一年级上册硬笔书法上册教学计划
一年级书法上学期工作计划
一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。
为了传承和发扬中华民族优秀的书法艺术，提高一年级学生的书写水平，培养良好的书写习惯，本学期特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 让学生了解书法的基本知识，包括书法的历史、种类、工具等。
2. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法技能，使学生在书写过程中能够做到笔画规范、结构合理、布局美观。
4. 增强学生的审美能力，激发学生对书法艺术的热爱。
三、工作内容1. 书法基础知识教育（1）每周安排一节课进行书法基础知识讲解，包括书法的历史、种类、工具等。
（2）组织学生参观书法展览，让学生亲身体验书法艺术的魅力。
2. 培养良好的书写习惯（1）每周安排一节课进行坐姿、握笔姿势的训练，让学生养成良好的书写习惯。
（2）定期检查学生的书写情况，发现问题及时纠正。
3. 提高书法技能（1）每周安排两节课进行书法练习，包括基本笔画、偏旁部首、汉字结构等。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法技能和自信心。
4. 审美能力培养（1）每周安排一节课进行书法作品欣赏，让学生了解不同书法家的风格特点。
（2）鼓励学生创作自己的书法作品，培养学生的创新意识。
四、工作措施1. 制定详细的课程计划，确保每节课都有明确的教学目标。
2. 邀请书法专家进行授课，提高教学质量。
3. 定期开展书法活动，丰富学生的课余生活。
4. 建立书法兴趣小组，让学生在课余时间互相学习、交流。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的书法学习。
五、工作评价1. 对学生的书法作品进行定期评价，记录学生的进步情况。
2. 组织家长会，向家长汇报学生的书法学习情况，争取家长的支持。
3. 对教师在书法教学过程中的表现进行评价，不断提高教学质量。
六、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，积极开展书法教学活动，努力提高学生的书法素养。
相信在全体师生的共同努力下，一定能够取得显著的成绩，为传承和发扬中华民族优秀的书法艺术做出贡献。
一年级上学期书法工作计划
一、指导思想本学期书法工作计划以《义务教育书法课程标准》为指导，以培养学生的书法兴趣和审美情趣为目标，注重书法技能的训练，提高学生的书写水平，传承中华民族优秀传统文化。
二、工作目标1. 让学生了解书法的基本知识，认识常见的汉字书写规范。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法技能，使大部分学生能熟练书写楷书。
4. 增强学生的文化自信，激发学生对中华传统文化的热爱。
三、工作内容1. 书法教学计划（1）第一周至第四周：学习书法基本知识，认识常用的书写工具，如毛笔、墨水、宣纸等。
（2）第五周至第八周：学习正确的书写姿势和握笔方法，掌握基本的笔画书写技巧。
（3）第九周至第十二周：学习楷书的基本笔画和结构，提高书写速度和准确性。
（4）第十三周至第十四周：进行书法作品创作，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 书法活动（1）开展书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高书法水平。
（2）组织书法展览，展示学生的书法作品，营造良好的书法氛围。
（3）邀请书法名家进行讲座，让学生近距离感受书法艺术的魅力。
（4）开展书法社团活动，为学生提供更多学习书法的机会。
3. 家校合作（1）加强与家长的沟通，让家长了解书法教育的重要性，共同关注学生的书法学习。
（2）开展家长书法课堂，让家长参与到书法教育中来，提高家庭书法氛围。
四、工作措施1. 制定详细的书法教学计划，确保教学内容的科学性和系统性。
2. 选用优质的书法教材，注重教材的实用性和趣味性。
3. 加强教师队伍建设，提高教师书法教学水平。
4. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学策略。
5. 鼓励学生积极参与书法活动，提高学生的书法技能。
6. 建立完善的书法评价体系，全面评价学生的书法学习成果。
五、预期效果通过本学期的书法教学工作，使学生掌握基本的书法技能，提高书写水平，培养良好的书写习惯，激发学生对中华传统文化的热爱，为今后的学习和发展奠定基础。
小学硬笔书法教学计划(4篇)
小学硬笔书法教学计划一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
最新硬笔书法教学计划【6篇】
最新硬笔书法教学计划【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级书法教学工作计划第一学期
一、指导思想本学期书法教学工作以《义务教育阶段书法课程标准》为指导，以培养学生的书法兴趣和审美能力为目标，通过规范书写、提高书写质量，使学生在愉悦的氛围中感受汉字之美，传承中华优秀传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握正确的坐姿、握笔姿势和书写方法。
