第三课让我们更坚强
部编版六年级上册第三课《古代文学三篇》字词解释、文章翻译
部编版六年级上册第三课《古代文学三篇》
字词解释、文章翻译
字词解释
1. 古代文学：指古代时期产生的文学作品，包括诗歌、散文、
小说等形式，反映了古代社会的风貌和思想观念。
2. 三篇：指文学作品的数量，这里特指课文中涉及的三篇古代
文学作品。
文章翻译
第一篇古代文学作品：《毛公鼎》
《毛公鼎》是一篇古代传说故事。
故事讲述了毛公鼎的由来和
传奇经历。
毛公鼎是古代一位有很高道德修养的智者，他得到了一
口神奇的鼎，可以让人类得到智慧。
这个故事通过描写毛公鼎的事迹，表达了人们对智慧和道德的追求。
第二篇古代文学作品：《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》是一首古代诗歌。
这首诗以孔雀为主题，描绘了孔雀美丽的身姿和自由自在的飞翔。
作者通过诗意的文字，把孔雀的优雅形象展现在读者面前，让人们感受到大自然的美丽和生命的活力。
第三篇古代文学作品：《孟姜女哭长城》
《孟姜女哭长城》是一篇古代传说故事。
故事讲述了孟姜女为了找到自己的丈夫而去长城哭泣的故事。
孟姜女是一个坚强勇敢的女子，她的坚持和爱让人们铭记。
这个故事通过描写孟姜女的坚毅和无私，表达了对爱和家庭的珍视。
以上是《古代文学三篇》的字词解释和文章翻译。
这些古代文学作品通过展示不同的故事和情感，帮助人们理解古代的文化和价值观。
部编版九年级下册语文第三课《月夜》教案及原文赏析
部编版九年级下册语文第三课《月夜》教案及原文赏析1.部编版九年级下册语文第三课《月夜》教案篇一教学目标1.反复诵读，把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合写作背景，理解诗歌内容，品味诗歌语言美。
3.体会诗人坚强不倚的独立性格和奋斗精神，树立正确的人生观、价值观。
教学重难点重点：诵读、理解诗歌内容，体会诗人情感。
难点：体会“我”这一形象及时代精神，树立正确的人生观、价值观。
教学方法：诵读法、想象法、小组交流合作法课前准备：教师：准备多媒体课件、朗读音频以及作者的写作资料。
学生：诵读诗歌，解决生字词，初步感知诗歌内容。
课时安排：一课时教学过程：一、图片导入，营造情景同学们，上课之前，老师给同学们带来一张图片，请同学们观察图片，说说你在图片上看到了什么？（ppt播放图片）（月亮、夜晚等）由此，你能联想到我们学过的哪些诗句？（可能有“明月松间照，清泉石上流。
”“床前明月光，疑似地上霜。
”等）今天我们来学习一首描绘月夜晚景的诗歌，它并不是古诗，而是一首由白话文写的新诗。
请同学们和老师一起走进沈尹默的《月夜》。
二、初读诗歌，读出节奏1.出示学习目标，齐读，明确重点。
2.比较新诗和古诗的区别。
这就是沈尹默的《月夜》，同学们，第一眼看到这首新诗，你觉得它有什么特点？与古诗相比。
（语言通俗易懂、字数自由、没有讲究严格的押韵等）3.朗读诗歌（1）生自由朗读。
（2）指名读。
学生读的时候，师明确诗歌重音。
“我”“顶高”“立着”。
（3）播放录朗读视频，要求学生注意重音和感情。
（4）男女比拼读。
（5）配乐齐读。
三、再读诗歌，感受意象这首小诗描绘了一幅月夜图景，诗中选取了哪几个意象来一起构成这幅月夜图?这些意象各有怎样的特点？明确:意象——霜风、月光、树、“我”。
霜风：刺骨的寒风。
听觉：突出风的大、猛烈。
月光：明明的。
视觉：突出月光的明亮，给人以希望，使黑夜变得温暖许多。
树：高大。
传统文化中有遮蔽、保护的作用，同时也代表着传统、固执。
第3课 优良的意志品质
拥有坚强意志的人常常会不畏艰难，创造奇迹。下面我们来看看一个创造奇 迹的人。 35万家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。当初琼森只是一个打工的， 根本无法具备麦当劳总部所要求的75万美元现款和一家中等规模以上银行信 用支持的苛刻条件。只有5万美元存款的琼森决意要在英国创立麦当劳事业。 但5个月，他只借到4万元，面对巨大的资金落差，琼森没有放弃，偏要迎难 而上。 于是，他叩响了伦敦银行总裁办公室的大门。在听完他的表述后，银行总裁 说，让我再考虑考虑吧。琼森心头掠过失望，但立刻镇定下来说：可否让我 告诉你我那5万美元的来历呢?回答是“可以”。“那是我6年来按月存款的收 获，我每月坚持存下1／3的工资，雷打不动，从未间断。6年里，无数次面对 过度紧张或手痒难耐的尴尬局面，我都咬紧牙关挺了过来。我立下宏愿，存 够10万美元开创自己的事业，现在机会来了，我要提前开创事业。” 送走琼森后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解琼森的存钱情况。果然6 年来琼森风雨无阻地准时存钱，总裁听完后大为动容，立即打通琼森家的电 话，告诉他伦敦银行可以毫无条件地支持他创建麦当劳事业。
