2020年教科版三年级上册科学1.4冰融化了课件
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教科版科学三年级上册《冰融化了》精品教学课件PPT
冰是固态的水，有一定的形状和体积。 水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积， 存在于空气中。
我们发现
水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相 转化吗？
水
水蒸气
冰
水的形态——雪
雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？
水的形态——霜
霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？
教科版三上《水》单元
4.冰融化了
【聚焦】
如果给冰加热，会看到什么现象？
【探索一】
1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？
你观察到什么现象？这些现象说明了什么？
【探索二】
1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有 哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做 这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、 记号笔
温Байду номын сангаас提示：
a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把 试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动 手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对 比两次位置的变化。 d.及时完成活动手册。
学生活动手册
仔细观察
轻声交流 及时记录
我的课堂活动记录
日期：
冰融化过程观察记录表
冰融化前
冰融化一半 冰完全融化
【探索三】
讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。
水
水蒸气
冰
【研讨】
（1）冰融化成水的原因是什么？ （2）冰在融化过程中形态发生了什么变化？ （3）你还观察到其它什么现象？ （4）冰完全融化成水体积有什么变化吗？
冰融化前
我们发现
水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相 转化吗？
水
水蒸气
冰
水的形态——雪
雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？
水的形态——霜
霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？
教科版三上《水》单元
4.冰融化了
【聚焦】
如果给冰加热，会看到什么现象？
【探索一】
1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？
你观察到什么现象？这些现象说明了什么？
【探索二】
1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有 哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做 这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、 记号笔
温Байду номын сангаас提示：
a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把 试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动 手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对 比两次位置的变化。 d.及时完成活动手册。
学生活动手册
仔细观察
轻声交流 及时记录
我的课堂活动记录
日期：
冰融化过程观察记录表
冰融化前
冰融化一半 冰完全融化
【探索三】
讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。
水
水蒸气
冰
【研讨】
（1）冰融化成水的原因是什么？ （2）冰在融化过程中形态发生了什么变化？ （3）你还观察到其它什么现象？ （4）冰完全融化成水体积有什么变化吗？
冰融化前
三年级上册科学课件-1.4 冰融化了｜教科版 (共10张PPT)
冰融化了
冰雪消融
猜想：
冰在融化的过程中，温度会发 生怎样的变化？对周围空气的温 度有没有影响呢？
一、观察冰的融化
观察方法P50
1.把冰块放入烧杯内，用温度计测量， 并记录冰块的温度。
2.让冰块自行融化。在冰块融化的过程， 按均匀的时间间隔测量温度。
3.当冰块完全化成水时，记录温度计上 的读数。
实验一：冰块融化时冰水混合物的温度记录
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟
温度 ℃
交流观察到的现象，得出结论：
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在 融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气 温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收 热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上 升。）
二、加快冰的融化
我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让 冰融化的更快一点吗？
把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太 阳、灯光等下面；用手把冰块焐热。……
比一比：哪个小组融化冰的水平最高， 每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。
比赛要求：
