动物的运动依赖于一定的结构-概述
动物的运动依赖于一定的结构
1、组成：骨、骨骼肌、骨连结。
2、动作的完成：在神经系统的支配下，
骨、骨骼肌、关节等协同完成。
1、运动系统的组成包括（ Ａ、骨 Ｂ、骨骼肌
D
） Ｄ、以上三项 Ｄ、循环系统
Ｃ、骨连结
2、秋高气爽，同学们登高望远。对完成爬山运动起调节作用的是（ ）
Ａ、运动系统 Ｂ、呼吸系统 Ｃ、神经系统
C
3、下列关于骨骼肌的叙述中，不正确的是(
人和脊椎动物的运动，并不是只由运动系统独 生 立完成，还需要神经系统的调节和控制，以及 命 呼吸系统、循环系统、消化系统等的共同参与。 在
心 动 不 如 行 动 。 。 。 于 运 动 。 。 。
第二节 动物的运动依赖于一定的结构
一、动物的运动结构： 多细胞动物具有特有的运动器官。 二、脊椎动物的运动系统：
A、同一块骨骼肌附在同一块骨上
C、一块完整的骨骼肌就是一个器官
B、同一块骨骼肌至少附在两块骨上
D、骨骼肌的结构包括肌腱和肌腹
A
)
4、与骨相连的肌肉总是由二组肌肉相互配合活动的。在100米赛跑中， 大腿肌肉的活动情况是（ ） A、都持续收缩 C、都持续舒张 B、一组收缩，另一组舒张，交替进行 D、先同时收缩，再同时舒张，后交替进行
2、运动的完成：
骨、骨骼肌和关节对于脊椎动物的运动缺一不可。
在受到刺激时，骨骼肌会产生收缩和舒张的
反应，牵动相应的骨绕着关节活动。 在运动中，骨起着杠杆作用， 关节起着支点作用，骨骼肌提供动力。
一般地说，与骨相连的肌肉有两组， 这两组肌肉相互合作，共同完成动作。
舒张 舒张 C.双手自然下垂，肱二头肌----，肱三头肌-----。 收缩 收缩 D.双手提重物时，肱二头肌----，肱三头肌-----。 收缩 舒张 A.曲肘时，肱二头肌----，肱三头肌-----。 收缩 舒张 B.伸肘时，肱二头肌----，肱三头肌-----。
《动物的运动》说课稿
《动物的运动》说课稿《动物的运动》说课稿作为一名教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是作者收集整理的《动物的运动》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《动物的运动》说课稿1一、说教材（一）教材分析教材在前面虽然已经对动物的运动方式进行了介绍，但未涉及运动的结构基础知识，教师应帮助学生在学习过程中理解其结构和功能的统一性，以便学生对动物运动的本质有更深入的理解，为下一节《先天性行为和学习行为》打下基础。
本节利用一课时间主要讲述了两个问题，“运动系统的组成”和“骨、关节和骨骼肌的协调作用”。
（二）教学目标1、知识与技能①理解动物的运动依赖于一定的结构。
②了解运动对动物生存的意义。
2、过程与方法①通过录像、视频、图片、模型的演示，关节的解剖，培养学生动手解剖、观察、分析和解决问题的能力。
②通过亲身实践，体验运动产生的生理基础，探究动物的结构和功能的统一性。
3、情感态度与价值观①通过对运动系统的结构与功能的统一性分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观。
②理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境，从而关注人与自然的和谐发展，树立严谨的生活态度和良好的社会责任感。
（三）教学重点1、使学生认识动物的运动依赖一定结构，认同结构与功能相统一的思想观点。
2、使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。
3、使学生列举出运动对动物生存的意义。
（四）教学难点1、使学生认识动物的运动依赖一定结构，认同结构与功能相统一的思想观点。
2、运动系统与其他各系统的联系。
二、说教法图片导入法，观察法，课件演示法等。
三、说学法观察法，思考法，讨论法，归纳总结法。
四、教学过程一、复习提问：动物的运动方式有哪些？动物为什么能运动？（教师稍作引导）二、导入新课：多媒体课件提供一组动物捕食、迁徙、求偶的视频。
提问：动物们在做什么？它们为什么要这样做？（为了生存和繁殖）根据什么来判断动物在取食？（如：虎奔跑，虎咬住鹿的颈部）所有动物的取食方式都一样吗？（不一样）简述动物捕食的过程。
苏教版八年级生物上册第十七章第二节 动物的运动依赖于一定的结构导学课件(共20张PPT)
第二节 动物的运动依赖于一定的结构
