二年级科学《土壤——动植物的乐园》课件
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教科版二上科学第一单元第二课 《土壤——动植物的乐园》课件
学生活动手册 第2页
活动提示: 细致
全面
有顺序 不伤害
新知讲解
不要忘记落 叶下的“居 民”。
探索
观察要细致、 全面、有一定 的顺序。
小提示：①观察时不要伤害动植物； ②当遇到不认识的动植物时，可以用文字描述其特征或者用绘画的方式来
记录。
新知讲解
我们发现的动植物很多！
新知讲解
探索
动物
新知讲解
新知讲解
聚焦
都有哪些动植物呢？
选择校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。
在我们去校园里 观察之前，老师需要 和大家约定一些观察 和记录的要求。
新知讲解 观察地点：学校花坛。
聚焦
观察内容：花坛土壤表面和土壤里的动植物。
观察要求：细致、全面、有序。 观察记录：在活动手册上记录动植物的名称、
数量和发现地点。
蚯蚓放到土上，再铺上一层嫩草和树叶。观察蚯蚓的
活动。 以小组为单位用透 明的蚯蚓观察盒观察蚯蚓 在土壤中的活动。
巩固提升
拓展
学 生 观 察 蚯 蚓 的 活 动
课堂小结
土壤表面和土壤里生活着许多动 植物，很多动植物都需要依靠土壤 而生存。
土壤——动 植物的乐园
板书设计
土壤——动植物的乐园
《校园土壤“居民”》班级记录表
日期：
地点：
动物：_____________________________________________ 植物：_____________________________________________
新知导入
同学们，你们猜猜看是什么？
小草靠它来发芽，
小树靠它把根扎， 盛在盆里花开艳， 农民伯伯都靠它。
教科版二年级科学上册《土壤——动植物的乐园》PPT教学课件,共31页
注意事项
shānɡ hài
1.不伤害植物和动物；
ɡuān chá ɡuò chénɡ
2.观察过程中要注意安全。
植物
jiě
lù
了解记录方法
动物
ɡuān chá
活动1：到花园去观察
xiǎnɡ
rǎnɡ
分享交流：花园土壤上的动植物
xiǎnɡ
rǎnɡ
分享交流：花园土壤上的动植物
lèi tǒnɡ
花园的植物种类统计
jì lù qiū yǐn
制作蚯蚓观察盒，观察并记录蚯蚓
rǎnɡ
在土壤里的活动。
zhì zuò qiū yǐn ɡuān chá
制作蚯蚓观察盒的方法
ɡuān chá
请同学们课前在校园里观察三天太阳在上午、中午、
wèi zhì
jì lù
下午的位置和方向。并把它用图画和文字的方式记录在
课前活动记jì录lù 单上。
bù zhòu
观察的步骤
xuǎn zé hé shì qū yù àn shùn xù ɡuān chá
1.选择合适区域，按顺序观察；
rǎnɡ
2.观察土壤表面的植物和动物；
fān
ɡuān chá
3.翻开石头观察；
wā
ɡuān chá
4.挖开土壤观察；
huī fù zhuànɡ
5.恢复原状。
zhù yì shì xiànɡ
一共发现（9）种植物。
lèi tǒnɡ
花园的动物种类统计
一共发现（4）种动物。
rǎnɡ
yǐnɡ xiǎnɡ
思考：土壤对植物和动物的影响
rǎnɡ
yǐnɡ xiǎnɡ
思考：土壤对植物和动物的影响
shānɡ hài
1.不伤害植物和动物；
ɡuān chá ɡuò chénɡ
2.观察过程中要注意安全。
植物
jiě
lù
了解记录方法
动物
ɡuān chá
活动1：到花园去观察
xiǎnɡ
rǎnɡ
分享交流：花园土壤上的动植物
xiǎnɡ
rǎnɡ
分享交流：花园土壤上的动植物
lèi tǒnɡ
花园的植物种类统计
jì lù qiū yǐn
制作蚯蚓观察盒，观察并记录蚯蚓
rǎnɡ
