苏教版五年级上册美术教案
2023最新苏教版五年级美术上册教案全册
2023最新苏教版五年级美术上册教案全册目录- 单元一：线条的感受- 单元二：色彩的运用- 单元三：造型的表现- 单元四：创意的发挥- 单元五：艺术展示单元一：线条的感受课时一：线条的基本认识- 目标：通过感受不同的线条，培养学生的线条感知能力。
- 教学重点：认识线条的种类和表现形式。
- 教学方法：观察、练、讨论。
- 教学过程：1. 导入：通过展示不同类型的线条作品引起学生的兴趣。
2. 观察讨论：鼓励学生观察并描述作品中的线条特点。
3. 练：让学生自由练绘制不同类型的线条。
4. 总结：归纳不同线条的分类和表现形式。
课时二：线条与形态- 目标：通过线条的组合与变化，培养学生对形态的感知能力。
- 教学重点：理解线条对形态的表现作用，掌握线条与形态的关系。
- 教学方法：观察、实践、比较。
- 教学过程：1. 导入：回顾上节课研究过的线条分类。
2. 观察讨论：展示不同形态的作品，让学生观察并描述其中的线条形式。
3. 实践：让学生通过组合线条绘制出不同形态的图案。
4. 比较分析：对比不同图案的线条运用，分析线条对形态的影响。
单元二：色彩的运用课时一：色彩的基本认识- 目标：通过感受不同颜色，培养学生的色彩感知能力。
- 教学重点：认识基本颜色，了解色彩的表现方式。
- 教学方法：观察、实践、讨论。
- 教学过程：1. 导入：通过展示鲜艳的颜色图片引起学生的兴趣。
2. 观察讨论：鼓励学生观察并描述图片中的不同颜色。
3. 实践：让学生自由运用不同颜色绘制简单的图案。
4. 总结：归纳基本颜色的名称和色彩的表现方式。
课时二：色彩与情感表达- 目标：通过不同的色彩运用，培养学生表达情感的能力。
- 教学重点：理解色彩与情感的关系，掌握色彩的情感表达效果。
- 教学方法：观察、实践、讨论。
- 教学过程：1. 导入：回顾上节课研究过的基本颜色和色彩表现方式。
2. 观察讨论：展示不同色彩的作品，让学生观察并分析其中的情感表达。
3. 实践：让学生运用不同色彩绘制表达不同情感的图案。
苏教版五年级上册美术教案
课题一：参观和和旅行教学内容：通过综合性学习，使学生了解各地的风土人情，学习简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。
教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。
2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。
教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。
突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。
教学过程：一、导入课题。
参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。
你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。
二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。
教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。
三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成面的能力。
四、构思创作。
大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。
小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。
选择自己喜欢的表现方法进行表现。
五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。
六、课后拓展。
地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。
课题二：妙用纸盒教学内容：让学生以身边的大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料，辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废旧材料，通过加工、装饰、制作出各种奇妙有趣的造型。
苏教版美术五年级上册全部教案
1参观和旅行教学内容：本课学习以“感知·体验”贯穿始末，以“造型·表现”抒发情怀，注重对参观和旅行途中自然之美和人文之秀的回想、奇闻趣事的回忆和情感体验的回味，通过以上回想、回忆与回味，抒发对“参观和旅行”的所见、所想与所感，用造型语言表达参观和旅游中最有趣、最吸引人的情景和地方。
同时激发学生，通过参观和旅行感受纷繁的世界，获取新鲜的印象，描绘难忘的情景。
教师准备：教学课件，范画若干，示范所用的工具与材料学生准备：各地参观旅行的照片，水彩颜料、铅笔等绘画工具。
教学目标：1通过赏析，了解构图与色彩知识，掌握创作技巧，并依据自己的参观和旅行的切身体验，有针对性地选择合适的构图、色调，以单幅或连环画的形式进行造型表现，将参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方加以描绘。
2.通过回忆、表述交流等形式激发学生感受参观和旅行中的趣闻轶事，分享快乐；通过直观演示与绘画实践提高造型表达能力，展现参观和旅行的多姿多彩，3.感受参观和旅行的乐趣与意义，激发学生运用造型语言表现参观和旅行中美好、难忘的经历，抒发自己的情感。
教学重点：引导学生运用造型语言抒发自己的情感，学习构图与色彩知识，提高造型表现能力。
教学难点：选择合适的构图表现出自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方，处理好画中人物和景物的主次关系。
一、导入1. 以读书的话题导入，请学生简要交流喜欢的书目和感想，在轻松随意的氛围中让学生潜移默化地体会读书使人快乐、使人智慧。
3. 从对书名的揭示引入对徐霞客的简要了解。
二、大胆猜想尝试练笔1. 以设问的形式调动学生对徐霞客曾经游历过的地方作一个猜想，并结合自身的生活阅历与学识能力，尝试着简要勾画出那里的景致。
