播撒爱的阳光 点亮新的希望
家教征文稿：播洒爱的阳光让孩子健康快乐成长(二篇)
家教征文稿：播洒爱的阳光让孩子健康快乐成长一、与时间同行，与孩子同步时间是我们最好的朋友，我们在相同的时间内，做了什么？什么是我们最值得去做的？关于这个问题，除了我们为之付出行动，还有时间可以证明一切好与否。
最好的思维模式是善于思考，簇拥大自然，更需要我们携手家人，携手孩子，体验领悟，让心灵深处产生共鸣。
每个家庭的情况不一样，生活也各有不同，彼此之间就是互相学习，增加经验方面的讯息。
孩子总有最天真的一面，他们都希望受大人的关心和保护，孩子的健康乃至生活方式对学习、对生活都是至关重要的，那么怎样才能让孩子的身体更强壮呢？首先就应该加强体育锻炼，均衡饮食，少让孩子吃零食。
俗话说：活动筋脉，强身健体，运动贵在坚持。
目前，全民健身是一项强身健体的运动，“要跑一起跑”的国民身体素质教育势在必行，为拥有一副好身体，无论是晨间还是傍晚，男女老少都乐于根据自身身体状况积极推崇倡导运动主旋律。
就说我们一家人吧，我和孩子父亲都是跑步爱好者，我们在孩子接受小学教育之前参与国际马拉松比赛达10余次，跑的是一种面对困境和压力、乐观向上的精神。
我们的这种跑步行为方式也鼓励感染了身边很多的朋友，我们带领着孩子们一起奔跑，大家都越来越喜爱参与此项跑步运动。
最初孩子们均没信心坚持下去，但通过试跑5英里、8英里……后，倍增孩子们的勇气和毅力，不仅让家长们在事业上有了更广阔的思维空间，也让孩子增强了锻炼身体的意识，明白有好身体才有一切的道理。
二、与公益同行，与善者同路教育孩子除保持传统美德以外，更需秉承勤俭、爱国、包容、善良、感恩，“百善孝为先”。
所以我们一定要教会我们的孩子塑具尊老爱幼、尊敬师长、团结同学、与人和睦友爱相处的基本道德礼仪品格，树立一种与人为善的阳光情怀。
正因为如此，我们许多家庭成立了爱心团队，我们带着孩子曾前往云南鲁甸、庐山地震灾区护送灾后救援物资。
也利用寒暑假的时间和更多的爱心人士前往乐山马边彝族、阿坝九寨、凉山西昌等全国各地偏远贫穷山区为当地学生送温暖送爱心活动，孩子们也随行积极参与，让孩子们感知和珍惜自己的幸福生活，懂得感恩身边的一切。
“播撒”爱的阳光,“施展”爱的魔力
交流， 让 学 生 感 到 与 自己 交 流 的 不 是 “ 老师 ” ， 而是关心 他仃 】 的 明
友 。只有这样 ， 学生才会把 自己真正的内心世界表露 出来 ， 才会 从
内心 接 纳 老 师 ， 才会 视老 师 为 益 友 、 慈母 、 知 己。
有一次我生病请假在家 ， 当时正值 学生期末复 习阶段 ， 总是手 Ｈ 心学生考不好 ， 直到快考试 的前 一天 ， 我想 出了一个好 办法 ， 干脆 给全班 同学写一封信算作鼓励 ， 为他们加加油 。 对， 就这么办 、 于是 趴在床 写起来 ， 一共写了五六张 ， 从头至尾我以朋友的身份 和 『 Ｉ 吻向学生敞开心扉： 希望他们原谅我这位不称帜 的老师 ， 在他们景 需 要我 的时候我却不能陪在他们 身边 ，加 ｔ平时经常指责和批评
为我们 面对的是一个个活 泼 、 可爱 、 稚嫩 的孩子 ， 一个孩子就是一 到这感人 的一幕 ， 都忍不住流下了泪水 。 在这次运动会中我班获得 根琴 弦 ， 演奏 出动听而优美 的旋律 ， 时常触动着我 的内心深处 ， 让 了团体第一名的好 成绩 ， 当然也有其他同学的功劳。从那 以后 ， 他
、
宽 容 学 生
尔犯点错误在所难免 ， 教 师无需大发雷霆 ， 而要有一种崇高的思想 的天 鹅 ” 。 境界 ， 要用孩子的眼光看待他们， 宽容ｆ 电 仃 ］ 的过错， 包容他们的无知 。 我曾听到这样一个故事 ： 一位禅师晚问出来 练功 ， 看到墙角下有堆 垒起的石头 ，禅 师知道这是徒弟违反禅 院规矩 ，跳 出禅院游玩去
学生， 过于严格 ， 希望他们不要介意 ， 并 回忆 起 很 多 和学 生 在 一 ・ 起
破寺规 ， 要受“ 寺法 ” 警戒 。小 和尚深知这一点 ， 然而他耐不住 寂 寞出寺 ，他被禅师发现 了且踩 了禅师的背 ，这下他 怎不惊慌失 措 ？然而结果是未受丝毫皮 肉之苦 ， 并且得到“ 多穿衣服 ” 的关 照 ， 此情此景令他感动万分 ， 禅师的这种宽容 比受皮 肉之苦还“ 苦” ， 解 脱 自己的唯一办法是认真执行 “ 老师” 的指示 ， 不折不扣地完成“ 老
读《播撒爱的阳光》有感
竭诚为您提供优质文档/双击可除读《播撒爱的阳光》有感
