神奇的魔术师
神奇的魔术师教案6篇
神奇的魔术师教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级作文《神奇的魔术师》400字
神奇的魔术师
400字
爷爷 夏
悄悄地走了，迎面走来的
是可爱的秋娃娃。
调皮的秋娃娃是上天派来的
魔术师。你瞧：她正一手拿着
毛笔，一手拿着颜料盘，向我
们走来。看！她染紫了葡萄，一
颗颗葡萄像紫色的钻石；她
染红了苹果，红红的苹果像一
个个小太阳似的，温暖地照着我和
小伙伴们；
关键词：爷爷,悄悄地,迎面,走
来,可爱,娃娃,调皮,娃娃,上天,派 来,魔术师,手拿着,毛笔,手拿着,颜 料,我们,走来,葡萄,一颗颗,葡萄, 紫色,钻石,染红,苹果,红红的,苹果, 一个个,太阳,似的,温暖,照着,小伙 伴。
小学三年级作文《神奇的魔术师》
香蕉 她染黄了
，香蕉们也脱去了
外袍 绿绿的
，穿上了
呀！
关键词：魔术师,娃娃,功劳,我
们,应该,感谢,秋天,真是,一个,快 乐,神秘,季节。
小学三年级作文《神奇的魔术师》
当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上， 不能往下!
再见
稻谷 里也热闹起来了。
笑弯了腰，
农民伯伯们想着自己的作物丰
收了，也变得开心、快乐起来了。
大家竖起耳朵仔细听：秋
娃娃的到来让花儿们也变得议
论纷纷了。
关键词：香蕉,香蕉,脱去,绿绿
的,外袍,穿上,厚厚的,金黄,衣裳, 不光,果实,田野,热闹,起来,稻谷, 农民,伯伯,想着,自己,作物,丰收, 变得,开心,快乐,起来,大家,竖起, 耳朵,仔细听,娃娃,到来,花儿,变得, 议论纷纷。
头发,今年,秋天,最美,牵牛花,开嘴, 肯定,紫色,小喇叭,秋天,第一,它们, 现在,没停,肯定,菊花,仙子,第一, 烫过,卷发,漂亮,可爱,迷人,秋天, 真是,一个,丰收,季节,真是,一个, 可爱,季节。
小班科学公开课教案《神奇的魔术师》
小班科学公开课教案《神奇的魔术师》教学目标：1. 通过观察和实践，学生能够了解简单的科学原理。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生合作与分享的意识和能力。
教学重点：1. 学生能够通过实践理解简单的科学原理。
2. 学生能够观察、分析和解决问题。
教学准备：1. 魔术表演道具：如变色橡皮、魔术水杯等。
2. 实验材料：如水、纸巾等。
3. 图片或视频资料：用于介绍科学原理。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）：a. 引入魔术师的概念，让学生了解魔术的一些常见表演道具和效果。
b. 提问：你们认为魔术师是如何做出这些看似神奇的效果的呢？是不是就是靠魔法？c. 通过讨论，引导学生思考，告诉他们魔术的表演实际上是基于科学原理的。
Step 2 观察实验（10分钟）：a. 准备一个变色橡皮和一杯水。
b. 首先，让学生观察变色橡皮的颜色，然后将橡皮浸入水中。
c. 学生观察到什么现象了吗？请他们描述一下。
d. 提示学生思考为什么橡皮的颜色会发生变化，引导他们思考与魔术的联系。
Step 3 实验探究（30分钟）：a. 学生分组，每组2-3人。
b. 每组准备一杯水和一张纸巾。
c. 让学生沾湿纸巾后，将纸巾放在手背上摩擦几下。
d. 所有学生观察自己和同组同学的手背上发生的现象，并记录。
e. 学生讨论观察到的现象，并解释为什么会这样。
f. 引导学生明白摩擦产生的热量是导致纸巾变热的原因。
Step 4 总结（10分钟）：a. 通过回顾上述实验，引导学生总结“神奇”的魔术其实都有科学原理可循。
b. 引导学生思考科学原理在日常生活中的应用。
c. 鼓励学生分享自己知道的类似的科学原理与魔术效果。
Step 5 拓展活动（选择性）：a. 播放有关科学魔术的视频资料，让学生了解更多有趣的科学实验和魔术效果。
b. 学生分组，自由探索其他有关科学原理与魔术的联系，并分享自己的发现。
Step 6 总结反思（5分钟）：a. 学生分享自己的探索和发现，老师总结重要观点，进行整体回顾。
【二年级作文】神奇的魔术师_500字
【二年级作文】神奇的魔术师_500字今天我要给大家说一个关于神奇的魔术师的故事。
从前有一个小镇，这个小镇上有一个神奇的魔术师。
他的名字叫做小杰，他是一个非常有才华的魔术师。
小杰有一个魔法帽子，只要他戴上这顶魔法帽子，就可以变出各种神奇的魔术。
小杰可以变出让人眼花缭乱的彩色丝巾，可以把一张普通的扑克牌变成一只漂亮的小兔子，还可以让人消失在空中再出现。
小杰最喜欢的魔术是变出美丽的彩虹，他总是在傍晚的时候到小镇的广场上表演这个魔术。
当太阳西下的时候，小杰会把他的魔法帽子戴在头上，然后挥舞着手中的魔法棒，一个绚丽多彩的彩虹就出现在了天空中。
小镇的人们看到这个惊艳的魔术，都会不禁发出惊叹声。
他们都觉得小杰是一个神奇的魔术师。
除了在广场表演魔术，小杰还经常到学校去给孩子们表演魔术。
孩子们都非常喜欢小杰带来的魔术，他们在看到小杰的表演时，总是会眼睛瞪得大大的，兴奋地掌声不断。
小杰喜欢看到孩子们的笑脸，他觉得自己的魔术给孩子们带来了快乐，这让他觉得非常幸福。
小杰的魔术技能得到了大家的认可和喜爱，小镇的人们都非常喜欢他。
每一次他出现在广场或者学校，都会有很多人来观看他的表演。
人们喜欢小杰，因为他的魔术让他们感到了快乐和神奇。
小镇的孩子们都非常羡慕小杰，他们也都想学习做魔术。
小杰看到孩子们的表现之后，决定要教会他们一些简单的魔术，让他们也能感受到魔术带来的快乐。
孩子们虽然学的魔术还不够熟练，但是他们都很开心，因为他们可以参与到魔术中来了。
小镇上的人们现在都觉得他们是一个幸福的小镇，因为有小杰这样的神奇魔术师在他们中间。
小杰用他的魔术给大家带来了快乐和神奇，他成为了小镇上最受欢迎的人。
小杰用自己的魔术让大家感到幸福和快乐，他是一个真正的神奇魔术师。
希望他可以继续为大家带来更多的快乐和神奇！。
幼儿园小班数学《神奇的魔术师》教案
幼儿园小班数学《神奇的魔术师》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《神奇的魔术师》，主要内容为第4章节“形状的变化”。
本节课通过魔术师变魔术的故事情境，引导幼儿认识和区分基本的形状，如圆形、正方形、长方形等，并让幼儿能够观察和发现形状之间的变化。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知和区分基本的形状，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的思维敏捷性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知和区分基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。
