阅读材料-领导的资质
卓有成效的管理者在线阅读pdf(中层管理者的成长路径图pdf)
卓有成效的管理者在线阅读pdf(中层管理者的成长路径图pdf)文,兰洲好太太人才培养与发展高级经理甘林好太太高级培训主任近年来,行业转型升级引发竞争加剧,商业环境的不断变化对企业发展提出了新的挑战和要求,也激发了企业对精英人才的渴求。
本篇文章将讲述集研发、生产、销售于一体的智能家居企业,广东好太太科技集团股份有限公司(以下简称为“好太太集团”)是如何在“内卷时代”,提升中层管理者的危机意识、业务敏锐、资源整合和高效团队等领导能力,打赢人才战。
为实现整体人才战略目标,好太太集团开发设计了“鹰系在岗提升”“羽系后备发展”两大组合项目,分别针对在岗与储备人才搭建培养平台。
其中,作为“鹰系在岗提升”重要子项目,“精鹰计划”,以中层管理者为培养对象,通过精心设计项目流程、悉心部署培养环节、匠心运营管控,最终为集团打造了一支能打胜仗的精英管理人才。
两大维度,优中选优项目组结合战略与人才需求,明确“精鹰计划”培养中层管理者领导力的目标与方向,从四大维度优选管理后备人才,并形成项目学习路径图。
明晰组织与人才需求为实现集团“两纵一横”的战略规划,好太太商学院基于职业通道分别梳理出管理和技术人才梯队(见图表1),并以人才管理为闭环,分别培养在岗人才与储备人才(见图表2)。
图表1 行动课题访谈确定流程图表2 鹰系在岗提升、羽系后备发展培养计划“精鹰计划”作为第二梯队培养规划的重要组成部分,以及鹰系列项目的关键环节,对集团顺利完成业务转型具有举足轻重的作用。
集团的战略转型要求组织内拥有成熟的管理梯队,并能够适应变革转型的要求。
因此,好太太商学院梳理了领导力模型,从管理战略、管理业务、管理团队三方面,定义领导者6项能力,战略思维、创新变革、业务敏锐、整合资源、危机意识、高效团队。
2023年底,项目组在对中层管理团队进行人才盘点时发现,中层管理团队各能力项都有所欠缺,其中危机意识、创新变革、战略思维、业务敏锐四大能力缺陷尤为明显。
考研英语阅读材料汇编之科技类(2)-毙考题
考研英语阅读材料汇编之科技类(2)阅读是考研英语的重要题型之一,也是保障英语成绩的关键题目。
因此,考研学子们要充分重视英语阅读,除了平时多多阅读英语杂志、报纸外,还需要针对阅读进行专项训练。
小编整理了关于考研英语阅读题源的系列文章考研英语阅读材料汇编之科技类(2),请参考!Who s the Smart Sibling?Ten weeks ago, Bo Cleveland and his wife embarked on a highly unscientific experiment-they gave birth to their first child. For now, Cleveland is too exhausted to even consider having another baby, but eventually, he will. In fact, hes already planned an egalitarian strategy for raising the rest of his family. Little Arthur won t get any extra attention just because he s the firstborn, and, says his father, he probably won t be much smarter than his future .siblings; either. It s the sort of thing many parents would say, but it s a bit surprising coming from Cleveland,who studies birth order and IQ at Pennsylvania State University. As he knows too well, a study published recently in the journal Science suggests that firstborns do turn out sharper than their brothers and sisters, no matter how parents try to compensate. Is Cleveland wrong? Is Arthur destined to be the smart sibling just because he had the good luck to be born first?For decades, scientists have been squabbling over birth order like siblings fighting over a toy. Some of them say being a first-, middle- or lastborn has significant effects on intelligence. Others say that s nonsense, The spat goes back at least as far as Alfred Adler, a Freud-era psychologist who argued that firstborns had an edge. Other psychologists found his theory easy to believemiddle and youngest kids already had a bad rap, thanks to everything from primogeniture laws to the Prodigal Son. When they set out to confirm the birth-order effects Adler had predicted, they found some evidence. Dozens of studies over the next several decades showed small differences in IQ; scholastic-aptitude tests and other measures of achievement So did anecdata suggesting that firstborns were more likely to win Nobel Prizes or become (ahem) prominent psychologists.But even though the scientists were turning up birth-order patterns easily, they couldn tpin down a cause. Perhaps, one theory went, the mother s body was somehow attacking the lateroffspring in uterus. Maternal antibody levels do increase with each successive pregnancy. Butthere s no evidence that this leads to differences in intelligence, and the new study in Silence,based on records from nearly a quarter of a million young Norwegian men, strikes down theantibody hypothesis. It looks at kids who are the eldest by accident-those whose older siblingsdie in infancy--as well as those who are true firstborns. Both groups rack up the same highscores on IQ tests. Whatever is lowering the latterborns scores, it isn t prenatal biology, sincebeing raised as the firstborn, not actually being the firstborn, is what counts.The obvious culprits on