2019年怒江教师招聘考试重点题十五

2019年怒江教师招聘考试重点题十五一、单选题1、以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制是（）。

A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬寅学制2、能够把学生的未来生活世界和现实生活世界相统一起来的课程内容组织形式是（）。

A.直线式和螺旋式的统一B.纵向组织和横向组织的统一C.逻辑顺序和心理顺序的统一D.分析与综合的统一3、教学是教儿童，不是单纯地教教材。

开展真正的学习，儿童必须参与教学过程。

有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。

持这一主张的是（）。

A.建构主义课程理论B.人本主义课程理论C.改造主义课程理论D.要素主义课程理论4、在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以至于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。

据此可以判断这次数学测验是（）。

A.高信度的B.低信度的C.低效度的D.高效度的5、某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高二这种评价类型是（）。

A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.诊断评价6、以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。

A.安全教育与生命教育B.生存教育与生活教育C.升学就业指导教育D.爱国主义教育7、宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市十佳少年。

最近，学校开展了向宋宝学习的活动。

该活动的德育方法是（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法8、班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。

此时班集体发展处于（）。

A.组建阶段B.初步形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段9、属于个性心理特征的是（）。

A.性格B.兴趣C.理想D.世界观10、上课的时候，学生听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪儿，可能还想着晚上看的电视剧。

这种意识状态称为（）。

A.可控制性意识状态B.自动化意识状态C.白日梦状态D.睡眠状态11、目的在于识别或记住事实资料，使之再认和再现，不求理解，机械模仿，教学中以教师得出结论为主，反复训练学生记忆功能的教学被认为是（）教学。

A.记忆水平的 B。

解释性理解水平的C.探究性理解水平的D.开放性转换的12、下列选项体现趋避冲突的是（）。

A.鱼和熊掌不可兼得B.人心不足蛇吞象C.前怕狼后怕虎D.吃药治病又怕药苦13、儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段14、小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征。

这里的学习结果类型是（）。

A.动作技能B.概念学习C.言语学习D.辨别学习15、我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生，也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（）。

A.直接奖励B.直接强化C.替代强化D.替代惩罚16、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。

这是（）学习理论的观点。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义17、附属内驱力表现最为突出的时期是（）。

A.儿童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期18、“意大利地图的形状像皮靴”是精细加工策略中的（）。

A.谐音法B.音符法C.经验联系D.形象联想19、要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（）。

A.直接经验的参与B.课堂教学作用C.教师的作用D.教材体系的建构20、（）是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。

A.动机B.知识经验C.思维定势D.功能固着二、多选题1、下列（）属于非智力因素。

A.兴趣B.记忆力C.意志D.情趣2、一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到（）。

A.至少操作一个自变量B.至少设置一个安慰剂控制组C.随机选派被试进行实验处理D.在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量3、按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）。

A.自我中心主义B.思维的不可逆性C.缺乏守恒概念D.缺乏层级类概念4、加涅按照学习的内容把学习分成（）。

A.言语的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习5、为避免学生出现机械学习，教师在教学中应该做到（）。

A.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.以学生智力和知识发展水平为基础D.考核的重点放在学生是否真正了解教材内容6、影响学生态度与品德形成的外部条件，主要包括（）。

A.家庭教养B.道德认知C.校园文化D.社会风气7、奥苏伯尔认为学习动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力构成。

下面表述正确的是（）。

A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化B.三个组成部分在动机结构中所占比重是固定的，不会因其他因素的变化而变化C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机D.认知内驱力属于内部动机8、在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（）。

A.设置明确适当的学习目标B.激发认知好奇心C.及时反馈学习结果D.进行积极地评价9、以下属于迁移现象的有（）。

A.物以类聚B.人以群分C.举一反三D.触类旁通E.思维敏捷10、陈述性知识主要回答（）。

A.做什么B.是什么C.为什么D.怎么做三、判断题1、教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且指向教师本身。

（）2、在我国，凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和其他规范性文件规定，一经公布实施，就在我国的全部领域内发生效力。

（）3、损害的发生是教育法律救济的前提。

（）4、教育法规定，教师享有参加进修或者其他培训的权利。

（）5、世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《论语》。

（）6、教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。

（）7、经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

（）8、个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。

（）9、社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力。

（）10、制度化教育就是对非制度化教育的全盘否定。

（）四、案例分析1、近年来，中小学教师“有偿家教”的现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。

张老师是某县重点中学语文老师，两年前货款买了一套商品房。

为了还货，张老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。

飞李老师是该县重点小学有名望的数学老师。

她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行辅导。

为了满足家长需要，李老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。

张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论:有老师认为，教师的工资待遇较低，适当开展一些有偿家教，补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施中应该按照学校课外活动的要求开展活动，不应以追求经济利益为目的。

事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。

请依据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。

2、升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。

回教室途中，班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕:“献爱心，献爱心，想必又要我们捐款了。

”一旁的几位同学也在低声议论着。

下午的班会课上，刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。

集体交流时，A.同学说:“我们小区有一个这样的孩子，真的很可怜我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。

”其他同学也纷纷发言:“我们可以省下自己的零花钱，更多地帮助他们。

”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的一句话-“让别人因为我的存在而感到幸福!问题:结合案例，分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律?参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。

解析:壬戌学制是以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制。

2、【育萃专家解析】C。

解析:逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。

心理顺序是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。

逻辑顺序与心理顺序的统一的实质:在课程观上，把学生与课程统一起来；在学生观方面，体现为把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来；以此为基础，在课程内容的组织上，根据学生认识发展的特征和科学知识本身的逻辑特征，编排成既有别于原有科学结构，又有别于学生的完全经验复制式的课程内容体系。

3、【育萃专家解析】B。

解析:人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础的。

它的主要观点:①教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；②教育的根本目的是培养完人；③主张平行与并行课程；④组织有意义学习。

4、【育萃专家解析】C。

解析:信度强调某一测验前后多次测量所得结果的一致程度。

效度强调某一测验的测量结果的有效性和准确性。

该试卷无法准确则量学生学习的状况，说明这次数学测验是低效度的。

5、【育萃专家解析】C。

解析:个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较的评价。

6、【育萃专家解析】解析:新时期德育发展的新主题包括生命教育、生存教育、生活教育、妥全教育和升学就业指导教育。

7、【育萃专家解析】B。

解析:榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。

题干体现的是榜样示范法。

8、【育萃专家解析】A。

解析:班集体的形成阶段:①组建阶段；②形成阶段；③发展阶段；④成熟阶段题干中的情况处于组建阶段。

9、【育萃专家解析】A。

解析:个性心理特征主要包括能力、性格和气质。

B、C、D三项属于个性倾向性。

10、【育萃专家解析】C。

解析:意识的状态分为可控制性意识状态、自动化意识状态、白日梦状态、睡眠状态。

白日梦状态是指包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与睡眠中做梦状态二者之间，似乎是一方面清醒着一方面做梦，通常在不需要集中注意的情况下自发产生。

听课走神属于白日梦状态。

11、【育萃专家解析】A。

解析:记忆水平的教学，目的在于识别或记住事实材料，使之再认或再现，不求理解，机械模仿，教学中以教师得出结论为主，反复训练学生记忆功能这一水平的教学目标是，记忆，记住事实（名称、定义、符号、公理、定理、公式、性质、法则等）；模仿，在标准情境中做简单的套用或依照示例做机械的模仿。