34冰融化了 ppt课件
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冰融化了ppt课件
实验
观察冰块融化过程中的状态。
实验
观察冰块融化过程中的状态。
说一说
哪些地方发生变化 了呢？
结论
固体
液体
体积变小了
融化的现象
冰川融化
全球气候变暖导致极地和高 山地区的冰川逐渐融化，影 响海平面上升和生态系统。
融化的现象
冰川融化会影响极地动物的生 存环境，导致低洼地区的海平 面上升等。 我们要从自身做起，保护环境，避免环境恶化。
融化的现象
从冰箱冷冻室取出的肉类 等食物表面有冰，在室温 下会逐渐融化并恢复到液 态。
冰箱内的食物解冻
完成题目
1.哪种方法可以让冰块快速融化？（ B ） A. 放在冷冻室 B. 用吹风机吹 C. 用布包裹 D. 放在阴凉处
2.冰块融化后会变成什么？（ C ）
A. 更多的冰
B. 冰渣
C. 水
D. 雪
冰融化了
猜一猜
我像玻璃易碎，却不在窗前挂。 孩子们拿我玩耍，太阳一来我就化。
（打一事物）
“冰”
ห้องสมุดไป่ตู้
看一看
伟大的冰雕作品
思考
随着气温的逐渐升高，冰雕会发生什么变化？
思考
随着气温的逐渐升高，冰雕会发生什么变化？
“融化”
思考
为什么把冰从冰箱里取出，冰会融化？
猜一猜
怎样使冰块快速的融化？ A.把冰块放在阳光下晒 B.用手焐热 C.放到温暖的环境中 D.将冰块敲碎
融化
融化
冰
水
（固体）
（液体）
实验
探究：不同温度下冰的融化速度
准备几个相同大小和重量的冰块。 准备一个吹风机。
实验
将一个冰块放置在室温环境下的干燥表面上，如桌子。 将另一个冰块放置在相似的环境中，但使用吹风机从一定距 离对着冰块吹热风。
教科版科学三年级上册 4《冰融化了》课件 (共17张PPT)
思考：为什么被吹部分的冰融化 得快呢？
探究·活动二
1.讨论：你知道冰融化成水的过程中体积和形态有哪些变化？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔
结冰的试管
装有热水的烧杯
探究·活动二
a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位置的变化。 d.讨论补充及时完成活动手册。
引导学生进行冰和冰激淋融化结果差异的实验探究，对新 问题进行理解
评价：在课堂最后，通过提问的方式，解释回答生活中的 问题，评估教学过程和效果。
探究·活动二
浸入热水前， 冰面做标记
一直浸入，
持续观察
完全融化后， 水面做标记
冰融化前
探究·活动二
冰融化过程观察记录表
冰融化一半 冰完全融化
解释·交流汇报
1.冰融化成水的原因是什么? 吸收热量 2.冰完全融化成水体积有什么变化吗？ 体积变大
3.冰在融化过程中形态发生了什么变化?
