六年级语文练习二(2)
六年级语文综合练习卷(二)答案
深桥中心六年级语文综合练习卷（二）（参考答案）一、把下面带点字的音节补充完整。
5分suàn ɡuànɡ zheng fěi b ànr蒜．瓣逛．届会风筝．翡．翠杂拌儿．．二、查字典。
4分1、“麦”用部首查字法应查“麦”部，再查 0 画；用数笔画查字法，应查 7 画；2、“瞅”用音序查字法，应查 c ；音节 chǒu ；这个字属左中右结构；同音字有丑；形近字有揪。
三、加部首，再组词。
12分仑（）（）仓（）（）臽（）（）舀（）（）亦（）（）（）（）峦四、把下列词语补充完整，并解释带点字的意思。
6分万（象）更．新改变（零）七八碎．零星张．灯结（彩）陈设，捕排蜂拥而（至．）到（肃．）然起敬恭敬美不（胜．）收能够承受五、修改下列一段话。
5分春天的一个星期日，天气清朗，我们全家一起去游览北郊公园。
公园里游人落绎不绝。
各式各样的花都开了，有玫瑰花、一窜红、腊梅花……看到这郁郁怱怱的景象，我忍不住地赞叹：多么诱人的春色呀！六、把下面字、词整理成一副对联。
2分青山绿山、明、风云、静、新、碧海蓝天上联：青山绿山风云静；下联：碧海蓝天日月新。
七、阅读。
（一）阅读《明日歌》，回答文后的问题。
6分明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日有几何？请君听我明日歌。
1、写出“蹉跎”的意思：光阴白白地过去，什么事也没做成。
2、说说“百年明日能几何？”的意思。
人的一生能有多少“明日”啊？3、写写你从此诗中体会到的道理。
人生是有限的，每个人都要珍惜时间。
（二）北京的春节（片断）（13分）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
部编版语文六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷(二)
部编版语文六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面语句表述错误的一项是（）A．获得资料的途径有阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等。
B．“世界上重大的创造与观察都是靠思考。
”是一个病句。
C．“梁国杨氏子九岁”和“晏子使楚”中的“子”意思一样。
D．“地满红花红满地，天连碧水碧连天”是一副回文联。
2 . 与句子“海上日出不是伟大的奇观吗?”的修辞手法相同的一项是（）。
A．鸟是树的花朵，此前肯定有人这样说B．问渠哪得清如许?为有源头活水来。
过。
C．那蔺相如是甚等样人，怎能与老夫相提并D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
论?3 . 诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”运用的修辞方法是（）A．拟人B．夸张C．比喻4 . 这面句子中，是比喻句的是（）。
A．当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋里呼叫，但我已经顾不得别的了，B．小笼子上有一个整齐的口子，像是用剪刀剪的。
C．突然间，好像有什么东西拽我的钓线，旋即一下子将拖到深水之中。
D．这里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。
5 . 下列句子中，运用了反问的修辞手法的一项是（），A．你知道他们唱的是什么吗？B．我怎么能离开自己的阵地呢？C．“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
D．您刚才让我背的这段书是什么意思?6 . 给下列句子排序，最恰当的一项是（）①许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自己开花和落叶的时间②某些北方良种引种到南方，颗粒不收，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯③植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育④植物不仅能“看见”光，还能感觉出光照的“数量”和质量⑤如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳A．①②④③⑤B．①⑤④②③C．③④①⑤②D．③①④⑤②二、填空题7 . 填空1、他犹如一只敏捷的小猴子，一会儿就坐到了高高的树杈上。
语文六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷(二)
语文六年级下册基础知识句子、标点、修辞练习卷（二）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用下面的句子组成语段，句序排列恰当的一项是（）①进了门是这户人家的厨房兼起居室。
②一只铁皮炉子安在房子当间，铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。
③床板上铺着一块鲜艳的垫子，垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。
④一张一米宽的木床挨着炉子，两头的床脚是两摞石头。
⑤走过一块块草地，跨过一条条小溪。
我们来到杰布家的白房子跟前。
