教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：（播放视频《泰坦尼克号》）：伴随画外音“：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日内所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊、绅士风度，能进入救生艇的都是妇女、老人、儿童，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。
看了以上的画面，你有什么感想呢？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
老师总结：他们没有去争抢有限的逃生机会，他们依然那么镇定，说明他们是很有教养的。
，在我们的生活中有教养并不像这样需要付出生命的代价，但它却可以使我们更加容易与人相处，得到别人的认同和赞赏，那么什么是教养，有教养的人是什么样子呢？我们来共同学习做个有教养的现代人。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【阅读感悟】做个有教养的现代人观看学生表演的小品《排队》：……问题：（1）他们的那些行为是有教养的表现？那些方式则是欠妥为什么？（2）什么叫教养？（3）上面小品中的那些行为值得大家的认同和赞赏思考探究：引导学生自主阅读，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。
归结明确：教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯，有教养的人回得到他人的认同和赞赏。
中华民族素有礼仪的美称。
做一个有教养的现代人的说课稿
做一个有教养的现代人的说课稿做一个有教养的现代人的说课稿今天我说课的题目《做一个有教养的现代人》。
本课选自苏教版八年级下册第四单元第十三课第三框。
本课的地位、特点和作用：本课作为结束框题,在前面学会休闲和培养情趣两框题的基础上，具体回归当前的学生，作为八年级的学生应该成为一个有教养的现代人，通过学习给学生以感悟和思考，从而对自己提出新的要求:不断加强自身的道德修养。
本课的教学目标在于：情感态度与价值观方面要求增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人；知识与能力方面要求让学生了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在社会生活学习中的不足，并积极做出相应的改变。
本课的重点：做一个有教养的人本课的教学主要结合PPT课件，采取的是自主、合作、探究的学习模式，创设情境，学会反思，依托教材，联系实际，让学生在轻松的课堂氛围中体会教养对现代人的重要性。
首先由一段视频导入新课，从视频中的行为让学生探讨他们的行为体现的是什么？教师点出教养一词。
然后让学生说说他们认为什么是教养，教师进行总结，学生通过跟自己答案的对比，能够对教养的概念印象更深。
进一步挖掘视频，缺乏一定的教养会产生什么样的影响？学生各抒己见。
教师展示洛克的名言让学生朗读并解释自己的理解。
从而得出教养的作用。
联系生活，对照自己，对他们的行为进行评析，由四组学生课前进行一定的`准备，然后课堂上进行情景演出，活跃课堂气氛，创设情境，让学生看到了自己的学习生活，激发他们的学习兴趣。
表演结束后进行点评，教师对表演的同学给予鼓励赞扬。
趁热打铁，教师设问：你认为有教养的人应该是如何来表现的呢？学生小组讨论，每组派代表交流。
教师总结，补充，归纳，幻灯片展示。
具体补充到现代人有教养的特征，可以采取游戏接龙的方式让学生积极参与发言。
教师必须提醒学生：在学习了有教养的表现以后，能够做到自我反省，不断落实具体的行动，认识到只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质和外在形象，真正成为一个有教养的人。
苏人版八年级下册思想品德教案
苏人版八年级下册思想品德教案苏人版八年级下册思想品德教案1一、教材分析：1、本课的地位：《改革开放增强了我国的综合国力》是初三年级思想政治课教材第三课的第二框内容。
第三课讲《增强综合国力》，这是对第二课《认识祖国地位》的进一步分析与讲解。
第三课包括三个框题，即：《综合国力决定国家地位》、《改革开放增强了我国的国家地位》和《综合国力的增强和人民生活的提高》。
本课是第一框题和第二框题的过渡和衔接部分。
该框主要讲述了3个知识点，即：改革的目的和作用、开放的目的和作用、改革开放的作用。
改革开放的作用是这一框的核心内容。
了解和掌握这部分知识，对于正确评价改革开放的成果、正确认识我国与发达国家之间的差距及其从内心拥护党在社会主义初级阶段的基本路线等有重要的意义。
