八年级生物北师大版19.3其他生物的生殖上课版
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北师大版生物八上19.3《植物的生殖方式》课件(共23张PPT)
人类的生殖
+ 概念：由亲本产生的生殖细胞（精子、卵 细胞）结合形成受精卵，由受精卵发育成 新个体的生殖方式。（人、植物的种子繁 殖等）
+ 优点 :能使后代产生新的性状，生活力比较 强，更有利于适应环境。
联系生活实际，有物的种子繁殖相比有什 么不同？
+ ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；
+ ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 + A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
剥掉一个树枝中段下半部的半圈树 皮， 然后把枝条弯曲下来，将其中部埋 在土壤里，让枝条的上端露出地面。 不久，这个枝条就会长出不定根和 新叶。
夹竹桃是最毒的植物之一，包含了多种毒素，有些甚至是致命的。它的毒性 极高，曾有小量致命或差点致命的报告。叶、树皮、根、花、种子均含有多 种配醣体，毒性极强，人、畜误食能致死。叶、茎皮可提制强心剂，但有毒， 用时需慎重。
+ 1.嫁接成活的关键是 ( ) A．接穗和砧木必须是同一树种 B．接穗和砧木必须树龄相同 C．接穗和砧木的形成层要紧密结合 D．用芽接就容易成活
+ 2.无性生殖和有性生殖的根本区别是 ( )
A．有无生殖细胞的生成
B．是否只有一个亲体完成
C．有无细胞的分裂
D．有无两性生殖细胞的结合
+ 3.种子中的胚是由（ ）发育而来的。 A.受精卵 B.受精极核 C.胚珠 D.卵细胞
杜梨：果实小，味道涩， 但抗病力强，耐寒，耐旱， 植株壮实。
怎样才能让“他两”取长补短？
鸭梨:肉质极细酥脆，清香多 汁，味甜微酸，但植株但抗 病力弱。
仙人掌嫁接令箭荷花
+ 可短时间大量繁殖，用于拯救濒危 植物
+ 概念：由亲本产生的生殖细胞（精子、卵 细胞）结合形成受精卵，由受精卵发育成 新个体的生殖方式。（人、植物的种子繁 殖等）
+ 优点 :能使后代产生新的性状，生活力比较 强，更有利于适应环境。
联系生活实际，有物的种子繁殖相比有什 么不同？
+ ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；
+ ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 + A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
剥掉一个树枝中段下半部的半圈树 皮， 然后把枝条弯曲下来，将其中部埋 在土壤里，让枝条的上端露出地面。 不久，这个枝条就会长出不定根和 新叶。
夹竹桃是最毒的植物之一，包含了多种毒素，有些甚至是致命的。它的毒性 极高，曾有小量致命或差点致命的报告。叶、树皮、根、花、种子均含有多 种配醣体，毒性极强，人、畜误食能致死。叶、茎皮可提制强心剂，但有毒， 用时需慎重。
+ 1.嫁接成活的关键是 ( ) A．接穗和砧木必须是同一树种 B．接穗和砧木必须树龄相同 C．接穗和砧木的形成层要紧密结合 D．用芽接就容易成活
+ 2.无性生殖和有性生殖的根本区别是 ( )
A．有无生殖细胞的生成
B．是否只有一个亲体完成
C．有无细胞的分裂
D．有无两性生殖细胞的结合
+ 3.种子中的胚是由（ ）发育而来的。 A.受精卵 B.受精极核 C.胚珠 D.卵细胞
杜梨：果实小，味道涩， 但抗病力强，耐寒，耐旱， 植株壮实。
怎样才能让“他两”取长补短？
鸭梨:肉质极细酥脆，清香多 汁，味甜微酸，但植株但抗 病力弱。
仙人掌嫁接令箭荷花
+ 可短时间大量繁殖，用于拯救濒危 植物
八年级生物北师大版19.3其他生物的生殖上课版
1、配制半固体培养基
2、无菌操作切取一些 小块组织
脱分化
3、获得愈伤组织
4、诱导愈伤组织
通过调节营养物质和植物生 长调节剂的适当配比
5、再生新植株出现
植物组织培养的培养基
• 无机营养物质：植物所必需的大量元素及微量元素 • 有机营养物质 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起凝固支持作用 植物生长调节剂：（生长素，细胞分裂素） PH值：5.0－6.0
4、嫁接：就是把一个植物体的芽或枝（接 穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结 合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 嫁接的方法：枝接和芽接。
接穗 接穗
砧木
砧木
枝接
芽接
• 要使嫁接的植物体成活，最关键的 步骤是什么？
不管是芽接或枝接，都要确保接穗的形 成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。只 有这样，双方的形成层分裂出来的新细胞才 能愈合，接穗才能成活。
什么叫有性生殖？
由亲体产生的两性生殖细胞结合成 受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖 方式。 什么叫无性生殖？ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的生殖方式。
