2012高考生物二轮复习精品课件配套习题 专题二第1讲高效素能测评
2012届高考生物第二轮知识考点复习课件2
秋水仙素溶液处理 质量分数/% 时间/h 24 0.01 36 48 24 0 10.71 9.94 7.98 7.74
清水培养时间/h 12 13.68 11.99 10.06 9.09 24 14.19 13.59 12.22 11.07 36 14.46 13.62 11.97 10.86
0.1
解析
(1)在洋葱根尖细胞分裂的观察实验中，可用1 mol/L盐酸破坏细胞
间质成分，使组织细胞相互分离。(2)使用高倍镜观察时，需先在低倍镜 下找到要观察的物像，缓慢移动装片，将其移至视野中央，再换用高倍 显微镜观察。(3)要清晰观察细胞分裂过程中的染色体行为，需要用碱性 染料对染色体染色。(4)为了使统计数据更加科学，计数时每个装片应当 观察多个视野，取其平均值。(5)分析题表数据，在用质量分数分别为 0.1%和0.01%的秋水仙素溶液处理洋葱根尖时，相同时间内后者得到的 细胞分裂指数始终较高，故0.01%的秋水仙素溶液诱导效果较高。从题 表数据可看出，分裂指数最高为14.46%，该数据对应的处理方法为 0.01%秋水仙素溶液诱导24 h，再在清水中培养36 h。(6)秋水仙素诱导染 色体加倍的作用机理是抑制分裂前期纺锤体的形成。如果秋水仙素处理 发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后，就会发生a细胞所示的染色体 没有加倍的现象。
②2号染色体可能在减数第 ④性染
③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离
色体一定在减数第一次分裂时未分离 A．①③ 解析 B．①④ C．②③ D．②④
依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”，
可知“A与A”没有分离，而A与A的分离发生在减数第二次分裂后期，故① 正确；“不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是 减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故③正确。 答案 A
《高考生物二轮专题》PPT课件
• (5)临床上用14C呼气试验检测人体是否感染Hp，其基本原理是Hp能将14C标记的_____ ___分解为NH3和14CO2。
• 解析：此题考查微生物的分离与培养知识。(1)幽门螺杆菌(Hp)含有脲酶，能以尿素 为氮源，在加入尿素和酚红指示剂的培养基中培养Hp，由于尿素经脲酶的降解可产 生碱性的NH3，NH3能使培养基中的酚红由红黄色变成红色，故菌落周围会出现红色 环带。(2)由于尿素加热会分解，对尿素溶液进行灭菌最好用G6玻璃砂漏斗过滤。(3 )微生物的分离和培养步骤是：配制培养基→灭菌、倒平板→接种→培养。为获得单 菌落，接种操作前应先将菌液稀释，然后将菌液涂布到培养基平面上即可。(4)微生 物培养时需将培养皿倒置并放在恒温培养箱中，若不倒置培养，则无法形成单菌落 。(5)幽门螺杆菌能将14C标记的尿素分解为NH3和14CO2，故临床上常用14C呼气试验检 测人体内幽门螺杆菌的存在。
• 答案：ABC
• 2．(2012年高考北京卷)高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结 果影响最大的一项是 ( )
• A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中
• B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上
• C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上
• D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上
• 解析：本题主要考查几种常见生物学实验对无菌操作的要求。生产果酒和腐乳时对 无菌的要求不是很高，接种不需要进行严格的无菌操作；土壤浸出液中含有多种杂 菌，所以利用选择培养基筛选土壤浸出液中特定微生物时，不进行严格无菌操作也 不会影响实验结果；植物组织培养技术成功的关键是无菌条件，若接种时不进行严 格无菌操作将可能导致实验失败，故C项符合题意。
• 答案：(1)脲酶 红 (2)D (3)接种 涂布 单 (4)恒温培养箱 无法形成单菌落 (5)尿素
2012届高考生物第二轮考前冲刺专题复习课件1
二、双曲线和多曲线类型 例 2 下列与图示模型生物学现象或过程不相符的是 ( D )