2. [2017·武汉]每年端午节，我国很多地方举行划龙舟比 赛纪念伟大诗人屈原。请问运动员尽力屈肘划桨时，上臂主要 肌肉处于什么状态( D )
A.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
[典例] 如图17－2－3是人屈肘和伸肘动作示意图，请据图回答：
(1)图一中①是_肱__二__头_肌__；图二中②是__肱__三_头__肌___。
(2)当手臂垂直于地面提起重物的那一刻，图中的①和②分别处于
什么状态？__C___ (填字母)。
A.收缩 舒张 B.舒张 收缩
C.收缩 收缩 D.舒张 舒张
第二节 动物的运动依赖于一定的结构
[解析]人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节 的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。如在屈肘状态下，肱二 头肌收缩，肱三头肌舒张；在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收 缩。屈肘和伸肘时肌肉的协作关系如图：
第二节 动物的运动依赖于一定的结构
第二节 动物的运动依赖于一定的结构
自主学பைடு நூலகம் 发现问题
知识点一 动物的运动结构
1.多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动 如鱼类主要依靠__尾_部_____游泳；大部分昆虫依靠__翅______的 振动来飞行；一些爬行动物具有健壮的__四_肢_____，使其能快速 爬行；鸟类的_双_翼______使其能自由地翱翔在天空。
(3)人在运动时，要靠__骨__骼__肌__牵 拉骨，绕关节运动完成动作。
图17－2－3
第二节 动物的运动依赖于一定的结构
[解析] (1)图中①是肱二头肌，②是肱三头肌。(2)当手臂垂直于地面提 起重物的那一刻，感觉比较累，是因为肱二头肌、肱三头肌均处于收缩 状态。(3)人在运动时，要靠骨骼肌牵拉骨，绕关节运动完成动作。
动物的运动依赖于一定的结构
6、脊椎动物运动系统的组成主要有 ①皮肤②骨骼肌③骨④骨连接 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 7、动物迁徙的意义是 A.获得充足的食物 B.获得适宜的生活环境 C.有利于进行生殖 D.A、B、C三项都正确 8、人和动物体内的能量来源于 A.呼吸作用B.光合作用C.消化吸收D.蒸腾作用 9、下列与人体获得能量有关的是 A.消化系统 B.神经系统C.生殖系统D.泌尿系统
四肢是鳄的主要爬行器官
翼是海鸥的主要飞行器管
蝙蝠的运动器官
蝙蝠的前肢高度特化，形成适于飞行的翼，翼的构造跟鸟翼不同，是 由连在前肢和后肢之间的翼膜构成的，翼膜上不生羽毛。
雌蚂蚁及其运动器官
工蚁及其运动器官
蚂蚁的身体可以分为头胸腹三段,在胸区有长有六对步足。 但它的第一对步足,功能有时像手一样,可以抱起食物,也能捡 拾食物塞入口中,甚至会清牙缝。有时也可以见到蚂蚁用第三 段步足拖著巨大的食物或把食物举起来。蚂蚁在运动时以一侧 的中足和另一侧的前、后两足为一组交替运动的。
人体骨骼图
关节囊
关节实物与模式图对比
关节头 关节腔 关节软骨 关节窝 关节囊
肱二头肌
肱三头肌
肌腱 肌腹 肌腱
人的屈肘运动是如何完成的？
屈肘运动: 肱二头肌收缩 肱二头肌 肱三头肌 肱三头肌舒张 伸肘运动: 肱二头肌舒张 肱三头肌收缩
（1）肌肉的形态特点？ 由几部分组成？
（2）肌肉是怎样附着在骨上的？ B
（3）骨与骨之间怎样连结的？
骨
（骨连结） 骨 关节
脊 椎 动 物 的 运 动 系 统
（4）脊椎动物的运动系统由哪三部分组成？
骨连结 骨 骨骼肌 运动系统
一般地说，与骨相连的肌肉有两 组，这两组肌肉相互配合完成动作。
17.2动物的运动依赖一定的结构
骨骼是骨的统称，骨骼是由不同形状的骨组成，许多骨借骨连结连 在一起形成坚硬的骨架叫做骨骼。 骨是一种器官，主要由骨组织构成，具有一定形态和构造，能不断 进行新陈代谢和生长发育，并有修复、再生和改建的能力。
3、观察： ②长骨的结构
练习： 说出长骨的结构
4、观察： 骨骼肌
附着在骨骼上的肌内叫骨骼肌，又叫横纹肌。人可以控制它，并能感 觉到它的运动，比如我们手臂、腿部、脸部的肌肉组织。
骨骼肌横纹