2、本课的重点和难点：本课的重点是：“改革开放增强了我国的综合国力”。
新中国成立以后，我国政府就致力于经济建设和综合国力的提高。
但是由于种.种历史原因，我国经历了10年“”的浩劫，期间我国的综合国力虽然也有短暂的提高，但是大部分时间是徘徊或下降。
1978年十一届三中全会以后，我国进行了改革开放。
改革开放大幅度地提高了我国的综合国力，提高了我国的国家地位。
本课的难点是：“改革是社会主义社会发展的重要动力”。
改革是社会主义社会发展的动力之一，而不是社会主义社会发展的动力，而且改革不是社会主义社会发展的根本动力，因为社会主义社会发展的根本动力是生产力的不断发展。
改革就是调整不适应生产力发展的生产关系，使之与生产力相适应，促进社会发展与进步。
由于这些知识非常理论化、非常抽象，而且学生对这些知识的了解非常少，再加上没有学过生产力的概念，所以在学习中就会出现理解上的偏差。
3、本课的特点：学生根据自己家乡——上海的巨大变化与现实情况，非常容易理解和接受本课的观点，而且本课也以事例见长，通过大量列举活生生的例子加深学生对改革开放的了解与认识。
但是由于本书在某些知识(例如：生产力、生产关系)编排上的存在着一定的问题，这就给学生学习本课带来了不必要的麻烦。
《做个有教养的现代人课件》初中思想品德苏人版八年级下册5607.ppt
“没有人有义务必 须透过你邋遢的外 表去发现你优秀的 内在。 你必须干净、整 洁、甚至是精致， 这是做人的尊严， 不分男女。”
-----杨澜
修养是一个人外在长相和精神长相的结合
人—— 北大副校长季羡林
3、有教养的人能_低__调__做_人__，__不__盲__目自大
故事感悟
一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林 先生，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打 扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口 的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
这个故事告诉我们：
4、有教养的人懂得_尊_重__别__人______
她多次把纸团扔向在修剪草坪的老人，老人总是默默地 捡起纸团扔进垃圾桶里。女人指着老人对孩子说：“如 果你不好好学习，也会像他没出息的！”这时老人走过 来请求借她一下手机，女人很不耐烦地给他，又告诉儿 子：“你看这人，连手机也买不起，你要努力呀!”不一 会儿，一名男子恭敬地站在老人面前，老人对他说： “我建议免去这位女士的职位。” 原来这位老人就是 巨象集团的总裁詹姆斯先生。。。
名言赏析
• 当我走出囚室迈向 通往自由的大门时， 我已经清楚，自己 若不能把痛苦与怨 恨留在身后，那么 其实我仍在狱中--- 曼德拉
有教养的人有__宽__广__的__胸__怀_
故事感悟
• • 北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包 小包走进校园，实在太累，就把包放在路边。这时正好 一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包， 而自己则去办理手续。老人爽快地答应了。一个又一个 小时过去了。。。学子终于归来，老人还在尽职尽责地 看守着。。。 几日后北大的开学典礼上，这位学子发 现：主席台上就座的正是那一天替自己看行李的老
江苏连云港市岗埠中学八年级政治下册 13.3 做个有教养的现代人学案(无答案) 苏教版
做一个有教养的现代人
_____年级_____班姓名__________
一、课前预习：
1．教养的含义及有教养的重要性？
2．有教养的人应该具备的品质？
二、单项选择题
1.下列选项不属于有教养的人的表现有（）
A.有宽广的胸怀
B.给他人起绰号
C.衣着整洁、谈吐有节
D.见义勇为，尊老爱幼
2一年轻人向一位老者问路：“喂，老头，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈”。
年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？”老者回答说：“因为你就不论里（礼）。
”这告诉我们（）
○1礼貌是一个人有教养的表现②有教养的人应该有宽广的胸怀
③尊重别人才能获得别人的尊重④有教养的人要注意生活的细节
A．①③ B．②③ C．②③ D．①②
三、综合探究题
随着我国公民出境旅游人数的激增，个别游客低下的素质和不文明的行为受到了外国人的指责。
巴黎、华盛顿等地专门竖起了“请勿喧哗”“请勿随地吐痰”“请随手冲水”“请不要闯红灯”等中文告示牌；有些地方甚至还采取了不接待中国旅行团，让中国旅行团隔离聚餐等非常措施。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。