A．⑤①④②③B．⑤①④③②C．⑤①②④③2 . 下面的句子中不是反问句的一组是（）A．你没有忘记圆明园是怎么毁灭的吧？B．12月13日是什么日子？C．都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？D．这个时候，我岂能回去？3 . 下面的句子，是比喻句的是（）。
A．一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。
B．这位解放军叔叔好像在哪里见过似的。
C．你瞧他那个样子，好像也想跳下来吃几口鲜嫩的青草。
D．那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片红霞。
4 . 下面有关修辞方法运用的判断，错误的一项是（）A．“当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
”——这句运用拟人手法。
B．“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。
”——此句综合运用了比喻、比拟、排比等修辞格。
C．“四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。
”——运用比喻，形象地表现出树随季节的不断变化，也给“我”带来丰富的美的享受。
D．“在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。
”——此句运用了夸张的手法。
选择题。
5 . 下列词语读音完全正确的一组是（）。
A．蒸融( zhēng róng)游丝( yóu sī)薄弱( báo ruò)哲理(zhé lǐ)B．翡翠( fěi cuì)榛子( bàng zǐ)压抑(yā yì)敦厚( dūn hòu)C．侮辱(wǔrǔ)出息( chū xī)盗贼( dào zéi)水泵( shuǐ bèng)D．扣问( kòu wèn)崎岖(qí qū)真挚( zhēn zhì)脊梁( jí liáng)6 . 下列选项中没有错别字的一组是（）。
部编版语文六年级下册课外阅读专项练习卷二(附答案)
部编版语文六年级下册课外阅读专项练习卷二（附答案）一、让真情在笔尖流淌（一）时光（节选）冯骥才一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。
平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到"时光"的存在。
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。
烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。
没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。
比如大众俗语中，把临近年终这几天称做"年根儿"，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。
时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。
不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。
我更想从中找到自己的足痕。
从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨空濛的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中；究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。
就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。
目光冷峻锐利，逼视而来。
这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。
然而此刻他的目光却变得分外有力。
它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。
如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？1.词语“究竟”在字典里的解释有：A.结果；原委；B.表示追究。
在本文的意思是。
用它另外一个意思写一句话。
2.文中画线句子是一个句，写出了作者一年里的状态。
六年级下册语文教学设计练习2《引号的用法》苏教版
3.请同学们收集生活中或新闻报道中的五句话，分析这些句子中引号的使用是否正确，并说明理由。
4.小组合作，编写一个关于引号用法的小故事，要求故事中至少包含三种不同类型的引号使用场景。各小组将编写的故事在下一堂课上与其他同学分享。
5.家庭作业：请家长协助孩子，共同查找家中书籍、报纸、杂志等物品中的引号使用，互相交流讨论正确使用引号的方法。
3.学生互相批改，共同讨论正确答案，教师对共性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结引号的用法及注意事项。
2.学生分享学习心得，表达自己在课堂中的收获和感悟。
3.教师强调引号在写作中的重要性，提醒学生在日常写作中注意正确使用引号，提高写作质量。
4.课堂结束前，教师布置课后作业，让学生结合所学内容，进行写作练习，进一步巩固引号的用法。
3.能够在写作中运用引号，使句子表达更加清晰、准确，提高写作质量。
4.分析和评价文本中引号的用法，理解作者使用引号的意图，提高文本解读能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法达成目标：