难点：让幼儿观察和发现形状之间的变化，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、魔术师魔术道具（如魔术帽、魔杖等）、形状卡片。
学具：每个幼儿准备一张白纸、彩色笔或蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演魔术师，通过魔术表演引入本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 形状认知（5分钟）：教师向幼儿展示形状卡片，逐一介绍圆形、正方形、长方形等基本形状，让幼儿认知和区分。
3. 魔术游戏（10分钟）：教师邀请几名幼儿上台，让他们戴上魔术帽，拿起魔杖，模仿魔术师变魔术。
在魔术过程中，教师适时引入形状变化的概念，让幼儿观察和发现。
4. 动手操作（5分钟）：教师发放学具，让幼儿在纸上画出所学的形状，并尝试进行形状之间的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 例题讲解（5分钟）：教师通过PPT展示一些形状变化的例题，引导幼儿一起解答，巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）：教师给出一些形状变化的题目，让幼儿独立完成，检验学习效果。
六、板书设计板书内容包括本节课的主要知识点，如圆形、正方形、长方形等形状的名称和特征。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学的形状及其变化。
2. 家长协助幼儿，在家庭环境中寻找形状变化的事物，拍照记录，并附上简要说明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过魔术师变魔术的故事情境，激发了幼儿的学习兴趣。
神奇的魔术师阅读理解答案
神奇的魔术师①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量："女儿想多邀些小朋友，个生日派对好不好?" "随你安排吧!"约当茨大手-挥，不耐烦地说。
"小海伦-直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!"妻子声细语地说，"呃，对了，还有- -位魔术师要来表演，他自己找门，不好意思拒绝。
"魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!"灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。
耔惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。
③小海伦生日那天，来不少小客人。
屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。
④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。
约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。
自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。
看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。
耔嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，"哎，你到哪儿去了?到处找不到你。
这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!" "骗小孩子而已!"约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
⑤"唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧?收获不小啊!"魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。
他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。
"呵，说我吗?"顷刻间，约当茨成了全场的焦点。
"我帮你把鱼儿放进盆里!"魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，-把把抓出活蹦欢跳的鱼来，扔进水里还能游动。
"好，压轴戏由我们大明星登场啦!"魔术师用口哨吹奏进行曲，-条漂亮的斑点狗蹦到台前。
眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。
斑点狗果真了当，东嗅嗅，西扒扒，见礼帽的影踪，后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一-只大皮靴来。
它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。
更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。
【二年级作文】神奇的魔术师_500字
【二年级作文】神奇的魔术师_500字
神奇的魔术师
我最喜欢的一场表演是一位神奇的魔术师表演的，这个魔术师在我的心目中简直就是
个魔术大师！
那天，我和妈妈去参加一个聚会，在那里，我们看到了一位神奇的魔术师，他身穿黑
色礼服，手持一根光滑的魔术棒，看起来非常神秘和酷。
表演开始了。
魔术师第一个表演的是变手绢魔术。
他从一张红手绢变出了一只白兔子，所有的人都惊叫起来。
他接着变出了许多彩色的手绢，手绢从他的手中飞出，然后变成了
许多小鸟。
那些小鸟欢快地飞舞在空中，真是太美了。
接着，魔术师把一个极大的箱子放在舞台中央，他走出舞台，走到了观众中间。
他让
观众们挑选一个箱子，然后他把箱子打开，我惊讶地看到那个人竟然不在里面！紧接着，
舞台的灯光熄灭了，当灯光再次亮起，那个魔术师竟然站在了舞台上！我大吃一惊，不禁
大叫了一声。
魔术师表演的是托盘魔术。