在土壤里的活动。
zhì zuò qiū yǐn ɡuān chá
制作蚯蚓观察盒的方法
ɡuān chá
请同学们课前在校园里观察三天太阳在上午、中午、
wèi zhì
jì lù
下午的位置和方向。并把它用图画和文字的方式记录在
课前活动记jì录lù 单上。
bù zhòu
观察的步骤
xuǎn zé hé shì qū yù àn shùn xù ɡuān chá
1.选择合适区域，按顺序观察；
rǎnɡ
2.观察土壤表面的植物和动物；
fān
ɡuān chá
3.翻开石头观察；
wā
ɡuān chá
4.挖开土壤观察；
huī fù zhuànɡ
5.恢复原状。
zhù yì shì xiànɡ
一共发现（9）种植物。
lèi tǒnɡ
花园的动物种类统计
一共发现（4）种动物。
rǎnɡ
yǐnɡ xiǎnɡ
思考：土壤对植物和动物的影响
rǎnɡ
yǐnɡ xiǎnɡ
思考：土壤对植物和动物的影响
最新教科版科学二年级上册《土壤-动植物的乐园》精品课件
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将
使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。 天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
• 蚂蚁
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲 子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎
以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避
免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
蛛，害虫将会泛滥成灾。
• 蚯蚓
生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或 吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到地面。
土壤也是植物生长的摇篮。
在漫山遍野的土壤里生长着 各种各样的植物。
寻找土壤里的动植物
选择校园里的一块土壤，记 录生活在那里的动物和植物。
不要忘记落叶 下的“居民”
观察，要细致、 全面、有一定 的顺序
提示，不要伤害小动物
校园土壤居民统计 班级记录表
日期;：
地点：
动物
植物
一、我们发现了多少种依靠土 壤生长和生活的植物和动物？
二、描述周围的土壤上生长 的植物和生活的动物。
今天，我们通 过观察、寻找到 了土壤里有那些 动物、植物呢？
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
最新教科版二年级科学上册《土壤—动植物的乐园》精品教学课件
二年级上《我们的地球家园》
聚探索
土壤上生长着农作 物，你认识哪些？
探索
土壤里生活着许多 动物，你见过蚂蚁、 马陆、蠼螋（qú sōu）吗？
探索
观察要细致、 全面、有顺序！
选择校园中的一块土壤， 记录生活在那里的动物和 植物。
研讨
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？ 2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
拓展
还可以做一个蚯蚓 的观察盒哦！
通过今天的学习你们收获了哪些知识呢？
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
聚探索
土壤上生长着农作 物，你认识哪些？
探索