2. 使学生初步掌握楷书的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，养成良好的学习习惯。
4. 激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 书法基本知识：汉字的起源、演变、结构特点等。
2. 楷书基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
3. 楷书基本结构：单字结构、组合字结构等。
4. 书法作品欣赏：学习书法名家的作品，提高审美能力。
5. 书法练习：按照正确的书写规范，进行临摹和创作。
四、教学安排1. 每周安排2课时进行书法教学，包括1课时理论讲解和1课时实践练习。
2. 每次课开始前5分钟进行坐姿、握笔姿势的纠正。
3. 每次课结束前5分钟进行书法作品欣赏。
4. 定期举办书法比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识、笔画、结构等。
2. 演示法：教师现场示范正确的书写姿势、笔画和结构。
3. 实践法：学生跟随教师进行临摹和创作练习。
4. 激励法：通过表扬、奖励等方式激发学生的学习积极性。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、书写规范和进步情况。
2. 作业完成情况：检查学生的书法作业，评价书写质量。
3. 书法比赛成绩：根据比赛成绩，评价学生的学习成果。
七、教学进度第一周：书法基本知识介绍，汉字的起源、演变等。
第二周：坐姿、握笔姿势训练，楷书基本笔画学习。
第三周：楷书基本笔画练习，单字结构学习。
第四周：单字结构练习，组合字结构学习。
第五周：组合字结构练习，书法作品欣赏。
第六周：书法作品欣赏，临摹练习。
第七周：临摹练习，创作练习。
第八周：创作练习，书法比赛。
八、注意事项1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
一年级上册书法学期教学工作计划
一、教学目标1. 让学生了解汉字的基本笔画、结构和书写规范，培养良好的书写习惯。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的耐心和毅力，增强学生的自信心。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 汉字基本笔画：横、竖、撇、捺、点、折等。
2. 汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 书写规范：坐姿、握笔姿势、字间距、行间距等。
4. 书法作品欣赏：了解不同书体（楷书、行书、隶书等）的特点，欣赏经典书法作品。
5. 书法练习：临摹、创作等。
三、教学进度安排第1-4周：汉字基本笔画教学，重点讲解横、竖、撇、捺、点、折等基本笔画，并指导学生进行笔画练习。
第5-8周：汉字结构教学，讲解左右结构、上下结构、包围结构等，并指导学生进行结构练习。
第9-12周：书写规范教学，讲解坐姿、握笔姿势、字间距、行间距等，并指导学生进行书写规范练习。
第13-16周：书法作品欣赏教学，引导学生了解不同书体的特点，欣赏经典书法作品，提高审美能力。
第17-20周：书法练习，包括临摹和创作，培养学生的书法实践能力。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，结合实际书写练习，让学生在实践中掌握知识。
2. 视觉引导法：利用图片、视频等多媒体手段，直观展示书法作品的魅力，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学：通过小组讨论、展示、评比等形式，提高学生的参与度和积极性。
4. 激励评价：对学生的进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
五、教学评价1. 学生书法作品评价：从笔画、结构、书写规范等方面对学生的书法作品进行评价。
2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、团队合作精神等。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的书法学习情况，共同关注学生的成长。
六、教学保障1. 教师培训：加强教师对书法教学的理论和实践研究，提高教师的教学水平。
2. 教学资源：提供丰富的书法教学资源，包括教材、书法作品、教学视频等。
小学硬笔书法教学计划共6篇硬笔书法初级班教学计划
小学硬笔书法教学计划共6篇硬笔书法初级班教学计划硬笔书法班教学规划教学规划一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。
在教学中注意选取历代书法家或知名人士成才的故事、励志故事、德育故事等，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，致力于培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平。
2、随着社会的进展，考试制度的改革将卷面分列入考试成绩，学校和家长对学生写字水平的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。