固态的冰
液态的 水
4.冰融化了
参与·思考
如果给冰加热，会看到什么现象？ 结合生活实际谈一谈。
探究·活动一
我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？
你观察到什么现象？这些现象说明了什么？
探究·活动一
取一小块冰，用吸管不断地向冰 块的某一部分吹热气。注意观察 冰块的变化。
冰融化过程观察记录表
冰融化前
冰融化一半 冰完全融化
全是冰 （固态）
一半水 一半冰
全是水 （液态）
三年级下册科学课件-3.4冰融化了 ｜教科版 (共25张PPT) (1)
时间
盛冰烧杯内空 气温度
紧靠烧杯外壁 空气温度 远离冰块处空 气温度
1分钟 2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
……
我们发现：
冰在融化过程中，紧靠冰块的 空气温度（ 下降 ），是因为冰块 在融化过程中要不断从周围 （吸收热量 ），并在融化的过程中， 温度始终保持在（ ）。 0℃
我变身有时快，有 时慢，你有办法让 我变身得快一点吗？
2、同时把温度计分别放在盛冰烧杯 内、紧靠烧杯外壁、远离冰块，测量 其空气温度；
活动一：观察冰的融化
1、把温度计插入碎冰中，用温度计 测量记录冰块的温度；
2、同时把温度计分别放在盛冰烧杯 内、紧靠烧杯外壁、远离冰块，测量 其空气温度；
3、每隔一分钟记录温度计的温度；
要拆穿我的 魔术，给你 几个秘诀吧！
再变一 个魔术
实验要求
• （1）小组注意分工合作； • （2）合理放置温度计。插入碎冰的温度计， 玻璃泡充分与冰块接触；测量杯内空气的温 度计不能接触到冰；测量烧杯外壁的温度计 要紧靠杯壁； • （3）观察、记录并分析数据；
冰块融化时的温度记录
时间 温度 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 ……Leabharlann 冰融化时周围空气的温度记录
2
1
3
是什么使冰的状态发生了变化？
（固态 液态）
三、学以致用，应用生活
四、总结评价，畅谈收获
• 1、通过本课的学习，对于冰的融化，你有哪 些收获？ • 2、这节课你的表现如何？能得到几颗星呢？
我学会了新知识 我的课堂表现 我学得很开心
五、拓展延伸，作好铺垫
• 在冰块融化的过程中，你还观察到了 什么现象？ • 又产生了什么新问题？
设计一个冰块变身比赛
盛冰烧杯内空 气温度
紧靠烧杯外壁 空气温度 远离冰块处空 气温度
1分钟 2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
……
我们发现：
冰在融化过程中，紧靠冰块的 空气温度（ 下降 ），是因为冰块 在融化过程中要不断从周围 （吸收热量 ），并在融化的过程中， 温度始终保持在（ ）。 0℃
我变身有时快，有 时慢，你有办法让 我变身得快一点吗？
2、同时把温度计分别放在盛冰烧杯 内、紧靠烧杯外壁、远离冰块，测量 其空气温度；
活动一：观察冰的融化
1、把温度计插入碎冰中，用温度计 测量记录冰块的温度；
2、同时把温度计分别放在盛冰烧杯 内、紧靠烧杯外壁、远离冰块，测量 其空气温度；
3、每隔一分钟记录温度计的温度；
要拆穿我的 魔术，给你 几个秘诀吧！
再变一 个魔术
实验要求
• （1）小组注意分工合作； • （2）合理放置温度计。插入碎冰的温度计， 玻璃泡充分与冰块接触；测量杯内空气的温 度计不能接触到冰；测量烧杯外壁的温度计 要紧靠杯壁； • （3）观察、记录并分析数据；
冰块融化时的温度记录
时间 温度 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 ……Leabharlann 冰融化时周围空气的温度记录
2
1
3
是什么使冰的状态发生了变化？
（固态 液态）
三、学以致用，应用生活
四、总结评价，畅谈收获
• 1、通过本课的学习，对于冰的融化，你有哪 些收获？ • 2、这节课你的表现如何？能得到几颗星呢？
我学会了新知识 我的课堂表现 我学得很开心
五、拓展延伸，作好铺垫
• 在冰块融化的过程中，你还观察到了 什么现象？ • 又产生了什么新问题？
设计一个冰块变身比赛
科教版小学科学三年级下册冰融化了PPT演示文稿