A．若横坐标表示时间，纵坐标表示种类数量，则曲线 b 可表示种 子萌发过程中的一段时间内有机物种类的变化，曲线 a 表示种 子中有机物总量的变化 B．若横坐标表示时间，纵坐标表示数量，则曲线中 a、b 可表示 在植物突然停止光照后，一段时间内叶肉细胞叶绿体中 C5 和 C3 的变化趋势 C．若横坐标表示时间，纵坐标表示浓度，则曲线 b 可表示置于 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，一段时间内细胞液浓 度随着时间推移的变化，曲线 a 则表示液泡体积的变化 D．若横坐标表示种群数量，纵坐标表示稳定性，则曲线 a 可表 示生态系统的抵抗力稳定性，曲线 b 可表示生态系统的恢复 稳定性
与某一相关因素之间的关系 。常有以下种类： (1)升曲线
2
(2)降曲线
(3)先升后降
3
4
(4)先降后升
5
(5)升降不断变化
6
对应训练 1 右图表示生长素浓度对植 物生长发育的影响。下列叙述正确的 是 (
c
)
A．在茎的向光性实验中，若测得茎向 光一侧的生长素浓度为 b 点浓度，则背光一侧的浓度 一定在 de 之间 B．若 c 点表示某植物顶芽的生长素浓度，则 ce 段可表示 最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度 C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素 浓度应低于 e 点浓度 D．若 c 点表示促进茎生长的最适宜浓度，则 a、d 点分别 表示促进根、芽生长的最适宜浓度
8
实例一 pH 与酶 A 和酶 B 催化反应速率的关系：
[分析] 1．两条曲线的走势相同，反应了 pH 对酶活性影响的规律； 2．两条曲线的起点和终点都与横坐标相交，说明在 pH 过高或 过低时引起了酶失活； 3．两种酶的最适 pH 不同，酶 A 相比酶 B 适于在酸性环境中发 挥作用，而酶 B 适于在接近中性的环境中发挥作用。
2012高三生物二轮复习课件：第2部分 专题1 第2讲
• 细胞分裂方式、时期的判断：
• • • •
图甲、乙分别表示同一细胞的一部 分结构，下列判断不正确的是( ) A．该细胞可表示神经元细胞 B．图甲的分泌物一定是在细胞核糖体上合 成后，最后由高尔基体分泌的 • C．图乙所示的兴奋传导形式是电信号，② 表示兴奋部分 • D．图甲将化学信号转化为电信号在图乙部 分继续传导
• [解题技法] (一)熟记有丝分裂、减数第一 次分裂、减数第二次分裂前、中、后期共 九个时期的变化特征，以及DNA、染色体、 染色单体在分裂过程中的数量变化。 • (二)细胞分裂方式及时期的判断方法 • (1)图像呈方形或图像中有细胞板结构，若 无中心粒结构，可判断为高等植物细胞； 若有中心粒结构，可判断为低等植物细胞。 • (2)图像呈圆形或图像中有中心粒结构，无 细胞板结构，以缢裂方式平分细胞，可判 断为动物细胞。
• 解析： 从图中可以看出，激素分子进入 细胞核与核受体结合以后，影响了c→d即③ 过程，该过程为基因的转录过程，而不是 DNA的复制过程。 • 答案： D
• 第2讲 仔细观察——细做图像 选择题
• 图像选择题常借助题图设置的新情境、提 供的新材料来考查学生对基础知识和基本 技能的掌握情况，能够考查学生识图、识 表的能力、知识迁移能力、获取和整理图 表信息的能力、图文转换能力、比较、判 断、推理、分析、综合等思维能力。因此， 生物图表图像选择题形式通常有模式图、 结构图(细胞、细胞器、内环境)、细胞分裂 图、遗传系谱图、生理过程图、物质循环 图等，可以形象、具体地表达生物学知识 与原理。由于这类试题偏重于能力的考查， 有一定难度，属于中等难题或较难题。
• 3．生物研究性学习小组的同学在进行遗 传病调查时，发现一位男生患有两种遗 传病，进一步调查后画出其家族的遗传 系谱图如下图所示，下列说法错误的是 ( )
高考生物二轮专题ppt课件
3．(2011年高考江苏卷)下列关于胚胎工程的叙述 ，错误的是 ()
A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精 B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植 C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植 技术
解析：体外受精是指获能的精子与成熟的卵子在获能溶液或专用 的受精溶液中完成受精的过程，A项正确；胚胎移植应在早期胚胎培 养至桑椹胚或囊胚期进行，B项错误；早期胚胎培养液中含有一些无 机盐和有机盐类，含维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分以及激素、 血清等物质，动物细胞培养液的成分为糖类、氨基酸、促生长因子、 无机盐、微量元素，还有血清等成分，故C项正确；试管婴儿技术与 试管动物技术类似，包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术等， D项正确。