他向观众们展示了一个装有魔术道具的托盘，然后他用一
块红布子把整个托盘托住，片刻之后，当他拿掉红布子的时候，托盘变成了一张满是鲜花
的地毯！我真的被这个魔术给迷住了。
整个表演持续了一个多小时，我觉得时间过得太快了，我非常希望能再次见到这位神
奇的魔术师。
在我心中，他简直就是个魔术大师！我也想学魔术，希望有一天能成为像他
一样的优秀的魔术师。
这场神奇的魔术表演给我留下了深刻的印象，我会一直记得那些神奇的变魔术，直到
我长大成人。
我相信，魔术的魅力会一直存在，带给人们快乐和惊喜。
【二年级作文】神奇的魔术师_400字
【二年级作文】神奇的魔术师_400字神奇的魔术师是一个让人眼花缭乱的人。
他总是能从空中变出许多漂亮的东西，让人惊叹不已。
有一天，我去看了神奇的魔术表演。
魔术师在台上摆放了一张魔术桌，桌子上摆满了各种道具。
他先让一个小朋友上台帮忙，然后从一个空箱子里变出了一只兔子。
兔子头儿犹如一团白色的棉花，两只小眼睛亮晶晶的。
小朋友和大家都被魔术师的魔术吸引住了，掌声不断响起。
接着，魔术师又让一个小朋友上台。
他手一挥，空中飘来了一朵白云。
小朋友张大了嘴巴，伸手去抓，云层却化作了一只雪白的鸽子，拍动翅膀飞向天空，小朋友都露出了惊喜的表情。
魔术师再次使出了他的绝招。
他找来一个红色的手绢，又用手摸了摸，手绢竟然变成了一枚漂亮的硬币。
他又拿来一个平底锅，倒上一杯水，然后做了几个动作，突然一把火从锅里蹿出来，把水烧开了。
我简直不敢相信自己的眼睛，他的魔术太神奇了。
魔术师说他要变一个东西，并让我们猜猜是什么。
大家纷纷猜测，有的说是花，有的说是飞机。
可是，当他掀开身上的斗篷时，我们才看到，他竟然变成了一本魔术书。
我不禁惊叹他的魔术实在太出色了。
看完魔术表演，我觉得魔术师的魔术真是奇妙极了。
虽然我知道他是通过特殊的技巧才能做到这些，但是看着他手上那些灵巧的动作，我还是无法用言语来描述那种神奇的感觉。
我决定以后也要学习魔术，虽然我不认为自己能变出一只兔子或者一朵云，但是我相信只要努力，我也能做一些简单的小魔术，给别人带来快乐。
魔术师给了我很大的鼓舞，他让我相信，只要努力，任何事情都能做到。
我想，这就是魔术的魅力所在。
【二年级作文】神奇的魔术师_400字
【二年级作文】神奇的魔术师_400字
神奇的魔术师
今天的校园里特别热闹，原来是学校请来了一位魔术师。
他的名字叫做“神奇的魔术师”，听起来好厉害啊！
魔术师的表演开始啦，他先给我们展示了一些简单的魔术，让我们想要知道他究竟是怎么把魔术做好的。
接着他给我们表演了一个非常神奇的魔术，他先拿一个硬币和一张扑克牌，让我们观众选一个牌面，然后魔术师把硬币放在牌面上，用他的手轻轻一按，硬币竟然消失了！然后大家用纸巾擦了牌面，发现硬币竟然出现在纸巾上！真是太神奇了！
这只是魔术师的一部分表演，他还表演了很多很多非常神奇的魔术，每一个都让我们惊叹不已，刮目相看，甚至有的魔术都让我们看了很多次都没有猜到他的秘密。
最后，魔术师让一个选手在他的抽屉里随便挑选一个东西，选手随便选了一个手绢，魔术师把手绢放进一个篮子里，说出魔术咒语，手绢竟然变成了一只可爱的小兔子！大家想象中的变魔术，都在这一刻变成了真正的魔术！
魔术师的表演结束了，大家都非常喜欢他的表演，谁都不能相信这个世界上竟然还有这么厉害的魔术师！
我非常喜欢这个“神奇的魔术师”，我觉得他一定是一个非常聪明、非常有想象力、并且非常有艺术天才的人。
我想，如果我能像魔术师一样，有着如此出色的创造力和天才智慧，那就太好了！。
神奇的魔术师400字作文
神奇的魔术师400字作文范文一：神奇的魔术师在我看来，魔术是一种神奇的艺术表演，让我感到无比崇拜的是那些能够让表演者手法熟练、身手敏捷、且极具悟性的魔术师。
那天，我去看了一场极其精彩的魔术表演。
魔术师手中拿着一张白纸，经过几个步骤，它居然变成了一百元的钞票，真是太神奇了！另一次，他将一个硬币放在右手里，然后不知道用了什么手法，硬币不见了，还躺在他的左手上，让人们无不惊叹。
在表演魔术的过程中，魔术师常用的词汇有：ta-da（大功告成）、illusion（骗术）、sleight of hand（手法娴熟）、misdirection（引导目光）等等。
在用词方面，他们尽量选择那些与神奇、奥秘有关的单词，以使观众有一种被魔术“魅惑”的感觉，这就是魔术表演成功的重点所在。
不仅如此，魔术师还注重动作和神态的表演，手法娴熟、身姿优雅，让全场观众在惊叹中流连忘返，这也是制造魔术的另一个重要技巧。
总之，魔术师的成功，不仅取决于他们手中的道具，更重要的是他们神奇的魅力和精湛的技艺。
我相信，他们的表演会给我们留下深刻的印象，让我们欣赏这门神奇的艺术。
范文二：我的梦想职业——魔术师我喜欢魔术，其中最吸引我的是那种神奇、神秘的感觉。
如果有一个梦想职业，我想要成为一名魔术师。
魔术的艺术表演需要展现出整个过程艺术演绎的力量，我认为进行魔法表演不仅要有技巧和精心准备，还要有强烈的演员气质和聪明的头脑。
我将会学习各种类型的魔术，从必备的传统手法到最新的电子魔术，这样可以让我在表演期间保持新鲜和专业。
在魔术表演的过程中，说服力是至关重要的。
魔术师必须要有世纪的信心以及对他们的表演和技巧的信念，自信和耐性是打击障碍的重要因素。
为了成为一名成功的魔术师，我必须要练习所有不同的魔法，通过寻找最佳技巧来创建个性化的表演和流程。
熟练掌握每个步骤和技巧后，可以按照我自己的方式和个性来组织表演，使其成为真正的个人演绎。
最后，我的梦想职业——成为一名魔术师不在于名望或钱财，而在于能够使用自己的技巧和能力去娱乐和联系其他人，这是我一直希望追求的理想。
【二年级作文】神奇的魔术师_400字
【二年级作文】神奇的魔术师_400字今天，我和妈妈去看了一场魔术表演，演出的魔术师实在太神奇了！让我忍不住想要写篇作文，与大家分享一下。
当魔术表演开始的时候，魔术师拿出一只空的帽子，然后在帽子里念念有词，然后从帽子里变出了好多好多的彩色气球，我简直不敢相信自己的眼睛。
接着，他又拿出一个空盒子，一张空的牌子，然后在盒子里一晃，牌子竟然变成了一只会跳舞的小兔子，它还会做很多有趣的动作，真是太神奇了！魔术师接着进行了一系列的魔术表演，每一次表演都让在场的小朋友们又吃惊又惊喜。
他把一张白纸变成了一幅漂亮的画作，把一只白鸽子变成了一只小狗，把一根魔杖变成了一根彩色的竹竿……简直让人目瞪口呆！他的魔术表演节奏明快，手法熟练，让我不禁感叹他的神奇魔术功力。
表演结束后，魔术师和我们合影，他和我们逗趣说笑，看起来非常平易近人。
我们发现，原来一个会变魔术的人也可以是一个很和蔼的人呢。
魔术师还教了我们一些简单的魔术，让我们自己也可以在家里表演给爸爸妈妈看。