2：意志的力量 意志是成人、成才、成学、成业的关键， 无论从事什么活动，没有良好的意志品质， 都是难以成功的。具有坚强意志的人，能 克服一切困难，最终取得成功。
3：磨砺坚强意志 A:从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的方 法 B:做不感兴趣却有长远意义的事情 C:有明确的目标和计划 D:主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质
中职哲学与人生第三课
人是目的，其他一切都是手段。人生是主动的自由意志、 自我实现的活动，是精神的自我完善过程。
你如何看待甲乙丙三同学的说法？
1960年以“世界最长的公铁两用桥”被载
入《吉尼斯世界记录大全》。
失去双腿的舞者廖智
有一种精神叫坚强、奉
献
失去双腿的舞者廖智
有一种精神叫坚强、奉献
失去双腿的舞者廖智
爱因斯坦 物理学家，哲学家，政治家
自强自立 创造人生
❖ 要创造自己的人生，就要学会独立生活 （毕加索的女儿巴鲁玛）
❖ 要发挥自觉的能动性，创造自己的人生， 就要积极进取、自强不息。（无臂和志刚）
❖ 要发挥自觉能动性，创造自己的人生，还 要不断解放思想、实事求是、与时俱进、 勇于创新。（阿里巴巴主席马云）
和志刚
和志刚
四、脚踏实地、积极进取 走好人生每 一步
❖ 要走好人生路，既要有远大的理想，又要 脚踏实地，切忌好高骛远（中职生小周）
❖ 要走好人生路，还需要有强大的精神力量 的支撑，做到自信自强。（、数学家华罗 庚）
另一方面，发挥自觉主动性是认
识和利用客观规律的必要条件。客观 规律对人们的制约，正是给人们发挥 主观能动性提高了广阔的余地。以己 养养鸟
总之，客观规律对人类是“限
制与自由的统一”，最重要的表现 就是人们通过对它的认识，利用和 创造条件，改变规律发生作用的条 件，从而使规律发生作用的形式发 生改变，做到造福人类。
袖珍“瓷娃娃”魏瑞红33岁身高仅1.1米，体重30公斤，曾经骨折31 次
《世界以痛吻我，我要回报以歌》
无腿歌手陈州
无腿歌手陈州妻子和儿女
没有四肢
没有四肢
尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊契奇)
2022人教版六年级下册语文第三课《古诗三首》笔记
2022人教版六年级下册语文第三课《古诗三首》笔记古诗三首
一、《咏鹅》
1、咏鹅——韩愈
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
2、诗中的意象
（1）“鹅”：代表自由、美丽、坚强的精神。
（2）“曲项”：指鹅仰天发出的声音，表达对自由的向往。
（3）“白毛”：代表纯洁，也代表自由的美丽。
（4）“绿水”：代表自由的环境，也代表鹅自由的飞翔。
（5）“红掌”：代表鹅拨开清波，展示自由的精神。
二、《游子吟》
1、游子吟——孟浩然
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
2、诗中的意象
（1）“白日”：代表阳光、希望、力量。
（2）“山”：代表坚持不懈的信念。
（3）“黄河”：代表自由、勇敢的精神。
（4）“千里目”：代表游子的远大抱负。
（5）“楼”：代表游子不断前进的勇气。
三、《登鹳雀楼》
1、登鹳雀楼——王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
2、诗中的意象
（1）“鹳雀楼”：代表梦想、坚持不懈的信念。
（2）“白日”：代表勇气、希望、力量。
（3）“黄河”：代表自由、勇敢的精神。
（4）“千里目”：代表远大的抱负和梦想。
（5）“楼”：代表不断攀登的勇气。
坚强核心团课学习心得感想(七篇)
坚强核心团课学习心得感想(七篇)坚强核心团课学习心得感想篇1为响应院团总支组织部的要求，我班于十一月二十六日下午开展了主题为“团结架起友谊桥，拼搏成就青春梦”的主题团课，在我和其他班干部的精心准备下，团课气氛十分热烈，活动进行地很成功。
我班的团课活动分为五个部分。
首先进行的是“追忆童年”部分。
伴着《虫儿飞》的童声合唱，那一张张儿时天真可爱的照片展现在大家面前，那一个个纯纯的、傻傻的表情，惹得同学们笑声不断。