答案：(1)精子获能 胚胎移植 (2)DNA 限制性核酸内切 (3) 正常
[核心强化] 1．受精及胚胎发育的过程 (1)精子和卵子的发生 ①精子的发生：精原细胞先通过有丝分裂增殖，部分精原细胞发 育成初级精母细胞后进行减数分裂。变形过程中，细胞核为精子头的 主要部分，高尔基体发育为顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体在 尾基部形成线粒体鞘膜，为精子运动提供能量，其他物质浓缩为原生 质滴直至脱落。
答案：B
4．(2011年高考广东卷)华南虎是国家一级保护动物，可采用试管 动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有( )
①转基因 ②核移植 ③体外受精 ④体细胞克隆 ⑤胚胎移植A．①③Fra bibliotekB．①④
C．②⑤
D．③⑤
解析：试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件 下成熟和受精，再通过培养发育为早期胚胎后，经过移植产生后代的 技术，所以该技术包括的环节有③体外受精和⑤胚胎移植。
2012高三生物二轮复习课件：第2部分 专题2 第2讲
• ④每天分别向各缸中投放一些饲料。 • ⑤每隔一定时间观察一次，观察时用小网 将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放 在坐标纸上(1 mm×1 mm)，观察并测量蝌 蚪的体长变化(前肢和后肢的生长情况，尾 的变化等)。 • 上述实验方案中，有一些明显的设计缺陷 或不妥，请你修改完善该方案。
• (1)该设计方案的明显缺陷是 ______________，因此，①过程应改为(只 需陈述修改内容，下同)________________； ③过程应改为____________________。 • (2)方案中存在着引起实验误差的不妥之处， ②过程的不妥之处应改为 ____________________；④过程的不妥之 处应改为____________。
• 3．看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否
完整。
• 4．看实验仪器、药剂的使用是否合理，包
括药剂的配制及用量等。 • 5．看实验结果的验证是否合理。
• 某遗传实验小组用纯合的紫花香豌豆 (AABB)和白花香豌豆(aabb)杂交，得到F1植 株366棵，全部表现为紫花，F1自交后代有1 650棵，性状分离比为9∶7。同学甲认为F1 产生配子时不遵循自由组合定律，同学乙 认为F1产生配子时遵循自由组合定律。
•
现有一定数量的灰身和黑身果蝇(均有雌 雄)，且灰身对黑身为显性，请设计实验确 定其是否为伴性遗传。写出实验设计思路， 并对可能出现的结果进行分析。 • 设计思路： ________________________________。 • 结果分析： __________________________________ • _____________________________________ ______。
• ②依次测定和记录12只家兔血液中 ______________的含量，每天1次，连续3 天； • ③第4天开始， ______________________________； • ④一段时间后， _________________________________ • _____________________________________ ___________________________________。 • 结论：甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌 存在着________调节。
2012高考生物步步高二轮复习精品课件第二部分专题二题型6
变式训练 6 桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在 树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体 色躲避鸟类天敌。在工业污染区，黑色桦尺蛾的数量 有增多的趋势。为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同， 进行如下探究。请完成下列探究方案。 (1)假设：_________________________________。 (2)实验步骤 ①选择工业污染区 A 和______________B； ②收集桦尺蛾，并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾 若干； ③__________________________________________； ④一段时间后使用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。
