新概念英语第二册Lesson15-Good-news.PPT优秀课件
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新概念英语第二册第十五课课件Lesson15_good_news
• A secretary of state • 国务卿
He is nervous.
• nervous ['nə:vəs] adj. 精神紧张 的 神经
• nerve [nə:v] n. 神经 • 短语：
• be nervous about • 对…. 感到紧张
• Eg: Are you nervous about the English exam?
直接引语(变化前) 现在进行时
间接引语(变化后) 过去进行时
“I’m making coffee for you all,” she She said she was making coffee
said.
for us all.
Grammer - 2 直接引语转换间接引语
2.6 转换中的要点总结2-时态的转换3
Grammer - 2 直接引语转换间接引语
转换中的要点总结2-时态的转换1
直接引语(变化前) 一般现在时
间接引语(变化后) 一般过去时
“I know it,” he said.
He said that he knew it.
Grammer - 2 直接引语转换间接引语
2.6 转换中的要点总结2-时态的转换2
He said, “I have been doing it for hours.”
He said he had been doing it for hours.
Grammer - 2 直接引语转换间接引语
2.6 转换中的要点总结2-时态的转换7
直接引语(变化前) 过去完成时
间接引语(变化后) 过去完成时
Eg:He interrupted me while I was speaking. Eg:You interrupted my thoughts.
He is nervous.
• nervous ['nə:vəs] adj. 精神紧张 的 神经
• nerve [nə:v] n. 神经 • 短语：
• be nervous about • 对…. 感到紧张
• Eg: Are you nervous about the English exam?
直接引语(变化前) 现在进行时
间接引语(变化后) 过去进行时
“I’m making coffee for you all,” she She said she was making coffee
said.
for us all.
Grammer - 2 直接引语转换间接引语
2.6 转换中的要点总结2-时态的转换3
Grammer - 2 直接引语转换间接引语
转换中的要点总结2-时态的转换1
直接引语(变化前) 一般现在时
间接引语(变化后) 一般过去时
“I know it,” he said.
He said that he knew it.
Grammer - 2 直接引语转换间接引语
2.6 转换中的要点总结2-时态的转换2
He said, “I have been doing it for hours.”
He said he had been doing it for hours.
Grammer - 2 直接引语转换间接引语
2.6 转换中的要点总结2-时态的转换7
直接引语(变化前) 过去完成时
间接引语(变化后) 过去完成时
Eg:He interrupted me while I was speaking. Eg:You interrupted my thoughts.
新概念第二册第15课课件
02 03
避免文化冲突
了解不同国家的文化特点，可以避免在交流中产生不必要的误解和冲突 。例如，在某些国家，直接询问对方的收入或婚姻状况可能被视为不礼 貌，而在其他国家则可能被视为友好的表现。
使用适当的语言
在不同的文化背景下，相同的语言可能有不同的含义。因此，在跨文化 交际中，使用适当的语言是非常重要的。了解不同国家的文化和习俗， 可以帮助我们选择更恰当的表达方式。
语法解析
总结词：重点语法
详细描述：本课的语法重点为现在完成时态，通过例句和练习，让学生掌握该时态的用法和结构，如 “I have written a letter”表示我已经写了一封信。
课文内容翻译及讲解
总结词：课文精讲
详细描述：本课课文主要讲述了一封信的写作过程，包括准备信封、贴邮票、写明信片等环 节。通过讲解课文，让学生了解英文书信的基本格式和写作技巧，同时学习相关词汇和语法 。
听录音，填空
题目
听录音，完成填空。
内容
提供一段录音，内容涉及日常对话或短文，学生 需要填写录音中提到的关键词或短语。
示例
录音内容为关于旅行的对话，学生需要填写缺失 的地点名词。
听录音，回答问题
题目
听录音，回答问题。
内容
提供一段录音，内容涉及日常对话或短文，学生需要回答关于录音 内容的问题。
示例
录音内容为关于电影的讨论，问题为“What is the name of the leading actor?”。
助动词。
填空题3
完成下列对话，填写适 当的短语或句子。
填空题4
在所给段落中填入合适 的词语或短语，使文意
连贯。
阅读理解
阅读理解1
阅读以下短文，回答问题。
新概念英语第二册Lesson15 good news课件 (共47张PPT)
☆amusing adj.好笑的，有趣的
☆experience n.经历,经验
☆wave
v.招手
☆lift
n.搭便车
☆reply
v.回答
☆language n.语言
☆journey n.旅行
• an amusing experience • 一次有趣的经历
• last year
• 去年
• in the south of
A.works B.had worked C.will work D.has worked
3.I like___of the books, that is, I don't like___of the designs.