the nurture side are parents. But it s hard to think that favoritism toward firstborns exists in modem society. Most of us no longer view secondborn as second best, and few parents will admit to treating their kids differently. In surveys, they generally say they give their children equal attention. Kids concur, reporting that they feel they re treated fairly.Maybe, then, the problem with latterborns isn t nature or nurture-maybe there simply isn t a problem. Not all the research shows a difference in intelligence. A pivotal 2000 study by Joe Rodgers ,now a professor emeritus at the University of Oklahoma, found no link between birth order and smarts. And an earlier study of American families found that the youngest kids, not theoldest, did best in school. From that work, say psychologist Judith Rich Harris, a prominent critic of birth-order patterns, it s clear that the impression that the firstborn is more often the academic achiever is false.Meanwhile, many of the studies showing a birth-order pattern in IQ have a big, fat,methodological flaw. The Norwegian Science study is an example, says Cleveland: It scomparing Bill, the first child in one family; to Bob, the second child in another family. Thatwould be fine if all families were identical, but of course they aren t. The study controls forvariables such as parental education and family size. But Rodgers, the Oklahoma professor,notes that there are hundreds of other factors in play; and because it s so hard to discountall of them, he s not sure whether the patterns in the Science article are real.No one is more sensitive to that criticism than the Norwegian scientists. In fact, theyalready have an answer ready in the form of a second paper. Soon to be published in thejournal Intelligence, it s, similar to the Science study except for one big thing: instead ofcomparing Bill to Bob, it compares Bill to younger brothers Barry and Barney. The samebirth- order pattern shows up: the firstborns, on average, score about two points higher thantheir secondborn brothers, and hapless thirdborns do even worse. The purpose of thetwo papers was exactly the same, says Petter Kristensen of Norway s National Instituteof Occupational Health, who led both new studies. But this second one is much more comprehensive, and in a sense it s better than the Science paper. The data are there--within families, birth order really does seem linked to brain power. Even the critics have to soften their positions a little. The Intelligence study must be taken very seriously says Rodgers.No one, not even Kristensen, thinks the debate is over For one thing, there s still that argument about what s causing birth-order effects. It s possible, says UC Berkeley researcher Frank Sulloway, that trying .to treat kids in an evenhanded way in fact results in inequity. Well-meaning parents may end up shortchanging middleborns because there s one thing they can t equalize: at no point in the middle child s life does he get to be the only kid inthe house. Alternatively, says Sulloway; there s the theory he has his money on, the family- niche hypothesis Older kids, whether out of desire or necessity axe often called on to be assistant parents, he notes. Getting that early- taste of responsibility may prime them for achievement later on. If they think Oh, I m supposed to be more intelligent so I d betterdo my homework, it doesn t matter if they actually are more-intelligent, says Sulloway, Itbecomes a self-fulfilling prophecy. If the firstborns homework involves reading Science and Intelligence, there ll be no stopping them now.词汇注解重点单词embark / im ba:k/【文中释义】v.着手,从事【大纲全义】v. (使)上船(或飞机,汽车等):着手,从事extra / ekstr /【文中释义】adj.额外的【大纲全义】adj额外的,附加的n.