（1）上述材料说明了什么？
（2）你认为，要彻底改变上述外国人对我们中国人的看法，你觉得我们部分同胞该怎么做？
（3）请你为提升公民旅游文明素质提几条切实可行的建议。
江苏省太仓市第二中学中考政治专题复习(七年级上、下册、八年级上、下册) 苏教版
江苏省太仓市第二中学中考政治专题复习总启示: 正确认识和评价自己,要树立自信心,做人从知耻开始,立身需要自尊.要有自尊,尊重和维护自己和他人的人格尊严.为什么?(重要性) 能P22A+B+③1、正确认识和评价自己怎么办? 能P22①+②+③+④关键: 能P22①重要性?作用? 能P22C2、自信伴我成功怎么办? 能P22⑤⑥⑦含义? 能P223、做人从知耻开始重要性?作用? 能P22DEF怎么办? 能P22-23⑧⑨自尊的重要性? 能P23A4、立身需要自尊自尊和虚荣的区别能P23B自尊和自傲的区别能P23C自尊不是轻视别人,不是狂妄自大,而是一种对平等的要求.是什么? 能P23(2)5、尊重和维护人格尊严内容? 能P23(3)为什么能P23DEF怎么办(怎么维护)? 能P23 5+F+(4)七下第五单元遵纪守法…………能P25--32第二十课法律护我成长………………能P25-26问一：（我国）法律为什么对未成年人予以特殊保护？（未成年人特点）P25A（地位）P26 B问二：怎样才能使未成年人健康成长？ (外在四大保护) P29A+(自我保护) P29B第二十一课护佑生命安康……………………能P27--28问一：（我国）法律为什么要保护未成年人的生命健康权？ P27AB．．+P28C D★★问二：怎样保护未成年人的生命健康？外在（全社会）：P28自己：P28①②③④⑤．第二十二课筑起防火墙………………………………能P29-30问一：怎样才能使未成年人健康成长？ (外在四大保护) P29A+(自我保护) P29B问二:未成年人增强自我保护意识和能力的要求? P29 C问三：面对不良的社会风气和行为习惯，未成年人怎样进行自我保护？P29 D问四：怎样依法进行自我保护？依法进行自我保护要求? 能P30①②③④⑤⑥⑦在面临险境、合法权益受到侵害时，怎样进行自我保护？★★问五：从权利与义务的角度谈未成年人自我保护?： P30⑤⑥⑦第二十三课不以规矩难成方圆（关于公共秩序）…………能P31-32问一：为什么要维护社会公共秩序？P31-32①+(1)(2)[遵守公共秩序的意义：(1)(2)]★★问二：怎样维护社会公共秩序启/示？国家：P32ABC公民（青少年）？P32D八上第一单元自立自强 (心理品质) …能P34--35总启示: 培养好习惯,学会生活自理,保持乐观心态. 首先要认识到每个人的心态都是自己选择的.磨砺坚强意志习惯是一种相对固定的行为模式,它渗透在我们生活的方方面面.习惯的影响/重要性? 能P34ABC1培养好习惯中学生要养成的好习惯有哪些? 能P34D怎样培养好习惯? 能P34①②③④学会生活自理的重要性?作用? 能P34E学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础 2 学会生活自理学会生活自理的内容? 能P34F(一方面另一方面 )怎样学会生活自理? 能P34⑤⑥⑦⑧怎样保持乐观心态? 能P34⑨⑩3保持乐观心态保持乐观心态,首先:认识到每个人的心态都是自己选择的.良好意志品质的特征? 能P34G4、磨砺坚强意志,是产生坚强意志的精神支柱.磨砺坚强意志的作用/重要性/为什么? 能P34-35abcd怎样磨砺坚强意志? 能P35八上第二单元亲近师长 (心理品质) ……能P35为什么要孝敬父母长辈道德角度:能P35A1孝敬父母长辈法律角度: 能P35B怎样孝敬父母长辈? 能P35①②含义? 能P35C2 跨越代沟代沟产生的原因? 能P35D克服逆反心理怎样跨越代沟? 能P35③④逆反发展到一定程度的危害? 能P35E逆反心理怎样克服? 能P35⑤⑥八下第五单元与法同行…………能P38--48第十四课法律就在我们身边………………………………能P38--40问一：法律的特征/为什么说法律是一种特殊的行为规范？ P38ABC问二：法律与道德问三：法律的作用/法律是我们的保护伞和守护人，为什么？P39①②③④⑤第十五课神圣的宪法……………………………………………能P41--43问一：为什么宪法是国家的根本大法？P41ABCDEA宪法规定国家生活中的根本问题B宪法具有最高的法律效力问二：最高性表现在？P41①②③C制定和修改宪法的程序最为严格D依法治国的核心是依宪治国问三：公民的基本权利（宪法权利）有：P41(2) 问四：公民的基本义务（宪法义务）有：P42C★★★问五：权利和义务的关系及启示? (八下) P41 1+2+3问六: 从权利和义务的角度答具体案例/材料 (八下)(先抄权利和义务的关系): 能 P41 1+2+3(再结合案例): 公民在享有权的同时必须自觉履行的义务.