2. 从学生的小练笔中初涉徐霞客足迹所到之处，教师可以了解学生的绘画表现能力。
三、画作欣赏学习构图1. 从名家画作的欣赏中领略徐霞客曾经游历过的自然景观的风貌特点，感受山水之美。
引导：从画中看到了什么？有什么特点？你想到了哪里的景致？提示：如果学生看不出画面山水的地域，教师可以给予学生一些提示语。
苏教版五年级上册美术全册教案
调配。我们在作画时要灵活、正确的运用它们。当然，综合运用它们时也
会有独特的效果。
四、作业指导：
1、进一步修改铅笔稿。
2、涂色，可以运用不同画材。
3、修改调整。
五、巡回指导学生作业
六、展评部分作业
七、小结本课：
在我们的生活中有许多美的东西，参观和旅游是我们接触自然，了解社会
的好机会，我们要有一双发现。美、欣赏美的眼睛！
板书设计
1、参观和旅游
色彩、色调
画材：
作用：表现情感
颜料、水彩笔
和谐画面
油画棒……
增强画面效果
2、学学构图 第一课时
教学目标 1、认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受优秀作品的构图美，并 让学生初步掌握多种构图方法。 2、操作目标：学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作乐趣。 3、情感目标：通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现能 力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。 教学重点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方 法。 教学难点：学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。 教学准备 教具：课件、优秀作品图片。
小结：
1、上面一幅画表现了两位小朋友在热气球或缆车中参观的情景，视角独特，
所难表现的是地面景物的透视关系，人与景的位置布置恰当，画面整体效
果和谐。
2、下面一幅画表现了在风景名胜地旅游的情景，作者突破了正常的时间、
空间限制，将不同时间、地点看到的大佛、宝塔等形象按自己的意愿组织
在画面上，人居于画面的中心位置，景物围绕在四周。
板书设计
1、参观和旅游
人
看的角度
印象深
景
与人的关系
苏教版小学五年级美术上册教案
苏教版小学五年级美术上册教案一、教学目标1.了解国画中的线条和色彩的构成与运用；2.通过实际练习，掌握基本的国画笔法；3.通过创作实践，发掘并激发学生的美术才能；4.善于观察、表达和创新，提高学生的审美水平和美术素养；5.养成良好的美术习惯，积极培养学生的兴趣和爱好。
二、教学内容第一课：看图说话主要内容1.通过观察多幅名家山水画和花鸟画，感受和理解线条和色彩的魅力；2.运用自己的语言和手语，表达艺术作品所传递的美感和情感；3.独立思考和创新，用自己的笔触和色彩，表达自己的情感和感受。
活动步骤1.教师出示多幅山水画和花鸟画，引导学生观察，感受画面的情感和感受；2.学生选取其中一幅，与同桌交流，分享自己最喜欢的部分，并发表自己的观点；3.教师组织学生就自己选中的艺术作品，用语言和手语，表达个人的感受和情感；4.最后，学生自行绘制一幅山水画或花鸟画，发挥自己的创造力和想象力，表达自己的情感和感受。
第二课：中国画的基本线条主要内容1.介绍中国画的基本线条，如直线、曲线、点线等；2.告诉学生学习线条的重要性和在绘画中的运用；3.经过实际操作，让学生掌握基本画线的方法和技巧。
活动步骤1.教师简单介绍中国画的特点和基本线条；2.学生观察多幅中国画，用手指模拟出画中的线条，并发表自己的看法；3.教师带领学生进行线条练习，有老师指导的，也有学生自己描绘的；4.学生自行选择一个主题，绘制一幅中国画，并注重线条的运用。
第三课：构图技巧的运用主要内容1.介绍构图在绘画中的作用，如布局、透视等；2.给学生讲解构图的基本原则和方法；3.通过练习，让学生掌握构图的技巧和风格。
活动步骤1.教师用多种例子，向学生介绍构图的基本原理和方法；2.给学生分发不同主题的图片，让学生自己设计具有自己特色的构图；3.学生自行完成构图作品，老师给予点评和帮助。
三、教学方法1.案例法；2.课外实践；3.视觉教学方法；4.交互式教学方法。
四、教学过程1.教师在教室中协调好学生的位置后，开始第一节课：看图说话；2.学生在观察画作时，要认真观察，并注意感受和表达；3.师生互动中，加强学生的自由表达和思考；4.后续的两节课中，要了解学生的学习情况，及时调整教学方法；5.教师在课后和家长沟通学生的学习状态，并鼓励家长多加关注和参与。
苏教版小学美术五年级上册教案(全册)
苏教版小学美术五年级上册教案(全册)第一课十全十美的童话世界课程目标- 了解童话故事中的美术元素和角色形象- 通过创作表达自己对童话故事的理解和想象教学内容1. 介绍童话故事和绘本2. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状3. 通过绘画表现童话中的角色形象4. 制作绘本插图教学过程1. 导入：播放童话故事的视频，激发学生对童话世界的兴趣2. 介绍童话故事和绘本，让学生了解童话故事的背景和绘本的重要性3. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状，引导学生观察并讨论4. 分组活动：每组选择一个童话角色，画出该角色的形象，并给予简短的描述5. 学生展示自己的作品，分享彼此对童话角色的理解和想象6. 引导学生制作绘本插图，创作属于自己的童话故事7. 展示和分享绘本插图，激发学生的创作热情教学评价- 学生参与度和表现：观察学生在活动和讨论中的积极程度和创造力- 绘本插图的品质：评估学生绘本插图的美术表现和创意程度- 学生对童话故事的理解：通过学生的作品和描述，了解他们对童话故事的理解和想象能力第二课我们的家乡是美丽的课程目标- 了解家乡的特点和美丽之处- 通过绘画表达对家乡的热爱和认同教学内容1. 分析家乡的美景和特色：自然景观、建筑风格等2. 研究使用不同绘画材料和技巧表现家乡的特点3. 绘制家乡的景点或特色建筑4. 制作家乡宣传画展示教学过程1. 导入：展示家乡美景的图片，引起学生对家乡的思考和讨论2. 分析家乡的美景和特色，引导学生观察并描述不同方面3. 研究使用不同绘画材料和技巧，如水彩、油画笔等，表现家乡的特点4. 学生绘制家乡的景点或特色建筑，鼓励他们用心观察和描绘5. 学生展示自己的作品，并进行互评和讨论6. 引导学生合作制作家乡宣传画展示，展示家乡的美丽之处教学评价- 学生对家乡的观察和表现：观察学生作品中是否能准确表达家乡的美景和特色- 学生使用绘画材料和技巧的熟练程度：评估学生使用不同材料和技巧的表现能力- 家乡宣传画的合作程度和品质：评价学生合作制作的家乡宣传画的合作度和创意程度（以下内容参照相同的格式继续编写）。
苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇-苏教版美术五年级上册
苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇|苏教版美术五年级上册在美术教学过程中，教师应该帮助五年级学生激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
下面是由WTT整理的苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇。
苏教版小学五年级上册美术教学计划篇一一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
苏教版五年级上册美术教案(全册)
苏教版五年级上册美术教案(全册)简介- 经过多年实践，苏教版五年级上册美术教案已经逐渐完善。
本教案共包含八个单元，分别为“线条和造型”、“黑白灰阶”、“水彩画技法”、“第一次作画-风景”、“模拟设计”、“人物造型”、“中式画-花鸟”、“第二次作画-风景”。
每个单元都包含了教学目标、教学重难点、教学内容与教学过程等方面的内容。
教学目标- 通过本教案的研究，学生应该掌握以下技能：- 能够准确理解色彩调配的原理，并且掌握水彩画技法。
- 能够初步感知所画对象的形状及其表面的阴影和透视。
- 能够了解中国画的特点，并且能够初步掌握中国画的花鸟画技法。
- 能够在教师的指导下，完成两幅基本画作。
教学重难点- 教学重点：- 线条和造型、黑白灰阶、水彩画技法、中式画-花鸟、第二次作画-风景。
- 教学难点：- 风景、人物造型。
教学内容单元一：线条和造型- 课程内容：- 学生了解画线条的基本方法和技法- 学生体会线条和造型的关系并尝试运用- 学生锻炼基本造型能力单元二：黑白灰阶- 课程内容：- 学生了解黑白灰阶的概念及使用方法- 学生尝试直线造型体验和色彩调配技法- 学生领略草图的奥秘单元三：水彩画技法- 课程内容：- 学生了解水彩画的基本技法和运用方法- 学生领会水彩画的魅力和艺术性- 学生尝试用水彩画表现简单的形象单元四：第一次作画-风景- 课程内容：- 学生初步掌握全景构图和透视原理- 学生了解小景构图和色彩表现的关系- 学生掌握风景画的基本技巧和要点单元五：模拟设计- 课程内容：- 学生学会模拟设计的基本方法和技巧- 学生体会模拟设计对专业能力提高的重要性- 学生探究动物造型与设计之间的关系单元六：人物造型- 课程内容：- 学生研究人物形体的基本构成和表现法- 学生研究如何表现简单的人物形象- 学生能够初步运用线条和造型的技巧表现人物形象单元七：中式画-花鸟- 课程内容：- 学生研究中国画的基本理论和书法常识- 学生研究中国画的起源和特点- 学生研究如何画兰花、菊花、理解花卉造型的本质单元八：第二次作画-风景- 课程内容：- 学生通过此单元，能够巩固之前所学并提高画作的质量- 学生能够较为独立地组织构图和选择角度- 学生能够初步运用透视法和造型知识教学过程- 本教案教学过程详见各个单元的具体教案内容。
小学美术五年级上册全册教案1 (苏教版)
苏少版小学美术五年级上册全册教案1小学美术教案苏少版小学美术五年级上册全册教案第一课参观和旅行教学目标：1、引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。
2、能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。
3、学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。
教学重点、难点重点：认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得`初步的审美经验。
难点：认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。
课前准备1、围绕主题收集丰富的学习资料，如风景图片、影视资料、旅游资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教学内容1、组织教学检查学生准备情况：师生共同收集相关图片、影视资料。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
2、导入1、看旅游的资料、照片等，精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所想所感。
教师归纳提炼学生的见闻。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱大自然。
2、揭示课题：参观和旅游。
3、新授（1）学生们讨论自己曾经的旅行经历。
（2）讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
3、讨论，师生交流。
出示范画：这幅画画了什么内容？使用了那些表现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？画中的人物和景物的关系怎样？师生互相交流。
问：你打算怎么样来表现这个题材？选什么内容？用什么技法来表现？学生回答，并讨论。
讲述自己画面情景，并进行联想表达。
适当渗透环保教育。
●一、表现技巧讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
●二、材料的选择学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
●三、学生练习●四、巡回辅导●五、课堂小结与拓展体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
苏教版小学五年级美术上册教案三篇
