新版五年级下册Unit1My dayPart B Let27s learn教案
人教PEP版英语五年级下册Unit 1 My day Part B Let's learn课件
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always
一直，总是
usually
通常
often
经常
sometimes
有时；偶尔
always > usually > often > sometimes
Let’s learn
take a dancing class 上舞蹈课
go shopping 去购物
go for a walk 去散步
clean my room 打扫房间
Let’s read
Let’s play
游戏规则：
1.每组选派两名学生参赛 2.每组选择一组题，比赛 时一名学生边看题边做动作，另 一名学生根据动作猜单词或短语 3.猜对单词或短语最多者 获胜
I often … on Saturdays/ Sundays/ the weekend.
Homework：
1.Listen and read the phrases.（听录音并朗
读短语）
2.Finish the relevant exercises.（完成相关练习）
Thank you !
Unit1 My day
Part B Let’s learn
do mehopaaertlvanbetyinr…desgiapncekonlxfareaetsrsrsct ises 做早吃做操上早运晚；课餐动晨练
When do you get up? I often get up at 6:30.
Do a survey Name: ____
Unit1MyDayPartBLet'slearn(教案)人教PEP版英语五年级下册
英语
年 级
五年级
课 题
Unit 1MyDay(Lesson 3)
教材版本
书名：人教版小学英语（三年级起点）
执教教师
教学目标
一、语言能力目标：
1.能够熟练运用生活中的动词短语（cleanmyroom, go for a walk, go shopping, take a dancing class）。
2.能够听、说、读、写重点句型：-What do you do on Saturdays? I often/sometimes/usually ...
3.了解often/sometimes/usually等副词在什么情况下用。
二、思维品质目标：
培养乐观积极的生活态度，爱劳动。
三、学习能力目标：
1.能够运用工具书、自然拼读法学习新单词。
3
学习
知识、
提升
认知、巩固
P5-11
图片
呈现新知
教读重点短语并进行扩展，出示重点句型：Ioften...
出示学习策略：利用自然拼读法的方式教读重点句型中的难词，并对其进行解释。
出通过图片的闪现，拼读模仿图片内容，操练短语。
【设计意图】：进行关键短语和句型的教授和操练，巩固所学。
P12-14
图片文段
Task2Canyoufindanyverbphrasesandadverbsoffrequency？
2.Warmup：I’m going to invite some students come to the front, choose one car and say.
【设计意图】：通过拆盲盒的形式让学生读短语，便于老师了解学情，激活课堂。
3.Free talk：What do you do on the weekend?
人教版PEP英语五年级下册《Unit1MydayLet’slearn》教学设计
人教版PEP英语五年级下册《Unit 1 My day Let’s learn》教学设计一. 教材分析《PEP英语五年级下册》Unit 1 “My day” Let’s learn部分主要围绕日常活动展开，让学生学会描述自己的一天。
本节课的主要内容是词汇和句型，包括：wake up, get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, do homework, watch TV, read books, go to bed等词汇以及句型“What time do you get up? I get up at 7 o’clock.”和“What does he/she do? He/She goes to school.”。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些日常活动的词汇和表达方式可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。
此外，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，对于新鲜事物充满好奇，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如wake up, get up, have breakfast等，并能够运用它们来描述自己的一天。
2.能力目标：学生能够通过图片和情景，正确使用所学词汇和句型进行交流，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够运用它们来描述自己的一天。
2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力，如“I canride a bike.”。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习并运用所学词汇和句型。
2.互动教学法：引导学生相互交流，合作完成各种任务，提高他们的英语表达能力。
Unit1MydayPartBLet`slearn(课件)人教PEP版英语五年级下册
Homework 1、跟录音指读单词和句子。 2、完成配套练习。
unit 1 My day Part B
（Let's learn & Do a survey）
Ask and answer
Pedro,When do you eat breakfast?
I often eat breakfast at 8 o'clock.
Ask and answer
Pedro,When do you eat breakfast ?
Do a survey
Look,tick and write. What do you do on the weekend?
I sometimes go shopping with my mum on the weekend.
Do a survey
Look,tick and write. What do you do on the weekend?
lean my room
go for a waou do on the weekend? B: I often ... on the weekend.
Do you know?
always / often /sometimes
用法：always，often，sometimes和 never都表示做事的频率，为频度副词。 例句：They always eat dinner very late. 他们晚饭总是吃得很晚。
I often eat breakfast at 8 o'clock.
