初二物理知识点归纳：蒸发
2021学年八年级物理上册3.3汽化和液化知识点与考点解析人教版
3.3汽化和液化1.汽化与液化物态变化包括熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华，物态变化在中考试卷中占据一定的比例，是中考物理试卷中的必考题；当然，汽化与液化与其他物态变化一样属于常考内容。
汽化与液化应重点注意以下几方面问题：一、秋后早晨露珠的形成、从冰箱拿出的物体冒白气、冬天浴室玻璃墙壁上出现的“雾”等均是液化现象；二、汽化的两种形式—蒸发和沸腾，蒸发在任何环境、任何温度下都可以发生，并注意影响蒸发的三个因素。
沸腾是在沸点发生的剧烈汽化现象；蒸发与沸腾各有特点，应加以区分，但其共同点是都需要吸热，同时还需要注意水沸腾的探究性实验。
物态变化和生产、生活密切相关，地球上大量能源来自太阳，春、夏、秋、冬四季的变化就是物态变化的体现。
人类的衣、食、住、行都与物态变化有着密不可分的关系。
所以要特别注重将所学知识用于分析解决简单的实际问题。
2.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点汽化与液化的判断、吸放热选择题或填空题较多，实验探究题也有出现一般考点影响汽化的因素填空题较多，主要考查晶体熔化过程及其熔化特点冷门考点汽化和液化简答题利用所学知识解释生活或自然现象，出现概率较低★考点一：汽化和液化◆典例一：（中考•黄冈）下列物态变化实例中，属于液化现象的是（）。
A．蜻蜓身体上的露珠B．北方冬夜窗玻璃上的冰花C．游泳后刚上岸感觉特别冷D．气温保持0℃以下，冰雕逐渐变小【解析】蜻蜓身体上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，是液化现象，故A正确；北方冬夜窗玻璃上的冰花是由空气中的水蒸气凝华化形成的小冰晶，是凝华现象，故B错误；游泳后刚上岸感觉特别冷是身上的水蒸发变成水蒸气，蒸发吸热，使身体的温度降低，是汽化（蒸发）现象，故C错误；气温保持0℃以下，冰雕逐渐变小是由固态直接升华为气态，是升华现象，故D错误；故应选A。
【答案】A。
【考点】液化及液化现象。
◆典例二：（中考·广东）将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如题图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 (选填典例精析【解析】将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水不会沸腾，原因是烧杯里的水沸腾时水温不变，试管内的水温与烧杯水温一致时，试管内水不再吸热，故不会沸腾。
初二物理汽化和液化知识点总结归纳
初二物理汽化和液化知识点总结归纳
1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;
2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化可分为沸腾和蒸发;
(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;
注：蒸发的快慢与(A)液体温度有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);(B)跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开);(C)跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);
(2)沸腾：在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注：(A)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;(B)不同液体的沸点一般不同;(C)液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭)(D)液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;
(3)沸腾和蒸发的区别和联系：
(A)它们都是汽化现象，都吸收热量;(B)沸腾只在沸点时才
进行;蒸发在任何温度下都能进行;(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;(D)沸腾比蒸发剧烈; (4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;
4、液化的方法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气。
八年级上物理蒸发知识点
八年级上物理蒸发知识点蒸发是指物质从液体转变为气体的过程，它是一种自然现象。
在日常生活中，许多物质都具有蒸发的特性，比如水、酒精、香水等等。
蒸发的过程会受到很多影响，比如温度、湿度、气压等等因素。
在高中物理中，我们将从几个方面学习关于蒸发的知识。
一、蒸发的基本原理蒸发是液体分子从表面进入气态的现象，它与液体分子的热运动有关。
当液体表面分子具有足够的能量，它们会脱离液体而进入空气中，形成气态分子。
