2014—2015第1章直线运动Microsoft PowerPoint 演示文稿
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第一章 直线运动
第一章直线运动一、基本概念1．机械运动——一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，简称运动。
它包括平动、转动、振动等运动形式。
2．参考系：参照物：为了研究物体的运动而选做标准（假定为不动）的物体，叫做参照物。
参考系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，在参照物上建立的坐标系。
对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对运动的描述就会不同。
参考系的选取原则是任意的，但在实际问题中，应以研究问题的方便，对运动描述尽可能简单为原则。
研究地面上物体的运动，一般取地面或其他相对于地面不动的物体做参考系。
3．质点——用来代替物体的有质量的点。
研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小属于无关因素或次要因素，对问题的研究没有影响或影响可以忽略，为使问题简化，就可用一个有质量的点来代替物体。
用来代管物体的有质量的点叫做质点。
像这种突出主要因素，排除无关因素，忽略次要因素的研究问题的思想方法，即为理想化方法，质点是一种理想化模型。
一个物体能否看成质点与物体的大小无关。
物体只做平动，或物体的大小、形状对所研究的问题的影响可以忽略时，才可以把物体简化为质点。
质量均匀分布的球体可简化为质点。
4．位移和路程：位移是描述物体位置变化的物理量，是从初位置指向末位置的有向线段。
位移是矢量，大小等于始末位置间的距离，与物体运动路径无关。
位移是过程量与时间对应。
路程是过程量、标量，是物体运动轨迹的长度。
只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程。
任何情况下不能说位移就是路程。
5．时刻和时间：时刻指的是某一瞬时。
在时间轴上用一个点来表示，对应的是物体的位置、速度、动能等状态量。
时间是两时刻间的间隔，在时间轴上用一段线来表示。
对应的是物体的位移、路程、功等过程量。
时间间隔等于终止时刻减开始时刻。
6．速度——描述物体运动的快慢和方向的物理量，是矢量。
平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，即，x v t= 单位：m/s 。
直线运动-课件ppt
3、速度公式
v
=
s t
s表示路程，单位为：米 t表示时间，单位为：秒 v表示速度，单位为：米/秒
4、速度的单位
在国际单位制中，
速度的单位是米/秒，读作：米每秒， 符号为m/s.
在交通运输中还常用千米/时单位，符 号为Km/h，读作：千米每小时
1 m/s ＝3.6Km/h
5、计算
由速度公式 V=St 变形可得
你是依据什么判断的？ ___相__同__时__间__比__较__路__程___
谁运动的快？__上__面__的__
你是依据什么判断的？ ___相__同__路__程__比__较__时__间___
4s内运动了100m
3s内运动了900m
1s内运动：25m
1s内运动：300m
相同的时间比较路程
可以用单位时间内通过的路程 比较物体运动的快慢
200m
200m
200m
0s
10s
20s
30s
观察思考：小汽车的运动有什么特点？
如上图，
一个物体沿着直线运动，在相同时间内， 通过的路程相等，这样的运动叫做匀速 直线运动。
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
一次，小明和小聪在商场里测出了一组电 梯做匀速直线运动的数据如下表：
1s
2s
3s
4s
已知：s＝180km, v=100km/h
求：t
解：因为v s 则t s
t
v
t s 180km 1.8h v 100km/ h
答：汽车需要1.8小时可到达上海。
哪由 些图 信中 息你
能 得 出
1、单位换算 25m/s= 90 54km/h= 15
km/h m/s
PPT中如何添加幻灯片的动路径运动缩放和透明度效果
