《拣麦穗》课件

• 经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加 饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来 临了！田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、 灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。把它下在玉米 糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而 挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一 种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无 垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动 它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必 担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似地追赶我，我 甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的 小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那 时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望： 巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于 我们每一个人的。
思考：我们回过头来看一下，“我”的故事与前面那 些农村姑娘的故事有什么异同呢？
拣麦穗 姑娘们 换取嫁妆、憧 憬幸福婚姻 麻木、依依 顺顺
拣梦想 “我” 梦想 破灭 嫁卖灶糖老汉
追求希望与 寄托
教师总结：
这是一篇情致感人的记事散文，赞美了这一老 一少之间特有的纯真情谊。张洁在这篇散文中，写 出了人性的美好——这种美好完全没有雕饰，我们 感受到了一个以“爱”为创作主题的作家，的确善 于用传神的语言来表现美的人和故事，用真挚细腻 的感情来感染读者的心灵世界。
等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷地睡过一觉又悄悄地回到天边， 她方才挎着装满麦穗的篮子，走回自家那孔窑的时候，她想的又是什么呢？ 唉，她能想什么！ 假如你没有在那种日子里生活过，你永远也无法想像，从这一颗颗丢在地 里的麦穗上，会生出什么样的幻想。
在那月残星稀的清晨，挎着一个空篮子，顺 着田埂上的小路走去拣麦穗的时候，她想的是什 么呢？ 等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷 地睡过一觉又悄悄地回到天边，方才挎着装满麦 穗的篮子，走回自家的那孔窑的时候，她想的又 是什么呢？ 唉，她能想什么呢？！
全文分为几个部分，分别讲了什么 故事，请用简短的话概括。
1.农村姑娘们拣麦穗 (群 体） 2.“我”拣麦穗（个体）
• 说一说读文后的感受。
对比阅读： 我独自一人游荡在田野里。太阳落山了，琥珀色 的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在 薄幕中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子 赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。夜色 越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠 啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。我听 见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字，只是不敢 答应。一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入 了我那童稚的心……。
拣麦穗为了备嫁妆；嫁心中所想的那个男人，憧憬 幸福的婚姻。
阅读第一部分，思考回答
3.姑娘们的幻想实现了吗？从哪些句子能看出， 标出。（找出文中的句子和重点词语）
她拼命地拣呐、拣呐，一个拣麦穗的时节也许能拣上一斗？她把这 麦子卖了，再把这钱攒起来，等到赶集的时候，扯上花布、买上花线， 然后，她剪呀、缝呀、绣呀……也不见她穿，谁也没和谁合计过，谁也 没和谁商量过，可是等到出嫁的那一天，她们全会把这些东西，装进她 们新嫁娘的包裹里去。 不过，当她把拣麦穗时所伴着的幻想，一同包进包裹里的时候，她 们会突然发现那些幻想全都变了味儿，觉得多少年来，她们拣呀、缝呀、 绣呀的，是多么傻啊！她们要嫁的那个男人和她们在拣麦穗、扯花布、 绣花鞋的时候所幻想的那个男人，有着多么的不同。 但是，她们还是依依顺顺地嫁了出去。只不过在穿戴那些衣物的时 候，再也找不到做它、缝它时的情怀了。