他的耐心教导和幽默风趣又让我们对他印象深刻。
看完这场魔术表演，让我对魔术有了更深的了解。
我知道了，魔术不仅仅是为了好玩，它还可以让人发现生活中的神奇，让人感受到无尽的惊喜和乐趣。
我还想说，魔术师虽然神奇，但是他的背后一定有着不懈的努力和练习，才能够变出这么多神奇的魔术。
今天的魔术表演给了我很大的触动，让我在日后也想成为一个神奇的魔术师。
不仅能够给别人带来快乐的惊喜，也能够不断挑战自己的极限，让自己变得更加有趣和有魅力。
希望将来有一天，我也能够像今天的魔术师那样，在舞台上展现出属于自己独特的神奇魔术。
课外阅读理解——神奇的魔术师
课外阅读理解——神奇的魔术师①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量：女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好不好？随你安排吧!约当茨大手一挥，不耐烦地说。
小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!妻子柔声细语地说，呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。
魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子!灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。
妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。
③小海伦生日那天，来了不少小客人。
屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。
[来源：]④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。
约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。
自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。
看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。
妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，哎，你到哪儿去了？到处找不到你。
这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!骗小孩子而已!约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
⑤唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。
他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。
呵，说我吗？顷刻间，约当茨成了全场的焦点。
我帮你把鱼儿放进盆里!魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。
好，压轴戏由我们大明星登场啦!魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。
眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。
斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。
它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。
更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。
全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。
⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。
魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。
阅读与理解(含答案)-神奇的魔术师
神奇的魔术师之袁州冬雪创作冬苗①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来.②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好欠好?”“随你安插吧!”约当茨大手一挥，不耐心地说.“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来扮演，他自己找上门，欠好意思回绝.”“魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声欠笑，笑声很浮泛.妻子惊骇地望着他，不知丈夫发生了什么事.③小海伦生日那天，来了很多小主人.屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了.④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了.约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重.自约当茨从河边回来时，魔术扮演己近尾声.看来的确很出色，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声.妻子嗔怒地瞟了他一眼，赶紧让出座位，“哎，你到哪儿去了?到处找不到你.这魔术太奇妙了!你不看，真惋惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声.⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!”魔术师年事已老，发须花白，但精力矍铄.他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意.“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的核心.“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动.