不仅如此，我们还对有些照片设置了“猜猜他是谁”环节，考验大家的观察能力。
此时大家的心似乎都回到了个无忧无虑的、快乐的童年，心灵也在瞬间归于纯粹，我们都完全被一种简单的、纯粹的美好所包围。
接下来是“玩转三阶魔方”部分。
103宿舍男生的玩转魔方水平享誉全班，而许多同学又对魔方情有独钟，因此我们特意邀请了103宿舍的魔方高手现场传授三阶魔方的玩法和技巧，并发给大家魔方现场进行练习，让每一位同学当场掌握一些三阶魔方的小技巧。
这部分的活动不仅教给了大家一些游戏技巧，更增进了同学间的彼此交流，让大家在娱乐中增进了解。
然后是“宿舍杯”篮球赛的精彩回放。
这里说明一下，在室内团课开展之前，我们还在室外开展了“宿舍杯”篮球赛，并邀请了其他同学为参赛队员们呐喊助威。
在三个男生宿舍中，103宿舍篮球实力整体较强，大家都以为他们能轻松夺冠。
但比赛进行得异常精彩，每个队员都发挥了自己的水平，队员们奋力抢球、准确投篮的精彩镜头不断呈现。
最终，宿舍以小比分险胜，他们也每个人获得了这场比赛的荣誉——一袋洗衣粉。
宿舍舍友之间的友谊，同学之间的感情都在不知不觉中慢慢增长。
赛后我们又制作了篮球赛的精彩照片和视频，并在照片上加上了搞笑的备注，在《灌篮高手》的音乐中，大家尽情享受着篮球带来的刺激与快乐，身心都得到了充分的放松。
下一个部分是这次团课的核心部分——“祖国在我心”知识竞赛。
为了使活动更有竞技性，我们将班级同学以抽牌的形式分成四个小组。
坚强的主题班会(优秀3篇)
坚强的主题班会(优秀3篇)坚强的主题班会篇一一、目的：通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。
懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。
二、教学准备：1、学生预先查找成功人士资料；2、教具：投影机、幻灯片、录音机三、过程：1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。
提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌？2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位？学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢？学生回答：老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。
学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。
2、学生辩论辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。
平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。
而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。
3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现？哪些是意志薄弱的表现？(幻灯片展示)A、每天早上坚持跑步锻炼；B、跌倒怕什么，爬起来再跑；C、这道题真难，明天去抄一抄算了；D、得过且过；E、只要功夫深，铁棒磨成针；F、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；G、外语成绩总是不好，这门课放弃算了；H、碰到困难绕着走。
小品表演：学习中要培养坚强意志同学A聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。
第3课优良的意志品质汇总
计分方法如下： 题号分值：
A（1）、B（3）、C（5） 总分 ：
6-11分— —A型 12-17分——B型 18-23分——C型 24-30分——D型
CA型型，，分领析导力魅强力强 你的强评你中的具分的和具不经有 析 处 尊有知历杰，理重充不。出属事。分觉这的于务的地是判的“领成因断能头导为为能力脑素众你力，清质人具，你晰，推备对将”你崇了事会的应和领物获类有请导偏得型在教者向他,具群的的于人备体对潜详的较之象力细好。 D型B型，，灵重活于性行强动的人 你性造你就广的。性遇能的感 具 的到不潜性有方事惜质很非向情时，独凡，，间适特的你再和应，灵的艰精挑具感发难力战有力挥的地性较，将任投强强在非务入的的强常，。职幻调畅你你业想独然只有方力创和要业向和性顺做务。创和利，推造创。