冰在什么情况下会融化 成水？怎样能加快冰融化的 速度？
融化
冰（固 体）
温度上升 热量增加
水（液体）
冰在什么情况下会融化成水？ 怎样能加快冰融化的速度？
放在温度高的地方、在太阳下 晒、用手捂热、用嘴巴吹热气……
知识展示台
1、冰在 周围温度的超时过候0开℃始融化，冰融 化的时候要从周围 热量。 吸收
科教版小学科学三年级下册冰 融化了PPT演示文稿
猜谜语
远看白亮亮， 近看玻璃样， 越冷越坚硬， 遇热泪汪汪。
冰在融化时温度是怎样的？
冰在融化时温度是怎样的？
冰在化成水时的温度都在 0℃左右。
你猜接下来水的温度还会 发生什么变化？
你猜接下来水的温度还会发 生什么变化？
水的温度会继续升高，直 到和教室里空气的温度一样。
2、冰在融化过程中温度始终保持在 。0℃ 3、冰变成水的过程叫 融。化
冰川
冰川或称冰河是指大量冰块堆积形成 如同河川般的地理景观。在终年冰封的高 山或两极地区，多年的积雪经重力或冰河 之间的压力，沿斜坡向下滑形成冰川。
冰川
冰川
冰川
冰川
冰川
冰山
冰山是一块大若山川的冰，脱离了冰川或冰架，在 海洋里自由漂流。自由漂浮的冰山约有90%体积沉在海水 表面下。因此看着浮在水面上的形状并猜不出水下的形状。 所以有冰山一角的说法。
3.加快冰融化的方法：①把冰块放在火 旁边；②把冰块放在阳光下晒；③用 我们的手把冰块焐热。
4.固体的冰变成液体的水这一过程叫融 化。
冰山
冰山
冰山
冰山
冰山
冰雕
冰雕是以冰为材料通过雕、刻、塑 等方法创造出的各种三维或二维的空间 形象实体。
《冰融化了》课件
探索2：观察冰融化的位置 哪里的冰先融化?哪里的冰后融化?
上面的冰先融化，下面的冰后融化。 下面的冰先融化，上面的冰后融化。 外面的冰先融化，中间的冰后融化。 温度高的先融化，温度低的后融化。
探索2：观察冰融化的位置
用吸管吹
探索2：观察冰融化的位置
放热水里
探索3：体积的变化
体积不变
体积变小
探索3：体积的变化
《冰融化了》
回顾
水 （液体状态）
冰 （固体状态）
1.温度的变化
2.结冰位置的变化
3.体积的变化
聚焦：冰是怎样变成水的？
冰 （固体状态）
1.温度的变化
水 （液体状态）
2.度的变化
太阳晒
放热水里
放房间里
探索：冰融化成水的过程
1.温度的变化
温度高于0℃
2.冰融化位置的变化 3.体积的变化
冰融化成水 低于标记，说明体积变小； 没有变化，说明体积没变。
探索：冰融化成水的过程
1.温度的变化
温度高于0℃
2.冰融化位置的变化 用吸管吹 放热水里
3.体积的变化
做标记 看变化
观察：冰融化的过程
一块冰 大容器 小容器 吸管 热水
观察：冰融化成水的过程
冰融化前 固体状态
冰融化一半 冰完全融化
固体状态 液体状态
液体状态
探索：冰融化成水的过程
1.温度的变化
温度高于0℃
2.冰融化位置的变化 温度高的部位融化快 3.体积的变化
探索：冰融化成水的过程
1.温度的变化
温度高于0℃
2.冰融化位置的变化 温度高的部位融化快
3.体积的变化
体积变小
冰 （固体状态）
最新3.4冰融化了课件ppt
3.加快冰融化的方法：①把冰块放在火 旁边；②把冰块放在阳光下晒；③用 我们的手把冰块焐热。
4.固体的冰变成液体的水这一过程叫融 化。
桥牌牌例
“八飞九不飞”的活用
第十副
• 东家首叫 • 双方有局
南
♠ K854
16P
♥ Q97
♦ AK
♣ A954
叫牌过程
北
3♣ 不叫
东 2♥ 3♥ 不叫
南 加倍 3NT
西 不叫 不叫
叫牌结果
• 南北为定约方，3NT成局定约 • 东西为防守方，西家是首攻 • 南家是庄家，北家是明手 • 南北要赢9墩才能完成定约
南为庄家 西家首攻
♠ K854 ♥ Q97 ♦ AK ♣ A954
西首攻♥3 东赢第1墩
♠ AJ ♥ 42 ♦ J753 ♣ KJT82
♥4
♥3
♥A
♥7
我们的发现：冰的温度一直在升高，当温度升
到0℃时冰就开融化，在融化的过 程中很长时间保持在0℃
根据观察到的现象和测量到 的数据讨论：
（1）冰融化时的温度是多少？
答：冰在融化时，它的温度都在 0℃左右。
（2）要使冰融化，我们要创造什么样的环 境温度？
答:创造出环境温度达到 0℃ （3）当冰块完全化成水后，水的温度还会 怎么变？
♠ AJ ♥ ♦ J75 ♣ KJT82