A、植物的生殖方式--植物的有性生殖
一、开花和传粉
当花粉粒和胚囊成熟后， 花被展开，雌雄蕊暴露出来， 这一过程叫开花
植物开花后，花药破 裂，成熟的花粉粒传到雌 蕊的柱头上，这一过程叫
你还 知道 哪些 嫁接 实例？
蟹爪兰 嫁接举例 仙人掌
优点：能够保持植物的优良性状， 而且繁殖速度较快，所以，被广泛 地应用于花卉和果树的栽培中。
在无菌条件下，把花药、子房、 叶片、茎或根的一部分等接种到人工 配制的培养基上，它们能够生长发育 成一个完整的植物体，这就是组织培 养技术。
2、无菌操作切取一些 小块组织
脱分化
3、获得愈伤组织
4、诱导愈伤组织
通过调节营养物质和植物生 长调节剂的适当配比
5、再生新植株出现
植物组织培养的培养基
• 无机营养物质：植物所必需的大量元素及微量元素 • 有机营养物质 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起凝固支持作用 植物生长调节剂：（生长素，细胞分裂素） PH值：5.0－6.0
4、嫁接：就是把一个植物体的芽或枝（接 穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结 合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 嫁接的方法：枝接和芽接。
接穗 接穗
砧木
砧木
枝接
芽接
• 要使嫁接的植物体成活，最关键的 步骤是什么？
不管是芽接或枝接，都要确保接穗的形 成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。只 有这样，双方的形成层分裂出来的新细胞才 能愈合，接穗才能成活。
什么叫有性生殖？
由亲体产生的两性生殖细胞结合成 受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖 方式。 什么叫无性生殖？ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的生殖方式。
A、植物的生殖方式--植物的有性生殖
一、开花和传粉
当花粉粒和胚囊成熟后， 花被展开，雌雄蕊暴露出来， 这一过程叫开花
植物开花后，花药破 裂，成熟的花粉粒传到雌 蕊的柱头上，这一过程叫
你还 知道 哪些 嫁接 实例？
蟹爪兰 嫁接举例 仙人掌
优点：能够保持植物的优良性状， 而且繁殖速度较快，所以，被广泛 地应用于花卉和果树的栽培中。
在无菌条件下，把花药、子房、 叶片、茎或根的一部分等接种到人工 配制的培养基上，它们能够生长发育 成一个完整的植物体，这就是组织培 养技术。
北师大版生物八上19.3《植物的生殖方式》 课件(共25张PPT)
后所结苹果将表现为（ C ）
Ａ、个大味酸 Ｂ、个小味甜 Ｃ、个大味甜 Ｄ、个小味酸
2、如果把结白色，味甜桃的桃树枝条嫁 接到红色，味淡桃的桃树上，所结的果实 为 白色，味甜桃 。
3、“无心插柳柳成荫”说明柳树的繁殖方式是（ A ）
A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、有性生殖
4、以下对保持母本优良性状最不利的方法（ A ）
压条:剥掉植物一个枝条中段下半部的半 圈树皮，然后把枝条弯曲下来，将其中 部埋在土壤里，让枝条的上段露出地面。 不久，这个枝条就会长出不定根和新叶。
植物的压条繁殖
2、组 织 培 养
原理
植物体的每一个活细胞， 在适当的离体条件下， 都具有重新形成一个完 整植株的潜在能力。
在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎 或根的一部分等接种到人工配制的培养基上， 使它们能够生长发育成一个完整的植物体，这
雌蕊
子房
花托
花柄
1、花的结构
1.传粉、受精的生理过程
3、传粉和受精的过程
(1)传粉：花粉从_花__药__里散出，以一定方式传送 到_雌__蕊__柱__头__上的过程。 (2)受精前提： ①萌发：花__粉___落到雌蕊柱头上以后，在柱头表面 的_黏__液__的作用下开始萌发，长出_花__粉__管__。 ②伸长：_花__粉__管__穿过柱头，沿着花柱向子房方向 生长，进入_子__房___，直达_胚__珠___。 ③受精：花粉管中的1个_精__子_随着花粉管的伸长最 终进入胚珠内部，与胚珠里面的_卵__细__胞__结合，形 成_受_精__卵___。
植 有性生殖（种子、果实繁殖）
物 的 生 无性生殖
扦插(（葡一萄段、枝月条季）、、大枣等）
方
--营养生殖
式
Ａ、个大味酸 Ｂ、个小味甜 Ｃ、个大味甜 Ｄ、个小味酸
2、如果把结白色，味甜桃的桃树枝条嫁 接到红色，味淡桃的桃树上，所结的果实 为 白色，味甜桃 。
3、“无心插柳柳成荫”说明柳树的繁殖方式是（ A ）
A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、有性生殖
4、以下对保持母本优良性状最不利的方法（ A ）
压条:剥掉植物一个枝条中段下半部的半 圈树皮，然后把枝条弯曲下来，将其中 部埋在土壤里，让枝条的上段露出地面。 不久，这个枝条就会长出不定根和新叶。
植物的压条繁殖
2、组 织 培 养
原理
植物体的每一个活细胞， 在适当的离体条件下， 都具有重新形成一个完 整植株的潜在能力。