每个小组一块大小一样的冰，放在同一种透明的 塑料袋中，要求塑料袋的袋口一定要保持密封。 一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时 间。
你观察了什么现象？ 在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁上
有很多小水珠。
说说是什么使冰的状态发生了变化？
热量是使物质状态发生变化的重要因素。
汇报收获
通过本节课的学习，你有什么收 获吗？
在冰融化的过程中有什么新的问 题出现吗？
（如水珠是从哪里来的？）
科学概念：
1.当环境温度高于0℃，冰的温 度升至0℃时开始融化；冰在融化 过程中，温度会长时间保持在0℃， 直至完全融化成冰。
冰雪消融
猜想：
冰在融化的过程中，温度会发 生怎样的变化？对周围空气的温 度有没有影响呢？
一、观察冰的融化
观察方法P50
1.把冰块放入烧杯内，用温度计测量， 并记录冰块的温度。
2.让冰块自行融化。在冰块融化的过程， 按均匀的时间间隔测量温度。
3.当冰块完全化成水时，记录温度计上 的读数。
实验一：冰块融化时冰水混合物的温度记录
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟
温度 ℃
交流观察到的现象，得出结论：
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在 融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气 温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收 热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上 升。）
二、加快冰的融化
我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让 冰融化的更快一点吗？
把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太 阳、灯光等下面；用手把冰块焐热。……
比一比：哪个小组融化冰的水平最高， 每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。
比赛要求：
每个小组一块大小一样的冰，放在同一种透明的 塑料袋中，要求塑料袋的袋口一定要保持密封。 一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时 间。
你观察了什么现象？ 在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁上
有很多小水珠。
说说是什么使冰的状态发生了变化？
热量是使物质状态发生变化的重要因素。
汇报收获
通过本节课的学习，你有什么收 获吗？
在冰融化的过程中有什么新的问 题出现吗？
（如水珠是从哪里来的？）
科学概念：
1.当环境温度高于0℃，冰的温 度升至0℃时开始融化；冰在融化 过程中，温度会长时间保持在0℃， 直至完全融化成冰。
教科版科学三年级上册 4《冰融化了》课件 (共17张PPT)
思考：为什么被吹部分的冰融化 得快呢？
探究·活动二
1.讨论：你知道冰融化成水的过程中体积和形态有哪些变化？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔
结冰的试管
装有热水的烧杯
探究·活动二
a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位置的变化。 d.讨论补充及时完成活动手册。
引导学生进行冰和冰激淋融化结果差异的实验探究，对新 问题进行理解
评价：在课堂最后，通过提问的方式，解释回答生活中的 问题，评估教学过程和效果。
探究·活动二
浸入热水前， 冰面做标记
一直浸入，
持续观察
完全融化后， 水面做标记
冰融化前
探究·活动二
冰融化过程观察记录表
冰融化一半 冰完全融化
解释·交流汇报
1.冰融化成水的原因是什么? 吸收热量 2.冰完全融化成水体积有什么变化吗？ 体积变大
3.冰在融化过程中形态发生了什么变化?
固态的冰
液态的 水
4.冰融化了
参与·思考
如果给冰加热，会看到什么现象？ 结合生活实际谈一谈。
探究·活动一
我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？
你观察到什么现象？这些现象说明了什么？
探究·活动一
取一小块冰，用吸管不断地向冰 块的某一部分吹热气。注意观察 冰块的变化。
冰融化过程观察记录表
冰融化前
冰融化一半 冰完全融化
全是冰 （固态）
一半水 一半冰
全是水 （液态）
《冰融化了》PPT课件
4.小组实验。 （1）组长领取实验器材，小组动手试验，教师巡视指导。 （2）各小组整理实验数据，分析数据，得出结论。 （3）小组汇报。
5.教师小结。 教师可以利用各小组的实验数据和问题引导学生说。 如：冰是在多少度开始融化的？
开始融化后温度有变化吗？ 什么时候开始烧杯内的温度又开始变化了？ 烧杯周围的温度有什么变化？ 说明了什么？
本课教学过程中，教师应在实验前明确操作要求，小组成员明确分工， 在学生实验时密切注意，随时加以引导；有耐心地引导学生观察和记录 冰融化的各种变化，规范实验操作。
六、说教学过程
【教学准备】 参与组/份： 烧杯一只(内盛小半杯冰块)，温度计4支，冰融化时温度记录表、冰融 化时周围空气温度记录表各1份，封口小塑料袋1只、冰块1块
板块一、情境导入 多媒体课件播放一段小河边冰雪消融，春暖花开的视频。 提出问题：厚厚的冰雪在什么条件下就融化成冰了呢？ 这是一块冰，如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？
板块二、观察冰的融化 1.感知冰的融化。 学生每人手里放一块碎冰，观察并感受冰在手心里的变化过程。同学间 交流一下感受。
提问： 当冰在你的手心里一点点的融化时，你感受到温度有什么变化？ 你的手有什么感觉？
3.设计实验方案。 （1）师：冰究竟在什么样的温度下会融化成水呢？
它周围的温度会有什么变化呢？ 我们不能光靠感官感受和猜想，要有客观的数据才行。 今天我们就来设计一个小实验来观察冰融化时的变化。
（2）引导学生设计实验方案问题： ①我们要观察冰融化时的哪些变化？ （预设：冰状态的变化、温度的变化）
《冰融化了》
教科版小学科学三年级上册
-.