土壤里生活着许多 动物，你见过蚂蚁、 马陆、蠼螋（qú sōu）吗？
探索
观察要细致、 全面、有顺序！
选择校园中的一块土壤， 记录生活在那里的动物和 植物。
研讨
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？ 2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
拓展
还可以做一个蚯蚓 的观察盒哦！
通过今天的学习你们收获了哪些知识呢？
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
土壤—动植物的乐园 ppt课件
土壤上面的动物——蜣螂
昆虫，全身黑色，胸部和脚有黑 褐色的长毛，吃动物的尸体和粪 尿等，常把燎滚成球形，有的地 区叫屎壳郞
土壤上面的动物——蛇
五毒 蛇 蝎 蜈蚣 壁虎 蟾蜍
蛇类以食鼠为主
土壤上面的动物——蝎
五毒 蛇 蝎 蜈蚣 壁虎 蟾蜍
土壤上面的动物——蜈蚣
五毒 蛇 蝎 蜈蚣 壁虎 蟾蜍
被蜇后疼痛难忍，但不致死
土壤里面的动物——变形虫
第一章2节
土壤
--动植物的乐园
猜谜语： 一横更比一横长， 一竖插在正中央。
土壤是岩石圈表
面的疏松表层， 是陆生植物生 活和陆生动物 生活的地方。
土
不仅为植物提供必需的营养和水分， 而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
土壤上面的动物——壁虎
五毒 蛇 蝎 蜈蚣 壁虎 蟾蜍
受到外力牵引或者遇到敌害时，尾部 肌肉就强烈地收缩，能使尾部断落。
土壤上面的动物——C蟾hˊaˊn蜍chu
五毒 蛇 蝎 蜈蚣 壁虎 蟾蜍
土壤里面的动物——蚯蚓 小蚯蚓，大世界，地球上最有价值的动物
蚯蚓能够对许多决定土壤肥力的过程产生重要影响
被称为“生态系统工程师”
具有 补气安神 止咳平喘 延年益寿 的功效。
土壤上面的植物——含羞草
土壤上面的植物——含羞草
土壤里面的植物——土豆
土壤里面的植物——鱼腥菜（折耳根）
土壤里面的植物——人参
可用于 美容养颜
可入药 味甘、微苦 性温平
归脾、肺经 心经。补气 固脱，生津 安神，益智
土壤上面的动物——蝗虫
教科版二年级上册科学1.2 土壤—动植物的乐园(课件)(共20张PPT)
教科版二年级上册科学1.2 土壤—动植物的乐园（课件）(共20张PPT)(共20张PPT)教科版二年级上册·第一单元2.土壤—动植物的乐园教师：时间：聚焦小草靠它来发芽，小树靠它把根扎，盛在盆里花开艳，农民伯伯都靠它。
土壤里有什么植物水分动物空气小动物探索鼹鼠蚂蚁蜈蚣蝼蛄潮虫蚯蚓蜘蛛蚂蚁形体小且长形，头部较大，具有一对复眼和长触角。
蚂蚁的腹部呈卵形，体色多样，包括黑、白、黄、赤和褐色等多种颜色。
其中，雌蚁和雄蚁具有翅膀，而工蚁则没有。
土壤里的动物：蚂蚁蜈蚣属于节肢动物。
又名百脚、百足虫。
身体由21节组成，每节上都生长着一对足。
蜈蚣为夜行性肉食动物，喜栖居于石隙下及朽木间或潮湿阴暗的地带，它们白天隐藏在暗处，夜间外出活动。
蜈蚣行动敏捷，喜捕食蚯蚓、昆虫等。
土壤里的动物：蜈蚣潮虫（鼠妇/西瓜虫）多在室内潮湿的缸、盆、瓦片、石块、木板底下以及火炕底下的地瓜窑里。
白天潜伏在缝隙处，夜间出来觅食。
潮虫食性杂，可吃各种粮食、面粉以及粮油加工的副产品，杂草，树木枝叶，薯类的块根、块茎，腐烂变质的食物以及动物、昆虫的尸体等。
土壤里的动物：潮虫植物草一般是指草本植物，是一类植物的总称。
和庄稼一样，需要有一定的矿物质养料才能长得好，但平时很少有人给草施肥。
“野火烧不尽，春风吹又生”，烧掉的只是草枯黄的叶、茎，长在土中的地下根是不受影响的。
春天来了，草还能照旧生长。
土壤上的植物：草土壤上的植物：桂花桂花是常绿乔木或灌木，高3-5米，最高可达18米；树皮灰褐色。