①、观察： 骨骼肌组成 ① 肌腱：结缔组织 ② 肌腹：肌肉组织，内有血管和神经
①
②观察：肌肉是怎样附着在骨上的
骨
关节（骨连结） 骨
小结：一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节 连接在不同的骨上。
4、观察： 骨连接的种类
练习：你能说出人身体上的关节吗？
肩关节 肘关节 腕关节 髋关节 膝关节 踝关节
8、（小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。
（9分）
（1）图A表示_______动作。
（2）屈肘动作符合杠杆原理，
起支点作用的是
。
（3）人体的任何一个动作都是
在
系统的调节下完成的。
（4）①表示__________肌，在图A中处于______状态，而同
时②表示___________则处于_________ 状态；图B中②的状态
A.支配作用
B.枢式图中正确的是（ B）
7、下图是关节模式图，请据图回答下列问题。
（1）关节的基本结构包括[ ③ ]_________， [ ⑤ ]_________和[ ⑥ ]__________三个部分， 其中[ ③ ]又可以分为[ ② ]_________和 [ ① ]__________两部分。 （2）[ ⑤ ]___________内有少量___________， 可以减少摩擦，使关节的运动灵活自如。 （3）[ ⑥]____________由结缔组织构成，把相 邻的两骨牢固地联系起来，使关节具有一定的牢固性。 （4）小明在体育锻炼过程中，由于用力过猛把手扭了，造成左前臂不能 运动，到医院治疗时，医生说他的肘关节脱臼了，这是图中的 __________从__________滑落出来。 （5）你能说出身体上熟悉的关节名称吗？如：___________等。
八年级生物上册《动物的运动》知识全解
《动物的运动》知识全解课标要求知识结构教法建议学生对动物的运动有不少的直接经验，教学中教师应鼓励他们用自己的语言描述动物的运动方式，这是一种极为生动活泼的教学方式，可以启发学生思考，锻炼学生的表达能力，提高他们的学习积极性。
此外，利用视频或多媒体向学生提供相关的资料，引导学生在感性材料的基础上对动物的运动方式进行分类，并通过对典型实例的分析，认识各种运动方式的特点及与其生活环境的适应。
骨骼的教学可以从创设一个问题情景导入新课。
教师可以在上课时要求学生做出各种动作，感受参与运动形成的自身结构；还可以准备一根鸡大腿骨和一个石块，让学生用放大镜分别观察其结构，用硬物敲击分别感受其质地的硬度。
解剖观察长骨的结构，有助于学生认识各种骨组织的结构及功能；探究骨的成分和特性，使学生深入理解骨既有硬度又有韧性，因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。
此外，还应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。
关节是本节的教学重点，结合关节的剖面模式图和演示材料的观察，学生容易辨认关节的结构，体验关节转动方向的活动有助于学生领会关节结构的牢固性和灵活性。
骨骼肌的教学首先要做好演示实验，无论选择哪种演示材料，力争让学生观察到骨骼肌各部分的形态和部位，理解肌器官的结构和功能。
然后，利用有关图片材料引导学生识别人体骨骼肌的三大肌群。
关于“躯体运动的产生”部分的内容，主要阐述骨、关节、和骨骼肌在运动中的作用。
在教学过程中，组织学生制作伸肘和屈肘运动的模型是十分必要的。
课前，教师应该亲自制作或准备一个有关模型，一方面获得指导学生制作活动的经验，另一方面用于相关的教学过程。
学生不难理解物理中的杠杆原理，但难以领悟屈肘运动的原理。
教学时，教师可以让一名同学做屈肘运动的示范，同时要求其他同学注意观察和记录他完成每一步动作时肱二头肌和肱三头肌的舒张收缩变化，进而引导学生讨论屈肘运动的原理，通过比较杠杆原理和屈肘运动的原理，阐明运动是以骨骼为杠杆、关节为支点，通过多块骨骼肌协调配合完成的。
《动物的运动依赖于一定的结构》 讲义
《动物的运动依赖于一定的结构》讲义动物在我们的世界中展现出了令人惊叹的运动能力，无论是在天空翱翔的鸟儿、在陆地奔跑的猎豹，还是在水中畅游的鱼儿，它们的运动都依赖于特定的结构。
首先，让我们来看看陆地动物。
以猎豹为例，它能够以惊人的速度追捕猎物，这离不开它独特的身体结构。
猎豹的四肢修长且肌肉发达，这为它提供了强大的爆发力和速度。