这个过程中会伴随着热量的吸收，因此液体的温度会降低。
二、影响蒸发的因素温度是影响蒸发的最主要因素。
一般情况下，温度越高，蒸发速度就越快。
另外，湿度也会影响蒸发速度。
当空气中的水蒸气含量越高，液体分子进入空气中的难度就越大。
此外，气压也会对蒸发产生影响。
当气压较低时，液体分子很容易进入气态。
三、测量蒸发速率的方法目前常用的测量蒸发速率的方法是称量法、面积法和时间法。
称量法是用精密天平测量液体蒸发后的质量差异来确定蒸发速率；面积法是在液体的表面放置玻璃片，然后测量液体减少的表面积来确定蒸发速率；时间法则是通过测量时间内液体下降的高度，来确定蒸发速率。
四、液滴的蒸发当液体形成液滴时，它的蒸发速率与液体蒸发速率不同。
如果液滴很小，那么蒸发速率很快。
但是当液滴增大到一定程度时，它内部会形成一个薄膜，然后热量就要通过这个薄膜才能够进入液滴内部。
因此，液滴蒸发速度会随着液滴尺寸的变大而变慢。
五、蒸发的应用蒸发在日常生活中有着广泛的应用。
比如，当我们洗澡时，身上的水分会因为蒸发而消失，这就是蒸发的应用之一。
除此之外，蒸发还可以用来制备盐、干燥水果等等。
六、总结在本文中，我们讨论了关于蒸发的基本原理、影响因素、测量方法、液滴的蒸发以及蒸发的应用。
了解这些知识有助于我们更好地理解和应用蒸发的原理，以及它在日常生活中的应用。
当然，这些只是物理学中关于蒸发的部分知识点，实际上在学习中还有更多的内容需要我们去深入探究。
物理知识点生活中常见蒸发现象
物理知识点生活中常见蒸发现象蒸发是物质由液态转变为气态的过程，是一种广泛存在于生活中的物理现象。
它不仅与我们的日常生活息息相关，还在许多行业和科学领域中发挥着重要作用。
本文将介绍生活中常见的蒸发现象并探讨其背后的物理知识。
一、水的蒸发和水循环水的蒸发是最常见也是最直观的蒸发现象之一。
无论是地表的水体还是植物叶片上的水分都可以通过蒸发转化为水蒸气。
当水受热后，其中的分子获得足够的能量以克服分子间的相互引力而跃入气态。
水蒸气随后会升华到大气中，形成云和雾，最终以降水的形式回到地面形成水循环。
二、汽车的散热和蒸发冷却汽车散热系统中的蒸发现象也是常见的。
汽车发动机通过燃烧产生的热量会被冷却剂（一般是冷却液）吸收后，通过散热器散发出去。
在高温环境下，冷却液会受热并蒸发成水蒸气。
蒸发后的水蒸气通过散热器散热而使发动机保持正常工作温度。
三、洗手液和消毒液的蒸发在我们日常生活中，使用洗手液和消毒液进行清洁和消毒是常见的卫生习惯。
当我们将洗手液或消毒液涂抹在手上后，液体中的成分会逐渐蒸发。
这些成分中的酒精和其他有机物质，在蒸发的过程中可以快速杀灭细菌和病毒，起到清洁和消毒的作用。
四、水的干燥和蒸发速度在湿度较低的环境中，水分的蒸发速度会更快。
这是因为湿度较低时，空气中的水蒸气浓度较低，水分分子更容易从液态转变为气态。
与此相对应的是，在湿度较高的环境中，水蒸气的浓度较高，使得水分子更难脱离液态。
这也是为什么在潮湿的环境中，衣物和湿物体的干燥速度比较慢的原因。
五、食物加热和水分蒸发在烹饪过程中，加热食物会引起水分的蒸发。
当食物受热后，其中的水分会蒸发成水蒸气，使得食物表面的水分逐渐减少，最终形成熟透的食物。
这是烹饪过程中蒸发所起到的重要作用，可以改变食物的味道、质地和口感。
六、溶液蒸发和盐结晶在一些地区，人们通常通过蒸发溶液来生产盐。
将盐水或其他溶液置于开放容器中，随着水分的蒸发，所溶解的物质逐渐浓缩。
当浓度达到一定程度时，溶解的物质会开始结晶，并从溶液中析出，形成固体盐。
蒸发操作的知识点总结
蒸发操作的知识点总结一、蒸发的基本原理1. 蒸发是一种自然现象，是物质从液态转变为气态的过程。
当液体表面的分子动能足够高时，它们会克服液体的表面张力，从而脱离液体表面进入气体状态。
2. 液体的蒸汽压取决于液体的种类、温度和环境压力。
当液体的蒸汽压等于环境压力时，液体开始蒸发。
这也是液体沸点的定义。
3. 蒸发速率受到多种因素的影响，包括液体的表面积、温度、相对湿度、空气流动速度等。
通常情况下，蒸发速率与温度呈正比，与相对湿度和空气流动速度呈负比。
二、蒸发操作的应用领域1. 工业生产中，蒸发操作广泛应用于制药、化工、食品加工、酿造、印染、纸浆造纸等行业。
例如，用蒸发器可以将溶液中的溶质浓缩到一定的浓度，从而得到高纯度的产品。
2. 在环境保护中，蒸发操作可用于处理工业废水、污泥脱水、空气净化等。
通过蒸发技术，可以将水分和有机物质从废水中分离出来，实现废水的净化和资源化利用。
3. 在实验室研究和设备维护中，常常需要进行样品制备、溶剂去除、溶液浓缩等操作。
蒸发器可以有效地实现这些操作。
三、蒸发操作的设备和原理1. 蒸发器的分类：按照热源可分为外加热蒸发器和蒸发冷却器，按照压力可分为大气压蒸发器和真空蒸发器，按照工作原理可分为单效、多效和特殊效应蒸发器等。
2. 外加热蒸发器：利用外部热源加热被蒸发物，使其蒸发并将蒸发物与水蒸气分离出来。
常见的外加热蒸发器有搅拌式蒸发器、热风蒸发器、卧式蒸发器等。
3. 蒸发冷却器：利用蒸发造成的冷却效应来降低介质温度，将被冷却的介质与冷却介质在设备内部交换热量，实现冷凝或降温。
常见的蒸发冷却器有冷凝器、蒸发器、蒸发冷却塔等。
4. 大气压蒸发器：工作环境的压力与大气压相近的蒸发器。
适用于温度比较低、对温度敏感的物质。
5. 真空蒸发器：工作环境的压力低于大气压的蒸发器，通常工作温度较高。