大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学三年 级上册第一单元《水》的第4课《冰融化了》。下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
教科版小学科学三年级上册1.4《冰融化了》课件
教科版科学精品课件 三年级上册
情境导入
小天：因为大 气温度升高， 所以导致冰川
融化加快。
小华：因为海 水温度太高， 冰川泡在海水 里，所以融化
加快。
提出问题：如果一直给冰加热会发生什么现象？
融化
提出问题：你见过冰融化的现象或景观吗？
冰川融化
固体冰变成液体水 这一过程叫融化。
冰柱融化
实验探究
实验探究2
准备一杯热水，取出 冷冻好的试管和冰， 用橡皮筋标记冰的 位置。
实验探究2
利用多向夹子把试管 固定在杯壁上，使试 管尽可能多地浸入 水里。
实验探究2
用搅拌棒轻轻搅拌 热水，以加快冰的 融化。
实验探究2
待冰完全融化后， 立即在试管壁上标 记液面位置。
实验探究2：请你将观察到的现象画在下表中
知识拓展
北极冰川融化，全球的气 候模式将会彻底失衡，导 致更多的洪灾、海啸、旱
灾、严寒和热浪。
知识拓展
失去栖息地， 缺少食物而死亡 ，濒临灭绝。
谢谢观看！
实验材料：吸管、试管、橡皮筋、塑料 杯、塑料碗、多向夹、冰块
实验探究
让冰融化的办法有哪些？
选用工具 吹风机 用热水
用手
我的办法
观察现象
实验探究1
取一小块冰，用吸管 不断地向冰块的某一 部分吹热气，观察冰 块的变化，说一说冰 块融化的原因。
实验探究1
吹热气 现象解释
观察、记录 冰
冰逐渐融化 冰的温度不断升高
实验探究2
比较形状
无形状
水蒸气
固态水 有形状
冰
实验探究2
用箭头表示水、水蒸气和冰的转化关系 水
受热
水蒸气
冰
情境导入
小天：因为大 气温度升高， 所以导致冰川
融化加快。
小华：因为海 水温度太高， 冰川泡在海水 里，所以融化
加快。
提出问题：如果一直给冰加热会发生什么现象？
融化
提出问题：你见过冰融化的现象或景观吗？
冰川融化
固体冰变成液体水 这一过程叫融化。
冰柱融化
实验探究
实验探究2
准备一杯热水，取出 冷冻好的试管和冰， 用橡皮筋标记冰的 位置。
实验探究2
利用多向夹子把试管 固定在杯壁上，使试 管尽可能多地浸入 水里。
实验探究2
用搅拌棒轻轻搅拌 热水，以加快冰的 融化。
实验探究2
待冰完全融化后， 立即在试管壁上标 记液面位置。
实验探究2：请你将观察到的现象画在下表中
知识拓展
北极冰川融化，全球的气 候模式将会彻底失衡，导 致更多的洪灾、海啸、旱
灾、严寒和热浪。
知识拓展
失去栖息地， 缺少食物而死亡 ，濒临灭绝。
谢谢观看！
实验材料：吸管、试管、橡皮筋、塑料 杯、塑料碗、多向夹、冰块
实验探究
让冰融化的办法有哪些？
选用工具 吹风机 用热水
用手
我的办法
观察现象
实验探究1
取一小块冰，用吸管 不断地向冰块的某一 部分吹热气，观察冰 块的变化，说一说冰 块融化的原因。
实验探究1
吹热气 现象解释
观察、记录 冰
冰逐渐融化 冰的温度不断升高
实验探究2
比较形状
无形状
水蒸气
固态水 有形状
冰
实验探究2
用箭头表示水、水蒸气和冰的转化关系 水
受热
水蒸气
冰
三年级上册科学-冰融化了-教科版(共19张)-PPT课堂课件
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三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版） 三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
“融冰”
大PK
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共19 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
“融冰”
大PK
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三年级上册科学课件-1.4《冰融化了》教科版 (共8张PPT)
教科版 如果给你一根吸管，可以怎么做？
◆它们是同一种物质吗？ ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ 我们可以怎样加快冰块的融化？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 我们可以怎样加快冰块的融化？ ◆水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。 在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 我们可以怎样加快冰块的融化？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 活动二：冰融化成水的变化
上空帝想助 会自想助出者很。多绝妙的主意，◆但却水办不、成任水何事蒸情。气、冰有哪些相同和不同？
希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
◆它们是同一种物质吗？ 世界会向那些有目标和远见的人让路
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
三年级上 比较水、 水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？ 冰融化成水的过程中有哪些变化呢？ 活动二：冰融化成水的变化
◆它们是同一种物质吗？ ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ 我们可以怎样加快冰块的融化？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 我们可以怎样加快冰块的融化？ ◆水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。 在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 我们可以怎样加快冰块的融化？ 取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸入在热水里，观察冰的融化过程。 活动二：冰融化成水的变化
上空帝想助 会自想助出者很。多绝妙的主意，◆但却水办不、成任水何事蒸情。气、冰有哪些相同和不同？
希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
◆它们是同一种物质吗？ 世界会向那些有目标和远见的人让路
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
三年级上 比较水、 水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。
在记录单上记录下我们的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。 ◆冰在融化过程中形态发生了什么变化？ ◆冰融化成水的原因是什么？ 冰融化成水的过程中有哪些变化呢？ 活动二：冰融化成水的变化
三年级上册科学-冰融化了-教科版(共11张)-PPT课堂课件
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
固态的冰能重新变成液态 的水吗?
