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冰融化了ppt课件

实验
观察冰块融化过程中的状态。
实验
观察冰块融化过程中的状态。
说一说
哪些地方发生变化了呢？
结论
固体
液体
体积变小了
融化的现象
冰川融化
全球气候变暖导致极地和高山地区的冰川逐渐融化，影响海平面上升和生态系统。
融化的现象
冰川融化会影响极地动物的生存环境，导致低洼地区的海平面上升等。我们要从自身做起，保护环境，避免环境恶化。
融化的现象
从冰箱冷冻室取出的肉类等食物表面有冰，在室温下会逐渐融化并恢复到液态。
冰箱内的食物解冻
完成题目
1.哪种方法可以让冰块快速融化？（ B ） A. 放在冷冻室 B. 用吹风机吹 C. 用布包裹 D. 放在阴凉处
2.冰块融化后会变成什么？（ C ）
A. 更多的冰
B. 冰渣
C. 水
D. 雪
冰融化了
猜一猜
我像玻璃易碎，却不在窗前挂。孩子们拿我玩耍，太阳一来我就化。
（打一事物）
“冰”
ห้องสมุดไป่ตู้
看一看
伟大的冰雕作品
思考
随着气温的逐渐升高，冰雕会发生什么变化？
思考
随着气温的逐渐升高，冰雕会发生什么变化？
“融化”
思考
为什么把冰从冰箱里取出，冰会融化？
猜一猜
怎样使冰块快速的融化？ A.把冰块放在阳光下晒 B.用手焐热 C.放到温暖的环境中 D.将冰块敲碎
融化
融化
冰
水
（固体）
（液体）
实验
探究：不同温度下冰的融化速度
准备几个相同大小和重量的冰块。准备一个吹风机。
实验
将一个冰块放置在室温环境下的干燥表面上，如桌子。将另一个冰块放置在相似的环境中，但使用吹风机从一定距离对着冰块吹热风。

三上1-4《冰融化了》

课后闯关
水
受热升华
水蒸气
冰
受冷凝华
教科版小学科学三年级上册《水》单元第4课
4.冰融化了
一、聚焦
如果给冰加热，会看到什么现象？
二、探索
我们可以怎样加快冰块的融化？
你观察到什么现象？这些现象说明了什么？
冰融化成水的过程中可以观察到哪些变化？我们可以怎么做实验？
装有热水的烧杯烧杯有冰块的试管
实验步骤
1.用皮筋在冰面位置做好标记,再把试管放入有热水的烧杯里。 2.观察。 3.冰完全融化后对比冰和水的体积的变化。
冰融化过程观察记录表
冰融化前
冰融化一半冰完全融化
固态 0℃以下
固液混合 0℃
液态 0℃以上
水的三态转化
水
受热升华
水蒸气
冰
受冷凝华
水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
三、研讨
1.冰为什么会融化成水？ 2.冰在融化过程中形态发生了什么变化？ 3.冰完全融化成水后体积有变化吗？

四、拓展
水、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？
1.冰是固态的水，有一定的形状和体积。 2.水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。 3.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
水的形态——雪
水的形态——霜
水的形态——冰
水的形态——露
水的形态——云
水的形态——雾