1.通过观察、分析、讨论，引导学生发现文本中引号的用法，培养观察力和思维能力。
2.采用实例分析法，让学生从实际案例中学习引号的正确使用方法，提高实践操作能力。
3.每个小组汇报讨论成果，教师对每个小组的表现给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计不同类型的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
a.选择题：判断下列句子中引号的使用是否正确，并说明理由。
b.填空题：根据语境，在空白处填入适当的引号。
c.写作题：根据给定话题，写一段话，正确使用引号。
六年级语文上册综合练习题二(答案)
六年级语文上册综合练习题二学生姓名：家长签名：一、看拼音，写词语。
hōng kǎo méng lōng zhēn zhìmiǎn lìkuíwúzīyuán késou jíxiáng（烘烤）（朦胧）（真挚）（勉励）（魁梧）（资源）（咳嗽）（吉祥）二、给“肖”加上合适的部首，使故事变得完整。
一个俊（俏）的小女孩，翻过陡（峭）的山岭，来到菜市场卖鸡蛋，浓浓的节日氛围让她把疲劳抛到了九（霄）云外，发（梢）上的汗珠还未干，她便吆喝起来……嗬！卖得真快，一篮子鸡蛋不一会儿就“（销）售”一空了。
小女孩高兴地吹起口（哨），开始（逍）遥地往回走，身影渐渐（消）失在山路上。
三、在下列词语中没有错误的组打“√”，圈出错误的改在后面的括号里。
1.狂风怒号别具一格不落窠臼自做自受（作）2.雅俗共赏长途跋涉囫囵吞枣可见一斑（√）3.苟延残湍竭泽而渔脍炙人口焦躁不安（喘）四、选出下列诗句朗读节奏正确的一项。
1.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
（B）A.白桦四周/徜徉/着姗姗来迟/的朝霞。
B.白桦四周/徜徉着/姗姗来迟的/朝霞。
2.七八个星天外，两三点雨山前。
（B）A.七八/个星/天外，两三/点雨/山前。
B.七八个星/天外，两三点雨/山前。
C.七八/个星天外，两三点/雨山前。
五、指出下列句子所使用的说明方法。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（作比较）2.这座塔占地300平方米，高100米。
（列数字）3.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
（打比方）4.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（举例子）六、按要求完成句子练习。
1.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（写出句子意思）伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的人了，于是把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终身不再弹琴。
2.写出一条讲诚信的名人名言。
龙集小学六年级语文文言文阅读专题练习2(含答案)
龙集小学六年级语文文言文阅读专题练习2 （一）楚有祠者①，赐其舍人②卮@酒。
舍人相谓④日：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒⑤且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，日：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮日：“蛇固⑥无足，子安能为之足?”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【注解】①祠者：主管祭祀的官员。
②舍人：身边的侍从人员。
③卮(zh)：古代常用来盛酒的器皿。
④相谓：互相商量。
⑤引酒：拿过酒杯。
⑥固：本来。
1．请将这个故事的名字填在文章前面的横线上。
2．“蛇固无足，子安能为之足?”的意思是3．下列对文中画波浪线部分朗读节奏的划分，最合适的一项是 ( )A．蛇固／无足，子／安能／为之足 B．蛇固／无足，子安／能为／之足 C．蛇／固无足，子／安能／为之足 D．蛇／固无足，子安／能为／之足4．下列对加点词语的解释，不正确的一项是 ( )A.引．酒且饮之(举，拿) B．夺其．卮日(他的)C．终亡．其酒(死亡) D．引酒且．饮之(将要)（二）欧阳询①观古碑欧阳询尝行，见古碑，晋索靖②所书。
驻马观之，良久而去，数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
【注解】①欧阳询：唐代书法家，“楷书四大家”之一。
②索靖：西晋书法家。
③布：摊开，展开。
④裘：皮衣。
⑤因：于是。
1．解释下列句子中的加点词。
(1)欧阳询尝．行尝： (2)晋索靖所书．书：(3)良久而去．去： (4)数百步复反．反：2．在下列括号中填人合适的四字短语，将欧阳询观古碑的过程补充完整。
( ) ( ) ( ) 宿其旁3．本文的描写非常传神，从中能感受到。
（三）司马迁赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
(赵括)尝．与其父(赵)奢言兵事，(赵)奢不能难，然不谓(赵括)善。
(赵)括母问(赵)奢其故，(赵)奢“兵，死地也，而(赵)括言之。
(假)使赵不将(使……担任将领)(赵)括即已，若必将之，破赵军者必(赵)括也。