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
冰在什么条件下能变成水呢?
探究活动二：加快冰的融化
哪些方法可能能让冰融化？
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
思考：
环境温度？ 冰融化时的温度？
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
任务安排：
S3：主持人 S4：记录员兼小组发言人 S5—S2：实验员
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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温馨提示
（1）测量冰块融化温度时，要让温
度计的玻璃泡充分与冰块接触。
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
冰融化了
三年级上册科学-1.4冰融化了-教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
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巩固练习
把一小块正在熔化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( ) A有少量的冰熔化成水 B冰全部熔化成水 C有少量水凝固成冰 D冰和水的质量都保持不变
把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），所以没有 温度差就没有热传递，冰因不能吸收热量所以不能熔化，水因为 不能放热而不能凝固，所以冰和水的多少不变； 故选D．
0 ℃时，冰开始融化，在融化过程中 很长时间保持在0 ℃
冰在化成水时的温度都在 0℃左右。
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前节知识回顾
物体失去热量，温度下降; 物体获得热量，温度上升。 通过测量一个物体的温度变化可以 知道这个物体失去热量还是获得热量。
凝固
水液体 受冷0℃或以下
冰固体
水在0℃时会结冰 是温度使水的状态发生了变化
上节课我们探究后得出了液态的水 在0℃以下就会凝固成冰，那么固 态的冰能够重新变成液态的水吗？ 在什么条件下能够变成水呢？
总结
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰化； 冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧 靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不 断从周围空气中吸收热量）； 待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升， 直到和教室里空气的温度一样。
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把一小块正在熔化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( ) A有少量的冰熔化成水 B冰全部熔化成水 C有少量水凝固成冰 D冰和水的质量都保持不变
把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），所以没有 温度差就没有热传递，冰因不能吸收热量所以不能熔化，水因为 不能放热而不能凝固，所以冰和水的多少不变； 故选D．
0 ℃时，冰开始融化，在融化过程中 很长时间保持在0 ℃
冰在化成水时的温度都在 0℃左右。
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前节知识回顾
物体失去热量，温度下降; 物体获得热量，温度上升。 通过测量一个物体的温度变化可以 知道这个物体失去热量还是获得热量。
凝固
水液体 受冷0℃或以下
冰固体
水在0℃时会结冰 是温度使水的状态发生了变化
上节课我们探究后得出了液态的水 在0℃以下就会凝固成冰，那么固 态的冰能够重新变成液态的水吗？ 在什么条件下能够变成水呢？
总结
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰化； 冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧 靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不 断从周围空气中吸收热量）； 待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升， 直到和教室里空气的温度一样。
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三年级科学上册水1.4冰融化了课件教科版
冰融化前 固态
冰融化一半 一半水一半冰的 冰水混合物
冰完全融化 液态
观察记录
温度上升，热量增加。 热量增加，冰吸热融化
融化 体积减少 固态的冰
液态的水
思考交流
水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物 质吗？
冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态 的水。水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸 气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
完全融化后， 水面做标记。
实验记录
冰融化过程观察记录表
冰融化前
冰融化一半
冰完全融化
1.将结冰的试管一直浸入热水中，持续观察。 2.热水温度较高，不要触摸，注意安全。
思考交流
冰在融化过程中形 态发生了什么变化？
冰融化成水的 原因是什么？
你还观察到其 它什么现象？
冰完全融化成水体 积有什么变化吗？
观察记录
新知讲解
水的形态——雾
雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？
温度下降，空气潮湿空气中水蒸气遇冷凝结成 小水滴，就形成了雾。
新知讲解
自然界中水的三态变化
研讨
水
受热
水蒸气
冰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遇冷
水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状 态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
思考
在相同条件下，冰和冰 激凌哪个融化得更快？
冰融化了
课程导入
如果给冰加热，会看到什么现象？
科学家研究表明当环境温度高于0℃，冰就会开始融化。
探索1
加快冰块的融化
1.我们可以怎样加快冰块的融化？
如果给你一台吹风机，你可以怎么做？
第4课《冰融化了》(课件) 三年级科学上册+教科版
作业布置
总结小水滴“融身术”的实质，用小故事的 形式写下来。
板书设计
冰融化了
温度下降、体积变大（放热）
水（液体）
冰（固体）
温度上升、体积变小（吸热）
课堂练习
一、填空题 (1)冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量。 (2)水在自然界不断经历着三种状态的循环变化,促使水的三态变化的原因 是（ 温度 ）的变化。
二、判断题
(1)冰在教室里放置段时间 ,仍然会保持原来的状态。（ × ） (2)冰融化成水后,体积比原来大了。（ × ） (3)冰在融化过程中，周围空气没有明显变化。（ × ）
新知探究
小水滴这次来到太阳下，身体发生了什么奇妙变化？ 大家知道这是什么现象吗？
新知探究 变成冰块的小水滴为什么在太阳下逐渐变小了， 如果持续加热，会有什么现象？
如果持续加热，会出现 什么现象，做个实验探 究一下吧！
新知探究
活动一：给冰加热实验
1、吸管吹冰块 材料准备：冰块、吸管、蒸发皿 实验过程：用吸管不断地向冰块的某一个部分吹 热气 实验现象：会出现一个小窝，可以看出冰块融化 了。
新知探究
活动一：给冰加热实验
2、用吹风机的热风吹冰块 材料准备：冰块、吹风机、蒸发皿 实验现象：冰块整体上会慢慢变小，渐渐地融化 了
新知探究
通过实验，说说冰融化的原因是什么？
两个实验，冰 都受热！
吸管吹风、电吹风都是 为了提高温度。
冰融化与温度 升高有关。
新知探究 冰融化与温度有关，那么在冰融化的过程中会有怎样的变化呢？
单元主题
小水滴的成长之路
孩子，其实你也很 棒，你要像齐天大圣 一样去虚心学艺，才 能有一身本领！
于是小水滴踏上求艺之路……
教科版三年级上册科学1.4《冰融化了 》课件
板书设计
冰融化了
冰 （固体）
融化 吸热
水 （液体）
作业布置
在不同的条件下，冰融 化的快慢不同。在相同的 条件下，冰和冰激凌哪一 个融化得更快一些呢?试一 试吧！
凝固：液态到固态 升华：固态到气态
汽化：液态到气态 凝华：气态到固态
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道当环境温度高于0℃，冰 的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时 间保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从 周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。 观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，感受、体验物 质状态变化的可逆性。
（融化）
冰（固体）
吸热，温度升 高，热量增加
水（液体）
热量是使冰的形态发生改变的重要因素
观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化
①取一支结冰的试管，在冰 面处做上标记，把试管浸在 热水里，观察冰的融化过程
②在冰完全融化后，在水面处 做上标记，比较冰和水的体积
冰融化成水的过程变化记录
形态 体积 快慢
③当冰块完全化 成水时，记录温 度计上的读数
冰融化的温度记录表
时间/分 1
2
3
4
5
6
温度/℃ -5
-3
0
0
1
3
冰的温度一直在升高，当温度升到0℃时冰 我的发现 就开始融化，在融化的过程中很长时间保持
在0℃，当完全融化成水后温度开始上升。
冰为什么会融化？ 冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加
活动观察
吹热气 现象解释 我的问题
冰 冰逐渐融化
冰的温度不断升高 还有什么办法让冰融化？
用吹风机 的热风吹
教科版小学科学三年级上册课件-1.4冰融化了PPT-附教案
①
②
③
浸入热水前， 冰面做标记
一直浸入， 持续观察
完全融化后， 水面做标记
1.将结冰的试管一直浸入热水中，持续 观察。 2.热水温度较高，不要触摸，注意安全。
温度上升，热量增加。固态来自冰液态的水冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的 雪也是固态的水。
水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存 在于空气中。
科学·三年级上册·教科版
1.4冰融化了
讲师：文小语 2020年10月25日
目录
你能利用这些材料让试管中的冰温度越来越高吗？
结冰的试管
装有热水的烧杯
1.冰融化过程中，会有哪些变化？
我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。
2.我们可以怎么做实验？
水
受热
水蒸气
冰
遇冷
同步教案
同步教案
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讲师：文 2020年10月
小语
25日
相关主题
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(5) 方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时 记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟 测一次，把数据记录在表格中（可增加一个测量空气 温度的表格）。