《冰融化了》PPT课件

4.小组实验。（1）组长领取实验器材，小组动手试验，教师巡视指导。（2）各小组整理实验数据，分析数据，得出结论。（3）小组汇报。
5.教师小结。教师可以利用各小组的实验数据和问题引导学生说。如：冰是在多少度开始融化的？
开始融化后温度有变化吗？什么时候开始烧杯内的温度又开始变化了？烧杯周围的温度有什么变化？说明了什么？
本课教学过程中，教师应在实验前明确操作要求，小组成员明确分工，在学生实验时密切注意，随时加以引导；有耐心地引导学生观察和记录冰融化的各种变化，规范实验操作。
六、说教学过程
【教学准备】参与组/份：烧杯一只(内盛小半杯冰块)，温度计4支，冰融化时温度记录表、冰融化时周围空气温度记录表各1份，封口小塑料袋1只、冰块1块
板块一、情境导入多媒体课件播放一段小河边冰雪消融，春暖花开的视频。提出问题：厚厚的冰雪在什么条件下就融化成冰了呢？这是一块冰，如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？
板块二、观察冰的融化 1.感知冰的融化。学生每人手里放一块碎冰，观察并感受冰在手心里的变化过程。同学间交流一下感受。
提问：当冰在你的手心里一点点的融化时，你感受到温度有什么变化？你的手有什么感觉？
3.设计实验方案。（1）师：冰究竟在什么样的温度下会融化成水呢？
它周围的温度会有什么变化呢？我们不能光靠感官感受和猜想，要有客观的数据才行。今天我们就来设计一个小实验来观察冰融化时的变化。
（2）引导学生设计实验方案问题： ①我们要观察冰融化时的哪些变化？（预设：冰状态的变化、温度的变化）
《冰融化了》
教科版小学科学三年级上册
-.
大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学三年级上册第一单元《水》的第4课《冰融化了》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

教科版小学三年级上册科学《冰融化了》教学课件

加热水蒸气（气态）
水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？
水
水蒸气
冰
水的形态——露
露是由什么变化而来？什么情况下形成的？
水的形态——霜
霜是在什么情况下形成的？
水的形态——雪
雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？
水的形态——冰
冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？
水的形态——云
云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？
水的形态——雾
雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？
水
水蒸气
冰
遇冷
水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
研讨
1.冰融化成水的原因是什么？
2.冰在融化过程中形态发生了什么变化？
杯子外壁怎么会有水珠？
3.水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？
结束
冰在什么情况下会融化成水？
冰在融化过程中，要从周围吸收热量。
热量是使水的状态发生变化的重要因素。
4.比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的，如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。
冰（固态）
加热水（液态）
4.冰融化了
如果给冰加热，会看到什么现象？
液态的水降到0℃时就开始凝固成冰，固态的冰能重新变成液态的水吗？在什么条件下能变成水呢？
探索
说一说你对冰融化这一问题的看法？
2.取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一个部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
也可以用吹风机的热风代替吸管吹气

教科版三年级上册科学《冰融化了》课件

第二十四页，共25页。
内容(nèiróng)总结
冰融化了。实验器材：温度计、冰块、烧杯。①把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度。吸热，温度升高，热量增加。热量是使冰的形态(xíngtài)发生改变的重要因素。②在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。比较水、水蒸气和冰的相同和不同。霜是水蒸气在0℃以下在植物上或地面上形成的小冰晶。温度升高，霜会融化蒸发，产生水蒸气。夏天取出一瓶冰镇啤酒，倒入茶杯，过一会儿你会发现什么。在不同的条件下，冰融化的快慢不同。试一试吧
雪是水蒸气在0℃以下形成的小冰晶。温度升高，雪会融化蒸发，产生水蒸气。
第十六页，共25页。
新知(xīn zhī)讲解
霜是水蒸气在0℃以下在植物上或地面上形成的小
冰晶。温度(wēndù)升高，霜会融化蒸发，产生水
蒸气。第十七页，共25页。新知(xīn zhī)讲解
小牛试刀
夏天取出一瓶冰镇啤酒 (píjiǔ)，倒入茶杯，过一会儿你会发现什么？为什么？
第二十五页，共25页。
6、冰块放在实验(shíyàn)桌上会融化的原因可A 能是（） A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生了热
第二十页，共25页。
拓展(tuò zhǎn)提熔高化、凝固、汽化(蒸发(zhēngfā)和沸腾）、液化（凝结）、升华、凝华六种物态变化的区别
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
固态
冰为什么会融化？
冰融化过程中，从周围(zhōuwéi)吸热，温度升高，热量增加
（融化）
冰（固体）
吸热，温度升高，热量增加
水（液体）
热量是使冰的形态发生改变的重要因素
第十一页，共25页。