PPT中如何添加幻灯片的动路径运动缩放和透明度效果在PPT中，我们可以通过添加幻灯片的动路径、运动缩放和透明度效果，增加幻灯片的视觉效果和吸引力。
以下是详细的步骤和方法：第一步：打开PPT软件并选择适当的模板首先，打开Microsoft PowerPoint软件，并选择适合你演示的主题和模板。
你可以从预设模板中选择一个，或者根据需要创建一个新的演示文稿。
第二步：插入新幻灯片在左侧的幻灯片窗格中，右键点击你希望添加动效的幻灯片之前或之后的幻灯片，然后选择“插入幻灯片”选项。
这将在选定位置插入一个新的幻灯片。
第三步：选择要添加动效的对象在新插入的幻灯片中，点击你希望添加动效的对象，可以是文字、图片、形状或其他图像元素。
一旦选中该对象，你可以在“动画”选项卡中看到相关的动画效果选项。
第四步：添加动路径效果在“动画”选项卡中，点击“动画效果”工具组中的“动画路径”按钮。
这将显示一系列可用的动画路径选项。
选择一个合适的动画路径，例如直线、曲线、自由曲线等。
你可以通过点击幻灯片中的任意位置来定义路径的起点，并在需要的位置点击添加路径的控制点，以创建出你期望的动画路径。
第五步：调整动效的运动方式当你选择了动画路径之后，你可以通过点击“动画效果”工具组中的“效果选项”按钮来调整该动效的运动方式。
在弹出的对话框中，你可以设置动效的速度、延迟等参数来控制动效的表现方式。
第六步：添加缩放和透明度效果除了动画路径之外，你还可以为选定的对象添加缩放和透明度效果。
在“动画”选项卡中，点击“动画效果”工具组中的“动画效果”按钮，然后在弹出的菜单中选择适当的缩放和透明度效果。
可以选择缩放效果的类型，如放大、缩小、放大并缩小等。
对于透明度效果，可以选择渐变显示、渐变隐藏等。
第七步：设置动画效果顺序如果你在同一幻灯片中为多个对象添加了不同的动效，那么你可能想要调整它们的播放顺序。
在“动画”选项卡中，点击“动画顺序”工具组中的“动画顺序”按钮，然后可以通过拖动动效的顺序来调整它们的播放顺序。
直线运动课件(38张ppt)
答：火车运行的时间为72s
小结：
1.匀速直线运动定义：
我们把速度不变的运动叫做匀速直线运动。
认识直线运动的图像表示方法
2.变速直线运动定义：
我们把速度变化的运动叫做变速直线运动。
3.匀速直线运动和变速直线运动中速度、路程和时间 的关系 4.火车过隧道问题 作业：
C.大于40m/s
B.等于40m/s
D.无法确定
• 5.如图为一小球从A点沿直线运动到F点的 频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍一 次，分析照片可知：小球从A点到F点作的 是 运动 (选填“匀速直线”或“变速直线”)。小 球从B点到F点运动的路程是 cm，平均 速度是 m／ s。
做一做：
一列长为360m的火车匀速通过一 条长1800m的隧道，测得火车完全 通过隧道需108s。求（1）火车的 运行速度，（2）火车全部在隧道 内运行的时间。
火车完全通过隧道的含义
画一画 火车头进隧道到火车尾出隧道的过程， 这个过程中火车通过的路程为：
火车长 360m 隧道长1800m
已知： S1=1800 m+360m=2160m 求： V 解：火车运行的速度为： V=s1/t1=2160m/108s=20m/s 答：火车运行的速度为20m/s
t1=108s
火车长 360m
隧道长1800m
火车全部在隧道内运行含义
画一画 火车尾进隧道到火车头出隧道的过 火车长 程，这个过程中火车通过的路程为：
360m 隧道长1800m
第一种解法:
已知：S2=1800 m—360m=1440m
求： t2
V=20m/s
解: 根据V=s/t火车全部在隧道运行 t2=s2/v=1440m/20m/s=72s
三年级下 直线运动和曲线运动 教科版ppt
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
三年级下 直线运动和曲线运动 教科版ppt
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
地球公转
教科版三下科学
自 由 落 体
教科版ppt
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
直线运动和 曲线运动
8D交通——重庆的桥
在立交桥上车辆的运动路线有什么不同？
