Module 9 Life history
Module9LifehistoryUnit3Languageinuse教案
3.文化意识：通过学习不同人物的生平，增强学生对多元文化的认识，培养跨文化交际意识，提高人文素养。
4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。
1.了解和描述人物的生平，包括出生地、成长经历、教育背景等。
2.运用一般过去时和现在完成时描述人物的过去事件和经历。
3.通过阅读理解，获取有关名人生平的信息，提高阅读技巧。
4.使用本单元所学的词汇和句型，进行小组讨论和人物生平的口头报告。
二、核心素养目标
1.语言能力：通过学习Unit 3 Language in use，学生能够熟练运用一般过去时和现在完成时描述人物的生平事件，掌握相关词汇和句型，提高语言表达准确性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时和现在完成时的区别，以及如何选择合适的词汇来描述人物的生平。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物生平相关的实际问题，如描述一个组员的梦想人物的成长故事。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-语法：一般过去时和现在完成时的运用，以及它们在描述人物生平事件中的区别和联系。
-词汇：掌握与人物生平相关的核心词汇，如出生地、教育背景、职业经历等。
-句型：熟练运用句型描述人物的过去经历，例如：“He was born in...”, “She studied at...”, “He has worked as...”。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时和现在完成时在描述人物生平中的基本用法。一般过去时用于描述过去发生的具体事件，而现在完成时则强调过去事件对现在的影响或持续状态。这些时态在讲述人物故事时至关重要。
Module9Lifehistory教案
Module 9 Life history一、教学背景：1. 中学学生，11班50人2. 学科：中学英语3. 课时：6课时二、（布置）学生课前准备：1. 预习词汇：March, April, June, July, August, September, October, November, December, Women’s Day, National Day, Children’s Day, writer, newspaper, date, in the 1860s,find out, real, at the age of, exact, become(became),play, poem, marry, work, on, build, fire, die, language, rich, successful和around the world。
2. Class report教学课题: Module 9 Life history三、学习目标1. 语言知识目标：掌握下列单词与短语play, poem, marry, work, on, build, fire, die, language, rich, successful和around the world2. 语言技能目标：1）能听懂谈论过去经历的简短对话，获取事情发生的准确时间。
2）能用一般过去时询问和回答过去的经历和事情。
3）能够读懂简单的人物传纪，掌握短文大意。
4）能用一般过去时描述别人和自己过去的经历。
3. 情感目标：通过本模块的学习和对莎士比亚的了解，培养对文学的兴趣和对文学家的崇敬之情。
四、教材分析外研版7年级英语下册Module 9 Life history units 1~3，本模块阅读课文是传记文体，本模块以生活经历为话题，主要以英国著名剧作家莎士比亚的生活经历为题材，通过学习，使学生了解这位一代文学巨匠。
本模块的主要语法是一般过去时，教学重点是通过对个人或他人过去经历的描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。
Module9Lifehistory教案
在今天的教学中，我发现学生们对Module 9 Life history这一章节的内容表现出了浓厚的兴趣。通过探讨历史人物的生平事迹，他们不仅学习了英语知识，还了解了不同文化背景下的历史人物。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，导入环节提出的问题成功地激发了学生的好奇心，他们积极参与讨论，分享了自己敬佩的人物。这使得后续的教学内容更加贴近学生的实际生活，提高了他们的学习积极性。
2.教学难点
a.词汇用法区分：对于一些容易混淆的词汇，如“embark on”与“start”, “career”与“job”等，学生可能难以区分。教师需要通过举例和语境练习，帮助学生明确词汇的用法和词义差异。
b.时态混淆：一般过去时和现在完成时的区别对于学生来说是一个难点，特别是在叙述人物生平时，如何选择合适的时态。教师应设计针对性练习，让学生在实际操作中掌握时态的用法。
此外，学生小组讨论环节进行得较为顺利，大家能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在引导与启发方面，我觉得还可以做得更好。今后，我将努力提高自己的提问技巧，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
在总结回顾环节，学生对今天所学内容的掌握程度较高，但仍有个别学生存在疑问。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，及时解答他们的疑问，确保每个人都能跟上教学进度。
举例说明：
1.教学重点示例：
-通过展示Thomas Edison的生平事迹，强调“embark on”在描述开始追求某项事业时的用法。
-分析“career”与“job”的区别，如在句子中使用“Throughout his career, he made numerous inventions that changed the world.”来说明“career”指的是整个职业生涯。
Module9Lifehistory大单元学习课件七年级英语下册
12. December [dɪ'sembə]
Three points: 1. The first letter 2. The spelling 3. After “in”
Before listening--难词注音
Tom Sawyer/‘sɔːjə / 《汤姆索亚历险记》
Tips:音标、 汉意标注在
Who is the video talking about?