♣K
♣3
♣7
♣4
♠ K854Biblioteka ♥ ♦ AK ♣ A954♠ AJ ♥ ♦ J75 ♣ JT82
♠ K854 ♥ ♦ AK ♣ A95
东西赢2墩 南北赢2墩
北出♣ J 赢第5墩
♠ AJ ♥ ♦ J75 ♣ JT82
♣J
♠6
4.固体的冰变成液体的水这一过程叫融 化。
桥牌牌例
“八飞九不飞”的活用
第十副
• 东家首叫 • 双方有局
南
♠ K854
16P
♥ Q97
♦ AK
♣ A954
叫牌过程
北
3♣ 不叫
东 2♥ 3♥ 不叫
南 加倍 3NT
西 不叫 不叫
叫牌结果
• 南北为定约方，3NT成局定约 • 东西为防守方，西家是首攻 • 南家是庄家，北家是明手 • 南北要赢9墩才能完成定约
南为庄家 西家首攻
♠ K854 ♥ Q97 ♦ AK ♣ A954
西首攻♥3 东赢第1墩
♠ AJ ♥ 42 ♦ J753 ♣ KJT82
♥4
♥3
♥A
♥7
我们的发现：冰的温度一直在升高，当温度升
到0℃时冰就开融化，在融化的过 程中很长时间保持在0℃
根据观察到的现象和测量到 的数据讨论：
（1）冰融化时的温度是多少？
答：冰在融化时，它的温度都在 0℃左右。
（2）要使冰融化，我们要创造什么样的环 境温度？
答:创造出环境温度达到 0℃ （3）当冰块完全化成水后，水的温度还会 怎么变？
♠ AJ ♥ ♦ J75 ♣ KJT82
♣K
♣3
♣7
♣4
♠ K854Biblioteka ♥ ♦ AK ♣ A954♠ AJ ♥ ♦ J75 ♣ JT82
♠ K854 ♥ ♦ AK ♣ A95
东西赢2墩 南北赢2墩
北出♣ J 赢第5墩
♠ AJ ♥ ♦ J75 ♣ JT82
♣J
♠6
2024年教科版《冰融化了》全文课件1
2024年教科版《冰融化了》全文课件1一、教学内容本节课选自2024年教科版《冰融化了》教材，涉及第三章“热现象”的第一节“冰的融化”。
具体内容包括：冰的熔化过程、熔化热、冰水混合物的温度以及冰融化对环境的影响。
二、教学目标1. 了解冰的熔化过程，理解熔化热的含义，掌握冰水混合物的温度特点。
2. 能够运用所学知识解释生活中与冰融化相关的现象，提高解决实际问题的能力。
3. 增强学生对环境保护的意识，培养科学、严谨的学习态度。
三、教学难点与重点重点：冰的熔化过程、熔化热、冰水混合物的温度。
难点：冰融化对环境的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：冰块、热水、温度计、烧杯、电子秤、实验器材等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰山融化的视频，引导学生关注冰融化现象。
2. 新课导入：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生兴趣。
3. 例题讲解：（1）冰的熔化过程：通过实验观察，让学生了解冰从固态变为液态的过程。
（2）熔化热：讲解熔化热的含义，引导学生计算冰融化所需的热量。
（3）冰水混合物的温度：通过实验，让学生掌握冰水混合物的温度特点。
4. 随堂练习：布置与冰融化相关的习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 知识拓展：介绍冰融化对环境的影响，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 冰的熔化过程2. 熔化热3. 冰水混合物的温度4. 冰融化对环境的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述冰的熔化过程。
（2）计算冰融化所需的热量。
（3）解释冰水混合物的温度特点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的冰融化现象，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 教学过程的设计，特别是实践情景引入和知识拓展4. 作业设计，尤其是题目和答案的严谨性一、教学难点与重点的确定（1）冰的熔化过程：这是热现象的基础知识，需要重点讲解冰从固态变为液态的微观机制，包括晶体结构的破坏、分子间力的变化等。