拣麦穗
张洁
作者简介
张洁 1937 年生于北京，原 籍辽宁，当代女作家。 ·作品有《爱是不能忘记 的》、《方舟》、《世界上 最疼我的那个人去了》、 《沉重的翅膀》（获全国第 2届茅盾文学奖）等。
张洁的作品多以“人”和“爱”为创作主 题，以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界， 细腻深挚，优雅醇美。
·在以童年生活为主的大雁
（5）老汉对“我”无私的爱，“我”又是如 何回报的？
（1）“我” 越来越依恋老汉了：每逢他经过我们村 子，我都会送他好远好远。 （2）学着大姑娘的样子，用碎布绣了一个像猪肚子 的烟荷包。
（6）怎么理解“我”和老汉之间的感情？找 出文中我直接抒情议论的地方，体会细节。
（1）他真的疼我了呢。 （2）这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会 死去。 （3）哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。 （4)我总感到除了母亲，再没有谁能够像他那样朴 素地疼爱过我——没有任何希求，也没有任何企望 的。
（3）如何理解我的梦想——嫁给老汉？
正因为“我”天真，“我”才有那样一个天真的想 法。 “我”的梦想和一般农村姑娘的梦想不同，更让人 同情，也更值得珍惜，“我”也是因此而得到了老 汉的爱护。
（4）老汉对“我”幼稚的梦想给予什么回应？
对于“我”幼稚的梦想，历经沧桑的老汉并没有一 笑了之，而是对她美丽的梦想给予充分地理解，满 足“我”吃灶糖的愿望。他明知道小女孩不可能做 他的小媳妇，却将错就错，安慰“我”，答应 “我”，“等”我长大来接我，直到老去之前都一 直疼爱着“我”。他 “没有任何希求，也没有任何 企望地”给了 “我”至纯的关怀和疼爱。
拣麦穗
张洁
1.快速默读文章的第二部分，思考下面的问题。 2.分角色朗读，男生读卖灶糖老汉的话，女生读大雁 的话。（注意读出感情）
问题：讨论交流，自愿回答。 （1）我是一个怎样的女孩？找出文中描写我的地方（动作、神态、语言、 心理）。 （2）老汉是一个怎样的人？找出描写老汉的句子。你喜欢他吗？为什 么？ （3）如何理解我的梦想——嫁给老汉？ （4）老汉对“我”幼稚的梦想给予什么回应？ （5）老汉对“我”无私的爱，“我”又是如何回报的？ （6）怎么理解“我”和老汉之间的感情？找出文中我直接抒 情议论的 地 方，体会细节。
（2）老汉是一个怎样的人？找出描写老汉的句子。 你喜欢他吗？为什么？ 从文中对老汉的外貌描写看老汉至少六、七十岁了， 经历过很多沧桑，孤苦无依但他很慈 祥，爱笑，对 小孩很亲切，能安慰“我”，给我灶糖吃。 在“我”眼中，他是个挺不错的人。
（2）老汉是一个怎样的人？找出描写老汉的句子。 你喜欢他吗？为什么？ 卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸 上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴， 又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添 了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他 那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随 着颤悠悠的扁担一同忽闪着。（齐读）
布置作业：
1.对你熟悉的某位老人进行描写，字数不限。
2.写一篇随笔，谈谈你曾经感受过的至真的情 感及其对你的影响，字数不限。
参考链接：
烟荷包 灶糖
我国古代绣品中，有一类用绸布缝 制，上面刺绣着花鸟兽鱼、典故人 物、吉祥图案的小烟丝袋，俗称烟 荷包。烟荷包诞生于明代，盛于清 代，至民国年间渐渐淡出，新中国 成立后，部分少数民族地区仍较流 行。其主要作用是旧时吸烟人用来 装烟丝用的。如今，绣花烟荷包大 多成为人们赏玩之物。
在那月残星稀的清晨，挎着一个空篮子，顺 着田埂上的小路走去拣麦穗的时候，她想的是什 么呢？ 等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷 地睡过一觉又悄悄地回到天边，方才挎着装满麦 穗的篮子，走回自家的那孔窑的时候，她想的又 是什么呢？ 唉，她能想什么呢？！
阅读张洁的《拣麦穗》， 既有清纯美好的感受，又 有一种感动忧伤的感觉。 －－评论家
（6）怎么理解“我”和老汉之间的感情？找出文中 我直接抒情议论的地方，体会细节。
