学生演示文稿
合集下载
学生演示文稿评价量规
演示文稿的最终效果差，不能把帮助学生学习。切ppt和超链接没有充分利用。
学生演示文稿评价量规
项目
优秀（5分）
良好（4分）
合格（3分）
得分内容内容完整，专业源自强，理解深刻，能够很好地体现演示课题。
内容较为完整，专业性不强，理解较为深刻，可以在文稿中突出主题。
内容不完整，专业性差，内容杂乱无章。
工具
在演示文稿中充分运用了图画，声音，动画，影像等工具。
在演示文稿中运用图画，声音，动画，影像等工具至少一项。
未能在演示文稿中运用图画，声音，动画，影像等工具。
结构
演示文稿内容连接紧密，结构完整，不同的课题之间有很好地过度与衔接。
演示文稿内容较为紧凑，结构完整，课题之间有衔接。
演示文稿结构无序，内容分散，课题之间没有连续性。
效果
演示文稿最终呈现效果显著，有助于学生学习课题内容，ppt背景，超链接运用得当。
演示文稿的最终呈现效果较为显著，学生可以较好地理解课题内容。Ppt背景和超链接运用较为得当。
学生演示文稿评价量规
项目
优秀（5分）
良好（4分）
合格（3分）
得分内容内容完整，专业源自强，理解深刻，能够很好地体现演示课题。
内容较为完整，专业性不强，理解较为深刻，可以在文稿中突出主题。
内容不完整，专业性差，内容杂乱无章。
工具
在演示文稿中充分运用了图画，声音，动画，影像等工具。
在演示文稿中运用图画，声音，动画，影像等工具至少一项。
未能在演示文稿中运用图画，声音，动画，影像等工具。
结构
演示文稿内容连接紧密，结构完整，不同的课题之间有很好地过度与衔接。
演示文稿内容较为紧凑，结构完整，课题之间有衔接。
演示文稿结构无序，内容分散，课题之间没有连续性。
效果
演示文稿最终呈现效果显著，有助于学生学习课题内容，ppt背景，超链接运用得当。
演示文稿的最终呈现效果较为显著，学生可以较好地理解课题内容。Ppt背景和超链接运用较为得当。
小学生鲁迅读本课件演示文稿
第18页，共31页。
奴才总不过是寻人诉苦。只有这样，也只能这样。有 一日，他遇到了一个聪明人。
“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼 角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是 人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不 过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一碗 ……。” “这实在令人同情。”聪明人也惨然说。 “可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜五休 息的：清早担水挑饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣 裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨（wēi） 银耳,侍候主人刷钱；头钱从来没有分，有时还挨皮鞭 ……。” “唉唉……。”聪明人叹息着，眼圈有些发红， 似乎要下泪。
“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法 子。可是什么法子呢？……”
第19页，共31页。
这一编用了许多的外景描写、
语言描写，来反衬出了一个个
个性鲜明的人物。作者鲁迅手
第
下的这一个个人物突显出了他 对家乡的热爱。一些特别穷苦
四
的人物，例如：阿Q、祥林嫂、 长妈妈。作者通过了精致的描
编
写来刻绘出了他们的性格。
小学生鲁迅读本课件演示文稿
第1页，共31页。
（优选）小学生鲁迅读本课件
第2页，共31页。
这一编的文章引用了许多不一
第Байду номын сангаас
样的写作手法。例如“茅屋， 狗，塔，村女”这篇文章就用
一
了许多零零散散的景物来写。
编
不过，再独特的手法，最后作 者要表达的还是对故乡的思念
之情。
概 述
·
第3页，共31页。
第一篇《百草园的泥墙根》，
第10页，共31页。
第 二 编