观察并描述 物体运动路
线
撞击小球 实验
学习指南：
（1）操作： 认真操作实验、注意小组配合。 （2）观察：仔细观察小球的运动路线。 （3）记录：用图示的方式把小球的运动路线记录 在学习手册上。
小球推出桌 面实验
猜测小球运动路线 做实验、仔细观察 画出小球运动路线
《直线运动》ppt课件
模块二：研究气泡的运动规律
【分组实验】
表1 路程-时间表
从O点开始的路程s /cm
0
20 40 60 80
从O点开始计时的时间t /s 0
求出各区间的速度
观察： 观察气泡的运动， 尝试测量时间。
讨论： 测量过程中，需要注意 哪些问题？
学生实验：研究气泡的运动规律
（1）完成活动记录单第一部分：把数据填入表格中。
火车全部在隧道中
s
风力发电 运动的物体具有能量 运动的物体具有动能
பைடு நூலகம்
运动的物体具有能量
漂流
运动的物体具有动能
视频：跳楼机
速度时间图象（v-t图象）： 反映物体的速度随时间的变化关系
v/ms-1
①V0＝0的匀加速运动 ① ② ②V0≠0的匀加速运动
③ ③匀速运动
o
④ ④匀减速t/运s 动
路 程 s（m）
模块四：小结与评价
【判断方法】
120
图像法
100
80
60
40
20
0
0
2
刘翔跨栏s-t图像
4
6
8
10
12
14
时 间 t（s）
三、运动图象：
直线的倾斜程度反映速度的大小
比较① ②中速度的大小
S/m
① V＝恒量，即匀速运动
②
垂直时间的直线上
o
t /s 各点时间相同
V1>V2
运动图象：
【总结】物理学中，我们把速度不变的直线运动叫作匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体， 在任意相等时间内通过的路程总是__相_等___的。
二、变速直线运动
➢ 苹果下落越来越快.相等时间内通过的路程不同. ➢ 这种速度变化的直线运动叫变速直线运动 ➢ 变速直线运动比较复杂,在粗略研究其运动情况
直线运动和曲线运动ppt课件
上画出球的运动路线图。
直线运动
直线运动：运动轨迹是一条直线的运动。
2.把球扔在地面上使球弹起，观察球的运动路线，在白纸
上画出球的运动路线图。
曲线运动
曲线运动：运动轨迹是一条曲线的运动。
ห้องสมุดไป่ตู้
用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动 时，它的运动路线是怎样的？当小球冲出桌面后，它 的运动路线又是怎样的？
1.先画出自己的想法（在你的练习本上按照屏幕 上的图片画出一个简图，以方便记录）。
2.再做实验并仔细观察，最后画出小球的路线。
根据物体运动路线的不同，物体的运动可以 分为那两种形式？
根据物体运动路线的不同，物体的运 动可分为直线运动和曲线运动。
第三节 直线运动和曲线运动
根据运动 路线的不同
直线运动
球曲，线甲运球动在掉落过程中，运动路线几乎
接近
（选填“曲线”或“直线“）
直线
判断生活中更多物体的运动形式。
为了更好的观察和判断物 体的运动形式，可以将物体看 做一个点。
（运动轨迹是一条直线的运动）
曲线运动
（运动轨迹是一条曲线的运动）
1.根据运动路线的不同，物体的运动可分为 直线运动 和 曲线运动 。
A 2.下面运动中，最有可能做直线运动的是（ ）。
A.运动员在60米赛跑 B.蝴蝶在花丛中飞舞 C.钟摆的摆动
3.物体的运动形式是多种多样的，如果按照路线的不同分类，可分为
√ 两种。（ ）
× 4.苹果落地式从上到下运动的，不属于直线运动。（ ）
√ 5.行驶在路上的小汽车，运动路线随着道路的状况会发生改变。（ ）
6.实验题：把甲球摆放在桌子中央，用手推出去，它的运动路线是 怎样的，认真思考回答下方问题。
《直线运动和曲线运动》PPT优秀课件
四、面向新知，科学探究
实验二：用磁铁引导小车越过障碍物，击中橡皮擦。
五、课堂小结，科学探究
五、课堂小结，科学探究
说说生活中，哪些是直线运 动？哪些是曲线运动？
感谢聆听
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
我们发现：以上这些物体运动的路线都是 曲线的，我们称之为——曲线运动
四、面向新知，科学探究
实验一：准备一个橡皮擦，放在桌子上， 试着推动小车，看看能否击中橡皮擦。
3.直线运动和曲线运动
三年级科学下册
-.