苏教版小学五年级美术上册教案三篇老师和同学教学目标：总目标：本课学习旨在引导学生掌握写生的观察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提高美术综合能力。
1、学习观察人物外貌特征的方法。
2、能够用自己的语言分析评述各种风格的肖像画作品。
3、在欣赏的同时自主探究各类表现人物肖像的方法。
4、培养学生对美术作品的持久兴趣。
5、通过绘画活动引导学生感受师生之情、同学之情，学会释放爱心、学会关心。
教学重难点学生材料准备：铅笔、油画棒、颜料工具等教学准备：教师：性别、年龄各不相同的人物照片若干张。
学生：绘画工具教学过程：一、创设情境，悬念导入1、组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。
2、教师提出要完成今天的学习任务，首先需要找到两把钥匙。
3、多媒体展示故事情节，动画片《名侦探柯南探案》片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机拍下一张模糊影像（剪影）。
名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗窃者呢?学生通过观察和比较剪影的线索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盗窃者”。
当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦！二、揭示课题《老师和同学》----人物肖像画三、自主学习，情感体验环节一“班级大相册”教师播放老师和同学的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。
师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。
学生活动：互相观察，情感交流。
师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱？”师：“虽然动画片《樱桃小丸子》中的小丸子和她的同学老师造型很简单，和真人并不是特别相象，但是我们看到她们都非常亲切，这是为什么呢？怎样让画面中人物生动起来呢？”。
2023年苏教版五年级美术上册教案
2023年苏教版五年级美术上册教案一、教材内容概述本册教材主要包含以下内容：1. 艺术基本概念的研究：介绍艺术的定义及其相关概念，帮助学生理解艺术的基本要素和表现形式。
2. 艺术作品欣赏：引导学生观察、分析和欣赏各种艺术作品，培养艺术鉴赏能力。
3. 创作实践活动：提供一系列创作实践活动，帮助学生培养自己的艺术创作能力。
二、教学目标1. 理解和掌握艺术的基本概念和特点。
2. 培养学生对不同艺术作品的观察、分析和欣赏能力。
3. 提升学生的艺术创作能力，培养他们的想象力和创造力。
4. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力。
三、教学内容和方法3.1 艺术基本概念的研究- 通过课堂讲解和讨论，介绍艺术的定义、艺术的要素和艺术的表现形式。
- 利用多媒体和实物展示，呈现不同艺术形式的作品。
3.2 艺术作品的欣赏- 选择具有代表性的艺术作品，引导学生仔细观察、分析和描述作品的内容、形式和表现手法。
- 组织学生进行小组讨论和展示，分享对艺术作品的理解和感受。
3.3 创作实践活动- 提供多样化的创作实践活动，如绘画、雕塑、手工制作等，让学生亲自动手进行艺术创作。
- 引导学生通过创作表达自己的想法和情感，培养他们的艺术创造力。
四、教学评估方法1. 课堂小测验：通过选择题、填空题等方式，考查学生对艺术基本概念和作品欣赏的掌握情况。
2. 创作成果评价：评估学生参与创作实践活动的成果，包括作品的质量、创意和表现效果等。
3. 研究笔记和反思：要求学生记录课堂研究内容和自己的感悟，通过阅读和评价学生的笔记和反思，评估他们对课堂内容的理解和消化程度。
五、教学资源和参考书目1. 苏教版五年级美术上册教材2. 电子多媒体设备3. 艺术作品图片和实物展示六、教学计划安排课时安排如下：- 第一课：艺术概念的介绍和讨论- 第二课：艺术作品的欣赏和分析- 第三至五课：创作实践活动- 第六课：教学评估和总结备注：以上为初步教案，具体教学活动和课时安排可根据实际情况进行调整和完善。
苏教版小学五年级上册美术教案
苏教版小学五年级上册美术教案教学背景：学生年级：小学五年级学科名称：美术课程章节：第一章画自然与生活教学目标：•学习中国优秀画家、美学家的经典作品；•理解并感受非物质文化遗产的美感；•能够运用线条和形状表现自然与生活；•培养学生的审美情趣和创作能力。
教学内容：第一课：学唐朝大画家–吴道子教学目标：•了解唐朝大画家吴道子和他的作品；•学习运用线条的特点表现自然和生活。
•学习画面构图的方法。
教学过程：1.教师介绍吴道子及其作品。
并播放吴道子相关的视频材料，引入学习画线条和构图的话题。
通过视频，让学生了解到吴道子的经典作品和画技，同时培养学生对禅宗艺术的感悟。
2.让学生进行线条训练。
教师可以选择植物、器皿等简单的生活对象作为练习素材，让学生尝试用不同手势练习线条的画笔、节奏和厚度，以及掌握线条在构图中的重要作用。
3.学生分组进行画面构图活动。
老师可以让学生利用各种材料剪、贴、拼配出一个能够体现线条、形状、比例等要素的画面。
通过构图这一活动，让学生在综合运用学习的知识的同时，培养自己的创造力和想象力。
4.选择学生的优秀作品展示。
通过欣赏学生作品，互相评价并学习不同同学的构图方法。
教学结果：•学生对吴道子及其作品有一定的了解；•学生能熟练运用线条表现自然和生活；•能够运用画面构图的方法进行美术创作。
第二课：中国民间工艺–剪纸教学目标：•了解中国民间剪纸的历史和文化内涵。
•学习如何制作剪纸，并能够创作剪纸作品。
•培养学生的审美情趣和创造能力。
教学过程：1.教师简单讲述中国民间剪纸的历史和文化内涵，介绍剪纸的美学和艺术价值。
通过图片、视频等展现民间剪纸的艺术魅力和其与中国传统文化的联系。
2.学生学习剪纸的方法与技巧。
教师可以先向学生展示一些简单的剪纸作品，然后让学生分别练习纸张的摺叠与剪切，创造出不同的线条和形状，培养他们的手眼协调能力和细致观察力。
3.学生进行剪纸创作。
教师鼓励学生自由发挥，创造不同的图案和主题，以充分展现他们的想象力和创造力。