2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，和每节课穿插励志小故事等，培育和引导学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。
4、“字如其人”，教育学生学字先做人，课堂中注意指导学生的言行标准，做一个文明礼貌、尊老爱幼的现代好少年。
如每天必留的家庭作业，引导学生对来接送自己上下学的家长说：“爸爸妈妈，你们辛苦了”！回家主动帮家长做家务等，已经收到局部家长的反应和好评。
三、教学要求：1、仔细上课备课，课堂指导与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“学字先做人”这一教学原则。
2、自第一节课开头，上午低年级班强调练字练姿。
下午高年级班强调练字态度。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、课下作业要重视学生习字的质量，而不是数量。
5、有规划开展好师生互动活动，如课间休息时教师讲故事，让学生总结故事精华和传达的精神；学生才艺展现，教师给与鼓舞等，增加师生之间的感情，完成中心“以情感人、以情留人”的办学宗旨。
一年级上册书法教学设计 全册2 通用版
一年级上册书法教学设计全册2 通用版
1. 教学目标
通过本次教学，使学生了解以下知识和能力：
1.能够正确提笔、按笔画顺序书写汉字；
2.掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画；
3.能够通过模仿圆、方、椭、菱、心等形态，初步写出相应的汉字；
4.提高学生的观察力和抽象思维能力。
2. 教学重难点
教学重点
1.让学生掌握字形比例；
2.提高学生对笔画的感知能力；
3.通过操练基础笔画，初步掌握书法写作技巧；
教学难点
1.让学生认识汉字的构造和规律；
2.通过练习巩固笔画，提高书法写作的准确度。
3. 教学方法
1.通过互动式教学方式展示书法演示；
2.通过模仿画法让学生学习书法写作技巧；
3.对学生准确的笔画进行分析、辨认。
4. 教学过程
1. 了解汉字构造
通过探究汉字的构造和规律，让学生认识汉字的基本元素，并初步了解笔画的基本组成形态。
2. 练习基本笔画
通过练习基础笔画，让学生掌握书法写作的基本技巧和方法，为接下来的书法创作打好基础。
3. 模仿写作技巧
通过模仿画法让学生初步掌握书法写作的技巧和方法，提高书法写作的准确度。
4. 书法创作
通过对书法作品的分析和辨认，让学生了解书法创作的真正含义，并提高学生的书法写作能力。
5. 教学评价
本次教学由两位老师合作开展，通过互动式教学方式和对学生的及时指导和点评，让学生在书法学习中深入了解汉字的构造、笔画的规律和书法写作的基本技巧，提高了学生的观察力和抽象思维能力，为学生的书法创作打好基础。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 训练学生基本的笔画书写技巧和字形结构。
4. 提高学生的汉字书写美观度和书写速度。
5. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：硬笔书法的基本概念及书写姿势介绍硬笔书法的定义和特点讲解正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 第二课：基本笔画书写技巧讲解基本笔画的书写要领练习不同长度的横、竖、撇、捺、折强调书写规范和笔顺规则3. 第三课：字形结构与偏旁部首介绍字形结构和偏旁部首的概念讲解常见的偏旁部首书写规律练习含有偏旁部首的简单汉字4. 第四课：书写规范与字体风格讲解书写规范和字体风格的特点练习规范书写和变化字体风格强调字与字之间的间架结构和行款布局5. 第五课：作品欣赏与创作欣赏优秀的硬笔书法作品讲解创作方法和步骤学生进行硬笔书法创作实践三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念、书写姿势、笔画书写技巧等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习基本笔画、字形结构和创作作品来提高书写能力。
4. 纠正法：教师及时纠正学生的书写错误，指导正确的书写方法。
5. 欣赏法：学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 练习作品：评估学生的书写规范、字形结构和美感。
3. 创作作品：评价学生的创作能力和审美水平。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源1. 教案、PPT和教学素材。
2. 硬笔书法教材或练习册。
3. 书写工具：铅笔、钢笔、墨水、毛笔等。
4. 参考资料：硬笔书法作品、书法家的故事等。
5. 展示平台：黑板、投影仪等。
六、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 课程共10次，每次课内容相互衔接。
一年级硬笔书法教学计划及教案
一年级硬笔书法教学计划及教案教案标题：一年级硬笔书法教学计划及教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 培养学生正确的书写姿势和笔画顺序；3. 提高学生的手眼协调能力和书写速度；4. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本概念和起源；2. 笔的分类和使用方法；3. 笔画的基本形态和书写规范；4. 常见的硬笔书法字体：楷书、行书等；5. 练习基本笔画和字的书写。