be become begin
do get go
was/were became began did got went
know leave read take write
knew left read took wrote
☆For the short dialogue:
Listening ☆For the long dialogue:
4.Listen and check the sentences T&F and answer the
questions.
1. They are mainly talk about Tom Sawyer （F）
2. He didn’t always stay in America (T)
/daɪ/ die /rɪtʃ/ rich
死；去世 富有的 adj.
1.you watch it at the theatre_________. join
2.having lots of money_____________. marry
3.being good at your job___________. play
6. Listen and write down the ences.
外研版七年级下MODULE-9-Life-History基础知识
MODULE 9 Life History1、at the age of在…岁时at the age of + 基数词=whe n sb was …years old=at age +基数词=at +基数词2、(all ) around the world 世界各地3、finish school 完成学业fin ish doi ng sth 做完某事4、A be difficult from B A 与B 不同5、十二个月份：in January on January 10th节日：Children' Day 儿童节National Day国庆节Women' Day 妇女节New Year's Day新年Teachers Day 教师节Labour/May Day劳动节on +节日on Natio nal Day如果月份，年份，节日前有this, n ext, every, last 时，不能加任何介词。
6、find out找出；查明，查清楚find 找到；发现7、as well as+名词/动名词也，同样as well也放在肯定句末尾8、a book by sb由某人写的书by被，由a song by sb由某人唱的歌9、write (sth ) for 为.... 写作write to sb给某人写信write about写…，写有关…a writer of plays and poems 剧作家和诗人10、take the name 取名11、become famous for sth-以…而变得出名be famous for sth 因…而著名be famous as sb 作为…而出名12> leave school 退学，离校13、at school在学校上学14、in many other Ianguages用许多其他的语言15、one's real name 真名16、exact date确切日期17、decide to be 决定成为decide to do sth /decide not to do sth决定做某事/决定不做某事18、in one'slife在某人的一生中all on e'slife 终生19、learn to do sth 学做某事20、marry sb. 与某人结婚marry v.get / be married 结婚married adj.get / be married to sb. 与某人结婚21、success n.成功successful adj.成功的successfully adv.成功地succeed v.成功succeed in doing sth 成功做某事22. beg in/start to do sth begi n/start doing 开始做某事23. die:死，去死，其过去式为died,现在分词为dying, 形容词为dead.1）die , dead , dying 区分die动词，强调“死”这一瞬间的动作，非延续性动词。
外研版英语七下第九模块《 Life history》重要知识点总结
Module 9 Life historyUnit 1 He left school and began work at the age of twelve.1.关于month的词汇及其简写：January一月(Jan.)； February二月(Feb.)； March三月(Mar.)；April四月(Apr.)； May五月(May)； June六月(Jun.)；July七月（Jul.）； August八月（Aug.）； September九月（Sept.）；October十月(Oct.)November十一月(Nov.);December十二月(Dec.)2.Tom Sawyer, by the famous American writer, Mark Twain. by, 介词，意为“由……创作；出自”。
3.辨析：find out & find & look for一言辨异：eg.I looked for my umbrella everywhere, but I couldn’t find it. Please help me find out who took it by mistake.我到处寻找我的雨伞，但是没有找到。
请帮我查一下是谁错拿了它。
4.“真实的”real(1)real,形容词，意为“真实的；真正的”。
real name，“真名”。
(2)really,副词，意为“确实；真正地”。
really happy，“确实很高兴”。
一言辨异：Tom really wants to make a real friend.汤姆真的很想结交一个真正的朋友。
5.age表达法at the age of +基数词 = at + 基数词，意为“在……岁时”相当于when sb. was... (years old)。
eg.At the age of 5/At 5,Jack could learn to read and write. =Jack could learn to read and write when he was 5 (years old). Jack 5岁时就学会了读书认字。
初一Module9Lifehistory
8课时Module 9 Life history1 短语归纳1.) National Day 国庆节2. ) find out 查明，了解3.) at the age of 在······岁时4.) In January 在1 月份5.) be born 出生于······6. ) begin to do sth. 开始做某事7.) learn to do sth. 学习做某事8.) decide to do sth. 决定做某事2 用法集萃1.) be famous for + 原因以······而闻名be famous as + 职业作为······而闻名2.) succeed in doing sth. 成功做某事3.) be worth doing sth. 值得做某事语法讲解1 辨析begin与start表示(机器)开始启动时，用start，不用begin。