《冰融化了》温度和水的变化PPT课件 (共27张PPT)
科教版三年级科学下册
冰融化了
猜谜语
远看白亮亮， 近看玻璃样， 越冷越坚硬， 遇热泪汪汪。
冰在融化时温度是怎样的？
冰在融化时温度是怎样的？
冰在化成水时的温度都在 0℃左右。
你猜接下来水的温度还会 发生什么变化？
你猜接下来水的温度还会发 生什么变化？
水的温度会继续升高，直 到和教室里空气的温度一样。
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冰山请Biblioteka 欣赏冰山冰山请你欣赏
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冰山
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冰雕
冰雕是以冰为材料通过雕、刻、塑 等方法创造出的各种三维或二维的空间 形象实体。
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冰雕
请你欣赏
冰雕
请你欣赏
冰雕
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概念
1.冰的温度一直在升高，当温度升到0℃ 时冰就开融化，在融化的过程中很长 时间保持在0℃. 2.冰融化时，周围的空气温度下降，并 从周围吸热，温度上升，热量增加； 热量是使水的形态发生改变的重要因 素。 3.加快冰融化的方法：①把冰块放在火 旁边；②把冰块放在阳光下晒；③用 我们的手把冰块焐热。 4.固体的冰变成液体的水这一过程叫融 化。
探究与发现
夏天取出一瓶冰镇啤酒，倒入茶杯， 过一会儿你会发现什么？
杯子外面有水珠。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
冰在什么情况下会融化 成水？怎样能加快冰融化的 速度？
冰融化了
猜谜语
远看白亮亮， 近看玻璃样， 越冷越坚硬， 遇热泪汪汪。
冰在融化时温度是怎样的？
冰在融化时温度是怎样的？
冰在化成水时的温度都在 0℃左右。
你猜接下来水的温度还会 发生什么变化？
你猜接下来水的温度还会发 生什么变化？
水的温度会继续升高，直 到和教室里空气的温度一样。
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冰山请Biblioteka 欣赏冰山冰山请你欣赏
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冰山
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冰雕
冰雕是以冰为材料通过雕、刻、塑 等方法创造出的各种三维或二维的空间 形象实体。
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冰雕
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冰雕
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冰雕
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概念
1.冰的温度一直在升高，当温度升到0℃ 时冰就开融化，在融化的过程中很长 时间保持在0℃. 2.冰融化时，周围的空气温度下降，并 从周围吸热，温度上升，热量增加； 热量是使水的形态发生改变的重要因 素。 3.加快冰融化的方法：①把冰块放在火 旁边；②把冰块放在阳光下晒；③用 我们的手把冰块焐热。 4.固体的冰变成液体的水这一过程叫融 化。
探究与发现
夏天取出一瓶冰镇啤酒，倒入茶杯， 过一会儿你会发现什么？
杯子外面有水珠。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
冰在什么情况下会融化 成水？怎样能加快冰融化的 速度？
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温度 ‐7℃ ‐3℃ 0℃ 0℃ 0℃