小游戏： 测测你的潜能~
1．请看河上的两艘船。船 向着桥洞驶去，你认为会 怎样？
A．通过桥下继续前进 B．碰到桥 C．回头 2．请注意隧道。路上有一 辆汽车，这辆车是要驶入 隧道，还是刚从隧道驶出？
A．刚驶出隧道 B．正要驶入 C．不知道 3．你认为桥上的女人正在 做什么？
A．正在想水有多深 B．正在寻找迷路的朋友。 C．眺望美丽的风景
结局猜想
1.周一到校上课，明明会…… 2.长此以往，明明会……
出谋划策
明明的目标为什么不能实现？请 你找出原因并给他提出建议。
闹钟响了 同学找他打篮球 想看电视 写作业时困了
他山之石
列夫·托尔斯泰在青年时期曾一度沉湎于奢华和挥 霍，荒废了学业，还留过级。后来，他决心同自己的 软弱意志作斗争，制定了《发展意志守则》，“使肉 体的需要完全接受意志的鼓励”。他强迫自己完成每 天该完成的工作，坚持每天记日记，并重读以前的日 记，用来进行自我监督，终于锻炼出坚强的意志。
第三课 优良的意志品质
第三课优良的意志品质
1.意志是每个人都具有的。
2.良好意志品质的基本特征有哪些。
（每个特征后的含义需要仔细看，理解到位）
特征：自觉性、果断性、自制性、坚忍性
3.不良意志的特征有哪些？
盲从性、动摇性、寡断性、冲动性
4.产生坚强意志的精神支柱是什么？
自觉性
5.自觉学习的表现有哪些？
（1）专心致志（2）科学的安排时间（3）勤奋好学（4）坚持好的发展
6.自制性主要表现在哪些方面？
（1）善于迫使自己去执行作出的决定；（2）善于抑制与自己的目的相违背的一切愿望、动机、情绪和行为。
7.坚强意志的作用。
（意志与成功的关系、意志的力量）
（1）意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
（2）能激发人的潜能（3）是行动的强大推动力（发动和制止）统一(4)是克服困难、获得成功的必要条件
8.什么叫潜能？
是指人身上的尚未被开发出来的各种能力
9.意志对行动的调节有哪两个方面？
发动和制止
10.困难的分类——内部、外部。
11.初中生为什么要磨砺坚强的意志。
初中生处于人格塑造的最佳时期。
（1）培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期，（2）而且还关系到自己的健康发展，（3）关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。
12.怎样磨练坚强的意志。
（1）从小事做起，持之以恒。
（2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。
（3）
做自己不敢兴趣却有长远意义的事。
（4）制定明确的目标和计划。
《中国有了共产党》说课第3课时《红军不怕远征难》说课稿道德与法治
人教部编版道德与法治五年级下册《中国有了共产党》第3课时《红军不怕远征难》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第9课《中国有了共产党》第三课时《红军不怕远征难》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《中国有了共产党》是三单元“百年追梦复兴中华”的第三课，本课设置了三个部分的教学内容。
第一部分：开天辟地的大事。
本部分帮助学生了解了从马克思主义的传人到中国共产党成立的历史，尤其强调了马克思主义的传播和五四运动的重要影响，以及中国共产党诞生的伟大意义，歌颂革命烈士，宁可不宁死不屈的斗争精神和五四青年的爱国情怀。
第二部分：星星之火可以燎原。
本部分介绍了南昌起义的情况，引导学生认识南昌起义与中国共产党创建革命军队的关系，了解在以城市为中心开展的武装斗争相继失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验教训，开创了符合本国国情的革命道路，同时引导学生学习伟大的井冈山精神。
第三部分：红军不怕远征难。
安排这部分内容，目的是让学生了解长征这一中国革命史上的壮举，知道长征的利胜利，使中国革命转危为安，同时记住，遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志，本部分还强调了在新时代传承长征精神的重要性。
二、说学情分析五年级是学生形成道德认识和道德判断能力、道德情感的重要时期。
本阶段的学生可能在日常生活中对中国共产党有一点浅显的认识，听说过五四运动，对长征也有一定的了解，但对于相关概念及具体史实并不清楚，也难以理解马克思主义是如何传入中国的，对红船精神、井冈山精神、长征精神的认识也比较模糊。