三、教学过程：第一课：硬笔书法的基本概念和起源1. 通过图片和视频介绍硬笔书法的起源和发展历程；2. 引导学生讨论硬笔书法与其他书法形式的不同之处；3. 分发资料，让学生阅读相关文章，了解硬笔书法的基本概念和特点。
第二课：笔的分类和使用方法1. 展示不同种类的硬笔，介绍它们的特点和用途；2. 演示正确握笔的姿势和笔的运用方法；3. 练习使用不同笔进行基本笔画的书写。
第三课：笔画的基本形态和书写规范1. 介绍常见的硬笔书法笔画的基本形态和书写规范；2. 演示正确的笔画顺序和书写技巧；3. 练习书写基本笔画，注意笔画的连贯和平衡。
第四课：常见的硬笔书法字体1. 介绍楷书和行书的特点和应用领域；2. 分析楷书和行书的基本笔画结构和书写规范；3. 练习书写楷书和行书的常见字体。
第五课：练习基本笔画和字的书写1. 复习前几节课学习的基本知识和技巧；2. 设计练习册，包括基本笔画和常见字的书写练习；3. 引导学生进行反复练习，逐渐提高书写速度和准确度。
四、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写表现，评估其掌握程度；2. 作业评估：布置书写作业，评估学生在家完成作业的情况；3. 个别辅导：针对学习困难的学生，进行个别辅导和指导。
五、教学资源：1. 硬笔书法相关的图片、视频和资料；2. 不同种类的硬笔；3. 练习册和作业本。
六、教学反思：1. 根据学生的学习情况，及时调整教学内容和进度；2. 关注学生的学习兴趣和动机，激发他们对硬笔书法的热爱；3. 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。
具体小学硬笔书法教学计划
具体小学硬笔书法教学计划一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学，使学生掌握正确的书写姿势和硬笔书法基本技巧，提高学生的硬笔书法水平，培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 正确的书写姿势- 坐姿：身体坐直，双脚平放地面，手臂自然弯曲，手腕平放桌面。
- 握笔姿势：拇指、食指和中指自然弯曲，握住笔杆，笔尖朝下，手腕放松。
2. 硬笔书法基本技巧- 笔画的书写顺序和笔顺规则- 基本笔画的写法：横、竖、撇、捺、折等- 结字的结构和比例：横平竖直，重心稳定，疏密得当3. 常用汉字的硬笔书法- 选取一些常用汉字，进行硬笔书法练习，提高学生的书写能力。
三、教学安排每周安排一节硬笔书法课，共计16节课。
每节课时长为40分钟。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式，向学生展示正确的书写姿势和硬笔书法技巧。
2. 指导法：教师对学生的书写进行个别指导，纠正学生的错误书写姿势和书写方法。
3. 练习法：学生通过大量的书写练习，提高硬笔书法水平。
4. 互动法：学生之间进行书写展示和交流，相互学习和提高。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，及时给予指导和纠正。
2. 成果性评价：每节课结束后，布置适量的书写作业，对学生的书写成果进行评价。
3. 期末评价：进行一次硬笔书法比赛，对学生的硬笔书法水平进行全面的评价。
六、教学资源1. 教材：《小学生硬笔书法教程》2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学课件：硬笔书法技巧讲解、书写示范等七、教学建议1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以便更好地指导学生。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 课堂氛围要轻松愉快，营造一个良好的学习环境。
5. 教师应及时给予学生反馈，关注学生的学习进度和成果。
一年级上册硬笔书法上册教学计划.doc
一年级硬笔书法上册教学计划一、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教材分析本册主要教学内容如下：1、握笔方法与写字姿势。
2、认识田字格。
3、基本笔画练习。
每课学习2—4种笔画，共安排了18种笔画。
每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。
每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
教学中应注意的问题1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。
2、要十分注意培养良好的书写习惯。
3、要始终注重书写技能的指导。
4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。
5、要多采用形象直观的教学手段。
6、要重视对学生的科学评价。
7、要注意写字教学的课后延伸。
三、教学目标1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。
4、初步感受汉字的形体美。
四、具体措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。