有生长势强、枝干粗壮、叶形较大、叶表粗糙、叶色墨绿、花色橙红的丹桂；有长势中等、叶表光滑、叶缘具锯齿、花呈乳白色的银桂，且花朵茂密、香味甜郁。
土壤里的植物：土豆土豆又叫马铃薯，茎分地上茎和地下茎两部分。
地上茎呈菱形，有毛；马铃薯食用部分为其茎块。
转基因土豆表面光滑。
研讨画一画或写一写：土壤里有什么？(《活动手册》P2)校园探秘（教师可以提前拍摄校园土壤视频）·土壤是地球家园的重要资源，土壤里生活着许许多多的动植物。
小学科学二年级上《土壤——动植物的乐园》课件
土壤中的生物
土壤中的动物
蚯蚓
蚯蚓是土壤中最常见的动物之一 。它们通过挖掘隧道促进土壤通 气和排水，有助于植物的根系生
长。
蚂蚁
蚂蚁在土壤中建造巢穴，并在巢穴 和地表之间搬运食物残渣，有助于 增加土壤的有机质含量。
蝉的幼虫
蝉的幼虫生活在土壤中，它们通过 摄取植物根系的汁液来促进土壤通 气，同时它们的排泄物也丰富了土 壤有机质。
土壤的颜色与质地
颜色
土壤的颜色因其成分和含水量不同而有所差异，一般可分为黑土、黄土、红土 等。颜色的变化也可反映出土壤肥力、通气性等性质。
质地
土壤的质地指土壤中各粒级土粒的配合比例。根据土壤质地可分为砂土、壤土 和黏土。不同质地的土壤在保水能力、通气性、耕作性能等方面有所不同。
土壤的来源与形成
来源
减少对土壤生物的干扰，保护它们的生存环境。
THANK YOU
感谢观看
土壤的来源包括岩石风化、生物残体、大气沉降等。这些因素使得土壤中的物质 不断循环更新。
形成
土壤的形成经历了长时间的地质过程和生物作用。岩石风化产生的碎屑在风力、 水力等作用下沉积，生物作用则通过分解有机物质、形成土壤团粒等方式促进土 壤的发育。气候、地形等条件也对土壤的形成和发育产生重要影响。
02
提倡水土保持
1 2 3
植树造林
树木的根系可以固定土壤，防止水土流失。因此 ，我们应该积极参与植树造林活动，增加绿化覆 盖率。
节约用水
水的流失也会带走土壤中的养分，导致土壤贫瘠 。我们应该养成节约用水的习惯，减少水的浪费 。
防止过度开垦
过度开垦会破坏土壤结构，导致水土流失。我们 应该合理规划土地利用，避免过度开垦。
土壤中的植物
土壤中的动物
蚯蚓
蚯蚓是土壤中最常见的动物之一 。它们通过挖掘隧道促进土壤通 气和排水，有助于植物的根系生
长。
蚂蚁
蚂蚁在土壤中建造巢穴，并在巢穴 和地表之间搬运食物残渣，有助于 增加土壤的有机质含量。
蝉的幼虫
蝉的幼虫生活在土壤中，它们通过 摄取植物根系的汁液来促进土壤通 气，同时它们的排泄物也丰富了土 壤有机质。
土壤的颜色与质地
颜色
土壤的颜色因其成分和含水量不同而有所差异，一般可分为黑土、黄土、红土 等。颜色的变化也可反映出土壤肥力、通气性等性质。
质地
土壤的质地指土壤中各粒级土粒的配合比例。根据土壤质地可分为砂土、壤土 和黏土。不同质地的土壤在保水能力、通气性、耕作性能等方面有所不同。
土壤的来源与形成
来源
减少对土壤生物的干扰，保护它们的生存环境。
THANK YOU
感谢观看
土壤的来源包括岩石风化、生物残体、大气沉降等。这些因素使得土壤中的物质 不断循环更新。
形成
土壤的形成经历了长时间的地质过程和生物作用。岩石风化产生的碎屑在风力、 水力等作用下沉积，生物作用则通过分解有机物质、形成土壤团粒等方式促进土 壤的发育。气候、地形等条件也对土壤的形成和发育产生重要影响。
02
提倡水土保持
1 2 3
植树造林
树木的根系可以固定土壤，防止水土流失。因此 ，我们应该积极参与植树造林活动，增加绿化覆 盖率。
节约用水
水的流失也会带走土壤中的养分，导致土壤贫瘠 。我们应该养成节约用水的习惯，减少水的浪费 。
防止过度开垦
过度开垦会破坏土壤结构，导致水土流失。我们 应该合理规划土地利用，避免过度开垦。
土壤中的植物
《土壤——动植物的乐园》PPT课件
（3）描述一种你观察到的生活在土壤中的植物 或动物。
列一列 土壤对人类、植物和动物 有哪些作用呢?