它的骨骼轻巧但坚固，尤其是腿部的骨骼，形状和比例都经过了漫长的进化，以适应快速奔跑的需求。
再看看蹄类动物，比如马。
马的蹄子结构独特，坚硬的角质层能够承受奔跑时的压力，同时也能提供良好的抓地力。
马的腿部关节灵活，使得它能够迈出大步幅的步伐。
而且，马的肌肉分布均匀，为其持续的运动提供了稳定的动力。
陆地动物的运动还与它们的脊椎和身体平衡有关。
例如，猫科动物的脊椎非常灵活，使得它们能够在奔跑、跳跃时迅速改变方向和姿势。
而像长颈鹿这样的高个子动物，它们的腿部骨骼和肌肉需要足够强壮来支撑庞大的身体重量，同时它们的头部和颈部结构也有助于它们在高处觅食和观察周围环境。
接下来，我们将目光转向空中的动物——鸟类。
鸟类能够飞翔，这是因为它们拥有一系列适应飞行的结构。
鸟类的骨骼大多是中空的，这减轻了身体的重量，同时又不影响骨骼的强度。
它们的翅膀是飞行的关键结构，翅膀上的羽毛排列整齐，形状和角度都有利于产生升力和控制飞行方向。
鸟类的胸部肌肉也十分发达，尤其是胸大肌和胸小肌，这些肌肉的收缩和舒张为翅膀的扇动提供了强大的动力。
此外，鸟类的呼吸系统也与飞行密切相关。
它们拥有独特的气囊系统，不仅能够提高气体交换的效率，还能在飞行时起到减轻体重和调节体温的作用。
再看看水中的动物。
鱼类在水中游动自如，它们的身体形状通常呈流线型，减少了在水中的阻力。
鱼类的鳍是它们运动的重要工具，背鳍、胸鳍、腹鳍和尾鳍各司其职，共同协调来实现鱼类的前进、转向和平衡。
例如，尾鳍的形状和摆动方式对鱼类的游泳速度和灵活性有着重要影响。
有些鱼类的尾鳍是新月形的，适合快速游动；而有些鱼类的尾鳍是圆形的，更便于灵活转向。
动物的运动依赖于一定的结构
动物的运动依赖于一定的结构首先，细胞的结构对动物运动具有直接的影响。
细胞是生命的基本单位，同时也是动物体内调节和执行运动的基础。
根据细胞的功能，可以将细胞分为神经细胞、肌肉细胞和骨骼细胞等。
神经细胞负责传递和处理信息，而肌肉细胞则能产生力和运动。
骨骼细胞构成了骨骼系统，为身体提供结构支持，并通过关节与肌肉细胞相连接，从而产生运动。
其次，组织的结构对动物的运动能力也起到重要作用。
动物体内有多种类型的组织，其中最重要的是肌肉组织和骨骼组织。
肌肉组织由肌纤维组成，通过收缩和伸展来产生力。
它分为平滑肌、骨骼肌和心肌，它们分别在内脏器官、骨骼和心脏等部位发挥作用。
骨骼组织则由骨细胞构成，形成了骨骼系统。
骨骼组织的刚性和稳定性为动物提供了结构支持，使得动物能够承受一定的重力和力量。
此外，器官的结构对动物的运动能力也至关重要。
特别是与动物的感觉和运动有关的器官，包括大脑和神经系统、眼睛和视觉系统、内耳和听觉系统、平衡器官和平衡系统等。
这些器官通过接收和处理外界的信息，与肌肉和骨骼等结构协调工作，从而实现动物的运动。
例如，大脑通过发出指令和控制神经肌肉接头来调节和控制运动；眼睛通过接收光线并传递给大脑，使动物能够感知到外界环境，并进行运动的调整和反应。
最后，动物的运动还受到系统的结构和功能的影响。
系统由多个器官或组织组成，共同参与实现特定的功能。
特别是运动系统，包括骨骼系统、肌肉系统和神经系统等，它们紧密配合，相互协调，以实现动物的运动。
骨骼系统提供了骨骼和关节的支持和保护，肌肉系统通过肌肉的收缩和伸展产生力，神经系统则负责传递和处理信息，将指令发送给肌肉，完成运动的调控和协调。
总体而言，动物的运动能力与一定的结构密切相关。
细胞、组织、器官和系统等结构在不同层次上参与和影响动物的运动。
这些结构相互协调，相互配合，使得动物能够适应不同的环境和需求，具备相应的运动能力。
因此，一个健康和正常的结构对动物的运动至关重要。
《动物的运动依赖于一定的结构》 导学案
《动物的运动依赖于一定的结构》导学案一、学习目标1、举例说明动物的运动依赖于一定的结构。
2、描述运动系统的组成及各部分的功能。
3、理解骨、关节和肌肉在运动中的协调配合关系。
4、说出运动对动物生存的意义。
二、学习重点1、运动系统的组成及各部分的功能。
2、骨、关节和肌肉在运动中的协调配合关系。
三、学习难点骨、关节和肌肉在运动中的协调配合关系。
四、学习过程（一）情境导入同学们，在我们的生活中可以看到各种各样的动物在运动。
鸟儿在空中飞翔，鱼儿在水中游动，猎豹在草原上奔跑，猴子在树上攀爬。
那么，动物们是如何实现这些精彩的运动的呢？这都依赖于它们身体内特定的结构。