在写法上来说，这一编的《可怖又可爱的无常》文 章里用了大量的外貌描写，十分细致，突出了 鬼物古怪吓人的特点。在文章中，作者还用了 许多外貌描写、声音描写以及动作描写。其中
学生演示文稿
道具摆放
演员的表演（或江
上行舟，或统领千 军万马……），不 刻意追求细节的形 似，而重视提炼、 升华、变形，调动 观众的联想和想象 力参与形象创造。
京剧美轮美奂的视听效果、各不相同的 意境表现，倾倒 了无数的美术人士，于是，就有了京剧题材的美术作品。
绘画 工艺 雕塑
这些绘画作品有什么共同的特点？
《 秋 江 》 董 辰 生
《 武 家 坡 》 吴 华 伦
《 曹 操 》 邓 元 昌
京 剧 人 物 剪 纸
手绘脸谱
手绘脸谱
面塑脸谱
雕 刻 瓜 瓢
彩 蛋
《 贵 妃 醉 酒 》 泥 雕 塑
纸雕塑脸谱
纸雕戏楼
京剧中的美术
美术中的京剧
看
色彩强烈、各含寓意的脸谱。 流金耀眼、五光十色的服装。 雕梁画栋、绣幕高悬的戏楼。
的等 人 创 托 色 作方 物 设 京 彩 用面 的 意 剧 的 。起 内 境 的 特 了心、剧 性 重 表演人物的站位亮相 舞台布景 、 服 饰 那 点 、 线 、 面 图 案 的 组 合 。
走近李白学生演示文稿
李白诗歌的另一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点，在生活真实的基 础上，加以大胆的想象夸张。他的夸张不仅想象奇特，而且总是与具体事物相 结合，夸张得那么自然，不露痕迹；那么大胆，又真实可信，起到突出形象、 强化感情的作用。有时他还把大胆的夸张与鲜明的对比结合起来，通过加大艺 术反差，加强艺术效果。
我们要研究的主要问题是：
1.为什么说李白的诗浪漫主义诗 歌的代表？
2.李白的诗可以分成哪几类？
我们还要探讨：
中国传统诗歌有什么特点？
我们的研究方法：
1.通过网络、图书查找资料。 2.分工合作、各司其职。 3.通过搜集各种作品进行阅读分析得出结论。
通过查找资料我们得到了……
李白（701-762），字太白，号青莲居士,盛唐杰出的诗人，也是 我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙” 之称。其先祖于隋末战乱复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游 侠.刺客.隐士.道人.策士等人的气质。儒家.道家和游侠三种思想, 在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。
通过查找资料我们得到了……
李白诗歌的写作特点：
1.善于运用夸张的修辞方法： 如《夜宿山寺》“为楼高百尺，手可债星辰”；《早发白帝城》“千里江陵 一日还”。还有《秋浦歌》“白发三千丈”。 2.诗人想象力丰富：
如《行路难》“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”将历史典故与自己的 实际情况联系起来；《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不仅汪伦送我情”。他 的想象，极其丰富，几乎篇篇有想象，甚至有的通篇运用多种多样的想象。
理想篇
宣世假大上 父人令鹏李 犹见风一邕 能我歇日 畏恒时同 后殊下风 生调来起 ，，，， 丈闻犹扶 夫余能摇 未大簸直 可言却上 轻皆沧九 年冷溟万 少笑水里 。。。。 不白秋 知发浦 明三歌 镜千 里丈 ，。 何缘 处愁 得似 秋个 霜长 。。 长行 闲 欲 停 金 行 风路 来 渡 杯 樽 路 破难 垂 黄 投 清 难 浪！ 钓 河 箸 酒 会行 碧 冰 不 斗 有路 溪 塞 能 十 时难 上 川 食 千 ，！ ， ， ， ， 直多 忽 将 拔 玉 挂歧 复 登 剑 盘 云路 乘 太 四 珍 帆， 舟 行 顾 馐 济今 梦 雪 心 值 沧安 日 满 茫 万 海在 边 天 然 钱 。？ 。 。 。 。
学生演示文稿
广告不但对传媒的地域结构、传媒的合 作联盟以及专业化传媒的出现起到了至关 重要的作用，而且对传媒相关产业的形成 也产生了较大影响。
我们的行为是怎样受传媒影响的?