题型6 实验探究类 实验探究类习题凸显能力考查，既重视了教材基础
实验的应用考查，又突出了验证生物学事实、探究生 物问题的能力考查。此类题型主要考查学生是否理解 实验原理，是否会分析实验结果，是否具有灵活运用 实验知识的能力，是否有在不同情景下迁移知识的能 力。它要求考生熟悉教材实验、分析整合教材相关知 识，注重隐性实验，全面提高综合素质和创新能力。 平时多做针对性训练是掌握此类题型的最佳方法。
(2)实验方法 ①__________________________________________； ②__________________________________________； ③__________________________________________。 (3)预测结果
2012届高考生物第二轮考前冲刺专题复习课件2
对应训练
龙虾是极受欢迎的海鲜，在世界各地都有过度捞
捕的危险。两位生物学家在加勒比海的安归拉岛调查龙虾 种群和捕捞的情形时，量取龙虾的背甲长度(龙虾的大小) 作分析，依照所得的资料做出四个图(a1、a2、b1、b2)。请 根据调查结果，回答以下问题：
(1) 通 过 图 ________ 可 以 看 出 ， 龙 虾 的 种 群 密 度 与 栖 息 地 质 量 ________(有关或无关)。 (2)通 过图 __________可以看出 ，栖息地质量对龙虾 生长的影响 ________(大或小)。 (3)图 b1 和 b2 是根据甲地和乙地所采得的龙虾的背甲长度所做出的 百分比分布图。 甲地和乙地最多的“背甲长度值”分别是________。 (4)根据图 b1 和 b2 可以看出， ________地点的捕捞情形比较严重。 判 断的理由是____________________________________________。
解析
(1)通过图 a1 可以看出，龙虾栖息地质量高则种群密度
大，龙虾栖息地质量低则种群密度小，因此龙虾的种群密度和 栖息地质量有关。(2)通过图 a2 可以看出，龙虾栖息地质量高 低对龙虾的平均长度影响不大， 因此龙虾的栖息地质量对龙虾 生长的影响小。(3)通过图 b1 可以看出，背甲长度为 50 mm 的 龙虾百分比最多；通过图 b2 可以看出，背甲长度为 40 mm 的 龙虾百分比最多。(4)通过比较图 b1 和图 b2 可以看出，乙地背 甲长度大的比例小，说明乙地的大龙虾大多被捕走了，剩下的 大多是小龙虾。
答案 (4)乙 (1)a1 有关 (2)a2 小 (3)50 mm、40 mm 因为分布的曲线和甲地比较，数量高峰偏向左边，
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高考生物二轮复习 精品课件配套习题专题一 第1讲高效素能测评
高考生物二轮复习精品课件配套习题专题一第1讲高效素能测评本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！授课提示：对应高效作业(一)一、选择题1．下列关于生物体内糖类物质的叙述，正确的是( )A．麦芽糖在动植物细胞中都能检测到B．单糖、二糖和多糖在细胞内可以相互转化C．糖类物质都是细胞内的能源物质D．糖类物质在细胞内不能贮存解析：麦芽糖只存在于植物细胞中，动物细胞中不存在；在生物体内，单糖可以聚合成二糖或多糖，多糖在酶的作用下可以水解成二糖，二糖在酶的作用下可以水解成单糖；糖类中的核糖、脱氧核糖、纤维素等都不是细胞内的能源物质；糖类物质在细胞内能以淀粉或糖原的形式贮存。
答案：B2．下列有关水对生命活动影响的叙述，不正确的是( )A．在休眠的植物体内自由水与结合水的比值降低，有利于降低植物的新陈代谢B．细胞内自由水含量的降低是细胞衰老的基本特征之一C．癌细胞分裂旺盛代谢强，自由水含量较正常的细胞高D．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉解析：当人体缺水时，血浆的渗透压会升高。
答案：D3．艾滋病研究者发现，1%～2%的HIV感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV之前体内存在三种名为“阿尔法—防御素”的小分子蛋白质，以下对“阿尔法—防御素”的推测中不正确的是( )A．一定含有C、H、O、N四种元素B．一定含有20种氨基酸C．高温能够破坏其结构D．人工合成后可以用于防治艾滋病解析：既然是蛋白质就必然含有C、H、O、N四种元素，A正确；蛋白质由氨基酸缩合而成，但不一定是由所有的氨基酸脱水缩合而成，B错误；遇高温易变性失活是蛋白质的结构特性，C正确；由题意：体内存在“阿尔法—防御素”的HIV感染者并不发病，故人工合成“阿尔法—防御素”后可以用于防治艾滋病，D正确。