三年级上册科学课件-1.4《冰融化了》教科版 (共8张PPT)

教科版如果给你一根吸管，可以怎么做？
◆它们是同一种物质吗？ ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？我们可以怎样加快冰块的融化？取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。我们可以怎样加快冰块的融化？ ◆水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？如果给你一根吸管，可以怎么做？在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？如果给你一根吸管，可以怎么做？取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。我们可以怎样加快冰块的融化？取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。活动二：冰融化成水的变化
上空帝想助会自想助出者很。多绝妙的主意，◆但却水办不、成任水何事蒸情。气、冰有哪些相同和不同？
希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
◆它们是同一种物质吗？世界会向那些有目标和远见的人让路
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。任何业绩的质变都来自于量变的积累。成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
三年级上比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？冰融化成水的过程中有哪些变化呢？活动二：冰融化成水的变化

《冰融化了》温度和水的变化教学课件

24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。
46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
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冰山
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冰雕
冰雕是以冰为材料通过雕、刻、塑等方法创造出的各种三维或二维的空间形象实体。
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冰雕
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概念
.冰的温度一直在升高，当温度升到℃时冰就开融化，在融化的过程中很长时间保持在℃.
杯子外面有水珠。
18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。

三年级上册科学课件- 冰融化了教科版 (共19张PPT)

冰块为什么会融化？
冰块融化时的温度记录
时间温度
1分钟
2分钟 3分钟 4分钟
5分钟
6分钟
烧杯内的空气温度记录
时间烧杯内的空气温度
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
紧靠烧杯外壁的空气温度记录
时间
1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟
紧靠烧杯外壁的空气温度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
远离冰块处的空气温度记录
时间远离冰块处的空气温度
6、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。 7、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。
1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟
温馨提示：
1.操作员正确使用温度计。 2.小组长根据老师提供的计时器每过1分钟提醒记录员记录温度。 3.纪律员提醒组员有序实验，不要大
声喧哗。 4.实验完成后，将实验器材整理好，准备汇报。
“融冰”
大PK
比赛规则：（1）塑料袋的袋口一定要保持密封。（2）融冰过程塑料袋要完好无损。（3）音乐声起开始，音乐声停结束。
三年级上册科学课件- 冰融化了教科版 (共19张PPT)
冰融化了
三年级上册科学课件- 冰融化了教科版 (共19张PPT)
用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。
朵朵白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
远看白亮亮，近看玻璃样，越冷越坚硬，遇热泪汪汪。
“融冰”
大PK
“融冰”
大PK
1、自由读课文：借助拼音读准字音。找出刚才质疑的答案。 2、标出自然段，圈出生字，并大声地读几遍。 3、出示卡片，让学生认读，开火车读。

《冰融化了》温度和水的变化PPT课件3

正确！
错误！
温度计的使用
不要碰到容器底或容器壁；（泡入液中，不碰壁底）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；
1. 看清温度计的量程和分度值； 2.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,
正确使用温度计：
3.
4.
读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中, 视线要与温度计中液柱的上表面相平.（待稳读书，液中平视）
融化
温度上升热量增加
冰（固体）
水（液体）
• 我的发现：
• 在周围温度超过0℃时，冰开始融ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（因为冰块融化时要不断从周围空气中吸收热量）；冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。 • 杯子外面有水珠。
• 有什么办法可以让冰融化的快一点？
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
最高温度值？
符号：OC
最小分度值？
低于最低量程 -------测不出来
0 -10 -20 -30
最低温度值？
量程:(-20 ℃----102 ℃)
0摄氏度是这样规定的：
把冰水混合物的温度规定为0℃，这是水的冰点。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。