适用于需要降低沸点的材料。
四、蒸发操作的优化方法1. 提高温度：提高蒸发操作的温度，可以加速蒸发速率，缩短处理时间。
蒸发操作相关知识点总结
蒸发操作相关知识点总结在蒸发的过程中，液体分子会获得热量，使其动能增加。
当液体表面上的分子获得足够的能量时，它们就能够克服液体表面的吸引力，跳出液体表面并转变为气体分子。
蒸发是一种吸热过程，因为蒸发所需要的能量是从液体的热能中提取的。
因此，蒸发是一种能量转换的过程。
在蒸发过程中，有几个因素会影响蒸发速率。
首先是温度。
温度越高，液体分子的动能越大，蒸发速率也会越快。
其次是湿度。
当空气中的湿度较大时，蒸发速率会减慢，因为湿度较大时，空气中已经含有较多的水分子，而液体表面上的分子就不容易跳出液体表面。
此外，液体的表面积和风的速度也会对蒸发速率产生影响。
液体的表面积越大，蒸发速率也会越快。
风的速度越大，空气中的水蒸汽会被带走得更快，促进蒸发过程。
蒸发的应用十分广泛，不仅在自然界中常见，在工业生产和日常生活中也经常使用。
以下列举了几个蒸发的应用场景：1. 蒸发冷却：蒸发冷却是一种常见的降温方式。
当水蒸汽蒸发时，会从液体中带走热量，使液体温度降低。
因此，人们在炎热的天气中会倾向于使用蒸发冷却来降温。
2. 蒸发结晶：在工业生产中，常常会利用蒸发过程来制备结晶体。
通过将溶液进行蒸发，让溶剂慢慢蒸发掉，最终获得溶质的纯净结晶体。
3. 人造降雨：在一些干旱地区，人们会利用人工方式增加水汽的蒸发，以产生更多的水蒸汽，从而诱发降雨。
4. 蒸发浓缩：在化工生产中，蒸发可以用来浓缩溶液。
通过将液体溶液进行蒸发，慢慢蒸发掉液体部分，从而使得溶质浓缩在残留物中。
总的来说，蒸发是一种自然现象和重要的过程，有着广泛的应用价值。
对蒸发过程的理解和掌握，能够帮助我们更好地应用其特性，解决实际问题，提高生产效率。
初二物理知识点归纳：蒸发
初二物理知识点归纳：蒸发
说明1本知识点的重点是蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素。
说明3知道蒸发的概念，知道影响蒸发快慢的因素。
说明4本知识点的预备知识点是汽化和液化。
说明本知识点主要讲述蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素，它是研究热现象的重要的知识点。
核心知识
规则1：蒸发的概念
洒了水的地面、倒上酒精的碟子会变干，是由于水、酒精蒸发，变成了气体。
蒸发是液体在任何温度下都能发生的、并且只在液体表面发生的汽化现象。
规则2：影响蒸发快慢的因素
同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢，这表明液体的温度越高，蒸发得越快。
同样多的水，倒在碟子里干得快，装在瓶子里干得慢。
这表明液体的表面积越大，蒸发得越快。
同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。
这表明液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快。
可见，要加快液体的蒸发，可以提高液体的温度，增大液体的表面积和加快液体表面上的空气流动;而要减慢蒸发，
应该采取相反的措施。
规则3：蒸发吸热
在胳膊上擦一些酒精，随着酒精的蒸发，会感到擦酒精处凉，这是因为液体在蒸发过程中吸热，夏天在地上洒水感到凉快，是利用水蒸发吸热来降低气温。
人们在盛暑天气大汗淋漓，是靠汗的蒸发吸热，保持体温不致升高。
而没有汗腺的狗，酷暑时不能靠身体出汗来散热，只得伸长舌头，大口大口喘气，靠加快呼吸，增加蒸发量来散热了。
物理知识点生活中常见蒸发现象
物理知识点生活中常见蒸发现象
蒸发现象
湿毛巾、湿衣服晾干了。
水分蒸发掉了。
汗液蒸发时带走了热量。
面包放久了就硬了。
水分蒸发，脱水变硬。
新鲜蔬菜叶子放段时间就萎缩了。
人流汗，汗液蒸发时从皮肤吸热，保持体温不致升高。
夏天狗伸长舌头大口喘气，增加蒸发量来散热。
给高烧病人身上涂抹酒精进行降温、退烧。
什么是蒸发
液体温度低于沸点时，发生在液体表面的汽化过程，在任何温度下都能发生。
影响蒸发快慢的因素：温度、湿度、液体的表面积、液体表面的空气流动等。
蒸发量通常用蒸发掉的水层厚度的毫米数表示。
什么是沸腾
沸腾是指液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。
不同液体的沸点不同。
即使同一液体，它的沸点也要随外界的大气压强的改变而改变。
物理关于汽化和液化的知识点
物理关于汽化和液化的知识点 物理学是研究物质运动最⼀般规律和物质基本结构的学科。
接下来店铺为你整理了物理关于汽化和液化的知识点，⼀起来看看吧。