苏教版小学五年级上册美术教案三篇
苏教版小学五年级上册美术教案三篇【导语】美术的范围非常广泛。
从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。
无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!风景如画教学目标：认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。
操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。
情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。
教学准备：教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。
学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。
学习内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。
教学过程：一、创设情境激发兴趣教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
二、欣赏作品探究技法欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。
为什么？研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。
学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。
三、指导写生绘画实践学会取景：大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平时的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括。
风景表现：风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。
教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的。
学生写生。
帮助学生找位置，明确所画目标。
鼓励学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也可以用综合材料表现）培养学生创新意识，让其自由作画，根据画面需要，将眼前景物适当增减，也可移动物体，力求完美动人。
苏教版五年级上册美术教案
苏教版五年级上册美术教案一、教学目标1.了解中国传统绘画的发展历程，认识国画的种类和特点。
2.学习使用细笔做出具有透视感的线描画和用传统水墨技法画出一幅或几幅简单的山水画。
3.试着用色彩表达情感，拓展想象力，创造出自己的艺术作品。
二、教学重点和难点教学重点1.理解中国水墨画的特点2.学会运用传统水墨画技法画出简单的山水画3.了解色彩和色彩搭配教学难点1.理解水墨画的抑扬顿挫和留白技法2.发掘学生的创造力，运用色彩表达情感三、教学过程第一课：中国传统绘画的发展历程一、导入环节通过图片和PPT展示中国传统绘画的发展历程，引入学生对中国画的了解和认识。
二、知识点讲解1.中国绘画的起源2.唐代中国绘画的高峰3.宋元明清绘画的发展三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。
第二课：中国画的种类和特点一、导入环节通过展示书法、山水画、花鸟画等绘画作品，引入中国画的种类。
二、知识点讲解1.山水画2.花鸟画3.人物画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。
第三课：传统水墨技法一、导入环节通过展示中国水墨画，引起对传统水墨技法的学习兴趣。
二、知识点讲解1.做画准备工作2.避点法3.双控法4.落润法三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对传统水墨画技法的认识的方式进行总结。
第四课：用传统水墨技法画山水画一、导入环节通过展示山水画作品，引起学生对用传统水墨技法画山水画的兴趣。
二、知识点讲解1.线描画2.晕染画3.锁线画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对用传统水墨技法画山水画的认识的方式进行总结。
第五课：色彩的运用一、导入环节通过展示色彩搭配作品，引起学生对色彩搭配的认知。
二、知识点讲解1.色彩的元素2.色彩的搭配原则3.色彩对人的心理影响三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对色彩搭配的认识的方式进行总结。
苏教版小学美术五年级上册全册教案
第1课印象深刻的事(一)综合分析丰富的暑假生活结束了，又开始—个新的学期，本课的安排就是—个极好的过渡。
《美术课程标准》指出，义务教育阶段的美术教育要“注重美课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高审美意识和审美能力。
”本课教材很好地体现了这一精神。
“印象深刻的事”密切联系儿童生活经验，追忆难忘时光，唤起美好情感。
正如本课文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才会激起记忆的浪花。
”当记忆被唤醒，情绪被调动，快让学生拿起画笔，在纸上呈现往事，呈现心灵。
《又长高了》就像是一幅大写意，把量身高时新奇的感觉、强烈的印象恣意表现了出来。
这里没有比例，只有大胆地夸张和盎然的情趣。
《拔虫牙》，对儿童来说这一小小的外科手术是有生以来惊心动魄的一次印象，大张的嘴巴、虫蛀的牙齿、古怪的牙钳、奇妙的聚光灯……还有室内的一切陈设，莫不给小作者留下难忘的印象。
构图饱满，主次分明，细节生动。
《集体过生口》，这幅表现细腻的画图肯定出自一个细心的女孩之手。
它妙就妙在把—连串热闹的活动巧妙地安排在了一幅画画中，人物庞杂，活动繁多，充分体现出集体过生口的热闹和幸福的主题。
把记忆变成画画，记忆会更清晰、更永远、更美丽。
本课的教学重点是完成一幅以印象深刻的事件为主题的习作。
