第11课画龙点睛写标题课件03
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《画龙点睛》教学演示PPT课件
12
比一比
比一比，选字填空。 1.结 洁 ( 洁)白 （ ）结果 2.座 坐 ( 座 )位 请（坐）
3.龙 笼
( 龙 )王 灯（笼）
13
比一比
比一比，选字填空。 1.结 洁 ( 洁)白 （ ）结果 2.座 坐 ( 座 )位 请（坐）
3.龙 笼
( 龙 )王 灯（笼）
14
填一填
填一填，读一读。
（龙） 一条
w( zh3 t6n
裂 开 张 牙 舞o 爪 腾g 飞
4
学一学
龙座围观 奇怪相此
5
6
爪
zh3 (龙爪、爪牙） o zhu3 (爪子、狗爪儿）
7
爪
zh3 (龙爪、爪牙） o zhu3 (爪子、狗爪儿）
8
课中休息
歌曲《蓝精灵》 歌曲《小龙人》
9
10
2020/1/14
11
能力拓展
比一比 填一填 练一练
哗（ 哗啦） 华（ 中）华
观（ 观看） 见（ 看）见
18
2004.11
19
2020/1/14
20
（鱼）
（寺庙） 一座
（高山）
15
填一填
填一填，读一读。
（龙） 一条
（鱼）
（寺庙） 一座
（高山）
16
练一练
照样子，除去偏旁，再另组词。
城（城市） 成（成长）
座（ 座位） 坐（ 请）坐
哗（ 哗啦） 华（ 中）华
观（ 观看） 见（ 看）见
17
练பைடு நூலகம்练
照样子，除去偏旁，再另组词。
城（城市） 成（成长）
座（ 座位） 坐（ 请）坐
画龙点睛
北师大课标版小学语文二年级上册
比一比
比一比，选字填空。 1.结 洁 ( 洁)白 （ ）结果 2.座 坐 ( 座 )位 请（坐）
3.龙 笼
( 龙 )王 灯（笼）
13
比一比
比一比，选字填空。 1.结 洁 ( 洁)白 （ ）结果 2.座 坐 ( 座 )位 请（坐）
3.龙 笼
( 龙 )王 灯（笼）
14
填一填
填一填，读一读。
（龙） 一条
w( zh3 t6n
裂 开 张 牙 舞o 爪 腾g 飞
4
学一学
龙座围观 奇怪相此
5
6
爪
zh3 (龙爪、爪牙） o zhu3 (爪子、狗爪儿）
7
爪
zh3 (龙爪、爪牙） o zhu3 (爪子、狗爪儿）
8
课中休息
歌曲《蓝精灵》 歌曲《小龙人》
9
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2020/1/14
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能力拓展
比一比 填一填 练一练
哗（ 哗啦） 华（ 中）华
观（ 观看） 见（ 看）见
18
2004.11
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20
（鱼）
（寺庙） 一座
（高山）
15
填一填
填一填，读一读。
（龙） 一条
（鱼）
（寺庙） 一座
（高山）
16
练一练
照样子，除去偏旁，再另组词。
城（城市） 成（成长）
座（ 座位） 坐（ 请）坐
哗（ 哗啦） 华（ 中）华
观（ 观看） 见（ 看）见
17
练பைடு நூலகம்练
照样子，除去偏旁，再另组词。
城（城市） 成（成长）
座（ 座位） 坐（ 请）坐
画龙点睛
北师大课标版小学语文二年级上册
《画龙点睛》教学课件
4、现在你能说说“画龙点睛” 这个成语的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地方 加上精辟语言，使内容更加生动传神。
•《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 读这则故事时节要读 出什么样的语气？
(要读出人们由奇怪到 怀疑最后惊叹的语气)
说一说
游客们看到画上眼
睛的龙真的腾空飞去，
会说些什么呢?