物理关于汽化和液化的知识点 1、物质从液态变为⽓态叫汽化;物质从⽓态变为液态叫液化; 2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热; 3、汽化可分为沸腾和蒸发; (1)蒸发：在任何温度下都能发⽣，且只在液体表⾯发⽣的缓慢的汽化现象; 注：蒸发的快慢与(A)液体温度有关：温度越⾼蒸发越快(夏天洒在房间的⽔⽐冬天⼲的快;在太阳下晒⾐服快⼲);(B)跟液体表⾯积的⼤⼩有关，表⾯积越⼤，蒸发越快(凉⾐服时要把⾐服打开凉，为了地下有积⽔快⼲，要把积⽔扫开);(C)跟液体表⾯空⽓流动的快慢有关，空⽓流动越快，蒸发越快(凉⾐服要凉在通风处，夏天开风扇降温); (2) 沸腾：在⼀定温度下(沸点),在液体表⾯和内部同时发⽣的剧烈的汽化现象; 注：(A)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;(B)不同液体的沸点⼀般不同;(C)液体的沸点与压强有关，压强越⼤沸点越⾼(⾼压锅煮饭)(D)液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热; (3) 沸腾和蒸发的区别和联系： (A)它们都是汽化现象，都吸收热量;(B)沸腾只在沸点时才进⾏;蒸发在任何温度下都能进⾏;(C)沸腾在液体内、外同时发⽣;蒸发只在液体表⾯进⾏;(D)沸腾⽐蒸发剧烈; (4)蒸发可致冷：夏天在房间洒⽔降温;⼈出汗降温;发烧时在⽪肤上涂酒精降温; (5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精⽐⽔蒸发的快; 4、液化的⽅法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增⼤压强，提⾼沸点)如：氢的储存和运输;液化⽓; 物理关于汽化和液化的习题 1.(12长春)⽤湿布擦过的⿊板，过⼀会⼉就变⼲了，这⼀现象是AA.汽化B.凝固C.液化D.升华 2.(12宜昌)游泳运动员刚从⽔中上岸感觉特别冷，是由于运动员⾝上的⽔BA.熔化吸热B.汽化吸热C.升华吸热D.液化放热 3.(12徐州)新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，其中⽔分的减少主要是因为⽔发⽣了DA.液化B.沸腾C.凝固D.蒸发 4.(12荆门)下列的物态变化现象中，属于汽化的是C A.春天来了，冰封的河⾯解冻 B.夏天，剥开包装纸的冰棒周围冒出“⽩⽓” C.秋天早晨，太阳出来后，学校操场边⼩草上的露珠不见了 D.隆冬时节，洗好的⾐服刚晾出来就结了冰 5.(12安顺)下列关于汽化的⼏种说法中，错误的是：D A.蒸发和沸腾是汽化的两种⽅式 B.冬天⼝中呼出的“⽩⽓”是⽔蒸⽓的液化现象 C.春季植树时剪除⼤量枝叶是为了减少⽔分蒸发 D.烧开⽔后，看到的“⽩⽓”是汽化现象 6.(12宁德)第四届平潭国际沙雕节上展出的沙雕，以沙和⽔为材料.沙雕展出时间越长，沙雕越“⼲燥”，这是因为沙雕中的⽔分发⽣了CA.液化B.升华C.蒸发D.熔化 7.(12聊城)(多选)下列做法能使⽔的蒸发加快的是ABCA.⽤电热吹风机将湿头发吹⼲B.⽤扫帚把地⾯的积⽔向周围扫开C.把粮⾷拿到向阳的地⽅晒D.把⽔果⽤保鲜膜包好放在冷藏柜⾥ 8.(12内江)如图所⽰,是某游泳爱好者在游泳上岸后站⽴时的情境⽰意图，由图可知D A.蒸发和沸腾是汽化的两种⽅式 B.所有⽓体在温度降到⾜够低时都可以液化 C.⽔在蒸发的过程中要吸热，使⽔和它依附的⼈体温度上升 D.图中游泳爱好者的姿势是为了减少⽔分的蒸发。
蒸发知识点总结简短
蒸发知识点总结简短1. 蒸发的定义和特点蒸发是液体表面上部分分子由于获得足够的能量而跳出液体进入气态的过程。
蒸发过程中，液体分子的平均动能增加，部分液体分子获得了足够的能量，克服了液体分子之间的相互吸引力，逃出了液体的束缚，从而转变成气体状态。
蒸发是一个吸收热量的过程，因为液体分子获得能量后才能进行蒸发。
所以，在蒸发的过程中，液体的温度会降低。
蒸发的速率受温度、湿度、风速、液体表面积和液体性质等因素的影响。
2. 蒸发与水循环蒸发是水循环中非常重要的一个过程。
当太阳光照射到地球上的水体表面时，水分子获得能量，部分水分子蒸发成水蒸气进入大气中。
这些水蒸气在大气中上升，形成云层，最终形成降水，将水送回地面，完成了水循环的过程。
3. 蒸发的应用蒸发具有广泛的应用，其中最常见的就是在工业生产中的蒸馏过程。
在蒸馏过程中，液体被加热，部分液体分子蒸发成气体进入冷凝器，再冷凝成液体。
这样可以实现对液体中杂质的分离和提纯。
此外，蒸发还被广泛应用于盐碱地的改良、海水淡化和废水处理等方面。
4. 蒸发的影响因素蒸发的速率受多种因素的影响。
最主要的是温度和湿度。
温度越高，液体分子获得能量的速率越快，蒸发速率越快。
湿度是指空气中水蒸气的含量，湿度越大，蒸发速率越慢，因为空气中已含有大量水蒸气，液体分子难以蒸发。
此外，风速、液体表面积和液体性质也会影响蒸发速率。
5. 蒸发与气溶胶气溶胶是指在气态介质中悬浮的微小颗粒物质。
这些颗粒物质可以是液态或固态，通常包括液态水、硫酸盐、有机物质等。
气溶胶是大气中的重要成分，对大气光学、大气辐射平衡、云物理等过程都有重要影响。
蒸发是气溶胶生成的重要方式之一，一些大气中的气溶胶是通过液态物质的蒸发而生成的。
6. 蒸发的环境影响蒸发在地表水体的蒸散过程中具有重要的环境影响。
地表水体的蒸发对全球水循环起着至关重要的作用，同时也影响着地表水体的水量平衡和水质。
地表水体的蒸发速率受气温、湿度、风速等因素的影响，这些因素的变化会影响地表水体的蒸发量，进而影响着地表水资源的可利用性。
物理人教版八年级上册第三节 蒸发
衣服中的水去了哪里？太阳出来后，雪人为 什么会消失？
萦绕群山的雾气，天空翻涌的云海又是什么 变成的？
思考 液态和气态之间能否进行相互转化
呢？你能举例说明吗？ 水 （液态）
们今天要探讨的课题.