我们的发现： 冰的温度一直在升高，当温度升到
0℃时冰就开始融化，在融化的过程 中很长时间保持在0℃
1.冰在什么温度开始融化？ 0℃开始融化 2.水在融化时温度有什么规律吗？ 冰在化成水时的温度都在0℃左右。
3.你猜接下来水的温度还会发生什么变化？
水的温度会继续升高，直到和教室里空 气的温度一样。
冰（固体）
水（液体）
水在融化时温度是怎样的？
答：冰在化成水时的温度逐渐降 低，变成水时温度在0℃左右。
冰变成水后，水的温度还会发生什 么变化？
水的温度会继续升高，直到和 教室里空气的温度一样。
加快冰的融化
• 把冰块放到温度更高的地方。 • 把冰块放在阳光下晒。 • 用手把冰块焐热。 • 用嘴巴吹热气。
4、冰融化了
我们已经知道：
（凝固）
放热，温度降低，热量减少Fra bibliotek水（液体）
冰（固体）
回忆一下
• 上节课我们将试管里的水变成了冰，你有什么 发现？
• 你知道水变成冰的过程叫做什么吗？
• 科学家说：对一个物体来说，温度下降，说明 它的热量在减少。
• 我们发现水变成冰时，温度逐渐降低了，这说 明热量是怎样变化的？
液态的水降到0摄氏度就开始凝结成冰，固 态的冰能重新变成水吗？
？
在什么条件下冰会变成水？
外界温度≥0℃
水在0℃以下环境中才可以结冰 反推出冰在0 ℃以上的环境中就可以开始融化。
冰（固 体）
融化
温度上升 热量增加
水（液体）
冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热 量增加。
（融化）
吸热，温度升高， 热量增加
把冰从冰箱里取出，有什么变化？
冰在什么温度时融化
冰块在什么温度时开始融化？ 冰块融化时的温度是怎么变化的？
实验来说话：
（1）把温度计插入碎冰中。 用温度计测量并记录冰块的温 度。 （2）每隔一分钟记录冰块的 温度。 （3）如果观察到冰块完全融
冰融化的温度记录表 时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟
……
在冰融化的过程中，我们还观察到 了什么?
瓶子外面有水珠。
我们的发现： 冰的温度一直在升高，当温度升到
0℃时冰就开始融化，在融化的过程 中很长时间保持在0℃
1.冰在什么温度开始融化？ 0℃开始融化 2.水在融化时温度有什么规律吗？ 冰在化成水时的温度都在0℃左右。
3.你猜接下来水的温度还会发生什么变化？
水的温度会继续升高，直到和教室里空 气的温度一样。
冰（固体）
水（液体）
水在融化时温度是怎样的？
答：冰在化成水时的温度逐渐降 低，变成水时温度在0℃左右。
冰变成水后，水的温度还会发生什 么变化？
水的温度会继续升高，直到和 教室里空气的温度一样。
加快冰的融化
• 把冰块放到温度更高的地方。 • 把冰块放在阳光下晒。 • 用手把冰块焐热。 • 用嘴巴吹热气。
4、冰融化了
我们已经知道：
（凝固）
放热，温度降低，热量减少Fra bibliotek水（液体）
冰（固体）
回忆一下
• 上节课我们将试管里的水变成了冰，你有什么 发现？
• 你知道水变成冰的过程叫做什么吗？
• 科学家说：对一个物体来说，温度下降，说明 它的热量在减少。
• 我们发现水变成冰时，温度逐渐降低了，这说 明热量是怎样变化的？
液态的水降到0摄氏度就开始凝结成冰，固 态的冰能重新变成水吗？
？
在什么条件下冰会变成水？
外界温度≥0℃
水在0℃以下环境中才可以结冰 反推出冰在0 ℃以上的环境中就可以开始融化。
冰（固 体）
融化
温度上升 热量增加
水（液体）
冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热 量增加。
（融化）
吸热，温度升高， 热量增加
把冰从冰箱里取出，有什么变化？
冰在什么温度时融化
冰块在什么温度时开始融化？ 冰块融化时的温度是怎么变化的？
实验来说话：
（1）把温度计插入碎冰中。 用温度计测量并记录冰块的温 度。 （2）每隔一分钟记录冰块的 温度。 （3）如果观察到冰块完全融
冰融化的温度记录表 时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟
……
在冰融化的过程中，我们还观察到 了什么?
瓶子外面有水珠。