【精品】六年级语文下册期末类型题复习-句子练习二(人教部编版-含答案)
六年级（下）期末专项总复习——句子练习二一、按要求写句子。
1.把下列句子改写成反问句。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
2.把下列句子改成陈述句。
毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
3.把下面句子改变人称换个说法。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
4.将下列句子改为第三人称转述小红说:“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”5.按要求改写句子。
（1）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
(把字句)(被动句) （2）你们可以小点声说话吗?(祈使句)（3）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
(反问句)6.把句子改写成反问句和双重否定句。
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
7.把下面的句子改写成肯定句。
每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢?8.修改病句。
（1）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
（2）我们要端正学习态度和学习目的。
9. 缩句。
（1）八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
（2）从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
（3）一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
（5）一个蜘蛛慢慢地爬过来。
（6）从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
（7）老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
（8）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
二、句子排序。
（一）（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。
”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。
我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。
”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。
他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
小学六年级语文练习题(二)
2015-2016学年度下学期小学六年级语文练习题（二）本次练习卷书写3分，请认真书写哦！第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、看拼音，写词语。
（4分）Fěi cuì yù bèi zhǎn kǎn biān pào( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”画出括号中带点字的正确读音。
（3分）店铺．（Pū Pù）处．理（chǔ chù）间．断（jiān jiàn）传．唱（chuán zhuàn）差．不多（chā chà）剧种．（zhǒng zhòng）三、下列各组词语中，完全正确的一组是（）。
（2分） A.狂野风筝截然零七八碎 B.和睦酷热激昂美不盛收D.演绎初旬栗子别去所求 D.压抑敦厚发誓张灯结采四、选择合适的词语填空。
（4分）剧烈猛烈激烈热烈1.讨论会上，同学们争论得很（）。
2.饭后不要参加（）的运动。
3.演讲结束了，会场上响起了一阵（）的掌声。
4.董存瑞冒着敌人（）的炮火，冲上碉堡。
五、给句子中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（4分）载：A.年 B.记载、刊载 C.装载 D.又、且1.聚餐的目的不在于吃而在于载歌载舞。
（）2.历史报刊上记载了这样一段传奇故事。
（）3.爸爸出海打鱼，今天满载而归。
（）4.这样的植物养个三年五载是不成问题的。
（）六、下面句子中的意思与其它三句不同的一句是（）Ａ.只要方法对，这件事好解决。
Ｂ.只要方法对，这件事不难解决。
Ｃ.只要方法对，这件事不是不能解决。
Ｄ.只要方法对，这件事不容易解决。
七、判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”（４分）１.吃元宵是北京春节的一部分。
（）２.藏戏中王妃的面具是白色的，白色代表柔顺。
（）３.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”说的就是过年的习俗。
（）４.“春节→中秋节→端午节→除夕”这些节日的排列顺序是对的。
部编版六年级语文上册同步练习2丁香结
2 丁香结第一课时一、看拼音写词语。
zhuì mǎn yōu yǎ1.丁香花开了，星星般的小花（）枝头，散发着淡淡的（）的甜香。