上节回顾 ？
各种各样的运动
一、衔接上节，回顾知识
二、聚焦情景，面向新知
二、聚焦情景，面向新知
他们的运动轨迹是什么样子的？ 用手画一画。
三、面向新知，发展能力
我们发现：以上这 些物体运动的路线 都是直的，我们称 之为——直线运动
三、面向新知，发展能力
教案下载： . /jiaoan/
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语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
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高中物理第一章运动的描述第六节用图象描述直线运动粤教版全省一等奖公开课PPT
3．利用 v-t 图象的斜率求加速度． (1)斜率的大小表示加速度的大小． 同一坐标系中斜率越大，加速度越大，如图甲，物体 a 的加速度大于物体 b 的加速度． 如图乙，v-t 图象为曲线，切线的斜率表示那一时刻 的加速度．图乙中切线斜率越来越小，表示加速度 a 越来 越小，物体做加速度减小的加速直线运动．
2．匀速直线运动的位移图象是一条倾斜的直线．
判断正误 匀速直线运动的位移—时间图象就是物体的运动轨 迹．(×)
小试身手 1．(多选)如图所示是甲、乙两物体相对于同一点的 位移—时间图象，下列说法正确的是( )
A．甲、乙运动的方向相同 B．甲、乙运动的出发点相同
2．匀速直线运动的 v-t 图象是一条和横轴平行的直 线．图线与 t 轴包围的面积表示的是位移．如图中阴影所 示．
小试身手
2. (多选)如图所示是某质点的 v-t 图象，则( ) A．在 1 s 到 3 s 时间内质点静止 B．前 1 s 质点做加速运动，后 1 s 质点做减速运动 C．前 1 s 质点的加速度为 3 m/s2 D．3 s 末质点的速度为 3 m/s
解析：从题图中可知：0～1 s 内质点做初速度为零的 匀加速直线运动，加速度为 3 m/s2；1～3 s 内质点做速度 为 3 m/s 的匀速直线运动．故选 B、C、D.
【典例 1】 如图是在同一条直线上运动的 A、B 两
质点的位移—时间图象，由图可知( ) A．t＝0 时，A 在 B 后面 B．B 物体在 t2 秒末追上 A 并在此后跑在 A 的前面 C．在 0～t1 时间内 B 的运动速度比 A 大 D．A 物体在 0～t1 做加速运动，之后做匀速运动
解析：由图象可知，t＝0 时刻，B 在 A 后面，故 A 不对；B 物体在 t2 秒末追上 A 并在此后跑在 A 的前面，B 对；在 0～t1 时间内 B 的斜率小于 A，故 B 的运动速度比 A 小，C 不对；A 物体在 0～t1 做匀速运动，故 D 不对．
高中物理第一章运动的描述第六节用图像描述直线运动粤教版全省一等奖公开课PPT
表示相遇的时刻
度相等的时刻
0～t1时间内物体的位移 图中阴影面积表示物体①在
为s1
0～t1时间内物体位移的大小
(2)解决图像问题的程序： ①建立坐标系，确定横、纵坐标所表示的物理量。 ②通过描点法画出图像，有时要根据题意画出图像 草图。 ③确定图像的意义。分析图线斜率、截距、图线与 横轴所围的面积代表的物理意义。(注意有时其面积是没 有物理意义的，如s－t图线下的面积) ④建立函数关系，求解。
2
[重点诠释] 1．用图像法处理问题的优点 形象直观，清晰便捷，能非常直观地反映运动 物体的速度随时间变化的情况，便于从整体上认识 运动的特点。
2．v－t图像的类型 (1)匀速直线运动的v－t图像： 如图1－6－3甲所示，由于匀速直线运动的速度不 随时间改变，因而v－t图像是一条平行于时间轴的直线。 从图像中可以直接看出速度的大小为v0。
4．匀变速直线运动的平均速度等于初速 度与末速度之和的一半，即 v ＝v0＋2 vt。
(2)若物体做匀速直线运动， 则s－t图像是一条倾斜的直线， 直线的斜率表示物体的速度。斜 率的大小表示速度的大小，斜率 的正、负表示物体的运动方向， 如图1－6－1中的a、b所示。
图1－6－1
(3)若s－t图像为平行于时间轴的直线，表明物体处 于静止状态。如图1－6－1中的c所示。
第第 一六 章节
理解 教材 新知
把握 热点 考向
知识点一 知识点二 知识点三
考向一 考向二
应用 创新 演练