A.either;neither B.neither;one C.neither;either D.either;both
物理的；身体的 罚款 海报；招贴 做广告；登广告 光荣；荣誉 讨价还价；讲条件；便宜货 没有希望的；绝望的 愚蠢的；傻的 疼痛；痛苦 陆续地；一个接一个地 应受（报答或惩罚）；值得 敲击者；（足球的）前锋
Revision:
Lesson 14 Do you speak English?
★Words and expressions:
了 ,谢 谢 参 考 。 尊 敬 的 各 位 家长: 各 位 家 长 下 午好!很 高 兴能 和这么 多的家 长坐在 一起来 共同的 讨论孩 子们的学习情 况 。 在 做 的 各位家 长呢,有 的我们 是经常 见面,在 一起沟 通过很 多了,有 的呢 ,我们仅 仅 是 一 面 之 缘,今天 在这里 ,不管是 经常见 面还是 一面之 缘,我 指向开 门见山 的说点 , 不 想 说 那 些 冠冕堂 皇的话 ,不想浪 费大家 的时间 ,在这大 热天里 ,我相 信各位 家长也 不 是 为 了 来 听我的 一些虚 伪奉承 的话而 坐在这 里,都是 为了我 们的孩 子的学 习而来
新概念第二册第15课课件
英国文化
英国文化有着深厚的传统，注重礼仪 、礼貌和社会等级。英国人通常以保 守和矜持著称，但也拥有独特的幽默 感和下午茶文化。
课文中的文化点解释
美式幽默
课文中出现的幽默表达方式，如双关语和俏皮话，反映了美式幽默的特点，即轻松、机 智和实用。
英国俚语
课文中出现的英国俚语，如“knock it off”意为“停止做某事”，需要解释其特殊含 义和用法。
04
口语训练
跟读课文
总结词
提高语音语调
详细描述
通过模仿课文的语音语调，学生可以纠正自己的发音，培养正确的语感，并熟悉 英语的节奏和语调。
情景对话
总结词
增强实际交流能力
详细描述
设置与课文内容相关的实际生活场景，让学生进行角色扮演，模拟真实对话情景，有助于学生更好地 理解和运用英语表达，提高口语交际能力。
课文翻译
01
02
03
中文翻译
提供课文的中文翻译，帮 助学员更好地理解课文内 容。
英文原文
提供课文的英文原文，方 便学员对照学习。
重点难点解析
对课文中的重点和难点进 行解析，帮助学员更好地 掌握知识点。
02
练习题
选择题
选择题1： 下列哪个 词组的用法是正确的 ？
B. He is reading a book in the ary.
跨文化交际技巧
尊重文化差异
在与不同文化背景的人交流时，要尊重 他们的文化习俗和价值观，避免冒犯或 误解。
VS
有效沟通
了解不同文化的沟通方式和礼仪，使用适 当的语言和非语言符号进行交流，以达到 有效沟通的目的。
THANKS
感谢您的观看
A. I am writing a letter to my friend.
英国文化有着深厚的传统，注重礼仪 、礼貌和社会等级。英国人通常以保 守和矜持著称，但也拥有独特的幽默 感和下午茶文化。
课文中的文化点解释
美式幽默
课文中出现的幽默表达方式，如双关语和俏皮话，反映了美式幽默的特点，即轻松、机 智和实用。
英国俚语
课文中出现的英国俚语，如“knock it off”意为“停止做某事”，需要解释其特殊含 义和用法。
04
口语训练
跟读课文
总结词
提高语音语调
详细描述
通过模仿课文的语音语调，学生可以纠正自己的发音，培养正确的语感，并熟悉 英语的节奏和语调。
情景对话
总结词
增强实际交流能力
详细描述
设置与课文内容相关的实际生活场景，让学生进行角色扮演，模拟真实对话情景，有助于学生更好地 理解和运用英语表达，提高口语交际能力。
课文翻译
01
02
03
中文翻译
提供课文的中文翻译，帮 助学员更好地理解课文内 容。
英文原文
提供课文的英文原文，方 便学员对照学习。
重点难点解析
对课文中的重点和难点进 行解析，帮助学员更好地 掌握知识点。
02
练习题
选择题
选择题1： 下列哪个 词组的用法是正确的 ？
B. He is reading a book in the ary.
跨文化交际技巧
尊重文化差异
在与不同文化背景的人交流时，要尊重 他们的文化习俗和价值观，避免冒犯或 误解。
VS
有效沟通
了解不同文化的沟通方式和礼仪，使用适 当的语言和非语言符号进行交流，以达到 有效沟通的目的。
THANKS
感谢您的观看
A. I am writing a letter to my friend.
Lesson 15 Good news(课件)新概念英语第二册 (3)
story. 我不想打断你。请把你的故事讲下去。
– 2.中断;遮断;阻碍 The war interrupted the trade between the
two countries. 战争使两国间的贸易中断了。
New Word - 6
• The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me.