fúàn2.爸爸已经连续（）工作了三个小时。
huǎng hū3.这位老人回想着自己过去的生活，神情（）。
二、多音字注音并组词。
参（）（）（）系（）（）薄（）（）解（）（）（）三、写出下列词语的近义词。
轻灵---（）浑浊---（）单薄---（）模糊---（）遮掩---（）潇洒---（）参考答案第一课时一、缀满优雅伏案恍惚二、cān参加 shēn人参 cēn参差不齐 xì联系 jì系扣bó单薄báo 薄饼 jiě解答xiè解数jiè押解三、灵巧污浊瘦弱朦胧遮盖洒脱第一单元提升练习一、基础知识。
1.读拼音,写字词。
(1)马上的男女老少穿着各色的yī shang( ),群马疾驰,jīn piāo dài wǔ( ),像一条cǎi hóng( )向我们飞过来。
车声,mǎ tí( )声,响成一片。
(2)丁香开得格外茂盛,小花zhuì mǎn( )枝头,那样小,却不显得dān bó( ),yōu yǎ( )的甜香直透毫端。
fúàn( )写作的我似乎也不那么bèn zhuō( )了。
2.给加点字选择正确的读音,画“√”。
参．差(cān cēn) 勾勒．(lèlēi) 拨转．(zhuǎn zhuàn)散．落(sàn sǎn) 愁怨．(yuàn yàn) 蒙．古包(mēng měng)3.下面的词语书写有错误的一项是( )。
A.绿毯线条惊叹回味B.宅院酒脱礼貌眼帘C.平淡花蕾举杯恍然D.微笑文思迷蒙柔美4.将下列词语补充完整,并按要求填一填。
( )( )馥郁 ( )( )欲流婆娑( )( ) ( )( )自怜 ( )( )自赏上面的词语中,表示“绿”的意思的是、。
苏教版六年级语文上册练习二
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学当王小丫，回答下面的几个题目。 1、把白糖放进水里，让它慢慢地（ B）。 A、融化 B、溶化 C、熔化 2、我家（ B ）有几棵大树。 A、临近 B、邻近 3、这道名菜，我们要好好（A ）。 A、品味 B、品位 4、我爸爸的英语棒极了，可以（ A ）读英 文书刊。 A、直接 B、直捷 C、直截 • 5、网站的人气很旺，（ A ）8月底，累计 点击已达50万人次。 A、截至 B、截止
• 给予你了， • 我便不期望回报。 • 如果付出，就是为了有一 天索取， • 那么，我将变得多么渺小。 • • • • 如果，你是湖水， 我乐意是堤岸环绕； 如果，你是山岭， 我乐意是装点你姿容的青 草。
我不期望回报 自学： -----汪国真 1、这首诗揭示了一个人生哲
理：
人，不一定能使人伟大， 但一定可以 使自己崇高。
部首在右边时，左大右小
• （1）这种技术是他祖父（ A ）给他的，距 • 今已经有五十多年的历史了。 • A、留传 B、流传 • （2）在我军的英勇还击下，敌人全部（ B ）。 • A、毕命 B、毙命 • （3）隔壁的爷爷（ B ）了，真是（ A ）无常。 • A、世事 B、逝世
• A、报复 B 、 抱负 • （4）、小刚学习认真，它有远大的（ B ）。小 强则心眼小，常常不能原谅他人，（ A ）心重。 • A、事故 B、世故 • （5）、爷爷老于（ B ），常常看不惯爸爸的行 为。有一次爸爸出了一次意外（ ），虽然不怪 A 爸爸，可爷爷说都是爸爸不小心造成的。 • A、法制 B、法治 • （6）、健全（A ）。实行（ B ），反对人治。 • A、侦查 B、侦察 • （7）、通过细致的（ B ），办案人员已经掌握 A 了犯罪分子的一些证据，现在可以立案（ ）。
部编版六年级上册语文同步练习2《丁香结》第2课时
第2课《丁香结》第二课时同步练习一、根据句意，给下列加点字选择正确的读音。
1.今年的丁香花似（sìshì）乎开得格外茂盛（chéng shèng）。
2.白下面透出参（cān cēn）差（chān cī）的绿。
3.那十字小白花，那样小，却不显得单薄（báo bó）。
4.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模（mómù）糊了。
二、辨字组词。
辉（）缀（）愁（）段（）浑（）辍（）秋（）断（）三、写出下列词语的近义词。
潇洒（）参差（）莹白（）妩媚（）朦胧（）四、在括号里填上合适的词语。
浑浊（）平淡（）（）枝头细雨（）（）妩媚（）银装五、填空。
《丁香结》是著名作家__________写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着__________，装着古人吟咏丁香的__________，在一次春雨中忽然发现一柄柄的__________恰似一个个的“结”，于是联想到“______________________________ ”的诗句，开始了作者的人生体悟。
六、重点品析。
①今年的丁香似乎开得格外（），城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片（），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，（）的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下（）的潇洒，（）的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
1.根据课文内容，将短文补充完整。
2.第①②节分别从什么角度描写了丁香花？（）A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。
B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。