让我们一起来探究动物的运动所依赖的结构吧！（二）知识探究1、动物运动的方式（1）请同学们思考并举例说说常见动物的运动方式有哪些？（2）观察课本中的图片或相关视频，总结不同动物运动方式的特点。
2、运动系统的组成（1）人体的运动系统主要由哪几部分组成？（2）观察骨骼模型，认识骨的形态和位置。
（3）关节是骨连接的主要形式，观察关节的结构示意图，了解关节的组成部分及其功能。
3、骨、关节和肌肉的协调配合（1）肌肉是如何附着在骨上的？（2）以屈肘和伸肘动作为例，分析骨、关节和肌肉在运动中的协调配合关系。
（3）小组合作，模拟屈肘和伸肘动作，体验肌肉的收缩和舒张。
4、运动的产生（1）结合前面所学内容，思考运动是如何产生的？（2）观看相关动画或视频，加深对运动产生过程的理解。
5、运动对动物生存的意义（1）讨论动物的运动对其生存有哪些重要意义？（2）从获取食物、躲避敌害、繁殖后代等方面进行分析。
（三）课堂练习1、选择题（1）哺乳动物的运动系统不包括（）A 骨B 关节C 肌肉D 神经（2）在关节中，能减少骨与骨之间摩擦的滑液存在于（）A 关节头B 关节窝C 关节囊D 关节腔2、简答题（1）请简述骨、关节和肌肉在运动中的作用。
（2）举例说明动物的运动方式与其生活环境的适应关系。
苏教版八年级生物上册《动物运动依赖于一定的结构》教案及教学反思
苏教版八年级生物上册《动物运动依赖于一定的结构》教案及教学反思一、课程背景本次教学为苏教版八年级生物上册的一节课，主题为《动物运动依赖于一定的结构》。
这一话题是生物学的基础内容，是理解动物运动的关键所在。
课程的目的是让学生了解各种动物的运动依赖于不同的器官，不同的器官对动物进行不同的帮助。
二、教具准备1.课件2.图片3.PPT4.班级小组三、教学内容1. 导入通过展示各种动物的图片和运动片断，激发学生的兴趣，引导学生探究动物运动的原因和方法，并了解器官是如何支持动物运动的。
2. 课堂讲解1.动物的运动方式：通过介绍各种动物的运动方式和器官，让学生了解动物的运动是如何依赖一定的器官和结构的。
2.动物的骨骼系统：讲解动物的骨骼系统如何支持生物的运动，引导同学了解骨骼系统是如何对动物的运动进行支持和帮助的。
3.动物的肌肉系统：讲解动物的肌肉系统如何支持生物的运动，引导同学了解肌肉系统是如何对动物的运动进行支持和帮助的。
4.动物的神经系统：讲解动物的神经系统如何支持生物的运动，引导同学了解神经系统是如何对动物的运动进行支持和帮助的。
5.动物的呼吸系统：讲解动物的呼吸系统如何支持生物的运动，引导同学了解呼吸系统是如何对动物的运动进行支持和帮助的。
6.其他器官：讲解动物其他器官如何支持生物的运动，引导同学了解其他器官是如何对动物的运动进行支持和帮助的。
3. 实验通过组织实验，让同学们亲自参与到生物运动的实验和探究过程中。
在实验过程中，引导同学们认识到各种器官对于运动的重要性，进一步加深了学生对于本堂课知识的认识和理解。
4. 小组讨论将同学们分组，让他们探究不同动物体内不同器官如何相互合作共同支持动物运动，并在讨论中总结出运动依赖于一定的结构这一精髓。
5. 总结在本节课的总结中，将重点总结各种器官在运动中的作用，让同学们进一步理解生物运动的过程和原理。
四、教学反思本次课程中，学生们通过图片、视频等方式对各种动物的运动方式进行了观察和了解，可以说是将生物学的知识真正地带入了学生的生活。
章节复习02 动物的运动和行为(知识梳理)(原卷版)
章节复习02 动物的运动和行为【单元知识梳理】（人教版）动物所进行的一系列有利于它们和的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
【动物的运动系统】：动物的运动依赖于一定的身体结构。
1、哺乳动物的运动系统是由和组成的，骨和关节构成骨骼。
人的骨骼由206块骨连接而成，约占提供的20%。
2、骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接（即关节）3、关节的组成：（关节头和关节窝）、、。
及其外面的有增强关节牢固性的作用；和具有增加关节灵活性的作用。
（关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦）脱臼是指从里脱落出来。
关节在运动中起作用；骨骼起作用；骨骼肌起提供作用。
模型示意图：使关节牢固的结构特点是：。