冰融化了-ppt课件

当完全融化成水后温度开始上升。
小资料
冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
比较水、水蒸气和冰的相同和不同
水
冰
水蒸气
用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系
水
水蒸气
冰
1、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（） A、用火烤 B、用手捂 C、放在0 ℃以下的地
①把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度
②让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度
③当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数
冰融化的温度记录表
时
-5
-3
0
0
1
3
我的发现
冰的温度一直在升高，当温度升到0℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0℃，
方 2、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（）
A、10 ℃ B、50 ℃ C、90 ℃
3、液态的水变成固态的冰的过程叫（） A.融化 B.凝固 C.冷却
4、固态的冰变成液态的水，是因为（） A.受热了 B.受冷了 C.温度不变
5、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（） A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生了热
用碎冰和加食盐的方法可以使水温下降到0℃，水开始结冰。想一想，反过来，如果给冰加热，会看到什么现象？说说你的看法。
冰融化了
博才梅溪湖小学北校区朱丽
你见过冰融化的现象或景观吗？
北极冰川融化
河冰融化
冰柱融化
冰花融化
让冰融化的办法有哪些？
冰在融化时会发生怎样的变化？

三年级上册科学-冰融化了-教科版(共15张)-PPT课堂课件

三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共15 张)-PPT 课堂课件（完整版）
实验：观察冰的融化
实验器材：温度计、冰块、烧杯
A、用温度计测量室内的温度，记下室内温度。 B、测量出烧杯中冰块的温度，并记录。 C、让冰在没有任何干忧的情况下融化；把一支温度计插入碎冰中，另一支温度计紧靠容器外壁。（要让温度计的玻璃泡充分接触冰块。） D、每隔一分钟记录温度一次，填在书上表内。发现冰块融化时记下冰块的温度，冰块完全融化时记下温度计的度数。
交流观察到的现象
1.周围环境温度超过0℃，冰开始融化 2.冰融化时温度始终保持在0℃ 3.冰块完全融化成水，温度继续上升 4.紧靠冰块的空气温度下降了
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共15 张)-PPT 课堂课件（完整版）
加快冰的融化三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版(共15张)-PPT课堂课件（完整版）讨论:怎样能加快冰融化的速度?
（ C ）1.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是 A用火烤 B用手捂 C放在0℃以下的地方
（ C ） 2.下列温度环境中，冰块融化得最快的是 A 10℃ B 50℃ C 90℃
（ B ） 3.融化冰块比赛时，每组各取一块大小几乎相同的冰块的原因是 A冰块不够 B保证比赛公平 CPT 课堂课件（完整版）
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共15 张)-PPT 课堂课件（完整版）
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共15 张)-PPT 课堂课件（完整版）
温度上升,热量增加
融化
固态的冰
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共15 张)-PPT 课堂课件（完整版）
液态的水