附加物,额外的东西adv.特别地compensate / kɔmpənseit/【文中释义】v.补偿,弥补【大纲全义】v.(for)补偿,赔偿,抵消nonsense / nɔnsəns/【文中释义】n.荒谬的言行,胡话【大纲全义】n.胡说,废话;冒失(或轻浮)的行为rap / r p/【文中释义】n.不公正的判决,苛评【大纲全义】n.叩击,轻拍,斤责,急敲(声);不公正的判决,苛评,v. 敲,拍,打,斤责,使着迷predict / pri dikt/【文中释义】v.预言【大纲全义】v.预言,预测,预告prominent / prɔminənt/【文中释义】adj杰出的【大纲全义】adj.突起的,凸出的;突出的,杰出的offspring /ɔfspriŋ; (us) ɔ:f-/【文中释义】n..子孙,后代【大纲全义】n. 子孙,后代,结果,产物;(动物的)崽successive /sək sesiv/【文中释义】adj.连续的【大纲全义】adj.接连的,连续的pregnancy / Pregnənsi/【文中释义】n.怀孕【大纲全义】n.妊振;怀孕(期);(事件等的)酝酿;(内容)充实,富有意义nurture / nə: tʃə/【文中释义】n.养育,教育【大纲全义】n.营养品;养育,培养,滋养v. 给予营养物,养育,培养,滋养超纲单词egalitarian n. 平等主义sibling n. 兄弟妞妹squabble v. 为争吵spat n. 争吵primogeniture n. 长子身份aptitude n. 才能,资质anecdata n. 二逸事证据prenatal adj. 产前的,出生前的重点段落译文两周前,伯克利夫兰和他的妻子进行了一项非常不科学的实验他们生下了他们的第一个孩子。
四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60
四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)材料:假如你是李明,请根据以下内容结合自身实际,写一篇意见书,题目自拟。
足球运动在我国越来越流行,但近年来儿童足球培训机构屡屡曝出虚假宣传、欺诈、虐待等问题,引发社会广泛关注。
你认为应该如何规范儿童足球培训机构?要求:1.语言流畅,表达准确,逻辑清晰;2.重点突出,观点明确,内容充实;3.文字不少于800字。
参考作文:题目:如何规范儿童足球培训机构?尊敬的领导:我是一名普通的家长,同时也是一名足球爱好者。
在孩子的成长过程中,我也深刻地感受到儿童足球培训机构的重要性。
但同时,我也曾看到过一些儿童足球培训机构出现的问题,这些问题给孩子带来了很大的伤害。
因此,我觉得有必要规范这些儿童足球培训机构的经营行为,让孩子们能够更加健康地成长。
首先,应该加强对儿童足球培训机构的监管。
政府应该加大力度,对儿童足球培训机构的资质和经营许可进行管理审核,必须要符合相关的规定才能够获得合法的经营资格。
监管部门应该对儿童足球培训机构的开展情况进行严格的抽查检查,及时发现和处理存在问题的机构。
另外,在监督管理方面,建立健全相应的惩戒机制,对违规机构和个人进行严厉惩罚,让这些机构知道违法违规的代价。
其次,对于虚假宣传和欺骗消费者行为,我们应该建立信息公开制度,让消费者了解机构的经营情况和师资力量等资质信息。
同时,建立起投诉机制和举报热线,将问题反映给社会公众和监管部门,避免消费者的利益受到损害。
最后,在保障孩子权益方面,应该建立健全儿童权益保障机制,对儿童足球培训机构进行专项治理,建立起儿童保护专项基金,用于治理和救济被虐待和欺压的儿童。
此外,补助国内优秀青少年足球运动员培训费用和自我发展所需的费用,加强扶持优秀的足球青少年。
总之,为了规范儿童足球培训机构的经营行为,我们需要加强对这些机构的管理监管,运用法治思维和手段打击非法侵犯经济利益和子女权益的违法行为。
同时要加强儿童权益的保护,让孩子们在健康快乐的氛围中成长。
领导者的资质读后感
领导者的资质读后感
《领导者的资质》是一本关于领导力的书籍,通过对领导者应
具备的素质和技能进行深入探讨,为读者提供了一系列提升领导能
力的方法和建议。
在阅读这本书的过程中,我深刻体会到了一个优
秀领导者所需具备的品质和能力,也对自己的领导潜力有了更清晰
的认识。
首先,书中强调了领导者需要具备的坚定决心和毅力。
领导者
在面对挑战和困难时,需要有足够的决心和意志力去克服困难,带
领团队走向成功。
同时,书中也提到了领导者需要具备的沟通和协
调能力,这对于领导者来说至关重要。
一个优秀的领导者应该能够
清晰地表达自己的想法,有效地与团队成员沟通,并且善于协调各
方利益,达成共识。
此外,书中还强调了领导者需要具备的创新和领导力。
领导者
应该有敏锐的洞察力和创新思维,能够带领团队不断创新,适应市
场变化。
同时,领导者还需要有良好的领导力,能够激励团队成员,调动团队积极性,带领团队共同实现目标。
通过阅读《领导者的资质》,我深刻认识到一个优秀领导者所
需具备的素质和能力,也对自己的领导潜力有了更清晰的认识。
我
会在实践中不断提升自己的领导能力,努力成为一个优秀的领导者。
阅读材料一
阅读材料一:新来的王老师明德小学新调来一位姓王的语文老师,接替退休的罗老师,做了五年级(3)班的班主任.他很年轻,宽宽的额头,明亮的眼睛,当他迈出轻快的步子走进教室时,全班同学热烈鼓掌欢迎。
第一堂语文课,就闹了笑话.课文刚讲了一段,提问时,几个学习好的同学齐刷刷地举手,他们都希望能给新老师一个好印象.王老师看看他们,拿起了座位表:"蔡林同学,请你回答."全班哄堂大笑.坐在最末一排的一个男孩站了起来,他低着头,一声不响,恼火地盯着笑得前仰后合的同桌.王老师重复了一遍问题,见蔡林不出声,才挥手让他坐下,请其他同学回答.课后,王老师把蔡林找到办公室."蔡林,我刚才提出的问题你会吗?我猜你是会的."蔡林不说话.王老师猜对了,刚才的问题蔡林确实能答.平时他不怎么听课,因为换了一个老师,他觉得挺新鲜的,一直在注意听,提的那问题又不算太难."同学笑,你好像不太高兴.不过,他们为什么要笑呢?我做错了什么吗?"蔡林看了看老师,撇撇嘴:"老师,我是差生,没人提问我的.""差生?"王老师摇摇头,"谁说你是差生?"蔡林想了想:"大家都这么认为.我,我自己也承认."王老师正想说话,上课铃声响了.王老师让蔡林回班上课.放学时,王老师在教学门口等蔡林,把他叫到一旁,递给他一个大信封,让他回家去看,信封正面是几个大字-----差生档案.几个同学围上来,蔡林推开他们,拿着信封自顾自走了.一出校门,他就忍不住拆开信封,里面有两张纸,上面工工整整地写着:贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作曲家的料。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露:“所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边。
”爱迪生小时侯反应奇慢,老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦四岁才会说话,七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
办理资质申请流程
办理资质申请流程1.检查资质要求:首先,申请人需要仔细阅读有关的资质要求文件,了解申请所需的条件、材料及流程。
这些资料可以在相关政府机关、行业协会、认证机构的官方网站上获取。
2.准备申请材料:根据资质要求,准备好所有必要的申请材料。
这些材料可能包括以下内容:-资质证明文件:例如学历证书、职业资格证书、公司注册证书等。
-经验证明文件:例如工作经历证明、项目案例等。
-经济状况证明:例如银行对账单、财务报表等。
-其他所需文件:根据具体的资质要求,可能还需要提供其他相关文件。
4.缴纳申请费用:一些资质申请需要缴纳相应的费用,以支付相关审批和认证过程的开销。
根据要求,在申请时缴纳相应费用,并保留好缴款凭证。
5.递交申请材料:将准备好的申请材料,包括申请表格和相关证明文件,按要求递交给相关的政府机关、行业协会或认证机构。
递交方式可以是邮寄、快递、传真或在线提交。
6.审核和评估:一旦申请材料提交,相关机构会进行审核和评估。
审查的内容可能包括个人或公司的资格和经验、经济状况、项目案例等。
部分资质申请还可能包括考试或面试环节。
7.核准和发布:如果申请被核准,相关机构将核发相应的资质证书或文件,授权申请人从事特定的业务或提供特定的服务。
有些资质可能会发布在官方网站上供公众查询。