水蒸气 （气态）
水变成水蒸气是汽化现象——这也是我
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点1
汽化现象
想想做做
实验1：在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出空气后
实验2：
取一张光滑的厚纸，做成小纸
锅，纸锅里装些水，放在火上加热 .
注意不要让火苗烧到水面以上的纸，
注意观察纸锅是否燃烧.
讨论：你观察到了什么现象？ 水沸腾了，而纸锅没有燃烧.
为什么会发生这种现象？ 结论：
水沸腾过程中温度保持在100℃不变，只要水
不烧干，与水接触的纸的温度也将保持在100℃，
达不到纸的着火点（183℃），因此纸锅不会燃烧.
汽 化
条件：(1)达到一定的温度；(2)继 续吸热.
蒸发是一种在任何温度下，只在
液体表面发生的缓慢的汽化现象.
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题.
1.本节课教学从生活实际出发，先以学生熟悉的事例 “晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了”来让学生感知汽化 现象，然后通过“想想做做”的实验来引入汽化和液化的 概念. 2.本节课教学的重点在于突出“水的沸腾”的实验探究 过程.虽然沸腾现象对于学生来说并不陌生，但其发生的全 过程学生未必很清楚，沸腾时有什么特征学生不一定了解， 因此在教学中重点呈现探究活动较为详细的探究过程和要 求，如实验后要求学生记录数据，处理数据，画出图线，
2 液体在沸腾过程中不断吸热.
各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做 沸点.
初中物理知识要点之物态变化
初中物理知识要点之物态变化物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程首先利用分子动理论从微观意义上解释物态变化的本质(1)物质是由大量的分子组成的(2)分子永不停息地做着无规则的运动(3)分子之间是有间隔的，并且存在相互作用力：引力和斥力凝华知识点1.凝华定义：物质从气态变成固态的过程，需要放热。
凝华现象：①霜和雪的形成(水蒸气遇冷凝华而成)②冬天看到树上的“雾凇”③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”(室内水蒸气凝华)。
2.影响熔点，凝固点的因素影响熔点(凝固点)的两大因素①压强。
平常所说的物质的熔点，通常是指一个大气压时的情况。
对于大多数物质，熔化过程是体积变大的过程，当压强增大时，这些物质的熔点升高；对于像铋、锑、冰来说，熔化过程是体积变小的过程，当压强增大时，这些物质的熔点降低。
②物质中混有杂质。
纯净水和海水的熔点有很大的差异。
熔化知识点熔化定义：物质从固态变成液态的过程需要吸热。
1、熔化现象：①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”2、熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
3、晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
4、有关晶体熔点(凝固点)知识：①萘的熔点为80.5℃。
当温度为790℃时，萘为固态。
当温度为81℃时，萘为液态。
当温度为80.50℃时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。
(降低雪的熔点)③在北方，冬天温度常低于-39℃，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。
(水银凝固点是-39℃，在北方冬天气温常低于-39℃，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是-117℃，此时保持液态，所以用酒精温度计)5、熔化吸热的事例：①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。
(冰熔化吸热，冷空气下沉)②化雪的天气有时比下雪时还冷。
(雪熔化吸热)③鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水效果好。
九年级化学蒸发知识点
九年级化学蒸发知识点化学蒸发是指液体变为气体的过程。
在这个过程中，液体分子从液相跳跃到气相，形成气体。
蒸发是一个自发的过程，不需要外界的能量输入。
下面将介绍九年级化学中与蒸发相关的知识点。
1. 蒸发的条件蒸发的发生受到以下几个条件的影响：- 温度：温度越高，液体分子越具有动能，蒸发速率越快。
- 表面积：表面积越大，蒸发速率越快。
- 湿度：空气中的湿度越低，蒸发速率越快。
2. 蒸发与沸腾的区别蒸发与沸腾都是液体变为气体的过程，但二者有着明显的区别：- 蒸发发生在液体表面，液体只有一部分分子能够跳跃到气相。
- 沸腾发生在整个液体体积内，液体快速沸腾，产生大量气泡。
3. 蒸发与气化的关系蒸发是液体的一种气化过程，但气化不仅仅局限于液体向气体的转变，也包括固体向气体的转变。
气化需要外界输入能量，而蒸发则是自发的过程。
4. 蒸发的应用蒸发在日常生活中有着广泛的应用，以下是几个例子：- 干衣机：利用热能加速湿衣物的蒸发，使其迅速干燥。