C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。
D.第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。
3.你从这句中，能知道什么？在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？第2课《丁香结》第二课时同步练习答案一、根据句意，给下列加点字选择正确的读音。
人教部编版六年级语文下册同步练习2《腊八粥》(含答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥九、课外阅读。
生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
部编版六年级下册《第2课_腊八粥》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
部编版六年级下册《第2课腊八粥》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、习题演练1. 看拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì________子。
（2）她把那丝chóu________般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu________的粥。
（3）杯zhǎn________碗里chéng________放食物。
2. 形近字组词。
3. 给多音字注音。
（1）蕃蕃咽________喉肿痛，什么食物都难以下咽________。
（2）球场遇到劲________敌，反倒使他干劲________更足了。
（3）他圈________十亩地作为牧场，准备用来圈________养牛群。
（4）塞________外并不闭塞________。
4. 理解词语。
（1）嘟囔：________（2）________：没有办法；没有办法可想。
（3）________：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
（4）糊糊涂涂：________5. 写出下列语句运用的修辞手法。
（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。
________（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
________（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？________6. 写出下列语句运用的描写人物的方法。
（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”________（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！________（3）妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
________7. 根据课文内容填空。
（《腊八粥》）（1）本文的作者________原名沈岳焕，作家。
主要作品有小说《________》《________》、散文集《________》等。
六年级语文选择题练习2
3.根据语境，为下面横线处选择合适的词语，将其序号
填在横线上。（3分） ______B_________，涓涓清泉，是一道风景；
______C_________，夜色旖旎，是一道风景；
______A_________，碧如丝绦，是一道风景；
大千世界，异彩纷呈。
A. 东风裁柳
B.小荷初露
C.皓月当空
C.中科院初步分析，造成H7N9禽流感病毒传播的原因，可能是来自欧亚 C项句式杂糅，“原因……是……所引起的”
大陆迁徙至东亚地区的野鸟携带的禽流感病毒所引起的。
D.教育局发出紧急通知，要求各学校严格做好晨检、测量体温工作，防
止不出现问题。
D项前后矛盾，应删去“不”
7.下列各句中划横线的成语使用恰当的一句是( )
的高度见证中国实力的飞跃，他们——费俊龙、聂海胜出征苍穹，画出龙的轨迹。
（4）云能帮助我们( 识别)阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。
A．培育 聆听 前所未有 区别
B．哺育 倾听 前所未有 识别
C．培育 聆听 绝无仅有 识别 D．哺育 倾听 绝无仅有 区别
哺育有喂养之意可以与乳汁搭配。哺育与培育是近义词，哺育侧重表明喂、喂养之 意；而培育侧重表明培养之意。 1选“哺育”
侃侃而谈指说话理直气壮、从容不迫的样子。 以免引起对方的反感。（ 夸夸其谈 ）形容理直气壮地谈论或演讲。夸夸其谈形容
说话浮夸不切实际。 D．只要军中有粮，军心就不会变，就可以使开封城稳如泰山。（ 安如磐石 ）
11.依次填入横线处最恰当的一组是( D)（3分） 朋友曾赠给我一幅画作，被我置于书房里，每每心情烦躁的时候，我望上
本题用排除、逆推法，根据第三、四两个空格，第三个应该 填“悠闲”，因为“闲散”是一种状态，而根据文段中冰封 河面这个事实，应该是“撑”，不是“划”，故选择A
部编六年级语文阅读训练及答案(2)
部编六年级语文阅读训练及答案(2)一、语文课内外阅读理解1．读下面一段话，完成练习。
