三起外研版英语三年级上册Module9Unit1优质课件
三年级上册英语教案-Module9Unit1《Thisismymother》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module9 Unit1《This is my mother》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语第9模块第1单元《This is my mother》。
课程内容围绕家庭成员的介绍，通过生动的情景对话，让学生学习并掌握介绍家庭成员的基本句型"This is my"。
教学内容包括听力理解、口语表达、阅读认读和写作练习。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用"This is my"句型介绍家庭成员。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组合作等互动方式，提高学生的英语口语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增进家庭成员间的情感交流。
教学难点1. 正确发音与记忆家庭成员单词（如mother, father, sister 等）。
2. 自然流畅地运用介绍句型进行家庭成员介绍。
教具学具准备1. 多媒体课件：家庭成员图片、Flash动画、PPT教学资料。
2. 教学卡片：家庭成员单词卡片、句型结构卡片。
3. 学生手册、练习册。
教学过程1. 热身活动：播放英语儿歌，营造英语学习氛围。
2. 导入新课：展示家庭成员图片，引导学生用中文介绍，并引入英文词汇。
3. 听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿发音。
4. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的情景。
5. 互动游戏：进行"Who is this?"猜谜游戏，巩固句型和词汇。
6. 阅读认读：学生自主阅读课文，并完成相关练习。
7. 写作练习：指导学生书写介绍家庭成员的句子。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课重点单词和句型，通过图表和色彩区分，帮助学生更好地记忆和理解。
作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。
2. 口语作业：向家长介绍家庭成员，并录制小视频。
3. 书面作业：完成练习册中家庭成员介绍的相关习题。
课后反思课后反思将针对学生的实际表现和学习效果，评估教学方法的有效性，并根据反馈调整教学策略，以便更好地服务于学生的学习需求。
(三起点)外研版英语三年级上册Module9单元全套课件
A. Not B. Yes C. No
( B ) 4. She is my _____.
A. father B. mother
C. brother
Sum up.
1. father, mother, sister, brother, grandpa, grandma
New words.
mother
father
sister
brother
grandpa
grandma
Look! Who are they?
Here’s my______.
Watch the video.
Listen, point and say.
Here’s my father. Here’s my mother.
Here’s my sister. Here’s my brother.
Try to say.
H__e_re_’s_ my father. Here’s my _m_o_th_e_r.
Here’s my _s_is_t_e_r. H_e_r_e_’s my brother.
Listen again and read after it.
2020秋外研版三年级英语上册优质课件
Module 9
Unit1 － Unit2
Unit1 Unit 2
使用说明：点击对应课时，就会跳 转到相应章节内容，方便使用。
外研版·英语·三年级上册
Module 9 Unit 1 This is my mother.
第一课时
第二课时
第一课时
Revision.
Role play and act out.
(外研版三起)三年级英语上册Module9《Family》第一课时Unit1教案
（外研版三起）三年级英语上册Module 9 《Family》第一课时Unit 1教案教学内容本课为《外研版三起》三年级英语上册Module 9 《Family》的第一课时Unit 1。
课程围绕家庭成员的介绍展开，主要学习单词包括：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother，以及相关的句型：“This is my ”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用句型介绍家庭成员。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过学习家庭成员的词汇，培养学生对家庭的热爱和尊重。
教学难点1. 单词“grandfather”和“grandmother”的发音准确性和记忆。
2. 句型“ This is my ”的正确运用和实际情景中的灵活运用。
教具学具准备1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 录音机或电脑播放设备。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习册。
教学过程导入通过播放家庭成员的图片，引导学生用中文介绍家庭成员，激发学生对本课内容的兴趣。
新课展示展示单词卡片，教授新单词，并让学生跟读。
通过PPT展示句型，教授如何用英语介绍家庭成员。
实践活动学生两人一组，用句型“ This is my ”介绍自己的家庭成员。
教师挑选几组进行展示。
巩固练习学生完成练习册上的相关练习题。
教师对共性问题进行讲解。
板书设计1. Module 9 Family2. 单词列表：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother3. 句型：This is my作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：向家人用英语介绍家庭成员。