8.维持和更新:一旦获得资质,申请人需要遵守相关的规定和要求,维护自己的资质地位。
在资质到期之前,需要按要求进行维护和更新,例如参加培训课程、完成继续教育学分等。
总结起来,办理资质申请需要了解资质要求、准备申请材料、填写申请表格、缴纳申请费用、递交申请材料、进行审核和评估、核准和发布资质,以及维持和更新资质。
根据不同的资质,申请流程可能会有所不同,申请人需要仔细阅读相关要求,并按要求完成申请。
建筑业企业资质管理文件汇编
建筑业企业资质管理文件汇编.该文件汇编收集了国家和地方相关政策、规定、标准以及其他必要的参考文件,以便建筑业企业能够了解和遵守相关法律法规,并确保企业在资质管理方面符合要求。
通过统一的资质管理标准,可以提高建筑业企业的竞争力,推动行业发展。
此外,该汇编还为建筑业企业提供了关于资质申请、审查、监管等方面的指导和要求。
通过详细的流程和规定,建筑业企业能够清楚了解资质管理的步骤和要点,并能够更好地参与和遵守相关工作流程。
建筑业企业资质管理文件汇编》是建筑业企业进行资质管理工作的重要参考文件,对于提升建筑业企业管理水平和规范建筑市场具有重要意义。
资质管理的重要性建筑业企业资质管理文件汇编》是建筑业企业进行资质管理工作的重要参考文件,对于提升建筑业企业管理水平和规范建筑市场具有重要意义。
资质管理的重要性资质管理是建筑业企业必不可少的组织管理活动,它对企业的发展和绩效产生着重要的影响。
资质管理是建筑业企业必不可少的组织管理活动,它对企业的发展和绩效产生着重要的影响。
首先,资质管理能够确保建筑业企业在业务运营中具备合法的资质和能力。
建筑业是一个高风险行业,企业需要持有相应的资质才能开展相关业务。
合法的资质是企业获得相关项目、招投标和合同签订的前提条件。
通过有效的资质管理,企业可以及时了解和申请适合自身业务发展的资质,并确保资质的及时更新和续展,以便符合法律法规的要求。
其次,资质管理有助于提升建筑业企业的信誉和竞争力。
持有优质的资质证书可以在市场中展示企业的专业能力和可靠性,从而提升企业的品牌形象和市场竞争力。
客户和合作伙伴更愿意选择那些具备良好资质的企业进行合作,因为资质证书是对企业质量和能力的有效保证。
此外,资质管理还能提高建筑业企业的管理效率和风险控制能力。
通过建立健全的资质管理体系,企业可以更好地协调和规范各项资质管理活动,减少重复劳动和资源浪费。
合规的资质管理也有助于避免违法违规行为和法律风险,保护企业的合法权益并避免不必要的损失。
公司资质范文
公司资质范文尊敬的领导:您好!感谢您抽出宝贵的时间阅读我们公司的资质范文。
我们公司是一家专业从事XXX行业的企业,拥有丰富的经验和优秀的团队,为客户提供高质量的服务。
以下是我们公司的资质情况:一、营业执照。
我公司成立于XXXX年,注册资金XXXX万元,营业执照注册地为XXXX,经营范围包括XXX,XXX等。
我们的营业执照有效期至XXXX年,是一家合法注册的企业,具备独立法人资格。
二、资质证书。
我公司拥有XXX资质证书,是行业内的资深企业。
我们的资质证书是在政府相关部门的严格审核下获得的,具有合法有效性,能够保证我们在行业内的合法经营和服务能力。
三、荣誉证书。
多年来,我们公司凭借卓越的业绩和优质的服务赢得了众多荣誉证书,如“AAA级信用企业”、“行业先进企业”等。
这些荣誉证书是我们公司实力和信誉的有力证明,也是我们不断前行的动力和鼓舞。
四、专业团队。
我们公司拥有一支专业的团队,包括技术人员、管理人员、销售人员等。
他们具备丰富的行业经验和专业知识,能够为客户提供全方位的服务和支持,保证项目的顺利进行。
五、服务范围。
我们公司的服务范围涵盖了XXX,XXX等,能够为客户提供全方位的解决方案。
我们拥有先进的设备和技术,能够满足客户不同的需求,为客户创造更大的价值。
六、客户口碑。
多年来,我们公司始终坚持以客户为中心,以质量为生命的经营理念,赢得了广大客户的信赖和好评。
我们的客户遍布各行各业,他们的满意是我们最大的成功。
七、未来展望。
未来,我们将继续秉承“诚信经营,服务至上”的宗旨,不断提升公司的实力和竞争力,为客户提供更优质的服务。
我们将不断创新,不断进取,与客户携手共创美好未来。
以上就是我们公司的资质情况,我们将以更加饱满的热情和更加专业的服务,竭诚为您提供最优质的服务。
期待与您的合作,共创辉煌!谢谢!。
资质申请流程
资质申请流程一、申请资质前的准备工作。
在进行资质申请之前,申请人需要完成以下几项准备工作:1. 审核资质要求,申请人需要仔细阅读相关资质申请的要求和条件,确保自己符合申请条件。
2. 准备申请材料,根据资质申请要求,准备好所有需要的申请材料,包括个人身份证明、学历证明、工作经历证明等。
3. 了解申请流程,在申请资质之前,申请人需要了解整个申请流程,包括申请途径、申请时间、申请方式等。
二、资质申请流程。
1. 网上申请,大部分资质申请都可以通过网上进行,申请人需要登录指定的网站,填写个人信息并上传所需的申请材料。
2. 材料审核,提交申请材料后,相关部门会对申请人提交的材料进行审核,包括个人身份信息的真实性、学历、工作经历等。
3. 面试或考试,部分资质申请需要进行面试或考试,以验证申请人的专业知识和技能水平。
4. 审批结果,经过审核和面试/考试后,申请人会收到资质申请的审批结果,包括通过、不通过或需要补充材料等。
5. 领取资质证书,如果申请通过,申请人需要按照相关规定领取资质证书,有些资质证书需要在指定的地点领取,有些可以通过快递邮寄。
三、注意事项。
1. 提前准备,申请人需要提前准备好所有申请材料,确保材料的真实性和完整性。
2. 注意申请时间,申请人需要在规定的时间内进行资质申请,逾期申请将无法受理。
3. 注意申请方式,不同的资质申请可能有不同的申请途径和方式,申请人需要根据要求选择合适的申请方式。
4. 遵守规定,在资质申请过程中,申请人需要严格遵守相关规定和要求,如实填写个人信息,不得提供虚假材料等。
5. 关注审批结果,申请人需要及时关注资质申请的审批结果,如有需要补充材料或进行面试/考试,要及时配合。
四、结语。
资质申请是一项严肃的过程,申请人需要认真准备,严格遵守相关规定和要求,以确保申请顺利通过。
希望本文所述的资质申请流程能够对申请人有所帮助,祝愿大家申请顺利,取得所需的资质证书。
现代领导者的素质要求
现代领导者的素质要求
现代领导者的素质要求可以归纳为以下几个方面:
1. 强大的领导力:现代领导者需要具备强大的领导力,能够有效地激励和引导团队成员,推动组织实现目标。
2. 良好的沟通能力:现代领导者需具备良好的沟通能力,能够清晰地传达信息、倾听并理解别人的观点,建立有效的沟通渠道,促进团队协作。
3. 能力和知识广度:现代领导者需要具备广泛的知识背景和综合能力,在面对复杂和多变的环境时能够做出明智的决策和判断。
4. 倡导创新和变革:现代领导者应鼓励团队成员提出新想法和创新方法,主动适应和引领变革,推动组织持续发展。
5. 强调团队合作:现代领导者应重视团队合作,善于建立积极的工作氛围,鼓励员工合作和共享,提高团队的效能和协作能力。
6. 责任感和道德标准:现代领导者需具备高度的责任感和道德标准,具备良好的道德品质和领导榜样,能够以身作则,树立正确的价值观。
7. 学习和适应能力:现代领导者应具备不断学习和适应变化的能力,能够持续改进自己的知识和技能,与时俱进。
总之,现代领导者需要具备全面的素质,能够在复杂多变的环境中领导和管理团队,实现组织的长期发展。
中国移动手机阅读基地资质要求说明
一、业务介绍手机阅读业务,是指以手机、移动电子书等设备为终端,通过移动通信网络、互联网向用户提供电子书的中国移动自有增值业务。
二、合作以及评审原则为规范中国移动手机阅读内容合作伙伴的引入,提高手机阅读业务质量,中国移动手机阅读基地(以下简称阅读基地)将遵循公平、公正、公开的原则对申请合作的内容合作伙伴进行评估,符合引入基本条件的机构,均可向阅读基地提交合作申请。
三、合作对象要求(一)总体要求:1、申请机构必须具备独立法人资格,最低注册资金100万元,相关证件齐全并且在有效期内。
2、大型出版集团可委托集团下属公司进行集团内数字版权的整体运营,但需出具集团委托证明书。
3、申请机构须符合国家相关管理规定,合法经营,在两年内版权方面的诉讼败诉少于3起。
(二)资质要求:1、出版单位必须具有“图书出版许可证、互联网出版许可证、文化经营许可证/网络文化经营许可证、出版物发行许可证(出版物经营许可证)”四证之一。
2、文学网站必须同时具有“ICP证书”以及“互联网出版许可证、文化经营许可证/网络文化经营许可证、出版物发行许可证(出版物经营许可证)”三证之一。
3、非出版机构需具有“互联网出版许可证、文化经营许可证/网络文化经营许可证、出版物发行许可证(出版物经营许可证)”三证之一。