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有：（1）
；（2）质热量。温度
2、冰在融化过程中，要从周围吸收
，
是使水的状态发
生变化的重要因素。
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/72020/11/7Saturday, November 07, 2020
科教版三年级科学下册
冰融化了
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远看白亮亮，近看玻璃样，越冷越坚硬，遇热泪汪汪。
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冰在融化时温度是怎样的？
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冰在融化时温度是怎么变化的？
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2
3
（1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。（2）把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。（3）每隔一分钟记录冰块的温度。（4）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。
冰在什么情况下会融化成水？怎样能加快冰融化的速度？
放在温度高的地方、在太阳下晒、用手捂热、用嘴巴吹热气……
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知识展示台
1、冰在周围温度的超时过候0开℃始融化，冰融化的时候要从周围热量。吸收
2、冰在融化过程中温度始终保持在。0℃ 3、冰变成水的过程叫融。化
2020/11/7
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/72020/11/72020/11/711/7/2020 12:31:17 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/72020/11/72020/11/7Nov-207-Nov-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/72020/11/72020/11/7Saturday, November 07, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/72020/11/72020/11/72020/11/711/7/2020
4.固体的冰变成液体的水这一过程叫融化。 2020/11/7
探究与发现
夏天取出一瓶冰镇啤酒，倒入茶杯，过一会儿你会发现什么？
杯子外面有水珠。
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课堂作业
一、我知道。
1、液态的水降到 0 ℃时就开始凝固成冰，固态的冰在周围环境温
度超过 0 ℃时就可以开始融化，逐渐变成液态的水。
2、在温度为（ C ）的地方，液态的水不能变成固态的冰。
实验过程(三)
取上节课中有20克的盐、20克的糖、20克的味精、20 克的胡椒粉结成的冰块，将冰拿出放在室温下，观察冰融化的时间及融化的情形。
结果：加味精的的冰最快融化，其次是加胡椒粉、加盐、加糖的冰块。
实验过程(四)
取上节课中含有地瓜颗粒的冰块，分別放入100cc的烧杯中，将冰拿出放在室温下，观察不同颗粒大小冰融化的时间及融化的情形。
你猜接下来水的温度还会发生什么变化？
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你猜接下来水的温度还会发生什么变化？
水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。
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冰在什么情况下会融化成水？怎样能加快冰融化的速度？
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融化
冰（固体）
温度上升热量增加
水（液体）
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结果：1、10 cc的水凝固最快，其次50 cc、 100 cc、150 cc。2、10 cc的水融化最快，其次50 cc、100 cc、150 cc。
实验过程(二)
取上一节课实验5克、10克、20克盐为溶质成的100cc的水结成的冰，将冰拿出放在室温下，观察冰融化的時间及融化的情形。
结果：加5克盐的冰最快融化，其次是加10克、 20克的冰块。
思考与讨论
加了味精的冰块，融化速度快，但它的水溶液凝固速度却慢，什么原因？
拓展知识
海面初期會因为低温而先結一成薄冰，而后因为时间的延续，低温持续，冰层慢慢的加厚，因为冰层越厚，海中盐分的浓度就越高，盐分越高就越不容易结冰。
冰川
冰川或称冰河是指大量冰块堆积形成如同河川般的地理景观。在终年冰封的高山或两极地区，多年的积雪经重力或冰河之间的压力，沿斜坡向下滑形成冰川。
加快冰的融化
冰在什么情况下会融化成水？怎样能加快冰融块放阳光下晒
我们用手把冰块焐热
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探究影响冰融化的其它因素
所需器材
水
味精
量杯
胡椒粉
烧杯盐
地瓜称
糖
实验过程(一)
取 10cc、50cc、100cc、150 cc四种不同体积的水结成的冰，，放入烧杯，记录观察溶化的情形
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冰川
冰川
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概念
1.冰的温度一直在升高，当温度升到0℃ 时冰就开融化，在融化的过程中很长时间保持在0℃.
2.冰融化时，周围的空气温度下降，并从周围吸热，温度上升，热量增加；热量是使水的形态发生改变的重要因素。
3.加快冰融化的方法：①把冰块放在火旁边；②把冰块放在阳光下晒；③用我们的手把冰块焐热。
结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。）
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冰在融化时温度是怎样的？
冰在化成水时的温度都在 0℃左右。
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A、－1℃ B、 0℃ C、 4℃
3、下列温度中，冰块融化得最快的是（ B ）。
A、 35℃ B、 94℃ C、 27℃
4、融化冰块比赛中，每组都取一块大小相同的冰的原因是（ B ）
。
A、冰块不够 B、保证比赛公平 C、要节约用冰
二、实验操作
1、通过“加升快高冰温的度融化”的实加验入，某我些知物道了加快冰融化速度的方法
结果：加小颗粒地瓜的冰最快融化，其次是中颗粒地瓜、大颗粒地瓜的冰。
实验结论
✓ 将冰拿出冰箱，冰的体积越小，融化的速度越快。
✓ 将不同浓度的冰从冰箱中拿出來，浓度越低，冰融化的速度越快。
✓ 加了不同溶质的冰，融化的速度不同，加味精的冰，比加胡椒粉、盐、糖融化快。
✓ 将加了大小不同颗粒地瓜的冰拿出冰箱，颗粒越小，冰融化越快；颗粒越大，冰融化越慢。
(5) 方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在表格中（可增加一个测量空气
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冰块融化时的温度记录
汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。
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冰融化时周围空气的温度记录表
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汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。