How do you start the washing machine? 洗衣机怎么启动？The man can’t start the car. 这个人无法发动这辆汽车。
指一段时间的开始用begin，而不用start。
The new school year will begin soon. 新学年很快就要开始了。
2 famous 形容词，意为“有名的，著名的”。
The Great Wall of china is very famous in the world.中国的长城在世界上是非常著名的。
be famous for . . .意为“因······而著名”，be famous as 意为“作为······（身份）而著名”。
外研社七年级英语下册-模块9-Life-History知识点归纳
外研社七年级英语下册模块9 Life History知识点归纳知识点一：模块9的短语1. women’s Day妇女节2.National Day国庆节3.find out 发现，查明，弄清4.at the age of 在……岁时5.Children’s Day儿童节6.New Year’s Day元旦7.Teachers’ Day教师节8.Spring Festival春节9.on the Internet在网络上10.be born出生11.as well也，还12.in the 1860s在19世纪60年代13.around the world世界各地14.get married结婚知识点二：重点词语解释Unit one1.Hey,we can find out about him on the Internet.嘿，我们可以在网上查明有关他的资料。
find out意为“发现；查明；弄清”，后可接名词或从句。
如：Can you find out what time the plane takes of?你知道飞机几点起飞吗？The students found out that their teacher was ill.学生们发现老师病了。
［辨析］find，find out，look forfind，find out和look for都含有“寻找，找到”的意思，但其含义和用法却不同。
(1)find意为“找到，发现”，通常指找到或发现具体的东西，也可指偶然发现某物或某种情况，强调的是找的结果。
如：He didn’t find his bike.他没找到他的自行车。
(2)look for意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。
如：I can’t find my pen. I’m looking for it everywhere.我找不到我的钢笔，我正到处找。
(3)find out意为“找出；发现；查明”，多指通过调查、询问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。
Module_9__Life_history
Module 9 Life history导学案Unit 1 He left school and began work at the age of twelve.设计：李征霖一、学习目标1、会读并应用本课的新词汇和短语。
2、能听懂并流利阅读本课的对话,并会背诵。
3、对一般过去式（不规则动词的过去式）有初步的感知和了解，并能进行口头陈述与询问。
4、能够运用一般过去式描述自己或他人的经历。
二、学习重点、难点1、新词汇：January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December, go away.2、重点句型：含有不规则动词过去式的句子.三、学习过程1、预习•导学：1）、看单词表P108-109页中标注（54）的单词，注意拼写，掌握词义。
2）、认真预习书本P100-101页Module 9语法.巧记不规则动词过去式不规则动词的过去式是特殊形式，需要特殊记忆，每个不规则动词的变化形式，都必须牢记。
现在介绍几则小技巧来帮大家记忆。
1.有a则a(aught)不算多,teach, catch就两个。
无a 则o(ought)有三个，bring,buy和think。
(还有 fight — fought 战斗；打架 )这是记忆catch, teach和 bring,buy, think的过去式的口诀。
即：catch —caught,teach—taught;bring—brought,buy—bought, think—thought2.保持原形不变：必须(must)让(let)他们放(put)下切(cut)刀来读(read)书，以免敲打(hit)受伤(hurt)花钱(cost)。
这句话是记忆过去式和动词原形相同的单词的。
即：must — must,let — let,put — put,cut —cut,read — read , hit — hit,hurt — hurt,cost — cost(还有 set — set安装；启动)3.游泳(swim)唱歌(sing)后，开始(begin)坐(sit)下来，给(give)点喝(drink)的吧，i就变成a 。
module 9 life history 知识点归纳与练习(无答案)
Module 9 重点单词和短语March [mɑːtʃ]n. 3月April ['eiprəl]n. 4月June [dʒu:n] n. 6月Women's Day妇女节National Day国庆节Children's Day儿童节July [dʒʊˈlaɪ]n. 7月August [ɔː'gʌst]n. 8月September [sep'tembə]n. 9月October [ɒk'təʊbə] n. 10月November[nə(ʊ)'vembə] n. 11月December [dɪ'sembə] n. 12月writer ['raɪtə]n.作家find out发现; 查明; 弄清real [riːl]adj.真实的; 真正的at the age of 在……岁时newspaper['njuːzpeɪpə; 'njuːs-] n.报纸exact[ɪg'zækt; eg-] adj. 准确的; 确切的date [ɪg'zækt; eg-]n.日期become [bɪ'kʌm] v. ( became ) 成为in the 1860s 在19世纪60年代play [pleɪ] n. 剧本; 戏剧poem ['pəʊɪm] n.诗歌marry ['mærɪ]v. 结婚successful [sək'sesfʊl; -f(ə)l] adj. 成功的work [wɜːk]n. 作品; 著作build [bɪld]v. ( built ) 建造on prep. 在……河边fire ['faɪə] n.火; 火灾die [daɪ]v. 死; 去世rich [rɪtʃ] adj. 富有的language ['læŋgwɪdʒ] n. 语言around the world 世界各地young [jʌŋ]adj. 年轻的语法回顾1. Tom Sawyer, by the famous American writer, Mark Twain.by, 在这里表示“由…(创作)，出自”。