I felt very nervous when I went into his office. • The old woman felt nervous as she tried to cross
the busy road. 这位老太太穿过拥挤的马路时感到很紧张。 • Don’t be nervous! 别紧张！
Chapter1： Text Reading
Chapter2： New Word
Chapter4： Exercise
Chapter3： Grammar
Lesson 15 Good news
The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me. I felt very nervous when I went into his office. He did not look up from his desk when I entered. After I had sat down, he said that business was very bad. He told me that the firm could not afford to pay such large salaries. Twenty people had already left. I knew that my turn had come.
– 2.中断;遮断;阻碍 The war interrupted the trade between the
two countries. 战争使两国间的贸易中断了。
New Word - 6
• The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me.
I felt very nervous when I went into his office. • The old woman felt nervous as she tried to cross
the busy road. 这位老太太穿过拥挤的马路时感到很紧张。 • Don’t be nervous! 别紧张！
Chapter1： Text Reading
Chapter2： New Word
Chapter4： Exercise
Chapter3： Grammar
Lesson 15 Good news
The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me. I felt very nervous when I went into his office. He did not look up from his desk when I entered. After I had sat down, he said that business was very bad. He told me that the firm could not afford to pay such large salaries. Twenty people had already left. I knew that my turn had come.
新概念英语第二册第十五课PPT课件Lesson 15 Good news
Lesson 15 Good news
Grammar
二、直接引语转换成间接引语的规则 1.人称代词的变化 人称代词的变动要根据语境及转述人的不同作相应变化，一般情况下，与汉语中
的变化相同。可记住一个口诀：“一主、二宾、三不变”。即第一人称按照主句 中的主语变化，第二人称按照主句中的宾语变化，第三人称一般不要变化。如：
He said,
“I am glad to see you.”
He said that
he was glad to see me.
“Do you know the man over there?” Mary said to Tom.
Mary asked Tom if he knew the man over there.
Lesson 15 Good news
Read the passage and answer the following questions. 1. Who wanted to see you?
Mr. Harmsworth wanted to see me. 2. How did you feel about this?
‘Don’t interrupt,’ he said.
Then he smiled and told me that I would receive an extra thousand pounds
a year!
PLAY
Lesson 15 Good news
Grammar 直接引语 VS 间接引语 引用或转述别人说的话时，采用两种形式：一是一字不改地将别人的话加以引用， 这叫直接引语；二是用自己的话加以转述，这叫间接引语。一般来讲，直接引语 须放在引号内，间接引语不必用引号，而且多用宾语从句的形式表达。例如：
新概念2第15课ppt课件
教材涵盖了听、说、读、写四个方面，旨在帮助 02 学习者全面提高英语水平。
新概念英语分为四册，难度逐渐递增，适合不同 03 水平的学习者使用。
第15课主题及背景
01 第15课的主题为“A Noble Gangster”，讲述了 一个关于黑帮老大改过自新的故事。