通过对广告的认识和研究，我们可以总结出：当今大众传 媒对人们的影响真的十分之大，这是社会的进步，我们应 该好好珍惜和利用这些有用的东西。但是，不同的传媒途 径带给我们的信息角度可能会有很大差别，即使是从同样 的传媒途径获得信息，每个人通过信息形成的态度也会有 很大差别，因为人对于传媒是有主动选择性的，在传媒途 径众多的今天，我们要学会恰当地选择传媒搜集信息，同 时要合理地采集传媒所提供的信息，学会主动思考，客观 地看待事物。这样才能更好地利用大众传媒手段，让大众 传媒为我们的生活发挥更大、更好的作用。这也将有助于 促进社会的和谐发展。
我们认识的广告
广义的广告是向大众传播信息的一种手段。 目的在于推销商品、劳务或说服人们接受 某种观点，从目的划分，广告可分为商业 广告和非商业广告 狭义的广告是一种付费的宣传。
广告的类型和特征
广义广告的主要特点是，广告的内容和对象都比较广泛， 包括营利性广告和非营利 性广告。经济广告是为了推销 商品和劳务，获取利益，属盈利性广告；非经济广告则是 为了达到某种宣传目的，属非盈利性广告。
广告词创作
我们为新学校设计的广告：沙溪二中，走 进你我，关爱你我！
生活事事皆学问， 广告魅力无穷大。
虚假广告，是指以欺骗方 目前一些形形色色的用以 式进行不真实的广告宣传。 欺骗和误导消费者的虚假 广告，不仅挫伤公众对广 告的感情、损害消费者的 利益及商品生产经营者之 间正当的竞争关系，也损 害了国家利益和社会公众 利益，扰乱了社会市场经 济秩序，进而影响到社会 主义市场经济的健康发展。
我们的行为是怎样受传媒影响的?
通过对广告的认识和研究，我们可以总结出：当今大众传 媒对人们的影响真的十分之大，这是社会的进步，我们应 该好好珍惜和利用这些有用的东西。但是，不同的传媒途 径带给我们的信息角度可能会有很大差别，即使是从同样 的传媒途径获得信息，每个人通过信息形成的态度也会有 很大差别，因为人对于传媒是有主动选择性的，在传媒途 径众多的今天，我们要学会恰当地选择传媒搜集信息，同 时要合理地采集传媒所提供的信息，学会主动思考，客观 地看待事物。这样才能更好地利用大众传媒手段，让大众 传媒为我们的生活发挥更大、更好的作用。这也将有助于 促进社会的和谐发展。
我们认识的广告
广义的广告是向大众传播信息的一种手段。 目的在于推销商品、劳务或说服人们接受 某种观点，从目的划分，广告可分为商业 广告和非商业广告 狭义的广告是一种付费的宣传。
广告的类型和特征
广义广告的主要特点是，广告的内容和对象都比较广泛， 包括营利性广告和非营利 性广告。经济广告是为了推销 商品和劳务，获取利益，属盈利性广告；非经济广告则是 为了达到某种宣传目的，属非盈利性广告。
广告词创作
我们为新学校设计的广告：沙溪二中，走 进你我，关爱你我！
生活事事皆学问， 广告魅力无穷大。
虚假广告，是指以欺骗方 目前一些形形色色的用以 式进行不真实的广告宣传。 欺骗和误导消费者的虚假 广告，不仅挫伤公众对广 告的感情、损害消费者的 利益及商品生产经营者之 间正当的竞争关系，也损 害了国家利益和社会公众 利益，扰乱了社会市场经 济秩序，进而影响到社会 主义市场经济的健康发展。
诗仙李白演示文稿学生作品
诗仙李白演示文稿学生作品
以下是一个以“诗仙李白”为主题的演示文稿学生作品：
第一页：标题页
标题：诗仙李白
副标题：一位传奇的诗人
第二页：李白的生平
1. 李白的出生和童年
2. 李白的成长和求学
3. 李白的职业生涯
4. 李白的晚年生活
第三页：李白的诗歌风格
1. 豪放奔放
2. 清新自然
3. 浪漫主义
4. 意境深远
第四页：李白的代表作品
1. 《将进酒》
2. 《庐山谣》
3. 《早发白帝城》
4. 《月下独酌》
第五页：李白的诗歌主题和情感表达
1. 饮酒与人生
2. 自然与山水
3. 爱情与人伦
4. 怀古与思辨
第六页：李白的艺术成就和影响
1. 对唐代诗歌的革新和发展
2. 对后世诗歌的影响和启示
3. 在国际文化交流中的地位和影响
4. 被誉为“诗仙”的原因和成就
第七页：我眼中的李白和我的感悟
（这一页可以插入一些个人的感悟和心得，比如对李白的崇拜、对诗歌的热爱、对自己人生的思考等等）
第八页：参考文献和拓展阅读推荐
（可以列出一些关于李白和唐代诗歌的经典著作和参考书目，以及一些拓展阅读的推荐）。