随堂基础巩固 课时跟踪训练
1．匀速直线运动的位移—时间图像是一 条倾斜的直线。
2．匀速直线运动的速度—时间图像是一 条平行于 t 轴的直线。
3．匀变速直线运动的速度—时间图像是 一条倾斜的直线。
直线运动PPT
拓展：如果列车前一半时间的平均速度为 v平1，均后速一度半是时__间__(的_v_1平+__v均_2)_速_/2_度__为__v2，则全程的
练习：一段路程为s，如果列车在通过前2s/3 时 为的v2，平则均全速程度的为平v1均，速通度过是后s_/_3_时_3_v的_1_v平_2/_均(_v_1速_+_2度_v_2)_
0
10s
20s
30s
40s
0
300m
600m
900m
0
10s
20s
30s
1200m 40s
0
200m
450m
750m
1200m
甲车:在各段相同时间内通过的路程相同。（30m/s）
乙车:运动速度由慢变快，后来的速度大于甲了。（达到 45m/s）
2．在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动
和变速直线运动。
___2_.5___km。
4. 一列火车长 200m，以 36km/h的速度 通过一座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全 部离开大桥所用的时间是多少？
解： 火车从上桥到全部离开大桥通过的路程
s=1600m+200m=1800m=1.8km
火车的速度是 v = 36 km/h
t=
s v
=
1.8km 36km/h
v s 110m 8.52m/s t 12.91s
所答用：公刘式翔的平均速度是8代数.5入字2m数后/s据面。，要求 有出单结位果。。
例2.一列火车从甲地开往乙地，先以v1匀速驶 完前一半路程，又以v2匀速驶完后一半路程.则 全程的平均速度_______2_v_1v_2_/_(v_1_+_v_2)
t s 16km 0.4h 24min v 40km/ h
练习：一段路程为s，如果列车在通过前2s/3 时 为的v2，平则均全速程度的为平v1均，速通度过是后s_/_3_时_3_v的_1_v平_2/_均(_v_1速_+_2度_v_2)_
0
10s
20s
30s
40s
0
300m
600m
900m
0
10s
20s
30s
1200m 40s
0
200m
450m
750m
1200m
甲车:在各段相同时间内通过的路程相同。（30m/s）
乙车:运动速度由慢变快，后来的速度大于甲了。（达到 45m/s）
2．在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动
和变速直线运动。
___2_.5___km。
4. 一列火车长 200m，以 36km/h的速度 通过一座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全 部离开大桥所用的时间是多少？
解： 火车从上桥到全部离开大桥通过的路程
s=1600m+200m=1800m=1.8km
火车的速度是 v = 36 km/h
t=
s v
=
1.8km 36km/h
v s 110m 8.52m/s t 12.91s
所答用：公刘式翔的平均速度是8代数.5入字2m数后/s据面。，要求 有出单结位果。。
例2.一列火车从甲地开往乙地，先以v1匀速驶 完前一半路程，又以v2匀速驶完后一半路程.则 全程的平均速度_______2_v_1v_2_/_(v_1_+_v_2)
t s 16km 0.4h 24min v 40km/ h
《直线运动》ppt
68.56
77.70
86.84
95.90
110
0
2.5
3.40
4.50
5.50
6.50
7.50
8.50
9.50
10.50
11.40
12.91
一组测量数据
0 0 0
1 13.72 2.5
2
3
4 41.14 5.50
5 50.28 6.50
6 59.42 7.50
7 68.56 8.50
8 77.70 9.50
变速直线运动
变速直线运 动.swf
苹果下落
• 苹果下落越来越快.相等时间 内通过的路程不同. • 这种速度变化的直线运动叫 变速直线运动 • 变速直线运动比较复杂,在粗略研 究其运动情况时,仍可用速度公式 求它的平均速度.