答案：B4．现有一被检样品提取液，经双缩脲试剂检验，样液产生紫色反应；经斐林试剂检测，无明显砖红色，经处理后用苏丹Ⅳ测试，有橘红色反应。
该样品可能是( ) A．无糖全脱脂奶粉B．纯天然牛奶C．加果糖浆的果汁 D．普通豆奶粉解析：“经双缩脲试剂检验，样液产生紫色反应”说明含有蛋白质。
高考生物二轮复习精品课件配套习题 专题二第1讲高效素能测评
高考生物二轮复习精品课件配套习题专题二第1讲高效素能测评一、选择题1．当细胞内某种RNA存在时，某一生化反应能正常进行，当这种RNA被有关水解酶水解后，该化学反应停止。
导致这一现象的可能原因是( )A．该生化反应的酶是RNA水解酶B．该种RNA上具有控制生物性状的遗传基因C．该种RNA能调控细胞内所有的生化反应D．该种RNA在此生化反应中能起催化作用解析：据题意可知，细胞内的某一生化反应需要在RNA的存在下才能够进行，而极少数酶的化学本质是RNA，所以这里的RNA应该能起催化作用。
答案：D2．在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl－的主动吸收减少了，而对K＋的吸收并没有影响，如果培养液中只有某负离子而无Cl－，则这种离子对玉米有毒害作用，下列说法最正确的是( )①该种负离子妨碍了ATP的生成②该种负离子抑制了主动运输③该种负离子与Cl－是拮抗作用④该种负离子与Cl－载体相同A．①②B．③④C．④ D．②解析：矿质元素的主动运输需要载体和能量。
加入某负离子对K＋的吸收没有影响，说明对ATP的产生无直接作用，而载体运输具有专一性，最可能是该离子与Cl－争夺载体而抑制其吸收。
在无Cl－时产生单盐毒害，说明Cl－与该离子为拮抗作用。
答案：B3．某学生完成了下面的实验：用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色，他嚼碎了另一块面包，并用本尼迪特溶液(一种用来检验麦芽糖的试剂)检验，嚼碎的面包变成了红色(麦芽糖与本尼迪特试剂反应的颜色)。
因此，作出结论，当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。
这位学生的实验设计的错误在于( )A．未对嚼碎的面包做淀粉检验B．未对唾液做淀粉检验C．未对干面包做麦芽糖的检验D．未考虑面包的制作时间解析：在该同学咀嚼面包以前，需要对面包中是否含有麦芽糖进行鉴定。
否则，咀嚼以后进行鉴定时，出现了红色现象无法排除咀嚼以前面包中已经存在麦芽糖的可能。
答案：C4．新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等。
2012高考生物二轮复习总结精品课件配套习题-专题四-第2讲-高效素能测评
2012高考生物二轮复习精品课件配套习题专题四第2讲高效素能测评一、选择题1．下列有关性别决定的叙述，正确的是( )A．同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍B．XY型性别决定的生物，XY是一对同源染色体，故其形状大小相同C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体解析：自然界中XY型性别决定比较普遍，其中同型性染色体(XX)决定雌性。
XY型性别决定的生物，XY是一对同源染色体，但X和Y染色体的形状、大小有差别；XY型性别决定的生物，雌配子都是X型的，雄配子有X型的和Y型的；生物体的性别决定有多种类型，性染色体决定型只是其中常见的一种。
很多雌雄同株的植物，没有性染色体。
答案：A2．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。
下列叙述错误的是( )A．红眼对白眼是显性B．眼色遗传符合分离规律C．眼色和性别表现自由组合D．红眼和白眼基因位于X染色体上解析：题干的眼色性状在性别中比例不同，说明基因在X染色体上。
自由组合指的是两对基因分别在不同对的同源染色体上。
答案：C3．已知某基因不在Y染色体上，为了鉴定所研究的基因位于常染色体还是X染色体，不能用下列哪种杂交方法( )A．隐性雌个体与显性雄个体交配B．隐性雌个体或杂合显性雌性个体与纯合显性雄性个体杂交C．显性雌个体与隐性雄个体杂交D．杂合显性雌性个体与(杂合)显性雄性个体杂交解析：C方案不可行，显性雌个体与隐性雄个体杂交，无论基因位于常染色体还是X染色体都会出现相同的结果。
答案：C4．水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。