(三)资源要求:申请机构拥有正式出版的具有ISBN编号的图书合法授权200份(含)以上,或未正式出版、但经过编辑加工达到阅读基地对于作品格式和内容要求并且合适手机阅读业务展现的文学、艺术或其他方面的作品授权500份(含)以上。
且授权有效期两年以上。
四、图书内容合作申请流程(一)提交合作申请:申请机构向阅读基地提出合作申请,按照相关要求填写《手机阅读基地内容合作伙伴接入申请表》并提交企业基本情况材料、经营资质材料、资源储备材料以及营销支撑方案等材料,并将相关申请材料发送到阅读基地邮箱图书合作Email:cpbook@.(二)合作初审:阅读基地审核申请机构提交的合作材料,在15个工作日内完成并予以反馈,对不符合基本引入标准的进行告知,对符合基本引入标准的,进入合作内容版权审核流程。
教导小学生如何进行有效的阅读和筛选资料
教导小学生如何进行有效的阅读和筛选资料阅读是培养学生综合素质和认知能力的重要途径,同时,也是获取知识和信息的基础。
然而,在信息爆炸的时代,如何进行有效的阅读并筛选资料,成为了小学生需要面对的一个重要问题。
本文将探讨如何教导小学生进行有效的阅读和筛选资料的方法和技巧。
一、培养良好的阅读习惯要想进行有效的阅读,小学生首先需要培养良好的阅读习惯。
家长和老师可以从以下几个方面着手:1. 设置固定的阅读时间:每天为小学生设定固定的阅读时间,让他们养成坚持读书的习惯。
2. 提供多样化的阅读材料:为小学生提供丰富多样的阅读材料,包括图书、杂志、报纸、网络文章等,让他们有更多选择的机会。
3. 示范正确的阅读姿势:向小学生展示正确的阅读姿势和方法,如保持直立坐姿、使用书签标记等。
4. 鼓励分享阅读心得:鼓励小学生与他人分享自己的阅读心得和体会,加深对阅读的理解和思考。
二、教导筛选资料的技巧小学生在阅读的过程中,常常会遭遇大量的信息和资料,需要学会筛选有用的、准确的资料。
以下是教导小学生进行资料筛选的一些建议:1. 确定信息来源的可靠性:教导小学生学会判断信息来源的可靠性,如查看出版物的出处、作者的资质等。
2. 比较多个信息来源:教导小学生不要轻信单一的信息来源,而是要比较多个不同的资料,从中获取更全面的信息。
3. 留意文字的感情色彩:教导小学生留意文字中的感情色彩,学会分辨文字中的主观观点和客观事实。
4. 着眼于关键信息:教导小学生在阅读过程中着眼于关键信息,学会根据目的筛选有用的部分。
5. 深入阅读细节:教导小学生在阅读过程中要注重细节,从中获取更深入的理解和信息。
三、培养批判性思维能力除了培养良好的阅读习惯和筛选资料的技巧外,培养小学生的批判性思维能力也至关重要。
以下是几个培养小学生批判性思维能力的方法:1. 提问引导思考:在阅读过程中,通过提问引导小学生思考,激发他们的批判性思维。
2. 分析和比较不同观点:教导小学生学会分析和比较不同的观点,从中培养他们独立思考和判断的能力。
小学阅读课后服务方案
小学阅读课后服务方案一、服务目标:通过小学阅读课后服务,提供定制化的阅读指导和陪伴,帮助学生提高阅读理解能力,培养良好的阅读习惯和兴趣。
二、服务内容:1. 阅读指导:根据学生的阅读水平和兴趣爱好,为其设计个性化的阅读计划,包括每天的阅读时间和阅读内容。
同时,提供专业的阅读指导和解释,帮助学生理解文章中的重点内容和难点句子。
2. 阅读扩展:提供丰富多样的阅读材料,包括经典文学作品、科普读物、儿童故事等,以适应学生的不同阅读需求。
鼓励学生积极探索、自主选择阅读材料。
3. 阅读分享:组织学生参加阅读分享活动,鼓励学生分享自己喜欢的书籍,与他人交流阅读心得和感受,增加对阅读的热爱和兴趣。
4. 阅读评估:定期对学生的阅读能力进行评估,通过阅读理解测试、口头问答等形式,了解学生的阅读理解能力和阅读兴趣的发展情况,及时调整阅读计划和指导。
5. 阅读记录:建立学生的阅读记录,记录学生每天的阅读时间和阅读材料,跟踪学生的阅读进程,激励学生坚持阅读。
三、服务方式:1. 个性化辅导:每个学生拥有专属的导师,导师根据学生的需求和情况,定制个性化的阅读指导方案,进行一对一辅导。
2. 线上互动:通过线上平台,学生和导师保持密切联系。
学生可以向导师咨询阅读问题,导师也可以及时给学生提供阅读建议和反馈。
3. 集体活动:定期组织线下阅读活动,如读书分享会、阅读竞赛等,让学生与其他学生交流阅读心得,激发学生的阅读兴趣。
4. 家长参与:定期与家长沟通学生的阅读情况,为家长提供家庭阅读指导和建议,共同培养学生的阅读兴趣和能力。
四、服务费用:根据学生的需求和服务内容的选择,收取相应的费用。
具体收费标准和支付方式将由服务机构根据市场需求和成本因素进行确定。
五、服务机构的条件和承诺:1. 资质认证:服务机构应具备相关教育资质,拥有专业的教师团队和丰富的阅读资源库。
2. 服务质量保证:服务机构承诺提供符合国家教育要求和学生实际需要的阅读服务,确保服务质量。
申请轨道交通防寒材的人员资质
申请轨道交通防寒材的人员资质尊敬的相关部门领导:您们好!我是申请轨道交通防寒材料资质的人员,非常感谢您们抽空阅读我的申请书。
为了便于您们了解我的基本情况,以下是我的个人信息:姓名:_______________ 。
性别:_______________ 。
出生日期:_______________ 。
身份证号:_______________ 。
联系电话:_______________ 。
电子邮件:_______________ 。
住址:_______________ 。
学历:_______________ 。
工作单位:_______________ 。
职位:_______________ 。
从事轨道交通相关工作年限:_______________ 。
资质证书或相关荣誉:_______________ 。
好了,事情简单明了地列出来之后,我就想说说我是如何和轨道交通防寒材料这个话题“邂逅”的——其实说起来也挺有意思的。
您可能会想,为什么我要申请这个资质呢?好吧,说实话,防寒材料这个话题跟轨道交通本身的关系可能不大,但它其实是一个不可忽视的“隐形英雄”。
您知道吗?冬天的寒冷对于我们的轨道交通系统来说可不是什么小事,特别是在一些极端寒冷地区,轨道的结冰、道岔的冻结,甚至车站的冰雪积压都可能直接影响到正常的运营。
因此,使用合适的防寒材料,就显得尤为重要。
作为一个在轨道交通行业摸爬滚打多年的从业人员,我深知轨道交通设施的每一项安全措施都关系着每一位乘客的安全与便利。
而防寒材料,作为寒冬中的“救命稻草”,自然也引起了我的注意。
不得不说,防寒材料可不仅仅是保暖这么简单,它涉及到材料的耐候性、抗冻性、防腐蚀性等多方面的考量。
正是因为这些严苛的要求,才让我决定申请这一资质,希望能为行业贡献自己的一份力量。
既然如此,您可能又要问了,我有什么资格去申请这个资质呢?说出来大家可能会笑话,但这确实是我多年来对轨道交通行业深深的热爱和实践积累的结果。
阅读《活法》有感:《磨练灵魂,提升心志》
撰写报纸广告、杂志广告、海报;撰写企业样本、品牌样本、产品目录;撰写日常宣传文案白领一族
文案白领一族
单页、各类宣传小册子;撰写DM直邮广告,包括信封、邮件正文;撰写电视广告脚本,包括分镜头、旁白、字幕;撰写电视专题片脚本;撰写电视广告的拍摄清单;撰写广播广告;将海外版广告文案作汉化(翻译);撰写广告歌词,或汉化(翻译)外文歌词;撰写各种形式的网络广告;为网站栏目命名;撰写网站内部文案;撰写手机短信广告;撰写各类广告作品的创意阐述;撰写广告口号;撰写产品包装文案,包括:品牌名、使用说明、产品成分等;为产品或品牌命名,并作创意阐述;为路演或活动命名,并作创意阐述;撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字;为各种礼品命名,并作创意阐述;为专卖店命名,并作创意阐述;撰写商店的橱窗或店内POP物料文案;撰写软文、新闻式、故事式、评论式;撰写策划书,或协助策划人员优化、润色方案文字;协助客户企业内刊的编辑,提供主题方向,审核文字。不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。
最后,我想说的是,不论是在我们的生活还是工作当中,树立良好的道德规范和精神规范是我们的首要任务。我们工作前应调整好心态,要让自己热爱工作,全身心投入工作,用心去渴望成功;工作中我们要大胆思考、小心准备,拼尽全力去迎接困难与挑战。这个任务不能够完成或是完成得不够好,再有才能有抱负的人也不会成功,也不会为社会创造正能量的价值。而且,我们还要时时不忘磨练灵魂,提升心志,让我们的人生得到升华,对得起自己的工作,对得起自己的一生,对得起党和人民!