读了科学大众上第15页的《播撒爱的阳光》这章课文，我对它生有感触，文中讲到陈颖琪的学习成绩非常优秀，每年都被评为“三好学生”。
在学校组织活动中经常被选为主持人去主持节目。
除了注重自身的全面发展外，陈颖琪还热衷于公益活动。
陈颖琪说：“美德就是帮助别人不求回报，我觉的帮助别人很快乐，现在我这么做了，以后我也会这么做。
”
我也要做个三好学生，不能骄傲，陈颖琪很孝顺、懂事。
我应该向她学习，学习她的美德。
我以后尽量去帮助我身边需要帮助的人。
邻居的张奶奶生病了，我连忙去帮她倒开水，给她拿药吃。
因为外面下雨了，我又帮助她把外面的衣服收回家。
我会完成老师每天布置的家庭作业，做到字迹工整，书面整洁，也会爱护公物、爱护花草。
我会把教室打扫的干干净净的，我会帮妈妈做家务，比如：刷碗、洗袜子、扫地、整理房间等。
我还会帮妈妈捶背、帮妈妈洗脚、帮妈妈梳头、买菜。
我也会。
妇幼之歌
益阳妇幼之歌
（一）
我们播撒爱的阳光，
为新生命成长保驾护航。
我们付出情的温暖，
为生命之花绚烂绽放。
用真情点燃一瓣心香，
把生命前程点亮。
用温暖双手引来爱的乳汁，用真诚呵护妇幼安康。
啊，妇幼，妇幼，
新的生命从这里起航。
啊，妇幼，妇幼，
生命在这里绽放光芒。
（二）
我们筑起爱的高山，
妇幼安康是我们的理想。
我们迎来笑声荡漾，
万家平安是我们的信仰。
用爱迎接初升的太阳，不辞辛劳，乐于奉献。
用心谱写爱的乐章，
兢兢业业，大爱无疆。
啊，妇幼，妇幼，
我们用爱洒播阳光。
啊，妇幼，妇幼，
我们的事业绽放光芒。
（三）
我们播撒爱的阳光，
为新生命成长保驾护航。
我们付出情的温暖，
为生命之花绚烂绽放。
用爱迎接初升的太阳，不辞辛劳，乐于奉献。
用心谱写爱的乐章，
兢兢业业，大爱无疆。
啊，妇幼，妇幼，
我们用爱洒播阳光。
啊，妇幼，妇幼，
我们的事业绽放光芒。
传递阳光,播撒爱心 ,小学二年级主题班会ppt (3)
讨论爱的感受
爱的情感体验
在分享完爱的故事后，老师可以 引导学生分享自己听完故事后的 感受，让学生表达自己的情感体
验。
爱的共鸣
老师可以鼓励学生分享自己与故事 中相似的经历，让学生感受到爱的 共鸣，增强学生对爱的认同感。
爱的思考
在讨论爱的感受时，老师可以引导 学生思考爱对自己成长的意义和价 值，让学生更加深入地认识和理解 爱。
02
爱心故事分享
分享爱的故事
爱的故事
爱的传递
老师可以邀请学生分享自己身边关于 爱的故事，如家人之间的关爱、朋友 之间的互助等。通过分享，让学生感 受到爱的力量和温暖。
老师可以鼓励学生将分享的爱传递下 去，如向家人、朋友表达自己的感激 和关爱，让学生学会用行动去表达爱 。
爱的细节
在分享爱的故事时，老师可以引导学 生关注故事中的细节，如一个关心的 动作、一句温暖的话语等，让学生更 加深入地理解爱的含义。
分享爱的快乐
总结词
分享爱的快乐，让孩子们感受到爱的力量和美好。
详细描述
在班会结束时，老师鼓励孩子们分享自己参与活动的感受和收获，让他们感受到 爱的力量和美好，增强他们的自信心和幸福感。
04
爱的思考
思考爱的意义
爱的定义
爱的意义在于关心、理解 和尊重他人，是一种无私 的情感表达。
爱的力量
爱能够激发人们的积极情 感，增强人际关系的和谐 与幸福感。
爱的传递
03
学生们明白到爱是可以传递的，通过分享自己的爱，可以让更
多的人感受到温暖和幸福。
分享爱的收获
成长与进步
学生们在活动中收获成长与进步，学会了如何关爱他人、如何与 人相处、如何处理人际关系等。
快乐与满足
在耕耘中播撒爱的阳光
没研究过书法 ， 但是我很注意把字写得美观端正 ， 从不潦草乱画。
二 、 慈相 济 ， 爱体 现 在 “ ” 上 严 把 管 字
成 功 的喜 悦 ， 样 一 来 ， 对 学 习有 了 兴 趣 。 这 次 期 中考 试 ， 的语 文 成 绩 这 他 他 由原 来 的 四十 几 分 上升 到 了八 十 多 分 。 实 践 使 我 认 识 到 ： 要 我 们 对 待 学 只
班 主任 要 管 理 好 一 个 班 级 ， 用 什 么 手 段 呢？ 这 个 问 题 我 进 行 了 思 生 一 视 同 仁 ， 有偏 爱和 歧 视 ， 开 的花 朵 一 样 会 姹 紫 嫣红 。 该 没 迟
因此， 为班主任老 师不仅要具有 “ 作 授业、 解惑 ” 的基本素质 ． 而且还必须具 感到棘手。经过一段 时间的观察 ， 我发现 这个孩子十 分聪 明， 上课发言也