02 故事背景设定在20世纪初的英国，反映了当时社 会的黑暗面和人性的复杂性。
会参与。
情景对话模拟练习
示范对话
教师提供一段情景对话的 示范，让学生了解对话的 基本结构和表达方式。
学生模拟练习
学生在小组内模拟情景对 话，可以根据自身经历或 想象进行创作，教师巡回 指导。
表演与评估
选择几组学生进行表演， 其他同学和教师进行评估， 提出建议和意见。
口语表达技巧指导
语音语调
指导学生正确发音， 注意重音、连读和语 调的变化，使口语表 达更自然流畅。
02
跨地域交流成为可能
借助手机、电子邮件、社交媒体等工具，我们可 以与世界各地的人进行即时交流。
文章内容深入探讨
• 提高工作效率：现代科技如电脑、软件等可以大大提高我们的工作效率和准确性。
文章内容深入探讨
沉迷虚拟世界
过度使用科技产品可能导 致人们沉迷于虚拟世界， 忽视现实生活。
人际关系淡化
过度依赖科技可能导致人 们面对面交流的能力下降， 人际关系淡化。
本节课重点内容总结
动词时态和语态的深入讲
01 解
现在完成时与过去完成时
03 的区别和应用
情态动词的基本用法和表
02 达
宾语从句和定语从句的复
04 习与巩固
学生自我评价报告
对于动词时态和语态的理 解更加深入，能够准确运 用不同时态和语态表达意 思
新概念英语分为四册，难度逐渐递增，适合不同 03 水平的学习者使用。
第15课主题及背景
01 第15课的主题为“A Noble Gangster”，讲述了 一个关于黑帮老大改过自新的故事。
02 故事背景设定在20世纪初的英国，反映了当时社 会的黑暗面和人性的复杂性。
会参与。
情景对话模拟练习
示范对话
教师提供一段情景对话的 示范，让学生了解对话的 基本结构和表达方式。
学生模拟练习
学生在小组内模拟情景对 话，可以根据自身经历或 想象进行创作，教师巡回 指导。
表演与评估
选择几组学生进行表演， 其他同学和教师进行评估， 提出建议和意见。
口语表达技巧指导
语音语调
指导学生正确发音， 注意重音、连读和语 调的变化，使口语表 达更自然流畅。
02
跨地域交流成为可能
借助手机、电子邮件、社交媒体等工具，我们可 以与世界各地的人进行即时交流。
文章内容深入探讨
• 提高工作效率：现代科技如电脑、软件等可以大大提高我们的工作效率和准确性。
文章内容深入探讨
沉迷虚拟世界
过度使用科技产品可能导 致人们沉迷于虚拟世界， 忽视现实生活。
人际关系淡化
过度依赖科技可能导致人 们面对面交流的能力下降， 人际关系淡化。
本节课重点内容总结
动词时态和语态的深入讲
01 解
现在完成时与过去完成时
03 的区别和应用
情态动词的基本用法和表
02 达
宾语从句和定语从句的复
04 习与巩固
学生自我评价报告
对于动词时态和语态的理 解更加深入，能够准确运 用不同时态和语态表达意 思
新概念第二册第15课课件
04
详细描述
课文中提到了法国的美食文化， 可以进一步介绍法国著名的美食 ，如“French Fries”、 “Croissants”、“Baguette” 等，以及法国独特的餐饮文化和 礼仪，帮助学生更好地了解法国 文化。
05
课后作业
单词默写
总结词：巩固记忆
详细描述：学生需要默写本课学习的单词，以加深记忆并确保能够正确拼写。
相关词汇扩展
总结词
交通工具词汇
详细描述
课文中提到了“by train”和“by car”，可以扩展其他交通工具词汇，如 “by plane”、“by ship”、“by bus”等，帮助学生全面了解各种交通方式 。
相关词汇扩展
总结词
国家名称及首都词汇
详细描述
课文中出现了“London”和“Paris”，可以扩展其他国家名称及首都词汇，如“Tokyo”、“Beijing”、 “Berlin”等，帮助学生了解世界各地的知名城市。
新概念第二册第15课课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课文讲解 • 练习题 • 课文朗读与模仿 • 扩展知识 • 课后作业
01
课文讲解
单词讲解
单词发音
讲解每个单词的发音， 包括元音、辅音、重音
等。
单词拼写
讲解每个单词的拼写规 则，包括词根、前缀、
后缀等。
单词用法
讲解每个单词的用法， 包括固定搭配、常用语
语调指导
指导学生在朗读时注意语调的 变化，根据句子的语气和情感 表达需要选择合适的语调。
教授语调的分类和特点，如陈 述句、疑问句、感叹句等，以 及不同语调在表达中的作用。
通过模仿练习，让学生在实际 操作中掌握语调的变化，提高 语言表达能力。
新概念英语第二册Lesson 15 (共44张PPT)
afford v.
•afford to do •今年我们没钱出去吃饭。 •We _______________ eat out .
can't afford to
/100
New words and expressions
பைடு நூலகம்weak adj.
•not physically strong: •弱的
/100
Grammar paid the bill
Grammar washed the car
Grammar burnt the shirt
Grammar stained the carpet
Grammar
4
• T：There's been an accident. • S1：What did he say? I didn't hear. • S2：He said there'd been an accident.