难点是做到构图饱满，画面有感染力。
(二)教学目标．回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
．运用不同绘画材料来表现经历和感受。
．完成一幅记忆画。
方案1：(课前准备)多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料反相关用具。
．导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动阱述“那次”拔虫牙的经历和感受。
注意故事要形象，讲述要真切。
．欣赏：出示儿童画《拔虫牙》(放大图)，画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。
．讲述与感受：指名(或同桌之间)各讲述—·件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的，孤单的、热闹的等。
苏教版小学五年级上册美术教案三篇
苏教版小学五年级上册美术教课设计三篇风景如画教课目的：认知目标：认识风景画的基本知识，拥有必定的赏析风景画的能力。
操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。
感情目标：经过赏识书上作品，领会风景之美，在风景写生中培育学生热爱自然、热爱生活的感情。
教课重难点：教课要点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
教课难点：画面上能注意合适弃取，画出感人的风景画。
教课准备：教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。
学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。
学习内容：让学生经过赏识书中的大师和学生作品，认识风景画写生的一般知识，而后让学生走进自然，学会察看，仔细领会，在常有光景中去发现美、表现美，用自己喜爱的工具和方法写生自然光景。
教课过程：一、创建情境激发兴趣教师利用课件展现世界风景名胜，率领学生一同去“观光旅行”，让学生充足感觉自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲念。
二、赏识作品研究技法赏识教材和采集到的风景画作品，谈谈自己喜爱哪一副。
为何？研究这些风景画是用何种形式表现的，思虑如何用这些方法来表现自己的作品。
学生议论，认识风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，能够用综合资料来表现。
三、指导写生绘画实践学会取景：大自然光景多彩、纷纷 ,选景时既要关注新鲜奇异的光景,也要从平常的光景中发现美 ,做到去粗取精 ,提炼归纳。
风景表现：风景写生 ,空间层次表现要丰富 ,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。
教师可供给几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领悟老师是如何构图和弃取风景的。
学生写生。
帮助学生找地点，明确所画目标。
鼓舞学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也能够用综合资料表现）培育学生创新意识，让其自由作画，依据画面需要，将眼前光景合适增减，也可挪动物体，力争完满感人。
苏教版小学五年级美术上册教案三篇
【导语】美术泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!⽼师和同学 教学⽬标： 总⽬标：本课学习旨在引导学⽣掌握写⽣的观察⽅法和巩固写⽣的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运⽤各种表现形式⼤胆的表现⼈物肖像，以提⾼美术综合能⼒。
1、学习观察⼈物外貌特征的⽅法。
2、能够⽤⾃⼰的语⾔分析评述各种风格的肖像画作品。
3、在欣赏的同时⾃主探究各类表现⼈物肖像的⽅法。
4、培养学⽣对美术作品的持久兴趣。
5、通过绘画活动引导学⽣感受师⽣之情、同学之情，学会释放爱⼼、学会关⼼。
教学重难点 学⽣材料准备：铅笔、油画棒、颜料⼯具等 教学准备： 教师：性别、年龄各不相同的⼈物照⽚若⼲张。
学⽣：绘画⼯具 教学过程： ⼀、创设情境，悬念导⼊ 1、组织教学，教师以活动的形式向学⽣问好，活跃⽓氛，拉近师⽣距离。
2、教师提出要完成今天的学习任务，⾸先需要找到两把钥匙。
3、多媒体展⽰故事情节，动画⽚《名侦探柯南探案》⽚断，某珠宝店于⼀风雪交加的夜晚失窃， 店内摄像机拍下⼀张模糊影像（剪影）。
名侦探柯南通过调查找到嫌疑⼈三⼈，谁是真正的盗 窃者呢? 学⽣通过观察和⽐较剪影的线索和分析“嫌疑⼈”的⾯貌特征，找到“真正的盗窃者”。
当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起⼀⽚欢呼声，孩⼦们找到了第⼀把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦！ ⼆、揭⽰课题 《⽼师和同学》----⼈物肖像画 三、⾃主学习，情感体验 环节⼀“班级⼤相册” 教师播放⽼师和同学的⼀组⽣活镜头，激起学⽣对这个题材的兴趣。
师：你对我们中的谁最有兴趣呢？⽤你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。
学⽣活动：互相观察，情感交流。
师：“为什么我们班级⼤相册中的⽼师和同学会这么可爱？” 师：“虽然动画⽚《樱桃⼩丸⼦》中的⼩丸⼦和她的同学⽼师造型很简单，和真⼈并不是特别相象，但是我们看到她们都⾮常亲切，这是为什么呢？怎样让画⾯中⼈物⽣动起来呢？” 学⽣找到打开⼈物肖像画⼤门的第⼆把钥匙：表现神态。
苏教版2023年五年级美术上册部分优秀教案
苏教版2023年五年级美术上册部分优秀
教案
本篇文档旨在分享苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，以供教育工作者参考。
1. 塑料袋变废为宝
这份教案通过主题为“环保”来启发学生的环保意识，在塑料袋这个日常垃圾的基础上创作艺术作品，既提高了学生的艺术水平，也传递了环保理念。
2. 水墨画之日出