- 蒸馏：蒸发是蒸馏过程中的一个重要步骤，通过加热液体使其蒸发，然后重新冷凝得到纯净的液体。
- 蒸发冷却：在夏天，人们通过蒸发冷却的原理制冷，如风扇吹风时人体感到凉爽是因为风吹过皮肤表面带走体表的热量。
5. 蒸发的影响因素液体的属性、外界条件以及液体与外界环境之间的相互作用都能影响蒸发速率：- 液体属性：液体的表面张力越大，蒸发速率越慢。
- 外界条件：温度和湿度会影响蒸发速率。
- 液体与外界环境：液体和气体之间的接触面积、液体溶质浓度都会影响蒸发速率。
6. 蒸发的控制根据需要，我们可以控制蒸发速率：- 加热：通过提高液体的温度，加速液体分子的动能，从而加速蒸发的速率。
- 降低湿度：将液体放置在干燥的环境中，减少空气中的湿度，可以增加蒸发速率。
- 表面积增大：将液体薄铺在大面积容器内，可以增大液体与空气之间的接触面积，从而增加蒸发速率。
总结：蒸发是化学中重要的知识点之一，通过了解蒸发的条件、与沸腾的区别、与气化的关系以及蒸发的应用，我们可以更好地理解和应用这一过程。
蒸发教案初中化学
蒸发教案初中化学
教学目标：
1. 了解蒸发的概念和原理
2. 能够掌握蒸发的影响因素和条件
3. 能够运用蒸发知识解决实际问题
教学重点：
1. 蒸发的定义及原理
2. 蒸发的影响因素和条件
教学难点：
1. 蒸发和沸腾的区别
2. 如何利用蒸发来处理水资源
教学过程：
一、导入
教师通过展示一杯水在太阳下蒸发的视频或实验，引起学生对蒸发的兴趣和好奇心。
二、概念理解
1. 讲解蒸发的概念和原理，与沸腾的区别。
2. 引导学生思考蒸发的影响因素和条件。
三、实验操作
1. 实验一：用温度计测量不同温度下水的蒸汽压
2. 实验二：观察不同容器中水的蒸发速度
四、讨论与总结
1. 学生讨论实验结果，总结蒸发的影响因素和条件。
2. 老师指导学生思考如何利用蒸发来处理水资源。
五、拓展
学生可以自行设计实验或调研项目，探究蒸发在日常生活中的应用情况。
六、作业
1. 回答蒸发和沸腾的区别
2. 收集一些实际应用中利用蒸发的例子并总结
七、复习
提醒学生复习蒸发相关知识，准备小测或期末考试。
教学反思：
本教案设计了导入、概念理解、实验操作、讨论与总结、拓展、作业、复习等环节，能够帮助学生全面理解和掌握蒸发的相关知识。
同时，教师在教学过程中应注意引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和创新能力。
八年级物理物态变化第三节汽化与液化最全笔记
汽化和液化知识点一、汽化和液化1现象原因洒在地上的水，过一段时间就不见了水由液态变成了气态在手背上涂些酒精，过一会酒精不见了酒精由液态变成了气态水烧开了以后，有大量气泡产生水由液态变成了气态探究归纳：上述物质都是从液态变成了气态。
像上述现象，物质从液态变为气态的过程叫做汽化。
物质的汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
洒在地上的水过一段时间不见了，属于蒸发；壶里的水烧开了，属于沸腾。
2现象原因北方的冬天，户外的人不断呼出“白气”水蒸气由气态变成液态冬天，戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片变得模糊空气中的水蒸气由气态变成液态的小水珠附着在眼镜片上清晨，路边的小草上结有露珠空气中的水蒸气由气态变为液态的小水珠像上述现象，物质从气态变为液态的过程叫做液化。
汽化和液化是互逆的两个过程。
知识点二、沸腾1、沸腾的概念：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
2、实验：探究水沸腾时温度变化的特点提出问题：平时我们说水烧“开”了，实际上是水沸腾了，水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？设计实验与收集证据：实验装置如图所示，在烧杯中倒入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热，直到烧杯中的水沸腾并持续一段时间为止。
实验器材：温度计、水、烧杯、中心有孔的硬纸板、酒精灯、火柴、石棉网、铁架台、停表。
实验过程：①用酒精灯外焰给水加热，在烧杯上盖上硬纸板防止热量散失，用温度计测量水温。
①当水温接近90①时，每隔1min记录一次温度，并观察沸腾前烧杯内气泡的变化情况。
①继续每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后再记录三次，并观察水沸腾时气泡的变化情况。
实验记录：①将温度记录在下面的表格中时间/min012345678温度/①909294969899999999①实验结论：从实验现象和图像可知，对水加热，水的温度不断升高，达到某一温度时，水开始沸腾，此后，虽然继续对水加热，但水温保持不变。
交流论证：①水沸腾前烧杯内壁在杯底附近附着好多气泡，是因为此处温度较高，水汽化形成气泡。
初中化学蒸发的特点教案
初中化学蒸发的特点教案
一、教学目标
1.了解化学蒸发的定义和过程。
2.掌握化学蒸发的特点。
3.能够运用化学蒸发的特点进行实验操作。
二、教学重点和难点
1.化学蒸发的特点。
2.实验操作过程中的注意事项。
三、教学过程
1.导入：通过展示水在太阳下蒸发的现象引出化学蒸发的概念。
2.讲解：简要介绍化学蒸发的定义和过程，重点讲解化学蒸发的特点，如温度越高，蒸发越快；液体表面越大，蒸发速率越快等。