有“ 道” 传 的优 良品 质 ， 自 己的 优 良品质 去 引导 感 染 学 生 。 原 来 我 们 班 的 积极。我抓住这点找他来谈话 ， 用 我告诉他 ： 老 师发现 你挺聪 明的 ， “ 经常 回 课 桌 总是 摆 放 不 整齐 ， 讲 了很 多次 也 改 变 不 了 ， 是 我 决 定 从 我 自 己做 答 问题都答得很好 ， 师挺欣赏你 的。但是你知道你有 哪些缺 点吗？ 他低 我 于 老 ”
播撒爱的阳光
播撒爱的阳光我没有太多的奢求，只是一名普普通通的教师；我没有过多的向往；只是过着平平淡淡的生活。
从教十多年来，一直在自己平凡的岗位上默默耕耘着。
作为一名教师，要热爱所从事的工作。
师范毕业后，我带着满腔热忱和对教育事业的憧憬来到们小学任教，至今已有十一年了。
刚毕业时学校缺少班主任，我主动承担起了班主任工作。
那时候，周围的同志曾经怀疑过，领导犹豫过，这样一位文质彬彬、没有经验的年轻人能胜任这份工作吗？然而我用事实证明了自己能做好班主任工作。
我把爱的阳光洒向我爱的工作，洒向我爱的学生，爱岗敬业、教书育人、无私奉献……虽然没有惊天动地的壮举，但却用平凡而高尚的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
在自习课上，我给学生耐心辅导；课间我和孩子一起游戏；食堂里的餐桌旁，我和孩子一起就餐、谈心。
每一天我的心总是和学生贴得那么近，都过得那样忙碌和充实。
领导的信任、学生的爱戴、家长的寄托，都令我无比欣慰，催我不断奋进，踏实工作。
教师不仅要热爱自己的工作，还要爱自己的学生。
本着以爱育人的理念，我一直全身心地浇灌着自己的教育田园。
班级每个学生的家庭状况都熟记于心，哪个学生家庭发生变故，都会及时送上一份真诚，一份帮助。
班里有一位叫王红的女生，父母离异，她和父亲一起生活，她家的条件并不好，父亲在矿井上班，非常辛苦，下班回到家还要自己做饭，有时心情不好时，还对孩子发脾气。
她平时不爱说话，也不愿意和同学接触，学习成绩不稳定，为了让父亲下班时吃上一口热饭，减轻家里负担她产生了辍学的念头，和同龄的孩子比起来，她过早的承受了精神上和生活上压力。
我多次找她谈心，给她鼓励，并多次进行家访，与家长进行沟通，她父亲也认识到上学对于孩子的重要性，知道自己应该给女儿更多的关爱。
我又给她向学校申请了困难补助，自己也时常把省下来的钱资助她，给她更多的关心，帮助她树立起学习的信心，看到她和其他学生一样能安心上学，我心中无比欣慰。
爱学生就要走进学生的心灵。
班主任生涯是教师最枯燥也是最精彩的一面，说他枯燥是每天都周而复始地重复着昨天的故事，说它精彩是因为只有班主任才能走进学生的心灵世界，才能倾听到学生的心声，才能更加清楚地了解学生的所思所想。
在等待中播撒爱的阳光
在等待中播撒爱的阳光“十年树木，百年树人”。
植物的生长有其自然规律，需耐心等待，生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程。
育人更是一个长期系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。
我从事初中思想品德课教学，深感对学生进行思想品德教育的重要，因此我时刻把避免学生忽视本学科作为我备课和设计课堂教学内容的关键，利用初中生感情胜于理智、易于激动、易潜移默化的特点，精心设计每一节课，以吸引学生的注意力，调动学生的积极性。
课下我也会主动找学生谈心，为他们排忧解难。
今年教师节的前晚上我收到了一条短信，说“衷心地感谢您，李老师！衷心地祝福您，永远快乐，健康！——您的学生X”。
X又进步了，他知道了感激，学会了关心别人，我真感到高兴。
但在之前他是个问题学生。
记得有一次，一个星期一的早上X始终不愿意坐着上课，要么站着，要么双膝跪在凳子上。
下课后，我问他他告诉了我不坐的原因是：屁股被打开了花，坐着疼。
问他为什么挨打？他说，半期考试没考好，挨了父母骂，心理不舒服，于是拿了妈妈皮包里的180元钱去打游戏……。
他一边说一边用手捂着屁股，可能是疼，可能是害怕他的屁股挨打。
听了他的叙述，我没有批评他，而是亲自到医务室拿了一些药轻轻地敷在他的伤口上。
第二天我借给他一本有关电子游戏危害的书，让他认真阅读。
下午放学后，又电话他的父母交谈有关教育X的方法。
告诉他们对待孩子的错误不能简单、粗暴，要分析产生的原因，找出补救的措施，特别强调，对孩子的教育要有耐心，千万不要急于求成，经常打骂孩子不但起不了教育的作用，还会让孩子产生暴力，不能形成健全的人格。