写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2、比较观察，示范演示，体会书写美。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
小学一年级硬笔书法教学计划和教学大纲
小学一年级硬笔书法教学计划和教学大纲一、教学目标1.培养学生正确的握笔姿势和坐姿。
2.认识并熟练掌握汉字的基本笔画及其书写规律。
3.初步形成规范、整洁、美观的汉字书写能力，培养良好的书写习惯。
4.通过书法学习，增强学生的专注力和耐心，体验中国传统文化的魅力。
二、教学内容与大纲1.第一阶段（约2周）：书写工具与姿势-讲解并示范正确握笔方法，认识钢笔、铅笔等书写工具。
-教授正确的坐姿，养成良好书写习惯。
2.第二阶段（约4周）：基础笔画教学-学习并反复练习横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
-通过描红、临摹等方式，让学生感受每一笔画的运笔过程。
3.第三阶段（约6周）：单字结构与间架布局-学习简单的独体字结构，理解字的重心与平衡。
-引导学生初步掌握字的上下、左右、包围等基本结构关系。
4.第四阶段（约6周）：词语与短句的书写-组合已学过的独体字，进行词语和简单句子的书写练习。
-注重字与字之间的间距与行距，培养学生整体布局意识。
5.第五阶段（剩余时间）：综合应用与巩固提高-定期举办小型书法比赛或作品展示，鼓励学生相互交流学习。
-对学生的作品进行个别指导，有针对性地纠正书写错误，持续改进。
三、教学方法-实践操作与理论讲解相结合。
-分步骤、分层次教学，由易到难，循序渐进。
-采用互动式教学，鼓励学生多动手、多观察、多思考。
四、评价方式-进行过程性评价，关注学生的书写习惯和进步情况。
-定期对学生作品进行点评，提出改进建议。
-结合课堂表现、作业完成情况以及期末展示成果进行综合评价。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，知道硬笔书法的重要性和审美价值。
3. 引导学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
4. 通过对经典书法作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本概念和术语。
2. 正确的书写姿势和握笔方法。
3. 基本笔画的写法和特点。
4. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过大量练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：引导学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 示例作品：经典书法作品或教师作品。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和笔画书写技巧的正确性。
2. 成果评价：定期检查学生的书法作品，评价其字迹美观程度、结构合理性和创新能力。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现和作品成果，对其硬笔书法水平和审美能力进行综合评价。
六、教学计划：1. 第一周：硬笔书法的基本概念和术语，正确的书写姿势和握笔方法。
2. 第二周：基本笔画的写法和特点，常用汉字的间架结构。
3. 第三周：汉字搭配规律，简单书法作品的创作。
4. 第四周：书法作品的欣赏和评价，学生作品的展示。
七、教学活动：1. 课前准备：学生提前准备好硬笔书法用品。
2. 课堂练习：学生在课堂上跟随教师示范进行书写练习。
3. 课后作业：学生回家后完成一定数量的书法练习。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自信心。
3. 定期检查学生的书法作品，及时给予反馈和建议。
九、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览或艺术家工作室，拓宽学生的艺术视野。
一年级硬笔书法上册教学计划
2013-2014学年度第一学期一年级硬笔书法上册教学计划单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2013.9一年级硬笔书法上册教学计划一、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教材分析本册主要教学内容如下：1、握笔方法与写字姿势。
2、认识田字格。
3、基本笔画练习。
每课学习2—4种笔画，共安排了18种笔画。
每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。
每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
教学中应注意的问题1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。
2、要十分注意培养良好的书写习惯。
导到位。
教师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。
此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。
教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。