读书于我而言是一种心灵的鸡汤,徜徉于书海之中,感受到那份恬淡的喜悦,与内心交流,与灵魂对话,感悟书中点滴,收藏于思想宝库。虽然我的工作地点在偏远的施工地区,远离了繁华的都市,但在工作之余,我也经常会读书,给自己补充能量。比如,我会坐在施工区旁边的公园里,沐浴着倾泻而入的阳光,轻轻的呼吸着新鲜的空气,然后翻开《活法》这本书,我便开始了与这位智者心灵的交流。稻盛先生说:人生就是一幕戏,每个人都是主角。然而,我们不只是在演出,更是这幕戏的创作者。对,稻盛,他就是写这本书的作者,他的名字叫做稻盛和夫,他从一个在社会上可有可无的小企业老板,成为了创建了两个世界五百强的成功人士。
部编版六年级下阅读材料《聪明在于学习,天才在于积累》图文解读
部编版六年级下阅读材料《聪明在于学习,天才在于积累》图文解读
课文知识点
一、作者简介
华罗庚(1910年11月—1985年6月),出生于江苏常州金坛区,祖籍江苏丹阳,数学家,中国科学院院士,美国国家科学院外籍院士,第三世界科学院院士,联邦德国巴伐利亚科学院院士,中国科学院数学研究所研究员、原所长。
二、近义词
仰慕——敬仰创作——创造研究——钻研
气馁——灰心资质——天分
三、反义词
仰慕——鄙视气馁——振作
誉满天下——臭名远扬
四、理解词语
仰慕:敬仰思慕。
信手拈来:随手拿来。
多形容写文章时词汇或材料丰富,不
费思索,就能写出来。
誉满天下:美好的名声天下皆知。
攻克:攻下(敌人的据点),也用于比喻。
气馁:失掉勇气。
资质:人的素质;智力。
五、课文主题
这篇演讲稿首先以科学家和作家为例,告诉人们每个人在成功之前都要经过很多次失败,走过很多弯路,劝勉大家不要气馁,要善于总结经验教训,继续前进;然后结合自己的学习经历,说明只有靠坚持不断的努力,才能不断积累知识,提高能力,最终获得成功,阐明了“聪明在于学习,天才在于积累”的道理。
图文解读
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读《领导者的资质》后感
读《领导者的资质》后感读《领导者的资质》后感今年是我伴随着xx度过的第八个中秋佳节,也是让我觉得与众不同的一次团圆节,有欢声、有笑语、有的还有成长......也特别感谢一路指引我们方向的掌舵人曹伟先生的赠书,作为一个leader新手,似乎好似在这里找到了不少方向性的信息,这本由稻盛和夫写的《领导者的资质》我目前还在细细品味的过程中,但就前几章内容已经让我感触颇深,不由写下一点感悟:首先,对于领导者的资质,这也是我曾经比拟困惑和迷茫的地方,一路走来心里也曾无数次盘问过自己:到底一个什么样的人才是一个合格的领导者? 才能带着出一个优秀的team在阅读的过程中,我也慢慢梳理了一些方向在领导者的资质中,人格最为重要,领导者保持自己高层次的人格,是解决当前经营问题最根本性的方略,我们要时时事事思考,作为人何为正确,不断自问自答,不懈努力,去提升自己的人格,从而提升自己的心性,才可以更好地拓展公司的经营。
作为领导者,需要反复学习这种表达正确的为人之道的哲学,不仅用理性去理解它的意思,而且要不懈努力,将哲学渗入自己的理性之中,从内心真正接受,认同。
让它成为内心中最善良也是最初的信念。
这样做能够弥补自己性格中原有的缺陷,校正扭曲的局部,塑造自己新的人格,或者叫第二人格,就是说要反复学习优秀的哲学,使之成为自己的血肉,这样才能够提高并维持自己的人格。
我认为为了提高和维持人格有两条准那么十分重要,一条是要反反复复学习优秀的哲学,另一条是要经常自我反省这两条,必不可缺。
作为领导者必须勇敢,无论遭遇什么困难都绝不放弃。
首先要有足够的信任,积极调动下属各部门负责人的能动性,煽动他们的干劲和积极性。
其次对他们要有关爱之心,要关心他们包括生活,努力了解每一个下属的想法,并将他们的力量凝聚在同一个方向上来。
无论是谁有困惑的时候,要像亲人一样深入交谈,并提出建议。
另外在他们达成目标或者表现出色时,给予表扬和夸奖,发现他们的长处就要赞赏等等,要营造让各部门热情投入工作的团队气氛,这是提升团队士气达成目标的重要因素,我也需要在此下功夫做到这一点。
阅读材料的选择与筛选
阅读材料的选择与筛选随着信息化时代的到来,人们的阅读方式也发生了变化。
过去,纸质图书是人们主要的阅读材料,而现在,互联网上各种形式的阅读材料琳琅满目。
然而,如何选择和筛选合适的阅读材料成了一个挑战。
本文将探讨阅读材料的选择与筛选的方法与技巧。
一、了解自己的阅读需求在选择阅读材料之前,我们需要了解自己的阅读需求。
不同的人有不同的阅读偏好和目的。
有些人喜欢读小说,有些人喜欢读科普书籍,还有些人喜欢读新闻资讯。
因此,我们需要先确定自己想要阅读的类型,并对不同的类型有所了解。
二、了解材料的来源和质量在互联网时代,我们可以随时随地获取各种阅读材料。
但是,我们需要注意材料的来源和质量。
一些不可靠的网站和社交媒体平台上可能存在大量虚假、误导性或低质量的阅读材料。
因此,我们需要通过查看作者的资质和经验,了解网站的信誉度和口碑,以及阅读材料的评价和评论来筛选合适的阅读材料。
三、查找可靠的出版物和图书馆资源纸质图书仍然是一种可靠的阅读材料。
我们可以通过查找可靠的出版物和图书馆资源来获取高质量的阅读材料。
出版物通常经过严格的审查和编辑,内容更加准确和可靠。
而在图书馆,我们可以找到各个领域的专业书籍和期刊,这些资源可以满足我们对于特定领域知识的需求。
四、关注推荐和评价在选择阅读材料时,我们可以关注推荐和评价。
在图书店、网上书店和阅读平台上,通常会有推荐和评价功能,这些推荐和评价可以帮助我们找到受欢迎且质量较高的阅读材料。
此外,我们还可以关注一些专业书评人和阅读圈子的推荐,他们通常能够提供有价值的意见和建议。
五、培养阅读的辨识能力阅读的辨识能力是筛选合适阅读材料的关键。
我们需要培养自己的辨识能力,学会分辨虚假、夸大和误导的阅读材料。
一些技巧包括:查看作者的资料和背景,查找多个来源的信息以比较和验证,关注事实和证据而非主观推测,以及避免轻信未经证实的信息等。
六、灵活运用多种阅读方式在选择和筛选阅读材料时,我们可以运用多种阅读方式。
京瓷哲学-心,领导人资质感悟
稻盛哲学-心,领导者资质阅读感悟1.刚降生的灵魂未必美好中国自古以来就有两种说法,一种是人之初性本善,一种是人之初性本恶;我感觉这两种说法是不全面的,人是生而无知的,本性的养成是由环境和人的动物性相辅相成的。