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（1）选择合适的词语填在句子中的横线上。
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（2）用横线画出这段话中写花的作用的句子。
（3）用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。
【答案】（1）摇曳；呼吸；察看；凝视（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）摇曳、呼吸、察看、凝视（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．阅读短文，回答问题。
以雪充饥最香甜天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。
一支部队在雪地中艰苦地行进着。
六年级语文下册《练习二》课件
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的 不满，各路豪杰纷纷起义抗秦。项羽率领八 千江东弟子转战中原，消灭了秦军主力，立 下赫赫战功。秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下， 最终项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时， 乌江亭长劝他急速离江，回到江东，重振旗 鼓。项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯 漓江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤 10余处，最后从容自刎，时年31年。
练习二
你认识下面的农具吗？这些农具在 有些地区已经很少见了，先读一读 然后一再跟相应的图连线。
你知道这些农具 的作用吗？查查 字典，写下它们 的用途。
木犁：农田或旱地翻土用的农具，2000多 年前的西汉时期便有关于犁的记载。下端 有用来翻土的略呈三角形的铁器，木犁后 端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。
各种各样的农具：
各种各样的农具：
诵读与欣赏 夏日绝句 生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
——李清照
在我国群星璀璨的历史长 河中，有数不胜数的杰出的文 学大家。然而，这其中能够留 芳千古的女性作家却廖若晨星， 李清照独出群芳，是最优秀的 一个。她学识渊博，才华出众， 工于诗词，长于文赋，精通音 律，善作书画。在诗词创作方 面，她的盛名不仅可与宋朝的 苏轼、陆游、辛弃疾比肩，亦 可直追前代大师如李白、杜甫、 白居易等而与之齐名，跻身于 中国最伟大的文学家之列。
夏日绝句
南豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张 良、萧何、韩信是“人杰”。
死亦为鬼雄。
亦：也。
至今思项羽，
鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》： “身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”
项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚 霸王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。
1.能不能把“不肯”换成“不愿”、 “不想”、“不能”？
六年级语文选择题练习二附答案
一、下面几组词语中，带点字意思没有错误的一组是（）。
1．深（深奥）入浅出感情深（距离大）厚深（非常）信不疑2．顾名（名称）思义举世闻名（名声）莫名（说出）其妙3．一胜（胜利）一负风景名胜（优美的景物）事实胜（比另一个优越）于雄辩4．悲愤欲（将要）绝求知欲（欲望）欲（将要）擒故纵二、画出括号中正确的读音。
吟（yìng yín）诵唱和（héhè）瀑（pùpò）布静谧（mìyì）要（yāo yào）挟藐（miǎo mào）视勉强（qiáng qiǎng）强（qiáng qiǎng）制薄（báo bó）雾着（zháo zhuó）迷掀（xiān xuān）起血（xuèxie）液仪（yíyì）式瘦削（xuēxiāo）转（zhuǎn zhuàn）让怒号（háo hào）阻挠（náo ráo）树干（gān gàn）降（jiàng xiáng）临运载（zài zǎi）正（zhēng zhèng）月供（gōng gòng）品五行（xíng háng）脖颈（jǐng jìng）畜（xùchù）产行牲畜（xùchù）应（yīng yìng）声而来乐（lèyuè）谱扇（shān shàn）动盘旋（xuán xuàn）屏（bǐng píng）息怦怦（pēng pēn）直跳频（pín píng）来入梦尽（jǐn jìn）管尽（jǐn jìn）量一叶扁（piān biǎn）舟传(chuán zhuàn)话自传(chuán zhuàn)摩挲（suōshuō）传(chuán zhuàn)奇传(chuán zhuàn)记当（dāng dàng）牛马桂冠（guān guàn）冠军（guān guàn）扇（shān shàn）动模（múmó）样贮（zhùchǔ）存蹿（cuān cuàn）了出来槟（bīn bīng）榔甘蔗（zhēzhè）踱（duódù）来踱去入场券（quàn juǎn）矜（jīn jīng）持撮（zuìcuō）起嘴佣（yōng yòng）人枯蔫（yān niān）憎（zēng zèng）恶（wùè）三、选择括号中正确的字。