下面对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是( )A．杂交后亲本植株上结出的种子F1淀粉遇碘全部呈蓝黑色B．F1自交后结出的种子遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色解析：基因分离定律的实质是：杂合子减数分裂形成配子时，等位基因分离，分别进入不同配子中，独立地随配子遗传给后代，由此可知，分离定律直接体现等位基因分别进入配子中去。
2012高考生物二轮复习总结-精品课件配套习题专题一-第2讲---高效素能测评
高效素能测评本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！授课提示：对应高效作业(二)一、选择题1．将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来，并将它在空气—水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。
这个细胞很可能是( ) A．人的白细胞B．鸡的红细胞C．蛔虫的体细胞 D．大肠杆菌细胞解析：生物膜的结构是以磷脂双分子层作基本骨架的。
实验的现象表明该细胞中只有细胞膜，没有其他膜结构。
大肠杆菌是原核细胞，与其他三个真核细胞不同，除了细胞膜外，没有核膜、细胞器膜。
答案：D2．下列关于细胞核的叙述正确的是( )A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于各种化学反应的顺利进行B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸可以进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别解析：核膜与内质网直接相连，它们都有大量的酶，有利于生化反应的进行；真核细胞在分裂间期，染色体高度解旋，呈染色质状态，故看不到染色体；正常细胞中的核DNA分子不能进入细胞质；与真核细胞相比，原核细胞的拟核除了没有核膜外，还没有核仁，DNA分子裸露等。
答案：A3．图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。
其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是( )A．Na＋ B．K＋C．胰岛素 D．CO2解析：图乙所示物质运输逆浓度梯度进行，且消耗ATP，应为主动运输。
图甲中K＋逆浓度梯度由细胞外运至细胞内，应为主动运输。
答案：B4.如图所示，不能够表达下列哪种生理过程( )A．突触小体释放神经递质B．胰岛B细胞分泌胰岛素C．转基因的大肠杆菌细胞分泌某种激素D．肠腺细胞分泌消化酶解析：解答此题的关键是识图，由图示可知该细胞没有细胞壁，又有分泌小泡，大肠杆菌是原核生物，有细胞壁、没有生物膜系统，不会有分泌小泡。
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2012高考生物二轮复习精品课件配套习题专题二第1讲高效素能测评一、选择题1．当细胞内某种RNA存在时，某一生化反应能正常进行，当这种RNA被有关水解酶水解后，该化学反应停止。
导致这一现象的可能原因是( )A．该生化反应的酶是RNA水解酶B．该种RNA上具有控制生物性状的遗传基因C．该种RNA能调控细胞内所有的生化反应D．该种RNA在此生化反应中能起催化作用解析：据题意可知，细胞内的某一生化反应需要在RNA的存在下才能够进行，而极少数酶的化学本质是RNA，所以这里的RNA应该能起催化作用。
答案：D2．在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl－的主动吸收减少了，而对K＋的吸收并没有影响，如果培养液中只有某负离子而无Cl－，则这种离子对玉米有毒害作用，下列说法最正确的是( )①该种负离子妨碍了ATP的生成②该种负离子抑制了主动运输③该种负离子与Cl－是拮抗作用④该种负离子与Cl－载体相同A．①②B．③④C．④ D．②解析：矿质元素的主动运输需要载体和能量。
加入某负离子对K＋的吸收没有影响，说明对ATP的产生无直接作用，而载体运输具有专一性，最可能是该离子与Cl－争夺载体而抑制其吸收。
在无Cl－时产生单盐毒害，说明Cl－与该离子为拮抗作用。
答案：B3．某学生完成了下面的实验：用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色，他嚼碎了另一块面包，并用本尼迪特溶液(一种用来检验麦芽糖的试剂)检验，嚼碎的面包变成了红色(麦芽糖与本尼迪特试剂反应的颜色)。
因此，作出结论，当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。