冰块融化时的温度记录
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 -7 ℃ -3 ℃ 0 ℃ 0 ℃ 0 ℃ 0 ℃
温度
汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象 总结。
用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物,_______ 的效果好.原因是__________.
冰；0℃的冰熔化为0℃的水还要吸收热量．
怎样能加快冰融化的速度？
二、加快冰的融化
把冰块放 到温度更 高的地方
把冰块 放阳光 下晒
我们用手把 冰块焐热
融化
从周围环 境吸热， 温度上升， 热量增加
冰（固 体）
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
冰在融化的全过程（开始出现液体到全部变为
液体）中，温度是__保__持_不__变__的_
总结
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰化； 冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧 靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不 断从周围空气中吸收热量）； 待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升， 直到和教室里空气的温度一样。
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
6℃
2℃
0℃
0℃
0℃
……
度
℃ 紧靠烧杯
外壁空气
8
6℃
5℃
4℃
4℃
……
温度
℃ 远离冰块
处空气温
12
10℃
8℃
7℃
6℃
……
度
从实验中可知:
•冰在开始熔化时的温度是___0___℃ •在冰熔化的过程中，对冰继续加热，它的温度_不__变__ •冰全部熔化为液体时，继续加热，它的温度__升__高__
本实验结论:
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
冰川
冰川
冰川
冰川
冰川
冰山
冰山是一块大若山川的冰，脱离了冰川或冰架，在 海洋里自由漂流。自由漂浮的冰山约有90%体积沉在海水 表面下。因此看着浮在水面上的形状并猜不出水下的形状。 所以有冰山一角的说法。
冰山
冰山
冰山
冰山
冰山
冰雕
冰雕是以冰为材料通过雕、刻、塑 等方法创造出的各种三维或二维的空间 形象实体。
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
3.加快冰融化的方法：放在温度高的地方 （火的旁边）、在太阳下晒、用手捂热、 用嘴巴吹热气……
4.水结成冰的过程叫凝固，凝固过程中，水 的热量被周围空气吸去，就是放热；
5.冰化成水的过程叫融化，在融化过程中， 冰要从周围吸收热量。促进冰块快速 融化的重要因素是热量。
知识展示台
1、冰在 周围温度的超时过候0开℃始融化，冰融 化的时候要从周围 热量。 吸收
冰雕
冰雕
冰雕
冰雕
冰雕
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
液体水
放热 吸热
冰块
巩固练习
把一小块正在熔化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( ) A有少量的冰熔化成水 B冰全部熔化成水 C有少量水凝固成冰 D冰和水的质量都保持不变
把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），所以没有 温度差就没有热传递，冰因不能吸收热量所以不能熔化，水因为 不能放热而不能凝固，所以冰和水的多少不变； 故选D．
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
一、观察冰的融化 把冰从冰箱里取出，有什么变化？
冰在什么温度时开始融化？冰在融化时 温度是怎么变化的？
1
2
3
实验步骤
（1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。 （2）把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块 的温度。 （3）每隔一分钟记录冰块的温度。 （4）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。
我们发现
冰的温度一直在升高，当温度升到 0 ℃时，冰开始融化，在融化过程中 很长时间保持在0 ℃
冰在化成水时的温度都在 0℃左右。
你猜接下来水的温度还会发 生什么变化？
水的温度会继续升高，直 到和教室里空气的温度一样。
冰融化时周围空气的温度记录表
时间
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
……
盛放烧杯 内空气温
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0 〇年七月十二日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
前节知识回顾
物体失去热量，温度下降; 物体获得热量，温度上升。 通过测量一个物体的温度变化可以 知道这个物体失去热量还是获得热量。
冰块融化时的温度记录
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 -7 ℃ -3 ℃ 0 ℃ 0 ℃ 0 ℃ 0 ℃
温度
汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象 总结。
用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物,_______ 的效果好.原因是__________.