Grammar
时态的变化 过去时(said)，从句谓语 时态变化。 现在时(says)，无需变化。
Grammar 时态变化
将来时 现在时 过去时
• 过去将来时 • 过去时 • 过去完成时
Grammar 连词选用看三角
that if/whether what/who/which/whom where/when/why/how
/100
GRAMMAR
Grammar 间接引语
Bill Gates said, “I will donate all my money to my wife’s foundation.”
Bill Gates said I will donate…
Grammar 关键点
•afford to do •今年我们没钱出去吃饭。 •We _______________ eat out .
can't afford to
/100
New words and expressions
பைடு நூலகம்weak adj.
•not physically strong: •弱的
/100
Grammar paid the bill
Grammar washed the car
Grammar burnt the shirt
Grammar stained the carpet
Grammar
4
• T：There's been an accident. • S1：What did he say? I didn't hear. • S2：He said there'd been an accident.
Grammar
时态的变化 过去时(said)，从句谓语 时态变化。 现在时(says)，无需变化。
Grammar 时态变化
将来时 现在时 过去时
• 过去将来时 • 过去时 • 过去完成时
Grammar 连词选用看三角
that if/whether what/who/which/whom where/when/why/how
/100
GRAMMAR
Grammar 间接引语
Bill Gates said, “I will donate all my money to my wife’s foundation.”
Bill Gates said I will donate…
Grammar 关键点
新概念第二册第15课课件
新概念第二册第15课课件一、课程导入在开始今天的课程之前，让我们先一起回顾一下上节课学习的内容。
通过上节课的学习，我们掌握了一些重要的语法点和词汇。
那么，今天我们将一同走进新概念第二册的第 15 课，看看这一课又会给我们带来怎样的新知识和新挑战。
二、课文内容第 15 课的课文题目是“Good news”（好消息）。
这篇课文主要讲述了一位秘书向经理汇报工作的情景。
The secretary told the manager that she had typed the letters But the manager was very angry because he found some mistakes in the letters （秘书告诉经理她已经把信打好了。
但是经理非常生气，因为他在信中发现了一些错误。
）The secretary said that she would be more careful in the future Then the manager told her that they were going to have a big meeting next week and she had to prepare all the documents （秘书说她以后会更仔细。
然后经理告诉她下周他们要开一个大型会议，她必须准备好所有的文件。
）三、重点词汇1、secretary ：秘书，这个单词的发音要注意，重音在第二个音节。
2、 type ：打字，过去式和过去分词分别是“typed”。
3、 mistake ：错误，常用的短语有“make a mistake”（犯错误）。
4、 careful ：仔细的，小心的，其反义词是“careless”（粗心的）。
5、 document ：文件，文档。
四、重点语法1、过去完成时构成：had ＋过去分词用法：表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作。
新概念英语第二册课件Lesson15(共23页)
New Concept English 2
8.“Mr. Harmsworth,” I said in a week voice.
in a weak voice 用微弱的声音说；
in a low voice 低声地说；
in a loud voice 大声地说；
New Concept English 2
• 一千英镑 a thousand pounds • 两千英镑 two thousand pounds • 额外的一千英镑 an extra thousand pounds • 额外的两千英镑 two extra thousand pounds • 数词+extra+名词 “额外的...”
• Please give me two extra ice-creams.
• 1.He is s__u_c_h_a good student that we all like him. • 2.He is _s_o____good a student that we all like him. • 3.It was s__u_c_h__bad weather that he had to stay at
I don't want to _in_t_e_r_r_u_p_t_you. Go on with your story.
1.She works as a ______(秘书)in a big company.
2.I looked ____ the book,and didn’t find the headline. A at B down C up D from
See ook up 往上看;查找 • look down 往下看
• He looked up (from his book) when he heard a noise.
2019年新概念2第15课PPT共33张PPT语文
秘书告诉我说哈姆斯沃斯先生要见我。 would 在这里不是表示单纯的过去将来时，
而是表示“想……”、“要……” ： What would you like to have? 你想要吃（喝）什么？
John wouldn‘t lend me his bicycle Object Clause 宾语从句
(1) enter & enter for
enter+ 地点，表示“进入” enter for,报名参加（各种竞赛、考试等活动）
(2)After I had sat down, he said that business was very
bad. 过去完成时，after 引导，主句动作早于从句
前
24
结构：
主句
+ 引导词
+ 从句
The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me.
= The secretary told me Mr. Harmsworth would see me.