说一说
你还知道哪 些成语Байду номын сангаас事？
画龙点睛
龙
龙
今天我们来学习成 语故事《画龙点睛》。
听录音朗读课文，说说
这个故事的主要内容。
•《画龙点睛》
1、请大家默读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不“ 点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼 睛？ （３）“点睛”的结果怎样？
朗读课文，讨论：
1、点睛前的龙是什么 样子的?所以人们觉得怎样 ? 龙张牙舞爪，形象逼真， 但缺少神韵，人们觉得奇 怪、可惜。
朗读课文，讨论：
2、张僧繇为什么不给龙点睛 ?后来为什么又给龙画上眼睛?
•《画龙点睛》
讨论，指导朗读。 张僧繇为什么不给龙点 睛？后来为什么又给龙画上 眼睛？
(画上眼睛，龙就会飞走)
(应游客的一再要求)
3、“点睛”的结果怎样？ 此刻人们的态度又怎样?
点睛后天气突变， 龙腾空飞人们都惊叹 不已。
《画龙点睛》PPT课件
•
九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
•
三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
•
三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
•
六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
•
七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
•
八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
•
二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅
•
二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
•
二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
•
二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
•
二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
•
二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
《画龙点睛》PPT课件
•
122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
•
123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
•
124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
•
125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
•
126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
•
133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！
•
134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
•
135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩
•
136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
•
152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
•
153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。
•
154、坚持最难，但成果也最大。
•
155、再多一点努力，就多一点成功。
•
156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
•
157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
4、现在你能说说“画龙点睛”这个成语 的意思吗？
比喻作文或说话时在关键的地 方加上精辟语言，使内容更加 生动传神。
说一说
游客们看到画上眼睛的 龙真的腾空飞去，会说些 什么呢?
说一说
你还知道哪些成语故事？
•
120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。
•
121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
最新《画龙点睛》教学讲义PPT课件
50岁交费期满
88岁
目录
1. 商品特色 2. 商品内容 3. 图例说明 4. 投保规定
4.投保规定
销售年期： 15、20年期
缴别：
年交、半年交、季交、月交 续期保费均以金融机构自动转帐
康顺长期护理保险
教育資料
企划部
目录
1. 商品特色 2. 商品内容 3. 图例说明 4. 投保规定
1.商品特色
业界首创长期照理的护理保险
想想看 你的子女会有空照护生病的你吗 想过没.一但久病卧床.会不会拖累家人
自己有一张[国泰康顺长期护理保险]帮你准 备好长期看护费用
让自己拥有最好的准备 重疾之外对健康必须的另一张保单 帮助自己也帮助子女
3.图例说明
男性30岁投保20年期/保额15万/年交保费6,330元 「国泰康顺长期护理保险」
每月约528元.每日仅须交17.3元
状况一：没有长期看护状况
疾病身故或第一级残疾（15万） 18万
意外身故
退还所交年交化保费
满期保险金
18万
30岁投保
50岁交费期满
88岁
男性30岁投保20年期/保额15万/年交保费6,330元「国泰 康顺长期护理保险」
趣味成语：
最重要的一笔:画龙点睛 最贵重的东西:价值连城
最近的距离:近在咫尺 最激烈的竞争:龙争虎斗
最多的罪行:罄竹难书 最高超的医术:妙手回春
最短的见识:鼠目寸光 最紧急的情况:十万火急
最快的阅读:一目十行 最深刻的见解:入木三分
最快的速度:一日千里 最诚恳的道歉:负荆请罪
最大的决心:破釜沉舟 最吝啬的人 :一毛不拔
如果你是游客，你会对张僧繇说些什么?