在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎 或根的一部分等接种到人工配制的培养基上， 使它们能够生长发育成一个完整的植物体，这
雌蕊
子房
花托
花柄
1、花的结构
1.传粉、受精的生理过程
3、传粉和受精的过程
(1)传粉：花粉从_花__药__里散出，以一定方式传送 到_雌__蕊__柱__头__上的过程。 (2)受精前提： ①萌发：花__粉___落到雌蕊柱头上以后，在柱头表面 的_黏__液__的作用下开始萌发，长出_花__粉__管__。 ②伸长：_花__粉__管__穿过柱头，沿着花柱向子房方向 生长，进入_子__房___，直达_胚__珠___。 ③受精：花粉管中的1个_精__子_随着花粉管的伸长最 终进入胚珠内部，与胚珠里面的_卵__细__胞__结合，形 成_受_精__卵___。
植 有性生殖（种子、果实繁殖）
物 的 生 无性生殖
扦插(（葡一萄段、枝月条季）、、大枣等）
方
--营养生殖
式
北师大版八年级生物上册19.3植物的生殖和发育课件 (共23张PPT)
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。10:32:4810:32:4810:32Tuesday, August 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3121.8.3110:32:4810:32:48August 和过去最杰出的人谈话。10:32:4810:32:4810:328/31/2021 10:32:48 AM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3110:32:4810:32Aug-2131-Aug-21
细菌的分裂生殖 酵母菌的出芽生殖 霉菌的孢子生殖
植物的无性生殖
用茎繁殖
用叶繁殖
绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新 个体，这种无性生殖方式叫营养生殖
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3121.8.31Tuesday, August 31, 2021
优良品种的产期保存和长途运输。
谢谢！
愈伤组织
生根 生芽
移栽大田
形成试管苗
植物组织培养
讨论：
1.上述产生新个体的过程是什么生殖 方式？
无性生殖
2.愈伤组织和试管苗形成的原理分别 是什么？
细胞的分裂形成愈伤组织；细胞分裂、 分化形成从芽、根，长成试管苗
植物组织培养
讨论：
3.为使培养过程能正常进行，培养基和 外植体应如何处理？
培养基：高温灭菌 外植体：消毒
北师大版生物八上19.3《植物的生殖方式》 课件(共38张PPT)
茶树的短穗扦插育苗
扦 插 的 过 程
嫁接
嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另 一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一 个完整的植物体。
嫁接的方法有两种： 芽接和枝接
芽接的过程
嫁接用的工具刀
胶带
砧木
用来做接穗的枝条
砧木上“T”型切口的制作－纵切
砧木上“T”型切口的制作－横切
砧木上“T”型切口的制作－成型
植物的生殖方式
人的生殖与发育
受 精 卵
分裂、
分化 胚 1周末 胎
（子宫）
分裂、
分化 胎 两个 儿
月末
分娩
新生儿 （婴儿）
昆虫的生殖与发育
受精卵
若虫
成虫 卵 幼虫 蛹 成虫
不完全变态
区别
完全变态
变态发育
青蛙的生殖与发育
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
鸟的发育：受精卵---胚胎---雏鸟---成鸟
植物依靠种子繁殖的方式属于有性生殖
植物除了用种子繁殖外，还有其他 繁殖方式吗？
马铃薯块茎发芽生根
马铃薯的这种生殖方式与我们讲过的人 的生殖与动物的生殖有什么不同之处吗？
不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体，这样的生殖方式称为 无性生殖。
还有那些生物的生殖方式属于无性生殖？ 分裂生殖
无性生殖
1、概念： 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直
接产生新个体的生殖方式。
2、特点： (1) 子代个体数量多 （2）繁殖速度快 （3）子代能稳定地保持母体的遗传性状 (4) 后代生活力有下降的趋势
马铃薯块的芽眼里长出小芽,这是否也 是出芽生殖？
不是。属于营养生殖。
营养生殖：植物体依靠营养器官（根、茎、叶） 产生新个体的无性生殖方式。
扦 插 的 过 程
嫁接
嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另 一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一 个完整的植物体。
嫁接的方法有两种： 芽接和枝接
芽接的过程
嫁接用的工具刀
胶带
砧木
用来做接穗的枝条
砧木上“T”型切口的制作－纵切
砧木上“T”型切口的制作－横切
砧木上“T”型切口的制作－成型
植物的生殖方式
人的生殖与发育
受 精 卵
分裂、
分化 胚 1周末 胎
（子宫）
分裂、
分化 胎 两个 儿
月末
分娩
新生儿 （婴儿）
昆虫的生殖与发育
受精卵
若虫
成虫 卵 幼虫 蛹 成虫
不完全变态