学生演示文稿浮力
大气海洋的世界——浮力
四十五中初二五班
未来战队制作
我们的小组
• 组员：飞机 轮船 气球 潜艇 小鸟 鱼 • 目的：浮力的现象和本质 • 组训：未来由我掌握
一、查找生活中的浮力现象
二、浮力产生的原因探究
• 方案：实验结合理论推导
• 方法：观察身边的浮力现象猜测浮力产生 的原因是上下表面的压力差
Байду номын сангаас
• 验证
验证
浸在气体里的物体受到气体 向上的托力
浸在液体里的物体受到液体向上 的托力
结论
浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上 的托力称为浮力。 浮力产生的原因
下表面所受向上压力F’大于它的上表面 所受到向下的压力F而产生的
三、浮力大小推测 表面上下的压力差
事实验证
水中的鹅
潜艇在水中材料来源• • Microsoft office .com
演示文稿1.ppt(如何指导小学生阅读)
• 2、精读法。 • 所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力，
逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端 礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意， 又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举 两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅 读能力最主要最基本的手段。教师指导学生精读， 要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、 眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐 养成认真读书的好习惯。
•
•
• 如何指导小学生课外阅读
• 一、读书的好处：
• 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指 出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的 “读书破万卷, 下笔如有神”等，无不强调了多读 书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该 如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富 多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学 生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质， 从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分 地发掘，
• （三）、鼓励先进，坚持阅读。 • 课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容
易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向 深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。 其形 式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记、经 验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生， 教师要及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后， 会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个 人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外 阅读氛围，其意义也就更加深远了。学生的阅读范围广泛了，语文的 素养就会从整体上提高了，因此，我们要在课外阅读的生活领域里， 带领学生去开辟课外阅读的广 阔天地。