统编-部编人教版六年级下册语文：古文阅读练习二及答案
六年级语文古文阅读练习二一、阅读下面的文言文，完成练习。
（14分)眉眼口鼻争能《醉翁谈录》眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。
一日，口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上?”鼻曰：“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也?”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。
”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上?”眉曰：“我也不解与诸君厮争得。
我若居眼、鼻之下，不知你一个面皮安放哪里?”【注释】①争能：争本事。
能，才干，本事。
②神：灵性。
③尔：你。
④别：辨别。
⑤方：才。
⑥东西：指四方。
⑦宜：应该，应当。
⑧若然：如果这样。
⑨厮：宋代后常用作对人的称呼。
1.下列句子中“为”的意思与“口为鼻曰”中“为”的意思相同的一项是( )(2分)A.一心以为有鸿鹊将至B.为是其智弗若与C.鼻为眼白D.孰为汝多知乎2.结合注释，解释下列句子的意思。
(4分）（1)眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。
（2）吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
3.读一读，用原文中的句子填空。
（4分）鼻子认为自己能够居于嘴巴上面的依据是“”，眼睛认为自己有本事的依据是“”4.对于它们的争吵，你有什么想对它们说的吗?请写一写吧！（4分）二、阅读下面的文言文，完成练习。
（10分)王充求学王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉。
充少孤，乡里称孝。
后到京师，受业太学，师事扶风班彪。
好博览而不守章句。
家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，迷博通众流百家之言。
【注释】①会稽上虞：古地名，今浙江绍兴一带。
②先：祖先。
③徙：迁移。
④孤：幼年丧父。
⑤太学：中国古代的最高学府。
⑥扶风：古地名，在今陕西境内。
⑦班彪:汉代著名史学家。
1.“充少孤，乡里称孝”中“少”的意思是( )(2分）A.少年B.数量少C.英雄D.年轻2.“一见辄能诵忆”的意思是( )(2分）A.看一次就能背诵，回忆。
B.一见到有能力的人就跟着。
C.见面一次，感情就很好。
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个案讨论
共案
年级
三
学科
数学
单元
一
课题
课时
练习二
（第6课时）
使用
教师
一、回引
二、练测
1、P12.1
学生在规定时间内独立完成，组织反馈。
同时选择几道不同运算的题要求说说口算方法。
2、P12.2
独立完成，组织反馈。
评讲：引导学生比一比，说说上下两题在计算方法沙锅的区别和联系。
3、P12.4
先让学生说说“总价”、“单价”、“数量”的含义。
再组织学生独立完成表格，反馈交流。
最后让学生说说“单价”是怎样求得的。
4、发展练习
（1）、小明今年8岁，小芳今年6岁，奶奶今年72岁。奶奶今年的年龄是小芳的几倍？你还能提什么数学问题？
指名口答
（2）、同学们要种93棵数树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵？
指名板演，集体交流
教具
准备
中心发言人提出个案
一回引
二、练测
1、P12.1
选择几道不同运算的题要求说说口算方法。
2、P12.2
评讲：引导学生比一比，说说上下两题在计算方法沙锅的区别和联系。
3、P12.4
先让学生说说“总价”、“单价”、“数量”的含义。
4、小明今年8岁，小芳今年6岁，奶奶今年72岁。奶奶今年的年龄是小芳的几倍？你还能提什么数学问题？
5、同学们要种93棵数树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵？
6、一套少儿百科全书共有5本。如果成
套买，每套的价钱是80元；如果不成套
买，每本的价钱是18元。怎样买合算？成套买比不成套买每本能便宜多少元？7、12.5出示图，引导看图。
了解从图看懂的信息，再提出数学问题进行解答。
（3）、一套少儿百科全书共有5本。如果成套买，每套的价钱
二次备课
共案
二次备课
是80元；如果不成套买，每本的价钱是18元。怎样买合算？成套买比不成套买每本能便宜多少元？
指名板演，集体交流
（4）、P12.5
出示图，引导看图。
了解从图看懂的信息，再提出数学问题进行解答。
三、反思
教后记
教导处审核意见：
耿圩中心小学集体备课活动录
学科
数学
单元
一
时间
地点
年级
三
主持人
中心发言人
叶亚玲
课题
课时
练习二（第6课时）
课型
练习
参加
教师
三年级数学教师
教学
目标
1、帮助学生进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，提高计算技能。
2、培养学生严谨踏实的学习态度，运用所学知识解决实际问题的能力。
重点
难点
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力