类似X这样上课不认真听讲，有时捣乱的现象时有发生，有时我确实很气愤，但是我都忍了下去，课下我都会找他谈谈这节课你是怎样表现的？你觉得对吗？以后你应该怎样做？生活中还有什么问题吗？等等，时间久了，我发现他虽然不能一下改掉这些坏毛病，但是我能感受到他在慢慢的改变，慢慢的变好。
我感到很欣慰。
播种爱心 收获希望演讲稿
播种爱心收获希望演讲稿在教育的百花园中，我是一名普通的园丁，默默耕耘在幼儿教育这片沃土上。
虽然没有惊天动地的事迹，也没有耀眼的光环，但我深知，这份工作的意义重大，它已经融入了我的生活，成为我生命中不可或缺的一部分。
有人说，幼儿教师是燃烧自己、照亮别人的红烛；有人说，我们是孩子们的高级保姆。
无论外界如何评说，我都清楚地知道，作为一名教师，肩负的责任有多么重大。
我始终坚信，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
热爱孩子，不仅是教师人品、学识、情感的体现，更是我们对祖国、对人类、对未来的深情厚爱。
记得刚踏入幼儿园时，面对小班孩子们陌生、害怕的眼神，听着他们哇哇大哭的声音，我深感自己肩负的责任。
从那时起，我就下定决心，要用爱心和责任去照顾每一个孩子，让他们感受到温暖和关爱。
在与孩子们的朝夕相处中，我越来越深刻地感受到，爱是教育的源泉。
是孩子们的纯真和善良，让我重新审视自己，让我更加深刻地理解生活。
在孩子们的成长过程中，每一个微小的进步都让我感到无比的喜悦和自豪。
这些，都是我们教师最大的乐趣。
作为幼儿教师，我们的责任感体现在关心和热爱每一个孩子。
我们要平等地对待和尊重每一个孩子，为他们提供均等的发展机会，促进他们富有个性的、充分的发展。
我们要用自己的爱心，去关爱每一个孩子，让他们拥有幸福、快乐的童年。
作为幼儿教师，我们的责任感还体现在支持和促进每一个孩子的学习和发展。
我们要努力为孩子们创设和提供丰富的学习环境和动手操作的机会，激发他们的学习兴趣和探索精神。
我们要关注和促进孩子们的社会性、人格的积极健康发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
记得去年冬天的一个寒冷的早晨，我在做操时感到特别冷，不停地搓手。
这时，一个小男孩跑到我身边，关切地问我：“老师，你很冷吗？我的手很热，我给你暖暖手吧。
”还没等我回答，他的小手已经握住了我的手。
紧接着，更多的孩子跑过来，争先恐后地用他们的小手温暖我。
那一刻，我感到一股暖流涌遍全身，眼眶也不禁湿润了。
师德师风演讲稿：播撒爱的阳光放飞希望的翅膀
师德师风演讲稿：播撒爱的阳光放飞希望的翅膀尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于师德师风的话题。
作为一名教师，我们肩负着培养学生、传承知识的使命，更应该成为学生心中的榜样。
因此，我想和大家一起谈一谈关于播撒爱的阳光，放飞希望的翅膀。
首先，作为一名教师，我们要时刻播撒爱的阳光。
爱是教育之基，爱是教育之本。
我们要用真挚的爱去感召学生，用无私的爱去呵护他们。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的潜力和天赋。
我们要善于发现学生的闪光点，给予他们鼓励和支持，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
同时，我们也要学会关心学生的内心世界，用耐心和关爱去倾听他们的困惑和烦恼。
只有在爱的滋润下，他们才能真正感受到学习的乐趣和充实的人生。
其次，作为一名教师，我们要放飞希望的翅膀。
希望是改变命运的力量，我们要用信念和努力去引导学生追逐梦想。
每个学生都有自己的目标和志向，我们不能要求每个学生都走相同的路，但我们可以帮助他们找到自己的方向，并为他们提供必要的支持和指导。
我们要相信每一个学生都有无限的潜力，只要我们用心去引导和激励，他们一定能够超越自己，实现自己的人生价值。
最后，作为一名教师，我们要以身作则，做学生们的榜样。
师德师风是教师的灵魂，我们不仅要言传，更要身教。
我们要坚守教育理念，正确对待权利与义务的关系，树立正确的价值观。
我们要诚实守信，言行一致，让学生从我们身上学到正直和诚信。
同时，我们也要不断提高自己的专业能力，追求教育教学的卓越。
只有成为学生心目中的楷模，我们才能真正影响和引导他们。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，让我们一起播撒爱的阳光，放飞希望的翅膀，为教育事业添砖加瓦。