3.实验操作：进行化学蒸发实验，让学生观察不同条件下液体的蒸发速度。
4.讨论：带领学生讨论实验结果，总结化学蒸发的特点。
5.小结：对化学蒸发的特点进行总结，并巩固知识。
6.作业：布置作业，让学生写一篇关于化学蒸发特点的小结。
四、教学手段
1.实物展示：展示水在太阳下蒸发的现象。
2.实验器材：酒精灯、烧杯、水杯等。
3.多媒体教学：通过PPT等多媒体形式展示化学蒸发的特点。
五、教学评估
1.观察学生在实验操作中的表现。
2.听取学生对化学蒸发特点的总结和理解。
3.考察学生对化学蒸发的特点的掌握情况。
六、拓展延伸
1.让学生自主设计化学蒸发实验，观察不同条件下的蒸发速度。
2.探究化学蒸发的应用，如在制药、化工等领域的应用。
初中物理知识点题库088蒸发和沸腾的异同
1．关于蒸发和沸腾，下述正确的是（）A、蒸发和沸腾都要在一定的温度下才能发生B、蒸发和沸腾都需要吸热C、蒸发是剧烈的汽化现象，沸腾是缓和的汽化现象D、蒸发是只在液体内部发生的汽化现象，沸腾是只在液体表面发生的汽化现象答案：B解析：A、蒸发在任何温度下都能进行，沸腾必须在一定温度下进行．故A不正确．B、蒸发和沸腾都是汽化现象，都吸热．故B正确．C、蒸发是缓和的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象．故C不正确．D、沸腾是只在液体内部和表面同时发生的汽化现象，蒸发是只在液体表面发生的汽化现象．故D不正确．题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：蒸发和沸腾都是汽化现象2．蒸发和沸腾时，液体都要，但它们不同的是蒸发时液体的温度要，沸腾时液体的温度则答案：吸热；降低；不变．解析：蒸发和沸腾是汽化的两种方式，都要吸热；蒸发是在任何温度下都可以进行的汽化现象，汽化时要从液体中吸收热量，所以液体的温度要降低；沸腾是液体在达到沸点后一种剧烈的汽化现象，沸腾时虽然吸热，但温度是不变的．题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：蒸发和沸腾都是汽化现象3．蒸发和沸腾都是现象．液体在蒸发时温度，在沸腾时温度答案：汽化，下降，不变．解析：蒸发和沸腾都是汽化现象，液体在蒸发时温度下降，在沸腾时温度不变；题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：蒸发和沸腾，汽化过程要从外界吸收热量，沸腾时温度不变．4．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（）A、蒸发和沸腾是汽化的两种方式B、沸腾需要吸热，而蒸发不需要吸热C、蒸发和沸腾都只能在一定温度下发生D、蒸发和沸腾都只能在液体表面发生答案：A解析：A、蒸发和沸腾是汽化的两种方式，所以A是正确的；B、沸腾和蒸发都是汽化现象，汽化要吸热，所以B是错误的；C、蒸发是在任何温度下都可以进行的汽化现象，所以C是错误的；D、沸腾是液体表面和内部同时发生的汽化现象，所以D是错误的．题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：蒸发是发生在物体表面的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象；沸腾时液体表面和内部同时发生的、在一定温度下进行的剧烈的汽化现象；汽化要吸热．5．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（）A、蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量B、蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行C、蒸发和沸腾都属于液化现象D、蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变答案：A解析：A、蒸发和沸腾都是汽化现象，汽化过程都需要从外界吸收热量，故A正确；B、蒸发可在任何温度下进行，沸腾则需要在特定的温度下才会发生，故B错误；C、蒸发和沸腾属于两种不同的汽化现象，故C错误；D、影响蒸发快慢的因素之一是液体的温度，而且沸腾过程虽然继续吸热但温度保持不变，故D错误．题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：蒸发是发生在物体表面的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象；沸腾时液体表面和内部同时发生的、在一定温度下进行的剧烈的汽化现象；汽化要吸热．6．关于蒸发和沸腾，下列说法正确的是（）A、蒸发在任何温度下都能发生，故蒸发快慢与温度无关B、水的是沸点是100℃，故水达到100℃时就一定沸腾C、90℃的水也可能正在沸腾D、蒸发和沸腾都要吸热且温度不变答案：C解析：A、蒸发在任何温度下都能发生，故蒸发快慢与温度有关，不符合题意；B、水的是沸点是100℃，故水达到100℃必须继续吸热才可以沸腾，不符合题意；C、如果大气压减小，90℃的水也可能正在沸腾，符合题意；D、蒸发在任何温度下都能发生，因此蒸发时温度可以改变，不符合题意题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：蒸发是发生在物体表面的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象；沸腾时液体表面和内部同时发生的、在一定温度下进行的剧烈的汽化现象；汽化要吸热．