.
that 可以省略
2-He did not look up from his desk when I entered. After I had sat down, he said that business was very bad. He told me that the firm could not afford to pay such large salaries.
look up
a) (= to raise one’s head) 抬头
我抬起头来看时，见到有学生静静地看着我。
When I looked up, I saw five students watching me quietly. b) (= to search or consult) 查阅，查找
而是表示“想……”、“要……” ： What would you like to have? 你想要吃（喝）什么？
John wouldn‘t lend me his bicycle Object Clause 宾语从句
(1) enter & enter for
enter+ 地点，表示“进入” enter for,报名参加（各种竞赛、考试等活动）
(2)After I had sat down, he said that business was very
bad. 过去完成时，after 引导，主句动作早于从句
前
24
结构：
主句
+ 引导词
+ 从句
The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me.
= The secretary told me Mr. Harmsworth would see me.
.
that 可以省略
2-He did not look up from his desk when I entered. After I had sat down, he said that business was very bad. He told me that the firm could not afford to pay such large salaries.
look up
a) (= to raise one’s head) 抬头
我抬起头来看时，见到有学生静静地看着我。
When I looked up, I saw five students watching me quietly. b) (= to search or consult) 查阅，查找
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weak
[wiːk]
虚弱的；无力的
n. weakness
常用表达
weak voice 微弱的声音 weak smile 勉强的笑容 weak at the knees 情感上无助的 be weak in 不擅长...
A
பைடு நூலகம்
interrupt
打断（别人的话等）； 暂停；中断
n. interruption
interrupt sb 打断某人的话 1.打断(讲话或讲话人) e.g: 我不想打断你,请把你的故事讲下去。
I don‘t want to interrupt you. Go on with your story.
2.中断;遮断;阻碍
e.g: You interrupted my thoughts.
New words
secretary ['sekrətərɪ]
n. 秘书；书记
美国国务卿希拉里 Secretary of State
the Secretary General 联合国秘书长
nervous
神经的；紧张不安的
['nɜːvəs]
常用表达
get nervous 变得紧张
be nervous about 对...感到紧张 Don't be nervous! 不要紧张
Translate: What's she so nervous about?
afford 负担得起
[ə'fɔːd]
1. 常接在 can, could 或 be able to 后表示
“买得起，花得起(费用等)”
e.g： We can afford a car.
我们买得起一辆小汽车。 T: 我们有钱出国旅行吗?
3. 足以；经得起；能受得住，够得上(做某事): The country can't afford another flood. 该国经不起再受一次水灾了。
4. 给予；提供，供给： 音乐给我带来乐趣。 Music affords me pleasure. Phrase：afford great pleasure to someone
afford sth afford to do sth
Can we afford to go abroad ?
2. 抽得出(或匀得出)时间，花费得起(时间)：
e.g： We can't afford the loss of a day.
我们浪费不起一天时间。
T: 我抽不出时间。
I can't afford the time.
你打断了我的思路。
近义词：disturb vt. 打扰，扰乱
disturb sb 打扰某人
e.g My cousin always makes a lot of noise and disturbs me when I’m studying. 当我在学习的时候，我的表弟总是发出噪音打扰我
。T: We did not disturb him until he had finished work.
/afford someone great pleasure 给某人很大乐趣
考题链接
——Do you want to buy a computer？ ——Yes，but I can’t __B__one A、make B、afford C、play
The book is very expensive, I don’t have enough money to buy it . =I can’t _a_f_fo_r_d_i_t . =I can’t _a_f_fo_r_d__ _to_ _b_u_y_ _i_t .
Lesson 15
Good news.
Listening
What was the good news?
Listen again
Fill in the gaps
The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me. I felt very nervous when I went into his office. He did not _l_o_o_k_u_p_ from his desk when I _e_n_te_r_e_d_. After I had sat down, he said that _b_u_s_in_e_s_s_ was very bad. He told me that the _fi_rm__ could not afford to pay such large salaries.Twenty people had already left. I knew that my _tu_r_n_ had come. Mr.Harmsworth, I said in a weak _vo_i_c_e. Dont interrupt, he said. Then he smiled and told me I would _r_e_c_e_iv_e_ an extra thousand pounds a year!
3. How many people had been fired? A. twelve B. forty C. twenty
4. "I knew that my turn had come" means...? A.It was the writer's turn to talk with his boss. B. It was the writer's turn to get more salary. C. The writer thought that it was his turn to be fired.
secretary
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1. Who would see the writer? A. His boss B. His workmate C. His friend
2. The business was very_______? A. nervous B. successful C. hard
Guess the word stop or make a break
interrupt
worrying, uneasy to be able to buy or pay for
nervous afford
useless,not strong
weak
a person whose work is supporting management