让我们以身作则，做学生们的引路人，让他们在我们的指引下成长、茁壮。
让我们用爱去温暖学生的心灵，用希望去点燃他们前行的勇气。
相信在我们共同努力下，学生们一定会在爱的阳光中绽放出美丽的花朵，筑起每个人心中的希望之翼。
播撒爱的阳光——读《稻草人》心得札记
播撒爱的阳光——读《稻草人》心得札记有这样的一本书，你能听到画眉为自己,也为别人的不幸而唱；你能看到一粒被无数爱慕虚荣的人拿去培育却怎么也不发芽的种子；你也能感受到一颗虽然自己渺小却能关爱别人、同情别人的爱心。
亲爱的同学们，你们知道是什么书吗？对，就是我国著名作家叶圣陶编写的童话集——《稻草人》。
在这本书中令我感触最深刻的便是那章叫《稻草人》的故事了。
因为这个故事，让我感受到了旧社会底层人民的困苦生活和稻草人那颗可怜的爱心。
那个无依无靠的吃不了饱饭的可怜的老太太，那个为了多打几条鱼却不能照顾自己生病的儿子的渔妇那个经过反复内心纠结却最终自杀的妇人……为什么会有这么多的人生活如此困苦不堪、食不果腹，甚至连最基本的生存都不能得到保障？我想一定是那个万恶的旧社会的责任！想到这里，我突然觉得自己好幸福，每天不愁吃喝，能够在窗明几净的教室里学习，周围更是有充满爱心的老师和同学，还有一直以来视我为掌上明珠的父母……突然间我觉得我要加倍珍惜自己的幸福生活，更要感恩这个给了我幸福生活的新社会！可怜的稻草人，当她看到别人的艰难困苦时，她多想去帮一把这些人。
可她就是一个稻草人，它不能动啊，它只能发出急切的呼唤声，哀怨的哭泣声，最后因为只能自责而晕倒了！读到这里，我已经是热泪盈眶，我的心阵阵刺痛！稻草人，一个没有血肉之躯的草人尚且能够这样的有爱心。
那作为一个有血有肉，一个有着灵魂的人，当别人处于困难危险中，我们能做的应该是伸出我们的双手，给别人提供自己力所能及的帮助！或许这种爱心就是你给灾区人民捐献的一元钱，或许就是你给同学的一句安慰的话，或许就是你给别人的一个鼓励的眼神……简单却又充满温情。
爱心就像冬日里的一抹暖阳，能够驱散别人身上的阴霾；爱心就像黑夜里的一颗火苗，能够帮别人点燃希望之光；爱心就像烈日下的一棵大树，能够给别人撑起一片绿荫。
稻草人用它单薄的身影折射出人世间最朴素的爱，让我学会用更细腻的心灵感受身边的爱、用更坚定的信念去传播温暖人心的爱……。
教师播撒爱的种子就会收获爱的希望11月4日
教师播撒爱的种子，收获爱的“果实”学生是一个个有思想、有头脑、有个性的鲜活的个体，在学生的心灵深处有许许多多稀奇古怪的想法：有消极的想法，有恶意的想法，有进取的想法，也有放弃的想法……学生有这些想法其实很正常。
积极进取的想法能使学生变得好学、积极、善良、诚实，并能给学生的生活和学习带来动力，反之消极、恶意、放弃的想法又会使学生变得冷漠、孤傲、消沉，严重影响学生进取的心理，有时会使学生走极端，有时学生做出的事情还会让人感到意外在、甚至触目惊心。
那么如何牵引学生从歪路、邪路走向正路呢？这需要教师用爱去播撒希望，用爱去感化学生的思想，用爱启迪学生的心灵，正确导向学生，从学生的心理入手，学会和学生沟通。
在学生的心灵深处种下爱的种子，让学生真切的感受到教师的爱会给他们以春天般的温暖，消除学生与老师、家长、同学之间的隔阂和障碍，感觉到心灵深处充满希望、充满自信。
在课堂上展示自己最出众的一面，在活动中表现自己的想象、创新的一面，放飞希望，放飞理想，充分感受学习的乐趣。
教师用爱播撒希望的方式有多种表现形式：一、沟通交流，用真诚感动每一位同学经过与学生的深入接触，我感觉到教师与学生的关系就像我们照镜子一样，你对他笑，他就对你笑；你对他狠，他就不服从你的管理；你对他付出爱，他就愿意接受你的教育；你对他真诚，他对你就信任。
这就明显告诉我们：教师在与学生相处时，一定要把每一个学生放在心上，把学生看作是朋友。
让学生在心理上，感觉老师重视自己，关心自己，赏识自己，是自己的朋友值得信赖。
比如，在教育后进生时，教师就要主动和后进生交流，从侧面诚心的说服、耐心的教育，鼓励后进生多与老师、同学交流。
对于他们在课堂上、作业本上的点滴进步都要及时进行鼓励和表扬，消除他们的紧张心理、恐惧心理、自卑心理，把纯粹的师生关系变成朋友关系。
以朋友的身份鼓励他们，树立他们的自信心，让他们充分理解老师、信任老师，愿意与老师交朋友。
教师的真诚确实可以打动每一个后进生，让他们重新认识自我、赏识自我，扬起自信的风帆，鼓起勇气，从“成绩”的阴影中走出来，变的勇敢、坚强；变的自信、大胆；变的积极、主动。
师德师风演讲稿：播撒爱的阳光放飞希望的翅膀