7．关于蒸发和沸腾有下列说法：（1）液体在任何温度下都能蒸发，而只能在一定温度下沸腾．（2）蒸发只能在液体的表面进行，而沸腾在液体的表面和内部同时进行．（3）蒸发和沸腾不一定从外部吸热．（4）液体蒸发时温度降低，且能继续蒸发；若其他条件不变，沸腾时温度一降低就不能继续沸腾．其中正确的是（）A、只有（1）、（2）B、只有（3）、（4）C、只有（1）、（2）、（4）D、（1）、（2）、（3）、（4）答案：C解析：蒸发是在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；而沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；无论蒸发和沸腾都需要吸收热量，液体蒸发时，如果不能从外界吸热，本身的温度就降低．而沸腾如果从外界吸收不到热量就不沸腾．故①②④正确．题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：蒸发是发生在物体表面的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象；沸腾时液体表面和内部同时发生的、在一定温度下进行的剧烈的汽化现象；汽化要吸热．8．蒸发可以在温度下进行，它是只在发生的汽化现象．蒸发过程是过程（填“吸热”或“放热”）．沸腾也是一种汽化现象．它是在液体的和同时发生的剧烈的汽化现象．沸腾不像蒸发那样可以在任何温度下进行，它必须在温度下才会发生．液体沸腾时的温度称为答案：任何，液体表面，吸热，内部，一定，沸点．解析：蒸发可以在任何温度下进行，它是只在液体表面发生的汽化现象．蒸发过程是吸热过程．沸腾也是一种汽化现象．它是在液体的内部和同时发生的剧烈的汽化现象．沸腾不像蒸发那样可以在任何温度下进行，它必须在一定温度下才会发生．液体沸腾时的温度称为沸点．题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：蒸发是发生在物体表面的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象；沸腾时液体表面和内部同时发生的、在一定温度下进行的剧烈的汽化现象；汽化要吸热．9．蒸发和沸腾都是现象，蒸发可在温度下发生（选填“任何”或“特定”）．答案：汽化，任何解析：蒸发和沸腾都是汽化现象，蒸发可在任何温度下发生．题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：汽化的两种方式是：蒸发和沸腾，且蒸发在任何温度下都能进行．10．请你分别举出一个生活中加快和减慢液体蒸发的应用实例：例1（加快蒸发）例2（减慢蒸发）答案：蒸发和沸腾都是汽化现象，蒸发可在任何温度下发生．解析：加快和减慢蒸发快慢在生活中的实例很多，（加快蒸发）湿衣服在阳光下干的更快，晒粮食时要在晴天放在平房顶上摊开；（减慢蒸发）切开的西瓜用保鲜膜盖住放的时间长，没喝完的白酒及时用瓶盖盖住后放在阴凉处．题干评注：蒸发和沸腾的异同问题评注：蒸发是发生在物体表面的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象；沸腾时液体表面和内部同时发生的、在一定温度下进行的剧烈的汽化现象；汽化要吸热．。
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初二物理知识点归纳：蒸发
说明1本知识点的重点是蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素。
说明3知道蒸发的概念，知道影响蒸发快慢的因素。
说明4本知识点的预备知识点是汽化和液化。
说明5本知识点主要讲述蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素，它是研究热现象的重要的知识点。
核心知识
规则1：蒸发的概念
洒了水的地面、倒上酒精的碟子会变干，是由于水、酒精蒸发，变成了气体。
蒸发是液体在任何温度下都能发生的、并且只在液体表面发生的汽化现象。
规则2：影响蒸发快慢的因素
同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢，这表明液体的温度越高，蒸发得越快。
同样多的水，倒在碟子里干得快，装在瓶子里干得慢。
这表明液体的表面积越大，蒸发得越快。
同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。
这表明液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快。
可见，要加快液体的蒸发，可以提高液体的温度，增大液体的表面积和加快液体表面上的空气流动;而要减慢蒸发，
应该采取相反的措施。
规则3：蒸发吸热
在胳膊上擦一些酒精，随着酒精的蒸发，会感到擦酒精处凉，这是因为液体在蒸发过程中吸热，夏天在地上洒水感到凉快，是利用水蒸发吸热来降低气温。
人们在盛暑天气大汗淋漓，是靠汗的蒸发吸热，保持体温不致升高。
而没有汗腺的狗，酷暑时不能靠身体出汗来散热，只得伸长舌头，大口大口喘气，靠加快呼吸，增加蒸发量来散热了。