小女孩童真的感情慰藉了那个孤苦老汉，他以自己的实际行动回报了 小女孩纯真的感情，每逢经过村子，他总是带一些小礼物给她。他是真 的很疼爱她的。他对她的爱不仅表现在送给他小礼物，还表现在尊重小 女孩的内心上，他保护他的感情，在他懂事知道害臊之后，不再称她是 自己的小媳妇，但是仍带一些小礼物给“我”。他对她的爱是无私的。 而她也学着一个大姑娘的样子，绣了一个像猪肚子的烟荷包，准备等 出嫁的时候送给自己的“男人”。虽然长大了，但对他的依恋却越来越 浓，每次都会送他很远。
（4）姑娘们的幻想破灭时，她们周围的人是怎 样的态度，她们自己又是怎样的态度？谈谈你对 此的感受？（找出文中的句子和重点词语）
（5）课文重点写的是我童年拣麦穗的梦想，为 什么课文开头部分要写农村姑娘拣麦穗的梦呢？
阅读第一部分，思考回答
1.姑娘们拣麦穗时可幻想的事情多吗？你是从 哪些句子看出来的？
在那月残星稀的清晨，挎着一个空篮子，顺着田埂上的小路走去拣麦穗的 时候，她想的是什么呢？阅读Fra bibliotek一部分，思考回答
1.默读第一部分内容。 2.思考并讨论：
（1）姑娘们拣麦穗时拣的仅仅是麦穗吗？她们 可幻想的事情多吗?你是从文中哪些句子可以看 出来？
（2）她们拣麦穗为了什么？有着怎样的幻想？
（3）姑娘们的幻想实现了吗？从哪些句子能看 出，标出。
阅读第一部分，思考回答
1.默读第一部分内容。 2.思考并讨论：
探讨研究，解决重点
1. 齐读最后一个自然段。 2. 思考：“烟荷包”中寄托了我怎样的感情？为什 么作者常常要想找到那个像猪肚子一样的烟荷包？ （学生小组讨论，并请代表起来回答，其他小组可 以根据回答的结果作补充或发表不同意见，老师适 当给与引导或提示）
探讨研究，解决重点
“烟荷包”是“我”感激老汉所给予的关怀，学 着其他大姑娘的样子，找来碎布为老汉缝的，寄托 了“我”的纯真无邪的梦想，表达了作者对自己纯 真童年的缅怀， 对老汉的思念与感恩之情。 “我”常常想要找到烟荷包是想找到生活中朴素 的爱，以及对于逝去的美好的一切仍然抱有的不灭 的怀念与追求（梦想犹存，追求仍在）。
阅读第一部分，思考回答
5.姑娘们的幻想破灭时，她们周围的人是怎样 的态度，她们自己又是怎样的态度？ 谈谈你对此的感受？ 作者通过议论表明农村姑娘的梦都是会破灭的， 大家都习以为常了，在过去的年代，姑娘们的婚 姻是不幸的，但是她们已经不再觉得痛苦和难过， 显示出一种无奈、伤感。
思考：课文重点写的是我童年拣麦穗的 梦想，为什么课文开头部分要写农村姑 娘拣麦穗的梦呢？
在那月残星稀的清晨，挎着一个空篮子，顺 着田埂上的小路走去拣麦穗的时候，她想的是什 么呢？ 等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷 地睡过一觉又悄悄地回到天边，方才挎着装满麦 穗的篮子，走回自家的那孔窑的时候，她想的又 是什么呢？
唉，她能想什么呢？！
阅读第一部分，思考回答
2.她们拣麦穗为了什么？有着怎样的幻 想？
（1）我是一个怎样的女孩？找出文中描写我的 地方（动作、神态、语言、心理）。
一个五、六岁的小孩，可爱、天真无邪、率真。 当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐 身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我 老是跌交。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗， 却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会 从篮子里重新掉回地里去。 我与二姨以及老汉的对话。
阅读第一部分，思考回答
4.姑娘们的幻想破灭时，她们周围的人是怎样 的态度，她们自己又是怎样的态度？ 谈谈你对此的感受？ 但是，她们还是依依顺顺地嫁了出去。只不过 在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时 的情怀了。 这又算得了什么呢。谁也不会为她们叹上一口 气，谁也不会关心她们曾经有过的那份幻想，甚至 连她们自己也不会感到过分的悲伤，顶多不过像是 丢失了一个美丽的梦。有谁见过哪一个人会死乞白 赖地寻找一个丢失的梦呢？
开头写姑娘们的梦，为全文创设了 一个大的背景，因为姑娘们做梦的 纯真与梦想的破灭，形成了一种淡 淡的忧愁与伤感，这种情感气氛笼 罩全篇，为全文奠定感伤的基调， 也为下文“我”的寻梦作了铺垫。
教师总结
姑娘们的梦想虽然破灭了，但“我”的梦想 还在成长，那么“我”的梦想究竟是什么，最 后能不能实现呢？请同学们接着去预习课文并 找出答案，我们下节课再继续课文的学习。
系列中，作者描述了一个憨 知、淳朴的女孩“大雁”追 逐美好人和事的故事。今天 我们学习的《拣麦穗》就是 其中一篇。
• 挎着 • 蚂蚱 • 太阳穴
积攒 戏谑 猪肚子
歪歪咧咧 嘎嘎 害臊
磕碰 蹒跚 山坳
词义
戏谑：开玩笑; 步履：步行，步伐; 蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。 约莫：推测， 估计。 企望：期盼，盼望。 死乞白赖：纠缠个没完。 大言不惭：说大话而毫不感到难为情。