学生个人风采展示PowerPoint 演示文稿
20
成绩优秀
认 真 踏 实
2021/3/28
21
充满阳光
成绩优秀
2021/3/28
22
温 和 善 良
2021/3/28
23
2021/3/28
心灵手巧
24
2021/3/28
诚 实 可 信
25
2021/3/28
率真可爱
26
待人诚恳
2021/3/28
27
文 明 礼 貌
2021/3/28
28
2021/3/28
73
幽默睿智
成绩优秀
2021/3/28
温竟涛
59
何雨婷
2021/3/28
宽容大度
60
健 谈 爱 笑
2021/3/28
郑鸿
61
力 曹耀 争
上 游
成绩优秀
2021/3/28
62
热爱生活
何富扬
2021/3/28
63
半期 优秀学生
2021/3/28
64
半期 进步学生
2021/3/28
65
多彩的课外活动和活泼 可爱的我们
2021/3/28
66
2021/3/28
67
2021/3/28
68
2021/3/28
69
2021/3/28
站队 整齐 的七 班
70
认 真 晨 读 的 我 们
2021/3/28
71
数 学 趣 味 活 动
2021/3/28
72
谢谢家长你的参与！ 期待我们家校更好地合作！ 希望学生更健康地成长！
成豁
绩达
优 秀
稳 重
学生演示文稿评价量表
《灰雀》学生演示文稿的评价量 班级：
项目
三年级(1)班
等级分 权重 优秀 良好 满意 标题 介绍 10 20 10 10 10 10 10 10 10 10 20 10 10 10 10 10 10 10 8 18 8 8 8 8 8 8 8 6 16 6 6 6 6 6 6 6
指导老师：
需修 改 4 12 4 4 4 4 4 4 4
分 工 合 理 ， 能听 取他 有分工，有部分人在 无分工，未能很好的合 人意见，改善文稿 交流 作交流
定性评价
优秀
标题文字组织较好，非常吸引人 能很好的理解《灰雀》的 主要内容，并正确介绍主 题 灰雀图片与课文内容吻 合，形式多样，更好表现 主题 有创新技能、特色技能的 运用 底色柔和，背景图案有效 增加幻灯片的观赏性 布局合理，条理分明 环环相扣，思路明确，层 次分明 十张以上 分工明确，组织得当，全 组交流，能主动询问他人 意见，完善文稿
主题基本明确 内容基本正确，材料 引用得当 图片的引用与内容吻 合 有创新技能、特色技 能的少量运用 底色或背景图案选择 恰当 安排恰当，有一定的 条理 有一定关联性，思路 清晰，层次分明 八张以上
有主题但不鲜明
内容符合，材料不足
图片不符主题表现，搭 图片引用合理但形式 配不合理，图片不能体 单一 现出效益 创新技能较好，但无 无创新技能、特色技能 特色技能 的运用 无背景或底色，或底纹 背景或底色不适当 与文字不相衬 格局较合理，有些混 布局混乱 乱 有少许关联性但层次 欠关联，没有层次 不明 六张以上 少于六张
内容
图片 创新性 背景 总体 关联
格局创意 其他
PPT页数 交流合作
最后得分
自我评价： 自我评价：
同话： 老师的话：
项目
三年级(1)班
等级分 权重 优秀 良好 满意 标题 介绍 10 20 10 10 10 10 10 10 10 10 20 10 10 10 10 10 10 10 8 18 8 8 8 8 8 8 8 6 16 6 6 6 6 6 6 6
指导老师：
需修 改 4 12 4 4 4 4 4 4 4
分 工 合 理 ， 能听 取他 有分工，有部分人在 无分工，未能很好的合 人意见，改善文稿 交流 作交流
定性评价
优秀
标题文字组织较好，非常吸引人 能很好的理解《灰雀》的 主要内容，并正确介绍主 题 灰雀图片与课文内容吻 合，形式多样，更好表现 主题 有创新技能、特色技能的 运用 底色柔和，背景图案有效 增加幻灯片的观赏性 布局合理，条理分明 环环相扣，思路明确，层 次分明 十张以上 分工明确，组织得当，全 组交流，能主动询问他人 意见，完善文稿
主题基本明确 内容基本正确，材料 引用得当 图片的引用与内容吻 合 有创新技能、特色技 能的少量运用 底色或背景图案选择 恰当 安排恰当，有一定的 条理 有一定关联性，思路 清晰，层次分明 八张以上