以传统水墨画作为切入点，该教案设计了以“光和影”为主题的创作活动。
学生通过感受自然景色，运用水墨画技巧来表现日出时光的魅力。
3. 线条与空间
这个教案以线条与空间为主题，通过简洁的教学设计，让学生通过创作作品来理解线条和空间的概念。
该教案的亮点在于设计了多种创作方式，让学生可以选择自己擅长的方式进行创作。
4. 手工制作稻草人
本教案结合传统文化，通过让学生手工制作稻草人来让学生更好地了解中国传统文化。
同时，学生通过多次实践，可以提高自己的手工艺术水平。
以上四份教案均为苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，值得更多教育工作者借鉴和学习，以提高自己的教学水平。
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课题1：参观和和旅行教学内容：通过综合性学习，使学生了解各地的风土人情，学习简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。
教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。
2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。
教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。
突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。
教学过程：一、导入课题。
参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。
你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。
二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。
教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。
三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。
四、构思创作。
大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。
小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。
选择自己喜欢的表现方法进行表现。
五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。
六、课后拓展。
地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。
课题2 学学构图教学内容：通过对优秀作品的欣赏、讨论、分析、了解三角形的构图、井字形构图、S形构图、对角线构图等构图形式的特点，归纳出这些构图的规律并能灵活运用。
教学目标：1、认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。
2、操作目标：学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作的乐趣。
3、情感目标：通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。
教学重难点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。
学生用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。
课前准备：投影仪，大师作品的图片，学生作品的有关构图的图片资料。
学生准备多种绘画工具。
教学过程：一、欣赏导入：1、出示多幅作品，其中有几幅是讲究构图的作品，让学生观察，比较哪些作品更美，为什么？说说自己的想法。
2、板书课题。
二、欣赏体会。
1、教师引导学生欣赏课本中的画。
2、找出自己喜欢的作品，说说作品的构图给作品带来了怎样的效果？对范图的构图分析，你有不同的意见吗？3、小组讨论体会作品的构图方法，各抒已见，畅所欲言。
4、教师归纳学生讨论意见后，小结并鼓励学生。
三、构想创作。
1、以小组为单位，根据自己喜欢的构图方法创作一幅有主题的作品。
2、学生进行创作时，教师巡回指导，对巧妙运用构图方法的学生给予表扬，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的帮助。
四、展示评价。
1、将学生作品在全班展示。
2、学生自我评价：你觉得自己画的怎样？还有哪些不足的地方？3、学生相互评价：你最喜欢哪一张？为什么喜欢？哪些吸引你？五、课后拓展。
1、观察生活中运用构图的图片，思考构图的功能。
2、联系生活确定主题，让学生运用构图的方法进行创作。
课题3：版面设计教材分析（一）综合分析《版面设计》是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。
在教材内容的安排上，它巧妙结合文字联想教学，又进一步安排了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次分明，突出知识学习的系统性，学生学起来比较轻松，符合学生的年龄特点。
在学习过程中，学生欣赏了优秀的板报作品，其中《关于味觉的知识》、《课程表》、《圣诞节》等，不仅体现版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合材料的运用和多种设计形式的表现，鼓励学生创造性地表现版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒目的视觉效果，达到突出学生设计个性为目标。
使学生了解了版面设计的基本特点和方法，认识了版面设计在实际生活中的作用。
教学目标①了解版面设计的构成方法。
②培养学生设计意识。
③学会运用多种表现形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。
教学过程设计课前准备收集优秀的版面设计图片资料。