孟子的性善论阐述了人的性格本来就是善性的,通过社会坏的影响,恶劣的环境会养成恶性的人。
故:子曰:不学礼,无以立。
做什么事情,先学会做人,否则就难以有立身之处。
这是儒家呼吁社会与统治者,学习礼法,推举儒学的性善论。
而荀xun子则从人的动物性来出发,动物性则是为了生存表现出的贪婪、掠夺等等;人本性是恶的但是可以通过后天的学习与环境,来引导人性向善。
从孟子的性善论——人性本善,但要学习,防止变恶;到荀子的性恶论——人性本恶,但要学习,引导向善。
一个最重要的因素就是学习。
稻盛先生就是从这点出发,刚降生的灵魂未必是美好的,一个标题就诠释了人性善恶的两面性,又通过自己小时候玩鸽子与小外孙恶作剧的例子,来警示我们,后天的学习与努力,才是让我们灵魂变得更好。
2.是否适合当领导者,由“心根”决定何为领导者,从领导两个字的字面意思来看,就是引领与指导。
也就是方向的抉择与方法的指引。
领导者一定不是执行者,他是做判断与选择的决策者,对于领导者最重要的就是判断的基准,归根到底就是“德行”,知道作为人,何为正确,知道致良知;这便是“心根”。
但是人又不是一层不变的,具备优秀心根的人也可能,环境的影响与自身的堕落,会膨胀、骄傲;而通过不断的学习,不断的努力,持续的坚持获得优秀“心根”的人,才具备领导者的资质。
也就是性格+哲学;既先天的性格,通过学习与努力,获得的后天的正确的思维方式。
3.组织的好坏取决于领导者的心。
俗话说得好:“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,拿破仑也讲过:一只狮子领导的一群羊,能打败一只羊领导的一群狮子。
”这足以说明,领导者,在企业中,在团队中的重要性。
好的领导,才能带领团队进步,企业不是没有优秀的员工,而是没有优秀的领导者,人的能量是无限的需要去激发,三个臭皮匠都能赛过诸葛亮,更何必一群人,一个团队呢。
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领导人的资质稻盛和夫(作者是日本京瓷名誊会长。
他赤手空拳创办了京瓷、KDDI两家世界500强企业。
2010年稻盛和夫何以79岁高龄,于危难之时出任日航CEO、救回日航。
我读过许多有关领导人和领导力的书籍, 但有关“领导人资质”,像稻盛先生这么讲的,可以说前无古人,今无他人。
稻盛先生运用哲学家的头脑总结企业家的经验。
他这一套道理最接近天理良知,最围绕实际,最具有普遍性。
50多年来,他在自己的生产企业京瓷,通信企业KDDI,运输服务企业日航,一直就是这么做的。
他创造奇迹的秘诀在哪里?请读稻盛和夫的《领导人的资质》)。
我是刚才承蒙介绍的稻盛。
由稻盛和夫(北京)管理顾问有限公司和重庆市海外交流协会共同举办的“稻盛和夫经营哲学重庆报告会”,由如此众多的中国企业家参加,还有许多日本盛和塾的塾生赶来参加,对此我表示衷心的感谢。
从前年起,我就开始努力,希望在这个经营哲学报告会上,将自己在长达半个世纪的经营实践中所体悟到的经营的思想和方法系统地告诉中国的企业家。
从北京报告会上“经营为什么需要哲学”的讲演开始,在青岛讲了“经营十二条”,在广州讲了“阿米巴经营”,在大连讲了“京瓷会计学”。
通过这几次讲演,对于在企业经营中哲学的重要性,经营的原理原则,以及有关经营管理的思维方式和组织架构,我想大家已经有所理解。
但是,不管揭示了多么高尚的经营哲学,不管构建了多么精致的管理系统,这样的哲学和系统能不能正确运用,可以说完全取决于企业的领导人。
因此,我今天的讲演题目就定为“领导人的资质”。
我想讲一讲站在企业活动最前线、努力奋斗的领导人应该具有的理想的状态。
当我思考理想的领导人的应有状态时,在我头脑里立即浮现出来的形象,就是美国西部开拓时期出场的蓬马车队的车队长。
例如,由约翰•韦恩出演的西部影片中出现的车队长,我认为在他们身上充分体现出了领导人应有的风采。
大家知道,蓬马车队从北美大陸东部出发,以人迹未至的西部大地为目的地,组织队伍,经历几个月、甚至一年以上的大迁徙。
在路途中有无数的困难和灾害向车队袭来。
据说,有不少车队在中途便遭遇了挫折和失败。
掌握蓬马车队命运的就是作为领导人的车队长。
只有发挥了卓越领导力的队长率领的车队才能到达西部的目的地。
现在的“微软”和“苹果”等公司都位于美国西海岸,席卷全球的IT产业的繁荣,乃是当年蓬马车队功绩的延续。
从这个意义上讲,正是蓬马车队奠定了美国发展的基石,我认为这么说并不过分。
这些蓬马车队队长所显示的领导人的风貌,同我一直以来作为“哲学”,通过著作和讲演,向大家诉说的内容完全一致。
我认为这就是领导人必须具备的资质。
因此,今天我想一边回顾蓬马车队队长的事迹,一边来讲述领导人应有的资质和要件。
那么蓬马车队队长发挥出的领导人的优秀资质是什么呢?我认为可以归纳为以下5点:第1、“具备使命感”。
第2、“明确地描述目标并实现目标”。
第3、“挑战新事物”。
第4、“获取众人的信任和尊敬”。
第5、“抱有关爱之心”。
首先,就是“具备使命感”。
也就是具备所谓“mission”。
我认为,正是因为蓬马车队队长具备了百折不挠的、强烈的使命感,才能克服路途中的千难万苦,向着西部挺进。
我想先缅怀一下美国建国之初的光景。
当初,登上北美大陸东海岸的移民,其中多数都来自英国等欧洲国家中的贫困阶层。
为了追求富裕的生活,他们希望开辟新天地,他们甘冒风险,赤手空拳从大西洋不断向西进发。
虽然其中也有宗教信仰的问题,但根本上是他们追求富裕生活的强烈的愿望。
正是这些人成了美国建国的先驱。
19世纪中叶兴起的西部开发,是这些先驱者开拓精神的延续。
就是说,移民们以及继承了他们血统的后裔们,他们企求通过获得财富来实现幸福,因而他们要开辟新天地,创建自己的“乐园”。
他们怀着强烈的愿望,描绘希望和梦想,乘上带蓬马车,组成队伍,向着新的疆土开拓前进。
而站在阵头指挥的,就是蓬马车队的队长。
也就是说,美国的西部开发,在其根源上,是人们追求富裕的愿望。
而蓬马车队队长便处于这种强烈愿望的顶点。
在现代的商业世界里也是一样。
以企业经营者为代表的各种集团的领导人,也像蓬马车队队长一样,心怀强烈的愿望。
然而重要的是,如果蓬马车队队长的强烈欲望中充满私利私欲,结果将会怎样呢?我想,恐怕他们得不到周围人的协助,团队四分五裂,结果不可能达到梦寐以求的新天地。