这位学生的实验设计的错误在于( )A．未对嚼碎的面包做淀粉检验B．未对唾液做淀粉检验C．未对干面包做麦芽糖的检验D．未考虑面包的制作时间解析：在该同学咀嚼面包以前，需要对面包中是否含有麦芽糖进行鉴定。
否则，咀嚼以后进行鉴定时，出现了红色现象无法排除咀嚼以前面包中已经存在麦芽糖的可能。
答案：C4．新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等。
母乳中的营养蛋白可以被消化吸收。
免疫球蛋白在新生儿消化道中不能被分解的原因及被吸收到血液中的方式可能是( )A．新生儿的消化系统发育不完全，无消化蛋白质的能力；胞吞方式吸收B．母乳中含有抑制免疫球蛋白分解的某些物质；胞吞方式吸收C．新生儿的消化系统中含有抑制蛋白质分解的某种物质；主动运输方式吸收D．母乳中含有一定量的ATP，可为新生儿提供物质吸收的能量；胞吞方式吸收解析：母乳中的营养蛋白与免疫球蛋白在消化道内发生的变化不同：营养蛋白要在相关消化酶的作用下分解成小分子的氨基酸，然后被小肠上皮细胞吸收，而免疫球蛋白不能被消化，其最可能的原因是含有抑制免疫球蛋白的物质。
因免疫球蛋白未被分解，所以仍属于大分子物质，被吸收的方式只能是胞吞。
答案：B5.如图是木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的消化作用，根据图示实验结果，不能得出的结论是( )A．胃蛋白酶能使抗体失活B．抗体的化学本质是蛋白质C．木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质是蛋白质D．胃蛋白酶催化抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶解析：比较两种蛋白酶对抗体的影响可以发现，胃蛋白酶和木瓜蛋白酶分解抗体产生的结果不同，前者分解抗体产生的产物更多，说明了胃蛋白酶催化裂解了更多的肽键，也说明了抗体的化学本质是蛋白质。
该实验结果无法证明两种蛋白酶的化学本质是蛋白质，所以选C。
答案：C6．关于ATP的叙述中，错误的是( )A．ATP分子水解去掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸B．蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATPC．ATP分子中储存着大量的活跃化学能，是一种高能磷酸化合物D．小麦根尖成熟区细胞能产生ATP的结构有线粒体、细胞质基质解析：蓝藻是原核生物，无线粒体和叶绿体等复杂的细胞器。
小麦根尖成熟区细胞无叶绿体。
答案：B7．如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法有误的是( )A．A中合成ATP的部位在基粒类囊体薄膜上B．B中的ATP用于还原三碳化合物C．A、C中合成ATP所需的能量来源相同D．D中能量的去向是用于耗能的生命活动解析：图中A是光反应，B是暗反应，C是细胞呼吸，D是ATP的利用，A中合成ATP 所需能量来源于光能，C中合成ATP所需能量来自于葡萄糖。
答案：C8．下列图中，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能。
正确的图解是( )解析：酶的作用机理是降低化学反应的活化能，即酶促反应时所需能量比没有酶时要低，二者的差值正是降低的活化能。
答案：C二、非选择题9．材料一：在食用苹果、梨时，常会看到鲜嫩的果肉很快就变成暗褐色，极像生锈的样子，这是为什么呢？原来这不是生锈，是植物的这些细胞存在的酚类物质发生了化学变化。
本来细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，但若组织细胞受损或衰老，结构解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。
材料二：茶叶制作工艺中，有手工或机械揉搓、热锅高温炒制、晒干、炒干等方法。
(1)上段文字中“本来细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的。
”你联想到学过的什么知识？即分开存放是由于细胞内具有______________的缘故。
这种“分开存放”的现象也表明细胞的这种结构具有______________的特性，而这种特性是与细胞内________________(物质)的决定分不开的。
(2)细胞含有酚氧化酶，人们利用酚氧化酶活性可加工制作商品。
请试回答红茶制取过程中必须有________关键过程(提示：红茶颜色为褐色)。
这一过程的目的是________。
(3)试回答绿茶制取过程中必须有____________关键过程(提示：绿茶颜色为绿色)。
这一过程的目的是____________。
解析：(1)由于生物膜系统的存在，真核细胞内完成各种功能的酶是分开存放的。