师德师风演讲稿：播撒爱的阳光放飞希望的翅膀尊敬的校长、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享有关师德师风的主题演讲。
今天，我要与大家一起谈论的主题是“播撒爱的阳光，放飞希望的翅膀”。
在我们的成长路上，老师是我们最亲近的伙伴，是我们启迪智慧的引路人。
他们不仅仅是教曲线和公式的人，更是我们心灵的指引者。
他们对我们而言，不仅仅是知识的传授者，更是榜样的塑造者。
爱，是一个简单而又庄重的词语。
它是伟大的，因为当我们从老师那里得到爱的滋养时，我们才能茁壮成长。
爱是多么强大！它能打破沉默的灵魂，点亮沉寂的心灵。
老师们用爱筑起了一座桥梁，将知识和我们的心连结起来。
当我们遇到困难时，老师用爱呵护着我们，给予我们坚定的信心和无尽的支持。
阳光，是滋润大地的源泉。
老师们就像那一束阳光，照亮着我们前进的方向。
他们不仅仅教会我们知识，更把阳光灌注到我们的内心深处。
他们用心耕耘，引领我们茁壮成长。
当我们迷茫时，老师用阳光般的笑容启迪我们的心灵，给我们希望和力量。
希望，是人生道路上永恒的伙伴。
老师们用智慧和信念种下希望的种子，在我们的心中生根发芽。
当我们遇到困境时，老师们用坚强的臂膀为我们遮风挡雨。
他们教会我们勇敢面对挑战，坚定前行的决心。
有了老师们的引领，我们相信自己能够放飞希望的翅膀，奔向属于自己的辽阔天空。
作为一名学生，我们也应该懂得感恩。
感恩老师们用爱和智慧给予我们的一切，感恩他们在我们成长路上的辛勤付出。
让我们用行动回报老师们的爱，用努力和进步告慰他们的辛勤付出。
让我们以自己的优秀回报老师们的无私奉献。
最后，让我们心手相牵，传递师德师风的力量。
愿每个人都成为心灵向日葵，自信向前生长。
让我们播撒爱的阳光，放飞希望的翅膀，为实现自己的梦想，为建设美好的社会贡献自己的力量。
谢谢大家！。
给留守儿童心灵播撒爱的阳光
一
小朋 友主动交往，不断拓展其 的交往 内容
发 引导 他们 合理 地进 行不 良情绪 地 调 和 范 围 ， 使 他 们 创 设 排 除 交 往 障 碍 ， 尝
试 交往 成 功 体 验 的 情 感 ， 还 创 造 机 会 让 他 除 了游戏 本身的教育 作用 外，心理健 们发挥 作 用 ，表现 自我 。如 让他 们担 任
“留 守 儿 童 ” 心 理 不 能 健 康 发 展 ： 厌 世
好 的心 理
怕困难、乐于探索的 良好 品质 。对他们讲 游戏 是孩子 的生命 ，一 日活动 中游戏 “ 我喜欢你 ” “ 真棒 ” 用手 爱抚他们 ， 、你 ， 倾
是 贯穿于始终 的活动 。游戏是儿童心理健 听他 们的悄悄话， 时给予鼓励和 表扬 ， 及 还 康 的维 生素 ，在 游戏中融入心理健康教育 弓 导其他小朋友 同情关心和爱他们 。 Ｉ 内容 。在游 戏 开始 时 ，教 师 要提 出情 感 教育要求 ，在游 戏过 程中教师要有情感引 适 ，在 游 戏 结 束 时 ， 要 有情 感 评 价 。
对 儿童心理发展 的辅导不仅仅 是帮助 每一个 儿童都有可能需要心 理矫治服 在平时 ，教师 可以经常蹲下来亲亲、抱抱 他们 具备适应社会的 良好心理 品质 ，更重 务 ，因此 正确认识矫 治的全体性 ，有利于
让他们品尝到成功的乐趣 。情感 的互动 可 奶奶或亲戚抚 养 、监护 ， 这群弱势群 体就 就会形成 良好 的情感 互动。 二 、以游戏活动 为载体，培养幼儿 良 以让 他们在爱的滋润下养成 自尊、 自爱 、 不 成 了留 守儿童 。农 村 “留守孩子 ” 问题 已成 为当前我 国社会转型时期的一个 独特 问题 。 由于他们 短 期或 长期 失去 直接监 护 人 ，在 缺 乏父 爱 母 爱 的环 境 中 成长 、 长 期情 感 缺 失 和 心理 失 衡 ，倒 致 许 多
播撒爱收获希望班主任交流材料
播撒爱收获希望班主任交流材料播撒爱收获希望班主任交流材料亲爱的家长，大家好！我是贵子女所在班级的班主任XXX老师，非常荣幸能与你们进行交流。
在过去的一段时间里，我深入了解了你们的孩子，并一直在努力给予他们最好的教育。
在与孩子们相处的过程中，我深感播撒爱能收获希望，这也是我作为一名班主任最大的心愿。
首先，让我和您分享一些关于我的教育理念和班级管理方式。
我相信每个孩子都是独一无二的个体，他们各有各的优点和困难。
因此，我注重个体差异化教育，根据孩子的特点和需求制定不同的教学计划和辅导方案。
我尝试着倾听每个孩子的声音，鼓励他们表达自己的想法和意见。