“好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏停止曲，一条漂亮的黑点狗蹦到台前.眼看魔术师扔出弁冕，原来只是虚晃一枪，弁冕急藏身后.黑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见弁冕的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来.它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边.更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼品.全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点.⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金.魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒.他说，年老时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横粱压断双腿.他拉起裤管显露金属假肢，寒光凛冽，使约当茨全身一震.⑦一切都大白了.他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来.与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，莫非就到了世界末日?⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《手手停止曲》.天空洁白，微风拂面，远处的青山更青了!28．文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子.(2分)29．文中约当茨在分歧的时间段，对魔术师持有分歧的态度.请在下列横线上填上恰当的双音节词语.(2分)约当茨在魔术师到来之前的态度是A ，他在看完魔术师的扮演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是B .30．文中妻子的言语和动作均未几，但她的形象却跃然纸上.请连系文中的一处详细的语言或动作描述分析妻子的形象.(2分)31．文章开头说：“天空洁白，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么深层含义?(2分)32.文章题目是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面?(2分)33．文中魔术师身残志坚、悲观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，也不忘向人间措撒芳香.请你写出《卜算子·咏梅》中含有此意的两句词.(2分)【答案】28．(2分) “他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来”.29．(2分)A：鄙夷、冷漠 B：钦佩、感激 (意近即可) 30．(2分)示例一：“妻子小心翼翼地与他商量：女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好欠好，”“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是个体贴、温柔的女人.示例二：“妻子子嗔怒地瞟他一眼，赶紧让出座位”，“嗔怒”是假，“让座”是真，通过这一动作描述，写出了妻子的温婉和对丈夫的关心. (能抓住详细的语句或词语分析出详细的形象特点即可)31．(2分)运用环境描述烘托出约当茨重新树起生活的信心，对未来充满了希望.32．(1分)一是魔术的技艺高超、神奇；二是魔术师用巧妙的方法帮忙约当茨重新树起生活的信心；三是魔术师身残志坚，悲观坚强的品质止人感到神奇. (答对一点得.1分，满分2分)33．(2分)寥落成泥碾作尘，只有香如故. (错—宇扣1分)。
【二年级作文】神奇的魔术师_400字
【二年级作文】神奇的魔术师_400字
神奇的魔术师
今天，学校请来了一位神奇的魔术师。
他给我们带来了一场精彩的表演，让我体会到了魔术的奥妙。
表演开始了，魔术师手里拿着一个小球，突然间它消失了，大家都惊呆了。
接着，他又把小球从一个同学的耳朵里掏出来了，我们全都哈哈大笑。
没想到，这只是魔术师的开始，他接下来表演的更加令人惊讶。
他掏出了一张扑克牌，手指轻轻一动，扑克牌竟然变成了鸽子。
我们惊叹于这魔术的巧妙，不由得拍手叫好。
魔术师还表演了其他许多妙不可言的魔术，让我们目不暇接。
在魔术师的指引下，我们还尝试了一些小魔术。
我们像小魔法师一样，互相交流着，愉快地度过了这个下午。
这次表演过后，我深深地感受到魔术的神奇和艺术性。
魔术师的表演不仅让我们度过了愉快的时光，更让我们了解到了魔术的奥妙。
神奇的魔术师，您的表演让我受益良多，期待您下次再来给我们带来神奇的表演！。
(完整版)阅读与理解(含答案)-神奇的魔术师
神奇的魔术师冬苗①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日’派对’好不好？” “随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。
"小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢！”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。
” “魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！”灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。
妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。
③小海伦生日那天，来了不少小客人。
屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。
④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。
约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。
