最新青岛版(五四制)小学数学二年级下册《万以内数的加减法(二)》优秀教案3

田园小卫士—万以内数的加减法(二)信息窗3
教学目标：
1、能计算万以内数的三位数加减法，能够结合具体情境进行加减法的估算。

2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。

3、经历与同伴进行合作交流的过程，获得解决问题的乐趣。

教学重点:
是连续进位加法和连续退位减法的笔算方法
教学难点:
是连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。

教学设计;
一、创设情境：
师：同学们，你们知道森林医生吗？它们可是森林的小卫士呢!想不想去看看他们的工作场面？（课件出示：信息窗情境图）
师：观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？
二、新知探究：
观察信息窗，提出问题
一一一喜鹊捉了几只虫子？
（二）啄木鸟捉了多少只？
三、解决问题
师：你能解决刚才提出的“喜鹊捉了几只虫子”这个问题吗？自己试一试。

师：把自己的想法在小组内进行交流。

师：哪个小组愿意把你组的算法说给全班同学听？
可让学生板书自己的计算过程：
146+38=184（只）
师：请同学们起来说一说为什么用加？
学生交流，教师用彩纸表示。

注意：38是喜鹊比黄鹂多捉的只数。

求喜鹊捉的只数，应该把146和38合起来。

喜鹊捉了几只虫子？
喜鹊捉了几只虫子？
黄鹂：
喜鹊：38只
刚才我们计算了“喜鹊捉了几只虫子？”的问题，现在你能用自己探究的方法解决啄木鸟捉了多少只？吗？师：谁愿意说说你的算法？可让学生板书自己的计算过程：
146-12=124（只）
师：请同学们起来说一说为什么用减？
学生交流，教师用彩纸表示注意：12是啄木鸟比黄鹂少捉的只数。

求啄木鸟捉的只数，应该把146减12。

就是啄木鸟捉了几只虫子？
黄鹂：
啄木鸟：少12只
四、巩固练习
1、练习题1、
2、
找学生说说图意。

说一说能提出什么问题？学生自主练习，集体交流2、练习3：下面我们做游戏，请你们看，这是多少
（293）,我手中也有一个数请你来猜猜看。

学生独立完成，请学生上讲台展示作业，集体订正。

板书设计：
三位数加减三位数(比较)
(一) 喜鹊捉了几只虫子？
黄鹂：
喜鹊：38只
(二)
黄鹂：
啄木鸟：少12只。