我相信孩子是有思想、有创造力和有潜力的，我会通过启发和引导，让他们展示自己的才华和能力。
为了培养良好的学习习惯和品质，我还注重班级管理。
我鼓励孩子们互相尊重、合作学习，并营造积极向上的学习氛围。
我相信教育是一种合作，家校合作对于孩子的全面发展至关重要。
因此，我希望能与您建立良好的家校关系，共同关心孩子的成长。
在我担任班主任的时间里，我一直关注着每位学生的发展和进步。
他们在学习、社交和品德方面都有了长足的进步。
比如，我想提到的一个孩子，他是一个内向的学生，对于学习缺乏自信。
我在和他的交流中发现，他对于数学有很大的兴趣和潜力。
我经过一番努力，为他设计了一些个性化的数学学习任务，并进行针对性的辅导。
逐渐地，他在数学方面取得了很好的进步，并开始在班级中积极参与讨论和展示。
此外，我也乐于接纳和鼓励每个学生的特长和兴趣爱好。
比如，我们班有一位同学对音乐特别热爱，但在学校并没有发现他的才华。
经过我和他的交流后，了解到他具有良好的音乐天赋。
我鼓励他加入学校合唱团，并与他进行钢琴学习。
他在音乐方面取得了很大的进步，并通过学校的演出机会展示了自己的才华。
最后，谈到“播撒爱收获希望”，我认为教育最重要的就是爱。
爱是让孩子们茁壮成长的基石和动力。
我相信每个孩子都需要被爱、被尊重和被关心，因此，我会尽我所能给予他们关怀和支持。
2024年庆祝教师节演讲稿例文（四篇）
2024年庆祝教师节演讲稿例文尊敬的教师们：九月的天宇弥漫着金秋丰收的馥郁，教师节伴随着轻盈的步伐悄然临近。
对于每一位中学生而言，从稚嫩的孩童到懵懂的少年，您——教师，始终是最值得我们尊重和感激的存在。
在此温馨的节日到来之际，我谨代表全班同学，向你们这些辛勤工作的园丁表达最深的谢意和最诚挚的祝贺。
您，犹如一支默默燃烧的蜡烛，虽微弱，却坚韧地散发光芒，照亮他人前行的路。
您的无私奉献，耗尽自己，照亮了我们的世界，这份高尚与付出，我们永生难忘。
尽管生活简朴，您却始终心系祖国的未来，如同一束照亮暗夜的红烛，照亮我们前行的道路，您的付出不计回报，这份深情厚意，已深深镌刻在我们心中。
人们常言，春蚕至死丝方尽，您——敬爱的老师，您的爱如阳光般温暖，如春风般和煦，如清泉般甘甜。
您的关怀无微不至，您的爱崇高而伟大。
在庆祝教师节____周年的时刻，我们心潮澎湃，感激之情溢于言表，言语无法充分表达我们的敬爱之情。
愿我们的声声问候、一封封感激的信件、一张张贺卡、黑板上一句句祝福、讲台上的一束鲜花或一杯茶、一封封庆祝教师节的电邮，都能带给您节日的喜悦和深深的满足感。
古语有云：“一日为师，终身为父。
”在这个特殊的日子里，我向您深深地鞠躬，由衷地对您说一声：“老师，您辛苦了！”让我们共同弘扬尊师重教的美德，营造全校乃至全社会尊重教师的良好氛围。
我承诺从身边小事做起，认真聆听每一位老师的教诲，完成每一项作业，以实际行动表达对老师的热爱、关心和尊重。
我将影响身边的亲人和朋友，为构建一个尊师重教的社会环境贡献自己的一份力量。
在此，衷心祝愿天下所有的教师身体健康，青春永驻！1. 铭记师恩演讲稿范例2. 感恩师恩演讲稿范例3. 忆师恩演讲稿范例4. 感谢老师的演讲稿精选五篇5. 致敬老师的演讲稿精选五篇2024年庆祝教师节演讲稿例文（二）秋风送爽佳节至，莺歌燕语动心弦。
满园春色难掩藏，教师笑颜乐无边。
啊！幸福的回忆，____年首个教师节激发了我们教育者的深情厚意，奏响了教育改革的激昂乐章。
要想播撒阳光到别人心里,你自己心里必须要先有阳光
要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光发表时间：2020-06-24T08:42:40.788Z 来源：《教育学文摘》2020年7月总第343期作者：王保欣[导读] “要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光。
”山东省青岛市城阳区上马街道桃源小学266000 “要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光。
”从事班主任工作，我时刻谨记这一点。
作为一名小学班主任，与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人。
因此，我一直追求着这样一种境界：为学生的心灵播撒阳光，让每一名学生都充满自信，都在明媚的阳光下追求真知，奉献爱心，超越自我，感受成功！一、珍爱每位学生为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。