3、严格训练，培养习惯，发展个性美。
（1）、练字要严格要求。
没有规矩，就不成方圆。
一年级硬笔书法课程计划及教案
一年级硬笔书法课程计划及教案一、课程目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，认识汉字的结构和笔顺。
3. 提高学生的硬笔书法水平，使字形美观、规范、整洁。
4. 增强学生对汉字文化的认同感，培养审美情趣。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本概念及书写工具。
2. 正确的书写姿势和握笔方法。
3. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 常用部首和结构组合。
5. 字形的审美标准及评价方法。
三、教学安排1. 第一课时：硬笔书法的基本概念及书写工具。
2. 第二课时：正确的书写姿势和握笔方法。
3. 第三课时：汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 第四课时：常用部首和结构组合。
5. 第五课时：字形的审美标准及评价方法。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本知识、书写姿势、笔顺规则等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔方法和课堂纪律。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、字迹整洁度和完成速度。
3. 作品展示：定期举行硬笔书法作品展示，让学生互相评价、学习。
4. 期末考试：进行硬笔书法考试，检验学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：选用适合一年级学生的硬笔书法教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、尺子、硬笔书法专用纸。
3. 教学挂图：硬笔书法基本笔画、笔顺规则、部首结构等挂图。
4. 视频资料：硬笔书法书写技巧、优秀作品欣赏等视频。
5. 网络资源：硬笔书法教学网站、论坛、博客等。
七、教学步骤1. 准备阶段：检查学生的书写工具，确保齐全。
2. 讲解阶段：讲解本节课的教学内容，如汉字的基本笔画、笔顺规则等。
3. 示范阶段：教师示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习阶段：学生自主练习书写，教师个别指导。
5. 总结阶段：对本节课的学习内容进行总结，布置作业。
八、作业设计1. 按照课堂所学，完成硬笔书法练习。
一年级硬笔教学工作计划
一、指导思想本学期一年级硬笔教学工作以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生的书写兴趣、提高书写技能为核心，通过规范、美观的硬笔字书写，为学生终身学习打下良好的基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确认识和掌握硬笔书写的规范要求。
- 学生能够熟练掌握基本笔画、偏旁部首的书写方法。
- 学生能够书写规范的汉字，字迹工整、美观。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿、练习等方法，培养学生良好的书写习惯。
- 通过小组合作、集体评价等方式，提高学生的书写技能。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对硬笔书写的兴趣，树立正确的书写观念。
- 增强学生的自信心，激发学生的创作热情。
三、教学内容1. 硬笔书写基础知识：- 硬笔书写的基本姿势和握笔方法。
- 基本笔画和偏旁部首的书写方法。
- 汉字的间架结构和书写规范。
2. 硬笔书写实践：- 课内外汉字书写练习。
- 书法作品欣赏与模仿。
- 创作性的书法活动。
四、教学安排1. 课时安排：- 每周安排2课时进行硬笔书写教学。
2. 教学进度：- 第一周：学习硬笔书写的基本姿势和握笔方法。
- 第二周：学习基本笔画和偏旁部首的书写方法。
- 第三周至第五周：进行汉字书写练习，巩固所学知识。
- 第六周：进行书法作品欣赏与模仿。
- 第七周至第八周：开展创作性的书法活动。
五、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书写的理论知识，引导学生掌握书写技巧。
2. 演示法：教师现场示范，学生跟随模仿，直观学习书写方法。
3. 练习法：通过大量的书写练习，巩固所学知识，提高书写技能。
4. 小组合作法：学生分组练习，互相学习，共同进步。
5. 集体评价法：定期组织书法作品展示，鼓励学生相互评价，激发学习兴趣。
六、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写表现，包括姿势、握笔、书写速度和质量等。
2. 终结性评价：通过书法作品展示，评价学生的书写技能和创作能力。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，增强学生的自信心和责任感。
一年级上期硬笔书法教案