区别
完全变态
变态发育
青蛙的生殖与发育
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
鸟的发育：受精卵---胚胎---雏鸟---成鸟
植物依靠种子繁殖的方式属于有性生殖
植物除了用种子繁殖外，还有其他 繁殖方式吗？
马铃薯块茎发芽生根
马铃薯的这种生殖方式与我们讲过的人 的生殖与动物的生殖有什么不同之处吗？
不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体，这样的生殖方式称为 无性生殖。
还有那些生物的生殖方式属于无性生殖？ 分裂生殖
无性生殖
1、概念： 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直
接产生新个体的生殖方式。
2、特点： (1) 子代个体数量多 （2）繁殖速度快 （3）子代能稳定地保持母体的遗传性状 (4) 后代生活力有下降的趋势
马铃薯块的芽眼里长出小芽,这是否也 是出芽生殖？
不是。属于营养生殖。
营养生殖：植物体依靠营养器官（根、茎、叶） 产生新个体的无性生殖方式。
八年级生物上册 第十九章 第三节 其他生物的生殖课件 北师大版
开花、传粉、受精以及胚的发育等过程。
5.下列关于有性生殖的叙述，错误的是(
)
A.有性生殖一般具有两性生殖细胞结合过程
B.有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体 C.有性生殖后代有更强的生活力
D.有性生殖后代变异性更强
【解析】选B。本题考查有性生殖的概念和意义。根据在生殖
过程中有无两性生殖细胞的结合，生殖方式分为有性生殖和
1.人、昆虫、两栖动物及鸟类生殖和发育过程中的共同特征 是什么？ 提示：都有两性生殖细胞的结合，发育的起点均为受精卵。
2.绿色开花植物是怎样产生后代的？
提示：绿色开花植物一般靠种子繁殖后代。
一 二 三 四 五 六
植物的种子繁殖过程
一 二 植物的有性生殖和无性生殖 三 四 五 六
一 二 三 植物的营养生殖 四 五 六
季从地下的竹鞭上长出笋来，然后发育成新竹。竹鞭是地下
茎，而植物的根、茎、叶属于植物的营养器官，依靠营养器 官繁殖的方式称为营养生殖。
3.自20世纪70年代以来，生物科学高速发展，新成就层出不
穷。1978年诞生的世界上第一例“试管婴儿”，为不孕症患 者带来了福音。1996年第一只克隆动物“多莉”问世，证明 了高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性。制造 “试管婴儿”和克隆动物所采用的生殖方式分别是( )
2.(精选精练·益阳检测)益阳是竹子之乡。
竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节， 节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹 子，这种生殖方式为( A.有性生殖 C.嫁接 )
B.营养生殖 D.压条
【解析】选B。本题考查竹子的生殖方式。竹子既可以进行有
性生殖，也可以进行无性生殖。竹子的有性生殖先开花，后 结籽，完成整个生长周期。 竹子主要进行无性生殖，每年春
八年级生物上册 第十九章 生物的生殖和发育 6.19.3其他生物的生殖课件 北师大版
第七页，共19页。
探究主题三 植物(zhíwù)的营养生殖 阅读教材，说出常见营养生殖的方式和特征。
第八页，共19页。
1.扦插
(1)图__甲_的生殖方式为扦插。
(2)该生殖方式需要的外界条件(tiáojiàn)适：宜__的__水__分__(_s_h_u_ǐ_f_è_n__)_和。 (3)举例：____葡__萄__(_p_ú___t_á_o_)_、__月__季___、__秋。温海度棠、伞
花粉 (huā n)
精子 (jīngz ǐ) 卵细胞
受精卵
胚
第三页，共19页。
【点拨】开花、传粉、受精是一个连续的过程，每一个环节(huánjié)都会 影响种子的形成。
第四页，共19页。
探究主题二 植物的有性生殖和无性生殖(wúxìng shēngzhí) 阅读教材，对比植物的有性生殖和无性生殖(wúxìng shēngzhí)。
第十二页，共19页。
探究主题四 植物的组织培养
阅读教材，说出植物组织培养的过程、原理和应用。
1.概念
在无菌条件(tiáojiàn)下，把子花房药(z、ǐf_á_ng_)__、茎叶片、根___或___的一部分
等
培养基
接种到人工配制的_______上，能够生长发育成一个完整的植
物体的技术。
2.过程
外植体
营养器官 个体，这种无性生殖(shēngzhí)方式叫_________。 5.营养生殖(shēngzhí)的意义 营养生殖
有利于保持母本的_________，加快_________。
优良
繁殖(fánzhí)
(yōuliáng)
速度
性状
第十一页，共19页。
【点拨】果树一般(yībān)用嫁接进行繁殖，可以防止有性生殖 过程中后代发生变异。
探究主题三 植物(zhíwù)的营养生殖 阅读教材，说出常见营养生殖的方式和特征。
第八页，共19页。
1.扦插
(1)图__甲_的生殖方式为扦插。
(2)该生殖方式需要的外界条件(tiáojiàn)适：宜__的__水__分__(_s_h_u_ǐ_f_è_n__)_和。 (3)举例：____葡__萄__(_p_ú___t_á_o_)_、__月__季___、__秋。温海度棠、伞