冰；0℃的冰熔化为0℃的水还要吸收热量．
怎样能加快冰融化的速度？
二、加快冰的融化
把冰块放 到温度更 高的地方
把冰块 放阳光 下晒
我们用手把 冰块焐热
融化
从周围环 境吸热， 温度上升， 热量增加
冰（固 体）
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
冰在融化的全过程（开始出现液体到全部变为
液体）中，温度是__保__持_不__变__的_
总结
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰化； 冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧 靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不 断从周围空气中吸收热量）； 待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升， 直到和教室里空气的温度一样。
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
6℃
2℃
0℃
0℃
0℃
……
度
℃ 紧靠烧杯
外壁空气
8
6℃
5℃
4℃
4℃
……
温度
℃ 远离冰块
处空气温
12
10℃
8℃
7℃
6℃
……
度
从实验中可知:
•冰在开始熔化时的温度是___0___℃ •在冰熔化的过程中，对冰继续加热，它的温度_不__变__ •冰全部熔化为液体时，继续加热，它的温度__升__高__
本实验结论:
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
冰川
冰川
冰川
冰川
冰川
冰山
冰山是一块大若山川的冰，脱离了冰川或冰架，在 海洋里自由漂流。自由漂浮的冰山约有90%体积沉在海水 表面下。因此看着浮在水面上的形状并猜不出水下的形状。 所以有冰山一角的说法。
冰山
冰山
冰山
冰山
冰山
冰雕
冰雕是以冰为材料通过雕、刻、塑 等方法创造出的各种三维或二维的空间 形象实体。
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
3.加快冰融化的方法：放在温度高的地方 （火的旁边）、在太阳下晒、用手捂热、 用嘴巴吹热气……
4.水结成冰的过程叫凝固，凝固过程中，水 的热量被周围空气吸去，就是放热；
5.冰化成水的过程叫融化，在融化过程中， 冰要从周围吸收热量。促进冰块快速 融化的重要因素是热量。
知识展示台
1、冰在 周围温度的超时过候0开℃始融化，冰融 化的时候要从周围 热量。 吸收
冰雕
冰雕
冰雕
冰雕
冰雕
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
液体水
放热 吸热
冰块
巩固练习
把一小块正在熔化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( ) A有少量的冰熔化成水 B冰全部熔化成水 C有少量水凝固成冰 D冰和水的质量都保持不变
把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），所以没有 温度差就没有热传递，冰因不能吸收热量所以不能熔化，水因为 不能放热而不能凝固，所以冰和水的多少不变； 故选D．
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
一、观察冰的融化 把冰从冰箱里取出，有什么变化？
冰在什么温度时开始融化？冰在融化时 温度是怎么变化的？
1
2
3
实验步骤
（1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。 （2）把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块 的温度。 （3）每隔一分钟记录冰块的温度。 （4）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。
我们发现
冰的温度一直在升高，当温度升到 0 ℃时，冰开始融化，在融化过程中 很长时间保持在0 ℃
冰在化成水时的温度都在 0℃左右。
你猜接下来水的温度还会发 生什么变化？
水的温度会继续升高，直 到和教室里空气的温度一样。
冰融化时周围空气的温度记录表
时间
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
……
盛放烧杯 内空气温
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0 〇年七月十二日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
前节知识回顾
物体失去热量，温度下降; 物体获得热量，温度上升。 通过测量一个物体的温度变化可以 知道这个物体失去热量还是获得热量。