对人类
土壤孕育着植物和微生物，植物为人 类和动物提供了营养和能量，微生物能分解 和消化人类的废弃物。我们能行走在大地上、 住在房子里，都是因为有土壤的支撑。
对植物
土壤为植物提供根系的生长环境。植物 生长所必需的的水分、空气、矿质元素是植 物直接从土壤中摄取的。
土壤是一种自然 资源， 与生命密不可 分。土壤中含有沙子、 黏土和腐殖质。
土壤中有哪些生 物呢？
苔藓
鼹鼠
蜗牛
真菌
爱护动植物 不可以伤害他们哦
据统计，一小勺土壤中 就含有亿万个细菌，25克森 林腐殖土中所包含的霉菌如 果一个一个排列起来，其长 度可达11千米。（相当于大 约3666层楼高）
说一说 （1）如果让你观察土壤，你会去哪里呢？你会 选择什么工具？怎样观察呢？
对动物
对动物来说，土壤是更加稳定的生活环 境，它的温度和湿度的变化小得多，因此， 土壤常常成为动物的极好的隐蔽场所，在土 壤中可以躲避阳光直射、大风、高温、干燥 等不良生长因素。
蚯蚓在泥土中的运动可以达 到翻土的效果，使土壤的空隙增 大，从而增大土壤中空气的含量， 同时，蚯蚓的粪便能够为植物提 供直接营养。
观察的内容 观察的范围 观察的要求 观察的时候需要注意什么
植物、动物。土壤表面，土壤里面。按照一定的顺序进行细致、全面、 准确、有序的观察，由表及里，由上到下，并做好观察记录。观察之后记得 将土壤恢复原状哦！
说一说 （1）如果让你观察土壤，你会去哪里呢？你会 选择什么工具？怎样观察呢？ （2）上节课后你再观察的时候发现了多少种依 靠土壤生长和生活的植物和动物？
土壤——动植物的乐园授课源自师：我叫希希，我想在地 球上安家，请小朋友们帮 我选择一个地方吧！
列一列 土壤对人类、植物和动物 有哪些作用呢?
对人类
土壤孕育着植物和微生物，植物为人 类和动物提供了营养和能量，微生物能分解 和消化人类的废弃物。我们能行走在大地上、 住在房子里，都是因为有土壤的支撑。
对植物
土壤为植物提供根系的生长环境。植物 生长所必需的的水分、空气、矿质元素是植 物直接从土壤中摄取的。
土壤是一种自然 资源， 与生命密不可 分。土壤中含有沙子、 黏土和腐殖质。
土壤中有哪些生 物呢？
苔藓
鼹鼠
蜗牛
真菌
爱护动植物 不可以伤害他们哦
据统计，一小勺土壤中 就含有亿万个细菌，25克森 林腐殖土中所包含的霉菌如 果一个一个排列起来，其长 度可达11千米。（相当于大 约3666层楼高）
说一说 （1）如果让你观察土壤，你会去哪里呢？你会 选择什么工具？怎样观察呢？
对动物
对动物来说，土壤是更加稳定的生活环 境，它的温度和湿度的变化小得多，因此， 土壤常常成为动物的极好的隐蔽场所，在土 壤中可以躲避阳光直射、大风、高温、干燥 等不良生长因素。
蚯蚓在泥土中的运动可以达 到翻土的效果，使土壤的空隙增 大，从而增大土壤中空气的含量， 同时，蚯蚓的粪便能够为植物提 供直接营养。
观察的内容 观察的范围 观察的要求 观察的时候需要注意什么
植物、动物。土壤表面，土壤里面。按照一定的顺序进行细致、全面、 准确、有序的观察，由表及里，由上到下，并做好观察记录。观察之后记得 将土壤恢复原状哦！
说一说 （1）如果让你观察土壤，你会去哪里呢？你会 选择什么工具？怎样观察呢？ （2）上节课后你再观察的时候发现了多少种依 靠土壤生长和生活的植物和动物？
土壤——动植物的乐园授课源自师：我叫希希，我想在地 球上安家，请小朋友们帮 我选择一个地方吧！
《土壤——动植物的乐园》PPT
土壤—动植物的王国
-.
我们在校园花坛的土壤里 发现了什么？
除了我们常见的花、、树，还有蔬菜。
土壤里到底有什么呢？
任务： 1.将我们收集到的土壤放到托盘里； 2.利用放大镜观察托盘中的土壤； 3.用小木棍拨开土壤看一看，或许会有意外的发现； 4.把观察结果记录下来，标清楚每种事物的数量，可以写一写，画一画； 5.观察记录结束，请坐好示意老师。
说一说，你们都发现了什么？
植物
动物
落叶、 枯树枝
垃圾
（不应 该存在）
拓展活动：
一周、两周之后，土壤里的动植物会有什么变化 呢？
想不想进一步观察？
我们可不可以设置一个装置来观察？
谢谢
-.