自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。
看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。
妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。
这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！” “骗小孩子而已！”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
⑤“唁，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铢。
他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。
“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。
“我帮你把鱼儿放进盆里！”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。
“好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。
眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。
斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。
它一步一气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。
更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。
全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。
⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。
魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。
2020年阅读与理解(含答案)-神奇的魔术师
作者：空青山作品编号：89964445889663Gd53022257782215002时间：2020.12.13神奇的魔术师冬苗①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥，不耐烦地说。
“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。
”“魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。
妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。
③小海伦生日那天，来了不少小客人。
屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。
④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。
约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。
自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。
看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。
妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?到处找不到你。
这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。
他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。
“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。
“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。
“好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。
眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。
斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。
它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。
更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。
全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。
小学六年级读后感：《神奇的魔术师》读后感
三一文库（）小学六年级读后感
《神奇的魔术师》读后感
我在卷子上读了《神奇的魔术师》这篇小短文，读完之后，我的心不禁微微一颤，豁然开朗。
一个父亲因为腿受了伤，就对一切失去信心，甚至淡漠了自己的女儿，在女儿生日这一天的一个魔术师让这位父亲明白了：最坏也就是锯去一条腿而已，又不是世界末日。
这让我联想到了我自己。
我不知道从什么时候，身材开始变胖，这不符合我的审美标准。
我看着班上那些身材苗条的女同学，羡慕不已。
我每天照着镜子，看着自己的身材，感觉整个世界都是灰色的。
于是，我开始上网寻找各种方法减肥，但都没能成功，这也让我变得不自信，走路不敢抬头，路上看见熟人，只是称呼一声，根本不敢看她的眼睛。
但是，读了这篇*，我想明白了，身材不好有什么大不了的，又不是世界末日，身材不好，难道就不活了吗？再说了，我的学习成绩好啊，这可不是身材苗条的人就都有的。
我20 × 20。
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神奇的魔术师
冬苗
①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量：‚女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好?‛‚随你安排吧!‛约当茨大手一挥，不耐烦地说。