运动图象：
直线的倾斜程度反映速度的大小 比较① ②中速度的大小
S/m
①
o
V＝恒量，即匀速运动 ② 垂直时间的直线上 各点时间相同
t /s
V1>V2
运动图象：
直线的倾斜程度反映速度的大小
①
S/m
V＝恒量，即匀速运动
② ③ V＝0，即静止 ④
o
V＝恒量，即匀速运动 t /s
④与①②运动方向相反
速度时间图象（v-t图象）： 反映物体的速度随时间的变化关系
①V0＝0的匀加速运动 ① ② ②V0≠0的匀加速运动 ③ ③匀速运动
④
o
v/ms-1
④匀减速运动 t/s
风力发电
运动的物体具有能量 运动的物体具有动能
运动的物体具有能量
漂流
运动的物体具有动能
请用毫米刻度尺测量出下面表 格的总长度a和总宽度b,并将测量结 果填入表格内.
《直线运动》PPT课件
S1 S2 S3
S4
S5
S6
S7
S8
上图中是运发动起跑后拍摄的频闪照片，每 两次闪光之间的时间间隔是相等的。
由图可以看出，运发动在相等的时间内，它所 通过的路程也逐渐变大。
因此，运发动的速度逐渐 变大的，
• 定义：物理学中把这种速度变化的直线运动 叫做变速直线运动。
• 例：自由下落的苹果 汽车的启动和刹车
发车时刻 7：00 7:27 7:44 7:59
里程/km 0
84
126 165 301
根据列车运行时刻表答复以下问题
〔1〕列车由上海驶往南京全程的平均速度是多大？
〔2〕列车从苏州到无锡和从常州到南京，哪一路段运 行得较快？
物体的 运动
直线运动
匀速直线运动 变速直线运动
s v 用速度表示物体的运动快慢
t
速度变化的示物体的运动快慢
v平均
s总 t总
随着中国铁路的开展，高铁时代已经降临，下表为某 次高铁列车从上海到南京的运行时刻表。
站名
上海 苏州 无锡 常州 南京
到站时刻
7:25 7:42 7:58 8:38
求〔1〕火车完全通过隧道需要 多少时间？
〔2〕火车全部在隧道内进展 的时间？
变式2
一列长为200米的火车匀速穿过一条铁 路桥，测得火车完全通过铁路桥需时58 秒，假设火车的速度为30米/秒。 求：铁路桥的长度是多少？
四、动能
物体由于运动而具有的能叫动能
洪水 海啸
今天学到 了什么
在任意相等的时间内通过的路程都相等
的路程和时间近似成 正
比，运动速
度可以看作是 不变 的。
二、匀速直线运动
• 定义：物理学中把这种速度不变的直 线运动叫做匀速直线运动。
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6.一个小球从距地面3m 处竖直上抛，抛出后经 1s落地，求初速度。
参照系
1、如图所示，物块从曲面上的Q点自由滑下， 滑到表面粗糙的传送带左端，传送带保持静 止不动时，物块脱离传送带后做平抛运动， 落到地面上的P点；若传送带逆时针匀速转 动，物块仍从曲面上的Q点自由滑下，滑到 传送带的左端，物块脱离传送带后做平抛运 动，落在地面上（ ） A ．P 点 B．P点左侧 C．P点右侧 D．不能确定
2、一个气球以10m/s匀速上升到 距离地面175m处时，从气球上脱 落一个小球，求： （1）小球从脱落气球到落地运 动时间 （2）落地时的速度。
3、一个质点以 以加速度a2做匀减速运动，到停止 时位移为s，求匀加速运动过程的位 移和时间。
0
a1 x1
图 像
v
a2 x2
0
4.一个质点以加速度a1从静止
开始做匀加速运动，经过时 间t后立即以加速度a2做匀减 速运动，又经过时间t回到初 始位置，求a1/a2的值。
0 v2 a1 t v1 a2 t
5.一个质点以加速度a1从静止
开始做匀加速运动，经过时 间t后立即以加速度a2做匀减 速运动，又经过时间2t回到 初始位置，求a1/a2的值。
A
v
B
4.飞机起飞时相对静止空气的速度为60m/s， 航空母舰以20m/s的速度向东航行，停在航 空母舰上的飞机也向东起飞，飞机的加速度 为4m/s2, 则飞机起飞时间为多少？起飞母舰 上的跑道至少多长？