我们在校园花坛的土壤里 发现了什么？
除了我们常见的花、、树，还有蔬菜。
土壤里到底有什么呢？
任务： 1.将我们收集到的土壤放到托盘里； 2.利用放大镜观察托盘中的土壤； 3.用小木棍拨开土壤看一看，或许会有意外的发现； 4.把观察结果记录下来，标清楚每种事物的数量，可以写一写，画一画； 5.观察记录结束，请坐好示意老师。
说一说，你们都发现了什么？
植物
动物
落叶、 枯树枝
垃圾
（不应 该存在）
拓展活动：
一周、两周之后，土壤里的动植物会有什么变化 呢？
想不想进一步观察？
我们可不可以设置一个装置来观察？
谢谢
小学科学土壤动植物的乐园(课件)
小学科学土壤动植物的乐园（课件）小学科学：土壤动植物的乐园土壤是我们生活中非常重要的自然资源之一。
它不仅是植物生长的提供营养和支持的基础，还扮演着维持环境平衡和生态系统功能的角色。
在这个小学科学课件中，我们将一起探索土壤中的动植物乐园，了解土壤的组成、土壤对植物生长的影响以及土壤中的微生物生态系统。
一、土壤的组成我们先来看一下土壤的组成。
土壤主要由固体颗粒、液体和气体组成。
固体颗粒包括沙、粘土和泥，它们的比例不同决定了土壤的质地。
液体和气体则填充在固体颗粒之间的空隙中。
1. 沙：沙颗粒较大，容易引起土壤的排水性能较好。
当我们握住一把沙土时，感觉到颗粒之间有空隙，这就是沙土的一个特点。
2. 粘土：粘土颗粒较小，具有很强的黏性，容易吸附和保持水分。
如果我们握住一把粘土，会感觉到它是黏糊糊的，这是粘土的特点之一。
3. 泥：泥的颗粒大小介于沙和粘土之间。
它们比沙颗粒稍大一些，但比粘土颗粒小。
泥土既有排水性能较好的特点，又能保持一定的水分。
了解土壤的组成对于我们理解土壤生态系统的功能以及适合种植的植物类型都非常重要。
二、土壤对植物生长的影响土壤是植物生长的基础，它对植物的生长有着重要的影响。
以下是土壤对植物生长的几个重要方面：1. 营养供应：土壤中含有植物生长所需要的各种养分，如氮、磷、钾等。
这些养分通过土壤颗粒的吸附和微生物的分解释放给植物吸收，供给植物的生长和代谢需要。
2. 水分调节：土壤中的空隙能够存储和输送水分。
当植物需要水分时，它们的根系可以延伸到土壤深处吸收水分。
土壤的排水性能也决定了植物根系所在的生态环境。
3. 通气保护：土壤中的气孔和空隙能够提供氧气给植物根系呼吸和代谢所需。
除此之外，土壤还可以保护植物根系免受极端气候条件和外界环境的伤害。
了解土壤的影响因素和机制，可以帮助我们合理地选择植物种植的土壤类型，以提高植物的生长质量和产量。
三、土壤中的微生物生态系统土壤中存在着丰富的微生物群落，它们构成了一个复杂的生态系统。
教科版二年级科学1.2土壤——动植物的乐园课件
研讨
1.发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物? 2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
拓展
常见的农作物 （1分12秒）
蚯蚓（40秒）拓展土壤里的动物观察蚯蚓饲养盒
教科版二年级上册第一单元第2课
土壤——动植物的乐园
土壤里有什么，你知道吗？
观察土壤，交流发现
聚焦 土壤是地球家园的重要资源。 你们知道土壤有什么作用吗？
探索
寻访校园土壤“居民”
1.校园土壤会有哪些“居民”呢？ 2.我们去观察的时候要注意什么？
学生活动手册 第2页
活动提示: 细致 全面 有顺序 不伤害
二年级科学上册 1.2 土壤——动植物的乐园课件小学二年级上册自然科学课件
第十页，共十二页。
拓展(tuò zhǎn)
以小组为单位用透明的蚯蚓观察盒观察 蚯蚓在土壤(tǔrǎng)中的活动。
2021/12/8
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
我们一起学科学。土壤是我们地球家园的重要“成员(chéngyuán)”，在土壤上和土壤里生 活着许多动植物。观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物。观察要求：细致、全面、有顺
2021/12/8
第八页，共十二页。
2021/12/8
思考 并交流 (sīkǎo)
1.我们发现了多少种依靠土壤 生长(shēngzhǎng)或生活的动植物？
2.描述所观察的土壤上生长着 的植物、生活着的动物。
第九页，共十二页。
2021/12/8
小结(xiǎojié)
土壤上和土壤里生活 (shēnghuó)着许多动植物，很 多动植物都需要依靠土壤 而生存。
