仿写练习及答案

仿写答案
1. 围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。

雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。

垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；________________；________________。

解析：本题考查仿用句式，属于续写式仿写题型，兼考诗词名句的默写和修辞。

先明确仿写要求，题目要求围绕“雨”这个话题；后分析例句特点，例句为诗中的人物＋有＋诗句及其意境的句式结构；再选取恰当的内容表述，选择与例句相近的人物形象和诗词名句。

注意不要出现常识和表达上的错误。

答案：示例：迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想
2. 仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。

示例：晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔。

解析：本题考查仿用句式，属于开放式仿写题型，兼考描写和修辞能力。

仿写时先选择与“晶莹的露水”相近的话题，再运用“即使……也”的句式结构和排比的修辞手法，进行贴切的描写。

答案：示例：枯萎的花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望。

3. 请仿照下面句子的结构和修辞手法，再写两个句子，与前面的句子构成排比句式。

生命的欢乐来自何处？雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空，在与白云的嬉戏中享受自由的快乐；________________，________________；旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上，在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意；________________，________________。

无论是自然生命体，还是作为万物灵长的人类，都要尽力释放生命的能量，将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。

解析：本题考查考生提供情境型仿写句式的能力。

本段材料的主体说的是“生命的欢乐”，并且依据最后一句中的“无论是自然生命体，还是作为万物灵长的人类”可知，前面仿写的句子主体应为与“雄鹰”相对的自然生命体，后面仿写的句子主体应为与“旅行者”相对的人类。

另外还要注意与例句的结构一致，并使用前面例句运用的拟人的修辞手法。

答案：示例：海燕不屈地翱翔在辽阔的大海上在跟暴风雨的搏斗中享受洗礼的舒畅耕耘者辛勤地劳作在贫瘠的土地上在与烈日的抗衡中享受播种的幸福
4. 仿照下面的例句，根据文段内容另写两句话，与例句一起构成一组排比句。

正能量是一切给人向上的信心和希望，并鼓舞人不断追求，让生活变得圆满幸福的动力和感情。

在中学语文课本里我们学到了很多正能量，如从《赤壁赋》中我们学到了身处逆境要有豁达乐观的人生态度；________________；________________。

解析：本题考查考生提供情境型仿写句式的能力。

解答此题时要注意空白处前面的语境，尤其是“在中学语文课本里我们学到了很多正能量”这句话在仿写内容上给我们以限制，一是“中学语文课本”，二是“正能量”。

在具体仿写时，还要注意分析例句句式的特点，前面是介宾短语“从……中”，中间是一个主谓短语“我们学到了……”，最后是一个偏正短语。

弄清了这些问题，再联系我们所学中学语文课本中印象深刻的内容，结合文段进行仿写就可以了。

答案：示例：从《岳阳楼记》中我们学到了无论何时都要有忘我为人的阔大胸襟从《老人与海》中我们学到了面对挑战要有永不言败的昂扬斗志
5. 请仿照下面给出的示例，另写两句话。

要求语意连贯，句式一致。

示例：你如果想得到聪慧，就将自己变成一尾鱼，到书的海洋中去遨游。

解析：本题考查考生开放话题型仿写句式的能力。

仿写时要注意两点：一是仿照示例，仿照示例的句式(假设关系句式)、修辞(比喻)；二是应用，另写两句话，得重新选择中心意思，选取陈述对象。

本题只要注意到用来做比的事物自身的逻辑关系，以及甲事物与乙事物之间的相似性联系，就抓住了解题的关键。

答案：示例：你如果想得到甜蜜，就将自己变成一只蜂，到花的世界中去采撷。

你如果想拥有广阔，就将自己化成一只鹰，到天空的怀抱里去飞翔。

6. 仿照下面的示例，仍以“记忆”为话题，另写两句话，使其与给出的示例构成排比句，要求与示例意思衔接紧密。

记忆没有重量，它却既可以使人的精神压抑、迷惘，又可以使人的思想情绪振奋、解放。

解析：本题考查考生仿写句式的能力。

从例句内容看，谈的是一个中心话题的两个方面，前半句是消极内容，后半句是积极方面。

从题干要求看，仍然是以“记忆”为话题，展开类比联想，寻找“记忆”其他的“属性内容”。

答案：示例：记忆没有色彩，它却既可以使人的心境苍白、忧伤，又可以使人的内心世界绚丽、辉煌。

记忆没有标价，它却既可以使人的灵魂贬值、彷徨，又可以使人的生命意义彰显、升华。

7. 仿照画线句子，补写两句话。

徜徉于古诗词，美无处不在：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这是淡雅的美；“曲径通幽处，禅房花木深”，这是幽静的美；________________________________________________________________________
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解析：本题考查仿用句式，属于续写式仿写题型。

本题要求与例句一样围绕“美无处不在”的主题补写。

每句话都要先引用诗句，再选用恰当的形容词，概括分析诗景之美。

答案：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是高洁的美；“乱石穿空，惊涛拍岸”，这是豪壮的美
8．请仿照划线句，在下面横线处续写两个句子。

要求衔接自然，文意贯通，句式大致相同。

古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”凡立功名于世者，无不是从小处做起，不断自我完善的。

若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！
解析：此题考查仿写句子的能力。

这是一道嵌入型仿写题。

解答时要注意：①句式是“若无……那么……又怎能……”；②内容是名人注重点滴积累、完善自我的事迹。

答案：若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
9．在下列横线处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。

在历史长河中，诗人们延续着“诗言志”的传统，为我们带来了许多脍炙人口，感人至深的作品，在诗歌中有失败的叹息，有低徊的思考，有成功的欢唱。

我们聆听项羽“虞兮虞兮奈若何”的长叹，________，________。

解析：本题考查考生根据情境仿写句式的能力，属于续写型。

既要研读具体语境，同时又要用排比句的形式，与上文衔接好。

答案：我们体味杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的思索，我们感受李白“千里江陵一日还”的欢愉。