5.甲、乙两列车在一平直的轨
道上行驶，甲在前以速度 匀 速行驶，乙在后以速度 匀速 行驶。当两列车相距S时， 乙车司机发现甲车，并立即 刹车，问乙车刹车的加速度 至少多大两车才不相撞？
3 、已知 O 、 A 、 B 、 C 为水平地面上， 同一直线上的四点，一物体自O点从静 止开始，沿此直线做匀加速运动，依 次经过 A 、 B 、 C 三点，已知物体通过 AB 段与 BC 段所用的时间相等， AB 间 的距离为3m，BC间的距离为4m．求O 与A的距离．
4个常见运动模型
1、一矿井深125m，在井口每隔一定时 间自由下落一个小球，当第11个小球刚 从井口开始下落时，第一个小球恰好 到达井底，则相邻的两个小球开始下 落的时间间隔为多少？这时第三个小 球和第五个小球相隔多少米？（取 g=10m/s2)
A S1 B S2 C
2 、为了测定某辆轿车在平直公路上起动时 的加速度（轿车起动时的运动可近似看作匀 加速运动），有人拍摄了一张在同一底片上 多次曝光的照片，如图所示。如果拍摄时每 隔2s钟曝光一次，轿车车身总长为4.5m，那 么这辆轿车的加速度约为( )
A．6m/s2 B．2m/s2 C．3m/s2 D．1.5m/s2
Q
P
2.如图所示，一物体沿传送带下滑。若传送 带保持静止不动，物体从静止开始，从A端 滑到B端经过的时间为t1； 若传送带顺时针 匀速转动，物体从静止开始，从A端滑到B 端经过的时间为t2,则（ ） A．t1> t2 B．t1< t2 C．t1=t2 D．因传送带的转速不确定， 故无法确定
θ
3.如图所示，水平放置的传送带以恒定速 度v＝2 m/s向右运行。现将一小物体轻 轻地放在传送带A端，物体与传送带间的 动摩擦因数µ=0.2，若A端与B端相距4m， 求：（1）物体由A到B的时间和物体到B 端时的速度．（2）在传送带上留下的摩 擦痕迹长度。
A a
B
L+x1
x1
x2
约束条件
1、汽车以20m/s的速度做匀速直 线运动，刹车后加速度大小为 5m/s2，那么刹车后2s内和6s内汽 车的位移之比是（ ） A． 1 ： 1 B． 3 ： 1 C．3：4 D．1：3 •
2、要求摩托车由静止开始在尽量短的时间内走完 一段直道，然后驶入一段半圆形的弯道，但在弯 道上行驶时车速不能太快，以免因离心作用而偏 出车道．求摩托车在直道上行驶所用的最短时 间．有关数据见表格．某同学是这样解的：要使 摩托车所用时间最短，应先由静止加速到最大速 度 V1＝40 m/s，然后再减速到V2＝20 m/s，t1 = = …； t2 = = …； t= t1 + t2，你认为这位同学 的解法是否合理？若合理，请完成计算；若不合 理，请说明理由，并用你自己的方法算出正确结 果．
第一章
直线运动
1．矢量性：s、a、v均为矢量。选取正方向后， 与正方相同的量取正值，否则取负值. 2．同系性：s、a、v 均相对同一参照系. 3．普适性：只要a 恒定，直线直进（自由落 体）、直线往返（竖直上抛）都适用. 4．约束性：满足约束条件. 5．两个模型.
打点纸带模型
1、如图所示，质点做匀加速直线运动， 先后经过A、B、C三点，从A点运动到B 点，跟从B点运动到C点所用的时间相等 ，都等于0.1s．又测得A、B间距离为 1.60cm，B、C间距离为3.60cm，求： （1）质点的加速度（2）经过B点的瞬 时速度。
6.（04 全Ⅱ 25）一小圆盘静止在桌布上，位于 一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的 AB边重合，如图。已知盘在桌布上滑行时动摩 擦因数μ1 ，盘在桌面上滑行时动摩擦因数为μ2。 现突然以恒定加速度a 将桌布抽离桌面，加速 度方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未 从桌面掉下，则加速度a 满足的条件是什么？ (以g表示重力加速度)