点睛
❖ 张僧繇是一位著名的画家，他是忘记了 吗？还是有其他的原因？ 你觉得奇怪吗？你认为应用什么语气来 读这几句话？自己试着读一读。
《画龙点睛》课件
关于龙的成语
龙腾虎跃 叶公好龙 龙马精神 龙飞凤舞 来龙去脉 生龙活虎
请大家默读课文，边读边想： 1、张僧繇画的龙为什么不“点 睛”？ 2、后来为什么又给龙画上眼睛？ 3、“点睛”的结果怎样？
段落学习
让我们一起来重点学习3至 6自然段。 张僧繇第一次画龙时发生 了什么样的奇迹呢繇害怕了吗？他是怎 么作画的？请大家找出表示张 僧繇动作的词语，从中体会出 人物的胸有成竹。
重点分析
寺庙墙上画鹰——吓飞小鸟（逼真） 影壁上画龙——铁链锁住（龙才安分） 寺庙画龙——活灵活现（点睛龙飞）
课文写了三件事来说明张僧繇画画极好：
“画龙点睛”填空造句： （1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结， 顿时她就可爱了许多，我的做法 真可谓 。 （2）老师说我这篇作文构思很 好，（ ）。
想象说话
填一填
游客们惊叹不已，“惊”的
是______，“叹”的是：______。
霎时间，只见乌云密布，电 闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾 空飞去。游客们惊叹不已，有的 说 ；有的说 ；还有 的说： 。他们无不佩服 张僧繇神奇的点睛之笔。
画龙点睛：
说话或写作要在关键 地方用上精辟语句,使内容 更加生动传神。
段落学习
张僧繇的龙为什么没有眼睛？ 试想没有眼睛的龙是什么样的？大 家能用语言描述一下吗？画家是怎 么回答的？
这四条龙张牙舞爪，形象逼 真，但奇怪的是没有画上眼睛。 游客看了，觉得缺少神韵，很是 惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛不 上去。
霎时间，只见乌云密布，电 闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞 去。
游客们惊叹不已，无不佩服 张僧繇神奇的点睛之笔。
画 龙 点 睛
人物简介
张僧繇，中国南朝画家。 吴中（今江苏省苏州市）人， 一说吴兴（今浙江省湖州市） 人。生卒年不详，主要活动于6 世纪上半叶。张僧繇以善画佛 道著称，亦兼善画人物、肖像、 花鸟、走兽、山水等。他在江 南的不少寺院中绘制了大量壁 画，并曾奉命给当时各国诸王 绘制肖像，能收到“对之如画” 的效果。他的“画龙点睛”传 说颇为脍炙人口。
第十一课_画龙点睛写标题(开课终稿)
学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
教学目标
知识目标：
了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
学生讨论
生：（演示）将鼠标指向艺术字，当指针变成 时，按住鼠标左键不放把艺术字拖至合适的位置，再松开左键。
生：动手操作
生：选中艺术字，拖动控制点就可以改变艺术字大小。
学生操作修改，以自己的审美观点去尝试。
掌握正确的艺术字设置方法，再次进行设置。
（完成任务二、三）
了解控点的概念，及时发现学生的问题，学会调整艺术字的大小。
艺术字的插入和设置，在设置艺术字的时候，我们要根据文章的篇幅、内容选择合适的艺术字样式、摆放的位置、大小、色彩等。
总结提高
教学反思：
学生在前面的学习中，掌握了Word软件基本操作，能够对文本进行剪切、复制、删除等编辑，能对电子文档进行各种简单的修饰和排版，同时学生也拥有一定的打字能力。但是，由于小学生对于色彩鲜艳、形状奇特的东西比较感兴趣，因此他们的艺术字可能并不是根据版面和文字的需要来设计修改的，只是随心所欲地设置，审美情趣还有待提高。
生：可能会说出艺术字。
3、学生动手尝试。
一篇是普通标题，另一篇是用艺术字作标题，以此引出艺术字。
加深艺术字印象
二、认识艺术字
，那只能由老师代替演示。
一边看演示，掌握插入艺术字的步骤。
让学生初步明白艺术字的插入方法。
三、艺术字插入学习
6、补充讲解最简单的插入艺术字的方法：
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
教学目标
知识目标：
了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
学生讨论
生：（演示）将鼠标指向艺术字，当指针变成 时，按住鼠标左键不放把艺术字拖至合适的位置，再松开左键。
生：动手操作