Module9Lifehistory教案
3.加强学生的口语表达能力，通过小组讨论和分享，提高学生的合作与交流能力；
4.培养学生的跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下的名人生平，提升国际视野；
5.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后查找相关资料，拓展知识面，形成持久的学习兴趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module 9 Life history这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过受到某位名人影响的情况？”（例如，受到科学家坚持不懈的精神启发而努力学习）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索名人生平的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了名人生平的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对名人生平的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-能够运用所学知识进行口头表述，分享名人生平事迹及其对自己的启示。
举例：
在学习课文过程中，教师应着重讲解和强调名人生平中的关键事件，如爱因斯坦的相对论发现、马丁·路德·金的民权运动演讲等，以及这些事件对名人成就的影响。
2.教学难点
-名人生平事迹的时间顺序和逻辑关系理解，尤其是涉及复杂历史背景的知识点；
- Unit 3 Post-reading，进行小组讨论，分析名人生平对其成就的影响。
Module 9 Life history
Module 9 Life historyUnit1 He left school and began work at the age of twelve.学案Step 1 AimsWords:real exact become newspaper datePhrases:find out at the age of in the 1860s as wellPatterns:What did he do?He was born…Did he stay…?W hen did he begin…?感受伟人情怀，成就伟人品格Step 2 Match the festivals with the monthsTeacher’s Day January Women’Day February Christmas March National Day May Children’s Day JuneNew Year’s Day September May Day October Spring Festival DecemberStep 3 Listen and Read. Now complete the table about Mark Twain.Time FactsIn 1835At the age oftwelveIn the 1860sStep4 Language points1、Tom sawyer, by the famous American writer, Mark Twain. 著名美国作家马克·吐温写的，<< 汤姆·索亚历险记>>。
by 在此处表示“由……创作”。
a. Oliver Twist is a novel by Charles Dickens.b. —Who is this music by?—It’s by Mozart.2、He left school and began work at the age of 12.at the age of…=at age ...=at...在……岁时a. He can speak English at the age of five.他五岁时就可以说英语。
Module9Lifehistory教案英语七年级下册
Module 9Life history 模块目标第一课时Unit 1 He left school and began work at the ageof twelve.单元目标根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．She went to the store and bought anewspaper /'njuːz'peIpə/.报纸2．Lisa wants to be a writer /'raItə/ like Guo Jingming.作家3．We usually begin our new term on September /sep'tembə/ 1st.九月4．She was born on October /ɒk'təʊbə/ 10th in Shandong.十月5．Mother's Day is on the second Sunday ofMarch /mɑːtʃ/.三月教学过程环节1新课导入教师用PPT展示几张有关节日的图片，让学生讨论图片表示的节日和其所在的月份，然后让学生说出自己的生日在哪一天。
T：Which festival is it in the first picture?S1：New Year's Day.T：What about picture 2?S2：Spring Festival....T：OK.When is your birthday?S3：In March.S4：On May 4th....设计意图：通过展示有关节日的图片，询问学生的生日，可以帮助学生记忆表示节日和月份的词汇，同时为后面的活动做铺垫。
环节2学习活动1－31．让学生先思考然后说出他们知道的一些节日，教师将学生说出的节日名称写在黑板上，然后让学生齐声朗读。
2．教师邀请几名学生进行对话练习，询问对方的生日所在月份，教师将月份名词写在黑板上，点名请其他学生读出来。
2023年外研新版英语七年级下册Module9LifeHistory知识点及练习含答案