这种特性也充分体现了生物膜的选择透过性。
这种特性最终由本物种的基因(或遗传物质)决定。
(2)制备红茶时需要采用手工或机械揉搓的方式破坏细胞的生物膜系统，使酚氧化酶有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。
(3)制备绿茶时则需要防止酚氧化酶与酚类底物接触，但细胞的破坏是难免的，于是便有了热锅高温炒制使酶失活的想法，这是利用了酶遇高温失活的特性。
答案：(1)生物膜系统选择透过性DNA(或遗传物质、基因) (2)手工或机械揉搓破坏生物膜系统(3)热锅高温炒制使酶失活10．为了探究肌肉收缩的直接能源是ATP还是葡萄糖，某研究性学习小组的同学利用下列实验材料进行了相关的探究活动，假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题。
(1)你的假设是：_______________________________。
(2)实验方案：实验材料及用具：新鲜的骨骼肌标本、ATP溶液、葡萄糖溶液、电极、滴管。
实验步骤：__________________________________(3)根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是________________。
(4)请根据实验过程中可能得到的实验现象，对自己的假设作出评价。
解析：在探究肌肉收缩的直接能源是ATP还是葡萄糖的实验中，我们所作的假设最好是符合生物学道理的正确结论。
因此本题的假设是ATP是肌肉收缩的直接能源。
在选用新鲜的骨骼肌标本设计实验证明肌肉收缩的直接能源是ATP时，要首先确保肌肉标本内没有直接能源ATP，因此，要施加适宜的电刺激，直至骨骼肌不再收缩，以消耗骨骼肌标本内的ATP。
然后我们就可以运用对照实验的思维进行设计实验了，取两个新鲜的骨骼肌标本，施加适宜电刺激消耗ATP后，分成两组，一组滴加ATP溶液，另一组滴加葡萄糖溶液，然后再给以适宜电刺激，观察骨骼肌是否收缩。
正常情况下，滴加ATP溶液的标本收缩。
答案：(1)ATP是肌肉收缩的直接能源(2)实验步骤：①取两个新鲜的骨骼肌标本，分别标记为A、B；②给A、B骨骼肌分别施加适宜的电刺激，直至骨骼肌不再收缩；③给A标本滴加ATP溶液，B标本滴加葡萄糖溶液；④给A、B标本同时施加适宜的电刺激，观察骨骼肌是否收缩；⑤在B标本上再滴加ATP，然后施加适宜的电刺激，观察骨骼肌是否收缩。
(3)实验现象：A标本骨骼肌收缩；滴加葡萄糖时，B标本骨骼肌不收缩，但再次滴加ATP后，B标本骨骼肌收缩(4)若现象同上，说明假设成立；否则假设不成立。
11．(2010年潍坊模拟)在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如图甲Ⅰ所示。
酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。
竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶的活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如图甲Ⅱ、Ⅲ所示。
图乙示意发生竞争性抑制和非竞争性抑制时，底物浓度与起始反应速率的变化曲线图。
请据图回答下列问题：(1)当底物与酶活性位点具有互补的结构时，酶才能与底物结合，这说明酶的催化作用具有________。
(2)青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似，故能抑制细菌合成细胞壁相关的酶的活性，其原因是__________________。
(3)据图乙分析，随着底物浓度升高，抑制效力变得越来越小的是________抑制剂，原因是_____________________。
(4)唾液淀粉酶在最适温度条件下的底物浓度与反应速率的变化如图丙。
若将温度提高5 ℃，请在图丙中绘出相应变化曲线。
解析：(1)当底物与酶活性位点具有互补的结构时，酶才能与底物结合，这说明酶的催化作用具有专一性。
(2)中已经明确说明：青霉素的结构与底物相似，由此判断青霉素是与底物竞争酶的活性位点。
(3)根据图像判定：随底物浓度增加，竞争性抑制剂对酶的抑制效力小于非竞争性抑制剂。
(4)主要依据两点作答：一是在最适温度下，温度提高5 ℃，酶的活性会降低，因而画成的曲线应是低于最适温度下的曲线；二是在温度提高5 ℃的恒定温度下，一般认为酶是处于一个较适宜的环境中，酶的活性不会先升高后降低，因而不能将曲线画成抛物线形状。
答案：(1)专一性(2)青霉素能与这些酶的活性位点结合(或酶的活性位点被封闭)，使细菌合成细胞壁的底物与酶的活性位点结合的机会减少(3)竞争性底物浓度越高，底物与酶活性位点结合的机会越大，竞争性抑制剂与酶活性位点结合的机会越小(4)见下图。