有主题但不鲜明
内容符合，材料不足
图片不符主题表现，搭 图片引用合理但形式 配不合理，图片不能体 单一 现出效益 创新技能较好，但无 无创新技能、特色技能 特色技能 的运用 无背景或底色，或底纹 背景或底色不适当 与文字不相衬 格局较合理，有些混 布局混乱 乱 有少许关联性但层次 欠关联，没有层次 不明 六张以上 少于六张
内容
图片 创新性 背景 总体 关联
格局创意 其他
PPT页数 交流合作
最后得分
自我评价： 自我评价：
同话： 老师的话：
学生演示文稿示例 - 介绍自己的国家(“国家”相关文档)共10张
介绍在您的国家中是如何制定和更改法律的。
介绍在您的国家中是如何制定和更改法律的。
[您的国家]的地理特点
说明位于该国家内或与其相邻的任何重要的河流、湖泊、山脉和其他地理特征。
将您的国家或省的重要历史事件编制成时间表。
[您的国家]的地理特点
[您的国家]的环境
介绍一些可以在您的国 家中看到的本地动物和 植物。
事件 描述
事件 描述
事件 描述
事件 描述
事件 描述
事件 描述
事件 描述
事件 描述
[您的国家]的政体
[您的国家]的地理特点
介绍在您的国家中是如 将您的国家或省的重要历史事件编制成时间表。
介绍在您的国家中是如何制定和更改法律的。
何制定和更改法律的。 介绍您的国家中的人民一般需要哪些生活资料。
描述人民选举国家领导人的方式。 描述人民选举国家领导人的方式。
描述人民选举国家领导 [您的国家]的地理特点
介绍您的国家中的人民一般需要哪些生活资料。
人的方式。 介绍您的国家生产哪些商品以及提供哪些服务。
讲述您的国家在全年中的典型气候特点。 [您的国家]的地理特点 将您的国家或省的重要历史事件编制成时间表。 说明位于该国家内或与其相邻的任何重要的河流、湖泊、山脉和其他地理特征。 介绍一些可以在您的国家中看到的本地动物和植物。 将您的国家或省的重要历史事件编制成时间表。 介绍在您的国家中是如何制定和更改法律的。
[您的国家]的历史
将您的国家或省的重要历史事件编制成时间表。
事件 1 的名称
第1 个 日期
事件 2 的名称
第2 个 日期
事件 3 的名称
第3 个 日期
事件 4 的名称
第4 个 日期件 6 的名称
问题学生演示文稿.ppt
第一节 纪律问题 一、顶撞老师 二、严重小说小动 三、经常性迟到 四、同学冲突 第二节 学习问题 一、不注意听讲 二、不完成作业 三、马虎 四、偏科 第三节 心理和品德问题 一、早恋 二、偷拿钱物 三、迷恋网络 四、暴力倾向 五、离家出走 六、自杀倾向
第一节 校园专家是做什么的? 第二节 什么人可以做校园专家? 第三节 校园专家如何发挥作用? 一、指导教师处理个案 二、直接出面处理个案 三、把问题学生集中起来， 办学生培训班 四、主持“教育问题研究沙龙” 五、给教师举办专题讲座 六、给家长举办专题讲座
二年级读书交流活动
第一章 问题学生诊疗的基本思路
第二章 专题研究 第三章 培养“校园专家”
第一节 什么是问题学生? 一、问题学生的界定 二、问题学生的常见类型 第二节 问题学生的三级处理 第三节 问题学生教育的常见错误思路 一、没有研究学生的愿望，只有“管” 第四节 问题学生诊疗的正确思路 一、遇到问题，先稳住事态 二、不急于作是非判断和道德归因 三、不搞“态度挂帅” 四、先问“为什么”，而不是“怎么 办” ……
问题学生的常见类型
1.厌学型 2.纪律型 3.品德型 4.心理障碍型 5.“好学生”型
我是小学生-A3演示文稿设计与制作-教学课件【2
我叫
。
你叫
，
对吗？
小朋友，你 叫什么名字？
他是你的后 桌，他叫什么名 字？
他叫
。
小朋友，你有什么办法记住它们呢？
你我 他
小朋友，我们一起来玩选卡片,看图说话的游戏。
你
你好 你我
上学的时候，我给同学打招呼 说“你好”！
我
我们
你我
我们是好朋友。
他
他们
他的
他的书包是红色的。
说一说： 你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
2.作业： （1）把课文读给爸爸妈妈听。 （2）生活中到处藏着我们今天认识的生字
宝宝，回家以后和爸爸妈妈一起试着把它 们找出来吧!