要率领团队前进,只是强烈的愿望也无妨。
但我认为,同时大义名分也会成为必不可少的要素。
如果没有“我们是为着如此崇高的目的而工作”这样的大义名分,也就是没有“使命”的话,要把众多人的力量凝聚起来,将他们具备的力量最大限度地发挥出来,是根本不可能的。
例如,在京瓷就有全体员工共有的经营理念:“在追求全体员工物质和精神两方面幸福的同时,为人类社会的进步发展做出贡献”。
下面我想讲一讲制定这一经营理念的过程。
京瓷最初是以“稻盛和夫的技术问世”为目的而创立的公司。
也就是说,当时创办企业的动机是我作为技术工作者的强烈的愿望。
但在创业的第三年,前一年录用的新员工们向我提出集体交涉,要我承诺他们提出的待遇方面的要求:“连续多年,每年工资升多少,奖金发多少”。
经三天三夜交涉的结果,他们最终撤回了那些要求,留在了公司里。
但是,由于员工这次的反叛,要将我的技术问世这一京瓷公司最初的创办目的,在一瞬间便烟消云散了。
就是说,企业的存在目的并不是为了实现经营者个人的愿望或欲望,而是为了保证员工们现在和将来的生活。
我从内心深处理解了这一点。
实现技术工作者的理想,这一公司目的被击碎了,公司的目的变成了保障员工的生活。
这样的转变让我感觉到一丝失落和寂寞,但这却是我一整夜苦苦思索的结果。
这样我就把“追求全体员工物质和精神两方面幸福”作为京瓷的经营理念。
同时,仅仅这一条,还不能体现企业作为社会公器的功能,因此我又加上了“为人类社会的进步发展做出贡献”这一条。
这样的企业目的,员工们都能从内心产生共鸣,他们就会团结一致,为公司的发展竭尽全力,甚至粉身碎骨也在所不辞。
同时,也正因为有了这种光明正大的目的和使命,作为领导人的我自己,也可以问心无愧,不受任何牵制,一方面鞭策自己,一方面激励部下,不断将事业向前推进。
像这样,揭示出每个人都能从内心认可的、无论谁都可以共同拥有的目的,团队的全体人员就能够团结一致,为“共同实现这一卓越的理念”而努力奋斗。
蓬马车队队长也是这样,他们的愿望不仅仅是自己个人“获得富裕”,而是要将自己团队的每一个人都平安地送达到西部的新天地。
他们一定是抱着无论如何都要实现大家共同幸福这一强烈的“使命感”,而率队奋进的。
今天,聚集在这里的企业的领导者们,大家创办企业之初,哪怕只有强烈的愿望也无妨,但是为了企业进一步的发展,我希望你们也提出你们团队能够共同拥有的、符合大义名分的、崇高的企业目的,并将它作为企业的“使命”。
让自己“具备使命感”,并让这种使命感为整个团队所共有,这就是领导人首先必须具备的最基本的要件或者说资质。
蓬马车队队长身上所体现的领导人的第二项重要的要件是:“明确地描述目标并实现目标”。
蓬马车队从东部出发时,要在美国广阔的西部大地上各自确定到达的目标。
要求队长把全队成员安全地带领到这个目的地。
但是,那是连地图也没有的、人迹未至的土地。
而且蓬马车队前行的道路上充满着艰难险阻:险峻的山岳和连绵的沙漠阻挡着去路;也会遭遇狼群和美洲狮等猛兽的袭击;同时还要同原住民印第安人作战。
面对这重重困难而决不迷失和放弃目标,叱咤激励车队成员,率领团队达至目的地。
这就是蓬马车队队长的任务。
就像这样,“明确目标,无论碰到什么困难都要实现目标”,这是企业领导人也必须具备的资质。
在这里,首先遇到的问题是究竟该设定怎样的目标?提出过高的目标,大家都觉得不可能完成,就不会真挚地付出努力。
相反提出的目标过低,很容易就能达成,大家又会觉得自己的能力被低估了,因而会漠视这样的目标。
这样的团队就很难指望获得更大的成长发展。
在设定目标时,首先领导人要找出一个在全体成员都能接受范围内的最高的具体数字,把它作为目标。
然后把这个目标分解,让团队全体成员都把它当成自己的目标,大家共同拥有这个目标。
为此,这个目标不是一个总的抽象的数字,而必须分解到每一个组织。
每个最小单位的组织都要有明确的目标数字,目标必须非常具体,目标必须成为每一位员工的工作指针。
另外,不仅要设定整个一年的年度目标,而且要设定月度目标。
这样,自然就能看清每一天的目标。
如果每个人都能认清每个月以及每一天的目标,并切实完成这些目标,那么整个团队的年度目标也就能够达成。
这样做,每一位成员都能清楚地知道“自己的目标是什么,对照这一目标,现在自己进展到什么程度”。
如果进度落后,自己就可以迅速采取措施迎头赶上。
还有,领导人不仅要揭示目标,而且要让大家相信目标一定能实现,不,目标非实现不可。
再进一步,该怎么做才能实现目标,领导人必须就具体方法做出指导。
就是说,目标一旦确定,这个目标数字意味着什么,实现这一目标意义在哪里,以及如何才能实现该目标的方法论,都必须彻底地向部下交代清楚。
换句话说,自己对事业的思考,自己有关达成目标的想法,都要满腔热情地向部下们诉说,倾注心血,谆谆相告,直到职场的每一位成员都激情燃烧。
这一作业过程,我称之为“能量转移”。
事实上,我从年轻时开始,每当设定目标,追求目标实现时,我都会就该事业的前景、目标如何具体展开、乃至实现目标的社会意义,向部下彻底讲明白。
话要讲到听者全部接受,我常常感觉筋疲力尽。
这好比通过话语我的能量转移到了对方身上,我自己倒像空壳似的虚脱了。
在座诸位中,有人或许这么想:“无论我怎么讲,部下没有一个人理解,都是些不可理喻的家伙”。
对于这么想的人,我要求他们再一次自问自答:“为了让对方理解、接受你的主张,你自己的思考到位了吗?你的话说到对方心里了吗?还有,你究竟倾注了多大的热情向对方传递了自己的思想?”不管领导人揭示了怎样的高目标,这目标越高越困难,就越无可能由一个人来完成。
领导人满怀热情向部下诉说事业的意义和实现目标的方法,将部下的士气提升到与自己相同的水平,只有这样,才能集聚全员的力量。
只要做到这一点,那么,无论多么困难的目标都可能达成,成功就可能唾手而得。
部下接受工作指令,答一声“好,知道了!”如果部下的热情是这种程度,那么事情成功的可能性约为30%;如果部下用强有力的口吻说“我们一定尽力干!”那么成功的可能性约为50%;如果领导人将自己的能量注入给部下,让他们感觉到“这是我们自己的事业”。
那么这项工作就有90%的概率获得成功。
我就是这么考虑的。
赤手空拳创建的京瓷,在所有的经营资源都缺乏的情况之下,接二连三地开发出新产品,谋划多元化,将公司发展到今天这个规模,就是京瓷的许多领导人接受了我转移过去的能量,燃起自身的热情,再将这种热情传递到整个公司,一次接一次不断实现高目标所带来的结果。