课后反思本课结束后，教师应反思教学效果，特别是学生对单词和句型的掌握程度。
同时，教师应考虑如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
外研社(三起)三年级上册英语教案：Module 9 Unit 1 This is my mother
外研社（三起）三年级上册英语教案：Module 9 Unit 1 This ismy mother (2)教学目标1.学生能够听懂、会说并正确使用以下单词：father, mother, brother, sister。
2.学生能够掌握以下句型：This is my father/mother/brother/sister。
教学重难点掌握单词 father, mother, brother, sister 和句型 This is myfather/mother/brother/sister。
教学准备1.老师准备课件。
2.学生准备教材和听力材料。
教学过程Step 1. Warm-up（5分钟）•老师向学生询问家庭成员的问题。
例如：T: Who is he?S1: He is my father.T: Who is she?S2: She is my mother.Step 2. Presentation（10分钟）•老师通过图片展示单词 father, mother, brother, sister，并与学生一起大声朗读单词。
•老师与学生一起练习以下句型：T: This is my father. （老师指向图片上的 father）Ss: This is my father.•在练习过程中，老师要不断纠正学生的发音错误，并帮助学生提高语音语调。
Step 3. Practice（20分钟）Part 1•学生分组，进行角色扮演练习。
•学生要求向对方介绍自己的家庭成员。
例如：S1: This is my father.S2: Hi, nice to meet you.S1: Nice to meet you, too. Very good!•练习过程中，老师要注意指导学生使用正确的单词和句型，并注意相互表达的礼仪。
Part 2•学生在课堂上完成听力任务。
•老师播放听力材料，学生需要听懂并正确填写空格。
Hi, I am Amy. This is ________ father. His name is ________.Step 4. Extension（10分钟）•学生根据课堂练习的内容，完成书面练习。
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother 外研社(三起
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother 外研社（三起）教学目标1.掌握单词 mother, father, brother, sister, grandma, grandpa。
2.能运用句型 This is my mother/father/brother/sister/grandma/grandpa. 进行个人介绍。
3.能听懂、理解并能简单使用日常用语。
教学重点1.This is my mother/father/brother/sister/grandma/grandpa. 这些句型的运用。
2.单词 mother, father, brother, sister, grandma, grandpa。
教学难点1.能通过学习掌握家庭成员的单词以及介绍家庭成员的方式，增强学生的英语交际能力。
2.能理解日常用语并能运用。
教学过程Step1. Warm-up1.与学生打招呼，介绍自己并问候学生。
2.询问学生最近的情况，准备引导学生以This is my … 的方式进行个人介绍。
Step2. Presentation1.解释单词 mother, father, brother, sister, grandma, grandpa 的意思及用法，并展示相应图片。
2.通过展示个人照片向学生展示家庭成员，并介绍“这是我的母亲，这是我的父亲，这是我的哥哥，这是我的姐姐，这是我的祖母，这是我的祖父。
”的句型。
鼓励学生自己进行个人介绍。
Step3. Practice1.呈现问题并告诉学生需要回答的问题（eg. Who is this? Who are they?）。
2.鼓励学生回答并进行个人介绍，教师可以适当询问学生有关家庭成员的问题，如年龄、工作等。
3.教师可根据学生的实际情况进行更多的情景模拟和练习，如家庭聚会、去公园等。
Step4. Production1.学生分组进行角色扮演，假定自己是教师/公司职员/旅行者等，进行语言交际演练。
Module9+Unit1+This+is+my+mother+外研版三起三年级英语上册同步精品
按要求完成下列各题。 1. my/is/ a/ this/ teacher (.) (连词成句) ___________________________________________ 2. that/ your/ is/ father? (?)(连词成句) ___________________________________________ 3. Who’s the woman? (用my mother做回答) _________________________________________
选择填空。 ( ) 4. --______? --She is my sister.
A. Who is she B. What’s she C. How is she ( ) 5. This is _____ English girl.
A. the B. a C. an
【答案】1. A 2. C 3. C 4. A 5. C 【解析】 1. Helen是男名，故选A。
Practice
Look and Say
grandma
Sh_e_’_s_ my _____.
Practice
Look and Say
T_h_a_t’_s_ me.
Practice
Look and Say
___ ___ my teacher.
This is
Practice
Read and Choose
Amy?
No, it isn’t. That’s me!
Listen and Repeat
That’s my brother, Tom.
Act and Say
Look, this is my mother.