本课知识我知道：
1.天地人 天地人 你我他
36
拓展延伸：
《三字经》 三才者，天地人。
天地 人
三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
男人
老人
互动课堂
天
在人的头顶上，那无边无际的就是天。
晴天
雨阴天天
比较“人—天”的 异同
人天
地
雪沙地
菜地
麦地
“天地人”里面的天天小朋友来到 了一座迷宫。他想：要是有朋友陪我一 起走该多好啊!小朋友，你们能帮天天 找个好朋友吗?
好朋友可以这样找，给他组个词，例如：每 天，谁再来试一试呢？
天
天地 天空 天气 天上 蓝天 天下 天天 每天 一天
这时天天听到一阵哭声，原来是——。
“地”找不到他的好朋友了。小朋友让我们来 帮助“地”找到好朋友吧！谁来组词？
地
田地 种地
天地 地上 地下 土地 沙地 地方
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长方形和正方形的周长计算
制作人：张浩 指导教师：张小生
2012.8.3
学习目标
• 1. 进一步理解和掌握长方形、正方形的 周长计算公式，并能运用公式解决简单 的实际问题。 • 2. 结合生活实际，提高同学们的动手操 作、实践运用能力。
观察图形什么是周长？
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
想一想！
总结
通过这节课的学习，相信 每个人都有收获，你的收 获是什么？
作品引用记录
• /view/2d700e350b4 c2e3f57276376.html#39124-qzone-154321f00cdc7f4857236c67481f200187bab5
• 你能画出这辆汽车的周长吗?
考虑一下：喜洋洋和美羊羊他们哪一 个走的路程比较长？
美羊羊沿长方形走一周
喜洋洋沿正方形走一周
看一看
6米
6米
你喜欢哪一种方法？
6米
方法一：6＋4＋6＋4＝20（米） 方法二：6×2＋4×2＝20（米）
方法三（6＋4）×2＝20（米）
长方形周长＝
4 米
一个长方形花圃的长是5米，宽是3米。 这个花圃的周长是多少米？
(5+3)×2=16(m) 答：这个花圃的周长是16米。
试一试 四边相等
6米
方法一：6+6+6+6＝24（米） 方法二：6×4＝24（米）
正方形周长＝
巩固练习
• 1. 一个正方形的周长是28分米，它的边 长是多少分米？ 2. 一个长方形的宽是3米，长是宽的4倍。 这个长方形的长是多少米？周长是多少 米？
制作人：张浩 指导教师：张小生
2012.8.3
学习目标
• 1. 进一步理解和掌握长方形、正方形的 周长计算公式，并能运用公式解决简单 的实际问题。 • 2. 结合生活实际，提高同学们的动手操 作、实践运用能力。
观察图形什么是周长？
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
想一想！
总结
通过这节课的学习，相信 每个人都有收获，你的收 获是什么？
作品引用记录
• /view/2d700e350b4 c2e3f57276376.html#39124-qzone-154321f00cdc7f4857236c67481f200187bab5
• 你能画出这辆汽车的周长吗?
考虑一下：喜洋洋和美羊羊他们哪一 个走的路程比较长？
美羊羊沿长方形走一周
喜洋洋沿正方形走一周
看一看
6米
6米
你喜欢哪一种方法？
6米
方法一：6＋4＋6＋4＝20（米） 方法二：6×2＋4×2＝20（米）
方法三（6＋4）×2＝20（米）
长方形周长＝
4 米
一个长方形花圃的长是5米，宽是3米。 这个花圃的周长是多少米？
(5+3)×2=16(m) 答：这个花圃的周长是16米。
试一试 四边相等
6米
方法一：6+6+6+6＝24（米） 方法二：6×4＝24（米）
正方形周长＝
巩固练习
• 1. 一个正方形的周长是28分米，它的边 长是多少分米？ 2. 一个长方形的宽是3米，长是宽的4倍。 这个长方形的长是多少米？周长是多少 米？