使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的和关节囊的内表面还能分泌，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
4、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫。
一块骨骼肌两端的着生在至少块骨上。
蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。
骨的运动靠的牵拉，骨本身不能运动。
5、【运动的产生过程】为什么骨骼肌能牵动骨？当受传来的刺激收缩时，就会牵动绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
6、屈肘时，收缩，舒张；伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。
手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于状态；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于状态。
人体任何动作的产生都需要肌肉相互配合共同完成，而且要通过的调节作用。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
【动物的行为】动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物就有的，由动物体内的所决定的行为，称为先天性行为；如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙等。
另一类是在的基础上，通过因素的作用，由而获得的行为，称为学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
八年级生物上册 主题五 动物的运动和行为教材内容的课标分析 (新版)新人教版
教材内容的课标分析
主题五动物的运动和行为
动物运动和行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要。
动物的运动依赖于一定的结构。
动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切。
教师应帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性，并注意引导学生到周围环境中去观察动物的运动和行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。
1.动物的运动
水
平
要
求
具体内容标准具体内容说明学生学习准备
了解列举动物多种多
样的运动形式。
能描述动物多样的运动形式。
理解说明动物的运动
依赖于一定的结
构。
1．掌握脊椎动物的肌肉、骨骼、关
节的基本结构。
2．说明动物的运动依赖于一定的结
构。
水
平
要
求
具体内容标准具体内容说明学生学习准备
理解区别动物的先天
性行为和学习行
为。
1．区别动物的先天性行为和学习行
为，说明这些行为对动物生存的
意义。
2．运用研究动物行为的方法，探究
动物行为的成因。
3．认同人类学习的重要性。
了解举例说出动物的
社会行为。
1．举例说出动物的社会行为；明确
社会行为的特征；阐明动物群体
中信息交流的意义。
2．通过信息交流的探究活动，认同
合作与交流的重要性，培养学生
观察、思维、合作、创新等能力。
3．认同群体的力量大于个体，增强
集体意识。
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（1）昆虫和鸟类：翅或翼，足 （2）节肢动物和软体动物：足 （3）爬行类和哺乳类动物：四肢 （4）鱼类：鳍
自我测试：
• 1、有很多动物依靠特殊的器官能够飞行 和滑翔，下列动物中，飞行器官与其他 动物不同的是 （ D） A、尺蛾 B、蝴蝶 C、蝗虫 D、蝙蝠
观察蚂蚁的运动器官和步伐
• 蚂蚁的足分节，依 靠足部肌肉的收缩 和舒张，使分节的 足产生运动。。
昆虫的翅膀则是由向两 侧扩展成的侧背叶发展而来 的。昆虫的翅膀十分灵活， 不用时还可以收折在身体背 面，翅一般为三角形。
兔子的前足比较短， 后肢比较长 。
它们的四肢很短，脚 趾间有一层薄膜，它们游 泳就靠这层薄膜。
蝙蝠的前肢高度特 化，形成适于飞行的翼