三年级上册英语教案-Module9Unit1Thisismymother∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 1 This is my mother∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第一单元《This is my mother》。
课程围绕介绍家庭成员的主题展开，主要学习如何用英语介绍家庭成员，包括妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等。
教学内容涉及词汇学习、句型构造、听力理解及口语表达。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，如 "This is my mother", "This is my father" 等。
2. 过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 词汇记忆：家庭成员的英语单词对于学生来说是新的挑战，需要有效的记忆方法。
2. 句型构造：正确构造介绍家庭成员的句子，对于初学者来说有一定的难度。
教具学具准备1. 教材：外研版（三起）三年级上册英语教科书。
2. 多媒体：PPT课件，包含家庭成员图片和相关句型。
3. 卡片：家庭成员单词卡片，用于课堂练习。
4. 录音机：播放听力材料。
教学过程1. 导入通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
引出本节课的主题：用英语介绍家庭成员。
2. 新课呈现利用PPT展示新单词和句型，如 "This is my mother"。
教师领读，学生跟读，确保学生正确发音。
3. 活动练习学生分组，进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和句型错误。
4. 听力训练播放听力材料，学生听后回答问题。
教师对听力材料进行解释，帮助学生理解。
布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
板书设计1. 新单词：列出家庭成员的单词，如 "mother", "father"。
新外研版三年级上册英语 Moudle 9 Unit 1 教学课件
课文讲解 1.Listen, point and say.
Girl：Here's my father.
Here's my mother. Panda：Here's my sister.
Here's my brother.
第十一页，共二十七页。
Girl：Here's my father.
eg：—Is this your brother？这是你的弟弟吗？ —Yes， it is. 是的，这是。
第十七页，共二十七页。
课文讲解 3.Listen and say. Sam：This is my father.
This is my mother.
This is my grandpa. This is my grandma. 萨姆：这是我的爸爸。
A. brother B. sister
( ) 3.
is my grandma.
A
A. She
B. He
C. It
C. mother
C. It
第二十四页，共二十七页。
三、情景选择。 ( B )1.你想告诉别人“看! 这是我的妈妈。”应说:
A. Look! This is my father.
B. Look! This is my mother.
Here's my mother.
Panda：Here's my sister.
Here's my brother.
这是我的父亲。 这是我的母亲。
这是我的妹妹。
这是我的弟弟。
第十二页，共二十七页。
课文讲解 2.Listen, point and find “This is...”
三年级上册英语教案Module9unit1Thisismymother外研社三起
三年级上册英语教案Module9unit1Thisismymother外研社三起Module9一.教材分析：本模块是新标准英语（三年级起点）上册第9模块，根据新课程标准提出的要求，要使学生初步建立学习英语的自信心，初步具备日常交流的能力。
本模块是在学生学会自我介绍、交流、教室、朋友等简单信息的基础上学习介绍自己的家人及他们的职业。
二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，通过第七模块的学习，学生会用This is my......介绍自己的物品，因此用This is my......介绍自己的家人，相对容易一些。
本单元语法教学的重点在于教会学生区分：He`s a......, She`s a......。
Unit1 This is my mother.教学目标:（一）知识目标：1.学生能够听懂会说单词mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother2.学生能够听懂、会说目标语句：This is my …That' s … She's… Is this your…? 及回答（二）技能目标：1. 学生能够在创设的情景中运用句型This is my …介绍自己的家人，运用句型Is this your…? 及回答了解别人的家庭成员。
能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中介绍自己的家人，了解别人的家2. 庭成员。
（三）情感目标：培养乐于与人合作的意识，培养学生对自己家庭的热爱。
教学重难点1、重点：能在真实情境中熟练运用目标语句This ismy …That's…向别人介绍自己家庭成员2. 能在真实情境中熟练运用目标语句Is this your…? 及回答了解别人的家庭成员。
教具:多媒体、录音机、单词卡片、教师和学生各自全家照片。
教学过程:Step 1: Warm-up1、师生相互问好齐唱一首英文歌:What's this?2、3. 教师假装边找东西边问：Where's my pen? Where's my book?然后把一个学生的笔和书拿过来，对全班说：Is this my pen? Is this my book? 教师回到讲台上，找到自己的笔和书，对刚才的学生道歉说: Oh! Sorry. Here's your pen. Here's your book.4. This is my book. Here's a story for you. Now please turn to page 50, look at activity1, listen carefully.5.再次播放录音，学生跟读。
Module 9 Unit1 This is my mother(教学设计)外研版(三起)英语三年级