外研新版MODULE 9 Life history 知识点总结（重点难点：一般过去式时旳不规则动词旳构成规律；否认和疑问句形式）1、必记单词2、常考短语2、必记短语★使用方法荟萃3、经典句型4、语法重点（一般过去式Ⅲ）January (Jan.) 一月 February (Feb.) 二月 March (Mar.)三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August(Aug.)八月 September(Sept.)九月 October(Oct.)十月 November( Nov.) 十一月 December(Dec.) 十二月 writer 作家 real 真实旳 newspaper 报纸exact 精确旳 date 日期 become 成为 play 剧本；戏剧 successful 诗歌 marry 结婚 successful 成功旳 works 作品 build 建造 on 在......河边 fire 火灾；火灾 die 死；去世 ① be famous for+原因 以···而成名 be famous as+职业 作为···而闻名②succeed in doing sth.成功做某事①a National Day 国庆节 ②find out 查明；了解 ③at the age of 在......岁旳时候 ④ in January 在1月份 ⑤be born 出生于...... ⑥begin to do sth. 开始做某事 ① Spring Festival is in Junuary or February. 春节在一月或二月。
② He lelf school and began work at the age of 12. 他2岁时离开学校开始工作。
③ He decided to be an actor. 他决定成为一名演员。
外研版七下英语 Module 9 Life history 作文写作课
续表
1. …is one of the great folk/classical musicians. ……是伟大的 民间/古典音乐家之一。 2. …was born in... ……出生在…… 句子 3. He was famous for...他因……而出名。 4. After his father died... 他父亲去世后…… 5. He had to... and began to... 他不得不……且开始…… 6. …is still popular today. ……如今仍旧很受欢迎。
Module 9 Life history
模块提升
初中英语
七年级下册 WY
如何写介绍人物生平的文章
本模块主要讲述了人物的生平。这种话题通常围绕一位名人的生平 展开，介绍其出生的时间、地点、生活中主要的事迹及其历史地位等情 况。写这类文章时，可按时间顺序安排文章内容。如果介绍的是已故名 人，文章要以一般过去时为主；如果介绍的是当今的名人，要根据实际 情况选择时态。
popular受欢迎的 poor贫穷的 词汇 blind失明的 such as例如 make a living 谋生 a lot of许多
be born 出生 talent 才能，天赋 folk musician民间音乐家 musical instrument 乐器 have to 不得不 at the age of在……岁时
下面是民间音乐家阿炳的生平简介（体裁：记叙文 话题：人物介 绍），请你根据汉语提示和要求写一篇英语短文。
阿炳（Abing） 评价 中国著名民间音乐家之一（时态：一般现在时）
生平
1893年：出生在无锡 幼时：母亲去世；父亲教他弹奏乐器(比 如鼓、笛子和二胡)；因音乐才能而出（名时态：一般 父亲去世后：双目失明且变得贫穷，不过得去时） 不露宿街头；靠演奏音乐谋生 1950年：去世
外研版英语七年级下册《module9lifehistoryunit1》说课稿
外研版英语七年级下册《module 9 life history unit 1》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册《Module 9 Life History Unit 1》的主要内容包括两个部分：课文阅读和语法学习。
课文阅读部分主要介绍了达尔文和他的进化论，通过阅读这篇课文，学生可以了解到达尔文的生平、进化论的基本观点以及他在科学界的地位。
语法学习部分主要是对一般现在时和一般过去时的复习和运用。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。
但是，对于一些较复杂的句子结构和语法知识，学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过阅读和讨论来理解课文内容，并通过练习来巩固语法知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和短语，理解一般现在时和一般过去时的用法。
2.能力目标：学生能够流利地朗读课文，能够用英语简单介绍达尔文和进化论。
3.情感目标：学生能够培养对科学的兴趣，学习科学家严谨的治学态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和语法知识的运用。
2.教学难点：一般过去时的用法和一些复杂句子结构的理解。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用任务型教学法，通过引导学生进行阅读、讨论和练习，来提高他们的语言运用能力。
同时，我也会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.课前准备：让学生预习课文，了解达尔文和进化论的基本知识。
2.课堂导入：通过展示达尔文的图片，引导学生进入课文学习。
3.课文阅读：引导学生分段阅读课文，讨论并回答问题。
4.语法讲解：通过示例和练习，讲解一般现在时和一般过去时的用法。
5.课堂练习：让学生进行语法练习，巩固所学知识。
6.课堂总结：总结本节课的主要内容和知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括课文标题、主要人物和事件、语法知识点等。
通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的主要内容。
Module9Lifehistory