既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。
而班主任的爱对学生来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
上学期，我班一名学生因父母离异，心态发生了很大变化，作业不完成，纪律极差，不讲卫生。
对这个孩子，我感到很痛心。
我把他单独叫到办公室，耐心地跟他谈话、聊天，告诉他要学会坚强，并跟他家里联系，共同关注孩子的心理变化。
当天，他的作业很认真地完成了，我大张旗鼓地表扬了他。
以后，对他一点一滴的变化，我总是很关注，并号召全班学生共同关心他。
我发现，他变了，变得上课认真听讲，作业积极完成，并且乐于帮助同学了。
在他身上，我终于看到了久违的阳光。
二、在闪光的事业中探索自担任班主任以来，我积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播撒爱的阳光点亮新的希望
广安区思源小学：蒋茹梅“千名教师访万家”活动的开展，如一缕春风吹进千家万户。
对于一个老师来说，一个学生只不过是六十四分之一，而对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。
作为老师只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的信任和支持。
家访就是教师与学生家庭的零距离接触。
走进学生家里，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话与交流，汇成一股淙淙的小溪，流进了学生的心田，必然会激起学生心里的浪花。
这不，这学期我班刚转来一个孩子——谭金辉。
外表看着文文静静的，像个女孩子，当时我心里还猜想着这肯定是个听话懂事的孩子。
却不曾想到刚开学不过两个星期，毛病就显现出来了——上课不爱听讲，又不按时完成家庭作业。
我想着可能是刚转学不适应，没急着批评教育，只是找他了解了解没做完作业的原因，而他每次都能说出各种不同的理由。
谁知如今不但没有好转的迹象，问题反而愈来愈严重，有时连课堂上的作业都要留一点空着。
来到谭金辉家在的君临天下，我问他他家是哪一栋，他支支吾吾的说这一栋，等走近了又说那一栋。
我意识到这个孩子不愿意带我到他家。
不管我怎么晓之以情动之以理，他就是不为所动。
继续说着这样那样的理由，什么我家里没人啊，过一会又说肚子疼啊……听着这一戳就破的谎言，怎么
办呢？我从来没有遇见过这样的情况。
而此刻，手机又落在办公室了，此时如果对他大发雷霆也不会有什么效果。
于是，我决定与他来场朋友般的交易：“谭金辉，我们今天来个约定，怎么样？我今天到你家不提你作业没完成的事，只是了解了解你在家里的生活表现，但是你必须答应我今天的家庭作业一定要按时完成。
”果然，他很爽快地答应了我。
不到五分钟，我就顺利地来到了他的家，这小不点，原来他一直带着我在他家附近兜圈子呢！
在谭金辉家，他妈妈热情地接待了我。
支开谭金辉后，我与他妈妈谈了他在家里的生活和学习情况。
通过了解，我知道：谭金辉的爸爸是家里的顶梁柱，长期在外打工，在谭金辉上学前班的时候家里又添了个小妹妹，家庭负担一下子变重了。
谭金辉的妈妈不得不外出打工补贴家用。
所以他在启蒙学习阶段是与爷爷奶奶一起度过的。
由于老人宠爱孩子，不做作业的陋习就这样愈积愈深。
等到谭金辉的妈妈从他原来的老师那儿了解到这些情况时，就停下了工作专门在家照顾两个孩子。
可是在妈妈强压之下，谭金辉身上的问题总是反反复复，似乎难以根除，使得妈妈也对他逐渐失去了耐心。
了解到这些情况后，我回到学校思索：我该怎么办呢？
第二天，谭金辉如约完成了作业。
我抓住这个契机对他大大表扬了一番。
他有些不好意思，但看得出来，他坐得比平时端正多了。
我觉得这是一个好的开始——问题学生最让人头疼的不是身上存在的问题，而是他们身上的问题总是反
复出现。
如果老师不能在课堂中给孩子更多的成功体验，那么他的毛病就会再犯。
看着谭金辉的转变，我们深知，家访是全面了解学生，走进学生心灵的行之有效的方法。
家访是一种手段、一种有效的方法，更是一盏明灯，照亮学生的心田，点燃新的希望。
“走进千家万户，关爱万千心灵”，我校“访万家”活动正在进行中。
我们深知，只有走进学生的家里，才能走进学生的心里。
家访的路虽然很长很长，但路的远方，一定会有灿烂的阳光。