‚小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!‛妻子柔声细语地说，‚呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。
‛‚魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!‛灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。
妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。
③小海伦生日那天，来了不少小客人。
屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。
④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。
约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。
自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。
看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。
妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，‚哎，你到哪儿去了?到处找不到你。
这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!‛‚骗小孩子而已!‛约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
⑤‚唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!‛魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。
他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。
‚呵，说我吗？‛顷刻间，约当茨成了全场的焦点。
‚我帮你把鱼儿放进盆里!‛魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。
‚好，压轴戏由我们大明星登场啦!‛魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。
眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。
斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。
它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。
更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。
全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。
⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。
魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。
他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横粱压断双腿。
他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。
⑦一切都明白了。
他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。
与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日?
⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。
天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!
1．文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子。
“他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来”。
2．文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。
请在下列横线上填上恰当的双音节词语。
约当茨在魔术师到来之前的态度是A 鄙视、冷淡，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是B 钦佩、感激。
3．文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。
请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。
示例一：“妻子小心翼翼地与他商量：女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好不好，”“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是个体贴、温柔的女人。
示例二：“妻子子嗔怒地瞟他一眼，连忙让出座位”，“嗔怒”是假，“让座”是真，通过这一动作描写，写出了妻子的温婉和对丈夫的关心。
(能抓住具体的语句或词语分析出具体的形象特点即可)
4．文章结尾说：“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么深层含义?
运用环境描写烘托出约当茨重新树起生活的信心，对未来充满了希望。
5.文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面?
一是魔术的技艺高超、神奇；二是魔术师用巧妙的方法帮助约当茨重新树起生活的信心；三是魔术师身残志坚，乐观坚强的品质让人感到神奇。
6．文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，也不忘向人间措撒芳香。
请你写出《卜算子·咏梅》中含有此意的两句词。
零落成泥碾作尘，只有香如故。