Module9 Life historyUnit1 He left school and began work at the age of twelve Teaching designTeaching aims：Knowledge：V ocabulary：To learn to use the following vocabulary:National Day,writer,find out,real,newspaper,date,become.Sentences: To learn to use the following points:I read…He left school at the age of…He took the name…I knew…Grammar: To be able to ask and answer questions with did.To learn some past simple irregular verbs. Abilities of language:To understand conversations about someone’s life.Cultural awareness:Learn about the writer Mark Twain,Cultivate the feeling of reverence to literary authors and interest in literature. Learning strategy:To construct the students’ the sense of cooperation.Key point:Past simple irregular verbs.Questions with did.Difficulties:Past simple irregular verbs.Teaching approach: CooperationTeaching aids:multi-media courseware, VideoTeaching procedures:Step 1. Warming upT: Hello, every one, I know you like reading books. Did you read the adventures of Tom Sawyer? Do you know the writer? Let ‘s learn Module 9 Life history.Unit 1 He left school and begun work at the age of twelve.Sing a song.<The months>.Step 2. Listen and read.Learn the word of 12months.And the festivals.Match the festivals with the months.Pair work. Ask and answer.Do listening. Talk about Betty ‘s grandpa’s life history.Listen and then choose the correct answer.T: Do you know who wrote the book Tom Sawyer?Yes, it was written by Mark Twain. Mark Twain wrote the book Tom Sawyer. Do you know Mark Twain? Let’s listen to the life history of Mark Twain. Play the recording.Listen to their talk and check the sentences.Watch and read.Complete the table about Mark Twain.Find the past form of the verbs in the conversation.Complete the sentences with the correct form of the words from the box.Intention: Train the students to get information from the recording.Step 3: Show timeT: Let the students talk about past simple irregular verbs.Ss: Remember the past simple irregular verbs.Pair work. Ask and answer the questions about Mark Twain. Retell Mark Twain's life history.Intention: To practise the past simple irregular verbs.Step 4. HomeworkT: Today we learn the life history of Mark Twain. He was a very famous American writer. If you are interested in his works. Please read them after class.Write a passage about your life story by using Past Tense.板书设计：Module9 Life historyUnit1 He left school and began work at the age of 12。
外研版七年级英语下册Module 9 Life history模块知识点归纳
2021年春季Module 9 Life history必背单词1. writer n.作家→write v.写2. real adj.真实的；真正的→really adv.真正地3. exact adj.准确的；确切的→exactly adv.准确地4. become v.成为→became(过去式)5. March n. 3月6. April n. 4月7. June n. 6月8. July n. 7月9. August n. 8月10. September n. 9月11. October n. 10月12. November n. 11月13. December n. 12月14. newspaper n. 报纸15. date n. 日期必背短语16. Women's Day 妇女节17. National Day 国庆节2021年春季18. Children's Day 儿童节19. find out 发现；查明，弄清20. at the age of 在……岁时21. in the 1860s 在19世纪60年代必背句子22. I'm writing about him for my English class.我正在为我的英语课写关于他的东西。
23. Look at this!看这个！24. What did he do?他做什么工作？25. Enjoy the book.愿你喜欢这本书。