外研版(三起)三年级上册Module 9 Unit1 This is my mother教学设计一、教材分析：本课是外研版小学英语三起点三年级上册第九模块第一单元的内容，具体为介绍类话题，介绍自己的家人。
通过任务型教学，做到“词不离句，句不离篇，篇不离用”，边学边巩固，为继续学习打下良好的基础。
课文情景是Lingling去Sam 家做客，Sam向她介绍他的家人这一情景进行教学，并把这一情景回归生活，展开运用与现实生活情境中去。
二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生, 他们刚刚接触英语, 对英语的求知欲很强。
他们活泼好动，好表现，但注意力不持久，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动，吸引学生的注意力。
所以，我在教学过程中基于本课内容，主要采用任务型教学法，结合情境，穿插游戏教学。
三、教学目标：1.知识目标：（1）能够听说认读单词mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother。
（2）能强化认读句型This is my….2.技能目标：词汇：能口头运用mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother。
语句：能听懂会说本模块句型，能灵活运用This is my….介绍自己的家人。
3.情感目标：通过任务活动，学生与人交往的能力和小组合作学习的能力得以提高。
在教学中培养学生学习英语的兴趣,大胆开口说英语,积极主动地向他人介绍自己的家人,体会到家庭的重要性和对家人的爱。
四、教学重、难点：教学重点：学生能够熟练听说认读单词mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me。
熟练运用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学难点：指导学生-ther的正确发音，学生学会运用This is my …句型。
会用Is this your...?来提出疑问,并作出回答。
外研社三年级英语上册M9U1[1]-课件
![外研社三年级英语上册M9U1[1]-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3a5a88b39f3143323968011ca300a6c30c22f120.png)
New words
mother
母亲
father
父亲
sister
姐妹
brother
兄弟
she
她
New words
she’s=she is grandpa grandma
that’s=that is me
她是 祖父；外祖父 祖母；外祖母
那是 我
Listen, point and say.
Here’s my sister. Here’s my brother.这是
This is my father. 这是我的爸爸。
This is my grandpa. 这是我的祖父。
This is my grandma. 这是我的祖母。
No, it isn’t. That’s me. 不，它不是。那是我
。
And is this your sister, Amy? 并且这是你的妹妹艾米吗？
我的姐姐。这是我的弟弟 。
Here’s my father. Here’s my mother.这是
我的爸爸。பைடு நூலகம்是我的妈妈 。
Listen, point and find “This is...”
Look, this is my mother. 看,这是我妈妈。
And she’s my teacher. 并且她是我的老师。
Listen and say.
Listen and say.
This is my father. This is my mother. This is my grandpa. This is my grandma.
Practise.
Is this your father? 这是你的父亲吗？
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Unit 1 This is my mother.
外研版·三年级上册
Lead-in
向别人介绍你的父母 Introduce your parents
This is my father. 这是我的父亲。
This is my mother. 这是我的母亲。
This is my sister. 这是我的姐姐。
Exercise
翻译下列句子。
1.This is my sister. __这__是__我__的__姐__姐__。______ 2.That’s me. ___那__是__我__。___________ 3.Is this your father? __这__是__你__的__父__亲__吗__？____ 4.That’s my brother. __那__是__我__的__哥__哥__。______
New words
mother
母亲
father
父亲
sister
姐妹
brother
兄弟
she
她
New words
she’s=she is grandpa grandma
that’s=that is me
她是 祖父；外祖父 祖母；外祖母
那是 我
Listen, point and say.
Here’s my sister. Here’s my brother.这是
This is my father. 这是我的爸爸。
This is my grandpa. 这是我的祖父。
This is my grandma. 这是我的祖母。
No, it isn’t. That’s me. 不，它不是。那是我。
And is this your sister, Amy? 并且这是你的妹妹艾米吗？
That’s my brother, Tom. 那是我的弟弟，汤姆。
Grammar
That’s me!那是我！
me（我）是宾格，一般用于动词或介词之后。 eg:Please help me.请帮助我。（me在句中作宾语） I与me都是人称代词，意思都是“我”。但I是主格， 在句中作主语。
eg:I am a teacher.我是一名教师。（I在句中作主语）
我的姐姐。这是我的弟弟。
Here’s my father. Here’s my mother.这是
我的爸爸。这是我的妈妈。
Listen, point and find “This is...”
Look, this is my mother. 看,这是我妈妈。
An and say.
Listen and say.
This is my father. This is my mother. This is my grandpa. This is my grandma.
Practise.
Is this your father? 这是你的父亲吗？
Yes, it is.是的。