教学时，教师要将重点落实在立德树人方面，不能仅仅是对历史的介绍，要培养学生爱党爱国的情怀，不能把党的成立井冈山道路，开辟红军长征看成孤立的历史事件，否则就会忽略精神的传承。
三、说教学目标1.了解红军长征的原因、路线。
六上语文第三课课堂笔记
六上语文第三课课堂笔记以下是六年级上册语文第三课课堂笔记，供您参考：一、生字组词：施：施行、措施、施法、施行、施舍、施礼、施肥挠：阻挠、挠头、挠痒、挠折、挠曲、挠腮帮子庸：平庸、庸俗、庸碌、庸才、庸言、庸人自扰艰：艰难、艰苦、艰巨、艰辛、艰险二、多音字：冲：chōng(冲锋) chòng(冲着)三、近义词：奇异—奇特沉着—冷静精密—精确仔细—认真四、反义词：仔细—马虎奇异—普通沉着—惊慌精密—粗略五、词语搭配：精密的仪器仔细地查找沉着地应对奇异的景色六、句子解析：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
其实，正是想借白杨树的坚强不屈的精神，表白了自己对边疆建设的坚强决心。
这句话的意思是，爸爸不仅在向孩子们介绍白杨树的特点，也在通过白杨树来表达自己对于边疆建设事业的坚定决心。
这里运用了借物喻人的手法，将白杨树的坚强不屈的精神与爸爸的决心联系在一起。
这难道不是真正的男子汉吗？这是真正的男子汉！这两句话是反问句和感叹句的结合，加强了语气。
意思是“这就是真正的男子汉！”强调了男子汉的坚强和勇气。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话描述了白杨树在各种恶劣环境下的表现，突出了它的坚强和不屈不挠的精神。
同时，这段话也为下文爸爸介绍白杨树做了铺垫。
七、段落分析：第二段（第2-15自然段）讲了父亲向孩子们介绍白杨树的特点和教育意义。
父亲介绍白杨树的特点，包括它的外形、生长环境、适应能力以及坚强不屈的精神。
父亲通过白杨树来表达自己的心声，让孩子们理解他的情感和决心。
父亲通过介绍白杨树的特点和教育意义，激发孩子们的崇敬和爱国之情。
八、问题思考：为什么文章中说“白杨树是不平凡的树”？答：白杨树是一种生长在恶劣环境下的树种，但它能够适应各种恶劣条件，并且具有坚强不屈的精神。
这种精神在当时的社会背景下是十分需要的，因此文章中说白杨树是不平凡的树。
【哲理故事】一棵树三堂课
【哲理故事】一棵树三堂课
从前，有一个智者一日在森林散步时，看到一棵树在路边，他便走过去和这棵树交流。
智者问了树一些问题，但是树只是沉默。
智者沮丧地离开了。
不久后，智者回来又对那棵沉默的树说：“我今天来是要向你学习的。
”
这次，树对智者说道：“好的，请听我说。
”
智者听到树的回答，他就在树旁坐了下来。
树讲述起它的三堂课，让智者听后感受深刻。
第一堂课就是风。
树说：“每当风吹过，我就能够听到微风声，而且我的根就会更加深入地扎在地下。
”
这时，智者明白到，风是一种考验，它可以增加我们的耐力和意志力，让我们变得更加坚强。
第二堂课就是雨。
树说：“每当下雨时，我就能够感受到雨滴的沉重，我的枝条会变得更加柔软。
”
这时，智者领悟到，压力和挑战会让我们变得更加灵活和适应性更强。
这时，智者明白到，生命的短暂让我们应该珍惜时间，努力去做自己想做的事情。
智者听完了树的讲述，从中获得了很多启示。
这棵树的三堂课教给了他许多珍贵的生活智慧，让他更加勇敢地面对生活的挑战，并抓住珍惜时间去做自己想做的事情。
珍惜你的生命，勇敢地面对挑战，并享受日出和日落的美妙。
四年级语文上册第三课课文
四年级语文上册第三课课文《现代诗二首》是一篇极为重要的精读课文，旨在引导学生领略现代诗歌的魅力与艺术之美。
本课选取了冰心和艾青这两位著名诗人的经典之作，展现了现代诗歌的丰富多彩与深邃内涵。
我们先一同领略冰心《绿》的魅力，这首诗以其柔美而富有感染力的语言、轻快流畅的节奏以及具有视觉冲击力的描绘，将我们带入了一个“满是绿色”的世界。
诗中运用了大量的比喻和拟人手法，将自然界的植物赋予人格化的特征，形成了一幅充满生机与活力的画面。
例如，“她轻轻抚摩着我的脸”，让我们感受到了大自然的温柔与亲切；“她轻轻吻着我的唇”，则让我们感受到了大自然的恩爱与关怀。
这首诗用简洁明了的语言表达了诗人对大自然的热爱与赞美，同时也传递了诗人对生命的敬畏与尊重。
诗人以自然为媒介，抒发了对生命的赞美，以及对生活、对家乡的热爱。
《绿》的每一句都充满了深刻的意蕴，它不仅描绘了大自然的美景，更表达了诗人内心深处的情感。
这些情感包括对生命的敬畏、对自然的赞美以及对家乡的眷恋。