土壤是我们地球家园 (jiāyuán)的重要“成员”，在
土壤上和土壤里生活着许多 动植物。
第五页，共十二页。
2.土壤(tǔrǎng)——动植物的乐园
2021/12/8
第六页，共十二页。
实践 活动 (shíjiàn)
观察校园 土壤中的动植物 (xiàoyuán)
2021/12/8
第七页，共十二页。
No 序。观察记录：在活动手册上记录动植物的名称、数量和发现地点。②当遇到不认识的动植
物时，可以用文字描述其特征或者用绘画的方式来记录。2.描述所观察的土壤上生长着的植 物、生活着的动物。土壤上和土壤里生活着许多动植物，很多动植物都需要依靠土壤而生存。 拓展
Image
12/8/202科学
2021/12/8
第一页，共十二页。
拓展(tuò zhǎn)
以小组为单位用透明的蚯蚓观察盒观察 蚯蚓在土壤(tǔrǎng)中的活动。
2021/12/8
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
我们一起学科学。土壤是我们地球家园的重要“成员(chéngyuán)”，在土壤上和土壤里生 活着许多动植物。观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物。观察要求：细致、全面、有顺
2021/12/8
第八页，共十二页。
2021/12/8
思考 并交流 (sīkǎo)
1.我们发现了多少种依靠土壤 生长(shēngzhǎng)或生活的动植物？
2.描述所观察的土壤上生长着 的植物、生活着的动物。
第九页，共十二页。
2021/12/8
小结(xiǎojié)
土壤上和土壤里生活 (shēnghuó)着许多动植物，很 多动植物都需要依靠土壤 而生存。
土壤是我们地球家园 (jiāyuán)的重要“成员”，在
土壤上和土壤里生活着许多 动植物。
第五页，共十二页。
2.土壤(tǔrǎng)——动植物的乐园
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第六页，共十二页。
实践 活动 (shíjiàn)
观察校园 土壤中的动植物 (xiàoyuán)
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第七页，共十二页。
No 序。观察记录：在活动手册上记录动植物的名称、数量和发现地点。②当遇到不认识的动植
物时，可以用文字描述其特征或者用绘画的方式来记录。2.描述所观察的土壤上生长着的植 物、生活着的动物。土壤上和土壤里生活着许多动植物，很多动植物都需要依靠土壤而生存。 拓展
Image
12/8/202科学
2021/12/8
第一页，共十二页。
二年级上2《土壤——动植物的乐园》PPT
用方法 2.土壤中有什么？ 土壤中可能有一些小生物和一些枯叶
子等.
探索
怎样观察土壤？
1.观察要仔细认真，有顺序、不漏掉 没有个角落
2.用铲子铲土，用镊子夹住物体，用 放大镜放大土壤里的东西。
3.观察土壤里的动植物，注意不要伤 害动植物。
让我们来到校园，选择合适的土壤进行观察，记录生活 在那里的动物和植物。(注意不要伤害动植物）
2.往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。 3.把几条蚯蚓放到土上，再铺一层嫩草和树叶，观察
蚯蚓的活动。 （也可以用透明矿泉水瓶或其他透明的白塑料瓶，剪成一半，做 成观察盒。）
教科版小学二年级上册科学1.2《土壤-动植物的乐园》PPT
土壤—动植物的乐园
土壤
聚焦
土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许 多动植物，都有哪些动植物呢？
土壤中的动物知多少？
土壤中的植物知多少？
土壤是动植物的家园， 也是它们生活的乐园。
探索
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察土壤
观察课前自己准备好的土壤 1.拿出放大镜，教师介绍放大镜的使
仔细观察，把观察到的动物、植物写到班级记录表中
校园土壤“居民”统计 （班级记录表）
地点：
日期：
动物： 植物：
研讨
我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的 植物和动物？
描述周围的土壤上生长着的植物和生活着 的动物？
蜈蚣
墙地蟋串鼠马蝼蚰蜣蝎老蟀子妇陆蚂蛄蜒螂子虎蚁
拓展
制作观察盒
制作材料：防水胶、木条、有机玻璃 制作方法：1.用以上材料做一个扁的透明观察盒。
子等.