花粉 (huā n)
精子 (jīngz ǐ) 卵细胞
受精卵
胚
第三页，共19页。
【点拨】开花、传粉、受精是一个连续的过程，每一个环节(huánjié)都会 影响种子的形成。
第四页，共19页。
探究主题二 植物的有性生殖和无性生殖(wúxìng shēngzhí) 阅读教材，对比植物的有性生殖和无性生殖(wúxìng shēngzhí)。
第十二页，共19页。
探究主题四 植物的组织培养
阅读教材，说出植物组织培养的过程、原理和应用。
1.概念
在无菌条件(tiáojiàn)下，把子花房药(z、ǐf_á_ng_)__、茎叶片、根___或___的一部分
等
培养基
接种到人工配制的_______上，能够生长发育成一个完整的植
物体的技术。
2.过程
外植体
营养器官 个体，这种无性生殖(shēngzhí)方式叫_________。 5.营养生殖(shēngzhí)的意义 营养生殖
有利于保持母本的_________，加快_________。
优良
繁殖(fánzhí)
(yōuliáng)
速度
性状
第十一页，共19页。
【点拨】果树一般(yībān)用嫁接进行繁殖，可以防止有性生殖 过程中后代发生变异。
北师大版生物八上19.3《植物的生殖方式》 课件(共26张PPT)
1、有性生殖所需时间一般较长，无性生殖产生后代 个体的速度比较快，有利于在环境适宜的条件下短 时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。
2、有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不 良环境条件，也易通过各种媒介传播到其他地方， 扩大植物的分布范围。
植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物 组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。
例：胡萝卜的组织培养
优点：繁殖速度快、防止植物病毒侵害
主要区别：是否 经过两性生殖细
胞的结合
优点
有性生殖
有
由于两性生殖细胞 分别来自不同的亲 本,因此,它们产生 的后代具备了双亲 的遗传特性
无性生殖
无
新个体所含遗传 物质与母体相同, 因而新个体基本 能够保持亲代的 优良性状
举例
种子繁殖
嫁接、扦插、压条、分 根、植物组织培养
1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都 要带有芽眼吗？
每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是 繁殖成功的关键。芽可长成新的个体。芽合成生长素旺 盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这 也是繁殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土壤中 会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
2.在种植菊花和芦荟时，一棵植株常常会变成一丛。 你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？
3.能够发育成果实的部位是（ B）
A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵
4.对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的是（ B）
A.使植物适应不同的生活环境 B.增加了物种变异的速度 C.植物有更多的机会繁殖后代 D.生殖的多样性可能产生更多的后代。 5.“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容
将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等外 植体置于无菌条件下，在人工配制的培养基上培 养，使它们发育成完整的植株。
2、有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不 良环境条件，也易通过各种媒介传播到其他地方， 扩大植物的分布范围。
植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物 组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。
例：胡萝卜的组织培养
优点：繁殖速度快、防止植物病毒侵害
主要区别：是否 经过两性生殖细
胞的结合
优点
有性生殖
有
由于两性生殖细胞 分别来自不同的亲 本,因此,它们产生 的后代具备了双亲 的遗传特性
无性生殖
无
新个体所含遗传 物质与母体相同, 因而新个体基本 能够保持亲代的 优良性状
举例
种子繁殖
嫁接、扦插、压条、分 根、植物组织培养
1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都 要带有芽眼吗？