这些情感贯穿整首诗，使得《绿》不仅仅是一首描绘景色的诗，更是一首充满情感色彩的诗篇。
此外，《绿》的音韵美也是其吸引人的特点之一。
冰心在写这首诗时，运用了明快的节奏和押韵的方式，使得整首诗读起来朗朗上口，给人留下深刻的印象。
同时，《绿》的视觉效果也非常强烈，诗人通过描绘各种植物的形象和颜色，让读者能够清晰地感受到大自然的美丽和魅力。
《绿》是一首充满情感和生命力的诗篇，它不仅描绘了大自然的美丽景色，更表达了诗人内心深处的情感和对生命的敬畏与尊重。
接下来，我们将深入探讨艾青的《白桦》。
这首诗以高雅、纯洁、挺拔的白桦树为描写对象，通过拟人化的手法，将白桦树拟人化为一个具有象征意义的形象。
诗人通过细腻的笔触和丰富的想象力，将白桦树的外形和特点生动地展现出来，让读者仿佛身临其境，感受到白桦树的美丽和高贵。
在诗中，艾青将白桦树描绘成一个高雅的形象，它矗立在大地之上，挺拔的身姿和优美的形态让人感受到它的高贵和优雅。
坚强核心主题团课内容心得实用三例
坚强核心主题团课内容心得实用三例坚强核心主题团课内容心得实用1尽责是衡量一个人行为好坏的标准。
人只有尽责，才能走向社会，走向未来。
在家庭生活中，有着关爱我们成长的父母。
我们应尽的责任是孝敬父母，因为父母是我们来到这个世界上引路人，他们养育、教导着我们，激励着我们走向未来，走向成功;我们应尽的责任是尊敬长辈，因为那样可以提高我们的品德修养;我们还应该尽到的责任是对于朋友的我们的兄弟姐妹的情谊，因为他们是我们的知音，是我们的向导。
在学校生活中，有着父母般的老师、姐妹般的同学，我们应尽的是刻苦学习，因为学生来到学校本身就是来学习的，学习是我们学生的天职。
在学校里，我们应尽的责任还有尊敬老师，因为老师把他所挖掘的知识全都传授给了我们，教导我们努力学习。
老师的辛勤劳动不可以是白费的，所以我们得高材生老师，热爱教师我们应尽的责任是遵守好学校的各项规章制度，热爱集体，因为遵守纪律是一个班级的班风如何的最好体现，一个班级只有遵守好了纪律，那才能算得上是一个好的班集体。
在社会生活中，有着缤纷多彩的事情和形形色色的人，我们应尽的责任是公共秩序，使自己成为一个遵守公共秩序的模范人物，只有这样，才能够使社会变得更加秩序井然。
我们应尽的责任还有爱护环境，因为环境的好坏是判断一个社会文明程度的重要标尺，只有环境变得好了，我们的生活也才能能够真正好起来。
是的，我们只有尽我们应尽的责任，才能够让我们成为一位合格的中学生，才能够开创出崭新的局面。
坚强核心主题团课内容心得实用2生活中每个人看似轻松，其实每个人都肩负着一个重大的责任。
比如，大人的责任是赚钱、看好我们这些小孩子，我们的责任就是好好学习，为将来肩负更重大的责任打基础。
我从上小雪开始就和责任打上了交道，不管我性格怎样，都能大小混个官，看到别人比我轻松得多，我心里是有一千个不愿意，一万个不愿意来肩负这个责任。
七年级的元旦晚会，我本来不想出节目的，可是班里的女生死活都要让我上。
语文五年级下册第三课笔记
语文五年级下册第三课笔记一、生字词。
1. 生字。
- 晰（xī）：清晰，可通过组词来记忆，如“明晰”“清晰可见”。
- 伞（sǎn）：雨伞。
注意字形，上面是“人”，下面是“彡”。
- 抚（fǔ）：抚摸。
“抚”字右半部分是“无”字多一点。
- 绍（shào）：介绍。
- 疆（jiāng）：新疆。
这个字笔画较多，要注意左边的“弓”字和右边的笔画顺序。
2. 词语。
- 戈壁：指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。
- 清晰：清楚明晰。
可以用近义词“清楚”来理解，反义词是“模糊”。
- 浑黄一体：模糊不清，茫茫的黄色，分不清界限。
文中形容戈壁的景象。
- 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽。
用来形容白杨树的外形特点。
二、文章结构。
1. 第一部分（第1 - 3自然段）- 主要写列车窗外的白杨。
通过描写大戈壁的环境，“没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体”，来衬托白杨的生长环境恶劣，为下文写白杨的特点做铺垫。
2. 第二部分（第4 - 13自然段）- 写爸爸向孩子们介绍白杨树。
这部分是文章的重点内容。
- 第4 - 6自然段，爸爸介绍白杨的特点。
白杨“从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。
这里通过对白杨外形和生长习性的描写，表现了白杨的正直、坚强、适应性强等特点。