Ask and answer
Lucy,When do you do morning exercises ?
at 6:30 o'clock.
Unit1MydayPartALet'slearn(教案)-人教PEP版英语五年级下册
7.Game time：打地鼠，巩固所学词汇。
8.Let’s learn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调，讲解句型
人教PEP英语五年级下册Unit 1 My day PA Let's learn课时教案
课题
PA Let'slearn
单元
Unit1
学科
英语
年级
五下
核心素养教学目标
（一）语言知识目标:
1.能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，
2.能正确运用所学词汇和句型日常活动的时间等相关问答， 大胆说英语。
2.Lead in!呈现图片What do you often do on school days?提出疑问并根据Mike的表进行回答!
3.Lead in!呈现图片Who is he?Pedro，A newstudent here.提出问题，What does Pedro do on school days?引出新知
的学习兴趣。
4.突心语用功能，通过创设合理的情景，帮助学生在情景中真实自然地使用所学语言。
4.展示图片，Look. This is Pedro’s timetable.Let’s go and see.
5.Presentation：展示图片，呈现单词exercise和短语do morning exercises，讲解单词发音，书写，通过图片，音频，巧记等巩固单词。exercise意思为做早操，作为可数名词要加s
五下Unit 1 My day PA Let's learn 教案
Homework
1.听录音跟读let's learn部分单词
2.调查1个人的日常作பைடு நூலகம்时间。
3.默写本节课5个动词短语。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
Summary andHomework
summary
词汇：do morning exercises, eat breakfast,
have ... class, play sports, eat dinner
句型：When do you do morning exercises?
Listen andchant
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Lead-in：Who are they?介绍人物，This is Zhang Peng. Our old friend. He's from Shandong. This is Pedro. The new friend. He's from Spain.引出主题，
9.Practice：看图，补全短语，
10.Ask and write：播放动画，两人一组问答并记录。。
11.Ask and answer：根据出现的时间进行相应的问答，检验学生学习成果
12.Practice：1.调查小组成员的作息时间表。2.做好登记并做出汇报。呈现句型，
13.Practice：选择正确的答案
2.展示两人的对话，引出动词短语do morning exercises，音频跟读。
3.再次展示图片和短语，音频跟读，课外视频讲解短语并进行例句展示，巩固短语。
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PEP小学英语５年级下册Unit 1 Part B Let’s learn
第四课时
一、课时学习总目标：
1．能够听、说、读、写四个关于周末生活的词组：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class 。
2．能够熟练运用上述词组，描述周末的活动。
3．能够体会和理解频度副词：always，often，sometimes。
三、课时教学评价设计：
1．通过回答问题获取动词短语卡片。
2．搭配所需的动词词组。
四、课时教学步骤
Step3 Consolidation and Extention Step4 Homework 1.Listen ，choose and fill in the blanks.
T:Do you remember what do I do on the weekend?
clean my room go shopping
take a dancing class go for a walk
Hello! My friend! I often ________ on
Saturdays. Sometimes ____________I with my mum.
I always ____________ on Sundays. Sometimes I
____________with my friends. I have a happy
weekend.
2.Do a survey.
A: What do you do on the weekend?
3.理
解
always ，sometimes，often
①read words
②日历呈现，理解词汇
③贴板书
4.In China, students have a busy weekend. They do homework.
They take classes. They are very busy. But in USA, students
have a party with friends. In England, They go for a trip. In
Australia, they do a part time job. Different culture, different
weekend.
1. Listen to the tape and imitate.
2. Design a timetable and do a pair work your friends.
【语言技能】3.能根据
图片、词语的提示，写
出简短的语句。
【语言知识】2.词汇：
能听、说、读、写clean
my room, go for a
walk, go shopping, take
a dancing class四个词
汇，并能初步运用这些
词汇表达日常活动的
话题。
3.能听、说、认
读句子：What do you
do on the weekend? I
often…
【语言技能】2.能就周
末安排做简单对话交
流。
【语言知识】2.词汇：
能听、说、读、写clean
my room, go for a
walk, go shopping, take
a dancing class四个词
汇，并能初步运用这些
词汇表达日常活动的
话题。
3.能听、说、认读句子：
What do you do on the
weekend? I often…
【学习策略】1.积极与
他人合作，共同完成学
习任务。
【情感态度】
2.热爱英语，养成乐于
交流的习惯。
3.合理地安排日常生
活和周末活动。