必背单词1. marry v.结婚→married(过去式)2. successful adj.成功的→succeed v.成功→success n.成功→successfully adv.成功地3. work n.作品；著作→works pl.4. build v. 建造→built(过去式)→building n.建筑物5. die v.死；去世→dead adj.死的→death n.死亡2021年春季6. rich adj.富有的→poor(反义词)贫穷的7. play n. 剧本；戏剧8. poem n. 诗歌9. on prep. 在……河边10. fire n. 火，火灾11. language n. 语言必背短语12. in one's life 在某人的一生中13. many other languages 许多其他的语言14. see plays 看戏剧15. finish school 毕业必背句子16. Like many people 400 years ago, Shakespeare's parents didn't learnto read or write.像400年前的许多人一样，莎士比亚的父母没有学习过读书和写作。
Module 9 Life history(解析版)
Module 9 Life history 第一节：重点短语1. ______________________ 捎个口信2. ______________________ 分隔；分开3. ______________________ 对某人有耐心4. ______________________ 向某人解释某事5. ______________________把某人介绍给某人认识6. ______________________ 参加7. ______________________ 没什么，没关系8. ______________________ 害怕、不敢做某事9. ______________________ 担心某人10. ______________________ 发生11. ______________________ 在过去12. ____________________稍等一会儿，别挂断电话13. ______________________ 每条建议14. ______________________ 充满15. ______________________ 结束；终止16. ______________________ 邀请某人做某事【答案】1.take a message2. get separated3. be patient with sb4. explain sth. to sb.5. introduce sb. to sb6. join in7. no problem8. be afraid to do sth 9. worry about sb10. take place11. in the past12. hold the line13. every piece of advice14. be full of15. come to an end16. invite sb. to do sth随堂练习1. 雷锋22岁时就牺牲了。
七年级英语下册Module9Lifehistory词汇篇
Module 9 词汇篇____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________掌握重点词汇及短语并能灵活运用。
1. at the age of 在……岁时◆ He left school and began work at the age of 12.他在12岁时离开学校，开始工作。
◆ He became a doctor when he was 27 years old.他27岁时成了一名医生。
◆You will have learned more than 2, 000 English words by the age of fourteen.到你十四岁的时候，你将学会2, 000多个英语单词。
【探究总结】at the age of /by the age of 的用法辨析at the age of在……岁时, 后面接基数词，用作时间状语，相当于when sb. be. . . (years old)，常用于一般过去时.by the age of到……岁时, 后面接基数词，用作时间状语，强调到某一时刻为止的结果，常用于过去完成时或将来完成时2. as well也◆He went to Europe as well.他还去了欧洲。
◆Tom climbed the hill yesterday, too. /Tom also climbed the hill yesterday.汤姆昨天也去爬山了。
◆He didn’t go there, either.他也没去那里。
【探究总结】as well/ too/also/either 辨析as well用于肯定句中，通常位于句末。
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Module 9 Life history 【重点短语】1. at the age of 在…岁时2. Spring Festive 春节3. Teacher’s Day 教师节4. be different from 与…不同5. Women’s Day 妇女节6. find out 发现7. National Day 国庆节8. on the Internet 在网上9. Children’s Day 儿童节10. as well 也11. New Year’s Day 新年12. leave school 离开学校13.May Day/Labour Day 劳动节14. in many other languages 用许多其他的语言15. half an hour 半小时16. half past five 五点半17. be worth doing 值得做18. get married 结婚19. write for 为…写20.again and again一次又一次1、by 由……(创作)，出自Hamlet was by Shakespear. 《哈姆雷特》是莎士比亚写的。
1、find out 发现，查明Please find out the timetable of the train.2、real adj. 真实的，真正的It wasn’t a dream. It’s real.2、begin to do sth. / begin doing sth. 开始做某事The child began crying / to cry.3、at the age of 在…岁时，可位于句首或句末，相当于when引导的时间状语从句。
at the age of + 基数词= when sb. be +基数词+ years old = at + 基数词At the age of seven, she began to learn dance. = At seven, she began to learn dance.= When she was seven years old, she began to learn dance.4、other adj. 其他的，在句中作定语，放在被修饰词之前。
He will give me other books tomorrow. 明天他会给我其他的书。