- 第7 - 13自然段，通过孩子的提问和爸爸的回答，将白杨与边疆建设者联系起来。
爸爸借白杨表达了自己扎根边疆、建设边疆的决心，也暗示孩子们要像白杨一样，在边疆成长，成为祖国的有用之才。
3. 第三部分（第14自然段）- 写在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
这里的“高大的白杨树”象征着像爸爸一样的边疆建设者，“几棵小树”象征着边疆建设者的后代，表达了边疆建设者对后代的期望，希望他们也能像白杨一样，在边疆茁壮成长，为建设边疆做出贡献。
《开学第一课》心得体会
《开学第一课》心得体会《开学第一课》心得体会《开学第一课》心得体会1时间就好比过客，悄悄而过，转眼间暑假已经向我们告别了，面对一年一度的开学季，作为一名学生，《开学第一课》是我每年都必看的一档节目，说起这个节目，甚是有意义，几乎每年都会给我们带来精彩的故事，不同的主题内容，也让我们从中领悟到了许多的人生道理，以及感慨万千！《开学第一课》从播出至今，前前后后也有了许多年，这一档大型的青少年公益节目，对于中小学生来说有着重要的教育意义，所以这也是此节目非常受欢迎的原因。
2021年的《开学第一课》，向我们展现出来的又是一个全新的主题，那就是理想照亮未来，节目中邀请来的嘉宾张桂梅、李宏塔、杨利伟、聂海胜、刘伯明、汤洪波、巩立姣、杨倩等人给我们带来许多励志的故事向我们诠释了满满的正能量，正确的价值观，让我们感触以及反思颇深。
而今年2021年是一个特殊的年份，是我们伟大的共产党100周年纪念，都尔汗·拉齐尼、拉迪尔·拉齐尼在开学第一课为我们讲述一段段英雄故事，见证理想照亮未来的力量，令我们感触颇深，内心敬佩不已。
在观看节目的过程中，回顾党这么多年的风雨，不禁让我们感叹党的伟大与坚强。
所以身为新时代青少年的我们身上背负的责任也是不小的，因此，我们都要好好学习，树立正确的目标，朝着自己的计划前进，努力拼搏，实现自己最大的价值，为祖国为党贡献自己的力量。
观看2021年央视专题节目《开学第一课》，在这短短的两小时节目中，我们可以感受到许多有趣的故事给我们带来的深刻道理，触发我们的内心，让人感叹不已。
对于《开学第一课》，不同的人观看，其反思都会是不尽相同。
身处在新时代的我们在观看了《开学第一课》后，我们的感悟引起了自身的行动，作为学生，在校园里要努力学习，培养自己高度的责任心，树立积极的人生目标，跟随党光辉的道路，继续前进，收获想要的人生以及生活。
2021年这一期的《开学第一课》，让我们自身的反思会更加多，虽然我们身处幸福的时代，在祖国的怀抱下快乐成长，但我们依然要加倍学习，把自己的知识运用到祖国的建设去，严格要求自身，努力拼搏，树立好理想目标，为祖国将来继续开创新纪元贡献自己的一份力量，实现最好的人生目标，照亮美好的未来！《开学第一课》心得体会2今天，9月1日，是全国2.6亿中小学生开学的日子。
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学生背诵重点知识后做习题， 课堂批改后改错。 学生分发问卷 反馈所学 课后延伸
分析法 期望法 倾诉法 补偿法
奖励法 升华法 ……
关心和帮助身边的人
课后反思
课题 （章节） 教 学 目 标
第三课让我们更坚强 （一）
第 1 课时 共 2 课时 总第 5 课时 授课时间 2014 年 3 月 3 日--4 日
1．情感、态度、价值观：通过本课学习，感悟要想战胜挫折、取得成功和进步，就必须在 心理上不畏挫折，以积极的态度从容应对学习、生活中的挫折和逆境，积极进取，磨砺坚强 的意志，做生活中的强者，同时养成主动关心弱者的良好品质。 2．能力目标：通过本课学习，初步掌握应对挫折的有效方法，增强自我调控、承受挫折、 适应环境的能力。 3．知识目标： 理解自我首先需要在心理上做到不畏挫折，掌握战胜挫折和逆境的法宝。 1.1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品 质。 1.1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态 度。 应对挫折的关键是战胜自己，战胜挫折的方法。 应对挫折的关键是战胜自己，战胜挫折的方法。 小组合作探究 教师活动 教具 多媒体 学生活动 设计意图 引发思考， 引入课题
板书设计 第三课 让我们更坚强 一、 勇于战胜自我 二、 寻找战胜挫折和逆境的法宝 坚强的意志 具体方法
学生活动 当挫折降临时,可怕的并不是 挫折本身 , 而是自己的恐惧 , 难过等消极情绪 , 只有在心 理上真正做到不畏挫折,才能 战胜挫折!