每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是 繁殖成功的关键。芽可长成新的个体。芽合成生长素旺 盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这 也是繁殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土壤中 会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
2.在种植菊花和芦荟时，一棵植株常常会变成一丛。 你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？
3.能够发育成果实的部位是（ B）
A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵
4.对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的是（ B）
A.使植物适应不同的生活环境 B.增加了物种变异的速度 C.植物有更多的机会繁殖后代 D.生殖的多样性可能产生更多的后代。 5.“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容
将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等外 植体置于无菌条件下，在人工配制的培养基上培 养，使它们发育成完整的植株。
【最新】八年级生物上册北师大版课件：第19章 第3节 植物的生殖方式(共21张PPT)
D. 取下变异芽嫁接到砧木上
同步训练
13. 下列关于植物扦插的实验操作，错误的是 （ C ）
A. 茎段一般保留2个节
B. 茎段上方切成水平的
C. 茎段可以倒过来扦插 D. 茎段下方切成斜向的
14. 紫薯淀粉含量高，味香口感好，比普通红薯更受人
们喜爱，采用扦插的方式既能加快繁殖，又能 （ A ）
A. 保持品种的优良性状 B. 促进发生变异
同步训练
25. 植物的组织培养是近几十年来根据植物细胞具有全 能性这个理论发展起来的一项无性繁殖的新技术。植物 的组织培养又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要 的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在 人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产 具有经济价值的其他产品的技术。下图表示组织培养过 程中不同发育阶段的外植体。请结合下图和课本知识， 回答问题。
D. 鸟卵中胚盘发育成雏鸡
17. 某果农让同一棵桃树的不同枝条上结出了三种不同
口味的桃子，他采用的繁殖方式是
（ A）
A. 嫁接
B. 扦插
C. 压条
D. 组织培养
同步训练
18. 下列关于无性生殖的说法，不正确的是 （ B ）
A. 椒草用叶片繁殖新植株属于无性生殖
B. 进行无性生殖的生物不能产生生殖细胞
课前预习
4. 植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖两种，在进 化上，比较高等的生殖方式为_有__性__生__殖___。无性生殖的 优点是产生的子代___数__量__多___、___繁__殖__速__度__快____、能稳 定地保持母体的__遗__传__性__状__。缺点是后代的生活力可能 有___下__降_____的趋势。人工营养生殖的常用方法有 ____扦__插____、____嫁__接____和___压__条_____。 5. 嫁接是将接穗接在砧木上，要使植株成活，关键是使 接穗和砧木的__形__成__层____紧密结合起来。
19.3 其他生物的生殖（ppt）
按合
接活后长芽、成苗
压条：使连在母株上的枝条形成不定根 然后再 切离母株成为一个新生个体的繁殖方法。
组织培养
组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可 以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件 下，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原 来的植物基本相同的新个体。
理论依据：植物细胞的全能性 器官或组织：芽、茎尖、根尖、花药 优点：培育优良品种、短时间内大量繁殖、培养无病 毒感染植株等、优良品种的长期保存和长途运输。
新一代植株
由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式 叫有性生殖。有性生殖的后代具有双亲的遗传特征。
植物的有性生殖过程
卵细胞
结合
精子
受精卵
发育 胚（新一代植物的幼体）
观察与思考 椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽生根
观察与思考 落地生根通过叶繁殖
草莓通过茎繁殖
观察与思考
观察与思考
这些植物的生殖方式有什么共性？ 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生 子代，这种生殖方式叫无性生殖。无性生 殖的后代只具有母体的遗传特性。
嫁接的菊花 嫁接的仙人掌类植物
蟹爪莲嫁接在仙人掌上
草履虫的分裂生殖
酵母菌的出芽生殖
霉菌的孢子生殖
总结
其他生物的生殖
一、有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的过程。 特点：后代具有较强的生活力和变异性。