一年级上期硬笔书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和书写规则，能够正确书写汉字的基本笔画。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的硬笔书法技能，提高书写美感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，增强学生的自信心和审美能力。
二、教学内容1. 基本书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度等。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字书写规则：笔顺、笔划、结构等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的书写姿势和基本笔画的书写。
2. 教学难点：汉字书写规则的掌握和应用。
四、教学方法1. 观察法：通过观察教师的书写示范，学生模仿并进行练习。
2. 示范法：教师进行书写示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
五、教学准备1. 教学材料：硬笔、练习本、书法教材等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，每个学生有一张书桌和一把椅子。
1. 导入新课：教师通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。
2. 讲解与示范：教师讲解基本书写姿势和书写规则，并进行书写示范。
3. 学生练习：学生跟随教师进行书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组讨论：学生分组讨论，互相交流书写心得，分享学习经验。
5. 课堂总结：教师对学生的书写情况进行总结，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
七、作业布置1. 完成练习本上的硬笔书法练习。
2. 观察身边的汉字，尝试分析其结构和书写规则。
八、课后反思教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
九、评价与反馈1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、书写姿势和笔画书写准确性。
2. 作业完成情况：评价学生作业的书写质量、字迹工整度和创新能力。
3. 学生互评：学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
十、教学计划调整根据学生的学习进度和实际情况，教师对后续的教学计划进行调整，确保教学内容的系统性和连贯性。
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精心整理
一年级硬笔书法上册教学计划
一、指导思想
???随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
教学中应注意的问题
1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。
2、要十分注意培养良好的书写习惯。
3、要始终注重书写技能的指导。
4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。
5、要多采用形象直观的教学手段。
6、要重视对学生的科学评价。
7、要注意写字教学的课后延伸。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？
一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指
导到位。
教师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步
逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。
（2）训练要有度，要注重学生的发展。
练字贵在精，而不在多。
4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。
???表现欲是小学生的特点。
我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子
创造展示自己的机会。
课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。
课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。
这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。
第十周：硬笔书法笔画的特点与写法（八）——方框和竖折的写法
第十一周：硬笔书法笔画的特点与写法(九)——竖折折钩,横斜钩,撇折的写法
第十二周：硬笔书法笔画的特点与写法（十）——竖钩,平撇的写法
第十三周：硬笔书法笔画的特点与写法（十一）——卧钩的写法和钩的变化
第十四周：硬笔书法笔画的特点与写法（十二）——横画和撇画的变化
第十五周：硬笔书法笔画的特点与写法（十三）——竖和竖钩的位置
第十六周：硬笔书法笔画的特点与写法（十四）——横钩的写法和横竖的交叉第十七周：硬笔书法笔画的特点与写法（十五）——横撇和点的变化
?第十八周：硬笔书法笔画的特点与写法（十六）——竖提的写法,横与撇的交叉。