设计意图
理解战胜 挫折的方 法
教 学 过 程
学生自由发言： 成功的过程,就是不断克服困 难的过程.在面对挫折和逆境 时,我们如果能用坚强的意志 和积极的态度去迎战,就能在 逆境中奋起.凡是在学业的事 业上做出较大贡献的人,都是 意志坚强 , 知难而进 , 坚持不 懈的人 使学生理 解在助Байду номын сангаас 中不仅帮 助别人， 更让自己 获益匪浅 学生根据所学归纳本节知识 学生聆听 梳理强化 知识 提升认识
目标要求
教学重点 教学难点 教学方法
教 学 过 程
一、听故事 读故事，思考问题 小蜗牛问妈妈,为什么我们从生下来，就要 背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：“因为我们 的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。 所以要这个壳的保护！”小蜗牛：毛虫姊姊没 有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又 硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴 蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟 也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背 这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会 钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保 护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他,所以我们 有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。 -----这则寓言故事,告诉我们什么道理? 出示课题：第三课 让我们更坚强 二、播放视频《尼克胡哲》学生思考问题： 1.假如你是短片中的主人翁 ,你会怎么样?他又 是怎么做的呢? 2. 尼克胡哲一个没有四肢的年轻人 , 为什么能 获得一系列殊荣?从他身上你受到什么启示? 教师在学生的发言后进行归纳提升：在生活的 道路上，我们随时可能会遇到挫折和逆境。要 想成为生活的强者，就应该振作精神，勇敢地 面对挫折和逆境的挑战，顽强拼搏，开拓进取， 变逆境为顺境，变挫折为成功。
学生看视频自由回答问题
理解战胜 自我首先 需要在心 理上做到 不畏挫折， 勇于战胜 自我。
教师活动 三、继续播放视频《尼克胡哲》学生思考问题： 3.尼克胡哲遇到哪些挫折? 当时又有着怎样的心 理? 4.当挫折降临时,尼克胡哲是怎么做的呢?后来他 又是怎样看待挫折呢?你又获得何启示? 教师在学生的发言后进行归纳提升： 启示一: 战胜挫折就要勇于战胜自己 追问： 尼克胡哲从人生的低俗走向成功,给你什么 启示? 教师在学生的发言后进行归纳提升： 启示二:战胜挫折,要有坚强的意志 5. 遇到挫折 , 尼克胡哲向老师倾诉 .除此之外 , 你 还知道哪些战胜挫折和逆境的具体方法? 教师在学生的发言后进行归纳战胜挫折的方法： 分析法 期望法 奖励法 倾诉法 补偿法 升华法 „„ 6. 尼克胡哲身残志坚,足迹遍及全球 34 个国家, 是为帮助更多的人能坚强的面对生活 , 面对生活 中的挫折和逆境 . 我们青少年是不是也应该伸出 我们的友爱之手呢?我们应该如何去做呢? 教师在学生的发言后进行归纳提升： 有正义感和同情心 帮助克服困难,消除心理障碍 善于观察,及时察觉危险苗头 四、归纳梳理： （电脑呈现、板书列举） 五、教师寄语：钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出 来的。所以才能坚硬和什么也不怕，我们的一代 也是在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学会 了不在生活面前屈服。---奥斯特洛夫斯基 六、课堂检测： 完成 P7—8 一、二题 七、课后作业：回家后请家长评价自己的意志力， 各组长回收问卷