公民在享有权利的时候不得损害国家、社会、集体以及其他公民第十六课消费者的合法权益受法律保护……………………能P44--45问一：消费者（自己）如何维权？基本态度：P44 A(①②)途径： P44—45 B (P44末到P45)问二：怎样维护消费者的合法权益？ P45 ab(国家)+c (自己）+d (生产者、企业）问三：怎样做个成熟理智的消费者/要求？ P45①②③④ + P44A①第十七课尊重别人隐私………………………………………能P47--48问一：为什么要尊重他人隐私？P47A+ P48B 问二：怎样尊重他人隐私？P47①②③问三：怎样保护自己的隐私？P48 A B C问四：当个人隐私被非法披露时应如何维权？P48八下第六单元复兴中华…………能P50--53总启示国家：18课课题上笔记+19课课题上笔记+20课青少年：18课课题上笔记+19课课题上笔记+20课第十八课民族情民族魂…………………………能P50--51问一：中华民族的传统美德有哪些？ P50①②③④问二：中华民族传统美德的作用?问三：诚信的作用(八下)问四: 中华民族精神的意义？作用?（八下）问五: 自强不息精神的作用?第十九课科教兴国……………………………………………能P51问一：科技创新的作用？ P51ABC怎么办？问二：教育第二十课保护我们共有的家园……………………能P52--53因为我国面临严峻的人口、资源、环境形势为什么? 意义:见问六问一：面对人口、资源、环境问题国家怎么办？能P53-52 ABCDEFG怎么办? 公民、青少年怎么办？能P53 J+H重要性？能P52(1)问二：人口问题人口国情形势? 能P52①②③④⑤⑥怎么办?重要性？能P52(3) 环境国情形势问三：资源问题资源国情形势? 能P52⑦⑧⑨⑩问四:环境问题含义资源利用率不高的原因? 能P52(4) 表现怎么办?问五: 可持续发展战略(发展道路) 的含义（要求/目的?）能P53 a问六:意义:有利于保护环境、节约资源、有利于全面落实科学发展观，走可持续发展之路实行经济发展与人口、资源、环境相协调。
苏人版思想品德《做个有教养的现代人》教学设计
作者： 孙玲
作者机构： 江苏苏州工业园区星港学校,215021
出版物刊名： 中学教学参考
页码： 24-24页
年卷期： 2013年 第30期
主题词： 现代人 教养 教学设计 思想品德 自我反省能力 学习生活 教学目标 现代生活
摘要：教学目标1．情感、态度、价值观目标通过学习，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的内涵素质，做有教养的现代人。
2．知识与能力目标（1）了解有教养在现代生活中的表现，认识到教养需要通过学习和锻炼才能形成。
（2）提高学生的自我反省能力，主动检查自己在社会生活、学习生活中的各个方面，不断提升自己的要求，并积极做出相应的改变。
教学过程。
江苏省丹阳市第三中学初中八年级政治下册 4.13.3 做个有教养的人名师教案 苏教版
第十三课多一点情趣多一点高雅第三框做个有教养的现代人教学目的：1.反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极、健康、科学的休闲意识。
了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面发展。
2.科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
3.增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
4.了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在社会生活、学习生活中的不足，并积极作出相应的改变。
教学重点：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
教学难点：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
教学资源：多媒体教学设计：一、复习高雅的生活情趣有什么作用？生活中有哪些高雅的生活情趣？二、导入新课，出示学习目标1.播放视频《泰坦尼克号》沉船的场景。
2.教师引导学生评价这些人们的行为，在评价中引出“教养”一词。
三、学习新课1.活动一：自编、自演、自评学生现场表演与别人初次见面的节。
要求：临时两个人自由组合，可简单商量。
（准备时间一分钟）教师引导学生对刚才同学的表演进行现场点评小结：有教养的人懂礼节，有礼貌。
2.活动二：自学、自省学生自学第35、36页的有教养的人的其他特征。