翼的构造跟鸟翼不同， 是由连在前肢和后肢之 间的翼膜构成的，翼膜 上不生羽毛。
二、脊椎动物的运动系统
脊 椎 动 物 的 运 动 系 统
骨
骨连结
骨骼肌
骨是指单个的、一块 一块的骨。
骨 骼
骨骼是指多块骨 的组合。
骨： 骨 骼 骨连接（关节）：
骨骼
• • • • •
骨与骨骼的区别： 骨：一般指单个的骨 骨骼：包括骨和骨连结（关节） 关节与骨连结的区别： 骨和骨之间的连接叫骨连结，有的骨连 结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的 连接。还有一种是能活动的，即一般所 说的关节。关节是骨连结的主要形式。
请你分别用一句话概述骨、关 节、肌肉在运动中的作用。
• 骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于 是躯体就产生了运动。
思考：只有运动器官， 运动就能完成动作吗？ 请说明你的理由。
运动的完成
• 运动产生的过程：
（
骨
绕 关 节 运 动
神经刺激
骨 收缩 骼 肌
）
• 运动并不是仅靠运动系统来完成的。它 需要神经系统的控制和调节。它需要能 量的供应，因此还需要消化系统、呼吸 系统、循环系统等系统的配合。
不一定
想一想
• 在什么情况下动物不 能完成动作？
运动系统受伤：
骨折、关节脱臼、肌肉拉伤
神经系统损伤： 瘫痪
骨（杠杆作用）
脊椎动物的运动系统
骨连接（支点） 骨骼肌（动力 作用）
我能行：
• 1、支配骨骼肌进行收缩的是（C ） A肌肉里面的血管 B肌肉两端的肌腱 C肌肉分布的神经 D肌肉外面的结缔组织膜 • 2、在人进行屈肘运动时，收缩引起运动的肌 A 肉主要是（） A肱二头肌 B肱三头肌 C收缩肌 D舒张肌
运动系统还需要其他系统的配合作用
神经系统：控制运动，提供运动的指令。 消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。 呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。 循环系统：运输氧和养料，排除废物。
运动的完成
• 1.动物的运动依赖一定的结构(运动系统） 神经系统 调节和控制 消化系统 呼吸系统 循环系统
能量
运动系统完整，一定能 完成运动吗？
分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是 怎样协调配合的？
①两同学扳手 ①肱二头肌收缩， 同时肱三头肌舒张
②铅球推出去的过程
②肱二头肌舒张， 同时肱三头肌收缩
③都收缩
③提一桶水
④双手自然下垂
④都舒张
关节头 关节囊
关节腔
关节软骨
关 节 的 组 成
关节窝
关节头 关节囊
关节腔 关节窝 关节软骨
关节对骨的运动有什么意义？ 骨可绕着关节活动。
关节模式图
肩关节
肘关节
腕关节 指关节 髋关节
膝关节 踝关节
趾关节
人体有哪些关节？
骨骼肌
肌腱 肌腹
肌腱
骨、关节和肌肉的正确连接
骨骼肌
肱二头肌
肱三头肌
肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是 分别附着在不同骨上， 这对于运动有什么意义？ 如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨 上，就无法使骨通过关节产生动动。
动物的运动依赖于一定的结构
一、动物的运动结构
1、单细胞动物的运动器官
变形虫依靠伪足运动 草履虫靠纤毛摆动运动
水母 水螅 运动器官：纤毛
2、多细胞生物的运动器官
鸟的前肢特化为翼，翼 外面覆盖硬羽，其特性适 于飞行。翼的形状由羽毛 决定，使鸟能够飞行。
熊的四肢发达，是 他们运动的主要器官。
Байду номын сангаас
大多数的鱼类都具备背 鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、 尾鳍，是鱼类的运动器官。
肌肉：主要是骨骼肌
（1）组成 肌腱 肌腹
肌腱
肌腹
（2）特性：
具有受刺激而收缩的特性
（3）作用：
在运动中起动力作用
想一想：
如果一个人要完成一个动作，是不 是只需一块骨骼肌就够了？
运动的完成
• 运动需要骨、关节和肌肉的协调配合。
骨、关节和肌肉的协调配合
屈时时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。