生：选中艺术字，拖动控制点就可以改变艺术字大小。
学生操作修改，以自己的审美观点去尝试。
掌握正确的艺术字设置方法，再次进行设置。
（完成任务二、三）
了解控点的概念，及时发现学生的问题，学会调整艺术字的大小。
艺术字的插入和设置，在设置艺术字的时候，我们要根据文章的篇幅、内容选择合适的艺术字样式、摆放的位置、大小、色彩等。
总结提高
教学反思：
学生在前面的学习中，掌握了Word软件基本操作，能够对文本进行剪切、复制、删除等编辑，能对电子文档进行各种简单的修饰和排版，同时学生也拥有一定的打字能力。但是，由于小学生对于色彩鲜艳、形状奇特的东西比较感兴趣，因此他们的艺术字可能并不是根据版面和文字的需要来设计修改的，只是随心所欲地设置，审美情趣还有待提高。
生：可能会说出艺术字。
3、学生动手尝试。
一篇是普通标题，另一篇是用艺术字作标题，以此引出艺术字。
加深艺术字印象
二、认识艺术字
，那只能由老师代替演示。
一边看演示，掌握插入艺术字的步骤。
让学生初步明白艺术字的插入方法。
三、艺术字插入学习
6、补充讲解最简单的插入艺术字的方法：
人教版小学五年级美术上册《画龙点睛》精品课件
艺术创作
总结拓展
B.纹样 包装的图案要和商品内容一致，可以采用摄影、抽象造型、装饰纹
样、手绘等方法进行设计。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
纹样可以是面状装饰的形式，也可以是点状装饰的形式。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
C.色彩 色彩的明暗对比和冷暖对比，可以使包装的效果强烈、突出，给
人以明快、洁净的感觉。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
扎结法则是用塑料包装纸包住礼物，把多余的部分集中 在一起，用丝带系好并装饰。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
实践要求： 请用所学的纹样和字体设计知识，来装饰、美化包装。
情境导入
探索新知
作品欣赏：
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
接送礼物也有一定的礼仪：要双手送礼物，接收礼物时双手 接礼物，并表示感谢。
下课
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
通过欣赏这些起到画龙点睛作用的包装作品，我们发现 礼品的包装有精致的，也有夸张的。材料有玻璃、陶瓷、彩 纸、彩带等，也有其它漂亮的工艺材料。
礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好，以 及色彩感和设计特色。我们在设计时要注意构图，文字、纹 样和色彩三者相互结合，有主有次、有聚有散。
《画龙点睛》PPT课件
PPT 素材：/sucai/ PPT 图表：/tubiao/ PPT 教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT 课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/ 美术课件：/kej ian/me ishu/ 物理课件：/kej ian/wul i/ 生物课件：/keji an/she ngwu/ 历史课件：/kej ian/lishi/
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
听录音朗读课文，说 说这个故事的主要内容。
朗读课文，讨论：
1、点睛前的龙是什么样子的?所以 人们觉得怎样? 龙张牙舞爪，形象逼真，但 缺少神韵，人们觉得奇怪、可惜。
朗读课文，讨论：
2 、张僧繇为什么不给龙点睛 ? 后来 为什么又给龙画上眼睛?
3 、“点睛”的结果怎样？ 此刻人们的态度又怎样? 点睛后天气突变，龙腾 空飞人们都惊叹不已。
4 、现在你能说说“画龙点睛”这个 成语的意思吗？
比喻作文或说话时在关键 的地方加上精辟语言，使内容 更加生动传神。
说一说
游客们看到画上眼睛 的龙真的腾空飞去，会说 些什么呢?
说一说
你还知道哪些成语故事？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
画龙点睛
龙
龙
今天我们来学习成 语故事《画龙点睛》。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/