要求自己先看书并思考教材中列举的有教养的人的特征，在我们身边可以用哪些事例来说明。
选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准备向同学讲解或向老师提出。
在进行了一番独立思考后，可以和其他同学自由组合讨论。
学生交流。
教师点评，指出：有教养的人应该注意把这些融合为一体。
课间展示有教养的人的一些特征：守时，谈吐有节，态度和蔼，语气中肯，不自傲，关怀他人，大度，富有同情心等。
江苏省太仓市第二中学八年级政治《生活需要宽容友善》课件 人教新课标版
女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天 是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜……
（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈 妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（ 儿子）的突然出现而愣在那里）……
妈妈和儿女之间可能发生的故事： 1.妈妈和儿女发生争吵； （两败俱伤） 2.妈妈和儿女进行沟通，达成共识； （双赢） 3.妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈发火； （儿女错） 4.儿女原谅妈妈但妈妈却就日记中的事情 向儿女发火； （妈妈错）
阅读感悟二：
公共汽车上的冲突
（教材64页） ●赵刚和陈伟的处理方法有何
镜头一
不同？
●赵刚、陈伟的做法对我们有 什么启示？
镜头二
请看以下情景：
妈妈：（帮孩子整理房间） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我 说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子 心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记)
那的确是他们的儿子，没错，但惊讶的 是儿子居然只有一条胳膊和一只脚。
这个故事给我们什么启 示？
说一说：
阅读教材63页“信息点击”， 请说出一些宽容的对联、名言警句 和故事。
退一步天高地阔 将军额上能跑马 话语平和是非少
让三分心和气平 宰相肚中能撑船 心胸坦荡朋友多
海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。 ——林则徐 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容 大度征服。 ——斯宾诺
林肯不为所动地回答说：“我认识斯坦顿， 我也知道他从前对我的批评，但为了国家前途， 我认为他最适合这份职务。 ”果然，斯坦顿为 国家以及林肯作乐不少的事。 过了几年，当林肯被暗杀后，许多赞颂话都 涌向这位伟人。然而，所有赞颂的话语中，要算 斯坦顿的话最有分量了。他说：“林肯是世人中 最值得敬佩的一位，他的名字将流传万世。”
八年级政治下册《13.多一点情趣 多一点高雅(第二课时)
第十三课多一点情趣多一点高雅课时：三课时教学目标：[情感态度与价值观]1．反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极健康科学的休闲意识。
了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面的发展。
2．科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观价值观，珍爱生命、关爱自然、热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。
3．增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
[知识与能力]1．了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都很重要的。
运用适合自己的休闲方式，科学合理而有度地进行休闲，做一个会休闲的人。
2．情趣的含义以及高雅情趣的种类。
以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的涵，做有教养的现代文明人。
3．了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
主动检查自己在社会生活学习中的不足，并积极做出相应的改变。
教学重点：反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极健康科学的休闲意识。
