三年级科学上册 《水》4冰融化了 课件(新版)教科版

水的形态——冰
冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？
水的形态——露
露是由什么变化而来？什么情况下形成的？
水的形态——云
云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？
水的形态——雾
雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？
【研讨】
水
水蒸气
冰
遇冷
水在自然界有气态、液态、固态三种存 在状态，水的状态变化与热量有关，水的三 种状态之间是可以互相转化的。
温馨提示：
a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把 试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动 手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对 比两次位置的变化。 d.及时完成活动手册。
学生活动手册
仔细观察
轻声交流 及时记录
我的课堂活动记录
日期：
冰融化过程观察记录表
冰是固态的水，有一定的形状和体积。 水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积， 存在于空气中。
我们发现
水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相 转化吗？
水
水蒸气
冰
水的形态——雪
雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？
水的形态——霜
霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？
教科版三上《水》单元
4.冰融化了
【聚焦】
如果给冰加热，会看到什么现象？
【探索一】
1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？
你观察到什Байду номын сангаас现象？这些现象说明了什么？
【探索二】
1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有 哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做 这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、 记号笔
【课后拓展】
我们课后要研究“在相同的条件下， 冰和冰激凌哪一个融化得更块一些呢？” 应该怎么做？需要注意什么问题？
请同学们回家后认真准备，完成实验。
谢谢
冰融化前
冰融化一半 冰完全融化
【探索三】
讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。
水
水蒸气
冰
【研讨】
（1）冰融化成水的原因是什么？ （2）冰在融化过程中形态发生了什么变化？ （3）你还观察到其它什么现象？ （4）冰完全融化成水体积有什么变化吗？
冰融化前
冰融化一半 冰完全融化
【研讨】
水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 它们是同一种物质吗？