5、exact adj. 准确的；确切的I don’t remember the exact words.6、take a name = choose to have a new name 开始使用新名字7、famous adj. 有名的，著名的The Great Wall of China is very famous in the world.be famous for 因……而著名Beijing is famous for many places of interest. 旅游胜地be famous as 作为……(身份)而出名Lu Xun is famous as a writer.8、in the + 整数年+ s 在……世纪……年代in the 1960s 在十九世纪六十年代9、复数名词所有格的构成：1) 规则的名词复数形式，在其后直接加’ --girls’ bags 女孩子们的包2) 不规则的名词复数形式，如果不以s结尾，其所有格是在其后加’sChildren’s park 儿童公园Women’s shops 妇女商店10、月份：一月：January二月：February 三月：March四月：April五月：May 六月：June七月：July八月：August九月：September十月：October十一月：November 十二月：December11、Children’s Day 儿童节National Day 国庆节Women’s Day 妇女节New Year’s Day 新年Teachers’Day 教师节Labour’s Day 劳动节Spring Festival 春节12、leave school 退学，离校finish school 毕业13、in one’s life 一生，一辈子I have visited lots of zoos in my life.14、ago adv. ……以前，(从现在算起的一段时间以前)，用于一般过去时。
He went to visit his parents three years ago.Before 指某一时间点之前，用于多种时态。
I will come back before 8 o’clock.口诀：before常在时间点之前，ago常在时间段之后。
15、learn to do sth. 学习做某事He began to learn English at the age of five.16、decide to do sth. 决定做某事He decided to study hard from then on.17、actor 男演员actress 女演员an actor / actress18、marry v. 娶；嫁1) marry sb. 嫁给/娶某人The girl married a doctor last year.2) marry sb. to sb. 把某人嫁给某人She married her daughter to a doctor.3) be/get married to sb. 与某人结婚The girl was /got married to a teacher last year.19、join v. 加入，参加My brother joined the army in 2014.join sb. in doing sth. 和某人一起做某事Can you join us in playing basketball?20、become 变得，成为，连系动词，后接名词或形容词，作表语。
He became a famous player when he was sixteen.He became famous all over the world.21、1) successful adj. 成功的I think he is a successful businessman.He was successful in finding a good job.2) succeed v. 成功succeed in doing sth. 成功做成某事He succeeded in finishing the work.3) success n. 成功The party was a success. Failure is the mother of success.22、works 作品works of literature 文学作品23、die:死，去死，其过去式为died,现在分词为dying,形容词为dead.1)die , dead , dying区分die 动词，强调“死”这一瞬间的动作，非延续性动词。
The old man died last week.dead 形容词，强调“死”的状态，意为“死的，无生命的”The old man has been dead for two years.dying 是die的现在分词，也可作形容词，意为“垂死的，临死的”The dog is dying.固定搭配：die from 由于…而死，一般用于外伤，衰老而死(外因) He died froman accident.die of 由于…而死，一般用于疾病，情感而死(内因) My grandpa died of illness.24、many other language 许多其它的语言25、around the world 全世界26、as well as 也，还有，而且，用来连接两个相同的成分，但强调的重点在前面，它在连接主语时，谓语动词在人称和数上与前一项保持一致（就远原则）。
Tom as well as his parents goes to the park at weekends.27、historic adj. 有历史意义的This is a great historic change. 这是伟大的历史性转变。
Historical adj. 历史上的，有关历史的 a historical event 历史事件historical studies28、worth adj. 值得be worth doing 值得做…The book is worth reading.be worth + n. 值，价值The book is worth 20 yuan. 范文：关于过去When my mother was young, her family was not very rich. There were not any buses. So she went to school by bike. In the evenings she watched TV. The TV wasn’t in colour. She liked to play games when she was a child. She didn’t playcomputer games because there were no computers then. She only played outside with other children. My mother said that life was hard at that time.。