教学难点：了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都很重要的。
教具准备：多媒体课件教学后记：要全面合理地运用有效的教学策略。
教学策略的每一方面都有利于学生主动地自主学习和创造性学习，在教学目标、内容的认定与设计上，符合学生的心理年龄特征、认知能力和情感发展水平，能有效地结合学生的旧有知识和生活体验；教学方法的设计和手段的运用上，能帮助学生发现与探究知识，开启智慧之窗；能创设积极向上、宽松和谐的课堂教学氛围来感召和促进学生的发展。
教学设计2：培养情趣导入新课：（向学生介绍袁隆平）袁隆平，学家，杂交水稻育种专家，中国工程院院士，是世界公认的“杂交水稻之父”。
由他培育而成“超级稻”，如果在全国推广，至少可增产数千亿公斤，多供养几亿人口，为我国粮食生产和业科学的发展做出了杰出贡献。
苏教版初中政八年级下册13.3做个有教养的现代人word教案(1)
《第13课多一点情趣多一点高雅做个有教养的现代人》教案做个有教养的现代人目标：1.了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
2.主动检查自己在社会生活、学习生活中的各个方面，并积极做出相应的改变。
3.以所学知识反思自己言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己内涵素质，做有教养的现代文明人。
教学过程：﹡播放视频﹡教师引导学生去评价这些人的行为，在评价中引出“教养”一词，那么什么是教养，有教养的人又是什么样子呢？我们来共同学习《做个有教养的现代人》﹡感悟名言﹡生活再现要求：临时两个人自由组合，可简单商量。
准备时间一分钟。
学生准备、表演。
（可以根据课堂情况，再增加一些场景，比如打电话、接电话等等）﹡教师引导学生对刚才同学的表演进行现场点评，评述哪些行为方式是有教养的表现，而哪些接待方式则是欠妥的。
为什么？（或是刚才表演中未曾涉及，也可以在点评中予以描述）﹡学生点评（略）﹡教师引导就自己的行为进行一番自我反省或是结合自己所见所闻，对不符合礼仪、礼节的现象进行批判。
﹡学生发言（略）﹡组织学生阅读课本自学P35--36的有教养的人其它特征。
要求自己先看书并思考教材中列举的有教养的人特征在我们的身边可以举出哪些事例来说明（正面的或反面的）。
选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准备向讲解的同学或老师提出。
在进行了一番独立思考后，可以与其他同学自由组合讨论。
﹡除了刚才这些同学所提出的要求之外，我们还能想到那些有关于教养的方面，值得我们在平常的生活中加以注意。
﹡对学生的回答进行及时的点评和鼓励，指出有教养的人应该注意把这些融合为一体。
出示投影：现代社会中，有教养的人具有以下特征：守时谈吐有节态度和蔼语气中肯注意交谈技巧不自傲关怀他人大度富有同情心﹡要求学生找出自身或身边的同学在这些方面做的比较好的，予以褒奖。
可以同桌之间相互交流，也可以在全班交流。
﹡学生交流，老师注意现场点评，对同学们的优秀表现大力表扬。
江苏省太仓市第二中学八年级政治下册 1
3、自觉服务社会有何意义？ A、P15 B、P9
基础知识
1、亲近社会，必须克服对社会的 和 以天下兴亡
为己任。亲近社会，必须遵守
。养成良好的文明
行为；还必须善于
，正确认识和对待
。
2、
是亲近社会的重要表现，要求我们要
，
。
3、亲近社会，服务社会，首先必须自觉履行 ，自觉
履行
。
4、承担责任，最重要的是
温故 （关心社会发展）
1、一旦离开人类社会，人就无法作为“人”来生存。
说的广泛应用为主要
标志的第二次科技革命，促使劳动生产率大幅度提高，
社会生产力再次飞跃发展。 从个人和社会的关系角度，
说明了 离不开 。从推动社会发展的动力角度，
说明了
。
3、 青少年关心社会、了解社会可以从 做起。
3、社会公德的含义及内容 P10 4、为什么要遵守社会公德/重要性/意义 P10 ABC ★ ★
5、从道德角度看，青少年该怎么办？P10 （要求、启示） ★★
四、自觉服务社会
1、怎样亲近社会、自觉服务服务社会？
① P12末一句 首先 职责和义务 ② P14末爱心 +义务劳动
2、国家责任、社会责任和个人责任的关系
（2）亲近社会的意义：
B、个人：惟有积极主动的亲近社会， 才能适应社会、融入社会，才能发挥自 己的智慧和力量，在奉献社会的过程中 健康成长，实现自己的人生价值。
C、社会：人人。。。世界必将更美 好，人生必将更精彩
2、怎样亲近社会 ① -⑥ P8~12 ★ ★ ★
① 、努力培养亲近社会行为……（P8倒2行） ②、不做看客 ③、遵守社会公德 ④、善于明辨是非 ⑤、不断提高自身素质 ⑥、自觉服务社会，忠于职守、乐于奉献