准备丰富的绘画工具及制作材料：如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字材料、图片，以备充实内容。
教学过程：参观：教师组织学生到校外参观社区小报栏及校内墙报，感受板报在社会中的重要作用。
分析：师生共同欣赏课前收集的小报，探讨并研究其构成特征。
导入：让学生说出内心感受和见解，从而引出课题。
欣赏：在此基础上赏析国内外优秀板报图片。
操作：给一个主题，设计小报草图。
讨论：分组进行研讨，作业内容选材自定。
表现：小组合作共同创作，在研究的氛围中学习。
创作：利用多种表现形式按照指定主题独立完成。
评价：可采用小组互评或自评，以及展览的形式进行。
作业过程：（1）根据教师出示的主题或几篇文章，分组设计小报或独立完成。
采用收集素材、设计版面草图、绘画制作、举行小报展四个步骤。
（2）以小组为单位，讨论拟定作业内容和形式，按照拟定命题、选择文章内容、设计版面草图、绘画制作进行操作。
课后拓展：结合学校活动和节日活动，开展校园小报、班级黑板报竞赛活动，锻炼学生实际运用能力。
也可以课后用所学知识评论校园墙报、社区宣传栏。
三、学习评价建议：是否积极参加动手实践活动并能发挥作用。
是否创造性地表现出版面设计的美感，表现手法感人，主题突出、有特色。
能否与同学合作并发表自己的观点和建议。
课题4：风景如画（一）教学内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见的景物中去发现、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。
教学目标：1、认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定赏析风景画的能力。
2、操作目标：学会运用构图的知识和多种技法进行风景写生，表现自然的美。
3、情感目标：通过欣赏书中的作品，体会风景之美，在风景写生生中培养学生热爱自然和热爱生活的情感。
教学重难点：运用构图知识，多角度、多方法、进行风景写生，表现风景美。
教学准备：风景写生作品，取景框，颜料和纸、笔等。
教学过程：一、创设情境激发兴趣。
教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
二、欣赏作品探究技法。
欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一幅作品，为什么？研究这些作品是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。
学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、也可以用综合材料来表现。
三、指导写生绘画1、学会取景：大自然景物多彩、纷繁，选景时既要关注新鲜奇特的景物，也要从平常的景物中发现美，做到去粗取精，提炼概括。
指导学生用取景框选景。
2、风景表现：风景写生，空间层次表现要丰富，注意近、中、远景的表现，掌握近大远小的规则。
教师可提供几张风景图片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取景色的？3、学生写生：帮助学生找位置，明确所画的目标。
鼓励学生用多种形式表现风景，如素描、铅笔淡彩、水彩、水粉画等，也可以用综合材料来做表现。
培养学生的创新意识，让学生自由作画，根据画面的需要，将眼前的景物适当增减，也可以移动物体，力求画面动人、完美。
四、展示作品，整理环境。
展示学生的作品，并说说自己的写生感受，相互观摩，让学生推荐好的作品进行评析，表扬构图比较新颖、表现力强的学生，进一步激发学生的写生热情，教育学生保护好环境。
五、走向生活、分享快乐。
将自己的风景画或写生作品装入镜框，或做成挂历，美化教室和家庭。
也可以作礼物赠送给自己的朋友，让学生充分感受到写生的乐趣和成就感。
课题5：风景如画（二）教学内容：通过欣赏、比较风景写生画与装饰性风景画，了解装饰画的艺术特征，并能以自己写生的风景作品或图片为素材创作装饰性的风景画。
教学目标：1、认知目标：认识装饰性风景画与写生画的异同，了解风景装饰画的艺术特征。
2、操作目标：通过本节课的学习，能以风景写生作品或图片为素材，创作一幅夸张变形的装饰性的风景画。
3、情感目标：感受装饰画的艺魅力魅力，培养学生审美能力、创造能力、增强学生的创作自信心。
教学重难点：利用点、线面元素，黑白灰层次和夸张的装饰风景画教学过程：一、课前准备：教师：风景写生画，装饰性风景画，大师作品，农民画等。
学生作品：风景画写生作品，水彩等。
二、教学思路。
1、欣赏导入：教师出示一组风景写生画作品和装饰性风景作品，让学生欣赏。
2、讨论比较：引导学生对比观察欣赏，研究这两种类型的作品在形象、色彩、艺术手法等方面有何不同。
通过观察、比较、讨论让学生感受到：在形象上，写生风景画忠实于描绘景物本身的形体结构，装饰风景画不拘泥于原有物象，多采用夸张、比较、变形的手法、强化景物的特征。
在色彩上，写生风景画多依托依照客观景物本身的色彩作画，装饰风景画不受对象本身的色彩限制，多以画面色彩的和谐为目的。
在艺术手法上，写生风景画多反映客观现实，装饰风景画多利用点、线、面元素，黑、白、灰层次，强化主观感受。
三、欣赏感受。
用学到的装饰风景画知识欣赏部分艺术大师的作品，开发学生的创造力和想像力；欣赏民间的艺术作品，感受浓郁的民族风格；欣赏以前学生的装饰画作品，增强学生的创作自信心。
四、构思创作：学生拿出自己的写生作品或风景图片按装饰画特点进行构思，把自己对客观景物的夸张变形手法，色彩的主观处理想法说给同桌的听一听。
课题6：实物的联想教学内容：通过对物品的组合，进行相似的联想、接近联想，对比联想、因果联想等，使学生产生新的设想、新的创意，从而培养学生的创新能力。
教学目标：1、认知目标：感知各种材料的特征，了解物以致用的设计思想，合理运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形象。
2、操作目标：通过探索、设计、制作，学会用生活中的废弃材料制作一些实用而有趣的形象，提高学生的动手能力和审美能力。
3、情感目标：引导学生对实物进行联想，达到有计划学习的习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度。
培养他们观察生活、表现生活、装饰生活的能力，激发他们热爱生活的情感。