二、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的过程。 特点：速度快、后代能保持母体的遗传性状，但后代生活力会下降。 藻、变形虫、眼虫等。 出芽生殖：如水螅、酵母菌等。 孢子生殖：如根霉、青霉、曲霉等霉菌。
哪种繁殖（生殖）方式更合适？
生物：6.19.3《 其它生物的生殖》教案(北师大版八年级上).doc
第3节其它生物的生殖教学目标：1．知识目标⑴阐明有性生殖的概念。
⑵举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。
2．技能目标⑴进行植物营养繁殖的实际操作。
⑵学会进行组织培养。
观察酵母菌的出芽生殖和霉菌的孢子生殖。
3．情感目标⑴体会生物生殖的多样性。
⑵体会无性繁殖在生产中的应用。
教学重点：⑴有性生殖及无性生殖的概念⑵营养繁殖活动教学难点：⑴植物营养繁植活动⑵植物的组织培养技术课时安排：2课时教学过程：第1课时[情境导入]：教师：通过对前几节内容的探讨，我们已经知道了人和动物的生殖方式。
那么在生物圈中，其它的生物又是如何生殖的呢？如，植物、微生物又是如何生殖的呢？今天我们就一起探究其它生物是如何生殖的。
（课件展示第3节其他生物的生殖）[探究新知]教师：请同学们回忆一下，前面我们所学习的人和动物都是怎样生殖的？人和这些动物都是经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，由受精卵发育成新个体。
这种生殖方式叫做有性生殖。
有性生殖产生的后代的生活力较强。
（课件展示）你能举出自然界中还有那些生物进行有性生殖呢？学生回答：（各种植物名称）（课件展示植物的生殖方式）请同学们回忆绿色开花植物又是用什么来繁殖的呢？学生：种子种子形成经历了哪几个过程呢？学生：经历了开花、传粉、受精以及胚的发育。
（课件展示）你能描述植物进行种子繁殖的过程吗？学生：（讨论回答）在植物花里有雌蕊和雄蕊，雄蕊产生花粉，花粉里有精子；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里有卵细胞。
花粉形成的花粉管伸入胚珠后释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚是新一代植物的幼体，在种子萌发过程中，由胚长成一株幼苗，形成新个体。
（课件展示）植物通过种子繁殖的方式是不是属于有性生殖呢？（是）植物除了用种子繁殖以外，还有其他的产生后代的方式吗？请举出用其他方式繁殖的例子。
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖（课件展示）。
北师大版八年级生物上册教案：第19章 第3节 其他生物的生殖 第1课时
第19章生物的生殖和发育第3节其他生物的生殖（第1课时）一、教学目标1、掌握无性生殖的概念；2、学习植物的营养繁殖和组织培养及其在生产中的意义；3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
4、二、教学重点学习植物的营养繁殖和组织培养及其在生产中的意义。
三、教学难点1、通过探究活动锻炼学生动手的能力；2、使学生认识生物知识在生活、生产中的重要性。
四、电教手段实验教具多媒体、实物演示五、教学模式导学六、教学过程设计练土壤里七、练习1、请将下列5种现象与其生殖方式及繁殖器官连线A.有性生殖(1)野火烧不尽,春风吹又生 a.根(2)无心插柳柳成阴 b.茎B.无性生殖(3)种豆得豆 c.叶(4)春种一粒粟,秋收万颗子 d.种子(5)秋海棠的叶片长成植物体 e.果实2、有性生殖和无性生殖的根本区别是( )A．进行有性生殖的生物不能进行无性生殖B．进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C．有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D．有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别八、小结（多媒体）九、板书设计第19章生物的生殖和发育第3节其他生物的生殖1、有性生殖2、无性生殖一、植物的生殖方式B.植物的有性生殖2、营养繁殖1）、扦插2）、嫁接3）、压条二、植物的组织培养。
十、作业布置课本P95页第1题（2）和预习《无性生殖的类型》十一、十一、课堂小测第3节其他生物的生殖（第1课时）1．无性生殖的主要特点是( )A．简单B．繁殖速度快、子体与母体基本没有差异C．子代能产生更大的变化D．对进化有利2．切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫( ) A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养3.下列不属于营养生殖的是（）A.用秋海棠的叶繁殖后代B.用花生的种子繁殖后代C.用月季的茎繁殖后代D.用马铃薯的块茎繁殖后代4．繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用A．种子B．扦插C．压条D．嫁接5.下列各个嫁接组合中分别适合做接穗和砧木的一组植物是（）。
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你还 知道 哪些 嫁接 实例？