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13.3 做一个有教养的现代人
【情感、态度与价值观】
培养学生对社会和对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
【知识与能力】
1、了解教养的含义。
有教养的人有和重要意义。
2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己良好的道德品质和行为习惯，提升自己的内涵，做一个有教养的现代人。
3、了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
教学重点：有教养有什么作用
教学难点：如何做一个有教养的现代人
教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学过程：
一、【设境示标】
展示情境：（播放视频《泰坦尼克号》）：伴随画外音“：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日内所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊、绅士风度，能进入救生艇的都是妇女、老人、儿童，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。
看了以上的画面，你有什么感想呢？
畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
老师总结：他们没有去争抢有限的逃生机会，他们依然那么镇定，说明他们是很有教养的。
，在我们的生活中有教养并不像这样需要付出生命的代价，但它却可以使我们更加容易与人相处，得到别人的认同和赞赏，那么什么是教养，有教养的人是什么样子呢？我们来共同学习做个有
教养的现代人。
（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【阅读感悟】做个有教养的现代人
观看学生表演的小品《排队》：……
问题：（1）他们的那些行为是有教养的表现？那些方式则是欠妥为什么？
（2）什么叫教养？
（3）上面小品中的那些行为值得大家的认同和赞赏
思考探究：引导学生自主阅读，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。
归结明确：教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯，有教养的人回得到他人的认同和赞赏。
中华民族素有礼仪的美称。
我们每一个中华儿女当然更应该注意自己的形象，我们是否都如此去做呢？同学们可否就自己的行为进行一番自我反省，或是结合自己的所见所闻，对不符合礼仪、，礼节的现象进行批判。
三、【阅读感悟】
欣赏感悟：孔子说：质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
“这说明了什么？
畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
归结总结：只有礼仪仪表同质朴的品质结合，才算得上是一个有教养的人。
板书：有教养的人懂礼节，有礼貌
欣赏感悟：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是人的胸怀。
”
中国有句古语“大肚能容天下难容之事”
学生讨论：
以上两句话说明了什么？
归纳总结：说明有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大（板书）
欣赏感悟：让学生阅读P35关于英国王室的事例。
说明了什么？
有教养的人懂得尊重别人（板书）
欣赏感悟：周恩来在南开大学读书时，曾在宿舍大立镜旁边糊了一面纸做的“镜子”，每天早、晚，总要到这面“镜子”前照一照。
原来这面“镜子”上写着：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静。
”
【提炼升华】：能够认识自己的不足，并加以有效改变也是有教养的表现之一，我相信我们每一位同学都是有教养的人。
有教养的人会把各种优秀品质融合内化，落实到自己日常生活的言行之中。
我们的反省、落实就是一个培养的过程，我们也只有通过不断的学习和改进，才能使自己的内涵得到发展和提高，才能真正成为一个有教养的现代人。
[一]、精挑细选走进生活
详见《学习手册》中的选择题 2、4.5.6.15
[二]、明辨是非关注生活
《学习手册》中的17题
【三】、实践与创新
《学习手册》中的18题
七、【板书设计】13.3 做一个有教养的现代人
一、有教养的人懂礼节，有礼貌
二、有教养的人有宽阔的胸怀，不盲目自大
三、有教养的人懂得尊重别人
四、有教养的人注意生活细节。