探索
怎样观察土壤？
1.观察要仔细认真，有顺序、不漏掉 没有个角落
2.用铲子铲土，用镊子夹住物体，用 放大镜放大土壤里的东西。
3.观察土壤里的动植物，注意不要伤 害动植物。
让我们来到校园，选择合适的土壤进行观察，记录生活 在那里的动物和植物。(注意不要伤害动植物）
2.往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。 3.把几条蚯蚓放到土上，再铺一层嫩草和树叶，观察
蚯蚓的活动。 （也可以用透明矿泉水瓶或其他透明的白塑料瓶，剪成一半，做 成观察盒。）
教科版小学二年级上册科学1.2《土壤-动植物的乐园》PPT
土壤—动植物的乐园
土壤
聚焦
土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许 多动植物，都有哪些动植物呢？
土壤中的动物知多少？
土壤中的植物知多少？
土壤是动植物的家园， 也是它们生活的乐园。
探索
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察土壤
观察课前自己准备好的土壤 1.拿出放大镜，教师介绍放大镜的使
仔细观察，把观察到的动物、植物写到班级记录表中
校园土壤“居民”统计 （班级记录表）
地点：
日期：
动物： 植物：
研讨
我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的 植物和动物？
描述周围的土壤上生长着的植物和生活着 的动物？
蜈蚣
墙地蟋串鼠马蝼蚰蜣蝎老蟀子妇陆蚂蛄蜒螂子虎蚁
拓展
制作观察盒
制作材料：防水胶、木条、有机玻璃 制作方法：1.用以上材料做一个扁的透明观察盒。
最新教科版二年级科学上册《土壤—动植物的乐园》精品教学课件
二年级上《我们的地球家园》
ห้องสมุดไป่ตู้焦
说一说， 土壤上生活着哪些动物和植物？
探索
土壤上生长着农作 物，你认识哪些？
探索
土壤里生活着许多 动物，你见过蚂蚁、 马陆、蠼螋（qú sōu）吗？
探索
观察要细致、 全面、有顺序！
选择校园中的一块土壤， 记录生活在那里的动物和 植物。
研讨
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？ 2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
拓展
还可以做一个蚯蚓 的观察盒哦！
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
ห้องสมุดไป่ตู้焦
说一说， 土壤上生活着哪些动物和植物？
探索
土壤上生长着农作 物，你认识哪些？
探索
土壤里生活着许多 动物，你见过蚂蚁、 马陆、蠼螋（qú sōu）吗？
探索
观察要细致、 全面、有顺序！
选择校园中的一块土壤， 记录生活在那里的动物和 植物。
研讨
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？ 2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
拓展
还可以做一个蚯蚓 的观察盒哦！
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
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教科版二年级上册第一单元第2课
土壤——动植物的乐园
土壤里有什么，你知道吗？
观察土壤，交流发现
聚焦
土壤是地球家园的重要资源。
你们知道土壤有什么作用吗？
探索
寻访校园土“居民”
1.校园土壤会有哪些“居民”呢？ 2.我们去观察的时候要注意什么？
学生活动手册 第2页
活动提示:
细致 全面
有顺序
不伤害
研讨
1.发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物? 2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
拓展
查阅：常见的 农作物相关资 料
查阅：蚯蚓相 关资料
拓展
土壤里的动物观察
蚯蚓饲养盒
土壤——动植物的乐园
土壤里有什么，你知道吗？
观察土壤，交流发现
聚焦
土壤是地球家园的重要资源。
你们知道土壤有什么作用吗？
探索
寻访校园土“居民”
1.校园土壤会有哪些“居民”呢？ 2.我们去观察的时候要注意什么？
学生活动手册 第2页
活动提示:
细致 全面
有顺序
不伤害
研讨
1.发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物? 2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
拓展
查阅：常见的 农作物相关资 料
查阅：蚯蚓相 关资料
拓展
土壤里的动物观察
蚯蚓饲养盒