蟹爪兰 嫁接举例 仙人掌
优点：能够保持植物的优良性状， 而且繁殖速度较快，所以，被广泛 地应用于花卉和果树的栽培中。
在无菌条件下，把花药、子房、 叶片、茎或根的一部分等接种到人工 配制的培养基上，它们能够生长发育 成一个完整的植物体，这就是组织培 养技术。
植物组织培养程序
什么叫有性生殖？
由亲体产生的两性生殖细胞结合成 受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖 方式。 什么叫无性生殖？ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的生殖方式。
植物的生殖方式--植物的有性生殖
一、开花和传粉
当花粉粒和胚囊成熟后， 花被展开，雌雄蕊暴露出来， 这一过程叫开花
植物开花后，花药破 裂，成熟的花粉粒传到雌 蕊的柱头上，这一过程叫
（胚珠） 种皮 果实 （珠被） （子房） 果皮（子房壁）
种子
胚（受精卵）
果实的结构
“麻屋子，红帐子，里面住着白胖 子。”这个谜语的谜底是什么？
观察：果实的结构
果实
种子
果皮
椒草的叶片长成新植株
玉 吊 钟 用 叶 繁 殖
马铃薯块茎发芽生根
请你观察
甘薯用根繁殖
A、植物的生殖方 式—无性生殖
帮你总结
1、分根：夹竹桃、腊梅等 灌木，它们的丛生茎下各自 都生有根，可以直接把它分 开，成为独立的植株。 2、压条：桑、夹竹桃等植 物，可以选择树上较长的枝 条，把它弯下来，压埋再土 中，待埋在土里的枝条部分 长出根后，再把枝条与母体 截断，长成新的植株。
3、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽 的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发 芽，长成新植株。
孢子生殖
酵母菌的出芽生殖
蕨的繁殖
克隆?
克隆是希腊文“klon”一词的音译， 原意是用离体的小树枝来繁殖植 物。现在，克隆是指整个无性繁 殖的过程。
植物de克隆 动物de克隆
在无菌的条件下， 将植物体的器官或组 织片段（如:芽、茎尖. 根尖或花药)切下来， 放在适当的人工培养 基上进行离体培养， 这些器官或组织就会 进行细胞分裂，形成 愈伤组织。在适宜的 光照温度条件下，愈 伤组织便开始分化， 产生出植物的各种组 织和器官，进而发育 成一棵完整的植株。
传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 自花传粉： 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
借助外力作用，一朵花的 异花传粉：
雄蕊产生的花粉粒，落在另 一朵花雌蕊的柱头上。
花粉粒落在雌蕊的 柱头上后发生了怎 样的变化？
二、受精
珠 花粉管 被
精子卵细胞 珠 孔 Nhomakorabea子房壁 被子植物子房的结构
胚 囊
胚珠的结构
三、果实和种子的形成
愈伤组织
C、无性生殖的类型
• （一）分裂生殖：单细胞生物，通过细胞 分裂，将一个亲代个体分为形态、大小、 结构相似的两个子代个体的生殖方式。 • （二）孢子生殖：由母体产生的无性生殖 细胞在适宜的环境条件下发育成为新个体 的一种生殖方式。 • （三）出芽生殖：由母体产生芽体，芽体 长大以后与母体脱离形成新个体的生殖方 式。
4、嫁接：就是把一个植物体的芽或枝（接 穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结 合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 嫁接的方法：枝接和芽接。
接穗 接穗
砧木
砧木
枝接
芽接
• 要使嫁接的植物体成活，最关键的 步骤是什么？
不管是芽接或枝接，都要确保接穗的形 成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。只 有这样，双方的形成层分裂出来的新细胞才 能愈合，接穗才能成活。
不经过两性生殖细胞的结合，由母 体直接产生出新个体的生殖方式。 第79页第最后一行
思考： 有性生殖和无性生殖有什么区别？ 主要区别 有性生殖 无性生殖 有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合
植物的生殖方式—营养繁殖
植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的 方式叫营养繁殖。
草莓的匍匐茎上长出枝叶和根就成为 一株新草莓；马铃薯的一个块茎，甘薯的 一个块根，甘蔗的一段茎，秋海棠的一片 叶子都可以通过再生作用形成后代新个体。
隆 模希 羊 特特 共 明勒 多 舞星 、个 辛爱 复 迪因 制 亚斯 出 与坦 来 克和 的
克隆技术的应用前景
繁育优良性状的家畜
治疗人类遗传病 抢救濒危物种 保护生物多样性
1、配制半固体培养基
2、无菌操作切取一些 小块组织
脱分化
3、获得愈伤组织
4、诱导愈伤组织
通过调节营养物质和植物生 长调节剂的适当配比
5、再生新植株出现
植物组织培养的培养基
• 无机营养物质：植物所必需的大量元素及微量元素 • 有机营养物质 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起凝固支持作用 植物生长调节剂：（生长素，细胞分裂素） PH值：5.0－6.0